DE MATEMÁTICAS€¦ · La energía y sus tipos Calor y temperatura Termómetro y escalas termométricas Efectos del calor Propagación del calor Fuentes de energía Ahorro energético

IES MCAM CONFINAMIENTO CURSO 19/20

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DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS


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Índice

1. CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES DEL DEPARTAMENTO PARA EL TERCER TRIMESTRE. ..... 3

1º ESO ........................................................................................................................................ 3

2º ESO ........................................................................................................................................ 3

2º PMAR .................................................................................................................................... 4

3º ESO (MATEMÁTICAS ACADÉMICAS) ..................................................................................... 5

3º ESO (MATEMÁTICAS APLICADAS) ......................................................................................... 6

3º PMAR (ÁMBITO CIENTÍFICO MATEMÁTICO) ........................................................................ 6

4º ESO (MATEMÁTICAS ACADÉMICAS) ..................................................................................... 7

4º ESO (MATEMÁTICAS APLICADAS) ......................................................................................... 9

4º ESO (ECONOMÍA) .................................................................................................................. 9

1º BACHILLERATO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO ....................................................................... 10

1º BACH (CCSS) ........................................................................................................................ 10

1º BACH (CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL) ......................................................... 11

2º BACHILLERATO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO ....................................................................... 12

2º BACH (AMPLIACIÓN MATEMÁTICAS) ................................................................................. 13

2º BACH (MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES) ....................................................................... 13

2. METODOLOGÍA. .................................................................................................................. 14

A. Actividades de Refuerzo y Recuperación. ...................................................................... 14

B. Actividades de Continuidad. .......................................................................................... 15

C. Atención a la Diversidad. ................................................................................................ 16

3. EVALUACIÓN. ...................................................................................................................... 17

a. Instrumentos y Procedimientos de Evaluación. ............................................................ 17

b. Plan de Pendientes. ........................................................................................................ 19


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1. CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES DEL DEPARTAMENTO PARA EL

TERCER TRIMESTRE.

Teniendo en cuenta las instrucciones del 23 de abril de 2020 de la Viceconsejería de

Educación y Deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre

del curso 2019-2020, el Departamento de Matemáticas ha determinado que los

contenidos imprescindibles a trabajar en este tercer trimestre son:

1º ESO

TEMA 7: FIGURAS GEOMÉTRICAS. Clasificación de los polígonos. Distinción y representación de los distintos elementos de un polígono regular. Clasificación y representación de triángulos y cuadriláteros Conocimiento de las principales características de los distintos tipos de

triángulos y cuadriláteros. Utilización de los criterios de igualdad de triángulos. Estudio de los elementos notables del triángulo. Identificación de los ejes de simetría en las figuras planas.

TEMA 8: LONGITUDES Y ÁREAS

Aplicación de los conceptos de longitud y área. Cálculo de la longitud de una figura circular. Empleo del teorema de Pitágoras. Cálculo del área de cuadriláteros, triángulos, polígonos regulares y figuras

circulares. Uso de técnicas de descomposición y composición para el cálculo de áreas

complejas.

2º ESO

TEMA 6: ECUACIONES

Utilizar el lenguaje algebraico para escribir identidades o ecuaciones. Distinguir entre identidades y ecuaciones. Hallar ecuaciones equivalentes mediante las reglas de la suma y del

producto. Resolver ecuaciones lineales. Plantear y resolver problemas en los que intervienen ecuaciones de

primer grado. Resolver ecuaciones de segundo grado completas e incompletas

mediante la fórmula o factorización. Plantear y resolver problemas en los que intervienen ecuaciones de

primer y segundo grado.


4

TEMA 7: FUNCIONES

Representar e identificar puntos en un plano coordenado. Distinguir correspondencias y funciones. Representar gráficas desde una tabla de valores. Interpretar gráficas. Estudiar una función: dominio, recorrido, continuidad, intervalos de

crecimiento y decrecimiento, puntos de corte y máximo y mínimos. Estudiar y representar funciones lineales. Estudiar la posición relativa de rectas y hallar ecuaciones de rectas

paralelas a una dada. Representar y estudiar funciones de proporcionalidad inversa. Representar y estudiar funciones cuadráticas. Relacionar problemas de la vida real con funciones.

