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Lunes 09 de septiembre de 2013Director: Carlos Ramírez Número 108
G20, cónclave ¿de guerra o de paz? Claudia Palencia
“Minoría” de 300 mil maestros frente a “la mayoría” de 100 funcionarios y mumultimillonarios
Espionaje, juego de todos contra todos Ángel ViverosPedro Echeverría
Escriben: José Manuel Suárez Mier, Miguel Ángel Sánchez de Armas, David Colmenares Páramo, Eduardo López BetancourtSamuel Schmidt, René Avilés Fábila, Raymundo García García, Adrián Rueda
Reforma, la tumba política de la CNTE
La alianza con López Obrador y hacer una APPO nacional,su opción
Por Carlos Ramírez
2
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
Editorial
Tips
Por Francisco Zarco
“El derecho de reunión es libre, y lo mismo da que haya en la calle una procesión que una compañía de cirqueros.”
Índice
Mtro. Carlos Ramírez([email protected])
Director
José Luis Rojas([email protected])
Coordinador General Editorial
Roberto Vizcaíno([email protected])
Coordinador de Opinión
Rafael Abascal([email protected])
Coordinador de Análisis Político
María Eugenia Briones Juárez([email protected])
Diseño
Mathieu Domínguez PérezFormación
Monserrat MendezReportera
Luis RodríguezReportero
www.grupotransicion.com.mxwww.noticiastransicion.mx
18 Brumario es una revista política sema-nal editada por Grupo de Editores del Estado de México y el Grupo Editorial Transición. Las opiniones son responsa-bilidad de sus autores. Editor responsa-ble: Carlos Javier Ramírez Hernández.
Famosas últimas palabras: “¿Quién protege el derecho de más de un millón de niños a recibir su educación, es manda-to constitucional?”: Emilio Chuayfett Chemor, titular de la SEP.
PLAN: Mientras no se comprenda que las pretensiones de la CNTE son políticas, más que sindicales, el “plan” político de esta agrupación seguirá su avance y los capitalinos continuarán como rehenes de esta presión. No se consideren “casualida-des” si los integrantes de la CNTE se suman a las manifestacio-nes políticas de Andrés Manuel López Obrador, cuyo propósito es hacer “sonar” al Movimiento de Renovación Nacional en su búsqueda de registro como partido político ante el IFE. Todo esto es un burdo plan y hay muchos incautos que no lo logran descifrar.
ES VERDAD: La reforma financiera que presentará el presi-dente Enrique Peña Nieto está a punto de ser dada a conocer y no trae la creación de nuevos impuestos. Incluso las banderas de Andrés Manuel López Obrador podrían caérsele debido a que parte de esta iniciativa consiste en quitar las exenciones y deducciones fiscales a las grandes empresas. La propuesta, en sí, contiene varias de las peticiones que ha hecho la izquierda tanto en campañas políticas como en demandas recurrentes en el Congreso. Lo mejor de todo es que estamos a horas de conocer la propuesta.
ES PREGUNTA: ¿Ahora Andrés Manuel López Obrador va a denunciar complot del PRD por no acompañarlo en sus protes-tas en el Zócalo?
Las secuelas de la impunidad de la CNTELa contundencia de los números es muchas veces mayor que
las palabras y discursos, como los datos que arrojan las conse-cuencias de las casi cuatro semanas de bloqueos y sitios que ha establecido, con toda impunidad, la CNTE en la capital del país.
Para empezar, casi millón y medio de alumnos de primaria y secundaria no han tenido clases en varios estados, en especial Oaxaca, Tabasco, Guerrero y Michoacán.
¿Cómo ayudar a esos menores, cuyos derechos no son pro-tegidos por ninguna autoridad? Incluso los padres de familia ya han realizado marchas con sus hijos en demanda de atención educativa, pero el griterío y violencia vandálica de la CNTE se ha impuesto.
En la capital del país la situación también es grave: miles de horas-trabajo perdidas. Cientos de enfermos agravados por la imposibilidad de llegar a recibir la atención médica correspon-diente. Miles de pasajeros con vuelos perdidos por los bloqueos al Aeropuertos Internacional de la Ciudad de México.
Por si fuera poco, también están los daños económicos: pér-didas por mil 717 millones de pesos al comercio y actividades productivas, como detalla la Canaco capitalina.
A la vez, el jefe de Gobierno del DF, Miguel Ángel Mancera, omiso, quien confunde represión con aplicar la ley. Incluso la misma Comisión Nacional de Derechos Humanos lo ha reconve-nido para cumplir con sus obligaciones, pero prefiere la omisión.
Todos estos escenarios son más que lamentables y al final la sociedad mexicana descubrirá que más que lucha gremial o sindical, lo que pretende la CNTE son hacer prevalecer sus ca-nonjías políticas y de poder.
Por Francisco Zarco
Reforma, la tumba
política de la CNTE
Por Carlos Ramírez 3
Aborta boicot contra Mancera
Por Adrián Rueda 8
Poder Judicial “Familiar”
Por Eduardo López Betancourt 9
Lo oculto de la reforma
educativa
Por Samuel Schmidt 10
Dos grandes economistas
Por José Manuel Suárez Mier 11
Autonomía fiscal
Por David Colmenares Páramo 12
El gobierno de los pueblos y la
democracia comunitaria
Por Raymundo García García 13
Tengo Sueño
Por Miguel Ángel Sánchez de Armas 14
G20, cónclave ¿de guerra o paz?
Por Claudia Palencia 17
Espionaje, juego de todos
contra todos
Por Ángel Viveros 18
“Minoría” de 300 mil maestros frente
a “la mayoría” de 100 funcionarios y
multimillonarios
Por Pedro Echeverría V. 20
“Mi vida personal como profesor
Por René Avilés 21
Derrotaron a la CNTE
Por Gustavo Ramírez 22
3Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
Reforma, la tumbapolítica de la CNTEPOR CARLOS RAMÍREZ
Su objetivo, más que sindical, es la destrucción del capitalismoLa alianza con López Obrador y hacer una APPO nacional, su opción
Debajo del conflicto callejero por la reforma educativa, las
verdaderas posiciones tienen raíces muy profundas de disputa
política y de régimen:
1.- La CNTE tiene definida una propuesta educativa-ma-
gisterial basada en la lucha de clases y como organización
“es una escuela preparatoria para la lucha general contra la
burguesía y su Estado en su objetivo de destrucción del
sistema capitalista”.
2.- La reforma educativa de este año sí fue laboral, pero
la CNTE entendió desde el principio que la evaluación bus-
caba reenfocar el sentido de la enseñanza ya no para
el cambio social, la revolución o el fin del capitalismo
sino hacia un pensamiento más universal. Al perder
la evaluación, los maestros de la CNTE se deben ol-
vidar de la revolución y centrarse en la enseñanza
no ideológica. Así, la educación pública regresó a
la filosofía del 3º Constitucional y ya no hacia el
programa político-ideológico de la CNTE.
En este contexto, la reforma educativa sería
la tumba política de la CNTE.
La educación pública era el último vestigio
del proyecto ideológico de la Revolución Mexi-
cana, desviado por el charrismo sindical y el
neoliberalismo instaurado en 1979 —curiosa-
mente el año de fundación de la CNTE— que
con la educación socialista cardenista. Como
estructura proletaria, el SNTE nació para aglu-
tinar a los maestros como aparato de control-
difusión de la ideología progresista-izquierda
del sistema. En 1979 la economía se entregó al
FMI y en 1993 al Banco Mundial y el Consenso
de Washington.
De ahí que la reforma educativa de este año
haya llevado a la crisis de cuando menos dos va-
riables del régimen político priísta aún vigente:
1.- El papel activo de los sindicatos como
aliados al Estado social que prácticamente des-
apareció con las reformas de Carlos Salinas de
Gortari 1991-1993.
2.- El enfoque ideológico del Estado desde
la globalización derivada del tratado de comer-
cio libre con los Estados Unidos y la privatiza-
ción del Estado.
La disputa por la rectoría de la educación
entre la CNTE y la SEP es la superficie de un de-
bate subterráneo sobre el proyecto nacional de
desarrollo del Estado: la CNTE quiere el control
de la educación de los niños en función de su
proyecto ideológico socialista y la SEP ha deba-
tido desde 1992 una calidad educativa ajena
al viejo proyecto ideológico de la Revolución
Mexicana.
Asimismo, la introducción del nuevo modelo
de evaluación de los maestros representará un
paso más hacia el fin del viejo sistema corpora-
tivo Estado-sindicatos fundado por el presiden-
te Lázaro Cárdenas con la transformación del
Partido Nacional Revolucionario en Partido de
la Revolución Mexicana con las grandes masas
organizadas y dominadas por el Estado. Se ha-
brá de terminar la alianza Estado-trabajadores.
Salinas de Gortari inició el proceso en di-
ciembre de 1982 con las reformas de Miguel de
la Madrid para instaurar la autonomía relativa
del Estado de los compromisos con las masas.
Lo que la CNTE quiere es revivir la alianza
histórica del Estado con los trabajadores y ellos
como los guardianes de la pureza ideológica
revolucionaria de la educación. Pero el proble-
ma radica en que la CNTE ya no es un organis-
mo gremial sino, por autodefinición, “una orga-
nización de masas” y un “frente de clase”, en
el que “participan trabajadores de la educación
que aceptan el principio universal de la lucha
de clases”.
Al final, la reforma educativa de este año
truncó los planes de la CNTE de consolidarse
como una fuerza de imposición de un gobier-
no popular, revolucionario y de la clase trabaja-
dora. La alianza CNTE-AMLO-PT-MC-lopezobra-
doristas en el PRD no alcanzó para bloquear la
reforma educativa.
(Apoyo: “Documentos para una historia po-
lítica de la CNTE”, en www.grupotransicion.
com.mx.)
Columna4
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
Todas las reformas educativas im-
plementadas en México desde
la educación socialista de di-
ciembre de 1934 han tenido
como eje el papel político
de los maestros. La refor-
ma de este 2013 podría
poner punto final a
la lucha callejera de
los profesores por el
control de la educa-
ción pública.
El forcejeo por con-
trolar el rumbo ideo-
lógico de la educación
pública ha tenido tres
fases:
—La disputa en las
élites revolucionarias: del
3º en la Constitución de
1917 a la reforma al 3º en
1946 para borrar la definición
de educación socialista, pasando
por la autonomía en la UNAM en
1929 para quitarle los jóvenes al vascon-
celismo.
—La lucha por el control del SNTE entre la
burocracia estatal y el Partido Comunista y luego
entre los cacicazgos educativos, de 1952 a la ex-
pulsión de Elba Esther Gordillo del PRI en 2006.
—La fundación de la CNTE como organiza-
ción disidente en el SNTE en 1979 para luchar
primero por la democracia sindical y el aumen-
to en los salarios, y luego para trasladarle el
manejo de la política educativa a los maestros
combativos.
