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cuadernos de vacaciones
ZONA CENTROJosep MorenoTel. 629 210 [email protected]
ZONA CENTRO BJavi TarazonaTel. 671 088 [email protected]
ZONA SURAmèlia GarciaTel. 654 231 [email protected]
ZONA SUR BXuso FerrerTel. 615 308 [email protected]
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> ¡Y lecturas para todos los gustos!
este veranosumérgete en Algar
cuadernos de vacaciones
para primaria
4
5
Unidad 1 Valencià
Castellano
Unidad 1
Un caragol de mar
Totes les vesprades d’estiu,
Berta i Miquel eixien de casa i es
perdien pels carrers fins a la mar. Allí es
trobaven amb els amics.
Moltes vegades havien somiat tindre a les
mans un caragol de mar. Els havien dit:
–Quan està buit, servix per a avisar la gent.
–N’hi ha prou de foradar-lo a la punta i bufar-hi.
Llavors canta... Uuuuu! Uuuuuu!
Els contaren que si te l’acostes a l’orella i l’escoltes,
sents la remor de les ones.
Gabriel Janer Manila. En un port de mar
Edicions Bromera (adaptació)
Quan passa la història? Pinta la resposta.
A l’hivernA l’estiu
A la tardor
Què es pot fer amb un caragol de mar? Marca.
Mirar cap a l’horitzó. Escoltar la remor de la mar.
Completa amb les vocals que falten.
Un d a rrib r
a t car l ll na.
Completa el poema teniendo en cuenta la rima.
mano resfría trillas
Se nos acerca el verano:
lo trae junio de la .
Julio siega las semillas
y las pasa por las .
Agosto quema de día
y por las noches .
Carlos reviejo
Completa las oraciones con los meses del verano y cambiando los
dibujos por palabras.
En se acaba el .
En voy a la y a
la .
En voy al con
mis .
Escribe qué haces tú en los meses de verano.
.
© Eider Eibar
© Eider Eibar
4
5
Unidad 1Valen
cià
Castellano
Unidad 1
Segur que saps molt de noms! Demostra-ho subratllant els propis de
color verd i els comuns de color roig.
Són les tres de la vesprada. Quasi davant de la finca on viu Vicenta, la
conductora, hi ha un pis per llogar. És de finestres altes, balcó ample
i una façana on la pintura ha saltat a rogles i ha dibuixat la pell d’una
girafa grisa.
Andreu parla amb el propietari –de front alt, panxarrut i cara a
taques de barba mal plantada– i se’l queda per pocs duros al mes.
Telefona a Art Peri’s (Artur Peris) i a poqueta nit el pis ja està ple de cables.
Vicent Pardo. Guillem i els 880.000 pastissets. Edicions Bromera
Els vagons d’aquest tren no podran arribar a la destinació fins que no estiguen
ordenats alfabèticament. Fes-ho davall.
T’agraden els poemes? Doncs inventa’n un de ben divertit amb aquestes paraules!
mandarina purpurina aspirina badall xandall raspall
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laboratorimestre
xiqueta
demà
fill
matí
escola
mag
papallona
taller
En la siguiente lista, se nos han mezclado palabras de diferentes familias.
Agrúpalas como corresponda.
casero cacería embarcadero casitacazador
barcazacaseta
cazar embarcación
Familia de casa
Familia de caza
Familia de barca
Completa con r o rr las palabras de estas oraciones.
El pe.........o de san .........
oque no tiene .........abo po.........
que
.........amón .........
amí.........ez se lo ha co.........tado.
Mi ca.........o me lo .........
oba.........on anoche cuando
do.........mía, estando de .........
ome.........ía.
El ca.........amelo tiene mucho azúca.........
y me en.........ojece
deci......... que he comido va.........ios.
.........aquel tiene una .........
ueda de la bicicleta .........ota.
Ca.........men toca la guita.........
a y su bu.........o mueve el .........
abo.