TEMA 8: MEDIDAS. TEOREMA DE PITÁGORAS

Reconocer instrumentos de medida. Hallar medidas estimadas y medidas exactas. Calcular el error relativo o absoluto cometido al dar una medida. Medir el tiempo y los ángulos en forma compleja e incompleja. Hacer cálculos con medidas del sistema sexagesimal. Comprender el teorema de Pitágoras. Aplicar el teorema de Pitágoras para resolver triángulos rectángulos,

clasificar triángulos en rectángulos, acutángulos u obtusángulos y resolver problemas geométricos de cálculos de áreas, perímetros y longitudes desconocidas en polígonos.

2º PMAR

MATEMÁTICAS**

TEMA 6: ÁLGEBRA Y FUNCIONES

Lenguaje algebraico, polinomios y ecuaciones Ecuaciones de primer grado Ecuaciones de segundo grado Sistemas de ecuaciones Funciones Funciones afines

TEMA 5: GEOMETRÍA

Rectas y ángulos Teorema de Tales Polígonos Triángulos Teorema de Pitágoras


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Cuadriláteros La circunferencia y el círculo Áreas y perímetros Cuerpos geométricos Semejanza Escalas

FÍSICA Y QUÍMICA**

TEMA 4: FUERZA Y MOVIMIENTO

El movimiento Características del movimiento Las fuerzas La gravedad Máquinas simples Carga eléctrica Magnetismo

TEMA 7: LA ENERGÍA

Cualidades de la energía La energía y sus tipos Calor y temperatura Termómetro y escalas termométricas Efectos del calor Propagación del calor Fuentes de energía Ahorro energético

3º ESO (MATEMÁTICAS ACADÉMICAS)

TEMA 7: FUNCIONES. CARACTERÍSTICAS GENERALES.

Reconocimiento de funciones dadas mediante enunciados, fórmulas, tablas de valores y gráficas.

Representación de funciones elementales dadas mediante enunciados, fórmulas o tablas.

Estudio de las características generales de las funciones a partir de sus gráficas: dominio y recorrido, puntos de corte con los ejes, continuidad y discontinuidades, monotonía y extremos, curvatura y puntos de inflexión, simetrías, tendencia y periodicidad.

Cálculo analítico del dominio de funciones sencillas.

Cálculo analítico de los puntos de corte con los ejes.

Problemas con funciones.


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TEMA 8: FUNCIONES LINEALES y CUADRÁTICAS.

Distinción y representación de los distintos tipos de funciones polinómicas de primer grado.

Ecuación de la Recta punto-pendiente.

Representación de Funciones Cuadráticas.

Resolución de problemas de la vida cotidiana en los que intervienen funciones lineales y cuadráticas.

3º ESO (MATEMÁTICAS APLICADAS)

TEMA 7: FUNCIONES


Representación de funciones elementales y de funciones a trozos.

Estudio de las características generales de las funciones a partir de sus gráficas: dominio y recorrido, puntos de corte con los ejes, continuidad y discontinuidades, monotonía y extremos, simetrías y periodicidad.

Problemas con funciones.

TEMA 9: FUNCIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS

Representación de funciones lineales. Pendiente de una recta. Función de proporcionalidad directa y función constante.

Ecuaciones de la recta: ecuación explícita, ecuación de la recta que pasa por dos puntos, ecuación punto-pendiente y ecuación general o implícita.

Representación de Funciones Cuadráticas.

Resolución de problemas de la vida cotidiana en los que intervienen funciones lineales y cuadráticas.

3º PMAR (ÁMBITO CIENTÍFICO MATEMÁTICO)

MATEMÁTICAS** Tema 3: Álgebra y Funciones

Sistemas de ecuaciones (métodos de reducción, sustitución e igualación).


Representación de funciones elementales.

