CV3 Lactancia

7/17/2019 CV3 Lactancia

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Lactancia



NEONATO: 0 A 1 MES



Nacimiento

Al Nacer el primer diagnostico se

realiza con la escala APGAR



APGAR

Diseñado en 1952 por la doctoraVirinia Apar

Es !n e"amen r#pido $!e se reali%aal primero & $!into min!to de 'ida

(nmediatamente desp!)s delnacimiento del *e*) paradeterminar s! condici+n ,-sica.





/!ntae A/A

• A cada cateor-as se le da !n p!ntae de 03 1+ 2 dependiendo del estado o*ser'ado en elreci)n nacido.

• La escala es de 1 a 10:

• 4 a 10 corresponde al niño m#s sal!da*le

• Valores in,eriores a 5 indican $!e el reci)n nacidonecesita asistencia m)dica de inmediato para $!e seadapte al n!e'o am*iente.



Eemplo



El n!e'o m!ndo del

reci)nnacidoN!e'o espacio sensorial

ecordar larelaci+n

sinicati'a67$!i)n lo

a&!dar# aadaptarse8



• Los niños nacen con !na serie decapacidades & a*ilidades

• Oos a*iertos3 /!eden 'er• O-r3 de!star & sentir.• Llorar3 comer & mo'er s!s e"tremidades.• Tienen reeos.



• Los *e*)s de*en comen%ar a re!lar los sistemascirc!latorio & diesti'o. De*en poder re!lar latemperat!ra & los aparatos e"cretores.

• Los *e*)s premat!ros son m#s lentos para as!miresas ,!nciones.



A$!ellos $!e est#n a

inc!*adoras• ;ora%+n late <0 'eces m#s $!e !n neonatonormal

• S!eño m#s acti'o

• D!ermen intran$!ilos• esponden menos a los est-m!los.



M)todo Madre ;an!ro

=MM;>• Es la atenci+n a los niños premat!ros

manteni)ndolos en contacto piel a piel con s! madre.

• Eca% & ,#cil de aplicar3 ,omenta la sal!d & el &*ienestar tanto de los reci)n nacidos

premat!ros como de los nacidos a t)rmino.

• Características MMC? ;ontacto piel a piel temprano? ;ontin!o & prolonado entre la madre & el *e*)

? Lactancia materna e"cl!si'a =en el caso ideal>? Se inician en el ospital & p!eden contin!arse en eloar



M)todo Madre ;an!ro

=MM;>Adem#s

a&!da alapeo & atodo el

desarrollo

*iopsicosocial



eeos• Refejo es una respuesta automática e

involuntaria que realizan los humanos anteun estimulo.

• REFE!"# PERMA$E$%E#&

? /arpadeo? espiraci+n? Sac!dida de rodilla

? Mo'imiento p!pilar? Tos? Estorn!do? Traar



eeos• REFE!"# %EMP"RAE#

• Son mo'imientos a!tom#ticos e in'ol!ntarios $!e a&!dan al*e*e a ad$!irir a*ilidades.

• Van a desaparecer pa!latinamente.

T+nico cer'ical =del c!ello>la pierna i%$!ierda se e"tiende

c!ando el *e*) mira acia la

i%$!ierda3 mientras $!e el *ra%o &

la pierna dereca se e"ionan

acia adentro3 & 'ice'ersa

/rensi+nMarca a!tom#ticaDe ateo



eeosMoro =so*resalto>: ;!ando el *e*e

tiene la sensaci+n de ca-da3 a*re

completamente los *ra%os acia

los lados con las manos a*iertas.

S!cci+n

Nataci+n : Sostenido en el a!a3 tiene !nmo'imiento de *ra%os & piernas sincroni%ados



eeos/!ntos ;ardinales o *@s$!eda

a*insBi : los dedos de

los pies se a*ren aciaa,!era en ,orma de a*anico

c!ando a& roce en la planta

del pie

E#%A'"# C"$C(E$C(A 'E REC( $$AC('"



E#%A'"# C"$C(E$C(A 'E REC( $ $AC('"

Estado Descripción

Sueño

profundo

Poco movimiento, respiración profunda

regular!

