Aprendizajes esperados Contenidos Apoyo Para el desarrollo de Contenidos

Mejoro mi equilibrio al saltar y manipular objetos?

Estructuracin espacio temporal. velocidad (rpido - lento). intensidad (suave - fuerte). duracin (corto - largo).Distancias: cerca - lejos, alrededor, adentro - afuera. Trayectorias, recto, curvo, parablica.

Esto lo aprend en la escuela...

Rasgos Para Planificar y Evaluar1) Identifica el salto y los desplazamientos en la mayora de los juegos y deportes que practica.2) Adapta sus habilidades para incrementar sus posibilidades motrices.

CUARTO GRADO BLOQUE I

NO HACEN FALTA ALAS, SALTANDO ANDO

Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implcitos en la mayora de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.

Reconocimiento de formas creativas de manipulacin de objetos y las posibilidades motrices que manifiestan sus compaeros.

Organizacin. Individual, en parejas, tercias, cuartetas, quinteta, sexteta y grupal.

De cuntas maneras se pueden manipular objetos?

Patrones bsicos de movimiento simples. Caminar correr saltar.

Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.

Demostracin de un manejo adecuado de objetos e implementos, al usar diferentes formas de desplazamiento.

Variantes del salto: con dos pies, con un pie, salto largo, salto alto, salto combinado (movimiento en suspensin).

Manipulacin y propulsin. Lanzar, atrapar, patear, golpear, interceptar, botar, jalar, empujar.

Realizacin de diversas actividades ldicas que, en su ejecucin, le permiten favorecer la competencia motriz.

De estabilidad. Balanceos, volteos girar y rodar.Equilibrio. Esttico y dinmico.

Quin puede lanzar, atrapar, saltar, correr, etc., cmo lo hago?

Acta de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje motriz.

Manifestacin de una actitud de independencia motriz que le permita trasladar lo aprendido a su vida cotidiana, ya sea en el juego, el estudio o al compartir el tiempo libre con sus amigos y familiares.

Direcciones: arriba-abajo, delante-atrs, a un lado , al otro a la derecha- izquierda. Capacidades Fsico-motrices: fuerza, velocidad, resistencia, elasticidad- flexibilidad. Capacidades ludo-motrices. Juegos de reglas, formas jugadas, juegos cooperativos, modificados, individuales, en equipo.En cules acciones de la vida diaria necesitas utilizar las habilidades motrices? Valores personales: Voluntad, libertad felicidad, amistadValores Morales: valenta, cortesa, respetoValores Sociales: Igualdad, seguridad, paz, equidad, inclusin, solidaridad.

Rasgos Para Planificar y Evaluar3) Acta de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria

LISTA DE COTEJOIndicadores de Proceso/Logro Conducta a Observar

Identifica los saltos en las actividades que realiza.

Aplica sus habilidades motrices de salto y desplazamientos en los juegos.

Acta con antipata durante las actividades. Acta con indiferencia durante las actividades.Acta de manera propositiva durante las actividades.

Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implcitos en la mayora de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.

Identifica las variantes de un salto, con dos pies, con un pie, salto largo, salto alto salto combinado ( con movimiento en suspensin). Identifica las formas de desplazamiento. Manipulacin y propulsin. Lanzar, atrapar, patear, golpear, interceptar, botar, jalar, empujar. De estabilidad. Balanceos, volteos giros y rodamientos, en diferentes direcciones.

Identifica el salto y los desplazamientos en los juegos que participa y actividades cotidianas.Identifica el salto y los desplazamientos en los deportes que practica y en sus actividades cotidianas

Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.

Reconoce sus habilidades motrices (fuerza, velocidad, resistencia, elasticidad-flexibilidad) en relacin a los saltos. Aplica sus habilidades motrices en la prctica de las actividades en relacin a los desplazamientos.

Aplica sus habilidades motrices de salto y desplazamientos en las actividades del contexto escolar.

Acta de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje motriz.

RUBRICAIndicadores de Proceso/Logro NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4

Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implcitos en la mayora de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.

Identifica las variantes de un salto, con dos pies, con un pie, salto largo, salto alto, salto combinado, en todas direcciones.

Identifica las formas de desplazamiento. Manipulacin y propulsin. Lanzar, atrapar, patear, golpear, interceptar, botar, jalar, empujar. De estabilidad. Balanceos, volteos giros y rodamientos, en todas direcciones.

Identifica los saltos en las actividades que realiza y las diferentes direcciones.

Identifica el salto y los desplazamientos en los juegos que participa y actividades cotidianas.

Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.

Ejercita sus habilidades motrices (fuerza, velocidad, resistencia, elasticidad-flexibilidad) en relacin a los salto, en forma individual y en parejas en todas direcciones.

Ejercita sus habilidades motrices en la prctica de las actividades en relacin a los desplazamientos, lanzar, atrapar, patear, golpear, interceptar, botar, jalar, empujar. De estabilidad. Balanceos, volteos giros y rodamientos individual y en parejas, en todas direcciones.

Ejercita sus habilidades motrices de salto y desplazamientos en los juegos en grupos de 2,3 y 4 participantes, en todas direcciones.

Ejercita sus habilidades motrices de salto y desplazamientos en los juegos en grupos de 5, 6 participantes y con el total del grupo.

Acta de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje motriz.

Acta con antipata durante las actividades.

Acta con indiferencia durante las actividades.

Se involucra durante las actividades.

Colabora para el desarrollo de las actividades.

Apoyo Para el desarrollo de Contenidos

Estructuracin espacio temporal. velocidad (rpido - lento). intensidad (suave - fuerte). duracin (corto - largo).Distancias: cerca - lejos, alrededor, adentro - afuera. Trayectorias, recto, curvo, parablica.

1) Identifica el salto y los desplazamientos en la mayora de los juegos y deportes que practica.2) Adapta sus habilidades para incrementar sus posibilidades motrices.

CUARTO GRADO BLOQUE I

. Individual, en parejas, tercias, cuartetas,

s de movimiento simples. Caminar correr

con dos pies, con un pie, salto largo, salto alto, salto combinado (movimiento en suspensin).

Manipulacin y propulsin. Lanzar, atrapar, patear, golpear, interceptar, botar, jalar, empujar.

Balanceos, volteos girar y rodar.Esttico y dinmico.

Direcciones: arriba-abajo, delante-atrs, a un lado , al otro a la

Capacidades Fsico-motrices: fuerza, velocidad, resistencia,

Capacidades ludo-motrices. Juegos de reglas, formas jugadas, juegos cooperativos, modificados, individuales, en

Voluntad, libertad felicidad, amistadvalenta, cortesa, respeto Igualdad, seguridad, paz, equidad,

3) Acta de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria

LISTA DE COTEJOConducta a Observar Si No A veces

Identifica los saltos en las actividades que realiza.

Aplica sus habilidades motrices de salto y desplazamientos en los juegos.

Acta con antipata durante las actividades. Acta con indiferencia durante las actividades.Acta de manera propositiva durante las actividades.

Identifica las variantes de un salto, con dos pies, con un pie, salto largo, salto alto salto

Lanzar, atrapar, Balanceos, volteos

RUBRICANIVEL 4 NIVEL 5

Identifica el salto y los desplazamientos en

participa y actividades

Identifica el salto y los desplazamientos en los deportes que practica y en sus actividades cotidianas.

Ejercita sus habilidades motrices de salto y desplazamientos en los juegos en grupos de 5, 6 participantes y con el total del grupo.

Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.

Colabora para el Acta de manera propositiva durante las actividades.

Bloque l 1