Encuentra siete diferencias y escríbelas debajo.
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5
Unidad 1 Valencià
Castellano
Unidad 1
La comunicació és molt important, sobretot a l’estiu, que hi ha tants visitants! Observa
aquestes situacions i relaciona amb la manera de comunicar-se.
llenguatge escritimatges
llenguatge oralgestos
Separa en síl·labes aquestes paraules. Recorda quins
dígrafs se separen i quins no.
comissió guerra rebuig allunyar quitrà
àguila palla platja metgessa
organitzador formatge carretó arrossegar
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........
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........
Assenyala les parts d’aquesta notícia: titular, avanttítol, cos de la notícia.
Pluja misteriosa a la Ribera
Un tros de gel caigut del cel forada el sostre d’una
fàbrica de la Ribera Alta
València.- Un tros de gel
d’uns tretze centímetres de
diàmetre va foradar ahir al
matí el sostre de fibrociment
d’una fàbrica de l’Alcúdia
(Ribera Alta).
El tros de gel va caure pels
volts de les onze del matí, i
va espantar els quatre treba-
lladors que hi havia a la nau
industrial de l’empresa.
Fonts del Consell Su perior
d’Investigacions Científiques
van apuntar la possibilitat
que es tracte d’aigua conden-
sada de les ales o del lavabo
químic d’un avió. Tot i això, va
insistir que no es pot assegu-
rar que el bloc siga d’origen
terrestre, ja que pot provenir
de l’espai, on aquests frag-
ments són freqüents.
Haz un viaje por la Península y relaciona cada expresión con la lengua a la que pertenece
y con la zona en la que se usa.
7 Bona nit 7 7 gallego
7 Gabon 7 7 castellano
7 Boas noites 7 7 catalán/valenciano
7 Buenas noches 7 7 euskera
Lee esta poesía de Juan Cruz Iguerabide y separa en sílabas la última palabra de cada verso.
Caracola de mar ............
........................
................
Coloco la caracola en la oreja: ........................
........................
....
el mar respira y se queja. ............
........................
................
En la oreja coloco la caracola: ........................
........................
....
en el mar canta una ola. ............
........................
................
En la oreja la caracola la coloco ........................
........................
....
el mar juega a lo loco. ............
........................
................
Marca las características de la poesía anterior.
El texto está dividido en estrofas.
El texto está dividido en párrafos.
El protagonista cuenta los hechos.
Un narrador cuenta los hechos.
El texto está escrito en versos.
El largo de la línea es importante porque necesita un ritmo.
El largo de la línea carece de importancia.
Completa este cuadro.
¿Qué diccionario utilizarás? .......................
........................
........................
........................
........................
........................
..
........................
........................
........................
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........................
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Sinónimo
Antónimo
sorprendido
divertido
6
7
Unidad 1Matemáticas
Unidad 1Conocimiento del medio Continúa las series. Haz memoria: ¿qué estudiaste en 1º de Primaria?
Observa y sigue las instrucciones.• Rodea los grandes y tacha los pequeños.
• Pinta los llenos de color rojo y los vacíos de color azul.
¿Qué camino tiene que seguir el astronauta? Píntalo.
0
1 3 5
2 4
Ordena las letras y escribe los días de la semana que ibas a clase.
ernesvi ércomisel evesju neslu tesmar
6
7
Matemáticas
Unidad 1
Conocimiento del medio Unidad 1
Completa.Número
Nombre
du
28
veintiocho
2 8
3289
1 3
noventa y uno
8
Suma y escribe >, < o =.8
+ 6 ..........
5 + 7
..........
9 + 5
..........
8 + 8
..........
6 + 5
..........
9 + 3
..........
6 + 6
..........
7 + 8
..........
Calcula.8 – 2 = ......... 8 – 0 = ......... 8 – 5 = ......... 7 – 3 = .........
7 – 1 = ......... 6 – 5 = ......... 9 – 9 = ......... 2 – 1 = .........
