Análisis crítico proceso de acreditación

Pedagogías 2016

15 de marzo, 2017

Depto. Agencias y Pregrado

Contexto

En sesión del 28 de febrero se solicitó un análisiscomplementario, que incluyera:‐ Variación de los años de acreditación de las carreras.‐ Impacto de cambio legal en las agencias acreditadoras.

Resultados generales• Hasta enero 2017 se adoptaron 59 decisiones*: 52 carreras 

con titulados** y 7 sin titulados.• De las 52 carreras con titulados:

– 6 acreditadas por 6 o 7 años– 22 acreditadas por 4 o 5 años– 18 acreditadas por 2 o 3 años– 6 no acreditadas

• De las 7 carreras sin titulados:– 3 por tres años– 3 por dos años– 1 no acreditada* PFP PUC es considerado como una sola decisión.** Incluye un programa de acreditación complementaria.

Comparación entre acreditaciones anteriores y actuales

• 54 decisiones son comparables (había una acreditación anterior en similares condiciones respecto a existencia de titulados).

• Promedio de años de acreditación bajó de 4,1 a 3,3.• 33% de carrera mantuvo número de años. 17% aumentó el número de años y 50% disminuyó.

• 69% mantuvo número de años o varió en 1.• 89% mantuvo número de años o varió hasta en 2.

Comparación entre acreditaciones anteriores y actuales, por agencia

• (Información referencial, que debe ser analizada en contexto de múltiples variables)

• El promedio según agencia acreditadora que realizó la última acreditación, varió de la siguiente manera:– Acreditadas por Acreditacción: de 4,2 a 3,4.– Acreditadas por Acreditadora de Chile A&C: de 3,8 a 2,7.– Acreditadas por Akredita QA: de 4,1 a 3,1.– Acreditadas por Qualitas: de 4,3 a 4.

Estudio muestral exploratorio de algunas fortalezas y debilidades 

según comités de pares.• Con la intención de planificar una investigación más completa, se realizó 

un muestreo de 15 sobre las 54 decisiones comparables. Las carreras seleccionadas aleatoriamente tenían, en acreditación anterior, 4,1 años de vigencia, y 3,0 en la nueva acreditación.

• Se sometieron a prueba diversas hipótesis sobre frecuencia de fortalezas y debilidades, indicadas por un grupo de profesionales.

• No se trata de un listado exhaustivo, sino que se construye en base a experiencia y sesgo de quienes participaron en su elaboración. Se excluyeron aspectos recurrentes pero que pueden considerarse más bien formales o consolidados en el sistema.

• Es posible construir intervalos de confianza para la frecuencia con que se señalan fortalezas y debilidades por parte de los pares evaluadores.

Estudio muestral exploratorio de algunas fortalezas y debilidades 

según comités de pares.• Fortalezas relacionadas con infraestructura y recursos (p=87%). IC: 75‐96%• Calificación del plantel docente como fortaleza (p=73%). IC: 57‐89%• Debilidades en informe de autoevaluación y/o plan de mejora (p=60%). IC: 42‐78% • Insuficiencia de plantel docente como debilidad (p=53%). IC:  35‐71%• Fortalezas asociadas a perfil de egreso (p=40%). IC: 22‐58%• Debilidades asociadas a plan de estudios (p=40%). IC: 22‐58%• Fortalezas en informe de autoevaluación y/o plan de mejora (p=40%). IC: 22‐58%• Fortalezas asociadas a plan de estudios (p=33%). IC: 16‐50%• Fortalezas asociadas a prácticas (p=33%). IC: 16‐50%• Debilidades asociadas a prácticas (p=33%). IC: 16‐50%• Debilidades relacionadas con infraestructura y recursos (p=33%). IC: 16‐50%

• El porcentaje de superación de debilidades detectadas en proceso anterior varió entre 19% y 100%, promediando 66%.

Estudio muestral exploratorio de algunas fortalezas y debilidades 

según comités de pares.Estudios futuros:• Identificar en forma más completa las fortalezas y debilidades señaladas por pares 

evaluadores.• Identificar en forma más completa las fortalezas y debilidades señaladas por 

comités de áreas.• Identificar en forma más completa las fortalezas y debilidades señaladas por las 

agencias acreditadoras en anteriores procesos de acreditación.• Realizar una comparación intertemporal de fortalezas y debilidades señaladas en 

acuerdos de acreditación.

