8/14/2019 Documento Tcnico de Apoyo N 3 La comparacin
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Documento Tcnico de Apoyo N 3:
Habilidad ComparacinObjetivos
Comprender la Comparacin como una habilidad cognitiva esencial
en el proceso deaprendizaje
Identificar los procedimientos necesarios para desarrollar la
habilidad de comparacinmediante ejercicios
Desarrollar la habilidad de la Comparacin a travs de la
planificacin.
Aplicar la habilidad de comparacin desde contenidos y
actividades de diferentessubsectores de aprendizaje
Presentacin.
La habilidad para realizar comparaciones entre dos o ms fenmenos
de la realidad, es
considerada esencial en el proceso de construccin de los
diferentes aprendizajes, por
cuanto requiere de un enorme manejo de variables que permiten
encontrar diferencias y
semejanzas entre cosas, animales, personas. La comparacin es una
extensin de la
observacin, requiere de haber desarrollado previamente de la
identificacin de
caractersticas y correcta descripcin de estas.
Cuando se pretende comparar se identifican primero los elementos
comunes o loselementos nicos que puede haber entre las personas,
objetos, eventos o situaciones.
El proceso de comparacin consiste en establecer semejanzas y
diferencias entre
personas, objetos, eventos o situaciones. El establecer
semejanzas permite generalizar, sin
embargo las diferencias particularizan y como consecuencia
resulta el comparar.
La Comparacin se realiza sobre la base de la discriminacin
(Observacin) y para que
resulte efectivo, es necesario que se establezcan variables que
involucren a todos los
fenmenos o realidades que se comparan, es decir, para que la
comparacin sea efectiva
estaremos hablando siempre de la misma caracterstica en ambos
objetos o situaciones,
por ejemplo, si deseo comparar entre dos rboles, primero debo
establecer el objetivo demi comparacin, luego establecer las
variables o categoras sobre las cuales har la
comparacin, las que pueden ser: la altura, color de hojas,
caducidad de las hojas, frutos,
etc. A mayor cantidad de variables, mejor ser la comparacin.
En el proceso de comparacin el concepto de variable es un
facilitador de la tarea,
entendindose por variable a la caracterstica que hace que los
pares de personas, objetos,
eventos o situaciones, se comparen entre s, por semejanza o
diferencia.
Para entender de mejor manera las implicancias del desarrollo de
esta habilidad, lo ms
importante es la prctica, para ello veamos los siguientes
ejercicios.
2.- Ejercicios para el desarrollo de la habilidad de
Comparar:
En cada ejercicio, se incluyen las indicaciones necesarias y el
tipo de comparacin
para el caso especfico
a.-Por diferencias: se refiere a las caractersticas que
distinguen a dos o ms personas,objetos, eventos o situaciones, lo
que lo hace distinto del otro.
Programa de SuperacinProfesional
Ejecutor Marco Parada Prez
Relator Silvia Navia Olivares
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Comparacin: De dos fracciones que tienen el mismo denominador es
menor la que tiene menor
numerador.
b.- Por semejanzas: Qu se hace para establecer semejanzas?
Una buena herramienta para establecer semejanzas es el diagrama
de VENN,
ejemplo:
Usando este diagrama compara las caractersticas y semejanzas
entre un perro y un
gato, en la siguiente figura:
Sugerencia para el uso:
La actividad de comparacin requiere de la implementacin del
proceso deanlisis.
Se requiere del pensamiento crtico.
Antes de organizar la informacin se debe comprender el
contenido, si no serdifcil crear este organizador
Para lo anterior, les sugerimos comparar primero objetos
concretos y simples, por ejemplo, un
plato y un tenedor (semejanzas: ambos sirven para comer, ambos
se ponen en la mesa, ambos
son de la cocina, ambos se lavan luego de usarse; diferencias:
el plato contiene la comida, el
tenedor la agarra, el plato es redondo y el tenedor
alargado).
Otras tareas mentales de comparacin que podemos hacer, es
identificar cantidades en los grupos
usando cuantificadores (ms que, menos que, igual), donde se
presentan dos o ms grupos y se
les pide a los nios/as que los comparen.
Finalmente, otra sugerencia para trabajar comparacin es
presentar dos o ms grupos diferentes
y pedir que los igualen (por ejemplo, grupos de juguetes, de
frutos secos, de legumbres, etc.).
Otro tipo de organizador grafico para realizar comparaciones,
pueden ser:
Patrn de Texto: Comparacin y contraste
Titulo
Perr Gato
SemejanzCaracterst Caracterstic
