Dr. Jorge Sobarzo B1 Taller de Fomento de la Resiliencia Para
Profesores y Padres Dr. Jorge Sobarzo B Mdico Psiquiatra
Infanto-Juvenil
Diapositiva 2
Dr. Jorge Sobarzo B2 Introduccin Qu significa la Resiliencia?
Qu sabemos respecto a ella? Qu aspectos del comportamiento deben
fomentarse? Cmo trabajar para su desarrollo y fortalecimiento?
Diapositiva 3
Dr. Jorge Sobarzo B3 Qu significa la Resiliencia? Se ha
observado desde antiguo que algunos seres humanos lograban
enfrentar condiciones severamente adversas y no solamente sobrevir
a ella, sino tambin, a veces, transformarlas en una ventaja o un
estimulo para su desarrollo biopsicosocial Por mucho tiempo, en las
distintas reas de las ciencias humanas, la tendencia fue dar mayor
nfasis a los estados patolgicos o enfermedad Desde la dcada de los
ochenta comienzan los estudios Resiliente, tomado del ingls
resilience
Diapositiva 4
Dr. Jorge Sobarzo B4 El trmino resiliencia se emplea en
metalurgia e ingeniera civil para describir la capacidad de algunos
materiales de recobrar su forma original despus de someterse a una
presin deformadora El trmino fue adoptado por las ciencias sociales
para caracterizar a aquellos sujetos que a pesar de nacer y vivir
en condiciones de alto riesgo se desarrollan psicologicamente sanos
y socialmente existosos
Diapositiva 5
Dr. Jorge Sobarzo B5 Rutter,1992 La resiliencia se ha
caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsquicos
que posibilitan tener una vida sana en un medio insano. Estos
procesos tendran lugar a travs del tiempo, dando afortunadas
combinaciones de atributos del nio con su ambiente familiar, social
y cultural. Es as que la resiliencia no puede ser pensada como un
atributo con que los nios nacen o que los nios adquieren durante su
desarrollo, sino que se tratara de un proceso que caracteriza un
complejo sistema social en un momento determinado del tiempo
Diapositiva 6
Dr. Jorge Sobarzo B6 Enfoque de resiliencia y enfoque de riesgo
AREAFACTORES PROTECTORES FACTORES DE RIESGO ConductaFuerte
capacidad de decisin Resistencia a la autoridad EspiritualidadFe
crecienteInvolucrarse en sectas o cultos FamiliaLazos familiares
fuertesConsumo de drogas en la familia Escolaridadxito
escolarFracaso escolar ParesRechazo del uso de drogas Amigos que
usan drogas CulturaNormas grupales positivasTolerancia al uso de
drogas EconmicasEmpleo estable de los padres Pobreza crnica
Diapositiva 7
Dr. Jorge Sobarzo B7 Importancia de la resiliencia La
resiliencia es importante porque es la capacidad humana para hacer
frente a las adversidades de la vida, superarlas y salir de ellas
fortalecido o incluso transformado. Todos nos enfrentamos con
adversidades; nadie est exento.
Diapositiva 8
Dr. Jorge Sobarzo B8 Importancia de la resiliencia Las
adversidades pueden suceder fuera del crculo familiar, como robos,
guerra, incendios, terremotos, inundaciones, accidentes
automovilsticos, prdida de trabajo, homicidios y hambre. Las
adversidades pueden suceder tambin dentro del crculo familiar, como
muerte, divorcio o separacin, enfermedad, pobreza, mudanza, malos
tratos, abuso sexual, falta de vivienda y homicidio.
Diapositiva 9
Dr. Jorge Sobarzo B9 Rol de los Cuidadores La forma en que los
padres y otras personas que cuidan a los nios responden a
situaciones y la forma en que ayudan a un nio a responder distingue
a los adultos que promueven la resiliencia en sus hijos de aquellos
que la destruyen o que trasmiten mensajes contradictorios que a la
vez promueven e inhiben o aplastan la resiliencia.
Diapositiva 10
Dr. Jorge Sobarzo B10 DIFERENCIAS ENTRE PREVENCIN PRIMARIA,
PROMOCIN Y RESILIENCIA PREVENCIONPROMOCIONRESILIENCIA OBJETIVO
Reducir la incidencia de problemas de salud Crecimiento del
bienestar personal y colectivo Enfatiza las potencialidades y
recursos personales para hacer frente a la adversidad. METODO-
LOGIA Eliminar o reducir los factores de riesgo y las condiciones
patgenas Desarrollar los factores determinantes y las condiciones
favorables a la salud Desarrollar competencias para construir en
circunstancias adversas y estresantes. FOCO Poblacin general.
