NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

Lee el siguiente texto: La aspirina es un potente antiinflamatorio por eso es muy importante en el tratamiento de las enfermedades cardiovasculares, ¿cuáles son estás enfermedades?

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MARZO-ABRIL 2010-11 6° GRADO

E S P A Ñ O L

1

Entre ciencias y creencias

Hipócrates fundó en el siglo V a.C. quizá la más importante escuela de medicina de Grecia y entre los remedios que allí utilizaban los médicos y curanderos había uno muy popular, un brebaje a base de hojas y corteza de sauce ya que se conocían ampliamente los efectos analgésicos de los preparados. Tuvieron

que pasar varios siglos antes que se pudieran certificar las propiedades curativas del extracto, hasta 1828 el alemán Andreas Bruchman descubrió cuál era el compuesto curativo y le dio el nombre de “salicilina”, en 1853 el francés Charles Gerhardt produjo por primera vez el ácido acetilsalicílico aunque la inestabilidad del medicamento era un problema para los pacientes porque acababan con el estómago destrozado, finalmente Félix Hoffman un joven químico alemán realizó trabajos con el ácido acetilsalicílico produciéndolo de forma estable de modo que los laboratorios comenzaron a producirlo inmediatamente con el nombre de…

p r s a i n i a las letras están revueltas, ordénalas aquí _________________

Enlista cuatro molestias, enfermedades o situaciones en que se usa el medicamento del texto.

¿En qué momento el remedio de que se habla en el texto dejó de ser creencia para convertirse en algo científicamente comprobado?

Consulta en el diccionario las palabras:

bbrreebbaajjee _______________________________

______________________________________

eexxttrraaccttoo _______________________________

______________________________________

¿Consideras que este remedio es efectivo?

____________

¿Lo has utilizado? _____________

¿Para qué? ____________________________

______________________________________

Dibuja cómo te imaginas al ser vivo de donde se obtiene la aspirina:

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MARZO-ABRIL 2010-11 E S P A Ñ O L 6° GRADO

Lee el texto y compáralo con el de la hoja anterior:

Si ya leíste los dos textos habrás notado que hablan sobre un mismo tema. ¿Cuál texto da información formal y cuál es de origen popular?

______________________________________

______________________________________

______________________________________ ¿Sabías que no todas las creencias populares acerca de remedios para la salud están equivocadas? Anota dos que todavía usan en tu casa para un dolor de estómago, de muelas, resfrío, tos o alguna otra dolencia:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

_____________________________________

Cuando quieres obtener información debes consultar diversas fuentes, ¿cuáles te sugiere tu

libro de texto de Español?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

En el proyecto 2 de tu libro de texto de Español te proponen aprender una canción,

rima o adivinanza en lengua indígena. ¿Por qué puede ser importante para ti? ilumina lo que consideres la respuesta más adecuada.

Más de 60 lenguas se hablan en México, la más difundida es el español y después en importancia por el número de habitantes el náhuatl, el maya, zapoteca y mixteca. Investiga y ubica en el mapa las regiones donde se hablan estas cuatro últimas.

2

Para tener habilidad de poder decir trabalenguas de

manera fácil y rápida.

Porque los poemas y canciones son muy bonitos

y originales.

Como mexicano debo apreciar la diversidad cultural de mi país y entender que todos los grupos étnicos y sus lenguas son tan mexicanos como yo.

Nuestra lengua utiliza muchas palabras de origen indígena, escribe el significado de cada una: • huarache __________________________

• mecate ____________________________

• metate ____________________________

• petate _____________________________

• chile ______________________________

• aguacate __________________________

• chocolate __________________________

• guaje _____________________________

• huichol ____________________________

¡Me duele la tatema!

-¡Aaay abuelita ya no aguanto mi cabeza!, me duele todita….. –“Mija” ya le dije que no sufra ni se esté quejando hay le van los remedios ¡mire!: Puede amarrarse un trapo en la cabeza pero fuertecito para que los humores se le salgan por las orejas; también puede partir un frijol en sus dos mitades y con poquita salivita pegue cada pedacito en las sienes y ¡santo remedio! y güeno si de plano no se cura pos móchese la cabecita al cabo ni quiere estudiar no quiere aprender jajajaja -¡Ayy abuelita que remedios da uste!

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MARZO-ABRIL 2010-11 E S P A Ñ O L 6°GRADO

Lee lo siguiente:

“César entró sobre la cabeza; llevaba el casco en los pies; las sandalias en la mano; la fiel espada desenvainada….” Escribe nuevamente lo que acabas de leer pero cambia los signos de puntuación

para que tenga sentido lo que dice.

Enlista los elementos que necesitas para redactar y enviar una carta.

Enlista los elementos que necesitas para enviar un correo electrónico.

