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DIPLOMADO RIEB 2009
PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ASIGNATURA DE CIENCIAS
NATURALES
PROFESORALAURA MARTINEZ CRUZ
ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO” TURNO MATUTINOC.C.T. 15EPR2317I
SEXTO GRADO
CLAVE DOCENTE 985893307
PLANEACIÓNASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
BLOQUE V. NUESTRO FUTURO: RESPONSABILIDAD COMÚN.
TEMA NUESTRAS RESPONSABILIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE FUTUROS DESEABLES.
PROPÓSITOS Se pretende que los alumnos:
* Reconozcan que el ambiente está formado por componentes naturales y sociales en interacción constante, se asuman como parte de él y valoren que su bienestar depende del equilibrio ambiental.* Reconozcan que la solución a los problemas del ambiente requieren de la participación de todos.* Conozcan organismos gubernamentales y asociaciones en los que México participa, que contribuyen al cuidado y la protección del ambiente.*Muestren actitudes orientadas a la construcción de una conciencia hacia el cuidado del ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida, y participen de forma responsable a nivel individual y colectivo para mantener o restablecer el equilibrio de su ambiente.
PLANEACIÓN
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES
*Pedir a los alumnos que a través de los noticieros o periódicos se informen sobre noticias recientes relacionadas con el medio ambiente (se pude aprovechar la noticia sobre derrame de petróleo ocurrida en el Golfo de México, las intensas olas de calor o las lluvias torrenciales en diferentes partes del mundo) y comentarlas en clase. Establecer las causas y/o consecuencias de dichos sucesos.*Organizar al grupo en 5 equipos a fin de investigar sobre los siguientes problemas ecológicos: Pérdida de biodiversidad, Desertificación, Contaminación, Adelgazamiento de la capa de ozono y Cambio climático.*Pedir a los alumnos que organicen los datos que recopilaron y expongan la información ante el grupo.*Revisar de manera grupal las siguientes páginas en Internet: Fans del planeta de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), Green Peace México y Costa Salvaje México (Wild Coast). Explorar en ellas las noticias, juegos, actividades y recomendaciones que aportan. Solicitar a los alumnos que escriban sus comentarios sobre lo aprendido en dichas páginas electrónicas.*Retomar algunos ejemplos de los animales en peligro de extinción que mencionan en las páginas y proponer que se investigue especies que habiten en México y que estén en peligro de extinción.*Comentar en plenaria el resultado de su investigación.
PLANEACIÓN
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES
*Promover la organización de un debate en los que los alumnos argumenten acerca de su nivel de responsabilidad en el deterioro ambiental y cómo pueden participar para mejorar la calidad del ambiente. *Proponer a los alumnos la realización de campañas de concienciación a la comunidad respecto a su participación en actividades cotidianas que deterioran o que contribuyen a conservar el ambiente a fin de que propongan alternativas de acción que pueden realizar para mejorar la situación ambiental de la localidad.*Solicitar a los alumnos que se organicen para la elaboración de actividades relacionadas con el cuidado del ambiente en su localidad o en el mundo.Para la campaña de concienciación y las acciones de mejora del medio ambiente se pueden proponer las siguientes actividades:Carteles, pláticas con la comunidad escolar, separación de basura, realización de composta, reciclaje de papel, campaña para reforestar y mejorar las áreas verdes de la escuela donde puedan intervenir también los padres de familia.*Enfatizar que en este proyecto se integran los aprendizajes desarrollados a lo largo de toda la primaria y de diversas asignaturas, como Geografía y Formación Cívica y Ética.
PLANEACIÓN
APRENDIZAJES
ESPERADOS
* Se asume como parte del ambiente y como integrante activo y participativo del mismo.*Reconoce que los seres humanos modifican el ambiente mediante sus actividades cotidianas, por lo que es necesario realizar acciones vinculadas a respetar el ambiente, y a prevenir, reducir y solucionar el deterioro.* Reconoce a los organismos en riesgo de extinción y los ecosistemas deteriorados de su entidad* Identifica algunos de los problemas ambientales más relevantes de la entidad en la que vive y lleva a cabo algunas acciones para mitigarlos.* Reconoce que el impacto de los problemas ambientales se extiende más allá de su localidad y su país.* Valora su participación en el consumo responsable de los recursos y es consciente de las acciones que lleva a cabo para contribuir a mejorar la calidad del ambiente.