Subgrupos expuestos a factores de riesgo o a condiciones patgenas
Poblacin general subgrupos particulares Poblacin general subgrupos
particulares MOMENTO Antes de la aparicin de los sntomas En todo
momentoEn todo momento y en la crisis MODELOS Epidemiologa Clnico
Psicologa comunitaria y del desarrollo ecologa sociocultural
Cultural,psicolgico en la bsqueda de sentido comunitario Cognitivo,
de desafo. De fe Moral
Diapositiva 11
Dr. Jorge Sobarzo B11 Los Pilares de la Resiliencia Afecto
Seguridad y Confianza Bsica Autonoma
Diapositiva 12
Dr. Jorge Sobarzo B12 Perfil de un Nio Resiliente Competencia
Social Resolucin de Problemas Autonoma Sentido de Propsito y
futuro
Diapositiva 13
Dr. Jorge Sobarzo B13 Expresiones de los Nios con
Caractersticas Resilientes Es posible caracterizar a un nio
resiliente por la posesin de condiciones que en el lenguaje se
expresan diciendo: YO TENGO, YO SOY, YO ESTOY, YO PUEDO En todas
estas verbalizaciones aparecen los distintos elementos de la
resiliencia, como la autoestima, la confianza en si mismo y en el
entorno, la autonomia y la competencia social A su vez, la posesin
de estas atribuciones verbales, puede considerarse como una fuente
generadora de resiliencia
Diapositiva 14
Dr. Jorge Sobarzo B14 TENGO Personas en derredor en quienes
confio y que me quieren incondicionalmente Personas que me ponen
lmites para que aprenda a evitar los peligros o problemas Personas
que me muestran por medio de su conducta la manera correcta de
proceder Personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo
Personas que me ayudan cuando estoy enfermo o en peligro o cuando
necesito aprender
Diapositiva 15
Dr. Jorge Sobarzo B15 SOY Una persona por la que los otros
sienten aprecio y cario Feliz cuando hago algo bueno para los dems
y les demuestro mi afecto Respetuoso de mi mismo y del prjimo Capaz
de aprender lo que mis maestros me ensean Agradable y comunicativo
con mis familiares
Diapositiva 16
Dr. Jorge Sobarzo B16 ESTOY DISPUESTO A RESPONSABILIZARME DE
MIS ACTOS SEGURO QUE TODO SALDR BIEN TRISTE, LO RECONOZCO Y LO
EXPRESO CON LA SEGURIDAD DE ENCONTRAR APOYO RODEADO DE COMPAEROS
QUE ME APRECIAN
Diapositiva 17
Dr. Jorge Sobarzo B17 PUEDO Hablar sobre cosas que me asustan o
me inquietan Buscar la manera de resolver mis problemas Controlarme
cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no est bien Buscar
el momento apropiado para hablar con alguien o actuar Encontrar a
alguien que me ayude cuando lo necesito Equivocarme y hacer
travesuras sin perder el afecto de mis padres Sentir afecto y
expresarlo
Diapositiva 18
Dr. Jorge Sobarzo B18 Un nio resiliente no tiene necesariamente
todas estas caractersticas, pero tener una sola no basta para que
se le considere resiliente. Un nio puede estar rodeado de afecto
(TENGO), pero si no tiene fuerza interior (SOY ESTOY) o buena
disposicin para las relaciones sociales o humanas (PUEDO), no es
resiliente. Un nio puede tener una gran estimacin propia
(SOY/ESTOY), pero si no sabe comunicarse con los dems o resolver
problemas (PUEDO) y no tiene a nadie que lo ayude, no es
resiliente. Un nio puede ser locuaz y hablar bien (PUEDO), pero si
no tiene empata (SOY/ESTOY) o no aprende de los modelos (TENGO), no
es resiliente. La resiliencia es el producto de una combinacin de
estas caractersticas.
