DESARROLLO ORGANIZACIONAL DESARROLLO ORGANIZACIONAL ESCOLAR (D.O.E.)ESCOLAR (D.O.E.)

Liderazgo y Autoridad Liderazgo y Autoridad en la Escuelaen la Escuela

Prof.: Urbano Salazar Cancino.

Liderazgo y Autoridad en la escuelaLiderazgo y Autoridad en la escuela

En el contexto educativo actual, se necesitanEn el contexto educativo actual, se necesitan nuevas nuevas formas de conducción del trabajo pedagógico por:formas de conducción del trabajo pedagógico por:

El tipo de profesional de la educación que tendremos en el futuro.El tipo de profesional de la educación que tendremos en el futuro.Las demandas de calidad educativa de un sistema cada día más Las demandas de calidad educativa de un sistema cada día más competitivo.competitivo.La necesidad de excelencia en el logro de los objetivos que nos La necesidad de excelencia en el logro de los objetivos que nos proponemos como colegio.proponemos como colegio.La importancia de las relaciones interpersonales al interior de los La importancia de las relaciones interpersonales al interior de los equipos de trabajo.equipos de trabajo.

TIPOS Y CARACTERÍSTICAS TIPOS Y CARACTERÍSTICAS PROFESIONALESPROFESIONALES

(que hoy conviven entre nuestros docentes)(que hoy conviven entre nuestros docentes)

PROFESOR TIPO 1PROFESOR TIPO 1 Lealtad al ColegioLealtad al Colegio Búsqueda de estabilidadBúsqueda de estabilidad Bajo nivel de confianza en Bajo nivel de confianza en la organización escolarla organización escolar Plan de carrera a largo Plan de carrera a largo plazoplazo Enfoque de sueldo y de Enfoque de sueldo y de posición de jefatura.posición de jefatura.

PROFESOR TIPO 2PROFESOR TIPO 2 Lealtad al Colegio, a su equipo, a sus Lealtad al Colegio, a su equipo, a sus proyectos y a sí mismoproyectos y a sí mismo Búsqueda de la innovación y el Búsqueda de la innovación y el cambio.cambio. Alto nivel de confianza en la Alto nivel de confianza en la organización escolar.organización escolar. Espera estar un tiempo mediano en el Espera estar un tiempo mediano en el colegio.colegio. Enfoque de crecimiento personal, Enfoque de crecimiento personal, oportunidades y sueldo.oportunidades y sueldo.

PROFESOR TIPO 1PROFESOR TIPO 1 Temor a los cambiosTemor a los cambios Intenta ajustarse al uso de Intenta ajustarse al uso de nueva tecnologíanueva tecnología Está muchas horas presente Está muchas horas presente en su puesto de trabajoen su puesto de trabajo Cree que la Dirección debe Cree que la Dirección debe ser capaz de responder a todoser capaz de responder a todo Entiende su trabajo como Entiende su trabajo como una vocación y un apostoladouna vocación y un apostolado Lema: Trabaja duro y ten Lema: Trabaja duro y ten éxitoéxito

Lentamente, el contexto cambia desde 1 hacia 2.

PROFESOR TIPO 2PROFESOR TIPO 2 Comodidad con los cambiosComodidad con los cambios Búsqueda de la innovación y el Búsqueda de la innovación y el cambio.cambio. Usa la tecnología como un hábitoUsa la tecnología como un hábito Prefiere ser juzgado por los Prefiere ser juzgado por los resultados de su trabajoresultados de su trabajo Cree que la Dirección debe ser Cree que la Dirección debe ser consistente con sus políticasconsistente con sus políticas Entiende su trabajo como una Entiende su trabajo como una profesiónprofesión Lema: Trabaja bien, disfruta con Lema: Trabaja bien, disfruta con tu trabajo y supérate.tu trabajo y supérate.

LA IDEA ES DAR UN PASO EN LA DIRECCIÓN ESCOLAR. . . . . .

Desde elJEFE

Hacia elLIDER

Porque Jefe y Líder no son lo mismo¿O si?

DIFERENCIAS FUNDAMENTALESENTRE LOS JEFES O ADMINISTRADORES

Y LOS DIRIGENTES O LÍDERES

•El jefe tiene simples subordinados.•El líder tiene compañeros colaboradores.

•El jefe logra que los demás hagan lo que él quiere.

•El líder logra que los demás quieran lo que hacen.

•El jefe hace eficientemente las cosas.•El líder hace las cosas correctas.