Impacto en la actividad de las agencias acreditadoras

Decisiones por agencia 2015 2016

AGENCIA AAD 8

AGENCIA ACREDITA CI 55 103

AGENCIA ACREDITACCIÓN 75 79

AGENCIA ACREDITADORA DE CHILE A&C 107 93

AGENCIA ADC 28 32

AGENCIA AESPIGAR 23 22

AGENCIA AKREDITA QA 15

AGENCIA APICE 27 24

AGENCIA QUALITAS 66 66

Total 404 419

Impacto en la actividad de las agencias acreditadoras

Decisiones de acreditación 2015 2016Carreras técnicas de nivel superior 44 37Carreras profesionales y licenciatura 269 292Magister y especialidades de la salud 68 90Sin información 23 0Total 404 419

Decisiones de carreras profesionales y licenciatura 2015 2016Administración y Comercio 34 32Agropecuaria 1 10Arte y Arquitectura 8 20Ciencias 6 18Ciencias Sociales 21 41Derecho 9Educación 85 31Humanidades 4 10Recursos Naturales 12 6Salud 49 41Tecnología 49 74Total general 269 292Nota: programas sin información 23 0

11

GRACIAS

COMITÉS CONSULTIVOSPLAN DE TRABAJO 2017

COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN15 de marzo, 2017

Comité Consultivo de Acreditación Institucional

1. Proyección 2017

3

N° Temas 2017 Producto (s) Esperado (s)

1 Revisión y actualización pautas de CFT Propuesta de pautas para CFT actualizadas

2 Evaluación de la formación técnica en el contexto universitario.

Propuesta que permita integrar la evaluación de los programas de formación técnica ofrecidos por universidades, en la acreditación institucional.

3 Propuesta de Adendum para la acreditación modalidad virtual

Propuesta de Adendum para la acreditación modalidad virtual

4Propuesta para la Acreditación de

Instituciones de las FF.AA., de orden y policiales.

Propuesta para abordar la acreditación de Instituciones de las FF.AA., de orden y policiales.

5 Indicadores para la evaluación de vinculación con el medio

Propuesta de indicadores que permitan medir los resultados del área de vinculación con el medio.

6 Acreditación sistemas integrados Propuesta de metodología para la acreditación de sistemas integrados (p.e.: Inacap, Santo Tomás)

2. Ámbitos de Fortalecimiento

4

Incorporar académicos que tengan experiencia en el nivel Técnico Superior.

3. Integrantes

5

El Comité Consultivo de Acreditación Institucional se constituyó en 2014 e integró nuevos miembros en 2016. Esta compuesto por los siguientes académicos:

Nombre Breve ReseñaDr. Misael Camus (Coordinador) Profesor de Estado en Historia y Geografía de la Universidad de Chile, Maestría y

Doctor en Historia, especialidad Historia Eclesiástica de la Pontificia UniversidadGregoriana, Post Doctorado en Teología Pastoral, Instituto Lumen Vitae. Profesor titularde la Universidad Católica del Norte, fue rector y miembro del Consejo Superior de laUniversidad Católica del Norte.

Dr. Carlos Wörner Profesor de Matemáticas y Física, Universidad Católica de Valparaíso; Licenciado enFísica, Instituto Balseiro; Doctor en Física, Instituto Balseiro. Fue miembro del ConsejoSuperior, director de la División de Docencia de la Universidad, vicerrector deInvestigación y Postgrado, vicerrector de Desarrollo y presidente (fundador) del CFTUCEVALPO.

Sra. Cristina Toro Profesor de Estado en Matemáticas, Universidad de Chile; Magíster en Bioestadística,Universidad de Chile. Fue secretaria y vicerrector de Sede de la Universidad Técnicadel Estado, Sede Concepción; presidente y directora académica de la Junta Directivade la UBB. En la actualidad está a cargo de los procesos de autoevaluación de laUDEC.

Dra. María Inés Icaza Licenciada en Ciencias, Universidad de Chile; MsC y Ph.D de la Ohio State University.En la actualidad se desempeña como Directora del Instituto de Matemáticas y Física dela Universidad de Talca. Asimismo, se desempeñó como Vicerrectora Académica yVicerrectora de Pregrado de la Universidad de Talca.