En esta lógica, la derrota de la CNTE en
la reforma educativa de este 2013 tiene que
ver con la historia política del sindicalismo
magisterial y las redefiniciones de la política
educativa desde la Constitución de 1917. Para
entender la lucha de la CNTE y sus escenarios
de corto plazo se debe contextualizar en las
reformas educativas de los últimos cuarenta
años: la reforma educativa de Echeverría de
1973 y el reforzamiento de la alianza prole-
taria Estado-sindicatos corporativos, el Acuer-
do para la modernización Educativa de Salinas
de Gortari en 1992 que descentralizó la edu-
cación pero mantuvo el eje central del SNTE
nacional y Alianza por la Calidad Educativa de
Calderón de 2008.
Junto a ello, otro elemento vital es la direc-
ción sindical: el conflicto 1956-1958 para ex-
pulsar al Partido Comunista del lide-
razgo del SNTE y los cacicazgos de
José Robles Martínez, Manuel
Sánchez Vite, Carlos Jongui-
tud Barrios y Elba Esther
Gordillo. La CNTE nació en
1979 con dirigentes radi-
cales de izquierda, pero
cuidadosos de no en-
tregarse a algún parti-
do o líder político. Por
ahora, la CNTE está
fragmentada en tres
corrientes: la negocia-
dora, la maoísta y la
radical sin ideología.
De acuerdo con estos
datos analíticos, el esce-
nario de la CNTE después
de la derrota legislativa en
la reforma constitucional y las
leyes secundarias tiene sólo tres
opciones:
1.- La negociación para atenuar en
los hechos el efecto nocivo para la CNTE
de la evaluación aprobada, no tanto por despi-
dos sino porque la reforma desarticula la estruc-
tura de lucha sindical en el terreno ideológico.
2.- La confrontación institucional con un
paro indefinido que llevará a retención salarial,
actas de abandono de trabajo y una campaña
mediática contra los maestros.
3.- La reproducción del modelo de la APPO
en Oaxaca-2006, ahora bajo el liderazgo de
Andrés Manuel López Obrador, con el estalla-
miento de marchas y protestas en los estados
dominados por la CNTE.
Sin embargo, el problema de la lucha de
la CNTE radica en su dimensión callejera, sin
estrategias de largo plazo, penetrada por ra-
dicales de grupos rupturistas y guerrilleros, y
sin una dirección experimentada en materia
de negociación, además de padecer una mi-
litancia magisterial sin frialdad para contener
radicalismos.
Al final, la CNTE dependerá de una decisión
mayor de López Obrador: cargar con el peso
de la agenda del magisterio y entregarle su
partido-movimiento a sectores incontrolables y
dispuestos a la ruptura institucional.
Así, la CNTE se enfrenta a la viabilidad de
su existencia.
5Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
Si se revisan con frialdad los elementos
de la crisis magisterial, podrá encontrarse una
sorpresa: la CNTE y sus cinco secciones disiden-
tes no representan un movimiento renovador
ni político, sino sólo una organización típica-
mente priísta orientada al mantenimiento de
privilegios.
Debajo de los discursos educativos y el len-
guaje revolucionario subyacen los tres objetivos
más importantes de la lucha magisterial:
1.- El control de las plazas magisteriales.
2.- La ausencia de evaluaciones vinculato-
rias.
3.- El manejo de las cuotas.
Si deveras fuera un movimiento renovador
de la educación pública, la CNTE —sobre todo
la XXII de Oaxaca como el eje político-ideológi-
co de la disidencia— estaría obligada a salirse
del SNTE. Pero ante la huelga nacional de 1989
y la destitución de Carlos Jonguitud Barrios
como líder magisterial, la maestra Elba Esther
Gordillo decidió darle autonomía a las seccio-
nes disidentes pero a cambio de no salirse
del sindicato nacional.
Así, las secciones disiden-
tes tomaron el control
de las plazas y de las
cuotas y siguieron
perteneciendo al
SNTE aunque a
pesar de que su
presencia en el
sindicato nacio-
nal legitimara el
liderazgo de Gor-
dillo. Por tanto,
las secciones ma-
gisteriales de la CNTE
son una reproducción
exacta del modelo de fun-
cionamiento sindical priísta de
todos los anteriores líderes del SNTE.
El colapso de la cohesión magisterial ocurrió
en 1989-1992, el periodo de liquidación his-
tórica del proyecto de la Revolución Mexicana
como el proyecto nacional de la república priís-
ta. Los maestros, aún en sus periodos de disi-
dencia sólo por democracia sindical, fueron los
apóstoles de la reproducción educativa de la
Revolución Mexicana; cuando el presidente Sali-
nas de Gortari excluyó a la Revolución Mexica-
na de los documentos del PRI en 1992, los hilos
del control ideológico a través del aparato edu-
cativo se rompieron y los maestros quedaron a
la deriva; ahí Gordillo pactó con el PAN y fundó
su propio partido.
La disidencia magisterial fundada en diciem-
bre de 1979 en Chiapas rompió con los acuer-
dos históricos con el Estado, con el gobierno y
con el PRI y se asumió como un poder autó-
nomo en busca de patrocinador: a veces
López Obrador, un poco el PRD;
pero su movimiento ha sido
Legislativo-Los Pinos para exigir la derogación
de las decisiones que van a liquidar el poder
político de las dirigencias político-sindicales de
la CNTE.
La agresividad callejera de la CNTE es la tra-
dicional, aunque ahora azuzada por el temor
de los liderazgos de perder los instrumentos de
control sobre los agremiados. En el fondo, la
reforma educativa aprobada nada tiene que ver
con la privatización de la educación. En reali-
dad, la disputa por la rectoría de la educati-
siempre propio, hacia sus pro-
pios intereses de fortalecimiento de
poder gremial y de lealtad militante en función
de beneficios arrancados en protestas, marchas,
plantones y paros.
La reforma educativa acordada en el seno del
Pacto por México rompió los tres puntos cen-
trales de dominio al interior de la SNTE: el con-
trol de las plazas, la ausencia de una evaluación
y las cuotas. De hecho, la rectoría de la educa-
ción regresó al Estado. Por tanto, la reacción de
la CNTE fue la obvia: asfixiar el corredor Palacio
va tiene que ver con la decisión del Estado de
asumir el mandato constitucional y el interés de
los liderazgos disidentes por no perder su poder
político.
En el fondo, la lucha de la CNTE y sus seccio-
nes disidentes tiene el objetivo de defender el
estilo y el modelo sindical de Elba Esther Gor-
dillo en el SNTE; es decir, CNTE y SNTE son lo
mismo: un mecanismo de dominación gremial
a favor de una oligarquía sindical, a costa de
deprimir a la educación como un instrumento
liberalizador de conciencias.
Columna6
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
A unque abrieron su agenda a las refor-
mas energética y hacendaria, en el fondo las
cuatro secciones de la CNTE vinieron al DF nada
más a atender la defensa de sus prestaciones.
Por esa razón la crisis magisterial no se transfor-
mó en una primavera árabe.
La realidad ha sido que la CNTE desde los no-
venta abandonó las banderas sociales de lucha
y se transformó en un movimiento puramente
económico para sacar beneficios y conquistas
sólo para sus militantes leales, aunque siempre
con el verbo revolucionario y social incendia-
rio. De hecho, las partidas adicionales para los
maestros de la CNTE han disminuido programas
sociales a nivel estatal.
SNTE, pero quieren imponer reformas a la ma-
yoría desde su minoría. Eso, sin duda, no es
democracia.
—Las marchas, plantones y protestas ca-
llejeras obstaculizan la vialidad de ciudades
y comunidades también desde la minoría de
los disidentes. Unos pocos se despliegan en las
viabilidades y afectan la totalidad del flujo de
una calle o una plaza. La estrategia de la CNTE
radica en imponer sus reformas a cambio de
liberar las calles y plazas, no por la calidad de
sus propuestas.
—El mecanismo político de la CNTE es el
mismo que operó en la política laboral del vie-
jo PRI: una alianza entre los trabajadores con
el Estado en base a
privilegios sindica-
les, salariales y de
coincidencia política.
Sólo que es la hora
en que los profesores
de la CNTE no se han
Así, las banderas de la CNTE han ido,
en la política, en sentido contrario a la
argumentación revolucionaria:
—Dice que las reformas educati-
vas privatizan la educación, pero las
marchas y paros han llevado a miles de
padres de familia a sacar a sus hijos de
escuelas públicas para inscribirlos en es-
cuelas privadas. En los hechos, los paros
magisteriales de la CNTE benefician a la edu-
cación privada.
—Por la parcialidad gremial de sus demandas,
la CNTE ha privatizado la educación pública al
exigir beneficios exclusivamente para sus militan-
tes aumentando el costo de la educación sin in-
crementar la calidad. La búsqueda del control de
la educación pública por la CNTE es otra forma
de privatizar la educación porque la CNTE ya no
es el organismo social de sus orígenes.
—Las cinco secciones del CNTE representan
el 20%-25% de los trabajadores afiliados a la
percatado que ese viejo
Estado priísta dejó de
existir; esas filosofías carecen de viabilidad en la
pluralidad no-priísta de México. Las propuestas
educativas de la CNTE exigen otro Estado priísta
o un gobierno comunal, autogestionario y popu-
lar de elección a mano alzada. Pero los mecanis-
mos de presión son típicamente priístas.
—Al no representar a la totalidad de los
maestros y al asumir autoritariamente al inte-
rior de las secciones un mando no democrático
sino oligárquico, y en el escenario de que las
demandas sólo benefician a sus líderes, las pro-
puestas de la CNTE abandonaron la representa-
ción política y la organización se redujo sólo a
un grupo particular de interés.
—Como el CINVESTAV del Instituto Politéc-
nico Nacional demostró que el programa de
transformación educativa de la sección XXII no
alcanza, ni con mucho, el perfil de reforma, la
CNTE se ha negado a debatir las propuestas y
su agenda es de imposiciones: o las toman o el
país verá paralizada la educación pública.
La CNTE fracasó en su movilización este agos-
to en el DF porque sus marchas no impidieron las
reformas de gran calado tomadas por el PRI, el
PAN y el PRD, la sociedad capitalina se hartó de
los plantones magisteriales y la sociedad del inte-
rior de la república fue ajena al debate.
Lo más importante fue que la reforma apro-
bada redujo el control autoritario, al estilo del
viejo PRI, de los liderazgos de la CNTE sobre los
maestros porque el manejo de las plazas regre-
só a la SEP.
7Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
D
@carlosramirezh
os datos ilustran cómo la lucha política
de la Sección XXII del SNTE y eje de la CNTE
ha dañado irreversiblemente la educación en
Oaxaca:
—Del 2006 al 2012, en acumulación de días
de clase suspendidos por paros, en Oaxaca se
perdió un año escolar que consta 210 días.
Sólo en la crisis del 2006 el paro magisterial
duró 163 días, de los cuales 53 fueron días de
clases suspendidas.
—De acuerdo con la prueba Enlace, el nivel
de desempeño insuficiente de un niño oaxa-
queño de primaria en matemáticas es de 41.3%
sobre el total, contra 16.5% a nivel nacional,
de 22.6% en geografía contra 12.4% nacional
y de 40% en lectura, contra 15.6% nacional.
