TEMA 2

INTERNET I LES XARXES SOCIALS

Marta OcañaMateu Simó Català

Aina CasadoIsaac García

Toni Matas

1

ÍNDEX

Pàgina

1. Introducció 3

2. Ús responsable i segur d'Internet

2.1. Usos d'Internet 3

2.2. Els alumnes 4

2.3.La importància de pares i mares 6

2.4.La importància de l'escola 7

3. Els perills d'Internet

3.1.Relacionats amb la informació 7

3.2.Relacionats amb la comunicació interpersonal 8

3.3.Relacionats amb activitats amb repercussió econòmica 9

3.4.Relacionats amb el funcionament de la xarxa d’Internet 9

3.5.Relacionats amb les addiccions 10

4. Conclusió 11

5. Referències 11

2

Introducció

Sempre ensenyem als nins els perills del carrer, els diem que no parlin amb

desconeguts, que no han de menjar res que les hi doni una persona que no coneixen...

Aquestes lliçons, també les hauríem d’aplicar a Internet , ja que s’ha convertit en un lloc

on ells poden accedir-hi per estudiar, jugar, investigar... Però, hem de tenir en compte

que també és un lloc on podem trobar gent amb males intencions.

Apart dels programes que existeixen per bloquejar continguts, què no volem que els

alumnes hi accedeixin. També, a l'aula, hem d’ensenyar-los les pàgines les quals poden

accedir, i les pàgines les quals no convé fer-ho.

El tema d’ensenyar-los els usos i perills d’internet, és summament important, ja que

els nins i nines tenen sempre una curiositat especial per el que està prohibit. Per això

s'ha de deixar clar el que pot passar si no es fa un ús responsable d’Internet.

Ús responsable i segur d’ Internet

Per a començar determinarem els usos per part dels menors amb l'eina d'Internet:

•Cercar informació: La informació a la xarxa és quasi il·limitada i per a trobar allò que

ens interessa emprem cercadors que ens ajuden a trobar la informació relacionada amb

el tema o els temes que ens interessen.

•Contactar i comunicar-se: Els joves sovint utilitzen per comunicar-se xats, correu

electrònic, etc.

Els menors associen establir contactes a través d'internet amb un exercici divertit i

millor per a la vida social.

•Jocs interactius: Els jocs és un dels passatemps favorits dels menors, i és una de les

altres raons per la qual utilitzen internet.3

(Usos d'Internet per part dels menors, 2007)

Els alumnes.

Per a que els nins només estableixin contacte amb informació fiable han de seguir

una sèrie de recomanacions, ja que la informació pot resultar falsa i perillosa. Els

perills sorgeixen a causa de la mala utilització d'Internet com per exemple, a causa de

descarregar-se jocs que contenen virus, a causa de contactar o comunicar-se amb

persones perilloses, o bé a causa de cercar i trobar informació enganyosa.

(Perills que es poden trobar els nins, 2007)

Nombrosos estudis han aclarit que l'ús d'Internet s'incrementa de manera molt ràpida

entre la població que es troba en edat preescolar. Els menors d'entre 4 i 8 anys no es

fixen tant en els continguts d’ Internet sinó que el que els atreu és allò que reflexa la

pantalla com per exemple sons o imatges

D’aquesta manera és més probable que caiguin en els perills d'Internet.

(Estudis realitzats, 2007)

Per evitar que caiguin al perills, els haurem d'aconsellar i ensenyar com navegar. A fi

d'evitar danys greus com els que anomenarem a continuació.

(Vulnerabilitat dels nins d'entre 4 i 8 anys, 2007)

•Navegar per Internet, acompanyat o acompanyada d'un adult, ja sigui el pare, la mare,

un germà, una germana major...

•No dir el nom, l'edat, la ciutat, el carrer on es viu, el número de telèfon de casa o

qualsevol altra dada personal.

•No acceptar mai instal·lar a l'ordenador un programa des d'una pàgina d'Internet, si no

és del tot fiable.

•Comentar als pares qualsevol situació, que passi amb l'ús d'Internet.

•No obrir mai missatges d'e-mail de persones desconegudes.

•Tancar immediatament les pàgines que s'obrin a l'ordinador, de manera espontània i

sense haver clicat a l'opció d'obrir-la.

4

(Recomanacions per a menors d'entre 4 i 8 anys, 2007)

En quant als nins de 8-12 anys; cal tenir en compte que és en aquesta edat on és

realitza un canvi maduratiu, el qual condueix a aquests nins i nines cap a certs perills.