Lee y di si son verdaderas (V) o
falsas (F) estas afirmaciones. Ana tiene 8 naranjas y pierde
3. Tendrá que sumar 8 – 3 para
saber cuántas le quedan. Mis abuelos me dan 10 euros y
el teatro vale 8. Si resto 10 – 8,
sabré el dinero que me sobra.
Escribe todas las partes del cuerpo
que conoces. Divide el cuerpo en cabeza,
tronco y extremidades.
Elabora un menú equilibrado para un par de días.
Completa estas oraciones relacionadas con los sentidos.
El lo percibimos a través de la piel.
Las son los órganos del oído.
En los tenemos el sentido de la
, con la que vemos.
6
7
MatemáticasUnidad 1
Conocimiento del medioUnidad 1
Los números de lotería premiados en el sorteo son los siguientes. Completa.
DM UM c d u
Cuando sumamos 3 sumandos o más, da igual cómo los agrupemos. Coloca los
paréntesis para realizar las sumas de dos modos diferentes y resuélvelas.
532 + 19 + 208 = ................... + ...................
= ................... 532 + 19 + 208 = ...................
+ ................... = ...................
455 + 58 + 301 = ................... + ...................
= ................... 455 + 58 + 301 = ...................
+ ................... = ...................
Divide la primera recta en dos semirrectas y, en la segunda, delimita un segmento.
Resuelve estas multiplicaciones.
5 0 2
× 9
...............................
4 3 1
× 8
...............................
83 × 1.000 = .................................
7 × 100 = .................................
7.562 × 10 = .................................
Resuelve estas divisiones, realiza la prueba de la división y clasifícalas
en exactas (EX) o enteras (EN).
432 8230 3
348 6435 8
El Universo es inabarcable, pero hay un orden interno que has aprendido a lo largo
del curso. Ordena de mayor a menor estos conceptos.
satélite galaxia estrella planeta asteroide
......................................
........... > ......................................
........... > ......................................
........... > ......................................
........... > ......................................
...........
¡Cuántas cosas se pueden decir del Universo! Marca verdadero o falso en estas
afirmaciones.
58.63921.875 32.624
Escribe las horas que tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre su eje y los
días que tarda en dar una vuelta completa alrededor del Sol.
.....................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
.................................
urano
neptuno
V F
El Sol gira alrededor de la Tierra.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra.
Las estaciones del año son originadas por el movimiento de rotación de la Tierra.
Aparte de la Luna, la Tierra tiene más satélites, pero artificiales.
Los planetas del sistema solar son: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno.
Completa el sistema solar con los nombres de los planetas que faltan. En la actividad
anterior encontrarás ayuda si te hace falta.
Tierra Mercurio Marte Venus Júpiter Saturno
6
7
1.800 : 75 2.219 : 317
1.372 : 49 2.783 : 253
2.856 : 168 1.494 : 83
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............................................................................................................................
............................................................................................................................
MatemáticasUnidad 1
Conocimiento del medio Unidad 1 Seguro que si cuentas los granitos de arena del mar, aparece un número de más de 9 cifras. Indica cuántas cifras tiene cada número.
Doscientos treinta mil cinco Seiscientos veinte millones cuatrocientos sesenta y tres mil
Ochocientos ochenta y dos mil trescientos nueve Veinticinco mil doscientos cinco
Setecientos setenta y siete
Mil millones Siete mil trescientos cuarenta y dos
Cuatrocientos millones cincuenta y tres mil Seiscientos sesenta y cuatro mil cincuenta y uno
Divide y pinta siguiendo el código.cociente 7 cociente 11 cociente 17
cociente 24 cociente 28 cociente 18
2 . 7 8 3 2 5 3
1 . 8 0 0 7 5
2 . 2 1 9 3 1 7
1 . 3 7 2 4 9
2 . 8 5 6 1 6 8
1 . 4 9 4 8 3
Indica el nombre de cada aparato.