Diapositiva 19
Dr. Jorge Sobarzo B19 Estas caractersticas de la resiliencia
tal vez parezcan obvias y fciles de adquirir, pero no lo son. De
hecho, la mayora de los nios no son resilientes y la mayora de los
padres y de las dems personas que cuidan a los nios no los ayudan a
adquirir resiliencia. Por el contrario, demasiados adultos
destruyen u obstruyen la resiliencia de los nios o les transmiten
mensajes contradictorios, y demasiados nios se sienten desvalidos y
tristes y sienten que no los quieren del todo. Esta situacin no es
necesariamente premeditada; lo que ocurre es que la gente no sabe
qu es la resiliencia ni cmo fomentarla en los nios.
Diapositiva 20
Dr. Jorge Sobarzo B20 Los nios necesitan adquirir resiliencia
para superar las numerosas adversidades que encuentran y encontrarn
en su camino, y no pueden hacerlo solos. Necesitan adultos que
sepan fomentar la resiliencia y que, de hecho, estn volvindose ms
resilientes.
Diapositiva 21
Dr. Jorge Sobarzo B21 Un nio de 5 aos le dice a su madre lo
siguiente cuando vuelve de la escuela: Este chico est siempre
buscando pelea. Me pega y a veces me patea. Le digo que no lo haga,
entonces no lo hace durante un rato y despus empieza otra vez. Le
tengo mucho miedo.
Diapositiva 22
Dr. Jorge Sobarzo B22 La madre puede recurrir a las
caractersticas TENGO personas en derredor en quienes confo y que me
quieren incondicionalmente y personas que me ayudan cuando estoy en
peligro; puede tratar al nio en una forma que fortalezca las
caractersticas SOY una persona digna de aprecio y cario y ESTOY
seguro de que todo saldr bien; las caractersticas PUEDO que
revisten importancia en esta situacin son hablar sobre cosas que me
asustan o me inquietan y encontrar a alguien que me ayude cuando lo
necesito.
Diapositiva 23
Dr. Jorge Sobarzo B23 Qu puede hacer la madre para desarrollar
la resiliencia La madre lo escuch, le dijo que estaba apenada y lo
consol. Despus le dijo que haba hecho bien en contarle a la maestra
y que lo hiciera cada vez que el otro chico lo molestara, hasta que
no sucediera ms. Se ofreci para hablar con la maestra o con los
padres del otro nio, pero como quera reforzar la independencia de
su hijo, no insisti. El nio se sinti con libertad para contar lo
que senta y escuchar las posibles soluciones para el problema. Se
dio cuenta de que l mismo formaba parte de la solucin y quiso saber
qu ms poda hacer.
Diapositiva 24
Dr. Jorge Sobarzo B24 Otro ejemplo: Una nia de 11 aos estaba
cuidando a su hermanito de 3 aos cuando la casa se incendi. Trato
de apagar el fuego, pero no lo logr. Despus trat de llegar adonde
estaba su hermano, pero tampoco pudo. Finalmente, sali corriendo de
la casa y su hermano muri quemado.
Diapositiva 25
Dr. Jorge Sobarzo B25 Aunque se trata de una tragedia familiar,
la capacidad de la nia para adquirir resiliencia es fundamental
para que pueda superar esta adversidad y otras que se presenten en
el futuro. Para eso es indispensable la caracterstica TENGO
personas en derredor en quienes confo y que me quieren
incondicionalmente. Tambin se aplican a este caso las
caractersticas ESTOY dispuesto a responsabilizarme de mis actos y
ESTOY seguro de que todo saldr bien, es decir, de que podremos
recuperarnos de esta tragedia, sentirnos ms fuertes y ms empticos
con las personas que sufren. As mismo, son importantes en esta
situacin las caractersticas PUEDO encontrar a alguien que me ayude
cuando lo necesito y hablar sobre cosas que me asustan o me
inquietan, o en este caso sobre un suceso devastador.
Diapositiva 26
Dr. Jorge Sobarzo B26 En cuanto a la interaccin con la familia,
sta comparti la tragedia y expres sentimientos de pesar, prdida y
congoja. Los padres consolaron a la nia y escucharon su explicacin
de cmo trat de salvar a su hermanito. Se dieron cuenta de que no
haban reparado un tomacorriente averiado, medida que habra evitado
el incendio, y asumieron gran parte de la culpa. La familia sali de
esta tragedia ms unida que nunca y la nia pudo seguir
adelante.