Ja que es mostren interessats per tot allò nou i que els hi resulta atractiu, senten que

controlen les eines pròpies de les Noves Tecnologies.

Tampoc saben que no tenen desenvolupada completament la capacitat analítica de tot

allò que els hi arriba des d'Internet.

Un altre motiu, és que es troben en una etapa força important en el seu creixement

sexual i troben a Internet un món immens per aprofundir en la seva sexualitat i en el seu

desenvolupament.

Finalment, cal dir que són vulnerables a missatges que pretenen obtenir les seves

dades personals, i, a més, són vulnerables a les estratègies de màrqueting i al

consumisme que es propaga a través d'Internet.

Per això, els nins de 8 a 12 anys, a part de les recomanacions esmentades

anteriorment, n'han de seguir unes altres:

(Vulnerabilitat dels nins d'entre 8 i 12 anys, 2007)

•Informar els pares si alguna cosa o algú ens fa sentir incòmodes o amenaçats mentre

naveguem per Internet.

•Parlar amb els pares sobre el que es fa o es veu a Internet.

•No utilitzar Internet per a difondre rumors, molestar ni amenaçar a altres persones.

•Decidir juntament amb els pares unes normes d’ús d’Internet, ja sigui el temps de

navegació, els llocs que es poden visitar...

•No acceptar mai citar-se amb algú que s'hagi conegut a través d’Internet sense el

permís dels pares.

•No enviar fotografies personals ni familiars a altres persones a través d’Internet.

•Consultar sempre amb els pares abans de fer cap tipus de tràmit econòmic a través

d’Internet.

(Recomanacions per a nins d'entre 8 i 12 anys, 2007)

5

La importància de pares i mares.

Els pares dels nins que han d'estar en contacte amb les Noves Tecnologies també

tenen una paper molt important en quant a la prevenció de riscos.

Així, doncs, els pares han de situar l’ordinador en una sala comuna acompanyant als

menors quan estiguin connectats a Internet o bé interessant-se per saber què fan.

Als nins se'ls ha d'ajudar i advertir sobre els possibles perills i la informació que estan

cercant.

A més a més, els pares han de pactar amb els menors una sèrie de conductes, com per

exemple l'horari o el temps per a navegar per la Xarxa.

Poden utilitzar programes informàtics que permetin bloquejar l'accés a continguts no

recomanats i que controlin el temps de connexió.

A part d'actualitzar el programa d'antivirus, els pares han de realitzar una sèrie d'accions

per tal de garantir la seguretat dels seus fills, com són les següents:

(Recomanacions per a un ús responsable d'Internet per part dels pares, S.F)

•Motivar als nins per a que cerquin informació per a temes que els interessin, tant en

l'àmbit escolar com en el familiar.

•Comentar als nins els efectes perjudicials i beneficiosos que causa el fer ús de la Xarxa.

•Als nins se'ls ha de comentar els perills del xat, ja que existeixen persones que es fan

passar per amics que només es centren en els continguts sexuals.

•Els pares han d'educar als seus fills sobre les conseqüències que poden sorgir pel fet

d'infringir les lleis.

•Han de fixar-se en els jocs que els seus fills solen rebre o intercanviar, ja que hi ha jocs

que també poden resultar perillosos o violents.

•Intercanviar coneixements amb els fills en quant a novetats informàtiques.

•Revisar continguts que puguin ser perjudicials per a la seva educació i

desenvolupaments, com per exemple temes pornogràfics, violents o racistes.

(Mesures a adoptar per part dels pares respecte als seus fills, S.F)

6

La importància de l'escola.

Una de les tasques principals de l'Escola es afavorir el contacte dels nins amb les

noves tecnologies, com també fomentar l'accessibilitat per part de tothom, ja que trobem

una ruptura social a causa de diferències econòmiques.

Per això, cal que el mestre ajudi als alumnes a cercar la informació que els interessi o

que els sigui d'utilitat, i que desperti un esperit crític i reflexiu. Així, els mestres han

d'assumir molt positivament les Noves Tecnologies com a recursos que faciliten la tasca

dels seus alumnes i amplien els seus coneixements.

(Recomanacions per a l'escola i en concret per als mestres,2007)

A més, els mestres han de fomentar que els seus alumnes utilitzin Internet per

estudiar i aprendre. El que han de fer els professors és un recull d'aquelles web que

semblin més interessants per tal que els nins i nines les consultin.