Sueño activo "ovimiento facial del cuerpo#respiración superficial r$pida e irregular,

movimientos r$pidos con los o%os!

Soñolencia "ovimientos lentos# si los o%os est$na&iertos, el &e&' parece aturdido,respiración r$pida superficial!

Alerta (%os a&iertos &rillantes# el &e&' est$

callado e inactivo!

Agitación "ovimiento generalizado# muecasfaciales# llantos &reves )cada *+*

segundos-

.lanto "ovimientos intensos# llanto continuo!



Temperamento

• ((TA(L(DAD• EA;T(V(DAD EMO;(ONAL• N(VEL DE A;T(V(DAD A;ODE

• REAC%(*('A' A'EC+A'A

• Toleran cam*ios & estim!laci+n de maneraproporcional a la sit!aci+n.

• Demandas manea*les para el c!idador.



C(/EEA;T(VOS

• ao !m*ral a est-m!los3 alta reacti'idad

emocional:dic!ltad ,rente a cam*ios3irrita*les3*r!sca transici+n entre estados de

conciencia3reacciones intensas ,rente a est-m!los.

• Alta demanda a s!s c!idadores.

• ieso: maltrato por ,r!straci+n eincapacidadEemplo S-ndrome niño sac!dido



C(/OEA;T(VOS

• Alto !m*ral de reacci+n ,rente a los est-m!los:tran$!ilos3 ini*idos3 pasi'os./oco e"presi'osEscaso llanto & reacci+n ,rente a los est-m!los.

• /oca demanda a los c!idadores.

• ieso:Dearlo solo & aislarlo

M#s adelante p!eden presentar iperacti'idadcomo !na ,orma de *!scar sensaciones.Niños so*re controlados3 e'itantes



;aracter-sticas 1 a

meses

• Necesidad de contacto social• Sonrisa & 'ocali%aciones como resp!esta a los estos o a

la con'ersaci+n de la madre ! otra persona.• Orien de la a,ecti'idad : el incremento de interacci+n

social a!menta la dependencia emocional del m!ndo $!elo rodea.

• La emoci+n aparece liada a otras personas & con car#cter

e"presi'o.• N!e'o poder de e"plicaci+n:

• Si!e o*etos con la mirada al mes• (ntenta controlar la ca*e%a al ser sentado a los 2 meses• Mantiene la ca*e%a er!ida a los < meses

• Si!e o*etos con la ca*e%a a los meses• Le'anta la ca*e%a & los om*ros al ser sentado a los meses



• ;omien%a a desarrollar la capacidad de atenci+n• El niño comien%a a eercitar & coordinar cond!ctas

$!e en !n principio eran reeas3 repite accionesrelati'as al propio c!erpo $!e desc!*re por

cas!alidad.



;aracter-sticas 5 a 4

meses• (ntenta & se eercita para lorar la coordinaci+nentre la preensi+n =tomar alo> & la 'isi+n3,!nci+n de ran importancia3 p!es permite al niñoact!ar so*re los o*etos.

• A los 5 meses el niño: V!el'e la ca*e%a acia$!ien le a*la Se sienta con le'e apo&o

• El niño repite cond!ctas so*re o*etos $!e en !nprincipio desc!*re por cas!alidad.



• Al nal de esta etapa de meses el niño loracierta esta*ilidad a,ecti'o?motora:• controla el mo'imiento de la ca*e%a3 del tronco3 se

sienta solo3 com*ina el control de s!s oos & s!s

manos.• aprende a interpretar las e"presiones ,aciales3 losestosF !ea solo por momentos o coopera en

!eos.




meses• A'ances importantes en el desarrollo psicomotor.• El niño aprende a Sentarse solo 4 meses• /ararse con apo&o 9 meses• Dar pasos de la mano a los 12 meses =al!nos

caminan a los 11 meses>• Gtili%ar el p!lar a los 9 meses• Tomar con pin%a a los 10 meses• /!ede eaccionar al NO a los 10 meses• A'ances en el desarrollo del len!ae• Dice al menos dos pala*ras a los 12 meses



• En la medida $!e reci*e resp!esta3 se re,!er%a s!cond!ctaF el niño repite & as- per,ecciona s!aprendi%ae.