A nivel de excelente, el nivel oaxaqueño es de
1.6% en matemáticas, contra 11.1% nacional,
0.2% en geografía contra 4% nacional y 0.7%
en lectura contra 9% nacional.
En todos los 210 días de un año escolar sin
clases dadas por paros, los maestros lograron
el pago íntegro de su salario, sus prestaciones,
sus bonos y sus beneficios. En contraposición,
los niños perdieron días de clase.
Lo grave es que los paros del segundo se-
mestre del año pasado y las tres semanas —
quince días— de paro del ciclo escolar 2013-
2014 —del 19 de agosto pasado al próximo
viernes 6 de septiembre, cuando menos— y la
decisión de los maestros de mantener indefi-
nidas la suspensión de clases hacen prever que
ese año escolar perdido por acumulación de
clases suspendidas nunca se va a recuperar y
se encaminan a perder otro año escolar por los
paros latentes.
Para recuperar un año escolar, se requeriría
una ampliación de mínimo un día por cada una
de las 39 semanas de clase, lo que llevaría a la
necesidad de esperar recuperar el año perdido
en seis años si se agregara el sábado como día
de clase recuperada, pero
con la condición de que
nunca se suspendieran
las clases con más paros
por razones políticas.
Pero como existe una
imposibilidad práctica
de aumentar un día más a la semana de 5 días
de clase, entonces los niños oaxaqueños ten-
drán que cargar en su saber educativo hasta
ahora con un año perdido por los paros de la
XXII. Y un año escolar significa que los niños
llegarán a los siguientes niveles educativos con
un faltante vital en su preparación.
A pesar de todas las quejas, la XXII de Oaxa-
ca ha ignorado su responsabilidad educativa y
moral en la pérdida de un año escolar completo
en la educación de los niños.
Una investigación realizada por el sitio oa-
xaqueño www.pagina3.mx sobre los días-edu-
cación perdidos reveló que en los dos primeros
años del gobierno aliancista de Gabino Cué
Monteagudo —que ganó la elección del 2010
con la alianza de la Sección XXII y compromisos
hasta ahora secretos entre ambos— los maes-
tros pararon clases nueve días en el 2011 y tre-
ce en el 2012.
En el ciclo 2013, con el aviso de paro inde-
finido anunciado, esta semana la XXII sumará
quince días de clases no dadas, el 7% de días
del calendario escolar. Eso sí, en su asamblea de
antier lunes 2 de septiembre, la XXII le exigió
oficialmente al gobernador Cué Monteagudo el
pago de la quincena retenida y del bono corres-
pondiente a “desempeño
educativo”, pero con la
condición de que los che-
ques fueran entregados
en el plantón del zócalo
de la ciudad de México.
Si no les pagan, la XXII
amenazó con reactivar la
movilización magisterial
con “las organizaciones
sociales en el estado de
Oaxaca” para presionar
al gobernador Cué Mon-
teagudo y libere los che-
ques quincenales por salarios devengados sin
dar clases y sin cumplir con el contrato colec-
tivo de trabajo que establece la relación clases-
salarios.
Así, la prioridad de la XXII es el salario aun-
que no lo trabajen por paros y pongan sus bene-
ficios privados por encima del derecho social y
constitucional de los niños a la educación.
Artículo8
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
CENTAVITOS… Dos ganadores más
surgieron de las elecciones vecinales del
pasado domingo, y fueron los líderes
de las dos delegaciones más poderosas
del Distrito Federal: Gustavo A. Madero
e Iztapalapa. En tierras maderenses la
mancuerna Lobo-Nora Arias obtuvo
221 de 230 comités y sólo perdió ocho;
el dato relevante es que la IDN desa-
pareció de la delegación, pues ni Ana
Julia Hernández ni Yuriri Ayala, di-
putadas locales afines a esa corriente,
lograron obtener un solo triunfo. Las
buenas noticias para Lobo y su jauría
no pararon, pues el diputado fue ele-
gido para responder el Primer Informe
de Mancera; vaya voltereta política…
Y aunque no fue tan apabullante como
en GAM, por el lado de Iztapalapa el
ganón de la elección vecinal fue el de-
legado Jesús Valencia, con 130 es-
pacios; Dione Anguiano, 80; Carlos
Morales, 55, y Aleida Alavez, 40, lo
que significa que también en esa de-
marcación la IDN pasó a mejor vida. Los
números son muy interesantes, pues si
se considera que Valencia y Morales
tienen una alianza estratégica, con sus
185 comités están en posición de poner
condiciones para 2015.
POR ADRIÁN RUEDA
Capital Político
Aborta boicot contra Mancera
Un intento de boicot al Primer Informe
de Gobierno de Miguel Ángel Mancera fue
abortado en la Comisión de Gobierno de la
Asamblea Legislativa, que le dio garantías al jefe
de Gobierno de que sería recibido en Donceles
como corresponde a su investidura.
En las últimas horas se especuló que Man-
cera no asistiría a la ALDF y sólo mandaría su
informe por escrito, debido a que dirigentes de
la corriente Izquierda Democrática Nacional ha-
brían pactado con la CNTE armarle un escánda-
lo durante su visita.
Los diputados de la Comisión de Gobierno
consideraron que sería muy grave que el titu-
lar del GDF fuera impedido de presentarse en
su propia ciudad para cumplir con el acto pro-
tocolario de dirigir un mensaje a la Asamblea
Legislativa.
Incluso la fracción del PAN anunció que si
Mancera no asiste al pleno en el Palacio de Don-
celes, ellos tampoco lo harán y mandarán sus
preguntas por escrito, pues la idea del formato
con su presencia era que las contestara en vivo.
En las últimas horas se especuló que sólo mandaría su informe por escrito
Independientemente de
que al final asista a leer su
Primer Informe de Gobier-
no, lo grave del asunto es
que quienes quieren boi-
cotear al titular del Eje-
cutivo local no son ni el
PAN ni el PRI o la chi-
quillada, sino su propio
partido: el PRD… O al
menos una parte.
Y es que dicen que
la corriente que oficialmente encabeza la sena-
dora Dolores Padierna arde en ganas de to-
mar venganza de Mancera porque no les dio
los espacios que ellos querían en el gabinete
capitalino.
Estas grillas movieron todo el esquema de
planeación del inicio del próximo periodo ordi-
nario de sesiones, que arranca el 15 de septiem-
bre, pues se tenía pensado instalarlo el 13 para
iniciar sesiones el 16, un día antes del Informe.
De hecho, este fin de semana la fracción del
PRD iba a realizar su reunión plenaria con los se-
cretarios del gabinete, a fin de darles a conocer
los temas de la agenda legislativa que impulsa-
rán durante la segunda parte de año, pero se
canceló.
Esta reunión se trasladó para el sábado 14 y,
además de las grillas de IDN en contra de Man-
cera, se especula que también se movió porque
para esa fecha la reunión se realizará con uno
que otro nuevo secretario.
Por lo pronto, como presidente de la Mesa
Directiva para el mes —o más bien dicho la se-
gunda quincena— de septiembre será designa-
do el diputado Víctor Hugo Lobo, quien por
ese simple hecho será el encargado de respon-
der el Informe.
De ese tamaño se las gastan los perredis-
tas que perdieron puestos y dinero porque las
autoridades del GDF se negaron a solapar sus
corruptelas.Dolores Padierna
9Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
EPOR EDUARDO LÓPEZ BETANCOURT
Poder Judicial “Familiar”
l nepotismo es una de las grandes y ver-
gonzantes actividades del mando público en Mé-
xico. Lo cotidiano, desde hace muchos ayeres, es
que quien llega al poder, lo primero que hace
es designar en cargos importantes a todo tipo
de familiares (hijos, esposa, sobrinos, etcétera),
también se benefician sus “cuates”, sin faltar
los compromisos afectivos (amantes, amiguitas y
amiguitos); todos recibirán nombramientos para
los que evidentemente no están preparados y
entre su incompetencia sobresaldrá una clara vo-
cación a la rapiña; inclusive, todo aquel que no
alcanza a ocupar funciones relevantes, se dedica
a negocios sucios e inimaginables; esta circuns-
tancia opera desde encumbrados niveles hasta
los más modestos; por supuesto, ante una diá-
fana y oprobiosa impunidad. No obstante, si hay
un lugar donde el nepotismo raya en el cinismo,
es en el Poder Judicial Federal, al que bien po-
dríamos llamar Poder Judicial “Familiar”, por lo
ya señalado. Los ministros de la Suprema Corte,
en su buena mayoría, hacen de la privanza una
forma habitual de conducirse. No existe alto fun-
cionario de toga y birrete que no tenga a sus hi-
jos, cónyuges, sobrinos y toda clase de amistades
en puestos donde existen jugosas pres-
taciones, y es que desde hace mucho
tiempo, en esos ámbitos se goza de
sueldos impresionantes; un ministro
de la Corte alcanza ingresos supe-
riores a los 500 mil pesos mensua-
les, al año no menos de
8 a 10 millones. En ocupaciones de cierta modes-
tia, como puede ser la de actuario, se perciben
ingresos por 50 mil pesos al mes; empero lo más
interesante, es que las retribuciones en el Poder
Judicial Federal son de por vida.
Se ha criticado mucho a los profesores de edu-
cación elemental, humildes trabajadores, porque
algunos heredan sus plazas a consanguíneos o
bien las venden para lograr su jubilación, la cual
a propósito, siempre es con una remuneración
muy baja; pero mientras los mentores reciben
infinidad de vituperios, los togados hacen del
nepotismo algo licito y pocas veces recriminado;
incluso, quien se atreva a denunciarlos por tan
despreciable práctica, corre el riesgo
de sulfuradas represalias.
Recientemente, cierta mi-
nistra “se sacó de la manga”
una sentencia favorable para
una secuestradora francesa;
tal procedimiento, violatorio
absoluto de la ley, ni por asomo recibirá san-
ción, ya que los encargados de aplicarla serían
sus propios colegas; sobra apuntar, entre ellos
opera una conducta mafiosa impenetrable.
Otra ministra, también sin ápice de vergüenza,
ha colocado a sus hermanos como magistrados,
asimismo a sus hijos y yernos como jueces de
distrito. Todo esto sólo provoca asco y aversión.
Por supuesto, está prohibido el nepotismo,
ningún ministro, magistrado o juez, puede te-
ner dentro de la nómina a sus parientes; no obs-
tante, les resulta fácil burlarse de la ley; el juez
de enfrente contrata a los retoños del camara-
da, y éste en un acto de reciprocidad, coloca a
los vástagos de su cofrade. ¡Vaya descaro!
Durante el sexenio de 1994 al 2000, se
sustituyó a 21 ministros, se dijo que era indis-
pensable una limpia en ese rubro; empero, ac-
tualmente se han superado con creces las co-
rrupciones acaecidas durante el citado periodo.
El Poder Judicial Federal carece de calidad,
sus integrantes no sólo se encuentran inmer-
sos en el nepotismo, sino en una incapacidad
manifiesta, sin dejar de lado la sistemática bu-
rocracia y tortuguismo. La justicia en México
es imprescindible, la única manera de conse-
guirla es con un cambio radical, mismo que
la sociedad reclama con urgencia. Queda una
excelente oportunidad, para que en este sexe-
nio se aplique la inefable “barredora” en los
ámbitos de justicia federal.
