DES: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Programa …fm.uach.mx/portal/2019/09/03/OPTATIVAS.pdf · Cultura en salud: Desarrolla una cultura de salud adoptando estilos de vida saludable,

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

CHIHUAHUA Clave: 08MSU0017H

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS BIOMÉDICAS

Clave: 08USU4053W

PROGRAMA DEL CURSO:

ADMINISTRACIÓN

DES: Salud

Programa académico Ingeniería Biomédica

Tipo de materia (Obli/Opta): Optativa

Clave de la materia: IBADOP

Semestre:

Área en plan de estudios: Ingeniería Clínica

Total de horas por semana: 4

Teoría: Presencial o Virtual 4

Laboratorio o Taller:

Prácticas:

Trabajo extra-clase:

Créditos Totales:

Total de horas semestre (x 16 sem):

64

Fecha de actualización: Agosto 2018

Prerrequisito (s):

PROPÓSITO DEL CURSO Orienta al estudiante al estudio de la administración dentro de las organizaciones como: instituciones, empresas, corporaciones o cualquier otra organización de personas o elementos que presten u ofrezcan un bien o servicio. El curso le proporciona al estudiante herramientas, técnicas y medios informáticos de utilidad en el aprovechamiento de los recursos operativos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, de conocimiento legal, social, entre otros), y poder planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos hacía la estabilidad y el crecimiento de las organizaciones en un entorno nacional e internacional.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Cultura en salud: Desarrolla una cultura de salud adoptando estilos de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos conceptuales básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. ESPECÍFICAS Administración de Tecnologías Médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permita mejorar el desarrollo personal. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad identificando alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.

DOMINIOS OBJETOS DE ESTUDIO

(Contenidos, temas y subtemas) RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

METODOLOGÍA (Estrategias, secuencias,

recursos didácticos)

EVIDENCIAS

PROFESIONALES Cultura en salud D2. Describe necesidades, problemas, expectativas, creencias y valores de salud de la sociedad. Elementos conceptuales básicos D7. Explica los principios básicos de la bioética relacionados con su desempeño profesional. ESPECIFICAS Administración de tecnologías Médicas D1 procedimental. Comprende las fases del proceso administrativo. (procedimental). D1 cognitivo. Identifica los principios básicos de administración estratégica, incluyendo la planeación, organización, dirección y control. D2. Actitudinal. Asume una actitud responsable, siendo congruente con las bases jurídico administrativas, evitando el mal uso de los recursos humanos y materiales.

1. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1.1 Antecedentes históricos de la administración.

1.2 Enfoque Clásico. 1.3 Enfoque Cuantitativo. 1.4 Enfoque Conductual. 1.5 Enfoque Contemporáneo

Analiza las aportaciones de las escuelas de la administración y sus principales autores aplicados a organizaciones en el contexto de la evolución del pensamiento administrativo Aplica paquetes computacionales para desarrollar documentos, presentaciones y bases de información.

Clase interactiva maestro-alumno Metodología expositiva por el estudiante y/o docente. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Exposición Tareas

2. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN Y LAS ORGANIZACIONES.

2.1 Concepto de Administración. 2.2 Funciones Gerenciales

2.2.1 Funciones de la Administración. 2.2.2 Roles Gerenciales. 2.2.3 Habilidades de los Gerentes.

2.3 Concepto de Organización y las áreas Funcionales.

Enuncia el concepto de administración. Describe las funciones, roles y habilidades de los gerentes dentro de una organización. Explica la importancia de los gerentes para las organizaciones. Aplica las normas y leyes establecidas en un contexto social.

Clase interactiva maestro-alumno Exposición oral por el Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Trabajo en equipo.

Exposición Tareas Examen escrito

3. RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ÉTICA EN LAS ORGANIZACIONES 3.1 Concepto de Responsabilidad Social. 3.1.1 Obligaciones, Sensibilidad y Responsabilidad. 3.2 Participación Social de las Organizaciones. 3.3 Administración Verde y las organizaciones. 3.4 Elementos de las Organizaciones de Salud. 3.5 Finalidad de las Organizaciones de Salud.

Valora la importancia de la ética y los valores en las organizaciones. Relaciona la responsabilidad social que guarda el sector salud a partir de las estrategias implementadas para la conservación de la salud de las poblaciones del mundo.

Clase interactiva maestro-alumno Metodología expositiva por el estudiante y/o docente. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Trabajo en equipo

Exposición tareas Examen escrito

Consultoría. D3. Procedimental. Demuestra manejo de la legislación, reglamentación y normalización aplicables en el ámbito de la ingeniería biomédica.

Consultas bibliográficas y lecturas.

4. PLANEACIÓN. 4.1 Toma de Decisiones 4.1.1 Proceso de toma de Decisiones.

4.1.2 Tipos de Decisione 4.1.3 Estilos de toma de decisiones.

4. 2 Fundamentos de la planeación. 4.2.1 El porqué de la Planeación.

4.2.2 Objetivos y Planes 4.2.2.1Tipos de objetivos y planes. 4.2.3 Temas contemporáneos de la planeación. 4.3 Administración estratégica 4.3.1 ¿Qué es la ¿Administración estratégica? 4.3.2 Procesos de la Administración Estratégica 4.3.3 Estrategias corporativas . 4.3.4 Estrategias de competitividad.

4.4 Herramientas y Técnicas de Planeación. 4.5 Administración estratégica actual.

Identifica las diferentes fases que comprende el proceso administrativo y su implementación en las organizaciones.

Clase interactiva maestro-alumno Metodología expositiva por el estudiante y/o docente. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Trabajo en equipo Consultas bibliográficas y lecturas.

Exposición Tareas Examen escrito

FUENTES DE INFORMACIÓN (Bibliografía, direcciones electrónicas)

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios, ponderación e instrumentos)

Robbins, P. S. (2010). Administración. Pearson Educación. México.

R.Gordon, J. (1997). Comportamiento Organizacional. Prentice Hall

Hispanoamericana. México.

EVALUACIÓN DEL CURSO

Asistencia 10%

Participación y Tareas 15%

Freeman, R. (1963). Administración de los servicios públicos. Interamericana.

España. Thomas. S, B. (2009). Administración liderazgo y colaboración en un mundo competitivo. McGraw Hill Interamericana. México.

Exposiciones 15%

I Parcial 15%

II Parcial 15%

III Parcial 15%

Examen Final 30% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL

DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación,

que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:

i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una

calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.

b. No ordinarias, que serán:

i. Extraordinarias ii. A título de suficiencia;

c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las

asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso

de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el

alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias

cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al

60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere

tres materias básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la

Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.

CRONOGRAMA DEL AVANCE PROGRAMÁTICO

Objetos de aprendizaje

Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4


CHIHUAHUA Clave:08MSU9917H

FACULTAD DE MEDICINA Y

CIENCIAS BIOMÉDICAS Clave:08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO:

ANÁLISIS DE DISEÑOS Y

MECANISMOS

DES: Salud



Clave de la materia: IBADMOP

Semestre: Quinto

Área en plan de estudios: Profesional




Prácticas:


Créditos Totales:


64

Fecha de actualización: Agosto del 2018

Prerrequisito (s): Dibujo mecánico asistido por computadora.

PROPOSITO DEL CURSO Se relaciona al estudiante con el diseño de dispositivos mecánicos que, al proporcionar movimiento sincronizado en espacio y tiempo, son ampliamente utilizados para solucionar diversos problemas tanto técnicos como de ingeniería. El curso le ofrece al estudiante los contenidos teórico-conceptuales y de herramientas técnicas, analíticas y computacionales (solidworks), para modelar y diseñar estructuras que, unidas, conformarán un mecanismo, de tal forma que sea posible hacer una predicción certera del desempeño motriz del mecanismo diseñado.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BASICAS Información digital: Opera con responsabilidad social y ética: equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos inter y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. ESPECIFICAS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados. Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos.



APRENDIZAJE

METODOLOGÍA (Estrategias,

secuencias, recursos didácticos)

EVIDENCIAS

BÁSICAS Información digital D5. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería D10. Realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos aplicados a necesidades concretas, utilizando conocimiento básico de ingeniería de materiales. D15. Actitud en innovar al hacer modelados y simulaciones que demuestren la viabilidad de los proyectos de ingeniería. Prestación de servicios de salud. D3. Desarrolla programas, proyectos y acciones educativas, preventivas, curativas y de rehabilitación con base en la investigación de necesidades y problemas de salud. ESPECÍFICAS Desarrollo biomédico D5. Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud. Diagnóstico y tratamiento

1.INTRODUCCIÓN. 1.1 Cinemática y Cinética. 1.2 El proceso de diseño. 1.3 Factores humanos en la

Ingeniería.

Expresa cuál es el rol de la cinemática y la cinética en el proceso de diseño, así como el impacto de los factores humanos.

Clase magistral expositiva del docente e interactiva con el estudiante.

2. FUNDAMENTOS DE CINEMÁTICA. 2.1 Grados de Libertad.

2.2Tipos de movimiento. 2.3Eslabones, juntas y cadenas

cinemáticas. 2.4Mecanismos y estructuras. 2.5Sistemas

microelectromecánicos

Explica qué es un grado de libertad, cómo se determina y su función en los tipos de movimiento. Diferencia entre un mecanismo, una estructura y un sistema microelectromecánico.

Clase magistral expositiva del docente Práctica en tiempo real, a la par del maestro

3. DISEÑO DE LEVAS. 3.1 Tipos de levas.

3.1.1 Por tipo de seguidor. 3.1.2 Por tipo de

movimiento. 3.1.3 Por tipo de cierre de

junta.

Examina y cataloga las levas por tipo de seguidor, por tipo de movimiento y por tipo de cierre de junta. Produce un diseño funcional de leva, enfocado a cumplir una función dentro de un mecanismo.


Primer examen escrito y práctico. Se evalúa el contenido de las unidades 1, 2 y 3.

4. ENGRANES. 4.1 Tipos de engranes.

4.1.1 Engranes rectos. 4.1.2 Engranes helicoidales. 4.1.3 Engranes cónicos.

Examina y cataloga los engranes por tipo de engranes rectos, tipo de helicoidales y cónicos. Produce un diseño funcional de leva,


Segundo examen escrito y práctico. Se evalúa el contenido de la unidad 4.

Proyecta, desarrolla y mantiene procedimientos, dispositivos, equipos y sistemas para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación.

enfocado a cumplir una función dentro de un mecanismo.

