Embed Size (px)
Citation preview
SEMANA 2
Orientaciones Didácticaspara Educación Parvularia
MINISTERIODE EDUCACIÓN
Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia
Material de apoyo para continuidad educativaante la emergenciaCOVID-19 SEMANA 2
Familia
4 años
23 al 29 de marzo
Orientaciones Didácticaspara Educación Parvularia
Familia
MINISTERIODE EDUCACIÓN
Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia
Material de apoyo para continuidad educativaante la emergenciaCOVID-19 SEMANA 2
4 años
23 al 29 de marzo
O r i e n tac i O n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p a r v u l a r i a • 4 a ñ O s 3
Hola mamá y papá, esta semana te traemos ac-
tividades para realizar con tu hijo o hija para que
estimules su desarrollo mientras superamos la
situación de emergencia.
Recuerda que es importante que tu hijo
o hija mantenga su mente ocupada en acti-
vidades que le ayudan a crecer sano y feliz.
Ofrécele la oportunidad para tomar decisio-
nes sobre las actividades que se realizan en la
semana.
En cada oportunidad de juego, tú
contribuyes a crear vínculos afecti-
vos sólidos que son vitales para él o ella.
También te recomendamos que lo inclu-
yas en actividades de la casa tales como: or-
denar los juguetes, lavar su plato, ordenar la
cama, regar las plantas, pasear a la mascota y
otras que sean fáciles de resolver con tu apoyo.
Recuerda que es importante que sigan
en familias las indicaciones para mantener-
nos sanos y libres de virus: lava sus manos
con agua y jabón constantemente, y no de-
jes que otras personas lo besen o toquen.
Presentación
O r i e n tac i O n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p a r v u l a r i a • 4 a ñ O s4
Situación de aprendizaje: “Había una vez… una familia especial”
Semana 2, guía 1
Actividades de preparación
1. Iniciar una conversación con las niñas y los
niños sobre la familia.
2. Preparar láminas ilustrativas sobre las fami-
lias.
Desarrollo
1. Preparar un espacio físico en el que la niña o
niño se sienta cómodo, poniendo a disposi-
ción los materiales a utilizar.
2. Conversar sobre las ideas que tienen de fa-
milia para lo que se sugieren las siguientes
preguntas: ¿qué es la familia?, ¿dónde vive
la familia?, ¿con quién vive cada uno y cada
una?, ¿todas las familias son iguales?, ¿qué
sienten en su familia?
3. Durante la conversación recordarle que es
amado y que no importa cuántas personas
hay en su familia si no el cariño y amor entre
sus miembros.
4. Puede hacer un listado de las personas que
conforman su familia y el parentesco con
esas personas.
5. Durante la conversación mostrar imágenes
o láminas sobre la familia y tipos de vivien-
das que existen en su comunidad.
Grupo etario: 4 años
O r i e n tac i O n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p a r v u l a r i a • 4 a ñ O s 5
Actividades de preparación
1. Seleccionar un lugar amplio con buena
ventilación e iluminación.
2. Preparar materiales para elaborar rompeca-
bezas.
Desarrollo
3. Colocar todos los materiales (cartón, imá-
genes de familias, colores, tijeras, pega-
mento, otro) en un espacio amplio y al al-
cance de la niña o niño.
4. Explicar el paso a paso y los materiales que se
necesitarán hasta terminar el rompecabezas.
5. Buscar imágenes en un periódico, revista o
imágenes para colorear sobre familias, en
el caso de ser una imagen para colorear,
entregarle los colores para que coloree de
manera libre.
6. Pegar las imágenes en el cartoncillo o car-
tón y cortarlo haciendo figuras geométricas
(círculos, cuadrados y triángulos) realizar
un rompecabezas por figura geométrica.
Los rompecabezas pueden ser entre 12 y 24
piezas.
7. Propiciar el juego con los rompecabezas
realizados.
8. Puede cantar o tararear canciones sobre la
familia durante arman los rompecabezas.
Situación de aprendizaje: “Había una vez…una familia especial”
Semana 2, guía 2
Grupo etario: 4 años
O r i e n tac i O n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p a r v u l a r i a • 4 a ñ O s6
Actividades de preparación
1. Realizar una selección de historias, traba-
lenguas, adivinanzas, poemas o cuentos
cortos sobre la familia, la casa o el hogar.
2. Preparar los materiales necesarios para la
actividad.
Desarrollo
1. Escoger un espacio iluminado y ventilado.
2. Es un buen momento para asegurarle que es
amado en la familia.
3. Leer el poema siguiente en voz alta haciendo
las pausas necesarias según la lectura que se
realiza. (Tomado de Lluvia de estrellas, 2018)
4. Posterior a la lectura preguntarle a la niña o
niño lo que más le llamó la atención de la
lectura y por qué.
5. Entregarle una página para que pueda hacer un
dibujo de una familia y solicitarle que se imagi-
ne una historia sobre la familia que dibujó.
Situación de aprendizaje: “Había una vez…una familia especial”
Semana 2, guía 3
Grupo etario: 4 años
TODOS SOMOS DIFERENTES
Guadalupe Castellanos
Tengo muchos amigos,
unos grandes y fuertes,
otros pequeños y listos,
altos, bajos, morenos, blancos,
pero todos compañeros.
Compartimos los juegos
las tareas y los sueños.
Dentro de todo el grupo
ninguno es como yo.
Soy único, singular,
y así la vida se hace más especial.
O r i e n tac i O n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p a r v u l a r i a • 4 a ñ O s 7
Actividades de preparación
1. Preparar fotografías de la familia y si es posi-
ble solicitar a otros familiares fotografías de
sus familias.
2. Preparar los materiales necesarios para la
actividad.
Desarrollo
1. 1Recordar sobre lo que han conversado so-
bre las familias y su importancia.
2. Colocar las fotografías sobre un recuadro
y facilitar las condiciones para que la niña y
niño lo decore.
3. Preguntarle a la niña o niño cuál pared de la
casa quiere usar para realizar un mural de las
familias.
4. Colocar en la pared las fotografías que ten-
gan disponibles, también pueden ser recor-
tes o dibujos.
5. Decorar el mural utilizando pintura de dedo
de color rojo, amarillo y azul. Colocar hue-
llas o utilizar hojas, un pincel o esponja para
pintar.
Situación de aprendizaje: “Había una vez…una familia especial”
Semana 2, guía 4
Grupo etario: 4 años
O r i e n tac i O n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p a r v u l a r i a • 4 a ñ O s8
Actividades de preparación
1. Preparar los materiales a utilizar.
Desarrollo
1. Identificar un espacio en el que se pueda
realizar la actividad, preparar el mural reali-
zado durante la actividad anterior.
2. Iniciar la actividad realizando una compara-
ción de los objetos que se encuentran en el
entorno que se realiza la actividad (grande,
pequeño, más grande, más pequeño).
3. Utilizar el mural e identificar en el los miem-
bros de cada familia en las fotografías, di-
bujos o revistas utilizados. Identificar en las
mismas las características de sus miembros
el más grande, el más bajo, el más anciano y
el más joven.
4. Puede explicarle que todos tenemos carac-
terísticas diferentes, pero a pesar de todas
las diferencias todos los miembros de la fa-
milia son importantes.
Situación de aprendizaje: “Había una vez…una familia especial”
Semana 2, guía 5
Grupo etario: 4 años
MINISTERIODE EDUCACIÓN