SPJN
Columna10
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
ILo oculto de la reforma educativaPOR SAMUEL SCHMIDT
nteresante que el discurso sobre la reforma
educativa se mueve en ejes que no tienen que
ver con la educación, se maneja la opinión de
que los que se manifiestan son vándalos, pa-
rásitos, iletrados, holgazanes. Pocas voces se
manifiestan a favor de los maestros que se han
movilizado para tratar de detener una ley que
anuncia desajustes mayores en el país.
La reforma educativa es un cambio legal que
no se ha acompañado de una estrategia para
elevar la calidad educativa, por lo tanto, los efec-
tos negativos esperados con las nuevas leyes, no
se compensarán con medidas correctivas. Esto
mismo sucedió con la reforma laboral, los críticos
anunciaron que aumentaría el desempleo y re-
duciría los ingresos, y ambas cosas han sucedido,
mientras el gobierno carece de una estrategia
económica que impulse el crecimiento.
Es innegable que el sistema educativo está
por los suelos, hay maestros que escriben con
faltas de ortografía, lo que es tan grave que los
expertos que hicieron los libros de texto gratui-
to que reparte el gobierno, los entregaron con
faltas ortográficas y de geografía, aunque no
nos anuncian de otras.
Encontrar culpables es complicado. ¿Son és-
tos maestros que protestan? Con una explica-
ción simplista encontramos que vienen de los
estados peor calificados, pero también son los
más pobres, ¿es válida la correlación de que a
más pobreza peor educación? ¿Por qué después
de tanto dinero invertido esos estados siguen
siendo pobres y mal escolarizados?
Revisando la estadística educativa se en-
cuentra que hay diferencias sustanciales entre
ricos y pobres, pero a la hora de la aplicación de
exámenes como PISA encontramos que el país
adolece en general de los mismos problemas:
español y matemáticas. Los críticos de la CNTE
escriben con faltas de ortografía.
Van contra los combativos, Calderón golpeó al
de electricistas, la maniobra de Mexicana de
Aviación y ahora de Aeroméxico va contra el de
sobrecargos, el que por cierto, no tiene acusa-
ciones de corrupción. Dado el golpe seguirán
contra otros: TELMEX, doblar al de mineros, fe-
rrocarrileros, PEMEX. Los de la Confederación
de Trabajadores de México (CTM) son fácilmen-
te manejables por los empresarios, los contratos
colectivos tienen precio, aunque a los empresa-
rios les caería bien deshacerse de ellos.
La voracidad de la gran mayoría de los empre-
sarios mexicanos los lleva a evadir lo más posible,
el pago de buenos salarios y si por ellos fueran se
encontrarían muy cómodos con semiescalvismos.
Esta lucha no tiene nada que ver con la edu-
cación. La estrategia económica esta cómoda
con las maquiladoras y una fuerza de trabajo
descalificada y mal pagada. Para ella una mala
educación es funcional. Para un país como Mé-
xico, en la pirámide educativa siempre existe la
posibilidad de educar a los elegidos en escuelas
de calidad para la élite y de enviar a los cuadros
capacitados a estudiar en el extranjero, y con eso
satisfacer las necesidades técnicas locales, pero
con la globalización, la puerta se abre para im-
portar mano de obra calificada de otras partes.
Los estilos de muchos miembros de la Coor-
dinadora Nacional de Trabajadores de la Educa-
ción (CNTE) irritan, son rechazables, molestan
a la gente, perturban la vida cotidiana; ¿por
qué son violentos? Esto en parte se deriva de
la carencia de canales de participación y nego-
ciación. Si no toman las calles, los diputados y
altos funcionarios no hablan con ellos. Y lo más
grave es que el gobierno hace lo que se le da la
gana sin consultar a los directamente afectados.
Ésta es una reforma autoritaria, aunque
nos quieran alimentar la ilusión de tratarse de
democracia, pero la sociedad esta hastiada.
Lo peor está por llegar.
El trasfondo de la reforma de Peña es poder golpear al sindicato más poderoso del país y seguir con los otros; trata de hacer realidad el proyecto de partirlo en 32 pequeños sindicatos.
Nos dijeron que el problema era Elba Esther
Gordillo, la encarcelaron, Peña logró la foto re-
querida para subir su aceptación, aunque está
ya se cayó. ¿Por qué estando ella encarcelada no
mejoran las cosas? Porque ella no era un proble-
ma educativo sino político, repito lo que he dicho,
en un país de corruptos el acusado es perseguido
político, ella sirve para otro tipo de mensaje.
¿Con quién reemplazarán a los maestros que
no pasen la evaluación? ¿Con los que reprue-
ban el examen para ganar plazas? ¿Por qué hay
un nivel de reprobación tan elevado? El sistema
educativo tiene fallas estructurales profundas.
Universidades otorgan doctorados patitos, el
plagio se generaliza, la corrupción inunda al sis-
tema donde se compran calificaciones y tesis; y
poco se le puede exigir a alguien cuyo salario es
insuficiente, pero esto no es importante para el
gobierno, por eso no hay estrategia de mejoría
económica para los educadores. La infraestruc-
tura escolar también es deficiente pero su co-
rrección tampoco aparece como prioridad.
El trasfondo de la reforma de Peña es po-
der golpear al sindicato más poderoso del país
y seguir con los otros; trata de hacer realidad el
proyecto de partirlo en 32 pequeños sindicatos.
11Artículo
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
E
Aquelarre Económico
JOSÉ MANUEL SUÁREZ MIER 1
El autor es Economista en Residencia y Catedrático de la Escuela de Servicio Internacional de American University, en la ciudad de Washington D.C. Correo: [email protected]
1
Publicado en Excélsior el 6 de Septiembre de 2013
Dos grandes economistas
n los últimos días fallecieron
dos extraordinarios economistas
que fueron mis maestros en la Uni-
versidad de Chicago, Robert Fogel
historiador económico y padre de la
“cliometría” –la aplicación de estadís-
ticas y otros instrumentos matemáti-
cos al análisis histórico– y Ronald Coa-
se que demostró la importancia de los
costos de transacción y los derechos de
propiedad en el buen funcionamiento de
la economía.
Fogel, quien murió en junio pasado, ganó
en Premio Nobel en economía en 1993 por sus
aportaciones en determinar la verdadera contri-
bución de los ferrocarriles al crecimiento econó-
mico de EU –que había sido considerablemen-
te exagerada– y en el análisis económico de la
esclavitud, rechazando la creencia generalizada
que ya no era rentable y probando que su pro-
ductividad crecía en el umbral de la Guerra Civil.
Este último trabajo –que escribió junto con
Stanley Engerman– fue enormemente contro-
vertido porque desafiaba la creencia común que
la esclavitud en EU llegaba a su fin aún si no hu-
biera habido una terrible guerra de por medio.
Acabar con la esclavitud requería de un com-
promiso ético pues en términos económicos era
muy viable, y los negreros eran racionales y cui-
daban a sus esclavos porque les convenía.
Su trabajo posterior vincula el análisis econó-
mico, la demografía y las ciencias biomédicas,
como lo muestra el título de su disertación al
aceptar el Premio Nobel, Crecimiento económi-
co, teoría poblacional y fisiología: la influencia
de procesos seculares en la elaboración de la
política económica.
Además de ser una gran persona y un bri-
llante maestro, siempre abierto a escuchar a
sus alumnos e invariablemente paciente con las
preguntas inocentes que le hacíamos, Fogel era
un escolástico renacentista por la amplitud de
su conocimiento e intereses. En El cuarto gran
despertar se embarcó en el ambicioso proyecto
de investigar el papel de la religión y la ética en
el desarrollo económico de EU.
Coase, quien ganó el Premio No-
bel en 1991 y murió hace cuatro días, fue tam-
bién notable. Hace pocos meses, a los 101 años
de edad, publicó –en coautoría con su alumno
Ning Wang– su libro Cómo China se volvió ca-
pitalista, texto en el que muestra que “la serie
de eventos que llevaron a (la República Popular)
China a volverse capitalista no fueron planeados
y el resultado final fue totalmente inesperado.”
A reserva de hacer una crónica detalla-
da de este brillante trabajo, hay que
subrayar que Coase identifica los
factores clave en la transformación
extraordinaria de China: el surgi-
miento del espíritu empresarial pri-
vado y los mercados libres, junto
con un espacio abierto de ideas,
todavía en ciernes, que consolida-
rá su crecimiento.
Coase es el único ganador del
Premio Nobel en ciencias econó-
micas que era profesor no en el
Departamento de Economía de su universidad
sino de la Escuela de Derecho, lo que acredita
la estrecha colaboración interdisciplinaria que
ocurre en mi alma mater, en adición a la Escuela
de Negocios de la que era profesor Fogel.
El teorema de Coase analiza el fenómeno de
un agente económico que le genera una exter-
nalidad negativa a otro o a la comunidad en su
conjunto, digamos, una fábrica que además de
producir cemento genera contaminación am-
biental. La solución clásica era recurrir a instan-
cias gubernamentales para resolver este proble-
ma, ya sea mediante una demanda judicial de los
afectados o con la imposición de gravámenes.
Coase llega a la conclusión opuesta en su
ensayo El problema de costo social en el que
sustenta que no es necesaria la intervención del
gobierno pues la solución al conflicto radica en
que las partes se reúnan e independientemente
de quien fuera responsable, la negociación lle-
vará a encontrar el remedio óptimo.
La clave de la solución indicada es una buena
definición de los derechos de propiedad y que no
haya “costos de transacción” –los inherentes a
cualquier convenio como allegarse información,
el tiempo necesario para negociar, etc.–, aunque
Coase reconocía sin dogmatismo alguno que
este último supuesto no era siempre realista.
Robert Fogel
Ronald Coase
Con una inmodestia notable,
afirmó en su discurso de aceptación
del Premio Nobel: “Mi contribución
a la economía ha sido acicatear la
inclusión en nuestro análisis de características
del sistema económico que son tan obvias que,
como el cartero en la historia del Padre Brown
de Chesterton ‘El hombre invisible,’ se ha ten-
dido a pasarlas por alto. Sin embargo, una vez
incluidas en el análisis, creo que traerán un
cambio completo en la estructura de la teoría
económica, al menos en lo que llamamos la
Teoría de Precios.”
La sociedad ha perdido a dos genios de la
economía, extrañaremos su presencia.
Artículo12
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
POR DAVID COLMENARES PÁRAMO
Signos y Señales
Ex Presidente del Colegio Nacional de Economistas.