FUENTES DE INFORMACIÓN

(Bibliografía, direcciones electrónicas) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios, ponderación e instrumentos)

Norton. R. Diseño de Maquinaria, Síntesis y análisis de máquinas y mecanismos. (4ª Ed.).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación del curso

• 2 exámenes parciales 30% (cada uno).

• Proyecto final 30%. El proyecto será elección del estudiante y aprobado por el maestro previo a su desarrollo.

• Asistencia 10% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:

i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.

b. No ordinarias, que serán: i. Extraordinarias ii. A título de suficiencia;

c. Especiales;

Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres

materias básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO:

BIOINGENIERÍA

DES: Salud


Tipo de materia: Optativa

Clave de la materia: IBBINGOP

Semestre:

Área en plan de estudios: Especifica


Teoría: Presencial o Virtual


Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s): Ingeniería de tejidos

PROPOSITO DEL CURSO Brinda al estudiante las bases teórico-prácticas de la ingeniería, la ciencia experimental y la tecnología aplicada a los problemas propios de la biología y medicina, con el fin de formar ingenieros competentes que ocupen puestos de decisión, operación, o desarrollo de proyectos, productos o servicios en el ámbito biomédico. El curso vincula los contenidos académicos con la actividad de ingeniería en el sector de la salud humana, tales como, la tecnología médica, organismos de investigación básica y aplicada en ingeniería biomédica, en tres áreas de conocimiento: la nanomedicina, la ingeniería celular y de tejidos y las TIC para la salud, con aplicaciones en tres ámbitos principales: bioingeniería para la medicina del futuro, bioingeniería para terapias regenerativas y bioingeniería para el envejecimiento activo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Solución de problemas: Contribuye a la solución de problemas del contexto con compromiso ético; empleando el pensamiento crítico y complejo, en un marco de trabajo colaborativo. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico-científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. Cultura en salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos de vida saludables, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos conceptuales básicos: introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos inter, y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. ESPECÍFICAS Desarrollo biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al

diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados. Diagnóstico y tratamiento: Detectar fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinado y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de lis mismos. Consultoría: Evalúa el sistema y su ambiente con objetividad identificando alteraciones, áreas de oportunidad y de crecimiento a través del análisis crítico formulando diversas propuestas.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BASICAS Solución de problemas D4. Identifica soluciones con base en diferentes fuentes de información confiables incluyendo la revisión de bibliografía internacional (en otros idiomas) PROFESIONAES Ciencias fundamentales de la ingeniería D3. Adquiere los fundamentos, teóricos-prácticos de las ciencias naturales y exactas para el estudio de la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante un determinado proceso de interés para la ingeniería, la ciencia y tecnología. D5. Adquiere los fundamentos conceptuales, teórico-prácticos de las ciencias básicas para la caracterización de sistemas naturales, sociales, productivos y tecnológicos de interés para la salud e ingeniería con responsabilidad social y respeto al medio ambiente. D12. Estima las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la sociedad y el impacto de los desarrollos tecno-científicos con sus aplicaciones a la

1. BIOINGENIERÍA. 1.1 Áreas de aplicación de la bioingeniería. 1.2 Diferentes ramas. 1.2.1 Biomecánica. 1.2.2 Análisis médico y biológico. 1.2.3 Biomateriales. 1.2.4 Bioseguridad en el laboratorio. 1.3 Aplicaciones en la medicina. 1.3.1 Amputaciones y prótesis. 1.3.2 Materiales de prótesis. 1.3.3 Fuerza y movimiento. 1.3.4 Miembros superiores e Inferiores. 1.4 Medicina.

1.4.1 Diagnóstico médico. 1.4.2 Terapias. 1.4.3 Sistemas asistenciales en Hospitales.

1.5 Salud pública. 1.5.1 Prevención, vacunas. 1.6 Rehabilitación.

1.6.1 Diseño de prótesis, órtesis y Órganos.

Relata la historia en el descubrimiento, evolución y características físicas y químicas de los distintos materiales que se utilizan para aplicaciones biomédicas.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.

Exposición del estudiante en binas utilizando power point. Quizz Tarea de tema de investigación.

2. ÓRGANOS ARTIFICIALES Y BIOARTIFICIALES.

2.1 Cultivos tridimensionales. 2.2 Reconstrucción. 2.3 Biosensores y marcadores

biológicos.

Busca las aplicaciones de los biomateriales utilizados para desarrollos biomédicos de órganos artificiales y bioartificiales.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point.

Exposición del estudiante con power point. Quizz Inicio de proyecto. Examen escrito.

mejora de la calidad de vida de la sociedad. D16. Interactúa con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana para una mejor compresión de sucesos, la predicción de consecuencias y el impacto a las condiciones de vida propia de los seres vivos. Elementos conceptuales básicos D2. Explica conceptualmente a la persona como su centro de atención desde las perspectivas: biológica, psicológica y social. D7. Explica los principios básicos de la bioética relacionados con su desempeño profesional. ESPECIFICAS Desarrollo biomédico D2. Procedimental. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. Diagnóstico y tratamiento D6. Cognitivo. Proyecta, desarrolla y mantiene procedimientos, dispositivos, equipos y sistemas para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación. Consultoría D2. Cognitivo. Integrar conocimientos

Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.

3. MECANISMOS CELULARES EN BIOINGENIERÍA.

3.1 Regeneración celular. 3.1.1 Morfología y factores de crecimiento.

3.1.2 Control de la expresión celular.

3.1.3 Modelo de regeneración animal.

3.1.4 Estrés celular, diferenciación y Cáncer.

3.2 Medicina regenerativa. 3.2.1 Células madre. 3.2.2 Organización celular.

3.2.3 Desarrollo tisular.

Interpreta mecanismos celulares en bioingeniería en aplicaciones de medicina regenerativa. Reconoce la morfología y los factores de crecimiento en la regeneración celular.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.

Quizz Avance de proyecto. Examen escrito. Exposición del estudiante con power point.

4. AMBIENTE FISIOLÓGICO – CELULAR.

4.1 Componentes de medio biológico. 4.1.1 Propiedades físicas. 4.1.2 Propiedades químicas

(composición del medio). 4.1.3 Tipo de medios y cultivos.

4.1.4 Disposición de material biológico. 4.2 Análisis de propiedades de cultivo. 4.2.1 Análisis y conteo de analitos. 4.2.2 Curvas de crecimiento y Calibración. 4.2.3 Factores modificantes de medio

Describe el ambiente fisiológico de una célula para el desarrollo de biorreactores. Identifica los componentes de un medio de cultivo biológico para una célula.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Clase expositiva del estudiante y presentación power point. Trabajo colaborativo. Aprendizaje por proyecto.

Proyecto final. Exposición del estudiante con power point. Quizz Examen escrito.

multidisciplinarios asociados a la ingeniera, biología y medicina.

Biorreactores. Consultas bibliográficas en biblioteca virtual.


(Bibliografía, direcciones electrónicas) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

(Criterios, ponderación e instrumentos)

Bronzino, J. D., Donald R. Peterson.(2006). Tissue Engineering and Artificial Organs. (3ª. Edición). CRC Press Taylor & francis. Boca Raton, Florida. https://books.google.com.mx/books?isbn=0849321239 Biblioteca digital intech. https://www.intechopen.com/books

CRTERIOS DE EVALUCIÓN Evaluación parcial Primera evaluación

• Exposición 65%

• Trabajos (quiz, tareas, consultas, etc.) 35% Segunda evaluación

• Examen escrito 55%

• Avance de proyecto 10%

• Trabajos 35% Tercera evaluación

• Examen escrito 55%

• Avance de proyecto 10%

• Trabajos 35% Evaluación final

• Promedio de exámenes parciales 30%

• Proyecto final integrador o Protocolo escrito 60% o Exposición de tema de investigación 10%

Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser:

https://www.google.com.mx/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Joseph+D.+Bronzino%22

https://www.google.com.mx/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Donald+R.+Peterson%22

https://books.google.com.mx/books?isbn=0849321239

https://books.google.com.mx/books?isbn=0849321239

https://www.intechopen.com/books

a. Ordinarias, que serán: i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.


c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

BIOMATERIALES AVANZADOS

DES: Salud



Clave de la materia: IBBMAOP

Semestre: 5° a 9°




Laboratorio o Taller: 2

Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PRÓPOSITO DEL CURSO El estudiante adquiere experiencia y conocimiento en la síntesis, caracterización y análisis de citotoxicidad y de biocompatibilidad, de los materiales que tienen como fin ser implantados de manera temporal o permanente en sistemas biológicos para reparar, sustituir o regenerar tejidos vivos y sus funciones siendo además capaz de generar un reporte de laboratorio con formato científico. Se promueve la vinculación con instituciones externas a la UACH y se involucra en la generación de proyectos de investigación y tesis, familiarizándose con el trabajo de investigación científica y adquiriendo experiencia en el desarrollo de protocolos experimentales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Cultura en Salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos, de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos Conceptuales Básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECÍFICOS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Cultura en Salud D2. Describe necesidades, problemas, expectativas, creencias y valores de salud de la sociedad. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D3. Adquiere los fundamentos, teórico-prácticos de las ciencias naturales y exactas para el estudio de la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante un determinado proceso de interés para la ingeniería, la ciencia y la tecnología. D5. Adquiere los fundamentos conceptuales, teórico-

1. BIOMATERIALES AVANZADOS. 1.1 Definición de conceptos.

1.2 Historia y antecedentes de los biomateriales avanzados. 1.3 Clasificación de los biomateriales avanzados. 1.4 Materiales nanoestructurados. 1.5 Citotoxicidad y bioacumulación de los biomateriales avanzados.

Describe la historia en el descubrimiento, evolución y características físicas y químicas de los distintos materiales que se utilizan para aplicaciones biomédicas.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Videos informativos.

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de conceptos básicos de biomateriales avanzados.

2. METALES NANOESTRUCTURADOS Y SUS APLICACIONES.

2.1 Definición y características de los metales nanoestructurados. 2.2 Procesos de síntesis de nanopartículas metálicas. 2.3 Procesos de caracterización de nanopartículas metálicas. 2.4 Usos de las nanopartículas metálicas en la nanomedicina. 2.5 Pruebas de citotoxicidad y biocompatibilidad de las nanopartículas metálicas. 2.6 Ejemplos de aplicaciones de las

nanopartículas metálicas.