6

Nombre Breve ReseñaSr. Eugenio Cáceres Arquitecto de la Universidad de Chile, Master en Matrimonio y Familia por la Universidad de

Nvarra. Se ha desempeñado como rector de la Universidad del Pacífico, Universidad del Bío Bío ydel Instituto Profesional de Chillán; vicerrector académico de la UMCE y director de investigacióny relacionales internacionales de la Universidad de Los Andes. Además, se desempeñó comoDirector de la Divesup.

Dr. Marcelo Von Chrismar Ingeniero Civil de Industrias, PUC; Doctor Ingeniero Industrial de la Universidad Politécnica deMadrid. Se ha desempeñado como Director Ejecutivo de Canal 13 y de la Fundación Duoc;Rector del Instituto Profesional y del Centro de Formación Técnica DuocUC. Actualmente esMiembro de múltiples directorios, entre los que destacan: Canal 13, Dictuc, Consejo del Centro deInnovación UC y de la Corporación de Capacitación y Empleo de la SOFOFA. Fue tambiénmiembro del Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad (2009-2014); del ConsejoAsesor Presidencial para la Educación Superior (2007-2008) y de la Comisión de FormaciónTécnico-Profesional asesora del Ministerio de Educación (2008-2009). En la Universidad Católicade Chile ha ocupado diversos cargos, entre los que destacan: Director de Desarrollo de laVicerrectoría Académica, Director de Estudios y Planificación de la Prorrectoría; Director deEducación a Distancia, Teleduc, y Director de Servicios de Computación, Informática yComunicaciones (SECICO).

Dr. Oscar Jerez Profesor de Filosofía, PUC , Magíster en Educación m/ informática educativa UCH; Doctor enPsicología y Educación, U. Granada. En la actualidad se desempeña como Director del Centro deEnseñanza y Aprendizaje. Profesor del Curso Criterios para la Gestión y el Aseguramiento de laCalidad en la Educación Superior. Además, se ha desempeñado como asesor pedagógico de laFacultad de Medicina e Ingeniería de PUC.

3. Integrantes (2)

Comité Consultivo de Acreditación de Postgrado

1. Proyección 2017

8

N° Temas 2017 Producto (s) Esperado (s)

1 Revisión propuesta criterios programason-line.

Opinión y comentarios respecto de la propuesta de criterios para programas on-line

2 Revisión de criterios de acreditación dePostgrado.

Propuesta de nuevos Criterios de Acreditación dePostgrado.

3 Optimización del procesode evaluación externa

Revisar el proceso de evaluación de pares e instrumentos de evaluación y proponer mejoras.

4Revisión de los programas dedoctorado y magíster de caráctertecnológico

Diagnóstico y análisis del estado actual de la oferta de programas de postgrado que integra el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

5 Trabajo en conjunto con el ComitéConsultivo de Agencias

Revisión de procesos de acreditación realizados porAgencias Acreditadoras.

Documento orientador para las agencias de los focos deatención en procesos de postgrado y lineamientos parala elaboración de resoluciones.

Este trabajo conjunto permitirá que aunar criterios quepermitan que los procesos de postgrado realizados poragencias y la CNA sean equivalentes.

2. Ámbitos de Fortalecimiento

9

Incorporar a un académico con experiencia enimplementación de programas del ámbitotecnológico.

10

El Comité Consultivo de Postgrado se constituyó el 06 de enero de 2015 y esta compuesto por los siguientes académicos:

Nombre Breve ReseñaDr. Daniel Wolff (Coordinador) Licenciado en Ciencias mención Biología y Doctor en Ciencias Biológicas,

Universidad de Chile. Profesor asociado de la Facultad de Ciencias de la mismaUniversidad, fue Director de Investigación y Director de Postgrado y Postítulo.

Dra. Lucero de Vivanco Licenciada en Filología Hispánica, Universidad Complutense de Madrid y Doctora enLiteratura Chilena e Hispanoamericana de la Universidad de Chile. Académica de laUniversidad Alberto Hurtado y Directora de Investigación y Publicaciones de lamisma Universidad desde el año 2013.

Dra. María Elisa Taboada Ingeniería Civil Química de la Universidad del Norte y Doctora en Ciencias de la Ingeniería mención Química de la Universidad de Chile. Es profesora jornada completa en la Universidad de Antofagasta y Directora de Postgrado de la Universidad hasta el año 2014.