Un aspecte rellevant és com a metres, acabar amb la cultura del “copiar i aferrar”, ja

que la informació que es copia pot pertànyer a algú i pot ser, per tant, un plagi.

(Recomanacions per als mestres, 2007)

Els perills d’ Internet

A part de les infinites possibilitats que ofereix l ’Internet, fer ús d’aquest també fa

que hi hagi perills especialment per a nins.

Hi trobem cinc tipus de riscos:

1. Relacionats amb la informació. Les persones freqüentment

necessitem informació per realitzar les nostres activitats i moltes

vegades la podem obtenir a Internet de manera més ràpida i còmode

que en el “món físic”.

Hem de considerar possibles perills:

•Accés a informació poc fiable i falsa . Hi ha molta informació errònia i poc

actualitzada a Internet. La seva utilització pot donar lloc a problemes com ara

7

realitzar malament un treball acadèmic pel simple fet d'haver-lo copiat d'un lloc

amb informació no fiable o no actualitzada.

•Pèrdua de temps. De vegades es perd molt de temps per localitzar la informació

que es necessita, i al final el treball pot quedar incomplet o sense fer.

•Accés dels nins a informació inapropiada i nociva . Hi ha webs que poden

resultar inadequades i fins i tot nocives per a nens i menors per la manera en què

es tracten alguns temes o la cruesa d'algunes imatges (sexe, violència,

drogues ...). Aquest fet pot arribar a afectar el desenvolupament cognitiu i afectiu

dels nens.

•Accés a informació perillosa i immoral. Existeix informació amb continguts

considerats delictius que inciten a la violència, el racisme, la xenofòbia, el

terrorisme, el consum de drogues, en realitzar actes delictius ... És la globalitat

d'Internet qui fa possible l'existència d'aquestes pàgines web.

(Pere Marquès, 2010)

1. Riscos relacionats amb la comunicació interpersonal. Les

persones moltes vegades necessitem comunicar-nos amb persones

llunyanes o establir nous contactes socials. Internet ens ofereix

infinitat d’oportunitats (e-mails, xats, Facebook...) però condueixen a

alguns riscos:

•Bloqueig de la bústia de correu . Qualsevol persona que pugui entrar al teu

correu a través de “hackers” o que hagis deixat el correu obert i hi pugui accedir

qualsevol, de manera que la bloquegi i no hi puguis accedir tu a l’hora d’entrar-

hi.

•Recepció de missatges “basura” amb els quals et puguin arribar virus a través

d’aquests que et poden esborrar documents o fins a poder rompre’t l’ordinador.

•Recepció de missatges personals ofensius els quals puguin cometre que tinguis

problemes emotius i personals.

•Pèrdua d’intimitat que provoqui una augment de problemes emotius i

personals.

•Males companyies ja que hi ha moltes persones que es fan passar per altres i

generalment solen tenir males intencions.

(Pere Marquès, 2010)

8

1. Riscos relacionats amb activitats amb repercussió econòmica. A

Internet, avui dia, es poden realitzar pràcticament les activitats que

realitzem al “món físic” i les activitats amb repercussió econòmica

sempre suposen riscos.

•Estafes amb les compres. Moltes vegades, et diuen que un producte té un preu

determinat si ho compres a través d’Internet però, després, a l’hora de pagar-ho,

el preu pot resultar ser el doble o el triple del preu inicial.

•Màrqueting abusiu. A Internet, molt sovint, s’abusa de la publicitat i de la

promoció de productes amb l’objectiu de que les persones tinguin més ganes i

estiguin interessats en comprar un producte determinat.

•Compres per part de menors sense autoritzacions paternes. És molt fàcil accedir

a Internet, per això, hi ha moltes possibilitats de que els menors realitzin

compres online sense el consentiment dels seus pares.

•Actuacions delictives per violació de la propietat intel·lectual (copyright) . Com

que accedir a Internet és molt fàcil, també és fàcil agafar informació sobre algun

tema i dir que això es teu, és a dir, són les teves paraules. Això s’anomena plagi i

fins i tot es pot arribar a considerar com a un delicte.

•Realització de negocis il·legals . No tot el que trobem a Internet és legal i per

això s’ha d’estar molt alerta segons a quines pagines es navega ja que si són

il·legals poden dur molts de problemes econòmics associats, com ara les estafes.

•Costos telefònics desorbitats . Moltes vegades trobem a Internet la venta de

productes i per aconseguir-los s’ha de trucar a un número de telèfon. El que

ocorre en algunes ocasions és que per una trucada que dura molt pocs minuts, et

cobren preus desmesurats.