Enuncia las clasificaciones y composición de nanopartículas metálicas, así como sus métodos de síntesis. Idéntica aplicaciones biomédicas de las MeNP´s

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de las MeNP’s en la biomedicina. Reporte de práctica de laboratorio.

prácticos de las ciencias básicas para la caracterización de sistemas naturales, sociales, productivos y tecnológicos de interés para la salud e ingeniería con responsabilidad social y respeto al medio ambiente. D6. Emplea un lenguaje científico en salud e ingeniería para el desarrollo de habilidades comunicativas con ética en la socialización del conocimiento. ESPECÍFICOS Desarrollo Biomédico D1. Procedimental. Diseña y desarrolla protocolos de investigación biomédica, aplicando el método científico. D2. Procedimental. Realiza lectura crítica de la bibliografía pertinente. D5. Procedimental.

Videos informativos. Trabajo experimental.

3. BIOMATERIALES COMO ACARREADORES DE DROGAS.

3.1 Definición y clasificación de los acarreadores de drogas. 3.2 Liposomas: estructura, clasificación y función. 3.3 Síntesis de liposomas. 3.4 Aplicaciones de los liposomas en la nanomedicina.

Explica las funciones, ventajas y desventajas de los diferentes acarreadores de drogas y sus aplicaciones en la industria médica. Estudia la composición y síntesis de los liposomas y las nanocápsulas poliméricas, así como sus aplicaciones como acarreadores de drogas.


Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de los acarreadores de drogas en la biomedicina. Primer examen en plataforma digital Moodle.

4. BIOMATERIALES POLIMÉRICOS NANOESTRUCTURADOS.

4.1 Nanotubos de carbón. 4.1.1 Estructura, características químicas y clasificación de los nanotubos de carbón (NTC). 4.1.2 Síntesis de nanotubos de carbón. 4.1.3 Caracterización de los NTC. 4.1.4 NTC y sus aplicaciones en la nanomedicina. 4.1.5 Pruebas de citotoxicidad y biocompatibilidad de NTC. 4.1.6 Apicaciones de los NTC´s en la

biomedicina.

Aplica los procesos de síntesis de nanopartículas metálicas, nanotubos de carbono y películas delgadas.


Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre las nanovacunas generadas a base de NTC’s

Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud. D2. Actitudinal. Muestra una conducta crítica ante los productos de la investigación biomédica. D1. Actitudinal. Participa activamente en grupos de investigación. Muestra interés, apertura, paciencia y se considera corresponsable dentro de grupos multidisciplinarios de investigación.

5. BIOMATERIALES COMPUESTOS NANOESTRUCTURADOS. 5.1 Películas delgadas.

5.1.1 Características fisicoquímicas de las películas

delgadas. 5.1.2 Síntesis y dopaje de películas

delgadas. 5.1.3 Caracterización de las

películas delgadas. 5.1.4 Dopaje de películas delgadas y

su aplicación en la medicina.

Describe la composición, la síntesis y las aplicaciones biomédicas de los materiales sintetizados a partir de NTC’s.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Videos informativos. Trabajo experimental.

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de las películas delgadas en la biomedicina. Reporte de práctica de laboratorio.

6. BIOMATERIALES NATURALES NANOESTRUCTURADOS.

6.1 Celulosa y quitosano. 6.1.1 Estructura química de los biomateriales naturales celulosa y quitosano. 6.1.2 Procesos de obtención y procesamientos de celulosa y quitosano. 6.1.3 Caracterización de biomateriales a base de celulosa y quitosano. 6.1.4 Pruebas de biocompatibilidad de la celulosa y el quitosano. 6.1.5 Aplicaciones experimentales de la celulosa y el quitosano en la biomedicina y la nanomedicina.

Describe la composición de los polímeros naturales quitosano y celulosa, y está familiarizado con su fuente de obtención. Conoce características del quitosano y la celulosa que les confieren propiedades como biomateriales. Se familiariza con las aplicaciones biomédicas de la celulosa y el quitosano.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de las aplicaciones de las películas delgadas en la biomedicina. 2º examen en plataforma digital Moodle.

6.1.6 Aplicaciones de la celulosa y el quitosano en la generación de biomateriales avanzados.

7. BIOCHIPS Y BIOSENSORES.

7.1 Biosensores 7.1.1 Definición y componentes de un biosensor. 7.1.2 Aplicaciones de los biosensores en la biomedicina. 7.1.3 El futuro de la biomedicina: biosensores y tratamientos automatizados.

Describe la composición y el fundamento de los biosensores y los biochips. Se familiariza con las aplicaciones médicas de los biosensores y los biochips.


Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre las aplicaciones de los biosensores en el diagnóstico médico de rutina.

8. BIOMATERIALES BASADOS EN CÉLULAS Y BIOMOLÉCULAS.

8.1 Definición y estructura de las células y las biomoléculas. 8.2 Líneas celulares y su papel en la ciencia moderna. 8.3 Células y biomoléculas aplicadas a la biomedicina. 8.4 Diseño y aplicación de nuevos biomateriales basados en células y biomoléculas. 8.5 El futuro de la medicina: Biomateriales de tercera generación autodegradables.

Explica de manera avanzada los usos y aplicaciones de biomoléculas y células madre en la biomedicina.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Discusión y debates. Tareas individuales. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Clase magistral. Videos informativos.

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre la controversia en el uso de células madre en la biomedicina.

9. INGENIERÍA DE TEJIDOS EN LA BIOMEDICINA. 9.1 Ingeniería de tejidos

9.1.1 Cultivo celular. 9.1.2Cultivo de tejidos. 9.1.3 Aplicaciones específicas de la ingeniería de tejidos en la restauración de la salud del paciente.

Explica la biongeniería en la obtención de tejidos con propósitos de uso en la biomedicina

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Discusión. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y tecnologías para el aprendizaje. Vídeos informativos

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual de los primeros ejemplos de la ingeniería de tejidos como uso biomédico.

10. APLICACIONES BIOMÉDICAS DE LOS MATERIALES PIZOELÉCTRICOS. 10.1 Materiales piezoeléctricos.

10.1.1Definición de un material piezoeléctrico. 10.1.2Composición química de los materiales piezoeléctricos. 10.1.3 Tipos de materiales piezoeléctricos en base a su composición. 10.1.4 Películas delgadas piezoeléctricas. 10.1.5 Aplicaciones biomédicas de los materiales piezoeléctricos.

Explica la composición y el fundamento de los materiales piezoeléctricos.

Se familiariza con las aplicaciones de los materiales piezoeléctricos en la biomedicina.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Discusión. Tareas individuales. Análisis de artículos científicos. Recursos digitales y tecnologías para el aprendizaje. Vídeos informativos

Material visual generado por trabajo colaborativo. Ensayo individual sobre el fundamento de la obtención de energía a partir de materiales piezoeléctricos. Examen final en plataforma digital Moodle. Reporte de práctica integradora



OBJETO DE ESTUDIO 1

• Biomaterials: fabrication and Processing Handbook.- Paul K. Chu, Xaunyong Liu, CRC Press 2008.

• Biomaterials. - Joyce Y. Wong, Joseph D. Bronzino, CRC Press 2007

• Manuals in Biomedical Research: A Manual for Biomaterials Scaffold Fabrication Technology Gilson Khang, Moon Suk Kim, Hai Bang Lee, World Scientific Publishing.

• Chen Q, Thouas G (2014) Biomaterials: A basic introduction.1a. Edición. CRC Press. ISBN: 978-1-4822-2769-7.

• Peer D. (2012). Hadnbook of harnessing biomaterials in nanomedicine: preparation, toxicity and applications. Pan Standford publishing. International Standard Book Number-13: 978-9-81436-427-0 (eBook - PDF).

OBJETO DE ESTUDIO 2

• Dastjerdi R, Montazer M. (2010). A Review on the application of inorganic nano-structured materials in the modification of textiles: Focus on anti-microbial properties. Colloids and surfaces B: Biointerfaces 79, 5-18.

• Diaz.-Vizurraga J, Gutiérrez C, von Plessing C, García A. (2011). Metal nanostructures as antibacterial agents. Science against microbial pathogens: communicating current research and technological advances A. Méndez-Vilas (Ed.), 210-218.

• Ramos M & Castillo C. (2011) Aplicaciones biomédicas de las nanopartículas magnéticas. Ide@s CONCYTEG. 6 (72). Pp 629-646.

• Guo D, Zhu L, Huang Z, Zhou H, Ge Y, Ma W, Wu J, Zhang X, Zhou X, Zhang Y, Zhao Y, Gu N. (2013). Anti-leukemia activity of PVP-silver coated nanoparticles via generation of reactive oxygen species and release of silver ions. Biomaterials 34. 7884-7894.

OBJETO DE ESTUDIO 3

• Hans ML, Lowam AM. (2002). Biodegradable nanoparticlesfor Drug Delivery and Targeting. Current Opinion in Solid State and Materials Science. 6. 319-327.

• Ávila CM, Gómez A, Martínez F. (2003). Estudio Termodinámico del Reparto de algunas Sulfonamidas entre Liposomas de Lectina de Huevo y sistemas Acuosos. Acta Farm. Bonaerense 22(2), pp. 119-126.

• Álvarez Polo MA. (2006). Liposomas. Facultad de Química de la UNAM.

• Navarro G, Cabral P, Malanga A, Savio E. (2008). Diseño de liposomas para el transporte de diclofenac sódico. Rev. Colom. Cienc.Quím. Farm.37(2), pp 212-223.

• Palumbo F, Treglia A, Lo Porto C, Fracassi F, Baruzzi F, Frache G, El Assad D, Pistillo BR, Favia P. (2018). Plasma-Deposited nanocapsules Containing Coatings for Drug Delivery Applications. Applied Materials & Interfaces 10, pp 35516-35525.

OBJETO DE ESTUDIO 4

• Calegari LP, Dias RS, de Oliveira MD, Pessoa CR, de Oliveira AS, Oliveira ASCS, da Silva CC, Fonseca FG, Versiani AF, De Paula S. (2016). Multi-walled carbón nanotubes increase antibody-producing B cells in mice immunized with tetravalent vaccine candidate for Denge virus. Journal of Nanobotechnology 14. 1-12.

• Gore JP & Sane A. (2011). Flame synthesis of carbon nanotubes. Chapter 7-Carbon nanotubes – Synthesis, characterization, applications. Editorial Intech. ISBN 978-953-307-497-9.

CRITERIOS DE EVALAUCIÓN

• Primer examen parcial 10%

• Segundo examen parcial 10%

• Examen Final 20%

• Ensayos 10%

• Reporte de prácticas de laboratorio 50% Acreditación del curso: De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE




c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no

• Donalson K, Aitken R, Tran L, Stone V, Duffin R, Forrest G, Alexander A. (2006). Carbon nanotubes: A review of their properties in relation to pulmonary Toxicology and Workplace Safety. TOXICOLOGY SCIENCES. 92(1). 5-12.