Dr. Juan Carlos Campbell Profesor de Biología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Doctor en Filosofía y Letras mención Ciencias de la Educación de la Universidad de Navarra. Académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ha participado en diversos procesos de acreditación en todos sus niveles (institucional, pregrado y postgrado).

3. Integrantes

11

Nombre Breve ReseñaDr. Patricio Reyes Licenciado en Química de la Universidad de Concepción y Doctor en Ciencias

Químicas de la Universidad Complutense Madrid. Profesor Emérito de la Universidadde Concepción, fue presidente de la Sociedad Chilena de Química (2006-2010) yVicedecano de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Concepción.

Dr. Hernán Henríquez Ingeniero Civil Electricista de la Universidad de Santiago y Doctor en Ciencias, en laEspecialidad de Matemática de la Universidad Estadual de Campinas. Profesor Titularde la Universidad de Santiago, miembro del Comité de área de Matemática yEstadística de la CNA, ha desempeñado diversos cargos administrativos en laUniversidad de Santiago.

Dr. Naín Nómez Licenciado en Literatura de la Universidad de Chile y Ph.D. en Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Toronto. Profesor Titular del Departamento de Lingüística y Literatura de la Universidad de Santiago de Chile, se ha desempeñado como par evaluador para programas de postgrado en procesos de acreditación CNA y fue miembro de la Junta directiva de la Universidad en el período 2006-2010.

Dr. Carlos Amunátegui Abogado de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Doctor en Derecho Patrimonial de la Universidad Pompeu Fabra. Académico de la Pontifica Universidad Católica de Chile, ha sido director del Doctorado en Derecho de la misma Universidad y ha ocupado diversos cargos directivos dentro de su Facultad.

3. Integrantes (2)

Comité Consultivo de Autorización y Supervisión Agencias

1. Proyección 2017

13

N° Temas 2017 Producto (s) Esperado (s)

1

Fomentar, en conjunto con las agencias, la calidad en el sistema de agencias, con foco en la mejora continua de los actores involucrados en éste.

Estrategia de fomento de la calidad en agencias, con definición de actividades y carta Gantt.

2Revisar la dinámica de acreditación de los programas de postgrado, procurando la consistencia entre agencias y Comisión.

Diagnóstico y plan de mejora.

3 (*)

Orientar el proceso de supervisión, en un contexto de priorización y focalización de acciones, alineados con los planes de mejora institucionales.

Plan de supervisión propuesto y canal de reportabilidad puesto en marcha.

(*) Validación Plan de Mejora : Sistema de Supervisión de Agencias

2. Fortalecimiento del CC

14

Profesional con experiencia fiscalización.

15

Nombre Breve Reseña

Sebastián Donoso Díaz

Doctor en Educación, Universidad de Humanismo Cristiano.Académico de la Universidad de Talca desde 1991, y actual Director del Instituto deInvestigación y Desarrollo Educacional. Ha participado como consultor para el BID, elMinisterio de Educación, el CRUCH, entre otros. Evaluador de Programa Becas Chile,Proyectos Fondecyt y otros instrumentos Conicyt.

David Cademartori Rosso

Master in Business Administration, Tulane University.Académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desde 1986 y ProfesorEmérito de la misma institución desde 2010. Ha ejercido cargos de Director de Escuela,Decano, Vicerrector y Senador Académico de la misma institución. Ha ejercido como parevaluador institucional y par evaluador para asignación de autonomía institucional.

Gastón Concha Fariña

MSc. Management of Technology, Sloan School of Management, MIT. Ha participado con organismos multilaterales como el BID, Banco Mundial, OEA y CEPAL.Ha ejercido cargos de Director de Escuela y Decano.

3. Integrantes

16

Nombre Breve Reseña

Osvaldo Badenier Bustamante Magister en Salud Pública, Universidad de Chile. Cirujano Dentista,Universidad de Chile. Ha ejercido diversos cargos de gestión en laUniversidad de Valparaíso: Secretario General, Decano, Director deEscuela. Consultor del Consejo Superior de Educación. Miembro deCONACEO. Par evaluador CNA.