Una de las cosas que no puedes hacer si solamente envías mensajes por correo

electrónico, es practicar la filatelia. ¿En qué consiste esta actividad? _____________________________________

________________________________________________________________

Imagina que tu escuela cumplirá 50 años de fundada y lo quieren celebrar con

diferentes actividades entre ellas diseñar un timbre postal, ¿cómo sería el tuyo?, dibújalo en el rectángulo.

En la p. 149 de tu libro de Español, aparecen una serie de datos para elaborar un sobre, revísalos y contesta:

¿Quién es el destinatario?__________________________________________________

¿Quién es el remitente? ___________________________________________________

¿Hacia que punto cardinal viajará el transporte que lleva la carta? __________________

EESSTTUUDDIIAA AAHHOORRAA,, NNOO PPIIEERRDDAASS EELL TTIIEEMMPPOO,, CCUUAANNDDOO LLOOGGRREESS TTUUSS MMEETTAASS EENNTTOONNCCEESS AAGGRRAADDEECCEERRÁÁSS EELL

EESSFFUUEERRZZOO QQUUEE TTÚÚ YY TTOODDOOSS LLOOSS QQUUEE TTEE AAYYUUDDAARROONN FFUUEERROONN CCAAPPAACCEESS DDEE RREEAALLIIZZAARR..

Encierra con colores las palabras que son deícticos y comenta con tus compañeros por qué lo consideras así.

3

Al hablar, usamos pausas y cambios en la entonación para darle un

sentido específico a lo que decimos. En la escritura utilizamos los

signos de puntuación para darle claridad a lo que expresamos.

En tu libro de texto de Español te pidieron imaginar que tu

bisnieta encuentre en un baúl, cartas que tú escribiste

ahora, si así fuera ¿de quién sería hija esa personita?

R.= _________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________________

Haz lo que se pide en cada caso:

Los siguientes problemas son similares a los que realizaste en tu libro de texto y te servirán para practicar lo que has aprendido:

► El profesor de Matemáticas quiere formar equipos con igual número de

alumnos, si tiene 48 de ellos, ¿de cuántas formas puede organizar los equipos?

► Para competencias de atletismo en la escuela se formarán equipos con los

alumnos de 4°, 5° y 6°. En 4° hay 42 alumnos, en 5° hay 40 y en 6° hay 38. Los

equipos se formarán combinando todos los alumnos en forma mixta (niños y

niñas), los equipos deberán tener entre 4 y 12 integrantes. ¿De cuántas

maneras y cuántos equipos se pueden formar?

Pon en juego tu inteligencia y capacidad de observación para que siguiendo las

pistas descubras cuál cachorrito pertenece a cada niño.

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MAR.-ABR. 2010-11 6° GRADO

MM AA TT EE MM ÁÁ TT II CC AA SS

4

Encierra y une con líneas las frac-

ciones comunes equivalentes, fíjate

en el ejemplo:

Procede igual en las fracciones

decimales y en las fracciones

comunes: .2 .30 .875 .70

.50 .75

Sobre la línea de abajo enlista las

siguientes fracciones de mayor a

menor:

9

27

2

9

4

18

3

9

10

8

1

2

7

8 2

4

2

3

5

4

3

3

5

5

4

6

7

10

3

4

1

2

1

5

7

8

3

10

3

4

1

5

7

8

3

2

9

16

1

2

17

32 1

7

1. Diana no quiere un perrito con manchas, ella escogió a:

2. René no escogió alguno que tuviera

collar, entonces se llevó a: 3. Juanito no quiso ninguno de los que está

durmiendo ¿cuál tendrá? 4. Corina escogió el perrito que no quisieron

ni Diana ni Juanito, ¿a cuál se llevará a casa?

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MM AA TT EE MM ÁÁ TT II CC AA SS

Completar:

» Haciendo moños de diferentes tamaños, Andrés cortará un listón de 6 m en 5

partes cada metro. Delia tiene 3 m para cortarlo en 10 partes cada metro y

Azucena cuenta con 2 metros de listón para cortarlo en 3 partes cada metro.

¿Cuál de ellos obtuvo listones de 1 decímetro cada uno?

» Escribe como fracción común y como fracción decimal los tamaños de listón

que obtiene cada uno de los alumnos citados arriba. Algunos de los planteamientos que resolviste en tu libro son ejemplos de

permutación sin repetición, como estos a continuación:

» Vas a participar en carreras de relevos junto con otros tres compañeros, ¿de cuántas formas distintas pueden acomodarse para correr las distintas etapas?