• Guo Q, Shen X, Li Y, Xu S. (2017). Carbon nanotubes-based Drug Delivery to Cancer and Brain. Univ. Sci. Technol. 37(5), pp 635-641.

• Bates K, Kostarelos K. (2013). Carbon Nanotubes as Vectors for Gene Therapy: Past achivments, present challenges and future goals. Advanced Drug Delivery Reviews 65, pp 2023-2033.

OBJETO DE ESTUDIO 5

• Griesse HJ. Thin film coatings for biomaterials and Biomedical applications. (2016). Editorial Woodhead publishing.

• Zhou W, Begum S, Wang Z, Krolla P, Wagner D, Brëse S, Wöll C, Tsotsalas M. (2018). High Antimicrobial Activity of Metal-Organic Framework-Templated Porphyrin Polymer Thin Films. Applied Materials & Interfases 10, pp 1528-1533.

• Calixto Rodríguez M, Sánchez-Juárez A. (2007). Películas delgadas de SNS2 preparadas por la técnica de rocío pirolítico. Superficies y vacío 20 (1), pp 34-38.

• Nieto E, Fernández JF, Durán P, Moure C. (1994). Películas delgadas: fabricación y aplicaciones. Boletín de la sociedad española de cerámica y vidrio 33(5), pp 245-258.

• López-Álvarez M, López-Puente V, Rodríguez-Valencia C, Angelomé PC, Liz-Marzán MM, Serra J, Pastoriza-Santos I, González P. (2018). Osteogenic effects of of simvastatin-loaded mesoporous titania thin films. Biomedical materials 13, pp 1-12.

• Harun WSW, Asri RIM, Alias J, Zulkifli FH, Kadirgama K, Ghani SAC, Shariffuddin JHM. (2018). A comprehensive review of hydroxyapatite-based coatings adhesions on metallic biomaterials. Ceramics internationals 44, pp 1250-1268.

OBJETO DE ESTUDIO 6

• Perinelli DR, Fagioli L, Campana R, Lam JKW, Baffone W, Palmieri GF, Casettari L, Bonacucina G. (2018). Chitosan-based nanosystems and their exploited antimicrobial activity. European journal of Pharmaceutical Sciences 117, pp 8-20.

• Valencia-Gómez, L.E.; Martel-Estrada, S.A.; Vargas-Requena, C.L.; Rodriguez-González, C.A.; Olivas-Armendariz, I. Apósitos de polímeros naturales para regeneración de piel (2016). Revista Mexicana de Ingeniería Biomédica, vol. 37, núm. 3, septiembre-diciembre, pp. 235-249.

• Albarracín-hernández, william; valderrama bohórquez, nathalia, inclusión de compuestos químicos en matrices poliméricas de quitosano y su efecto en las propiPedades de película (2014). Vitae, vol. 21, núm. 1, 2014, pp. 49-59.

• Picheth JF, Pirich CL, Sierakowsky MR, Woehl MA, Sakakibara CN, de Souza CF, Martin AA, da Silva R, de Freitas RA. Bacterial cellulose in biomeical applications (2017). International Journal of Biological maromolecules 104, pp 97-106.

OBJETO DE ESTUDIO 7

• Bertel Romero, F. (2015). BioMEMS – Métodos de Detección y Tendencias de los Biosensores. Gestión, Competitividad e innovación (2), 43-50.

• Torres-Ramírez E, Méndez-Albores A. Biosensores enzimáticos (2014). Revista digital universitaria 15, pp 1-8. ISSN 1607-6079.

acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres


• Balla N, Jolly P, Formisano N, Estrela P. Introduction to biosensors (2016). Essays in biochemistry 60, pp 1-8.

• Landeira M. Nanopartículas de oro en la medicina: Biosensor basado en la agregación para la detección de la hormona hCG (2017).

• Galicia de Castro A. ¿Qué son y para qué se utilizan los biochips? (2013). Para la asignatura de bioinformática de la escuela Politécnica Superior, universidad Pablo de Olavide.

• Sapojnikova N, Asatiani N, Kartvelishvili T, Asanishvili L, Zinkevich V, Vogdarina I, Mitchell J, Al-Hummam A. A comparison of DNA fragmentation methods- Applications for the biochip technology (2017). Journal of Biotechnology 256, pp 1-5.

OBJETO DE ESTUDIO 8

• Trounson A, McDonald C. Stem Cell Therapies in Clinical Trials: Progress and challenges (2015). Cell Stem Cell 17, pp 11-22.

• Hall MN, Hall JK, Cadwallarer AB, Pawlikowsky BT, Doles JD, Elston TL, Olwin BB. Transplantation of Skeletal Muscle Stem Cells (2017). Methods in molecular Biology 1556, pp 237-244.

• Nune M, Subramanian A, Krishnan UM, Sethuraman S. Peptide nanoestructures on nanofibers for Peripheral Nerve Regeneration (2019). Journal of tissue engineering and regenerative medicine, pp 1-37.

OBJETO DE ESTUDIO 9

• Martel-Estrada SA, Rodrígez-Espinoza B, Santos-Rodríguez E, Jiménez-Vega F, García-Casillas PE, Martínez-Pérez CA, Olivas-Armendariz I. Biocompatbility of chitosan/mimosa tenuiflora scaffolds for tissue engineering (2015). Journal of alloys and compounds 634, pp S119-S123.

• Boni R, Ali A, Shavandi A, Clarkson AN. Current and Novel polymeric biomaterials for neural tissue engineering (2018). Journal of Biomedical Science 25:90, pp 1-21.

• Hui A, Hong P, Bezuhly M. Use of acellular dermal matrices in laryngotracheal and pharyngeal reconstruction: systemic review (2017). The journal of Laryngology and Otology 131, pp 582-592.

• Zánchez PL, Fernández-Santos ME, Espinoza MA, González-Nicolás MA, Acebes JR, Constanza S, Moscoso I, Rodríguez H, García J, Romero J, Kren SM, Bermejo J, Yotti R, Pérez-del-Villar C, Sanz-Ruiz R, Elizaga J, Taylor DA, Fernández-Ávilés F. Data from acellular human heart matrix (2016). Data in Brief 8, pp 211-2019.

• Alam K, Jeffery LA. Acellular fish skin grafts for management of Split Thicknes donor sites and Partial Thickness burns: A case series (2019). Military Medicine 184, pp 16-20.

• Gnaneshwar PV, Sudakaran SV, Abisegapriyan S, Sherine J, Ramakrishna S, Rahim MHA, Yosuf MM, Jose R, Venugopal JR. Ramification of zinc oxide doped hydroxyapatite biocomposites for the mineralization of osteoblasts (2019). Material Science and Engineering C96, pp 337-347.

OBJETO DE ESTUDIO 10

• Shung KK, Cannata JM, Zhou QF. Pizoelectric materials for high frequency medical imaging applications: A review (2007). J. Electroceram 19, pp 139-145.

• Cui Q, Liu C, Xha XF. Simulation and optimization of a pizoelectric micropump for medical applications (2008). Int. J. Adv. Manuf. Technol. 36, pp 516-524.

• Alcántara S, Soto BS, Ortega LA, Cabañas RL, Pérez SJ, Flores G. Películas de ZnO pizoeléctricas depositadads por spray pirolisis (2008). Superficies y Vacío 21(4), pp 6-9.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

Objeto de estudio 7

Objeto de estudio 8

Objeto de estudio 9

Objeto de estudio 10




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

COMPORTAMIENTO HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES

DES: Salud



Clave de la materia: IBADOP

Semestre:

Área en plan de estudios:




Prácticas:


Créditos Totales:


64

Fecha de actualización: mayo de 2019

Prerrequisito (s):

PROPOSITOS DEL CURSO Relaciona al estudiante con la dinámica del comportamiento organizacional y le proporciona las técnicas adecuadas para lograr un cambio planificado de la organización a través del estudio del desempeño y de las actitudes de las personas en el seno de las organizaciones, en base a tres unidades de análisis: el individuo, el grupo y la organización. La información adquirida le permite estimar el impacto de una adecuada gestión organizacional en términos de motivación, creatividad, productividad, sentido de pertenencia de los miembros de la organización para lograr un mejor uso del capital humano, lo que contribuye o disminuye la eficacia y productividad de la organización.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Sociocultural: Actúa como promotor de cambio en su entorno, demostrando responsabilidad social y ética hacia la interculturalidad y multiculturalidad para fortalecer la cultura del país, el desarrollo humano y la sustentabilidad. Solución de Problemas: Contribuye a la solución de problemas del contexto con compromiso ético; empleando el pensamiento crítico y complejo, en un marco de trabajo colaborativo. PROFESIONALES Elementos conceptuales básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. ESPECÍFICAS Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Sociocultural D3. Interactúa con diferentes grupos sociales respetando su dignidad y los derechos de las personas. Solución de problemas D6. Utiliza y promueve el empleo de diferentes métodos y/o estrategias que permitan establecer alternativas de solución de problemas mediante procesos de colaboración. PROFESIONALES Elementos conceptuales básicos D2. Explica conceptualmente a la persona como su centro de atención desde la perspectiva: biológica, psicológica y social.

1. ¿QUÉ ES EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL?

1.1 El Comportamiento Organizacional y la administración. 1.2 Disciplinas que han contribuido al comportamiento organizacional.

1.3. Retos y Oportunidades.

Examina los conceptos del comportamiento organizacional (C.O.) y su relación con la administración. Distingue las aportaciones al C.O. de las principales disciplinas de las ciencias de la conducta. Identifica los principales retos y oportunidades que tendrán los administradores al utilizar los conceptos del C.O.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Análisis de casos reales. Análisis de artículos científicos Estudios diagnósticos.

Análisis personal y grupal de casos prácticas

2. BASES DEL COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO.

2.1. Características. 2.2. Habilidades. 2.3. Aprendizaje.

Define las principales características, capacidades y habilidades del comportamiento del individuo. Distingue entre los programas de aprendizaje y reforzamiento.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Estudios diagnósticos.

Resultados de diagnóstico y áreas de oportunidad

D3. Explica la influencia del micro y macro ambiente en la persona. ESPECIFICAS Administración de tecnologías médicas D1. Actitudinal. Asume una actitud amable, respetuosa, cordial y utiliza un lenguaje apropiado. D5. Actitudinal. Motivación por la calidad y el rigor profesional.

