Cuaderno de recuperación de 1º ESO - Gobierno de Canarias€¦ · DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA PLAN DE RECUPERACIÓN 1º ESO CURSO 2017/18 Nombre del alumno/a: 1º ESO grupo

Cuaderno de recuperación de 1º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA

Alumno/a:

____________________________

Este cuaderno se rellenará y completará para traerlo al examen de

recuperación de septiembre, para prepararlo mejor y mejorar la

evaluación de la materia.

INSTRUCCIONES:

Realizar las actividades en las hojas del cuaderno.

Si se equivocan, realizarlas en un folio y añadirlas al cuaderno

MATERIALES NECESARIOS PARA LA PRUEBA Y QUE EL

ALUMNO DEBE TRAER EN SEPTIEMBRE:

ESCUADRA, CARTABÓN Y REGLA.

COMPÁS.

LÁPIZ DE GRAFITO Y GOMA DE BORRAR.

LÁPICES DE COLORES.

ROTULADORES COLOR.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA

PLAN DE RECUPERACIÓN 1º ESO CURSO 2017/18

Nombre del alumno/a: 1º ESO grupo

2

El punto expresivo

El punto es la unidad mínima de expresión en la imagen. Tiene dimensiones

completamente variables, abarcando infinidad de formas. Vemos que el punto expresivo

tiene tamaño al contrario que el punto geométrico. Los puntos expresivos tienen tres

dimensiones: tamaño, forma y color. Variando cualquiera de las tres obtenemos

combinaciones infinitas: en particular variando la forma.

Realiza una composición expresiva por puntos diferente para cada

cuadrado. DEBERÁS VARIAR LAS 3 DIMENSIONES del punto: FORMA,

TAMAÑO Y COLOR.

Ejemplo:




3

El punto expresivo

Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio del punto expresivo.

Debes variar EL TAMAÑO, LA FORMA Y EL COLOR de los puntos. Cuantos

menos espacios en blanco tenga la composición más fuerza visual tendrá el trabajo.




4

La línea expresiva

Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio de la LÍNEA EXPRESIVA.

Debes variar EL TIPO DE LÍNEA, LA DIRECCIÓN, EL GROSOR, LA FORMA

Y EL COLOR de las líneas. Cuantos menos espacios en blanco existan entre líneas de

la composición más fuerza visual tendrá el trabajo.




5

El plano expresivo

Color plano es el resultado de aplicar las tintas sobre el soporte de forma continua, con

la misma intensidad, sin gradaciones ni otros efectos de claroscuro. Los colores

modulados son los que tienen gradaciones y variaciones de tono, saturación o

luminosidad. Se utilizan para conseguir volumen.

Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio del PLANO EXPRESIVO.

Debes usar COLOR PLANO: color uniforme sin degradados y definir los distintos

planos de color.




6

DISEÑO CON EL MANEJO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN

Ejercicio de paralelas y perpendiculares. Completar las paralelas según las marcas del dibujo.




7

IMAGEN REALISTA

Ejercicio de paralelas. Dibuja PARALELAS HORIZONTALES con rotuladores directamente sobre

la silueta del F1.

Dibuja una composición libre pero que sea realista: un paisaje, un objeto cualquiera… y resuélvelo después a color mediante paralelas con rotuladores.




8

Dibujar una composición geométrica abstracta y directamente con

rotuladores coloréala con paralelas, perpendiculares y oblicuas.




9

Dibuja el contorno de las letras que forman tu nombre y resuélvelo a

color mediante paralelas, perpendiculares y oblicuas.




10

Dibuja dentro del rectángulo una composición de circunferencias con las siguientes

condiciones:

· Cinco circunferencias tendrán radios entre 1 y 2 cm.

· Cuatro circunferencias serán de radio = 4 cm.

· Tres de radio = 5 cm.

· Dos de radio = 6 cm.

· Una de radio = 3 cm.

El resto de circunferencias de la composición serán de tamaño libre.

Aplicar color con lápices de colores a la composición.




11

El volumen 1. Sombrea con el lápiz los cuerpos

geométricos para darles una

apariencia de volumen usando una

escala del blanco al negro. Debes

usar degradados en el cono, cilindro

y esfera. Difumina con el dedo o con

un papel.

Observa la dirección de la luz. ¿De

dónde viene?

Señala la dirección con una flecha.

2. El mismo ejercicio pero usando

lápices de colores de tonalidades

próximas.




12




13

Texturas por frotación. Técnica del frottage.

1. Busca materiales duros que tengan textura. Reproduce su textura por frotación

colocando el papel sobre el material y frotando con lápices, bolis, ceras o rotuladores.

2. Recorta la textura con forma de rectángulo.

3. Realiza una composición libre mediante collage al pegar todos los rectángulos que

hayas conseguido mediante la frotación.

4. Diseña la forma de composición que quieras.




14

TEXTURA DE TACTO Realiza una composición basada en texturas de tacto o tridimensionales. La única

precaución a tener en cuenta es que los materiales sean soportados por el papel. Puedes

usar cartulina gruesa o cartón. No se puede pintar nada.

Ejemplos de materiales: periódicos, revistas, plásticos, cartones, telas viejas, papeles

de color, cuerdas e hilos, botones, envoltorios: caramelos, galletas, cajas de cartón de

alimentos




15

TEXTURA GRÁFICA

Aplícalas las texturas anteriores en el cuadro de los arlequines de Picasso.




16

SIMETRÍA Dibuja por simetría axial la mitad de la mariposa que falta.

La simetría se hace A MANO ALZADA sin útiles de dibujo.

Colorear la mitad de la mariposa en GAMA CÁLIDA Y LA OTRA MITAD EN

GAMA FRÍA.




