cuestionario_academicos

PROPSITOS

CUESTIONARIO PARA ACADMICOS

Fecha de Aplicacin del Cuestionario 26/07/2013Este cuestionario est diseado para optimizar los mecanismos de autoevaluacin de la Universidad Bolivariana. Su aporte, al responder este cuestionario, ser muy valioso para la institucin evaluada y para el sistema educacional del pas. El cuestionario es completamente annimo y slo ser utilizado con fines de diagnstico de la Carrera.Como acadmico, se le solicita que evale distintos aspectos del funcionamiento y la formacin de la carrera e institucin acadmica donde usted trabaja.

SECCIN I:

DATOS GENERALES

1.Nombre de la Carrera

Pedagoga Bsica mencin diferencial

2.Nombre de la Institucin

Universidad Bolivariana

3.Edad:

( 45 )aos.

4.Sexo:

Femenino( X )

Masculino( )

5. Indique su(s) ttulo(s) profesional(es) y grado(s) acadmico(s).

Profesor de Estado en Historia y Geografa de Chile

6.Su jornada de trabajo contratada es:

Jornada Completa ( )

Jornada Parcial ( )

Horas ( X )

SECCIN II:

CUESTIONARIO

USTED ENCONTRAR EN ESTE CUESTIONARIO UN CONJUNTO DE AFIRMACIONES RESPECTO A LAS CUALES PODR EXPRESAR SU GRADO DE ACUERDO O DESACUERDO. Si considera que manifestarse sobre algn punto en particular no corresponde, pues carece de la informacin adecuada para emitir un juicio, bastar con omitir la respuesta.

Dimensin 1: PROPSITOS

1- "El perfil del egresado, esto es, el conjunto de conocimientos y capacidades profesionales que debe reunir el egresado de la carrera, est claramente definido".

( X )( )( )( )

Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo

2- "El plan de estudios responde a las necesidades del perfil de egreso"( X )( )( )( )


3- "Estoy informado de la misin y visin de esta institucin "( X )( )( )( )


4- "Los propsitos y objetivos de esta carrera son coherentes con la misin y visin institucional"( X )( )( )( )


5- "La institucin ha definido con claridad un conjunto de conocimientos mnimos con el cual se considera a un alumno apto para egresar de la carrera"( X )( )( )( )


6- "Las evaluaciones de los estudiantes a los profesores son pertinentes y contemplan los aspectos centrales de la actividad docente"( X )( )( )( )


7- "La toma de decisiones en la unidad acadmica responde a evaluaciones objetivas y a polticas institucionales"( X )( )( )( )


8- "Hay mecanismos claros y permanentes de evaluacin de la gestin de las autoridades"( )( )( X )( )


Dimensin 2: INTEGRIDAD

9- "Los aspectos administrativos que me toca realizar como docente son apropiados"( X )( )( )( )


10- "Las decisiones de los equipos directivos de la carrera son tomadas en atencin a criterios acadmicos"( X )( )( )( )


11- "El reglamento interno de la carrera es claro y conocido"( )( X )( )( )


12- "Los docentes tenemos participacin en la elaboracin del perfil de egreso de la carrera"( )( X )( )( )


Dimensin 3: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

13- "Las autoridades de la carrera son idneas para el desempeo de sus cargos"( X )( )( )( )


14- "Los acadmicos que tienen cargos directivos cuentan con la experiencia y la calificacin requerida( X )( )( )( )


15- "Creo que la calidad del equipo docente es de excelencia"( X )( )( )( )


16- "Existen y operan instancias de participacin de los docentes para tomar decisiones en temas relevantes de la carrera"( )( X )( )( )


Dimensin 4: FORMACIN EN CAPACIDADES ESPECFICASEn el siguiente cuadro usted encontrar una serie de criterios para evaluar aspectos especficos de la formacin impartida en la institucin y carrera evaluada. Califique en una escala de 1 a 7 la calidad de la formacin otorgada hasta ahora en las distintas reas, considerando que 7 es muy buena y 1 es muy mala o inexistente.ASPECTOS A EVALUAR

17- Comunicacin: Capacidad para comunicarse de manera efectiva a travs del lenguaje oral y escrito, y del lenguaje tcnico y computacional necesario para el ejercicio de la profesin.12345

6X7

18- Pensamiento crtico: Capacidad para utilizar el conocimiento, la experiencia y el razonamiento para emitir juicios fundados.1234567X

19- Solucin de problemas: Capacidad para identificar problemas, planificar estrategias y enfrentarlos. 12345X67

20- Interaccin social: Capacidad para formar parte de equipos de trabajo, y participar en proyectos grupales.1234567X