• Aparece la intencionalidad3 se despierta !na ciertaconciencia de o*eto3 & el niño empie%a a *!scar elo*eto escondido.• Eemplo: H!eo del co-n



• Iormaci+n del sentimiento de conan%a *#sica.• Cacia los 10 meses3 el niño comien%a a di,erenciar

claramente los conocidos & los desconocidos.• Se apea m!co a s! c!idador principal & teme a

los e"traños. Aparece la timide% ,rente a sit!aciones n!e'as.

• Cacia el año el miedo dismin!&e3

c!ando la esta*ilidad ,amiliar le da conan%a




meses• E"ploraci+n del medio am*iente• El niño mantiene s! !ra de apeo como *ase

se!ra.

• El niño se eercita en !eos en $!e las cosas 'an& '!el'en3 repite !eos introd!ciendo 'ariaciones3

comien%a a e"perimentar para desc!*rir3

comien%a a aprender por el m)todo de ensa&o &

error.

• ;omien%a a eercitar s!s poderes3 a armar s!independencia. Cacia los 15 meses: da '!eltas lascosas3 se saca los %apatos.




meses• Necesita a&!da constante3 l-mites3 si no est# en !nl!ar se!ro.

• ;omien%o de la representaci+n mental. El niñoin'enta n!e'os m)todos para lorar metas a tra')s

de coordinaciones mentales o procesos mentalesinternos.• A nes de esta etapa3 el niño lorar# la noci+n de

permanencia del o*eto.• Len!ae com!nicati'o: el niño !sa pala*ras para

com!nicar deseos• ;omien%a a ,ormarse !n sentimiento de a!tonom-a

=EricBson>• Es !na etapa en $!e los niños tienden a an!stiarse

c!ando se separan de s! madre.



;aracter-sticas

/sicosociales=En res!men>• ;apacidad de coordinar e interar in,ormaci+n de

los cinco sentidos para comprender $!e los datosse relacionan con el mismo o*eto.

• Tiene $!e aprender $!e p!ede 'er3 esc!car &

tam*i)n tocar el mismo o*eto.• ;apacidad de reconocer $!e el m!ndo es !n l!ar

permanente3 c!&a e"istencia no depende deleco de $!e el niño la perci*a. Noci+n depermanencia del o*eto.

• ;apacidad de presentar !n comportamientoencaminado acia o*eti'os.

• I!ente: E. De medicina /G;



Apeo



Apeo• El apeo es la relaci+n madre J io $!e se enera

desde el nacimiento.• Los primeros meses de 'ida son ,!ndamentales para

,omentar !n *!en apeo =apeo se!ro>• El apeo se!ro es esta*le & d!radero en el tiempo.

• enera conan%a en la relaci+n madre J io• (n!ir# en como el niño se comportar# en el ,!t!ro

• N!e'as teor-as plantean $!e se p!ede meorar !napeo $!e en !n principio no ,!e el adec!ado.

• Pue,e -enerarse un ape-o inse-uro o ausencia,e ape-o



/ro*lemas som#ticos

• ;+licos de los primeros tres meses• Trastornos del s!eño: insomnio• Trastornos de alimentaci+n: anore"ia3

'+mitos3 r!miaci+n• Trastornos dermatol+icos• Trastornos respiratorios: apnea emocional• Trastornos de la e"presi+n motora



Trastornos de e"presi+n

mental• DE/ES(KNDepresi+n anacl-tica =Spit%>: Depresi+nprod!cida en el niño3 prod!cida por elaleamiento prolonado de la Madre

• IO(AS

%RA#%"R$"# 'E 'E#ARR""

• /sicomotricidad• Len!ae• ;omportamiento con los o*etos & con las

personas

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