17

FOTOMONTAJE

Busca diferentes fotografías de animales en revistas y periódicos y después selecciona

aquellas partes que te resulten más atractivas y relevantes. Vamos a combinarlas para

crear un animal fantástico que tenga algo de cada uno.

Ejemplo:




18

COLLAGE

Realiza un collage a partir de la imagen propuesta, utilizando recortes de papeles de

colores, trozos de periódicos y de revistas. Los trozos deben ser pequeños para que se

vayan adaptando poco a poco a los espacios que debes rellenar.




19

Composición geométrica Realiza una composición libre utilizando como recurso plástico polígonos regulares:

Triángulos equiláteros, Cuadrados, Pentágonos, Hexágonos y Octógonos. Dibújalos

de diferentes tamaños, que pueden superponerse unos con otros. Colorea la

composición como más te guste.




20

En la red cuadrada siguiente, trazar una composición modular repitiendo la forma

dada variando su posición y color




21

EL COLOR. GAMAS

Gama cálida:

rojos, naranjas,

amarillos,marrones,

magenta,…

Gama fría:

Azules,

verdes,

violetas,…




22

Realiza una composición libre en escala de grises con al menos 5 tonos de gris. Es

decir UN DIBUJO LIBRE en escalas de gris.




23

Repetir el pájaro en la cuadrícula. Estar muy atento para que pase por los mismos

puntos en la cuadrícula grande. Pintar con diferentes colores.




24




25

a)Dibuja un segmento que mida 14,2 mm.

b)Dibuja un segmento que mida 100 mm.

c)Dibuja un segmento que mida 142 mm.

d)Divide un segmento de 150 mm en divisiones iguales de 15 mm cada una. Comprueba

que resultan 10 divisiones iguales.

e)Divide un segmento de 150 mm en divisiones iguales de 7,5 mm cada una.

Comprueba que resultan 20 divisiones iguales.




26

MEDIATRIZ: recta que divide a un segmento en dos partes iguales y es

perpendicular al segmento. Otra definición de mediatriz: Lugar geométrico de los puntos que equidistan de los

extremos de un segmento.

Dibujar la mediatriz de un segmento AB que mide 15 cm. Sigue los pasos de los

dibujos anteriores. Después dibuja el segmento AB en el centro del espacio en blanco y

traza la mediatriz. A continuación toma 3 puntos en la mediatriz y acredita que

equidistan (misma distancia) de los extremos del segmento. Anota las medidas en el

dibujo




27

Traza los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90º, con la escuadra y el cartabón.




28

Definición de bisectriz: la bisectriz de un ángulo es la semirrecta que divide a éste

en dos ángulos iguales.

Segunda definición de bisectriz: Semirrecta cuyos puntos equidistan (igual distancia) de

los lados del ángulo.

Dibujar la bisectriz de un ángulo de 60º que trazarás con ayuda del cartabón. Dibuja

después su bisectriz. El dibujo debe ocupar todo el espacio




29

1.Reproduce el dibujo de arriba con las mismas divisiones y medidas.

2. Dividir un segmento AB que mide 13 cm en 18 partes iguales aplicando el

teorema de Thales. Dibuja el segmento y sigue los pasos de los dibujos anteriores.

Numera las divisiones del segmento. ¿Cuánto mide cada división del segmento AB?




30

Dibujar un triángulo Equilátero.

Dibujar un triángulo isósceles.

Dibujar un triángulo rectángulo. Nombra los vértices y los lados.




31




32

Dibujar los siguientes cuadriláteros:

1. Cuadrado

2. Rectángulo

3. Rombo

4. Romboide

5. Trapecio escaleno

6. Trapecio rectángulo

7. Trapecio isósceles

8. trapezoide

Coloca su nombre debajo de la figura y nombra los vértices.




33

ÁNGULOS El instrumento que se utiliza en dibujo técnico para trasladar y medir ángulos se llama

TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS O SEMICÍRCULO. Se usa haciendo coincidir el

vértice del ángulo con el centro del semicírculo, un lado con la marca de 0º y el otro con

la marca del ángulo a medir.

Copia los ángulos dibujados y traza su bisectriz




34

POLÍGONOS.

Un polígono es una región del plano limitada por segmentos. Cada segmento se

denomina lado, y los puntos de intersección de los lados se llaman vértices. Si los lados

y los ángulos de un polígono son iguales, el polígono se llama regular.

Según el número de lados de los polígonos se clasifican en triángulos (3 lados),

cuadriláteros (4 lados), pentágonos (5 lados), hexágonos (6 lados), heptágonos (7 lados),

octógonos (8 lados), etc.

CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS DADO EL LADO. TRIÁNGULO EQUILÁTERO.

1º Sobre una recta dibujar el lado AB del triángulo equilátero.

2º Con centro en A y radio AB traza un arco de circunferencia.

3º Con centro en B repetir el paso anterior. El punto de corte entre los dos arcos anterior

es el vértice C del triángulo equilátero ABC.




35

CUADRADO 1º Sobre una recta dibujar el lado AB del cuadrado.

2º Por el extremo B trazar una perpendicular al lado AB.

3º Sobre la perpendicular anterior llevar la medida del lado AB y obtenemos el vértice

C.

4º Por el vértice C trazar una paralela al lado AB




36

Dibuja cuatro triángulos equiláteros de lado 2,5 cm, 4 cm, 5 cm y 6 cm.

Dibuja tres cuadrados de 2.5 cm, 3.5 cm y 5 cm de lado.

Documents

Cuaderno de recuperación de 1º ESO - Gobierno de Canarias€¦ · DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA PLAN DE RECUPERACIÓN 1º ESO CURSO 2017/18 Nombre del alumno/a: 1º ESO grupo