21- Autoaprendizaje e iniciativa personal: Inquietud y bsqueda permanente de nuevos conocimientos y capacidad de aplicarlos y perfeccionar sus conocimientos anteriores.123456X7

22- Formacin y consistencia tica: Capacidad para asumir principios ticos y respetar los principios del otro, como norma de convivencia social.1234567X

23- Pensamiento Globalizado: Capacidad para comprender los aspectos interdependientes del mundo globalizado.1234567X

24- Formacin Ciudadana: Capacidad para integrarse a la comunidad y participar responsablemente en la vida ciudadana.1234567X

25- Sensibilidad esttica:Capacidad de apreciar y valorar diversas formas artsticas y los contextos de donde provienen.123456X7

Dimensin 5: ESTRUCTURA CURRICULAR

26- "El plan de estudios es coherente con los objetivos de la institucin y de la Escuela".

( )( X )( )( )


27- "Las asignaturas de esta carrera fomentan la creatividad de los alumnos"( X )( )( )( )


28- "El plan de estudios responde a las necesidades y expectativas de los estudiantes para enfrentar el mundo laboral "

( X )( )( )( )


29- "Hay contenidos que son poco relevantes para la formacin de estudiantes"( )( )( )( X )


30- "El plan de estudio integra adecuadamente actividades tericas y prcticas"( X )( )( )( )


31- "El plan de estudios es integral".

( X )( )( )( )


Dimensin 6: RECURSOS HUMANOS32- "La Institucin facilita y promueve la posibilidad de seguir estudios de perfeccionamiento (posttulos, posgrados, capacitaciones, etc.).

( )( )( )( )


33- "En general mis colegas en esta Escuela, son idneos acadmicamente"( X )( )( )( )


34- "La cantidad de docentes en esta Escuela, considerando los que trabajan a tiempo completo, medio tiempo y por horas, es la adecuada"( X )( )( )( )


35- "Los docentes de esta Escuela realizan investigaciones".

( )( )( )( )


36- "La cantidad de personal administrativo es adecuada".

( X )( )( )( )


Dimensin 7: EFECTIVIDAD DE ENSEANZA

37- "Los criterios de admisin de alumnos son claros".

( )( X )( )( )


38- "Las autoridades de la carrera se preocupan de diagnosticar la formacin de sus alumnos para adecuar los contenidos y las estrategias de enseanza".

( )( X )( )( )


39- "La enseanza impartida en esta carrera muestra adecuados niveles de desempeo "( )( X )( )( )


40- "Los contenidos que se entregan a los alumnos son pertinentes para su formacin"( X )( )( )( )


41- "Los criterios de titulacin de la carrera son conocidos"( X )( )( )( )


42- "La forma de evaluar a los alumnos est basada en criterios conocidos por estos( X )( )( )( )


43- "La secuencia de la malla curricular es apropiada "( X )( )( )( )


Dimensin 8: INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS

44- "Las salas de clases tienen instalaciones adecuadas a los requerimientos acadmicos y a la cantidad de alumnos"( )( X )( )( )


45- "La renovacin y reparacin del equipamiento de las salas es oportuna"( )( X )( )( )


46- "La gran mayora de los libros que requiero para desarrollar mi asignatura estn en la biblioteca "( X )( )( )( )


47- "Cuando solicito que se adquieran los libros necesarios para impartir mis ramos, la biblioteca se hace cargo de obtenerlos de manera muy eficiente"( )( )( )( )


48- "Existe preocupacin por una renovacin del material en la biblioteca "( )( )( )( )


49- "Se cuenta con medios audiovisuales de apoyo a la docencia"( X )( )( )( )


50- "Los laboratorios, talleres y/u otras instalaciones necesarias estn suficientemente implementados"( )( )( )( )


Dimensin 9: VINCULACIN CON EL MEDIO

51- "La comunidad de acadmicos y estudiantes est inserta en los debates de la sociedad y entorno"( )( X )( )( )


52- "La carrera fomenta la participacin de alumnos y profesores en seminarios de la disciplina"( )( X )( )( )


53- "La Facultad fomenta actividades de extensin donde participen los docentes"( )( )( )( )


54- "La Facultad fomenta el diseo y aplicacin de proyectos de investigacin de los docentes"( )( )( )( )


Dimensin 10: SATISFACCIN GENERAL55- "Es un orgullo ser docente de esta carrera y de esta institucin "( X )( )( )( )


56- "Estoy satisfecho con el apoyo que he recibido en esta institucin para desarrollar mis funciones acadmicas."( )( X )( )( )


SECCIN III.

SUGERENCIAS Y COMENTARIOS

Seale a continuacin sugerencias o comentarios referidos a fortalezas y/o debilidades de esta carrera, que le gustara destacar:

MUCHAS GRACIAS.11

Documents

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