6
77
Matemáticas
Unidad 1
Conocimiento del medio Unidad 1 ¿Recuerdas qué planetas hay en el sistema solar? Lee y ordénalos según la
proximidad respecto al Sol.Neptuno Tierra Venus Júpiter Marte Mercurio Saturno Urano
.......................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................... Completa el texto con estas palabras: astros, calor, estrellas, luz, Luna,
planetas, satélites, Sol, Tierra.
Escribe el nombre de estos números y descomponlos. 605 Seiscientos cinco 6 c, 0 d y 5 u
342
199
578
956
Calcula.
7 4 2+ 1 8 9
.................................
2 4 5+ 6 4
.................................
5 7 3+ 3 5 4
.................................
8 8 7+ 3 3
.................................
3 2 1+ 6 5 2
.................................
7 6 3+ 1 4 7
.................................
Dibuja dos líneas abiertas y dos cerrada.Abiertas
Cerradas
Suma euros y céntimos.
5 € 1 2 cts.+ 1 € 8 7 cts.
....... € ............ cts.
3 € 6 6 cts.+ 4 € 1 0 cts.
....... € ............ cts.
¡Qué grande que es el Universo! He visto el Sol, la Luna, la Tierra y
muchas ........................................................... Todos son ........................................................... Las estrellas desprenden ............................................... y
..........................................................; mientras que los .......................................................... y los ....................................................
se ven porque los ilumina una estrella: el .......................................................En la ......................................................, si no fuera por la luz y el calor que llega
desde el Sol, no habría vida. La ................................................... es el satélite de la Tierra.
Marca si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F).
V FLa Luna es mucho más grande que la Tierra.El Sol gira alrededor de la Tierra.La vida en la Tierra no podría existir sin el Sol.
Relaciona. En verano 7 7 los días se van acortando. En invierno 7 7 los días son más largos que las noches.
En primavera 7 7 las noches duran más que los días.
En otoño 7 7 los días se van alargando.
6
7
...................................................
...................................................
...................................................
MatemáticasUnidad 1
Conocimiento del medioUnidad 1
Para completar esta tabla escribe y descompón como en el ejemplo.
36.245.789treinta y seis millones doscientos cuarenta y cinco mil setecientos ochenta y nueve
3 Dm + 6 Um + 2 CM + 4 DM + 5 UM + 7 C + 8 D + 9 U
8.234.156
Escribe el signo > o <.
639.285 638.287 1.357.647 10.365.654
25.345.687 24.852.987 278.147 782.471
123.321 321.123 485.369.751 405.638.517
Coloca correctamente y calcula. Después, rodea los dos resultados iguales.
62.789 + 458.369 397.504 – 123.654 589.634 + 521.463
Exprímete la cabeza e inventa un problema que se resuelva con esta operación.
...............................................................................
.............................................................
45.300 – 13.526 = 31.774 personas
¿Qué sabes de los seres vivos? Completa el esquema.
reino animal reproducción reino vegetal
nutrición reino de los moneras invertebrados
Seres vivos
Características........................................
........... capacidad de producir individuos nuevos.
................................................... función de obtener alimentos para vivir.
relación capacidad de percibir estímulos exteriores.
Clasificación
................................................... pueden desplazarse y se
alimentan de otros seres.vertebrados
...................................................
................................................... viven sujetos al suelo.
angiospermas
gimnospermas
reino de los hongos se alimentan de restos de otros seres vivos.
................................................... sólo se pueden observar con microscopio.
reino de los protistas son unicelulares.
Sitúa cada parte de la célula.
membrana citoplasma
núcleo orgánulos
Encuentra en esta sopa de letras 9 órganos y
completa la tabla.
S A M G A R F A I D K F G D
C R O C O R A Z O N I H H P
T T N B A F R I T N N U P U
V E N A S R K R O L J E R L
A R D I A F R A G M A S L M
R I S Z I R A N O R I O T O
F A E S V E L M C S B S O N
D S A M U S C U L O S B A E
A R T I C U L A C I O N E S
Aparatos Órganos
Circulatorio........................................