Mercedes Tagle Bellido Magister en Gestión de Organizaciones, Universidad de Valparaíso.Ingeniería Comercial, Universidad de Valparaíso.Secretaria Académica de la Facultad de Ingeniería y Negocios, Universidadde las Américas. Ha participado como asesor experto del CNED, y consultorexterno del Consejo Superior de Educación.

Armando Massarente Silva Abogado, Pontificia Universidad Católica de Chile. Participa en laSuperintendencia de Valores y Seguros como Abogado Jefe y Fiscal deValores. Amplia experiencia profesional como consultor en entidadesprivadas, contando también como experiencia académica en cursos depregrado y postgrado.

Fernando García Castro Ingeniero Civil Industrial, Universidad de Chile. Socio del Colegio de Ingenieros de Chile, ejerció como presidente la organización. Ejercer como Gerente General de la Agencia Acreditadora Acredita CI hasta 2013. Cuenta con vasta experiencia en gestión en el ámbito privado.

3. Integrantes

17

Comité Consultivo de Pregrado

1. Proyección 2017

18

N° Temas 2017 Producto (s) Esperado (s)

1 Propuesta de Criterios para programas TNS Propuesta de Criterios para programas TNS

2 Revisión propuesta criterios programasmodalidad virtual.

Opinión y comentarios respecto de la propuesta de criterios para programas modalidad virtual.

3 Continuación de elaboración de propuesta de operacionalización de criterios de Pregrado. Propuesta de operacionalización

4

Actualización de los Criterios Específicos de Pregrado, en articulación con comités técnicos específicos. En particular, debe priorizarse la actualización de criterios de carreras de Medicina y eventualmente de Ingeniería. En el caso de la Pedagogía se contempla la constitución de un comité específico.

Propuestas de criterios específicos revisadas y validadas, para las carreras que se definan (incluyendo Medicina)

2. Ámbitos de Fortalecimiento

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Académico con experiencia en modalidad virtual y otro en Técnico Nivel Superior.

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Nombre Breve ReseñaPatricia Castañeda Pezo

Profesor de Estado en Biología y Ciencias Naturales, Universidad de Chile. Magíster en Ciencias c/m en Botánica y Doctor en Bioquímica en la Facultad de Cs. Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile.Desde 1984 a la fecha es académica en el Departamento de Biología de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.Es miembro de la Sociedad de Biología de Chile.

Irene Ortega González Ingeniero Comercial, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.Master en Administración Intercultural, ICHEC, Bélgica.Actualmente es Directora General de Planificación y Desarrollo y Directora (S) deAseguramiento de la Calidad, Universidad Técnica Federico Santa María. Participóintegrando el Comité Consultivo de Agencias entre 2012 y 2014.

3. Integrantes

21

Nombre Breve ReseñaJaime Díaz Bonilla Arquitecto, Universidad de Chile. Doctor © Universidad Politécnica de Madrid,

España.Desde el año 1976 a la fecha es académico de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Chile, realizando docencia y ocupando cargos como Director de Escuela, Director de Departamento, Director Académico, entre otros.

Rodrigo Suárez Villarroel Ingeniero Aeronáutico, Academia Politécnica Aeronáutica.Actualmente es Jefe de Investigación y Desarrollo Aeroespacial y profesor e investigador de la Academia de Ciencias Aeronáuticas de la Universidad Técnica Federico Santa María.

César Torres Alvial Médico Cirujano, Universidad de Concepción.Desde 1983 es Profesor Asociado de la Facultad de Medicina de la Universidad de La FronteraMiembro de la Comisión Asesora (Comité Técnico de Medicina) para el Componente de Aseguramiento de la Calidad del Programa de Mejoramiento de la Equidad y Calidad de la Educación Superior, MECESUP. Par evaluador CNA de Pregrado, Institucional y Arcusur.

3. Integrantes

22

TEMÁTICAS TRANSVERSALES

1. Temas derivados de los Planes de Mejora

23

Conformación de Comité Consultivo ad hoc

• Plan de Mejora 4: Mecanismo de actualización de materiales, pautas y criterios de acreditación. Diciembre de 2017: Validación Política de evaluación y actualización de

instrumentos y pautas

• Plan de Mejora 5: Gestión de Pares evaluadores.Agosto de 2017: Validación de principales atributos a evaluar en la gestión de pares.

24

GRACIAS