EAutonomía fiscal
Agricultores de Puebla, la agricultura es una actividad clave para la independencia económica de los estados
n los comentarios que ini-
cié hace una semana sobre la na-
turaleza y las dimensiones de los
ingresos propios de las Entidades
Federativas (EF) y los Municipios
destacaba cómo, a pesar de una
mayor dinámica de estos, la de-
pendencia de las transferencias fe-
derales se mantiene. En el caso de
la EF las transferencias representan
un poco más de cuatro quintas
partes de los ingresos totales de las
mismas, dependencia mayor que
la de los Municipios, a pesar en el
caso de estos últimos de la baja
dinámica recaudatoria del impues-
to predial. En las últimas Cuentas
Públicas los ingresos propios de las
EF representan el 11.2 % frente a
un 9.9 % del año 2011. Dejando
de lado los ingresos del sector pa-
raestatal, de los organismos des-
centralizados y desconcentrados
resulta interesante hacer
unas comparacio-
nes que pueden
resultar novedo-
sas. En primer lu-
gar si hablamos de
los recursos de libre
disposición, transfe-
rencias en efectivo o
la suma de ingresos
estatales propios y de
las participaciones e
incentivos económicos,
observamos que repre-
sentaron el año pasado
el 46.6 % del total de
los ingresos, lo cual sig-
nifica el 4.41 % del PIBE;
mientras que las transfe-
rencias condicionadas, in-
tegradas por el Ramo 33,
los convenios, transferen-
cias, subsidios y apoyos
federales, esto es el gas-
to federalizado, significa el 48.7 %
del total, el 4.92 % del PIBE. Los
ingresos del sector paraestatal y el
endeudamiento en conjunto re-
presentaron 7.6 %, 0.77 del PIB.
Las transferencias condicionadas,
ya rebasaron el monto de los re-
cursos de libre disposición. El Ins-
tituto Mexicano de Competitividad
(IMCO) en su informe sobre com-
petitividad estatal de 2010 introdu-
jo el concepto de Autonomía Fiscal
(AF) que recientemente retoma el
Instituto Nacional para el Desarro-
llo de las Haciendas Públicas (INDE-
TEC), definiéndolo como el porcen-
taje de los ingresos cuyo destino es
determinado por los gobiernos de
las entidades federativas, como un
de INDETEC tiene una autonomía
del 79.5 por ciento, sin embargo le
restó 21,566 mp provenientes de
impuestos y derechos (por ser de
naturaleza municipal en el resto de
las entidades federativas). Sin em-
bargo se les debe de sumar con lo
cual el grado de autonomía fiscal
del D.F., ya que sus ingresos propios
porcenta-
je respecto
a los ingre-
sos totales
y resulta in-
t e r e s a n t e
observar lo
porque en-
c o n t r a m o s
muy fuertes
asimetrías. El
Distrito Federal
según el reporte
por ciento de otras transferencias
condicionadas. Otro ejemplo in-
teresante es el Estado de Nuevo
León; sus ingresos de libre disponi-
bilidad ascienden a 44.8 por ciento
del total de sus ingresos, corres-
pondiendo a los ingresos propios
15.3 por ciento –proporción que
triplica la de Tlaxcala- y sus parti-
cipaciones son del 29.5 por cien-
to; mientras que las transferencias
condicionadas significan el 38.2
por ciento, de los cuales las apor-
taciones federales son el 21.3 por
ciento. En esta presentación se in-
cluye el endeudamiento que para
los ejemplos señalados representa
el 3.8 por ciento en el caso del D.F.
y 17 por ciento para Nuevo León.
Para Tlaxcala no hay cifra porque
tiene limitaciones constitucionales
para contratar deuda que exceda
el ejercicio fiscal en curso. En el
total nacional los ingresos de libre
disponibilidad, repito participacio-
nes e ingresos propios significan el
43.7 por ciento del total, mientras
las transferencias condicionadas
significaron el 48.8 por ciento y el
endeudamiento como ingreso el
4.1 por ciento, y los ingresos por
venta de bienes y servicios del sec-
tor paraestatal el 3.5 por ciento. Al
tratarse de un promedio, se vuelve
más interesante analizar los ejem-
plos señalados.
incluido el predial ascendieron
a 37.9 por ciento, mientras que
las participaciones del Ramo 28,
36.2 por ciento. En virtud de que el
D.F. no recibe recursos ni del FAEB
ni del FISM, las transferencias con-
dicionadas que recibe ascienden a
14.3 por ciento del total, dentro de
este último concepto las aportacio-
nes federales son sólo el 6.8 por
ciento y el resto de las transferen-
cias condicionadas 7.5 por ciento.
Lo anterior contrasta fuertemente
con, Tlaxcala quien como recursos
de libre disposición tiene ingresos
propios que significan el 3.4 por
ciento del total y las participacio-
nes el 34.4 por ciento, mientras
que las transferencias condiciona-
das ascienden a 62.2 por ciento,
41 por ciento del Ramo 33 y 21.2
13Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
MPOR RAYMUNDO GARCÍA GARCÍA
El gobierno de los pueblos y la democracia comunitaria
éxico vive una paradoja democrática,
mientras en los niveles federal, estatal y muni-
cipales fomenta una democracia formal-liberal,
o procedimental de libre competencia en el
mercado político y subordinada a la lucha en-
tre elites partidistas; en el cuarto nivel represen-
tado por los pueblos, colonias, y rancherías en
las cuales se nombran autoridades municipales
auxiliares como en el estado de Puebla están re-
presentadas por Juntas Auxiliares e Inspectorias,
se mantiene y reproduce una democracia direc-
ta, asambleística, popular que hace realidad el
concepto de democracia mexicana plasmado en
el artículo 3º constitucional creado en la era del
partido de la revolución mexicana.
dicha democracia se materializa en el rostro de
los desprotegidos, de los que menos tienen, de
los campesinos y pobres que se ven avasallados
por la vivencia de la corrupción policiaca y de
autoridades menores municipales, orillados a
decidir la conformación de grupos de defensa
comunitaria como el mejor acto democrático
no reducido a estructura jurídica, ni económi-
ca, sino como ejercicio de una mejora cultural y
material de sus comunidades.
Mensaje pintado en una de las casas de San Martín Texmelucan, Puebla.
Algunos grupos de autodefensa en Guerrero y Michoacán
La paradoja se muestra en la convivencia
de dos democracias mexicanas: la democracia
real de la lucha por el poder institucionalizado
a través de un conjunto de reformas legales en
cada sexenio presidencial a partir de 1946 a la
fecha, mientras en la base social popular pervi-
ve el México indigenista, el México comunitario,
ese México en el cual no existen jerarquías, y
el mando es la expresión de la decisión y sub-
ordinación a el acuerdo de la mayoría comuni-
taria. Una democracia que de pronto asusta al
poder presidencial mexicano de esta segunda
década del siglo XXI, e inclusive se le descali-
fica y acusa hasta de acción criminal, cuando
Cuando se olvida ese histórico ejercicio de deci-
siones colectivas, de decisiones comunitarias adop-
tadas en asambleas entre iguales para velar por el
bienestar de la comunidad, y se intentan imponer
estructuras jurídicas y políticas desde una raciona-
lidad diferente, entonces se está clausurando a un
importante soporte político del Estado mexicano, y
sobre todo se está violentando los derechos huma-
nos que han defendido y guardado las mayorías
de pueblos, y sobre todo de las comunidades indí-
genas que forman el país.
Todo esto vienen a cuento, no solamente
por la continua formación de grupos de auto-
defensa comunitaria en varias entidades fede-
rativas de México, sino porque desde mediados
del siglo XIX, en el estado de Puebla se practica
la vivencia de la democracia comunitaria para
la formación de autoridades municipales auxi-
liares denominadas Juntas Auxiliares e Inspec-
torías. Por ello, en más de seiscientos pueblos
y alrededor de un millar de rancherías, hoy día
existe una efervescencia política, como siempre
ha sucedido, de propuestas, críticas, cuestiona-
mientos sobre los mejores hombres y mujeres
que puedan asumir responsablemente la altísi-
ma responsabilidad de velar por el interés de la
comunidad, a sabiendas que los recursos son
muy escasos, que no existen presupuestos, que
las tareas administrativas son honoríficas.
Empero, existen “pueblos”, en zonas urba-
nas como la ciudad de Puebla, que están to-
talmente desvinculados del origen y fin de las
autoridades municipales auxiliares, y por ende
del ejercicio democrático comunitario, a estos
“pueblos”, urge su transformación a delega-
ciones administrativas, sobre todo ahora que la
ciudad capital está adquiriendo un rostro cos-
mopolita con referencia internacional.
Artículo14
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
E
Juego de Ojos
POR MIGUEL ÁNGEL SÁNCHEZ DE ARMAS
Tengo Sueño“Sabemos, como resultado de una dolo-
rosa experiencia, que la libertad nunca es voluntariamente otorgada por el opresor.
Debe ser demandada por el oprimido”.Martin Luther King.
n días pasados se conmemoró el cincuenta
aniversario de una de las piezas oratorias más cé-
lebres del siglo pasado: “Tengo un sueño”, pro-
nunciado por el reverendo Martin Luther King
en las escalinatas del monumento a Lincoln en
Washington, D.C., el 28 de agosto de 1963.
King fue heredero de Henry David Thoreau
y de Mohandas Gandhi. Como aquéllos, fue
despreciado y temido por el establishment.
Como el Mahatma, pagó con su vida la osadía
de desafiar a los amos imperiales. El ejemplo de
estos tres hombres ha permeado el pensamien-
to libertario en todo el mundo… y también ha
sido secuestrado por el oportunismo, como se
escucha en discursos dispensados por la clase
política alrededor del mundo.
Con motivo de la toma de protesta de Barack
Obama en enero de 2009, publiqué una colum-
na en la que sugerí que uno de los sueños de
King se había hecho realidad: un presidente ne-
gro en la patria de los WASP (blancos, anglosajo-
nes y protestantes). Hoy la reproduzco con otro
ánimo. Ver a Obama como una versión oscura de
Harry Truman me da tristeza y escalofríos. ¡Cuán-
ta falta nos hacen en
el mundo hombres
como el reverendo!
Una frase de la
senadora Dianne Fe-
instein en la ceremonia
de toma de posesión de
Barack Hussein Obama como
44º Presidente de los Estados Uni-
dos no habrá pasado desapercibida en los
cuarteles de la pía y racista extrema derecha:
“¡La marcha desde el Memorial a Lincoln final-
mente llegó a la Casa Blanca!”.
Imagine usted el abatimiento en la “John
Birch Society” (la derecha de la derecha); la
aflicción en el varonil club de pistoleros llama-
do “National Rifle Association”; el desmayo
del ateneo “The National Alliance” (que pugna
por un lebensraum criollo, ario y estadouniden-
se), o la gastritis y dispepsia de los caballeros
del Ku Klux Klan… sobra cualquier comentario
sobre esta ilustre peña y demás marcas, colores
y sabores de la fauna all American a lo largo de
la mañana del miércoles 20: espuma y llama-
radas, ceniza y hue-
sos crujientes, odio
y desolación…
La marcha que re-
cordó la Feinstein fue
la arrancada por Martin
Luther King en las escalina-
tas del colosal mausoleo el 28
de agosto de 1963 con aquel dis-
curso que hoy todos citan pero que pocos
han leído: “¡Tengo un sueño!” King no sólo era
el líder sobresaliente del movimiento pro dere-
chos civiles, también era el más eficaz. Discípu-
lo de Gandhi y de Thoreau, entendió que son
las aparentemente pequeñas acciones: el valor
personal, el respeto al derecho de los demás, la
paciencia y capacidad de sufrimiento, e incluso
el sacrificio –más que los gritos y la metralla–, lo
que al final se traduce en un cambio. El sencillo
y firme “¡No!” de Rosa Parks en un autobús
en Montgomery, desencadenó una fuerza muy
superior a la que pretendían convocar los “Pan-
teras negras” y los afiebrados discursos de Mal-
colm X a la Nación del Islam.