.......................................................
................................................................................
...............
Respiratorio........................................
.......................................................
................................................................................
...............
Locomotor........................................
.......................................................
................................................................................
...............
4
5
Unidad 1 Valencià
CastellanoUnidad 1
Que bé, ja ha arribat l’estiu i l’escola s’ha acabat. Ara toca
jugar i passar-ho bé, però també repassar un poc, m’han dit
els pares.
Bé, sóc Jaume i estiuege al Campello. És un poble que
té una platja ben llarga d’arena fina. L’aigua de la mar és
tranquil·la i està neta. Al costat de la platja hi ha un passeig
que arriba fins al port, on sempre hi ha vaixells pesquers.
A prop hi ha la llotja, on mon pare i jo comprem peix cada
setmana. M’agrada el poble perquè no hi ha edificis alts i pel
carrer es pot anar amb bicicleta.
Fes com Jaume i explica com és el lloc on estiueges.
Completa amb majúscula o minúscula.
m diuen lanca i visc a ilafranca, a l’ lt aestrat.
l’estiu, m’agrada passejar amb els amics per la
untanya i anar a nadar al iu. h!, tinc un gos que es
diu ru que a voltes també ve a la untanya.
Forma oracions amb estos subjectes i predicats.
Jaume i Blanca va pujar ahir al Penyagolosa.
L’arena de la platja són cosins germans.
Aquella xiqueta rossa està plena de petxines.
Numera y ordena esta carta.
Un abrazo. Ángel 3 de julio
Querida amiga:
Hoy han empezado mis vacaciones de verdad. Esta tarde nos vamos al
pueblo de mis abuelos, Cofrentes, a pasar el mes de julio.
Allí siempre me lo paso bien. Voy todos los días a dar una vuelta por el
monte y a jugar cerca del río. ¿Sabes?, en Cofrentes hay muchos sitios por
descubrir, como castillos, balsas para nadar, un balneario...
Espero que también lo pases muy bien. Escríbeme y cuéntame qué
harás tú. ¡Pero hazlo antes de volver a la escuela!
Completa con los nombres de animales que faltan.
La niña oyó aullidos en el bosque. Seguro que eran de un .
Aquel muge al ver que se llevan al ternero.
Las del riachuelo croan sin parar.
Anoche oí los maullidos de un .
Pon los puntos que faltan.
Aún se ve poca gente en la playa Se nota que las
vacaciones todavía no han empezado para muchos
Mejor, así podemos jugar a gusto
En agosto, esta playa está llena a rebosar No se
puede ni pasear Por eso, mis padres prefieren ir en
julio
4
5
Unidad 1 Valencià
Castellano Unidad 1
Tens qualitats de detectiu? Doncs descriu aquest personatge amb la màxima precisió
de què sigues capaç. ...............................................................................................................................................................
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...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Escriu els noms i classifica’ls en la taula segons la vocal tònica.
................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................
................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................
e obertae tancada
o obertao tancada
Refresca el que saps sobre l’accentuació i marca els accents que s’han escapat d’aquest text.En aquell moment, David es torca la boca amb un
tovallo i es va parapetar darrere d’una de les seues revistes cientifiques d’animals.La revista li torna l’anim. Tanca els ulls i s’imagina
que tenia al costat un gran pastor alemany, de nom Rusti. L’alegria li envai tot el cos, se sentia el rei del mon. Rusti li llepava les mans i remenava la cua.–Ja estas somiant despert una altra vegada? –feu la
iaia–. Va, agafa l’entrepa i posa’l a la motxilla.
A lo largo del curso has usado el diccionario frecuentemente. Escribe con qué forma
buscarías cada palabra.avestruces
............................................ opacos............................................ renqueando
............................................
vislumbró............................................ abogada
............................................ vetustas............................................ Relata alguna vivencia que incluirías en tu blog personal, un diario en formato digital.