Estudio de las características generales de las funciones a partir de sus gráficas: dominio y recorrido, puntos de corte con los ejes, continuidad y discontinuidades, monotonía y extremos.

Estudio y representación de funciones afines.

Estudio y representación de funciones cuadráticas.


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Tema 4: Estadística Variables estadísticas. Gráficos estadísticos. Medidas de centralización (moda, mediana y media aritmética). Medidas de dispersión (rango o recorrido, varianza y desviación típica). Agrupación de datos en intervalos.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA** Tema 9: Las personas y la salud II

El aparato locomotor. El aparato reproductor femenino. El aparato reproductor masculino. Fecundación y desarrollo embrionario. Métodos anticonceptivos.

Tema 10: Geodinámica y ecosistemas

Modelado del relieve. Agentes geológicos externos: meteorización. Acción geológica de las aguas superficiales, de las aguas subterráneas, del hielo,

del viento, del mar. Agentes geológicos internos: volcanes, terremotos y tectónica de placas. Ecosistemas.

FÍSICA Y QUÍMICA** Tema 7: La electricidad y la energía.

La electricidad en el hogar. Tipos de energía. Fuentes de energía. Energías renovables. Energías no renovables.

4º ESO (MATEMÁTICAS ACADÉMICAS)

TEMA 5: FUNCIONES. CARACTERÍSTICAS

Identificar correspondencias y funciones. Reconocer las variables dependiente e independiente.

Escribir una función valor absoluto como función a trozos. Representar funciones a trozos. Hallar el dominio y el recorrido de una función. Operar con funciones: suma, diferencia, producto y cociente. Componer

funciones. Hallar funciones inversas. Hallar los puntos de corte con los ejes y estudiar el signo de una función. Estudiar la simetría par e impar de una función. Estudiar la periodicidad de una función. Estudiar la continuidad de una función.


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Calcular la tasa de variación media de una función. Estudiar su crecimiento y decrecimiento y sus máximos y mínimos.

Estudiar la acotación de una función. Hallar las asíntotas horizontales, verticales y oblicuas de una función.

TEMA 6: FUNCIONES ELEMENTALES

Reconocer funciones polinómicas. Características de las funciones lineales y cuadráticas.

Estudiar y representar funciones racionales. Asíntotas verticales, horizontales y oblicuas.

Representar y estudiar funciones exponenciales. Estudiar las propiedades características y representar funciones logarítmicas. Calcular la tasa de variación media de una función. Hallar la función inversa de una función logarítmica. Desplazar, contraer y dilatar funciones. Plantear y resolver problemas relacionados con las funciones.

TEMA 7 A: SEMEJANZA Y TRIGONOMETRÍA (Opción Ciencias)

Reconocer figuras semejantes. Conocer y utilizar el teorema de Tales. Aplicar los criterios de semejanza de triángulos. Utilizar los teoremas de la altura y del cateto. Medir ángulos de triángulos y paralelogramos en grados y radianes. Hallar las razones trigonométricas de un ángulo agudo y de cualquier otro

ángulo en el resto de los cuadrantes. Conocer y aplicar las identidades trigonométricas. Resolver triángulos rectángulos. Aplicar el teorema del seno. Aplicar el teorema del coseno. Resolver triángulos cualesquiera. Calcular áreas de figuras. Hallar el volumen de cuerpos geométricos.

TEMA 7 B: COMBINATORIA (Opción Humanidades y CCSS)

Aplicar el principio de multiplicación para calcular todas las posibilidades. Realizar diagramas de árbol. Distinguir y utilizar las variaciones con repetición y sin repetición. Realizar permutaciones con y sin repetición. Resolver problemas de combinaciones. Calcular números combinatorios. Resolver problemas de combinatoria teniendo que ver previamente de qué tipo

son.


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4º ESO (MATEMÁTICAS APLICADAS)

TEMA 6: FUNCIONES ELEMENTALES

Reconocer funciones polinómicas. Características de las funciones lineales y cuadráticas

Estudiar y representar funciones racionales. Asíntotas verticales, horizontales y oblicuas.

