Trabajo colaborativo Rúbrica Tigre

 

Presentado por:

   Carlos Julio Quiñones Prieto código: 14.321.452

Gonzalo Antonio Alonso Jáuregui código: 13.502.857

Hawverd Habib Gutiérrez Mora código: 14.274.914

Juan Carlos Moreno Cárdenas código: 13.992.872

Ramiro Pulido Guzmán código:

Presentado a: Sofía Johana Gutiérrez Pineda Formadora 

 

Grupo: MENTES EXITOSAS G09

 

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-

Programa Formación de Formadores

Curso: 601002_1302_01 Competencias Comunicativas Digitales

APLICACIÓN DE LA RUBRICA TIGRE COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Estas herramientas fueron diseñadas con el fin de contribuir al desarrollo sencillo y asertivo de la Rúbrica TIGRE como estrategia en el aprendizaje autónomo y colaborativo en ambientes virtuales.

Están cordialmente invitados a participar de este corto pero informativo recorrido…

…..BIENVENIDOS……!

INTRODUCCIÓN

El presente tutorial desarrolla una serie de actividades explicativas frente a la aplicación de la Rúbrica TIGRE.La presentación consta de un texto descriptivo en el cual podrá encontrar la definición de la temática, imágenes que representen el contenido textual y el apoyo de audio donde se expresa claramente la finalidad de esta estrategia de aprendizaje.

OBJETIVO

Comprender la conceptualización de la Rúbrica TIGRE y como esta

presenta efectos asertivos a la calidad en el aprendizaje autónomo

y colaborativo en ambientes virtuales de la educación a distancia.

META DE APRENDIZAJE

Se espera que con este Tutorial, se identifique el concepto de Rúbrica TIGRE para reflexionar y

proponer cambios personales, sociales y culturales, con respecto al aprendizaje autónomo y colaborativo

de la educación a distancia. Otorgar enfoque y claridad en las conversaciones

y discusiones que se generen en los foros de trabajo virtual.

Emplear la rúbrica TIGRE como instrumento de evaluación para verificar la calidad de los aportes en foros virtuales.

RÚBRICA TIGRE

Es un acrónimo para acordarnos fácilmente de cualidades que uno debería verificar que se cumplen cuando hace un aporte en una discusión

moderada en línea.

El presente tutorial desarrolla una serie de actividades explicativas frente a la

aplicación de la Rúbrica TIGRE.

G R E

Titulo Diciente Ilación

Generar Discusión

Redacción Y Presentación

Enriquecer La Discusión

T I

RÚBRICA

T ITULO DICIENTE

I LACION

ENRIQUECEDORA G ENERA DISCUCIÓN

R EDACCION Y BUENA PRESENTACIÓN

E NRIQUECE LA DISCUCIÓN

Hace referencia a un titulo diciente, debe permitir que los asistentes al foro (en línea) tengan una idea del

contenido del mensaje

ítulo

Título diciente

Definición, ejemplose imágenes

lación

enerar más discusión.

Los aportes de los participantes del foro deben generar más discusión, con el fin de extender el tema en aras de llegar al fondo de la temática y

así conseguir argumentos suficientes para consolidar una idea, concepto o producto.

G: Genera más discusión, deja semillas para seguir aportando

Recordemos que la letra «R» dentro de la rubrica TIGRE trae a colación la importancia de la Redacción y buena presentación. Muchas veces nuestras ideas son muy buenas, pero no las captan por problemas de puntuación, por no colocar las palabras en su orden natural, por abusar de las abreviaturas o no definirlas, o simplemente porque nos comimos alguna palabra.

Por ultimo El uso de párrafos, destacados, viñetas, e incluso colores ayuda a ganar legibilidad.

edacción y presentación

Pone de presente la necesidad de Enriquecer la discusión, de agregar valor a la misma. Decir que “estoy de acuerdo con …” o repetir lo ya planteado, así sea con otras palabras, no ayuda a que la discusión prospere. Si al leer los hilos de discusión generados por una semilla usted halla que sus puntos de vista ya están planteados, analice si esa discusión ya está madura, es decir, si ya llegó a un punto donde no se puede profundizar. Si este fuera el caso, busque otra semilla cuya discusión permita ir más allá de lo dicho. · Excelente: La intervención mueve la discusión al traer nuevos elementos o perspectivas.· Bueno: El mensaje toma en cuenta la discusión destacando los elementos claves de ella.· Regular: El mensaje trata sobre el hilo de discusión, pero no le añade el valor.· Inaceptable: La intervención no corresponde al hilo de discusión.

nriquecer la discusión, deagregar valor a la misma

Ejemplo NO Asertivo Aplicación Rúbrica Tigre

Según las normas de etiqueta no se puede escribir en mayúscula sostenida.

Ejemplo Asertivo Aplicación Rúbrica Tigre

Este es un ejemplo de una publicación en una red social, el comentario de Floriberto Cardona Cedana realizo un comentario ya que la idea de la fotografía, genera discusión, está bien redactado.

Ejemplo del mal uso de la redacción y la presentación en los mensajes.

Ejemplo del buen uso de la redacción y la presentación en los foros.

Por último se puede decir que gracias a la rúbrica TIGRE el

trabajo colaborativo en las aulas virtuales adquiere pertinencia y

responsabilidad ante los argumentos que allí se exponen.

CONCLUSION

1. Evalué la utilidad que tiene este Tutorial: Excelente___

Buena___Regular___

Mala___

2. Las expectativas frente al Tutorial se cumplieron satisfactoriamente:

Si___No___

EVALUACION DEL TUTORIAL

MATRIZ DE EVALUACIÓN

http://www.slideshare.net/guest3d67def/trabajo-colaborativo-en-ava-1770844

http://www.slideshare.net/jcguerrerom/tutorial-rubrica-tigre

http://www.slideboom.com/presentations/94182/Uso-de-Rubrica-TIGRE

http://aportetigre.blogspot.com/

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2013). Competencias comunicativas digitales.

REFERENCIAS

GRACIAS POR SU ATENCIÓN