3. VALORES, ACTITUDES Y SATISFACCIÓN LABORAL.

3.1. Valores. 3.2. Actitudes. 3.3. Satisfacción en el trabajo.

Contrasta los valores terminales e instrumentales. Comparar los componentes de las actitudes. Explica la relación entre satisfacción laboral y comportamiento.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Estudios diagnósticos.

Resultados de diagnóstico y áreas de oportunidad Filosofía personal

4. PERCEPCIÓN Y TOMA DE DECISIONES INDIVIDUALES.

4.1. Que es Percepción. 4.2. Factores. 4.3. Juicios. 4.4. Vínculo entre percepción y toma de decisiones. 4.5. Como deben tomarse las decisiones.

Evalúa el efecto de la percepción en el proceso de toma de decisiones. Resume los seis pasos del modelo de toma racional de decisiones

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Estudios diagnósticos. Casos prácticos

Resultados de diagnóstico y áreas de oportunidad Filosofía personal

5. INTEGRACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MOTIVACIÓN.

5.1. Definición. 5.2. Primeras teorías. 5.3. Teorías contemporáneas. 5.4. Integración de teorías.

Describe las principales teorías de motivación. Explica de qué manera las teorías contemporáneas de la motivación se complementan unas con otras.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Estudios

Resultado del estudio diagnóstico Modelo motivacional

diagnósticos.

6. BASES DE LA CONDUCTA DEL GRUPO.

6.1. Definición y clasificación. 6.2. Etapas de desarrollo. 6.3. Explicación del comportamiento de los grupos. 6.4. Recursos de los miembros. 6.5. Estructura de los grupos. 6.6. Procesos, tareas y toma de decisiones de los grupos.

Distingue entre los diferentes tipos de grupos y su comportamiento. Enumera las ventajas y las desventajas de tomar las decisiones en grupo.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Dinámicas de grupo. Presentaciones orales utilizando recursos informáticos (ppt). Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Videos de casos prácticos en modelos organizacional

Presentación en power point.

7. LIDERAZGO, PODER Y POLÍTICA.

7.1. Conceptos y teorías del liderazgo. 7.2. Confianza, Inteligencia Emocional y funciones del liderazgo. 7.3. Definición de poder y comparación con el liderazgo. 7.4. Bases, dependencia y tácticas de poder. 7.5. Política: el poder en acción.

Identifica los principales conceptos y teorías del liderazgo. Compara liderazgo y poder. Define las bases del poder. Describe la

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Dinámica de grupo. Presentaciones orales utilizando recursos informáticos (ppt).

Presentación en power point. Estudio diagnóstico integral de destrezas aplicadas al comportamiento humano

importancia de una perspectiva política.

Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC Videos de casos prácticos en modelos organizacional

8. CONFLICTO, NEGOCIACIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL.

8.1. Conflicto y transiciones en las ideas. 8.2. Proceso, conflictos funcionales o disfuncionales. 8.3. Negociación y estrategias. 8.4. Que es la cultura y la Institucionalización. 8.5. Crear y sostener la cultura Organizacional.

Compara la teoría tradicional, la de relaciones humanas y la interaccionista del conflicto. Identifica los pasos en el proceso de las negociaciones. Define las características comunes que componen una cultura organizacional.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Dinámica de grupo Presentaciones orales utilizando recursos informáticos (ppt). Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Videos de casos prácticos en modelos organizacional

Presentación en power point. Estudio diagnóstico integral de destrezas aplicadas al comportamiento humano

9. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO ORGANIZACIONAL (D.O.).

9.1. Campo del D.O. 9.2. Definiciones del D.O. 9.3. Historia del D.O.

Examina el campo del D.O., los principales conceptos y su historia.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Dinámica de grupo Presentaciones orales utilizando recursos informáticos

Presentación en power point. Proyecto final integrador: Estudio diagnóstico integral de destrezas aplicadas al comportamiento humano

(ppt). Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).




Robbins, S., & Judge, T. (2017). Comportamiento organizacional. (17ª Ed.). Pearson Educación. Méxic. COMPLEMENTARIA: French, Wendell & Bell, Cecil (1996). Desarrollo organizacional (5ª Ed.). Prentice Hall. México. Casos de Éxito en Liderazgo. Como los ejecutivos más poderosos del mundo alcanzan la cima. Guía de acciones, motivaciones y tips gerenciales. Mc Graw Hill. 2007. Apoyo académico virtual Comportamiento Organizacional https://cursoco.weebly.com/ Artículos Científicos Las competencias del ingeniero biomédico para el desarrollo de instrumental médico. 1Francisco Arturo Bribiescas Silva, 1Luis Enrique Macías Martín, 2Hyun Sook Lee Kim, 2Jorge Barojas Weber, 1Rosana Ramírez Martínez. UACJ. UNAM. Análisis situacional de la Ingeniería Biomédica en el ámbito hospitalario en el Estado de Guanajuato. N. M. López Alanis1, L. A. Pérez García2, A. L. López Orocio3, E. Rivera León4 Departamento de Ingeniería Biomédica, Universidad Politécnica del Bicentenario, Silao, Guanajuato, México.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Revisión personal del tema

• Revisión por equipo y grupal de tema

• Análisis de casos

• Participaciones

• Exposiciones

• Reconocimientos parciales Evaluación del curso

• Informes de análisis de casos, estudios diagnósticos exposiciones, participación individual y dinámicas en grupo 80%

• Proyecto final integrador 20 % Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL

DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:

i. Parciales: que tienen como finalidad evaluar y otorgar una calificación al alumno sobre el dominio académico respecto al avance gradual de las materias del plan de estudios que corresponda. Se realizarán por lo menos dos en cada semestre. ii. Finales: que tiene como objetivo evaluar y otorgar una calificación al alumno al término de un periodo escolar, efectuando un reconocimiento que incluya los contenidos de cada una de las materias del plan de

https://cursoco.weebly.com/

Películas: Manos Milagrosas. Director: Thomas Carter Año: 2009. Reparto: Cuba Gooding Jr, Kimberly Elise, Aunjanue Ellis Talentos Ocultos Hidden Figures (Estados Unidos, 2016). Sitios Web Las competencias y habilidades en demanda para 2030 https://observatorio.tec.mx/edu-news/futurodelempleo2030?fbclid=IwAR3TjLp50OhvrFfY-1o4nvxXA5NHDE4xm16lP3UIxfEvYOQOqrWttyjUtl0 Habilidades para la vida http://habilidadesparalavida.net/habilidades.php Fundación Carlos Slim https://aprende.org/ Fundación Neuronilla para la creatividad. https://www.neuronilla.com/ Videos Web Inside the mind of a master procrastinator | Tim Urban. TED https://www.youtube.com/watch?v=arj7oStGLkU&t=42s 6 Hábitos matutinos de las personas exitosas- la mañana milagrosa - Hal Elrod-Resumen animado. You Tube https://www.youtube.com/watch?v=6WmHgZc_5xg Coursera https://www.coursera.org/ MalariaSpot https://malariaspot.org/es/ Ingeniería Biomédica. Noticias, Red Social, Foros, Grupos https://www.ingbiomedica.com/

estudios respectivo. Se realizarán conforme al calendario establecido por la Academia de cada asignatura y la Secretaría Académica, debiendo ser una sola evaluación ordinaria en los términos del presente reglamento.




https://observatorio.tec.mx/edu-news/futurodelempleo2030?fbclid=IwAR3TjLp50OhvrFfY-1o4nvxXA5NHDE4xm16lP3UIxfEvYOQOqrWttyjUtl0



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Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Introducción

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Reconocimiento parcial 1

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6


Objeto de estudio 7

Objeto de estudio 8

Objeto de estudio 9





Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO:

DESARROLLO DE UNIDADES MÉDICAS: NORMATIVIDAD Y

SEGURIDAD

DES: Salud



Clave de la materia: IBDUMOP

Semestre: Sexto





Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso proporciona una visión de áreas de oportunidad y aspectos claves en materia de cumplimiento de los estándares necesarios para brindar servicios con buena calidad en la atención médica y seguridad a los pacientes, además de la importancia de la intervención del Ingeniero biomédico en el impulso a las instituciones participantes a mantener ventajas competitivas para alcanzar, sostener y mejorar su posición en el entorno. Así mismo el estudiante adquiere un panorama integral del proceso para el otorgamiento de la acreditación y certificación a los establecimientos y servicios de atención médica que cumplan con los criterios en materia de capacidad, seguridad y calidad en la prestación de los servicios de atención médica, definiendo las funciones, relaciones y tramos de responsabilidad de las autoridades involucradas en el proceso de acreditación y certificación.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR. PROFESIONALES Cultura en salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. ESPECÍFICAS Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos, en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Cultura en salud D1. Identifica las características del sistema nacional de salud y de los modelos de atención a la salud. Administración de tecnologías médicas D3. Analiza el fundamento constitucional de la Ley General de Salud y su contenido; así como las Normas Oficiales Mexicanas y los demás reglamentos aplicables en su desempeño profesional.

I. MODELO DE COMPLEMENTARIEDAD ACREDITACIÓN-CERTIFICACIÓN: INDICADORES, MÉTODOS Y ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD. 1.1 Planeación de Unidades Médicas 1.2. Norma Oficial Mexicana NOM-016-SSA3-2012. 1.3 La correcta circulación en áreas quirúrgicas. 1.4 Norma Oficial Mexicana NOM-005-SSA3-2010. 1.5 Seguro Popular. 1.6. El proceso de Acreditación de Unidades Médicas.

1.6.1 El papel del Ingeniero Biomédico en el Proceso de Acreditación. 1.6.2 Plan de Contingencia – Acreditación. 1.6.3 El proceso de Certificación de Unidades Médicas.

1.7. Plan Maestro de Infraestructura y Certificado de Necesidad.

1.7.1 Indicadores Hospitalarios. 1.7.2 Ciclo de Vida del Equipo Médico, Mantenimiento Preventivo y Correctivo. 1.7.3 Gestión de Equipo Médico. 1.7.4 Glosario de gestión de Equipo Médico. 1.7.5 Proceso de baja de Equipo Médico.

Enuncia los conceptos básicos de la administración de proyectos y de planeación de unidades médicas, sus diferentes etapas y características de un proyecto. Estima el alcance de los proyectos que realiza el Ingeniero Biomédico desde los Hospitales Identifica las etapas claves de intervención del ingeniero biomédico dentro del proceso Acreditación-Certificación. Realiza un diagnóstico que le permita identificar áreas de opirtunidad en equipamiento e infraestructura de las unidades médicas Participa en reuniones inter, multi y transdisciplinarias con los miembros del equipo de biomédica para la gestión y mejoras en la adquisición de equipo.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Presentaciones orales utilizando recursos informáticos. Aprendizaje basado en problemas. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Trabajo individual y colaborativo. Vistas a unidades médicas

Exposiciones ppt. Informe de visita a unidades médicas. 3 exámenes escrito. Primer examen: 1.1 a 1.4. Segundo examen de 1.5 a 1.6.3. Tercer examen de 1.7 a 1.7 5.