Representar y estudiar funciones exponenciales. Desplazar, contraer y dilatar funciones. Plantear y resolver problemas relacionados con las funciones.

TEMA 7: ESTADÍSTICA

Conocer los conceptos elementales de la Estadística Unidimensional y el muestreo.

Realizar gráficos estadísticos: diagramas de barras, polígonos de frecuencias, diagramas de sectores, diagramas lineales, diagramas de cajas e histogramas.

Hallar las medidas de centralización: media, moda, mediana y cuartiles.

Calcular las medidas de dispersión: recorrido, varianza, desviación típica y coeficiente de variación. Realizar la interpretación conjunta de la media y la desviación típica.

4º ESO (ECONOMÍA)

TEMA 7: EL DINERO Y SUS FORMAS

El dinero. Relaciones bancarias. La primera cuenta bancaria. Tarjetas de débito y crédito. Implicaciones de los contratos financieros. Derechos y responsabilidades de los consumidores en el mercado financiero.

TEMA 8: LAS CUENTAS DEL ESTADO

Los ingresos y gastos del Estado. La deuda pública y el déficit público. Desigualdades económicas y distribución de la renta


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1º BACHILLERATO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

TEMA 6: FUNCIONES.

Identificar las funciones elementales y analizar sus propiedades para representarlas gráficamente.

Conocer las características fundamentales de las funciones elementales. Estudiar y representar gráficamente funciones obteniendo información a partir

de sus propiedades y extrayendo información sobre su comportamiento local y global, comprobando su correcta representación con ayuda de herramientas tecnológicas.

TEMA 7: LÍMITES DE UNA FUNCIÓN. CONTINUIDAD.

Adquirir el concepto de límite y calcular límites, aprendiendo a resolver sus indeterminaciones e interpretando gráficamente el resultado.

Estudiar la continuidad y las discontinuidades de una función a través del cálculo de límites.

Estudiar las asíntotas de una función y utilizarlas como ayuda en la representación gráfica de las mismas.

TEMA 8: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN. APLICACIONES.

Comprender el concepto de derivada de una función. Calcular derivadas con las reglas de derivación. Estudiar la continuidad y derivabilidad de una función. Aplicar las derivadas para el cálculo de la recta tangente, la monotonía de una

función o su curvatura, apoyándose en medios tecnológicos. Utilizar las derivadas para resolver problemas de optimización realizando

simulaciones con ayuda de programas de informáticos.

1º BACH (CCSS)

TEMA 5: LÍMITE DE UNA FUNCIÓN. CONTINUIDAD.

Comprender el concepto intuitivo de límite, ayudándose, cuando sea necesario, con las representaciones gráficas de funciones realizadas con programas informáticos

Aplicar las propiedades de los límites para calcular límites de funciones dadas por su expresión algebraica.

Emplear las técnicas para eliminar las indeterminaciones en el cálculo de límites de funciones dadas por su expresión algebraica.

Determinar la continuidad de una función por medio del cálculo de límites. Estudiar las asíntotas y ramas infinitas de una función a partir de su gráfica o de

su expresión algebraica, empleando en ocasiones programas gráficos.


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TEMA 6: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN. APLICACIONES. Comprender el concepto de tasa de variación. Aplicar e interpretar geométricamente las definiciones de derivada de una

función en un punto y función derivada, apoyándose en ocasiones en programas de representación gráfica

Calcular las derivadas de funciones elementales y de las obtenidas mediante operaciones algebraicas elementales.

Calcular la derivada de funciones obtenidas por composición de funciones elementales usando la regla de la cadena.

Aplicar la derivada para determinar el crecimiento y decrecimiento, así como los extremos de una función.

Aplicar la derivada para determinar los intervalos de concavidad y convexidad, así como los puntos de inflexión.

Aplicar las derivadas para resolver problemas de optimización.