(Pere Marquès, 2010)

1. Riscos relacionats amb el funcionament de la xarxa d’Internet.

La xarxa no sempre funciona com volem.

•Lentitud d’accessos : per problemes de connexió, a vegades el funcionament de

la xarxa pot resultar lent i , d’aquesta manera, endarrerir el treball.

9

•Impossibilitat de connexió a una web o servei a Internet ; per problemes tècnics

a vegades ens resultarà impossible connectar-nos a una web o a un servei

d'internet.

•Problemes de vir us ; si no s'ha instal·lat prèviament un antivirus , es pot infiltrar

un virus, el qual no ens permetrà o treballar amb les condicions adequades o fins

i tot pot no deixar-nos treballar.

•Espionatge : cal saber que ens poden estar espiant sense que ens adonem. Et

poden espiar de diverses maneres, com per exemple; a través de la web cam,

poden espiar es teus documents...

•S’ha d’anar en compte amb la publicitat subliminal, spam... ja que pot resultar

enganyosa i nociva.

(Pere Marquès, 2010)

1. Riscos relacionats amb les addiccions. Fins i tot considerant

solament el temps d’oci que s’empra a Internet, resulta difícil establir

la frontera de l’addicció basada amb el nombre d’hores diàries i

setmanals de connexió; com a món alternatiu al “món físic”, Internet

ofereix infinitat d’ofertes d’oci: lectures, música, pel·lícules, jocs...

•Addicció a cercar informació de tot tipus . Internet permet dur a terme tot tipus

d'accions, com poden ser comunicar-se, informar-se... La informació que se

cerca pot resultar, en moltes ocasions, perillosa.

•Addicció a freqüentar els entorns socials com per exemple els xats .

Habitualment els joves empren xats per a establir comunicacions amb altres

persones, fet que pot derivar a un excés de temps en aquesta situació.

•Jocs compulsius . En l'actualitat, els jocs són un dels passa-temps més utilitzats

pels joves, i això pot provocar un excés d'utilització. Aquesta addicció pot ser

provocada o bé per voler descarregar-se molts de jocs per posteriorment jugar

amb cada un d'ells o bé per a voler jugar molt de temps a un concret.

•Compres compulsives . Internet permet als usuaris comprar en qualsevol lloc i

temps si aquests es troben connectats a la Xarxa, i aquesta facilitat per a comprar

condueix a dur a terme moltes compres a través d'Internet, ja siguin de roba,

d'objectes...

(Pere Marquès, 2010)

10

Conclusió

Com ha conclusió podem dir que Internet és una gran ajuda a l’hora d’obtenir

informació més ràpidament i amb molta més comoditat. També és una bona eina per

utilitzar com a ajuda dins l’àmbit escolar ja que permet que els alumnes facin feina

col·lectiva a través de la xarxa i ampliar els seus coneixements sobre els temes que es

tracten a classe.

Tot i això, ha de quedar molt clar que l’ Internet és molt perillós i principalment, és amb

els nins amb els que s’ha de tenir més cura. Per tant, els pares i mestres s’ha de

documentar i controlar l’ús que en fan els nins ja que si no és té un mínim control poden

arribar a succeir problemes molt greus.

Així que Internet servirà de gran ajuda i obtindrem grans resultat sempre i quan en

facem un bon ús i tinguem en compte tots els perills i problemes que pot ocasionar

Referències

-Tallers pel Foment d'un Ús Segur i Responsable d'Internet. Govern de les Illes

Balears. Ministerio de indústria, turismo y comercio (S.D). Recuperat dia 29 de

novembre de 2012: http://www.ibit.org/dades/doc/2271_ca.pdf

-Dirección general de la Policía (S.D) .Consejos al ciudadano, Uso seguro de

Internet. Gobierno de España, Ministerio del interior. Recuperat dia 20 de

novembre de 2012: http://www.policia.es/consejos/internet.html

-Internet segura per als menors de les Illes Balears (2007). Recomanacions.

Recuperat dia 17 de novembre de 2012: http://www.xarxasegura.net/index.php?

key=43%20referencia

11

-Marquès Graells,P.(2010).Los riesgos de internet,consejos para su uso seguro,

habilidades necesarias para utilizar internet. Tecnologia Educativa - Web Pere

Marquès - UAB / USAL / UHU. Recuperat dia 13 de novembre de 2012:

http://www.peremarques.net/habilweb.ht m

12