» Fíjate en el diálogo de estos niños:

» Ahora inventa dos problemas similares a los anteriores y resuélvelos (al reverso de la hoja)

5

Si divido numerador entre

denominador:

.5

4 2 0

es igual a = .5

Este procedimiento me permite:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

2 4

2 4

Ahora escoge los tres números que no

son fracciones periódicas y escríbelos

como fracción decimal y notación

decimal (p. 118):

7

9

3

5

7

8

2

6

7

16

Cerré el candado de mi bicicleta y

se me olvidó la combinación, sólo

recuerdo que eran 9 3 5 1 0

pero no el orden….

En realidad debes decir

“permutación” en lugar de

combinación y la vas a encontrar

si pruebas hasta 120 veces.

Andrés ______________ Delia ___________________ Azucena ________________

Explica cómo se resuelve el planteamiento:

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MARZO-ABRIL. 2010-11 MM AA TT EE MM ÁÁ TT II CC AA SS 6° GRADO

CALCULA LA LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA

Ilumina con un mismo color cada circunferencia, con trozos de estambre o cuerda del tamaño de cada diámetro, mide alrededor de su respectiva circunferencia:

» ¿Cuál es la razón diámetro circunferencia que se da en todos los casos?

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

» ¿Cómo se expresa con símbolo esa razón? _______________________________________

Con esta información puedes resolver un problema como el que se presenta a continuación:

Se quiere cercar un jardín circular con bloques que miden 10 cm, si el diámetro de su circunferencia mide 15.6 mts ¿cuántos bloques se necesitan?

R = __________

PROBLEMAS QUE IMPLICAN COMPARAR RAZONES

Después de haber resuelto los problemas planteados en tu libro de Matemáticas resuelve el siguiente:

En el almacén “8A”, 250 g de gomitas cuestan $8.50 ¿cuánto costarán 10 grs? ________. En la tiendita “La esquina del ahorro” el kg de gomitas cuesta $34.00. Si haces una comparación, ¿en cuál establecimiento cuestan más los 10 g de esos dulces?

Tomando en cuenta la información que aparece en la p. 137 de tu libro de

Matemáticas en el apartado “Autoevaluación” del planteamiento no. 3 contesta: ¿Qué nombre recibe la figura b? ____________________________________ ¿Cuántos ángulos tiene la figura d? __________________________________ ¿Cuántos grados mide cada ángulo de la figura c? ______________________ De los polígonos allí dibujados ¿cuál es el que tiene ángulos más grandes?

________________________________

6

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________

Escribe sobre las líneas qué significa REFLEXIÓN de la luz (p. 117 de tu libro de Ciencias Naturales)

En la actividad no. 1 (p.116) te invitan a conocer cómo funciona la reflexión en

diferentes tipos de espejos. Escribe sobre las línea cómo se llama cada uno (están vistos de canto.

Dibuja la imagen que se muestra cómo se vería reflejada, de acuerdo al espejo donde

se proyecta:

Explica ahora por qué en un espejo cóncavo la imagen se ve más baja o comprimida y extendida a los lados:

Con el uso de lentes y espejos diversos, se han fabricado algunos de los más importantes aparatos que han ayudado al hombre para ampliar y profundizar el conocimiento del mundo que le rodea como: microscopio, telescopio, cámara fotográfica, cámara de video, etc.

Explica la utilidad de los tres primeros:

A. _______________________________________

_______________________________________

B. _______________________________________

________________________________________

C. _______________________________________

________________________________________

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MARZO –ABRIL 2010-11 6° GRADO

CCIIEENNCCIIAASS NNAATTUURRAALLEESS

7

Espejo _________ Espejo ____________ Espejo _____________

Si tú eres oftalmólogo y tu

paciente padece de hiperme-

tropía, dibuja el tipo de lente

que le recomiendas:

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MARZO-ABRIL 2010-11 CCIIEENNCCIIAASS NNAATTUURRAALLEESS 6° GRADO

Investiga en libros o en una enciclopedia datos biográficos de Galileo Galilei. Si puedes consigue una estampa con su imagen y pégala en el rectángulo o dibuja como lo imaginas, haz anotaciones acerca de su principal invención:

Si no quieres escribir o buscar la ilustración o hacer el dibujo quizá no tienes “energía”. ¿Qué es la ENERGÍA ?

Importancia de la energía, su transformación e implicaciones de su uso Seguramente recuerdas que hay diferentes tipos de energía, escribe de dónde se

obtienen las siguientes y qué aplicación tienen en beneficio de la humanidad.

El petróleo es en la actualidad una de las principales fuentes

para obtener energía y muchos productos derivados

¿Cuál es el principal uso que se le da al petróleo? Escribe el nombre de algunos derivados del petróleo

El uso del petróleo como combustible y sus

derivados para fabricar utensilios de plástico provocan uno de los mayores problemas de contaminación en el mundo ¿cómo se dan esos procesos contaminantes? Puedes usar el reverso de la

hoja

8

TIPO DE ENERGÍA FUENTE USOS Y APLICACIONES

SOLAR

EÓLICA

GEOTÉRMICA

BIOMASA

OCEÁNICA

Marca con una serie de X las zonas que en

nuestro país producen petróleo.