1º BACH (CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL)

RETO 6.- ORGANIZAMOS LA EMPRESA

La organización de la empresa o Los departamentos o áreas de la empresa. o El análisis de puestos

El plan de producción o fabricación de un bien o producto o prestación de servicios

RETO 10.- CONTRATEMOS TRABAJADORES

La relación laboral Derechos y deberes laborales El contrato de trabajo

o La capacidad para celebrar un contrato o El contenido del contrato

Modalidades de contratos El convenio colectivo La Seguridad Social

o El principio de solidaridad o Campo de aplicación de la seguridad social o Prestaciones de la seguridad social

RETO 11.- PROTEJAMOS A LOS TRABAJADORES

La protección de riesgos laborales Medidas de prevención y protección Obligaciones de las empresas Desarrollo de algunos riesgos laborales

o Riesgos por utilización de maquinaria o Riesgo Eléctrico o El ruido o Las pantallas de visualización de datos


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o El mobbing o acoso laboral La manipulación de alimentos y seguridad alimentaria

2º BACHILLERATO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

TEMA 9: DERIVADAS. APLICACIONES.

Derivada de una función en un punto. Interpretación geométrica de la derivada. Recta tangente y normal. Función derivada. Derivadas sucesivas. Derivadas

laterales. Derivabilidad. Definición de derivada. Interpretación geométrica de la derivada. Recta tangente y recta normal a una función en un punto. Derivadas laterales. Derivabilidad y continuidad. Función derivada. Derivadas sucesivas. Operaciones con derivadas. Derivada de las funciones elementales. Técnicas de derivación. Teorema de Rolle. Teorema del valor medio. Regla de L´Hôpital y su aplicación al cálculo de límites. Monotonía: crecimiento y decrecimiento de una función. Extremos relativos. Curvatura: concavidad y convexidad de una función. Puntos de inflexión. Representación de funciones.

TEMA 10: LA INTEGRAL INDEFINIDA.

Primitiva de una función. La integral indefinida. Primitivas inmediatas. Técnicas elementales para el cálculo de primitivas.

Función primitiva de una función. Integral indefinida de una función. Integrales de funciones elementales. Integración por cambio de variable. Integración por partes. Integración de funciones racionales.

TEMA 11: LA INTEGRAL DEFINIDA.

La integral definida. Propiedades. Teoremas del valor medio y fundamental del cálculo integral.

Regla de Barrow. Aplicación al cálculo de áreas de regiones planas. Área bajo una curva. Integral definida. Propiedades. Teorema del valor medio para la integral. Teorema fundamental del cálculo integral. Regla de Barrow. Área encerrada por una curva. Área comprendida entre dos curvas.


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2º BACH (AMPLIACIÓN MATEMÁTICAS)

TEMA 5: INFERENCIA ESTADÍSTICA. ESTIMACIÓN

Población y muestra. Métodos de selección de una muestra. Tamaño y representatividad de una muestra.

Estadística paramétrica. Parámetros de una población y estadísticos obtenidos a partir de una muestra.

Estimación puntual. Media y desviación típica de la media muestral y de la proporción muestral.

Distribución de la media muestral en una población normal. Distribución de la media muestral y de la proporción muestral en el caso de muestras grandes.

Estimación por intervalos de confianza. Relación entre confianza, error y tamaño muestral. Intervalo de confianza para la media poblacional de una distribución normal con

desviación típica conocida. Intervalo de confianza para la media poblacional de una distribución de modelo desconocido y para la proporción en el caso de muestras grandes.

Contraste de hipótesis.

2º BACH (MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES)

TEMA 6: PROBABILIDAD

Profundización en la Teoría de la Probabilidad. Axiomática de Kolmogorov. Asignación de probabilidades a sucesos mediante la regla de Laplace y a partir de su frecuencia relativa.

Experimentos simples y compuestos. Probabilidad condicionada. Dependencia e independencia de sucesos.

Teoremas de la probabilidad total y de Bayes. Probabilidades iniciales y finales y verosimilitud de un suceso.

Población y muestra. Métodos de selección de una muestra. Tamaño y representatividad de una muestra.