Rosa ParksRumbo a la Marcha por los Derechos Civiles, 1963
15Artículo
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
Juego de Ojos
“Un gran rayo de luz y de esperanza para mi-
llones de esclavos negros, chamuscados en las
llamas de una marchita injusticia”.
King evocaba en su nombre al reformador
de la Iglesia. “Barak” significa “el bendito” en
swahili. Ambos eligieron colocarse al amparo de
Abraham Lincoln. Obama es norteamericano de
primera generación en tanto King descendía de
esclavos vendidos en Georgia a principios del
siglo XIX; el padre de Obama era economista y
su madre, blanca, antropóloga; el padre, abue-
lo y bisabuelo de King fueron predicadores; Ba-
rak estudió derecho en Harvard. Martin Luther
teología en la Universidad de Boston. King fue
un activista de tiempo completo que recibió el
Premio Nobel de la Paz en 1964, mientras que
Obama fue un organizador comunitario antes
de entrar a la política. Hay quien sostiene que el
44º Presidente, por su entorno familiar, por su
educación y por su formación profesional , res-
ponde en realidad al arquetipo de un hombre
blanco… de piel negra. En el caso de King es
indudable que llevaba en los genes el recuerdo
de muchas generaciones de ancestros esclavos,
marginados y brutalizados.
“Por eso, hoy hemos venido aquí a dramati-
zar una condición vergonzosa. En cierto senti-
do, hemos venido a la capital de nuestro país a
cobrar un cheque…”
En 1963, King hablaba por los millones de
negros que habían quedado al margen de los
ideales de los padres fundadores y se veían ex-
cluidos de la promesa de que a todos los hom-
bres “les serían garantizados los inalienables
derechos a la vida, la libertad y la búsqueda de
la felicidad”. Habría de pagar con la vida su te-
naz militancia el 4 de abril de 1968.
El movimiento negro de derechos civiles de
los sesenta tiene hoy un reflejo en la fuerza mul-
tiétnica, multicultural y plurirreligiosa de seres
humanos que buscan un espacio, su lugar, en
la tierra que alguna vez se definió como crisol
de razas y esperanzas. Es posible que a ello se
haya referido Obama cuando dijo en su discur-
so inaugural: “Hoy venimos a proclamar el fin
de las disputas mezquinas y las falsas promesas,
las recriminaciones y los dogmas gastados que
durante tanto tiempo han sofocado nuestra po-
lítica”. Dos días después, mil 200 organizacio-
nes pro-inmigrantes le pidieron por escrito una
reforma que incorpore a los recién llegados al
sueño americano. Entre estos recién llegados
están millones de nuestros paisanos.
“Hoy es el momento de hacer de la justicia
una realidad para todos los hijos de Dios”.
El 2009 no es 1963 y éste no fue igual a 1863.
Pero hay sutiles hilos conductores. En 1863 Lin-
coln luchaba por mantener unida a la nación, por
impedir “la división de la casa”. En 1963, por
Martin Luther King Jr. en medio de la multitud rumbo a Washington
Martin Luther King Jr. dando su discurso “I have a dream”en Washington DC, 1963
Marcha del Movimiento por los Derechos Civiles de los afro-americanos (Civil Rights Movement), Washington DC 28 de Agosto, 1963
Artículo16
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
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las relaciones exteriores como en la de la estabi-
lidad interna. Hoy, guardadas las proporciones
y separadas las diferencias, la interdependen-
cia entre los dos países es en extremo delicada.
Obama tiene una semana en la presidencia y ya
se ven las primeras señales de que será una muy
breve luna de miel.
En 1963, en la escalinata del mausoleo a Lin-
coln, Martin Luther King parecía dirigirse tam-
bién a las generaciones que cuatro décadas y
media después retomarían su bandera:
“Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a
pesar de las dificultades del momento, yo aún
tengo un sueño. Es un sueño profundamente
arraigado en el sueño americano. Sueño que un
día está nación se levantará y vivirá el verdadero
significado de su credo: ‘Afirmamos que estas
verdades son evidentes: que todos los hombres
son creados iguales’ […]
“Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día
en un país en el cual no serán juzgados por el
color de su piel sino por los rasgos de su per-
sonalidad […]
“Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con
la cual regreso al Sur. Con esta fe podremos
esculpir de la montaña de la desesperanza una
piedra de toque de la esperanza. Con esta fe
podremos transformar el sonido discordante de
nuestra nación, en una hermosa sinfonía de fra-
ternidad. Con esta fe podremos trabajar juntos,
rezar juntos, luchar juntos, ir a la cárcel juntos,
defender la libertad juntos, sabiendo que algún
día seremos libres” […]
Marcha por el 50 aniversario del discurso I have a dream de Martin Luther King Jr. en Washington DC, 2013
Protestante contra la Ley SB1070 de Arizona en San Francisco
causas distintas pero no menos profundas, la sociedad estaba
al borde de una fractura completa; en el 2008 el amago
de una pulverización económica ha puesto en boca de
la clase dirigente una sentencia que no se escuchaba
desde el primer periodo de Franklin Roosevelt en 1934:
la nacionalización de la banca. “1963 no es un fin, sino
un principio”, dijo King en aquella concentración. “Y
quienes tenían la esperanza de que los negros nece-
sitaban desahogarse y ya se sentirían contentos, ten-
drán un rudo despertar si el país retorna a lo mismo
de siempre. No habrá ni descanso ni tranquilidad en Es-
tados Unidos hasta que a los negros se les garanticen
sus derechos ciudadanos. Los remolinos de la rebelión
continuarán sacudiendo los cimientos de nuestra nación
hasta que llegue el esplendoroso día de la justicia”.
Sustitúyase “negros” por “hispanos”. La historia se re-
pite… No, la historia se revisa a sí misma. ¿Habrá Obama
leído a Santayana?
Recordé en la entrega anterior que para Abraham Lincoln no
había relación más importante que México, tanto en la vertiente de
17Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
egunda Cumbre del G-20 para el presi-
dente Enrique Peña Nieto, quien se encuentra
en San Petersburgo, Rusia, a la espera de la
inauguración este jueves.
Los temas a tratar durante el encuentro que
concentrará a los jefes de Estado más importan-
tes, tanto del mundo industrializado como de los
llamados países emergentes, son de naturaleza
delicada por la tesitura que engloba una guerra
contra Siria, la nueva escalada de los petropre-
cios, el enfriamiento del PIB de la mayoría de las
economías emergentes y el impacto que provo-
cará en varias economías la retirada de estímulos
en Estados Unidos.
Las tensiones son evidentes y el consenso que
emane entorno a diversos puntos, desde luego
es relevante, simplemente observemos cuánto
se ha avanzado en materia del secreto bancario,
opacidad de los paraísos fiscales y los movimien-
tos para evadir el pago de impuestos.
Gracias al diálogo sostenido en la Cumbre de
2009 se han ido cortando poco a poco las alas
de los paraísos fiscales respecto de los clientes
deudores del fisco de otros países.
Recientemente, al menos 39 mil cuentas de
clientes estadounidenses evasores del fisco ameri-
cano, fueron detectadas en diversos bancos suizos.
Esta vez, ni el gobierno helvético los protegerá y
es que, gracias a un acuerdo entre Estados Unidos
y Suiza, “los bancos suizos con clientes estadouni-
denses que posean en ellos cuentas no declaradas
al fisco de Estados Unidos tendrán que pagar más
de mil millones de dólares de multas”.
Por tanto no hay reunión ociosa como se cree
en el argot común y se pone en tela de duda si
realmente sirven las reuniones internacionales.
A COLACIÓN
Dos temas muy de la mano en la mesa del
G-20 serán Siria y su efecto colateral en el petró-
leo; la prolongación del conflicto y su escalada; y
pasar de la guerra civil a una invasión concertada
por Estados Unidos.
Hablando del impacto en el petróleo, no es
que Siria sea un gran suministrador internacio-
nal, de hecho, no exporta petróleo desde 2011
cuando iniciaron una serie de sanciones interna-
cionales contra el régimen de Damasco.
Tampoco Siria es un productor de petróleo re-
levante, de acuerdo con la OPEP, este país cuenta
con el 2.5% del total de las reservas de crudo del
mundo. Ni esconde un maná de gas en el subsuelo.
No obstante, su ubicación geopolítica es cla-
ve, simplemente está rodeado por: Irak, Turquía,
Líbano, Israel y Jordania. E Irán y Arabia Saudita.
También muy cerca y cada uno manteniendo
su antagonismo en la zona están Irán que sien-
te cada vez más cerca una acción en contra del
régimen de Mahmoud Ahmadinejad y Arabia
Saudita, hasta ahora de parte de Estados Unidos.
La región lleva, además, una década de éxo-
dos de personas, de refugiados que han ido des-
plazándose de sus zonas de conflicto hacia las
fronteras de otros países.
Por eso es que la tensión y la incertidumbre
están vertiendo nuevas dosis de nerviosismo en
el mercado del petróleo. Hace días que el precio
del barril Brent, de referencia en Europa, se ven-
de en 117 dólares, el mayor nivel en seis meses.
Con el desarrollo del conflicto y el consenso
que logre Barack Obama, presidente de Estados
Unidos, del G-20 ,y dada la sensibilidad de la
zona y la reacción del mercado del crudo hacia
los conflictos bélicos, en Consultores en Econo-
mía y Educación Financiera estimamos que una
respuesta bélica internacional en Siria podría lle-
var en un lapso menor a los tres meses a observar
precios del petróleo de entre 130 dólares a 150
dólares el barril.
De inmediato este efecto se trasladaría hacia
el otro tema en la mesa del G-20: la débil re-
cuperación de Europa, la retirada de estímulos
monetarios en Estados Unidos, la crisis cambia-
ria que están sufriendo algunas economías lati-
noamericanas y la ralentización del crecimiento
en las economías emergentes.
Hasta México corrigió -en el camino-, su pro-
yección de PIB a casi la mitad de la meta objetivo.
Estos días en Rusia, en San Petersburgo, serán
claves para todos nosotros en los próximos me-
ses por venir y para el crecimiento global.
A ningún país, ni siquiera exportador de cru-
do, le beneficiará una burbuja negra, tenemos
sectores de la economía importantes y muy co-
rrelacionados con los petroprecios.
Simplemente las aerolíneas, que no salen de
una crisis para entrar en otra, se verían seria-
mente perjudicadas por un precio del petróleo
todavía mayor.