Dirección General de Planeación y Desarrollo en Salud

DGPLADES. https://www.gob.mx/salud/acciones-y-programas/direccion-general-de-planeacion-y-desarrollo-en-salud-191746?state=published Dirección General de Calidad y Educación en Salud

DGCES. http://www.calidad.salud.gob.mx/ Centro Nacional de Excelencia Tecnología en Salud

CENETEC. https://www.gob.mx/salud/cenetec


Promedio de 3 exámenes escritos 70%

Exposición en ppt 10%

Participación, tareas, trabajos 10%.

Asistencia 10% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL









de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el

alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el

alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al


tres materias básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

Objeto de estudio 7


CHIHUAHUA CLAVE: 08MSU0017H


CLAVE: 08USU4053W

PROGRAMA DEL CURSO

DIBUJO MECÁNICO ASISTIDO POR COMPUTADORA

DES: Salud


Tipo de materia (Obli/Opta): Optativo

Clave de la materia: IBACADOP

Semestre:





Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PRÓPOSITO DEL CURSO Aplica las bases del dibujo técnico como herramienta para la producción de dibujos y como pilar fundamental para el desarrollo tecnológico del ser humano. El dibujo mecánico asistido por computadora permite al estudiante de ingeniería, presentar sus proyectos, análisis y soluciones, modelar piezas o elementos mecánicos que solo han sido concebidos en un proceso de desarrollo creativo, cumpliendo con las características de que sean fáciles de fabricar, completamente funcionales y que conserven un perfil estético, apoyándose de procesos periféricos como el escáner 3D y la impresión

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: BÁSICAS Información digital: Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Información digital D4. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware. Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D5. Utiliza las ciencias básicas, sus operaciones, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático tanto para producir e interpretar distintos tipos de información de diversas disciplinas para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad en el estudio de situaciones o problemas básicos de interés en ingeniería y salud. D6. Resuelve problemas contextualizados que requieren la orientación espacial, a través del análisis, representación y solución por medio de procedimientos geométricos y algebraicos. ESPECIFICAS

1. CROQUIS.

1.1 Introducción a los procesos de Manufactura.

1.2 Modelado Bidimensional. 1.3 Matrices Bidimensionales. 1.4 Edición de Modelado

Bidimensional.

Identifica los procesos de manufactura más utilizados para implantes biomédicos y practica el modelado bidimensional.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Tareas individuales. Investigación de tópicos.

Desarrollo e informe práctica del modelado bidimensional.

2. SÓLIDOS.

2.1 Operaciones Básicas de Extruido y Corte.

2.2 Matrices Tridimensionales. 2.3 Edición de Modelado Tridimensional. 2.4 Simetrías, Redondeos, Chaflanes y Taladros Inteligentes.

Aplica las herramientas necesarias para realizar modelado tridimensional.


Desarrollo e

informe práctica.

3. ENSAMBLES.

3.1 Interfaz del ensamble. 3.2 Tipos de Relación de Posición. 3.3 Simulaciones Mecánica.

Describe y aplica las herramientas necesarias para desarrollar ensambles mecánicos


Desarrollo e informe práctica.

4. PLANOS.

4.1 Vista Bidimensional de Un Modelo Tridimensional. 4.2 Tipos de Acotación. 4.2.1 Tolerancias

Aplica las herramientas necesarias para realizar un plano bidimensional de fabricación de partes.

Clase magistral e interactiva maestro – alumno. Tareas individuales.

Desarrollo e informe práctica.

Desarrollo biomédico D5. Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud.

Geométricas.

5. IMPRESIÓN 3D. 5.1 Funcionamiento de la Impresora 3D. 5.2 Extensiones de Sólidos. 5.3 Manejo del Software y Hardware de impresión 3D.

Describe el funcionamiento de las tecnologías de manufactura aditivas, además de participar activamente en la impresión 3D de un proyecto final.


Desarrollo de proyecto final.

Reporte de proyecto final.



SolidWorks Professional – Mechanical Design. CRITERIOS DE EVALAUCIÓN Evaluación del curso

• 3 Evaluaciones prácticas 60%

• Desarrollo de diseño final 30%

• Participación y asistencia 10% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN Y

PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:



c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres materias básicas profesionales no

acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5




Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO:

FARMACOLOGÍA

DES: Salud



Clave de la materia: IBFRMOP

Semestre: 5º a 9º

Área en plan de estudios: Especifica


Teoría: Presencial o Virtual


Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PROPOSITO DEL CURSO Curso de carácter teórico-práctico, enfocado a proporcionar al estudiante los conceptos farmacológicos, la descripción y análisis críticos de los mecanismos de acción de los fármacos y las implicaciones fisiopatológicas, adquiriendo la capacidad de prescripción terapéutica racional para darle solución a las problemáticas de salud del entorno.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR PROFESIONALES Cultura en salud: Desarrolla una cultura en salud adoptando estilos de vida saludable, interpreta los componentes del sistema y de la situación de salud prevaleciente, coadyuvando en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Elementos conceptuales básicos: Introyecta la conceptualización de los elementos básicos del área de la salud e identifica su interacción para valorar y respetar en el trabajo interdisciplinario el papel de cada disciplina. Administración de tecnologías médicas: Aplica las bases administrativas y aspectos jurídicos en su práctica profesional, dentro de un marco ético; que le permite mejorar su desempeño en la comunidad en la cual se desenvuelve profesionalmente.


(Contenidos, temas y subtemas) RESULTADOS DE APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

PROFESIONALES Cultura en salud D4. Promueve el mejoramiento de la calidad de vida humana atendiendo a indicadores de bienestar establecidos. Elementos conceptuales básicos D5. Relaciona los elementos de salud y enfermedad con la persona y su ambiente. Administración de tecnologías médicas D4. Aplica las bases jurídicas y la normativa sanitaria, conforme a los principios científicos y éticos vigentes.

1. PRINCÍPIOS BÁSICOS DE LA FARMACOLOGÍA. 1.1 Bases de la farmacología 1.2 Farmacocinética 1.3 Farmacodinamia 1.4 Farmacometría 1.5 Farmacología clínica.

Reconoce a los fármacos como sustancias químicas con características fisicoquímicas, que actúan afectando procesos bioquímicos o fisiológicos en el organismo. Identifica la acción y el efecto de un fármaco caracterizado por dos variables: la magnitud de la respuesta y la concentración requerida para producirla. Relaciona el efecto del fármaco como el resultado de la interacción con moléculas específicas del organismo condicionado por los procesos farmacocinéticos e influido por muchos otros factores.

Clase magistral e interactiva docente-alumno. Clase expositiva por el estudiante. Investigación de tópicos. Trabajo experimental Prácticas de laboratorio.

Tareas y Trabajos Presentaciones de clase expositiva del estudiante. Prácticas de laboratorio. Examen escrito.

2. SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO 2.1 Conceptos básicos 2.2 Fármacos parasimpáticos 2.3 Fármacos parasimpaticolíticos o colinérgicos 2.4 Fármacos simpaticomiméticos 2.5 Fármacos simpaticolíticos

Describe las propiedades fisicoquímicas y farmacocinéticas de los fármacos, para la predicción de la conducta de éstos en el organismo y la selección de regímenes de dosificación

Clase magistral e interactiva docente-alumno. Clase expositiva por el estudiante.

Tareas y Trabajos Presentaciones de clase expositiva del estudiante. Prácticas de laboratorio.

adecuados. Trabajo experimental Prácticas de laboratorio. Investigación de tópicos.

Examen escrito.

3. TOXICOLOGÍA CLÍNICA Y AMBIENTAL 3.1 Toxicología 3.2 Principios de antídotos

Elige fármacos más específicos o selectivos de acuerdo al padecimiento de un paciente con el mínimo riesgo de efectos colaterales o tóxicos. Toma conciencia de la amplia variabilidad cualitativa y cuantitativa (individualización de la farmacoterapia) que puede presentarse en la respuesta farmacológica, así como del uso racional de fármacos.

Clase magistral e interactiva docente-alumno. Clase expositiva por el estudiante. Trabajo experimental Prácticas de laboratorio. Investigación de tópicos.

Tareas y Trabajos Presentaciones de clase expositiva del estudiante. Porfolio con informe de prácticas de laboratorio. Examen escrito.




1. Smith C.M. (1993). Farmacología. Panamericana. Buenos Aires, Argentina.

EVALUACIÓN DEL CURSO Tareas y Trabajos: Las tareas y los trabajos deberán ser

entregados en la fecha propuesta por el docente, no se aceptarán trabajos después de la misma. Las tareas y trabajos deberán entregarse de manera electrónica y deben contener los siguientes puntos:

Buena presentación (limpieza, ortografía, formato)

Portada

Desarrollo del trabajo de investigación de acuerdo a los requerimientos del docente (no se aceptarán trabajos cuya información haya sido copiada directamente de páginas en línea)

Bibliografía (esta debe estar referenciada en el contenido del trabajo

En caso de faltar algunos de los puntos anteriores se descontará de su calificación. Exposición: Las presentaciones deberán de tener un formato

profesional (no utilizar fondos oscuros y utilizar un tamaño de letra

adecuado), no sobrecargar las diapositivas con texto, utilizar en su mayoría esquemas explicativos, el número de diapositivas deberá ser adecuado al tema, todos los expositores deberán tener un dominio amplio del tema y todos deben participar. Las exposiciones deben abarcar los siguientes puntos:

Portada

Índice

Introducción ¿Qué es de lo que vamos a hablar?

Desarrollo del tema: fundamento de la técnica, equipos, análisis de resultados y aplicaciones

Bibliografía Reportes y portafolio: Los reportes y portafolio de laboratorio

estará basado en las evidencias de la bitácora de prácticas de laboratorio, debe contener:

Objetivo

Introducción

Materiales y métodos

Discusión

Conclusión

Bibliografía Evaluación parcial del curso

Parcial por unidad

Examen 55%

Tareas y Trabajos 30%

Prácticas de Laboratorio 15% Calificación Final

Promedio de exámenes parciales 40%

Examen final 40%

Portafolio 20% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL


que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante

un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:







de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el



tres materias básicas profesionales no acreditadas.

Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3


CHIHUAHUA Clave: 08MSU0017Hk


Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

FÍSICA MÉDICA

DES: Salud



Clave de la materia:

Semestre:





Prácticas:


Créditos Totales:


64

Fecha de actualización: Agosto, 2019

Prerrequisito (s):

PROPOSITO DEL CURSO La Física médica, aplica los fundamentos de la Física en la prevención, diagnóstico, tratamiento y seguimiento de enfermedades relacionadas con la proliferación anómala de células. Aporta múltiples técnicas terapéuticas y proporciona las bases del uso de las modernas tecnologías médicas, a la vez que establece los criterios de utilización de agentes físicos en el área de la salud. Este curso se orienta al campo de la radioterapia y proporciona al estudiante los fundamentos para el estudio de los rayos ionizantes y sus aplicaciones clínicas para el tratamiento del cáncer. Se proporcionan las bases físico-matemáticas, tecnológicas y de instrumentación para el manejo de equipo de alta tecnología, los criterios y técnicas, especialmente las de aplicación en el ámbito de la protección radiológica hospitalaria. El cáncer es en la actualidad una de las principales causas de muerte en todo el mundo, y la radioterapia es una de las principales modalidades de tratamiento principales. En México como a nivel mundial, el cáncer es una enfermedad que va en aumento y es considerada como una de las principales causas de muerte.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Comunicación. Utiliza diversos lenguajes y fuentes de información para comunicarse efectivamente acorde a la situación y al contexto comunicativo. Solución de problemas. Contribuye a la solución de problemas del contexto con compromiso ético; empleando el pensamiento crítico y complejo, en un marco de trabajo colaborativo. Información digital. Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería. Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería.



APRENDIZAJE

METODOLOGÍA (Estrategias, secuencias,

recursos didácticos) EVIDENCIAS

Comunicación D4. Demuestra habilidad de análisis y síntesis en el lenguaje verbal y escrito.

Información digital D4. Maneja recursos documentales y electrónicos que apoyan a la comunicación y la búsqueda de la información. Considerando las nuevas tecnologías disponibles.

D5. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware.

Ciencias Fundamentales de la Ingeniería D8. Desarrolla propuestas teóricas y/o experimentales para el estudio de problemas aplicados de ingeniería, ciencias

1. FÍSICA DE RADIACIONES 1.1. Bases físicas y

matemáticas. 1.2. Modelos de

interacción de la radiación con la materia.

1.3. Tipos y fuentes de radiaciones ionizantes.

Describe los procesos de transformación nuclear y producción de rayos x. Identifica los mecanismos de interacción de la radiación con la materia. Realiza evaluaciones a partir de la atenuación exponencial y cálculo de dosis absorbida.

Clase magistral e interactiva maestro- alumno.

Trabajo individual.

Se entrega por escrito las actividades y ejercicios resueltos sobre los fundamentos de la física de radiaciones.

2. TERAPIA CON RADIACIONES IONIZANTES 2.1. Planeación del

tratamiento en radioterapia.

2.2. Calibraciones dosimétricas.

2.3. Cálculos para la distribución de dosis.

Identifica los principales esquemas de tratamiento en radioterapia. Distingue los principales tipos, parámetros y criterios empleados para la calibración dosimétrica.

Opera con las herramientas tecnológicas necesarias para el cálculo de distribución de dosis en radioterapia.

Estudios de casos. Desarrollo de cálculos basados en esquemas clínicos. Manejo de herramientas tecnológicas para la planeación del tratamiento.

Resolución de ejercicios con el planteamiento de problemas clínicos.

3. DETECCIÓN DE RADIACIÓN 3.1. Protección

radiológica. 3.2. Medición de la

radiación. 3.3. Detectores de

radiación.

Identifica las normas y protocolos internacionales para el manejo de equipos de radiación. Describe las principales variables y unidades de medida para cuantificar niveles de radiación. Explica el funcionamiento de los principales detectores de radiación.

Clase magistral e interactiva maestro- alumno. Prácticas con detectores de radiación.

Informe escrito de lectura de normas nacionales e internacionales. Informe de práctica de manejo de equipo de detección de radiación.

y tecnología, abstrayendo la realidad a modelos matemáticos, evaluando las diferentes soluciones acordes a las características del problema.

4. TERAPIAS NO CONVENCIONALES 4.1. Radiación a cuerpo

total. 4.2. Radioterapia

conformacional de tres dimensiones.

4.3. Terapia con electrones y protones.

4.4. Braquiterapia intravascular

4.5. Implantes en próstata.

Explica los criterios que para los procedimientos especiales de radioterapia convencional. Describe los esquemas que se presentan en la terapia de radiación a cuerpo total. Identifica diversos procedimientos no convencionales asociados al tratamiento de cáncer.

Clase magistral e interactiva maestro- alumno.

Trabajo individual. Estudios de casos.

Informe de estudio de casos. Informe escrito con descripción de áreas de oportunidad. Informe con definición de proyectos.



Khan, F.M. & Gibbons, J.P. (2014). The physics of radiation

therapy. Fifth Edition. Lippinott Williams & Wilkins. USA.

Halliday, D. (2009). Fundamentos de Física volumen I y II.

Grupo patria cultural. México.

Serway, R. (2005). Física. International Thomson Editores.

México.

Baskar, R., Lee, K.A., Yeo, R. & Yeoh, K.W. (2012). Cancer

and radiation therapy: Current advances and future

directions. International Journal of Medical Sciences.

9(3):193-199. DOI:10.7150/ijms.3635

Mesa, F. (2018). Book Chapter: Non-conventional

radiotherapy: antecedents, currents research and

perspectives. Book: “Medical and Biological Image Analysis”

ISBN: 978-953-51-6174-5; Book Editor: Robert Koprowski.

InTech-Open. July 2018. DOI: 10.5772/intechopen.73026

Andreo, P., Burns, D.T., Hohlfield, K., Huq, M.S., Kanai, T.,

Laitano, F., Smyth, V. & Vynckier, S. (2000). Absorbed dose

EVALAUCIÓN DEL CURSO

Promedio de exámenes parciales 70%

Resolución de ejercicios con el estudio de casos clínicos 20%

Informes escritos de práctica clínica y tareas 10% Acreditación del curso: De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA: CAPÍTULO II DE LAS EVALUACIONES Artículo 66. Modalidad II. Evaluaciones con fines de acreditación, que tiene por objeto medir el trabajo académico del alumno mediante un proceso participativo, completo y continuo para la formación integral de profesionistas, las cuales pueden ser: a. Ordinarias, que serán:



c. Especiales; Artículo 82.- Para tener derecho a examen ordinario en todas las asignaturas se requiere como mínimo un ochenta por ciento de asistencia. Artículo 85.- Las evaluaciones no ordinarias. Apartado II. En caso de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para

https://www.intechopen.com/books/medical-and-biological-image-analysis/non-conventional-radiotherapy-for-total-body-irradiation-antecedents-current-research-and-perspectiv

determination in external beam radiotherapy, an

international code of practice for dosimetry based on

standards of absorbed dose to water. Technical Report

Series No. 398. Vienna: International Atomic Energy Agency.

acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia. Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el alumno deberá aprobar por lo menos el 50% de las materias cursadas en el semestre correspondiente y en caso contrario, deberá repetir las materias no acreditadas, siempre y cuando se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 87.- Cuando el alumno cuente con un porcentaje menor al 60% de asistencia a las clases de alguna materia, implicará que la misma se tenga por no acreditada, debiendo volver a cursarla en caso de que se encuentre en posibilidad normativa de hacerlo. Artículo 90.- La escala de calificaciones en licenciatura será de 0 (cero) a 10 (diez), con calificación mínima aprobatoria de 6 (seis). Artículo 92.- Un alumno causará baja: Apartado II. Definitiva de la carrera cuando: a) Al término del primer semestre del programa educativo tuviere tres materias básicas

profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la Unidad Académica, no se les autorizará su reingreso al programa educativo en el cual se les dio de baja.



Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Bases físico-matemáticas

Modelos de interacción de la radiación con la materia

Tipos y fuentes de radiaciones ionizantes

Planeación del tratamiento en radioterapia

Calibraciones dosimétricas

Cálculos para la distribución de dosis

Protección radiológica

Medición de la radiación

Detectores de radiación

Terapias especiales y no convencionales


CHIHUAHUA Clave:08MSU9917H


Clave:08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO

FUNDAMENTOS DE ELEMENTO FINITO

DES: Salud



Clave de la materia: IBFEFOP

Semestre: 5° a 9°





Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PROPOSITO DEL CURSO Proporciona herramientas matemáticas (métodos numéricos) y computacionales básicos para el análisis predictivo del comportamiento del diseño mecánico de dispositivos médicos, sometidos a cargas, temperaturas, presiones o cualquier otra condición atípica de trabajo. La aplicación de métodos numéricos y el uso de software de aplicación desarrolla habilidades en el estudiante de mejores prácticas en el desarrollo y evaluación de productos y proyectos en ingeniería importantes para la salud.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Información digital: Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. Prestación de servicios de salud: Proporciona servicios de salud integral de calidad a la sociedad, e interactúa en grupos inter y multidisciplinarios, mediante la aplicación de métodos y técnicas orientadas a la operatividad de modelos y niveles de atención y prevención. ESPECIFICAS Desarrollo Biomédico: Aplica los principios y herramientas de la ingeniería, la ciencia y la tecnología al diseño y desarrollo de proyectos de investigación básica y aplicada para la resolución de problemas médicos y biológicos que incidan positivamente en la salud de la comunidad, tanto en contextos públicos como privados. Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos, optimizando costo y vida útil de los mismos.


(Contenidos, temas y subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Información digital D5. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería D10. Realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos aplicados a necesidades concretas, utilizando conocimiento básico de ingeniería de materiales. D15. Actitud en innovar al hacer modelados y simulaciones que demuestren la viabilidad de los proyectos de ingeniería. Prestación de servicios de salud D3. Desarrolla programas, proyectos y acciones educativas, preventivas, curativas y de rehabilitación con base en la investigación de necesidades y problemas de salud. ESPECÍFICAS Desarrollo biomédico D5. Vincula los resultados de las investigaciones a la problemática de salud. Diagnóstico y tratamiento

1. Análisis Estáticos. 1.1 Teoría del AEF. 1.2 Metodología del AEF utilizando Solidworks. 1.3 Estudio de esfuerzo y Deformación. 1.4 Factor de seguridad. 1.5 Estudios de fatiga.