TEMA 7: ESTADÍSTICA

Estadística paramétrica. Parámetros de una población y estadísticos obtenidos a partir de una muestra. Estimación puntual.

Media y desviación típica de la media muestral y de la proporción muestral. Distribución de la media muestral en una población normal. Distribución de la media muestral y de la proporción muestral en el caso de muestras grandes.

Estimación por intervalos de confianza. Relación entre confianza, error y tamaño muestral.

Intervalo de confianza para la media poblacional de una distribución normal con desviación típica conocida.

Intervalo de confianza para la media poblacional de una distribución de modelo desconocido y para la proporción en el caso de muestras grandes.


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2. METODOLOGÍA.

A. Actividades de Refuerzo y Recuperación.

Para cada uno de los cursos, el Departamento de Matemáticas ha elaborado

una relación de actividades de refuerzo/recuperación que versan sobre los

contenidos abordados en los dos primeros trimestres del curso 19/20.

El alumnado podrá acceder a dichas actividades fundamentalmente a través de

2 vías:

1) A través de la página web del Centro, dentro del Departamento de

Matemáticas.

2) Cada profesor/-a del Departamento de Matemáticas, colgará dichas

actividades dentro de la plataforma informática en la que está

trabajando con sus distintos grupos (Google Classroom, Moodle, etc.)

El objetivo de dichas actividades es que el alumnado pueda trabajar y reforzar

los contenidos no superados de los dos primeros trimestres del curso 19/20,

con idea de que pueda superar los criterios de evaluación asociados a los

mismos en el examen de recuperación final que tendrá lugar en Junio y que

será fechado por cada uno de los profesores/-as para cada uno de sus grupos.

La forma en la que será implementado dicho examen de recuperación final

dependerá del profesor/-a que le dé clase al alumno/-a.

Asimismo, el profesorado del Departamento de Matemáticas, para cada unidad

didáctica, también está colgando en Google Classroom y Moodle actividades

de diversa índole para la mejor comprensión por parte del alumnado durante

esta situación de confinamiento, a saber:

Actividades y explicaciones resueltas por el profesor/-a “de su puño y

letra”.

Enlaces con ejercicios/problemas resueltos adecuados a los contenidos

abordados.

Vídeos explicativos tanto de los contenidos abordados como de la forma

de resolver los ejercicios.

El alumnado, con la ayuda de su profesor/-a pertinente, podrá resolver

paulatinamente las dudas que le surjan a través de las siguientes vías: la

plataforma informática que se esté utilizando (Google Classroom o Moodle),

correo electrónico y las clases por videoconferencia.


15

B. Actividades de Continuidad.

De acuerdo a las instrucciones del 23 de abril de 2020 de la Viceconsejería de

Educación y Deporte, el profesorado del Departamento de Matemáticas continuará

impartiendo clases y/o materia de acuerdo a los siguientes ítems:

Se trabajará sobre los contenidos imprescindibles señalados con

anterioridad.

Se darán las clases o se enviará el material en función del horario

establecido.

El profesorado estará disponible para dar la clase o resolver dudas en su

horario de clase.

Las Plataformas Informáticas que se utilizarán para las clases e intercambio

de información serán: Moodle o Classroom. Se evitará el uso de cualquier

otra plataforma para no colapsar al alumnado, salvo en aquellos alumnos/-

as que por sus dificultades no fueran capaces de conectarse a esas

plataformas. Como vía de comunicación también podrá utilizarse el correo

electrónico.

Se intentará hacer videoconferencia al menos una sesión por semana.

Tipo de actividades:

Las actividades versarán sobre los contenidos imprescindibles

señalados anteriormente.

El profesorado propondrá una serie de TAREAS y plazos de entrega

sobre dichos contenidos.

Las actividades serán adecuadas para que el alumnado las pueda

desarrollar de forma autónoma, entendiendo los distintos ritmos de

aprendizaje.

El profesorado propondrá actividades de afianzamiento de dichos

contenidos imprescindibles, actividades de refuerzo y actividades de

ampliación.

