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DESARROLLO DEL TEMADESARROLLO DEL TEMA
Sociedad del Conocimiento: Definición y Características
Consecuencia para los Procesos Educativos
Cambios en la Universidad ante esta nueva Realidad Ajustarse a una nueva demandaCambios en los procesos educativosCambios consecuencia de las TICsReingeniería institucional y gestión estratégicaEstrechar vínculos con sectores productivos y socialesIntegración a redes e internacionalizaciónFormación de docentes investigadoresLa lucha por la equidadApoyos gubernamentales necesarios
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICASSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
Este tipo de sociedad está caracterizada por una estructura
económica y social, en la que el conocimiento ha substituido
al trabajo, a las materias primas y al capital como fuente más
importante de la productividad, crecimiento y desigualdades
sociales (Peter Drucker,1994).
Consecuencias para los procesos educativos
La inserción en el mercado laboral se condiciona al manejo de las tecnologías, especialmente las TIC y se exige un nivel más elevado de formación.
El conocimiento evoluciona muy rápidamente y ya no es posible una formación para toda la vida sino que hay que actualizarse durante toda la vida.
El rol del docente y las instituciones cambia. Ya estos no saben todo sino que son orientadores y asesores para el proceso de aprendizaje.
Hay que centrar la enseñanza más en los procesos de aprendizaje que en los contenidos que cambian
constantemente.
Se exploran nuevas formas de trasmitir el conocimiento para adaptarse a esto: flexibilización de los estudios; desestructurización de currículos; movilidad de estudiantes y docentes.
Consecuencias para los procesos educativos (cont)
La creación de nuevos conocimientos se da crecientemente a través de trabajos
interdisciplinarios lo que lleva a romper los esquemas rígidos de separación por áreas o facultades y evolucionar hacia una mayor interrelación y a procesos formativos de la misma naturaleza
Consecuencias para los procesos educativos (cont)
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad
Ajustarse a una nueva demanda La demanda de formación es creciente, diversa, continua y con formas diferentes lo que obliga a plantearse nuevas ofertas educativas a distintos niveles, una mayor capacidad para atender la mayor demanda y desarrollo de nuevas
opciones educativas, especialmente a nivel de postgrados y enseñanza continua.
Ajustarse a una nueva demanda La demanda de formación es creciente, diversa, continua y con formas diferentes lo que obliga a plantearse nuevas ofertas educativas a distintos niveles, una mayor capacidad para atender la mayor demanda y desarrollo de nuevas
opciones educativas, especialmente a nivel de postgrados y enseñanza continua.
Tasa Bruta de Cobertura 2005/2006Tasa Bruta de Cobertura 2005/2006
Cambios en los procesos educativos Nuevo papel de los docentes
Énfasis en aprender a aprender más que en contenidos
Flexibilidad curricular
Interrelación entre funciones básicas (docencia,
investigación, extensión),
revisión continua de las competencias profesionales
Cambios en los procesos educativos Nuevo papel de los docentes
Énfasis en aprender a aprender más que en contenidos
Flexibilidad curricular
Interrelación entre funciones básicas (docencia,
investigación, extensión),
revisión continua de las competencias profesionales
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Cambios fruto de las TICs
Las tecnologías de la información y comunicaciones
originan cambios como el desarrollo de la enseñanza a
distancia, la digitalización de los conocimientos y,
en consecuencia, su mayor accesibilidad, etc.
Cambios fruto de las TICs
Las tecnologías de la información y comunicaciones
originan cambios como el desarrollo de la enseñanza a
distancia, la digitalización de los conocimientos y,
en consecuencia, su mayor accesibilidad, etc.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Reingeniería institucional y gestión estratégica Aumentar cooperación interdisciplinaria.
Potenciar áreas de formación continua.
Procesos de gestión ágiles para responder a cambios.
Integración a redes y fortalecimiento vínculos con otras
universidades.
Reingeniería institucional y gestión estratégica Aumentar cooperación interdisciplinaria.
Potenciar áreas de formación continua.
Procesos de gestión ágiles para responder a cambios.
Integración a redes y fortalecimiento vínculos con otras
universidades.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Estrechar vínculos con sectores productivos
y sociales
La cooperación es esencial para trasmitir conocimientos
generados en la Universidad, para trabajar juntos en el
desarrollo de conocimientos y para recibir demandas.
Estrechar vínculos con sectores productivos
y sociales
La cooperación es esencial para trasmitir conocimientos
generados en la Universidad, para trabajar juntos en el
desarrollo de conocimientos y para recibir demandas.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Integración a redes e internacionalización Esta es la mejor forma de integrarnos a la
generación de creación de conocimiento a nivel
global y de dar oportunidad a nuestros docentes y
estudiantes de participar en ello.
Deben desarrollarse mecanismos que impulsen la
movilidad y la cooperación.
Integración a redes e internacionalización Esta es la mejor forma de integrarnos a la
generación de creación de conocimiento a nivel
global y de dar oportunidad a nuestros docentes y
estudiantes de participar en ello.
Deben desarrollarse mecanismos que impulsen la
movilidad y la cooperación.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Formación de docentes investigadores
Debemos potenciar la formación de docentes investigadores
aptos para los nuevos proceso educativos que deseamos
encarar.
Formación de docentes investigadores
Debemos potenciar la formación de docentes investigadores
aptos para los nuevos proceso educativos que deseamos
encarar.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
La lucha por la equidad Debemos buscar nuevas formas para incrementar el acceso
a la universidad. Si siempre fue un desafío ahora lo será
más porque la “brecha digital” dejará fuera del mercado
laboral a quienes no tengan un nivel de formación cada
vez mayor.
Se requiere desarrollar nuevas ofertas educativas para este
público y hacer posible que accedan a ellas.
La lucha por la equidad Debemos buscar nuevas formas para incrementar el acceso
a la universidad. Si siempre fue un desafío ahora lo será
más porque la “brecha digital” dejará fuera del mercado
laboral a quienes no tengan un nivel de formación cada
vez mayor.
Se requiere desarrollar nuevas ofertas educativas para este
público y hacer posible que accedan a ellas.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Incidencia del NSE en el nivel educativoIncidencia del NSE en el nivel educativo
El 53.3% de los individuos de menores ingresos no han
superado la educación primaria.
Sólo el 2% de este grupo han accedido a formación terciaria.
El 55% de los individuos de mayores ingresos han accedido a
la formación terciaria
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Apoyos gubernamentales
Fomentar, facilitar y financiar:
los procesos de cambio en las universidades,
los sistemas de movilidad,
la incorporación de TICs y otras tecnologías;
la revisión del marco regulatorio para permitir mayor
flexibilidad y agilidad en la respuesta, facilitar el acceso a la enseñanza universitaria mediante becas, créditos, etc.
promover y asegurar la calidad educativa.
Apoyos gubernamentales
Fomentar, facilitar y financiar:
los procesos de cambio en las universidades,
los sistemas de movilidad,
la incorporación de TICs y otras tecnologías;
la revisión del marco regulatorio para permitir mayor
flexibilidad y agilidad en la respuesta, facilitar el acceso a la enseñanza universitaria mediante becas, créditos, etc.
promover y asegurar la calidad educativa.
Cambios en la Universidad ante esta nueva realidad (cont.)
Muchas Gracias