Honestamente, habría un varapalo para la
economía global. Lo de Siria deberá resolver-
se de otra forma, máxime que naciones como
Turquía, Jordania y Arabia Saudita no pueden
más con la cantidad de refugiados que llevan
recibiendo de otros países a los que ahora se
añaden los sirios.
POR CLAUDIA PALENCIA
SEconomista y presidente de Consultores en Economía y Educación Financiera.
G20, cónclave ¿de guerra o paz?
Mahmoud Ahmadinejad
Artículo18
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
POR ÁNGEL VIVEROS
a exigencia de USA a las naciones del
mundo para respetar los derechos humanos, es
quien más los violenta con su sistema de espio-
naje global a personas, países u organizaciones
a fin de someterlos a su designio colonialista.
La escucha a Enrique Peña Nieto durante su
campaña presidencial tuvo el propósito de me-
dir el nacionalismo de éste y hasta dónde estaría
dispuestos a defender los intereses norteameri-
canos y entregar los energéticos atisbados des-
de la presidencia de José López Portillo.
Ningún político puede sentirse engañado de
ser rastreado por gobiernos estatales, grupos
de poder económico y viceversa. El sistema de
observación más agresivo a México por parte
de USA se dio durante la negociación del Tra-
tado de Libre Comercios donde México quedó
debilitado. A partir de los gobiernos panistas
16 diferentes agencias norteamericanas se de-
dicaron a lo mismo con instalación de bases en
el Distrito Federal, en un edificio de Paseo de la
Reforma, fuera de la embajada de USA. A me-
nos de una cuadra de Los Pinos, en restaurante
prácticamente camuflado de un hotel en Cons-
tituyentes se reunían desde temprana hora los
agentes para trazar órdenes de trabajo. Tam-
bién había oficinas
en el sur, centro y
norte del país.
Cómo puede re-
clamarse el atisbo de
USA con la complacen-
cia del Congreso nortea-
mericano a Peña Nieto cuan-
do en los primeros 9 meses de
gobierno se han fortalecido los servicios de
inteligencia civiles y militares entre los ejércitos
norteamericano y mexicano que incluye aviones
de vigilancia no tripulados –drones– sobre te-
rritorio mexicano violentando los derechos hu-
manos. El programa antinarcóticos ha servido
justamente para penetrar en la vida privada de
líderes políticos, sociales, gobiernos estatales.
La secretaría de Marina apoyada con tecnología
de última generación ha colocado tres puestos
de observación, llama-
dos de inteligencia na-
val para hacer frente
a grupos antagónicos
que pongan en riesgo
la seguridad nacional.
El pasado domingo
la SEDENA reve-
ló 116 vuelos de
drones para vigi-
lancia en 9 meses
del gobierno de
Peña Nieto, casi 13
vuelos mensuales para
un total de 532 horas. En-
tonces se vale espiar pero no
que lo espíen. Las revelaciones del ex
agente de la CIA, Edward Snowden ha servi-
do para cobrar algunas facturas al gobierno
de Barack Obama quien designó a los ex se-
nadores Chuck Hagel y David Boren copre-
sidentes del Comité Consultivo de Espionaje
(President’s Intelligence Advisory Board), pues
es del dominio universal la función del satélite
Echelón, controlado por USA, Canadá, Reino
Unido, Australia y Nueva Zelanda que forman
el mismo pentágono
anglosajón que pue-
de capturar comuni-
caciones, por radio,
satélite, correos elec-
trónicos, teléfonos de
toda clase a razón de
100 mil mensajes por
segundo en cada uno
de sus módulos, unos
3 mil millones cada
24 horas.
Le Monde, diario
francés reveló el siste-
ma de acecho en Fran-
cia a todos los habitantes. El CISEN en México
tenía esa función, lo mismo la PGR y la sección
Segunda del ejército mexicano, para el progra-
ma contra las drogas de nada ha servido. Uru-
guay acaba de adquirir un sistema de escucha
por 2 millones de pesos como se dio a conocer
este lunes. Brasil cuento con uno. En marzo se
Espionaje, juego de todos contra todos
Cartelera Política
Exonerados gobernadores del narcotráfico
L
19Artículo
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
Cartelera Política
GRILLOTEKA: El titular de la PGR, Jesús
Murillo Karam reveló que están en gavetas
desde antes de que tomara posesión del car-
go, las averiguaciones previas de los ex go-
bernadores de Tamaulipas, Tomás Yarring-
ton, Manuel Cavazos Lerma y Eugenio
Hernández, porque no existieron elementos
que se les relacione con los cárteles de la dro-
ga. Lo mismo el de Coahuila,Humberto Mo-
reira, por no comprobarse que se enriqueció
de manera ilícita. *** El presidenteEnrique
Peña Nieto salió a Rusia para reunión G-20.
*** El PRI señala que los cambios requeri-
dos en el país sentarán las bases de un país
con rumbo y visión de futuro. Al reiterar que
11.9 millones de mexicanos indocumentados
viven en USA y generan 22 mil 500 millones
de dólares por remesas, planteo la urgencia
de consolidar el empleo en México, educa-
ción de calidad servicios dignos, tarifas bara-
tas, para atajar la migración, como lo señala
descubrió una instalación de escucha camufla-
do como piedras de Israelí contra Siria que per-
mitía informar a los yihadistas sobre movimien-
to del ejército Árabe Sirio. En este esquema
qué nación puede reclamar a USA de espionaje
cuando se hacen lo mismo, muchas veces para
acallar voces antagónicas o insurgentes.
A USA poco le preocupa el reclamo de nacio-
nes cuando ha impuesto, en el caso de América
Latina, 26 bases militares que son las grandes
orejas de perro, además de que el Vaticano es
otro de sus grandes aliados para espiar en el
el diputado del tricolor Gerardo Hernández
Tapia. *** La senadora panista María Gó-
mez del Campo asegura que plantón de la
CNTE cuesta 11 millones de pesos diarios,
por lo que impulsa un punto de acuerdo
para investigar de dónde procede ese dinero.
*** El dirigente del PRD, Jesús Zambrano
sin ofrecer datos asegura que los resultados
de la consulta ciudadana sobre la reforma
energética la ciudadanía no está de acuer-
do con una propuesta privatizadora, ni con
IVA a medicinas y alimentos. *** En el Foro
sobre Drogas en la ciudad de México se dijo
que hay consenso internacional para que la
política de drogas se basen en hechos y no
en ideologías, dijo la diputada local Esthela
Damián.
COMENTARIO FINAL: ¿Cómo se dice
Quitan ficha roja a gobernadores del
PRI, en lenguaje de dar gran salto?: Impune
Pandilla Tricolor.
mundo católico. Más bien la potencia está mo-
lesta porque uno de sus empleados se atrevió
a dar datos conocidos por todos, pero que han
servido de pretexto para una rebelión contra el
imperio y quemar a judas sin ser sábado de glo-
ria. Obviamente que el embajador de USA en
México Anthony Wayne, no asistirá al requeri-
miento de la secretaría de Relaciones Exteriores
para sentarse en el banquillo de los acusados
sobre el espionaje contra Peña Nieto. Si asiste
sería para regañar al encargado de la política
exterior Antonio Meade Kuribreña.
Drones o vehículos aéreos no tripulados (Unmanned Aerial Vehicles)
Chuck Hagel
Columna20
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
. Al presidente Peña Nieto y al secretario de
Gobernación les agrada hablar de “mayorías” y
“minorías”. Dicen que ellos gobiernan en nom-
bre de la mayoría de la población y cualquier
protesta contra ellos como gobierno, la califican
de “minoritaria”. Indican que los maestros en el
país son un millón 300 mil; que un millón están
dando clases en las aulas y que una “minoría” es
la que protesta y ocupa el zócalo de la ciudad de
México por estar en desacuerdo con la “reforma
educativa”. Eso es lo que se llama “democracia
formal y representativa”; sin embargo de la que
nunca se habla –porque no conviene a la clase
dominante– es de la “democracia real y popular,
de la que parte del nivel de conciencia y partici-
pación de la población.
2. Cuando se ha reunido un millón de perso-
nas para protestar contra el desafuero de López
Obrador, cuando le dieron la bienvenida a los
zapatistas en el zócalo o en las grandes mani-
festaciones del 1 de mayo, el gobierno siempre
habla de minorías porque los habitantes del país
son 115 millones; pero el gobierno del PRI y su
aliado el PAN no podrán reunir ni un cuarto de
millón aunque repartan dinero a raudales y des-
tapen por un mes a los medios de información.
Hubo un tiempo –en los sesenta– que el PRI con-
vocaba con cierto “antimperialismo” y la gente
lo apoyaba; pero hoy sabiendo lo que es el PRI,
el PAN y el PRD, dudo como tú, que alguien se
deje engañar. Ahora los partidos no son
creíbles y buscan disfrazarse.
3. En México –pienso que en
todo el mundo– ha habido
siempre una gran masa de
la población que parece
importarle un carajo la
política (ya muy corrupta
y desprestigiada), pero no
el futbol, su iglesia, los ac-
tores y los festejos; por ese
motivo los medios de infor-
mación (TV, radio, cine, revistas
de amor, prensa) no dejan de ma-
chacar en ello para hacerlos más igno-
rantes en lo que sucede en su país y en el mundo,
y que no aprendan a defender sus derechos. En
México le llaman “la mayoría silenciosa” porque
nunca opina, menos se manifiesta, pero sí con in-
tensa propaganda y mucho dinero la obligan a
votar por quien más regalos, mercancías o dinero
reparte. A eso le llaman mayoría y tras sus muy
manipulados votos se resguarda el gobierno.
4. Los maestros de la Coordinadora (CNTE)
que llevan desde el 15 de mayo ocupando el zó-
calo de la ciudad de México y manifestándose a
diario por las calles, son una “minoría” pero de
300 mil profesores que se turnan en número de
60 mil para hacer guardias en el zócalo; otros mi-
les se están movilizando en sus estados como Oa-
xaca, Michoacán, DF, Guerrero, Chiapas, Tlaxcala,
Zacatecas, Morelos y otros entidades. Igual son
“minorías” de electricistas, estudiantes, telefo-
nistas, mineros, del IMSS, campesinos, indígenas,
que por decenas de miles se manifiestan
en las calles de la ciudad de México.
Son “minorías de 100 mil traba-
jadores que cada 1 de mayo
se manifiestan, pero que
de manera permanente se
agrupan para protestar.
5. Los que realmen-
te son una real e ínfima
minoría del país son los
que conforman la clase
dominante. Un puñado de
50 grandes empresarios y de
50 grandes políticos subordinados
a la política yanqui –poniendo a su ser-
vicio a los medios de información, a los policías,
al ejército y la marina– determinan sin consultar
las políticas. A nadie representan más que a ellos
mismos y sus intereses privados. Pero teniendo a
su mando a los militares, a la TV y radio, contro-
lan la vida política, económica e ideológica del
país. Ellos sí conforman a una real minoría de ri-
cos frente a un 80 por ciento de la población que
es pobre, miserable y desempleada. Así que Peña
–al hablar en su primer informe de gobierno– al
referirse a los maestros como minoría, parece ha-
berle sangrado la lengua.