¡No olvides poner la fecha!
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Busca en este fragmento palabras para completar la tabla. Después,
sepáralas en sílabas.En la época victoriana, antes de que la gente oyera hablar de Superman
y de Batman, había otro héroe que combatía el mal y ayudaba a los
desvalidos: era Jack Piesalados.Nadie conocía su nombre auténtico. Únicamente se sabía que iba vestido
como el diablo, que podía subir por las paredes, gracias a unos muelles que
llevaba en los talones de sus botas, y que todos los malhechores con los que se
enfrentaba acababan de muy mala manera.PhiliP Pullman. Jack Piesalados. Algar Editorial
AgudasLlanas
Esdrújulas
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4
5
Unidad 1Valen
cià
Castellano
Unidad 1
A l’estiu solem estar més xarradors que mai. Bàsicament, perquè no tenim tanta faena.
Relaciona aquestes situacions comunicatives amb el codi emprat.
gestos
visual
francés oralvalencià escrit
Troba en aquesta sopa de lletres 10 paraules amb b.
B R U S A B A T U G L O V N E B I B T I N
R E U B R I T G A U X B A C H L S M I R I
O L S A U R A C B E S C O L L I N A B U B
M E R A E A R B A S A I G N A N S O I M A
E R O B V R E L L O V U B A L D U F M A R
R F R A N I C E S C B J L O S A B P E A Z
A E N T E N A I M E N T E R E T A L S E S
C U R B A R A B P O L A D P E G R E T L O
V I C T O G I L A V E T A S A E L B R E S
C R B I S B E N V I N G U D A T I N A A L
M E I D A C A R O B A B N O R R A S L J Q
E B I C A R B O N A T A F E B I N A B U B
Quin diccionari consultaries per a trobar cada informació?
El contrari de cabut. Com es diu en castellà trellat.
Quants habitants té Alcalalí. Si la e de text és oberta.
Au revoir.
Indica quién funciona como emisor, quién como receptor y cuál es el mensaje en cada
una de estas situaciones.
Emisor: ...................
....................
....................
....................
....................
...............
Emisor: ...................
....................
....................
....................
....................
...............
Receptor: ...................
....................
....................
....................
....................
........ Receptor: .........
....................
....................
....................
....................
..................
Mensaje: ...................
....................
....................
....................
....................
.......... Mensaje: .........
....................
....................
....................
....................
....................
Coloca las palabras en el crucigrama y encuentra la palabra oculta.
veraneo veranear veraniego veraneante veraneabais veraneábamos
Si te has fijado, muchas de las palabras anteriores se escriben con v y con b. Completa el
texto con esas consonantes.
Ja..........ier es un hom..........
re muy pre..........isor.
Cuando estamos en in..........ierno, ya planea
las ..........acaciones de ..........
erano, no ..........aya a
ser que se quede sin ..........iaje. El año pasado
fue a Colom..........ia, y aunque no le gusta
..........olar en a..........
ión, la ..........erdad es que
tu..........o el ..........
alor para em..........arcarse. Las
piernas le tem..........la..........
an al principio, pero
se mantu..........o ..........
astante tranquilo.
vacaciones 1º ciclo
vacaciones 2º ciclo
vacaciones 3º ciclo
Ahora, en vacaciones…
> Repaso de los contenidos de cada curso y preparación del siguiente.
> Presencia de las asignaturas troncales: castellano, matemáticas, conocimiento del medio y valenciano.
> Basados en los contenidos mínimos de la LOE para cada área.
> Enfoque lúdico pero riguroso.
> Actividades variadas y explicaciones claras.
> Potenciación de la autonomia de los niños y niñas.
> Selección cuidada de propuestas adecuadas a cada edad.
> Cuadernos basados en una educación integral.
Aprendizaje y diversión en un solo cuaderno