Calcula los esfuerzos y deformaciones ejercidos en una estructura corporal en base a las sujeciones y las fuerzas aplicadas.

Clase magistral expositiva del docente Práctica en tiempo real, a la par del Docente.

Examen práctico para entregar.

2. Análisis Térmicos. 2.1 Tensión térmica. 2.2 Radiación térmica. 2.3 Componentes

Electrónicos.

Calcula las deformaciones de los materiales en base a la temperatura a la que operará. Calcula la pérdida o ganancia de temperatura de un componente en base a la determinación de una fuente de calor y el tipo de transmisión del mismo.


Resultados del análisis del material sometido a experimentación térmica

3. Análisis Avanzados. 3.1 Caída. 3.2 Caída de piezas

Desarticuladas. 3.3 Presión variable. 3.4 Fatiga. 3.5 Flujo.

Calcula esfuerzos, deformaciones y presiones atípicas o de configuración complicada, como análisis de caída, presión variable, flujos y fatigas.


Resultados analíticos del material sometido a presiones atípicas o configuración complicada.

4. Aplicaciones Biomecánicas.

4.1 Rodilla. 4.2 Cadera. 4.3 Hombro. 4.4 Columna.

En base al conocimiento adquirido en el desarrollo de AEF, creará análisis realistas del desempeño de implantes biomecánicos en el cuerpo humano.


Proyecto final. Análisis aplicados a algún dispositivo biomecánico, formato generado en SolidWorks, considerar todos los puntos solicitados por el docente.

Proyecta, desarrolla y mantiene procedimientos, dispositivos, equipos y sistemas para la prevención, diagnóstico, tratamiento

y rehabilitación.



Finite Element Analysis Concepts via SolidWorks, J. Ed Akin, Rice University, Huston, Texas. Theorical Manual, SolidWorks Simulation. SolidWorks, Dassault Systemes.

CRITERIOS DE EVALAUCIÓN Evaluación del curso

• 3 exámenes parciales 20% (cada uno)

• Proyecto final 30%. El proyecto será elección del alumno y aprobado por el maestro previo a su desarrollo.

• Asistencia 10% Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL DE






Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4






Clave: 08HSU4052X

PROGRAMA DEL CURSO:

REDES

DES: Salud



Clave de la materia: IBREDOP-13

Semestre:

Área en plan de estudios:



Laboratorio o Taller: 2

Prácticas:


Créditos Totales:


64


Prerrequisito (s):

PROPÓSITO DEL CURSO Desarrolla habilidades para el diseño y administración de redes de comunicación, así como su organización, configuración e implementación en ambientes reales y simulados.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR BÁSICAS Comunicación: Utiliza diversos lenguajes y fuentes de información para comunicarse efectivamente acorde a la situación y al contexto comunicativo. Solución de problemas: Contribuye a la solución de problemas del contexto con compromiso ético; empleando el pensamiento crítico y complejo, en un marco de trabajo colaborativo. Información digital: Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería: Aplica los fundamentos teórico - científicos, metodológicos y de herramientas que aportan las ciencias básicas para el planteamiento teórico y/o experimental, al estudio de problemas integrales de salud e ingeniería. ESPECIFICAS Diagnóstico y tratamiento: Detecta fallas en sistemas a través de un análisis metódico, determinando y realizando su tratamiento, permitiendo que la producción y/o servicio continúe dentro de los parámetros establecidos optimizando costo y vida útil de los mismos.



APRENDIZAJE



EVIDENCIAS

BÁSICAS Comunicación D10. Interactúa en medios convencionales y virtuales (redes sociales, y dispositivos móviles) aplicando diversas estrategias de comunicación de forma sincrónica y asincrónica. Solución de problemas D6. Utiliza y promueve el empleo de diferentes métodos y/o estrategias que permitan establecer alternativas de solución de problemas mediante procesos de colaboración. Información digital D5. Opera sistemas digitales de información y comunicación de manera pertinente utilizando software y hardware. D7. Transforma, genera y difunde información y nuevos conocimientos en forma precisa y creativa, mediante acciones que atiendan códigos éticos. PROFESIONALES Ciencias fundamentales de la ingeniería.

1. DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS.

1.1 ¿Que es una red? 1.2 Tipos de redes 1.3 Comparación de tipos de redes 1.4 Comparación de redes públicas y privadas. 1.5 Modelo cliente - servidor. 1.6 Elementos de hardware para una red. 1.7 Topologías de red. 1.8 Protocolos de redes. 1.8.1 Modelo OSI. 1.8.2 Modelo TOP/IP.

Describe el funcionamiento general del modelo de referencia OSI y los problemas que resuelve. Explica las distintas clases de protocolos de enrutamiento y sus distintas topologías. Reconoce el concepto de cliente servidor como un proceso, y luego lo ubica un entorno real de una red.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Aprendizaje por proyecto. Prácticas en laboratorio de informática. Exposición oral por el estudiante. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)

Exposiciones. Tareas y trabajos de investigación. Cuestionarios Examen

2. COMUNICACIÓN

2.1 Líneas de comunicación: conmutadas, dedicadas, punto a punto, multipunto y digitales. 2.2 Medios de conexión de redes. 2.3 Tipos de medios: cobre, fibra óptica e inalámbrica. 2.4 Tipos de cable. 2.5 Conectores. 2.6 Implementación del cableado

2.6.1 Norma EIA/TIA 568a – 568b

Define los fundamentos de los medios de interconexión y líneas de comunicación. Elabora cableado estructurado.


Tareas y trabajos de investigación. Prácticas de Laboratorio de informática. Cuestionarios Examen

D9. Utiliza el pensamiento lógico para plantear propuestas de solución a problemas básicos en ingeniería y salud a través del uso de tecnología computacional contribuyendo en el trabajo interdisciplinario. D10. Realiza proyectos, dispositivos y aparatos sencillos aplicados a necesidades concretas, utilizando conocimiento básico de ingeniería y sus aplicaciones a la salud. D13. Aplica las ciencias básicas para favorecer los procesos cognitivos que le permitan llevar a cabo la planeación, análisis, diseño y evaluación de proyectos de ingeniería. ESPECIFICAS Diagnóstico y tratamiento D3. Procedimental. Identifica, formula y resuelve problemas en la interfaz entre la tecnología y las ciencias de la salud, biología y medicina.

3. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE REDES.

3.1 Conceptos básicos: LAN, WAN, MAN VLAN. 3.2 Conmutación y ruteo. 3.2.1 Configuración de dispositivo de conmutación y ruteo. 3.2.2 Implementación de VLANS. 3.3 Redes inalámbricas. 3.3.1 Configuración de dispositivos inalámbricos. 3.4 Redes de voz. 3.4.1 Configuración de dispositivos VOIP.

Describe los efectos de la segmentación LAN con puentes, routers y switchs. Demuestra la configuración de los protocolos de enrutamiento. Identifica: El uso y ventajas de las VLAN. Los Métodos para la implementación de una VLAN.


Exposiciones. Tareas y trabajos de investigación. Prácticas de Laboratorio de informática. Cuestionarios Examen

4. SERVICIOS DE RED. 4.1 DHCP 4.2 DNS 4.3 Telnet 4.4 SSH Y SCP 4.5 FTP y TFTP 4.6 WWW, HTTP y HTTPS 4.7 NFS 4.8 CIFS 4.9 e-mail: SMTP, POP, IMAP y SASL

Reconoce e implementa servicios básicos de administración de redes aplicándolos en un entorno real y simulado.



5. SEGURIDAD INFORMÁTICA EN REDES. 5.1 Seguridad perimetral.

5.1.1 VPN, DMZ Y NAT. 5.1.2 Proxy y firewall. 5.1.3 UTM. 5.2 Seguridad LAN. 5.2.1 Tipos de ataques y/o vulnerabilidades. 5.2.2 Hardening en dispositivos de red.

5.3 Análisis de tráfico. 5.3.1 Escaneo de red. 5.3.2 Analizador de protocolos. 5.4 Seguridad en redes inalámbricas. 5.4.1 Cifrado y métodos de autenticación. 5.4.2 Vulnerabilidades en redes

inalámbricas.

Identifica los principales elementos en la seguridad perimetral de una red corporativa, así como las principales vulnerabilidades y vectores de ataque, así como los métodos para su corrección. Aplica las principales pruebas de penetración en un ambiente controlado

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Aprendizaje por proyecto. Prácticas en laboratorio de informática. Exposición oral por el estudiante. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).


6. IMPLEMENTACIÓN DE SERVIDORES E INTERCONEXIÓN DE DISPOSITIVOS DE RED.

6.1 Compartición de archivos e impresoras. 6.2 Implementación de servicios básicos de redes. 6.3 Redes dlna y videostreaming. 6.4 Interacción de dispositivos de hardware libre en redes. 6.5 Proyecto integrador de administración de redes.

Reconoce dispositivos de hardware que interactúan con interconexiones de red y servicios. Desarrolla soluciones a problemas específicos y al diseño de nuevos esquemas de aplicación.

Clase magistral e interactiva maestro-alumno. Aprendizaje por proyecto. Prácticas en laboratorio de informática. Exposición oral por el estudiante. Recursos digitales y Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Exposiciones. Tareas y trabajos de investigación. Prácticas de Laboratorio de informática. Cuestionarios Examen Proyecto integrador.



Academia de Networking de Cisco Systems. (2002). Guía del segundo año Cisco Systems, Inc. (2ª Ed). Pearson Educación, S.A. Madrid.

Stallings William. (2000). Comunicaciones y redes de computadores.

Pearson Educación, S.A. Madrid Recurso y Páginas de Internet. Material y Recursos en plataforma virtual.


Discusión Individual y por equipo, tareas y prácticas 30%

Promedio de 3 Exámenes parciales, proyectos y exposiciones 70%.

Acreditación del curso. De acuerdo al REGLAMENTO GENERAL









de contar con más del 60% de asistencias, pero menos del 80%, el alumno tendrá dos oportunidades para acreditar la materia, las cuales serán presentando el extraordinario y el a título de suficiencia.

Artículo 86.- Para tener derecho a evaluaciones no ordinarias, el



tres materias básicas profesionales no acreditadas. Artículo 93.- Los alumnos que sean dados de baja definitiva de la




Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objeto de estudio 1

Objeto de estudio 2

Objeto de estudio 3

Objeto de estudio 4

Objeto de estudio 5

Objeto de estudio 6

Documents

DES: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Programa …fm.uach.mx/portal/2019/09/03/OPTATIVAS.pdf · Cultura en salud: Desarrolla una cultura de salud adoptando estilos de vida saludable,