RECURSOS
*Noticias*Diversos recursos para investigación tales como libros, Internet, revistas, etc.*Páginas electrónicas (Fans del planeta, Green Peace y Wild Coast)
* Diversos materiales para la campaña de concienciación y las acciones para mejora de su entorno . Estos dependerán de las actividades que los alumnos deseen realizar.
COMENTARIOS SOBRE
PROBLEMAS ECOLÓGICOS
ACTUALES
Aquí se muestra el comentario de un alumno sobre el
desastre ecológico de mayor importancia en estos momentos:
el derrame de petróleo en el Golfo
de México.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESEVIDENCIAS
INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN
SOBRE PROBLEMAS ECOLÓGICOS
En estas fotografías se puede observar a
algunos equipos en la exposición del
problema ambiental que investigaron.
Adelgazamiento de la capa de ozono
Contaminación
REVISIÓN DE LAS PÁGINAS ELECTRÓNICASwww.fansdelplaneta.gob.mxwww.greenpeace.org/mexico
www.wildcoast.net
COMENTARIOS SOBRE LO
APRENDIDO EN LA PÁGINAS
ELECTRÓNICAS
INVESTIGACIÓN SOBRE ESPECIES EN PELIGRO DE
EXTINCIÓN
Muestras de trabajos de investigación
acerca de los animales en peligro
de extinción en México.
DEBATE Y PROPUESTAS
Comentarios de los alumnos sobre la importancia de participar en el
cuidado del medio ambiente.
Para la campaña deciden hacer:
•Carteles y pláticas con alumnos
•Periódico mural•Reforestación de
las áreas verdes de la institución
MANOS A LA OBRA
Proceso de elaboración de carteles y
Periódico mural
MANOS A LA OBRA
Proceso de elaboración de carteles y
Periódico mural
CARTELES Y PERIÓDICO
MURAL CONCLUIDOS
PLÁTICA CON ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓNLos alumnos del grupo explicaron a los alumnos de la escuela la
importancia del cuidado del medio ambiente.
MEJORANDO EL
ENTORNOCampaña de
reforestación y mejora de las áreas
verdes de la institución.
MEJORANDO EL ENTORNO
En esta actividad también se contó
con la participación de los padres de
familia
Lo que aprendí SI NO A VECES
Me asumo como parte del ambiente y como integrante activo y participativo del mismo.
Reconozco que los seres humanos modifican el ambiente mediante sus actividades cotidianas,
por lo que es necesario realizar acciones vinculadas a respetarlo, prevenir, reducir y
solucionar su deterioro.
Reconozco que el impacto de los problemas ambientales se extienden más allá de mi
localidad y país.
Valoro mi participación en el consumo responsable de los recursos y estoy consciente de las acciones que se deben llevar a cabo para
contribuir a mejorar la calidad del ambiente.
Valoro la importancia de considerar en mi proyecto de vida compromisos de
comportamiento respetuoso orientado a favorecer mi calidad de vida a partir del
consumo responsable y el cuidado del ambiente.
NIVELESASPECTO
EXCELENTE BUENO REGULAR
InvestigaciónRecopila información
de diversas fuentes. La selección , organización
y uso es de manera óptima
Las fuentes de información son
limitadas. La selección, organización y uso pueden mejorarse
Se limita a una fuente de información. La
selección, organización y uso es deficiente.
ExposiciónEl manejo de la información, su
expresión oral y el uso de materiales de apoyo
es adecuado.
Su expresión oral presenta pequeñas dificultades, puede
mejorar el manejo del material y de la
información.
No tiene clara la información que desea
transmitir, presenta dificultades para
expresarse y manejar el material de apoyo.
Trabajo en equipoParticipa en forma
colaborativa con sus compañeros, aporta ideas y materiales y promueve la toma de
acuerdos.
Participa en forma activa con sus compañeros,
cumple con los materiales; sin embargo
le cuesta trabajo respetar los acuerdos.
No hay participación, no aporta ideas ni
materiales. No cumple con los acuerdos
estipulados.
Carteles y periódico mural
El material es vistoso y con un diseño
adecuado. Tiene mensajes claros que
cumplen con su función comunicativa.
El material es vistoso y tiene un diseño
adecuado; sin embargo en mensaje es poco claro.
El material no es vistoso o tiene un diseño
inadecuado. El mensaje es confuso.
Participación en la campaña de reforestación
Es consciente de la importancia de su
participación y ésta la realiza de manera
activa y convencida.
Es consciente de la importancia de su participación; sin
embargo su participación es pasiva o limitada.
Su participación es nula o sólo por la obligación de hacer las actividades. No es consciente de la
importancia de su participación.