Se realizarán exámenes telemáticos sobre los nuevos contenidos

imprescindibles abordados, de manera que cada profesor/-a del

Departamento de Matemáticas gestionará como mejor considere la

implementación de dichas pruebas escritas.

Se realizará un Examen de Recuperación Final en Junio para que el

alumnado tenga una nueva oportunidad de recuperar los

contenidos no superados referentes al primer y segundo trimestre,

así como aquellos contenidos imprescindibles no superados en el


16

tercer trimestre. En dicho examen también se dará la posibilidad de

subir nota al alumnado que así lo requiera.

Para evitar la sobrecarga de actividades y atender a los distintos de

aprendizaje, el profesorado establecerá unos plazos de entrega adecuados y

se coordinará con el resto de profesorado del equipo educativo.

También para evitar dicha sobrecarga de trabajo para el alumnado, el

Departamento de Matemáticas ha decidido suprimir el trabajo trimestral

establecido en las distintas Programaciones Didácticas para este tercer

trimestre.

C. Atención a la Diversidad.

En coordinación con el departamento de orientación y el profesorado de PT, el

Departamento de Matemáticas diseñará una serie de actividades específicas

para el alumnado de atención a la diversidad en función de sus necesidades.

Para el alumnado de atención a la diversidad que llevará a cabo la continuación

de su proceso de enseñanza-aprendizaje, entre las medidas adoptadas se

encuentran:

Utilizar otras vías de comunicación para la entrega de material: email,

pasen, teléfono, etc.

Posibilidad de hacer entrega del material en casa. Dicho material llegará

al correo del centro donde un responsable del equipo directivo será el

encargado de imprimirlo y mandarlo por correo postal.

En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de PMAR, el

Departamento de Matemáticas actuará atendiendo a los siguientes aspectos:

Cada profesor/-a responsable utilizará la plataforma Google Classroom

como medio de intercambio de información y resolución de dudas.

Se propondrán actividades de recuperación/refuerzo sobre los

contenidos no superados del primer y/o segundo trimestre.

Los tipos de actividades de continuación y tareas se ajustarán a los

señalados con anterioridad y versarán sobre los contenidos

imprescindibles también establecidos antes.

Se atenderá a los distintos tipos de aprendizaje.


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3. EVALUACIÓN.

a. Instrumentos y Procedimientos de Evaluación.

La evaluación será continua, lo que significa que el Departamento de

Matemáticas tendrá en cuenta todos los recursos, procedimientos e

instrumentos utilizados durante todo el año para llevar a cabo el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

El Departamento de Matemáticas tendrá en cuenta toda la información

obtenida a partir de los diferentes instrumentos y procedimientos empleados

antes del confinamiento, a lo que se le sumará todas las valoraciones extraídas

fruto del trabajo desarrollado durante la situación de confinamiento.

En relación a los trimestres previos a la situación de confinamiento, se tendrá

en cuenta: o Actitud, comportamiento, asistencia a clase, puntualidad, participación

en clase… o Trabajo de casa y clase, trabajo en equipo, trabajo individual… o Trabajos trimestrales y trabajos de investigación: presentación,

contenido, trabajo en grupo, autonomía, conclusiones… o Cuaderno: presentación, toma de apuntes, realización de las tareas,

corrección de los ejercicios que se realizan en pizarra, faltas de

ortografía, explicación de los problemas… o Pruebas escritas.

En relación a la situación de confinamiento, se valorará:

o La actitud e interés mostrados en relación a: asistencia a las clases

virtuales, cumplimiento de plazos, resolución de dudas… o Tareas: presentación, contenido, seguimiento de las instrucciones

marcadas, plazos, corrección de las mismas una vez que el profesor/-a

sube las soluciones, entrega de las fotos (que se vean con nitidez)… o Exámenes telemáticos/virtuales de acuerdo a las directrices marcadas

por el profesor/-a.