6. Las masas, las grandes mayorías de la po-
blación, siempre han sido el objetivo de la iglesia,
de los medios de información, incluso de la es-
cuela. En todos los sistemas antiguos y modernos
siempre fue el objetivo de las clases dominantes
tenerlos controlados ideológicamente. Dado que
siempre son gigantescas mayorías que rebeladas
y conscientes pueden aplastar en un minuto a
sus explotadores y opresores, se busca tenerlos
controlados, confundidos, enloquecidos, enaje-
nados con ideas individualistas, egoístas, de su-
misión, de promesas y castigo. Cargar ese pesa-
do fardo del que es muy difícil liberarse ha sido
la obligación de nuestro pueblo impuesto por el
poder. El día que esta “minoría” activa logre re-
belar a la real mayoría, gobierno y empresarios
dejarán de ser idiotas.
POR PEDRO ECHEVERRÍA V.
http://[email protected]
“Minoría” de 300 mil maestros frente a “la mayoría” de 100 funcionarios y multimillonarios
1
21Columna
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 2013 18 BRUMARIO
e insistido mucho en mis antepasados:
abuelos maternos y paternos fueron maestros,
escribieron y enseñaron, particularmente en los
tiempos de la educación socialista. Del lado Avi-
lés, ser maestros de niños y teorizar sobre meto-
dologías educativas fue obligatorio. Si bien as-
piraba a ser lo que soy, escritor de literatura, era
imposible sustraerme a mi destino magisterial.
Comencé a dar clases de secundaria antes de
casarme, siendo un joven que cursaba Ciencias
Políticas en la UNAM. Mi padre, quien trabaja-
ba en la Comisión del Libro de Texto Gratuito,
presidida por Martín Luis Guzmán, me ayudó
a obtener trabajo como maestro de Educación
Cívica, la que en cuanto pude cambié por una
materia más adecuada: Español. En poco tiem-
po, antes de recibirme, pasé a ser profesor en
mi escuela, Ciencias Políticas. Allí estuve unos
quince años y luego fui en busca de un méto-
do más atractivo y por salones menos poblados.
Llegué a la UAM-X.
Puedo decir que pasé mis años de formación
rodeado de maestros, los míos y los amigos de
mis padres. Mi primera salida amorosa fue con
una joven recién egresada de la Normal: Isaura,
la recuerdo perfectamente, morena, distinguida,
atractiva y excelente maestra, lo supe porque
iba por ella a su escuela primaria, donde se
encargaba de sexto año. Era poco menor
que yo, pero la necesidad que tenía la
SEP de poblar de maestros al país les
permitía a los egresados normalistas
tener plaza en cuanto concluían
sus estudios. Eran todos maes-
tros de profunda vocación,
querían a los niños, creían
en los viejos principios de la
Revolución Mexicana que
tanto énfasis le dieron a
la educación con el artí-
culo tercero constitucional, descendían de lu-
chadores que habían resistido la guerra cristera
y mantenían una profunda y maravillosa místi-
ca. Así veía yo a mi madre, cuando me llevaba
de la mano a su propia primaria, donde tenía
niños encantados por su manera de impartir
clases. Eran tiempos inmejorables para la edu-
cación pública. El nivel de los maestros era tan
alto que revalidaban sus estudios, equiparándo-
los a bachillerato, para ingresar directamente
a la UNAM. Grandes maestros como José Luis
Ceceña o Ricardo Pozas egresaron de la Nor-
mal. Los ricos merecían nuestro desdén cuando
nos decían los nombres de sus escuelas, eran de
santos o de conservadores abominables, para
colmo, hacían énfasis en cuestiones religiosas.
Luego las cosas cambiaron. Los nuevos
tiempos permitieron que la educación pública
se rezagara, los salarios se hicieron miserables
y la impartición de clases se hizo lamentable,
aparecieron los líderes corruptos, la pereza y au-
sentismo reinaron, sin que los maestros fueran
capaces de estar al día con nuevos métodos y
técnicas pedagógicas. El Estado, ya en manos
poco sensibles, fue perdiendo el interés que
merecía la educación o imaginó acaso que los
particulares suplirían su descuido. La irrespon-
sabilidad, el autoritarismo, el sindicalismo al ser-
vicio del poder, el estado lamentable de las es-
cuelas y muchas cosas más, fueron creando las
condiciones que hoy padecemos los capitalinos
a manos de personas que no desean ser educa-
dores dignos. Los resultados han sido fatales y
en parte explican el atraso que padecemos.
De pronto comenzaron los estallidos de pro-
fesores. Hartos al fin de dirigentes perversos y de
mandatarios incapaces, han creado condiciones
peligrosas para la seguridad del sistema polí-
tico mexicano. Los maestros que vemos vio-
lentos y decididos son el eje de diversos
movimientos que parecían destinados al
fracaso en su choque con el gobierno.
Es verdad: poco conseguirán actual-
mente siguiendo la ruta de la bru-
talidad. Tendrían que producir la
maduración del malestar antes
de sentirse bolcheviques asal-
tando el poder zarista. Las
condiciones no son ade-
cuadas para pensar en
cambios radicales. De tal
suerte que por ahora tendrían que perder ani-
mosidad y ganar en experiencia y preparación
política. Sus agresiones contra una ciudad sin
control no son suficientes para modificar la si-
tuación que pasan. Tendrían que hacer alianzas
con sectores serios, no con grupos facciosos y
políticos rencorosos. La CNTE no supo usar las
tácticas apropiadas. Fue aconsejada por lo peor
de la llamada “izquierda” y así perdió la oportu-
nidad de llegar a acuerdos con grupos margina-
dos y producir una amplia lucha popular.
Esperemos que tanto la CNTE como algunos
de sus aliados desinteresados sepan aprove-
char las experiencias para enfrentar de nuevo
a sus enemigos o rivales, y hacerlo con mejo-
res argumentos. A la fuerza se llega cuando
las condiciones lo exigen. Antes sólo obtienen
desprestigio para su causa y el acercamiento de
los peores políticamente hablando. Al utilizar
indebidamente la violencia sólo consiguieron
que los medios y la opinión pública los “lin-
charan”. Pero, perdón, la responsabilidad de lo
que ellos llaman “linchamiento mediático” es
sólo culpa suya. En el 68, los estudiantes consi-
guieron neutralizar tal conducta usando tácticas
inteligentes como marchas silenciosas que mu-
cho conmovieron incluso a los afectados por su
causa, la que sólo fue aplastada por la verdade-
ra violencia gubernamental. El método elegido
por la CNTE, una minoría de maestros, es se-
mejante a la marcha de Mussolini hacia Roma.
Los expertos precisan una dudosa hazaña suya:
le restaron posibilidades a Mancera de ser can-
didato presidencial. Para colmo, obtuvieron una
profunda aversión hasta de aquellos que vota-
ban por el PRD y que pasan días tormentosos
para llegar al trabajo a o casa.
POR RENÉ AVILÉS
HMi vida personal como profesor
René Avilés
Artículo22
LUNES 9 DE SEPTIEMBRE 201318 BRUMARIO
espués de que dirigentes de
la CNTE exigieron que los Secreta-
rios de Gobernación y de Educación
Pública se sumaran a las diferentes
mesas de diálogo que mantenían
con diputados y senadores sobre la
reforma educativa, exigiendo tam-
bién que se evalué al titular de la
SEP, éstos, los de la CNTE, cayeron
en el garlito, les dieron tiempo y
largas para que el 1° de Septiem-
bre en el Congreso Legislativo se
APROBARA la Ley complementaria
pendiente conocida como la LEY
GENERAL DE SERVICIO PROFESIO-
NAL DOCENTE.
Para lograr doblegar al Congre-
so y al Gobierno Federal, los líderes
de la Coordinadora usaron todo su
resto para chantajear: Marchas y
protestas; paros ilegales; colapsa-
ron el tránsito; bloquearon el ae-
ropuerto; generando abusos, pero
logrando unificar la percepción
de los ciudadanos, sí, pero en su
CONTRA.
Estos vándalos, disfrazados de
maestros, han violentado los dere-
chos de otros, han generado miles
de horas hombre muertas incre-
mentando el costo de vida de mi-
les de trabajadores del DF, inclusive
hasta pérdida de empleos, pero lo
más sorprendente es que las auto-
ridades negocian y dialogan con
una Coordinadora ilegal, sin perso-
nalidad jurídica ni Toma de Nota.
En este punto caben varias re-
flexiones. Desde el enfoque básico
de relaciones obrero-patronales, la
estructura sindicalizada jamás debe
rebasar la capacidad administrativa
del negocio – en este caso, a LOS
GOBIERNOS ESTATALES – y con tal
de tener buenas relaciones sindica-
les, le cedieron el control económico
del presupuesto y el control de auto-
rización y aprobación de plazas.
Un tema básico en el inicio de
cualquier proceso laboral es la exis-
tencia de un emplazamiento a
huelga, a través de un documento
depositado en el Tribunal Federal
de Conciliación y Arbitraje, para
que este legalice, en su caso, el es-
tallamiento de una huelga, donde
la autoridad reconoce la persona-
lidad jurídica del emplazante, para
girar el requerimiento, mismo que
al recibirlo, debe emitir un escrito a
la autoridad reconociendo la per-
sonalidad jurídica del emplazante.
POR GUSTAVO RAMÍREZ
DDerrotaron a la CNTE
Estos comentarios serían irre-
levantes, si no fuera porque la
sección 22 no tiene la famosa
“Toma de Nota” que emite la
autoridad donde se reconoce la
personalidad jurídica del sindica-
to. Por lo tanto, la CNTE no tie-
ne personalidad jurídica para
estallar una huelga, y en su de-
fecto el Tribunal Federal, declara-
ría legal e inexistente cualquier
huelga y mucho menos convocar
paros ilegales.
El titular del Contrato Colectivo
del Trabajo es del SNTE, y la CNTE
es ilegal, por lo tanto, no tiene re-
conocimiento; entonces nos que-
dan muchas preguntas en el vacío:
¿Por qué la autoridad federal
se sienta a dialogar? ¿Quién va-
lida la legalidad de la sección 22?
¿Por qué sentarse a establecer
un diálogo con ilegales? ¿Por
qué en el proceso de diálogo se
aceptó la presencia de la APPO?
¿A quién le convino reconocerla
sabiendo de su ilegalidad? ¿Por
qué Gobernación les da lugar a
una negociación? ¿Y la SEP? ¿Y la
SNTE?
Para tener validez, todos los
sindicatos requieren la “Toma de
Nota” que da validez en asam-
bleas, votaciones y negociaciones.
De origen, la CNTE es ilegal jurídi-
camente.
Al final la ley fue aprobada por
los diputados con 390 votos a fa-
vor y 69 en contra; con los senado-
res la votación se apretó a 63 votos
a favor y 57 en contra, mientras la
CNTE, lamiéndose las heridas rede-
finirá su estrategia para recuperar
y mantener sus canonjías y privile-
gios. Hay que regresar a lo básico y
eso es la ley simplemente.