DIFERENCIAS ENTRE JEFATURA Y LIDERAZGOAspectos que determinan diferencias significativas en

los papeles del Jefe y del Líder

ASPECTO JEFE LIDER

1. Base de la Posición Influenciaautoridad. Jerárquica personal

2. Uso del poder Emisión de Establecimientoórdenes de compromisos

3. Mirada a Subordinados / Colaboradoreslas Personas Recursos

humanos

ASPECTO JEFE LIDER

4. Actividades Supervisión y Inspiración ybásicas control búsqueda

5. Decisiones Normatividad y Situacionalidadunilateralidad y consenso

6. Criterio para Disciplina Contribución alel reconocimiento logro de los

objetivos

CONVERSEMOS:¿En qué otros aspectos podemos reconocer diferencias

entre un Jefe y un Líder?

ALGUNOS ESTILOS DE LIDERAZGO

P. ¿Con cuál de ellos nos identificamos más?P. ¿Cuál favorece mejor al trabajo en mi Escuela?

Teoría X o Percepción Déspota: El jefe piensa Teoría X o Percepción Déspota: El jefe piensa que:que:

– A los profesores no les gusta el trabajo y prefieren A los profesores no les gusta el trabajo y prefieren evitarlo.evitarlo.

– Sólo se trabaja adecuadamente cuando hay control, Sólo se trabaja adecuadamente cuando hay control, gratificaciones o sanciones de por medio.gratificaciones o sanciones de por medio.

– La mayoría de los profesores desea evitar La mayoría de los profesores desea evitar responsabilidades, si pueden hacerlo.responsabilidades, si pueden hacerlo.

DOUGLAS Mc GREGOR: TEORÍAS X Y TEORÍAS YEs un modelo acerca de las formas en las que es percibido el

trabajo de las personas al interior de una organización:

Teoría X o Percepción Déspota: El jefe piensa Teoría X o Percepción Déspota: El jefe piensa que:que:

– Los profesores en un colegio no tienen motivación Los profesores en un colegio no tienen motivación de logro por nada, salvo por aumentar sus de logro por nada, salvo por aumentar sus ingresos al menor costo.ingresos al menor costo.

– La mayoría de los profesores prefiere ser dirigido La mayoría de los profesores prefiere ser dirigido

que asumir sus propias responsabilidades.que asumir sus propias responsabilidades.

DOUGLAS Mc GREGOR: TEORÍAS X Y TEORÍAS YEs un modelo acerca de las formas en las que es percibido el

trabajo de las personas al interior de una organización:

Teoría Y o Percepción Tolerante: El jefe piensa Teoría Y o Percepción Tolerante: El jefe piensa que:que:

– A los profesores de mi colegio les gusta trabajar, no A los profesores de mi colegio les gusta trabajar, no tienen que estar amenazados.tienen que estar amenazados.

– Si se les permite dedicarse, la mayoría trabaja dura Si se les permite dedicarse, la mayoría trabaja dura y responsablemente. y responsablemente.

– La mayoría de los profesores no sólo acepta La mayoría de los profesores no sólo acepta responsabilidades sino que las busca activamente. responsabilidades sino que las busca activamente.

DOUGLAS Mc GREGOR: TEORÍAS X Y TEORÍAS YEs un modelo acerca de las formas en las que es percibido el

trabajo de las personas al interior de una organización:

Teoría Y o Percepción Tolerante: El jefe Teoría Y o Percepción Tolerante: El jefe piensa que:piensa que:

– Los profesores tienen capacidad para asumir los Los profesores tienen capacidad para asumir los desafíos que se les presentan, sin ningún desafíos que se les presentan, sin ningún problema. problema.

– Los profesores de mi colegio son reales Los profesores de mi colegio son reales profesionales.profesionales.

DOUGLAS Mc GREGOR: TEORÍAS X Y TEORÍAS YEs un modelo acerca de las formas en las que es percibido el

trabajo de las personas al interior de una organización:

EL DIRECTIVOQUE ADMINISTRA

EL DIRECTIVOQUE LIDERA

Gestiona las tareas que se“deben” realizar

Innova en los procesos detrabajo

Mantiene Desarrolla

Acepta los datos de larealidad

Cuestiona la realidad

Se centra en la jerarquía y enlas tareas

Se centra en los procesos ylas personas

Es cortoplacista (reactivo) Tiene mirada de largo plazo(proactivo)

Pregunta cómo y cuándo Pregunta por qué

LIDERAZGO Y GESTIÓN ESCOLAR

EL DIRECTIVOQUE ADMINISTRA

EL DIRECTIVOQUE LIDERA

Pone su mirada en losproblemas

Pone su mirada en losresultados

Imita formas de trabajoImita, crea y desarrollaformas de trabajo

Acepta el Statu quo Trata de desafiar el Statu quo

Es un buen soldado :Aceptalas tareas porque son“órdenes superiores”

Es él mismo. : Recibe lastareas como un desafíoprofesional.

Hace las cosas bienHace las cosas que debenhacerse

En un Colegio que conozca ¿Los directivos están liderando o administrando? ¿Por qué?

LIDERAZGO Y GESTIÓN ESCOLAR