Dado que durante la situación de confinamiento solo se trabajará sobre

contenidos imprescindibles, los criterios de evaluación que no se hayan podido

abordar en este tercer trimestre por la situación de excepcionalidad en la que

nos encontramos, serán trabajados en el curso próximo.


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Los procedimientos de evaluación se adecuarán a las adaptaciones

metodológicas realizadas durante el tercer trimestre del curso 2019/2020,

teniendo en cuenta las capacidades y características del alumnado.

Con idea de no perjudicar al alumnado en esta situación excepcional de

confinamiento, el Departamento de Matemáticas ha decidido modificar la

ponderación de los bloques de contenidos para 3º ESO, 4º ESO y los

BACHILLERATOS. Dicha modificación conlleva el correspondiente cambio en la

ponderación de los criterios de evaluación pertenecientes a cada uno de los

bloques de contenidos. Queda de la siguiente manera:

CURSO GRUPO PONDERACIÓN DE BLOQUES DE

CONTENIDOS

3º ESO

TODOS LOS GRUPOS, EXCEPTO 3º ESO D

Bloque 1: Estadística y Números (40%) Bloque 2: Álgebra (40%) Bloque 3: Análisis (20%)

3º ESO D Bloque 1: Estadística y Números (60%) Bloque 2: Álgebra (40%)

4º ESO

4º ESO A- 4º ESO B Bloque 1/Trimestre 1: 40% Bloque 2/Trimestre 2: 40% Bloque 3/Trimestre 3: 20%

4º ESO C Bloque 1/Trimestre 1: 50% Bloque 2/Trimestre 2: 30% Bloque 3/Trimestre 3: 20%

4º ESO D Bloque 1/Trimestre 1: 45% Bloque 2/Trimestre 2: 35% Bloque 3/Trimestre 3: 20%

1º BACH

1º BACH CIENT-TECN. Bloque 1: Aritmética y Álgebra (40%) Bloque 2: Geometría (40%) Bloque 3: Análisis (20%)

1º BACH CCSS Bloque 1: Aritmética y Álgebra (50%) Bloque 2: Probabilidad (25%) Bloque 3: Análisis (25%)

2º BACH

2º BACH CIENT-TECN. Bloque 1/Trimestre 1: 40% Bloque 2/Trimestre 2: 40% Bloque 3/Trimestre 3: 20%

2º BACH CCSS Bloque 1/Trimestre 1: 40% Bloque 2/Trimestre 2: 40% Bloque 3/Trimestre 3: 20%

AMPLIACIÓN MATEM Bloque 1/Trimestre 1: 40% Bloque 2/Trimestre 2: 40% Bloque 3/Trimestre 3: 20%


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b. Plan de Pendientes.

El Departamento de Matemáticas elaboró un plan de recuperación de

pendientes a principios de curso.

Cada profesor informó a principios de curso a cada uno de sus alumnos/-as de

dicho plan de recuperación, así como a sus respectivas familias vía PASEN.

Las familias también han tenido acceso a dicho plan a través de la página web

del centro.

Durante el primer y segundo trimestre, el profesorado ha insistido al alumnado

para que entregue las actividades pertinentes y para la resolución de dudas al

respecto.

Durante los dos primeros trimestres, se colgó cartelería en cada una de las

aulas y pasillos del centro, insistiendo en el trabajo y entrega de actividades, así

como en la fecha y preparación de la correspondiente prueba escrita.

La fecha límite de entrega de actividades de recuperación fue el pasado 5 de

Marzo del 2020, antes de la situación de confinamiento.

La correspondiente prueba escrita fue realizada el 5 de Marzo de 2020 a las

10h en la Sala de Usos Múltiples del IES María Cabeza Arellano Martínez.

Teniendo en cuenta lo anterior, el proceso de recuperación de materias

pendientes fue cerrado antes de la situación de confinamiento.

No obstante, y con carácter excepcional, el profesorado puede llevar a cabo

alguna medida extra tendente a una nueva oportunidad para aquel alumnado

que haya mostrado interés y se haya esforzado a lo largo de dicho proceso de

recuperación de materias pendientes.

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