Esta es la ilustración

del Presidente Lázaro

Cárdenas, ¿qué papel

desempeñó en la

recuperación de este

recurso mexicano?

Coméntalo en el grupo

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MARZO-ABRIL 2010-11 CCIIEENNCCIIAASS NNAATTUURRAALLEESS 6° GRADO

EL CONSUMO IRRACIONAL DE LOS ENERGÉTICOS En la p. 131 de tu libro aparece un párrafo que dice: El consumo irracional de estos

recursos….. léelo completo allí aparecen las palabras que vas a definir o explicar a continuación (de acuerdo con lo que entendiste):

► irracional ________________________________________________________________

► agotamiento _____________________________________________________________

► deterioro ________________________________________________________________

► emisiones _______________________________________________________________

► contaminación ___________________________________________________________

► atmósfera _______________________________________________________________

► erosión _________________________________________________________________

► biodiversidad ____________________________________________________________

Utilizando la comprensión que ahora tengas de cada elemento, resume el texto

dándole el sentido a la serie de medidas o actitudes que pondrás en práctica para conservar nuestro planeta:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

No solo tu libro de texto sino muchos folletos y advertencias te invitan a conservar

energía y ahorrar para el futuro. Escribe cuáles medidas se aconsejan en cada caso (ilumina los dibujos).

9

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

La Edad Media es el periodo de tiempo que va más o menos del siglo V al

siglo XIII y tuvo su desarrollo principalmente en Europa en los reinos y

regiones de poder, presentados en la p. 97 de tu libro de texto de Historia. Este es un mapa de la división política actual, ilumínalo y compáralo con el de tu

libro para que tengas la idea de las transformaciones que ha tenido.

» En los renglones de arriba dice la duración de la Edad Media: fue del siglo V al siglo XIII, pero en años ¿cuándo podrías decir que empezó y terminó este periodo?

_________________________________________________________________________ » Según la línea del tiempo de las pp. 98 y 99 de tu libro ¿quién descubrió América?

________________________________________________________________________ » Las Cruzadas (1095 a 1271 d.C.) fueron expediciones guerreras que tenían como

pretexto recuperar:

_________________________________________________________________________ » Pero la realidad de las cosas era que se quería: _________________________________

_________________________________________________________________________ Esto no es álgebra pero puede darte una idea de a

que se refiere ¡usa tu ingenio! ¿Por qué dice en la p. 102 de tu libro que uno de

los principales factores para la disolución del imperio romano fue la indisciplina?

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

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MARZO-ABRIL 2011 6° GRADO

HH II SS TT OO RR II AA

10

De la p. 101 de tu libro te piden que

relaciones las dos columnas. Si unes

Álgebra y árabe ¿por qué lo harías?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Q 4 P 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?

A) Q es par. B) P es par. C) Q es impar. D) P es impar.

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MARZO-ABRIL 2010-11 HH II SS TT OO RR II AA 6° GRADO

El imperio romano fue uno de los reinos más extensos de la antigüedad y logró

conquistas por Asia, África, el Medio Oriente y lo que ahora es España e Inglaterra.

Sin embargo hubo un tiempo en que los pueblos llamados bárbaros invadieron o se

levantaron en contra de Roma y esto debilitó el imperio hasta que desapareció.

¿Por qué los romanos llamaban pueblos bárbaros a los enlistados en el recuadro?

______________________________________________

______________________________________________ ¿Encuentras similitudes entre las invasiones de los pueblos bárbaros al imperio romano y los movimientos migratorios de algunas sociedades en la actualidad?__ ______________________________________________

______________________________________________

¿Por qué emigran algunos pobladores de México hacia otros países?

______________________________________________

______________________________________________ Los reinos bárbaros al fusionar sus costumbres, hábitos tradiciones y

conocimientos con la cultura romana dieron origen a nuevas sociedades que al paso de los años se transformaron en los países que conocemos hoy. Enlista 10 países europeos:

De acuerdo al diagrama de la relación social existente durante la época medieval,

sobre las líneas anota cuál era el papel de cada uno: ¿Cuáles eran las principales actividades económicas durante el feudalismo?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Escribe cómo se llaman las piezas con qué se juega al ajedrez y qué elementos de

la vida feudal te recuerdan:

11

Haz una lista de Pueblos

Bárbaros

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

1. _______________________________________________

2. _______________________________________________

3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

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MARZO-ABRIL 2010-11 HH II SS TT OO RR II AA 6° GRADO

En el mapa ilumina con diferentes colores las regiones donde se desarrollaron las

culturas de: China, India y Japón, así como la región donde nació el Islam. ¿Qué es la peste negra? ______________________________________________________ ¿En qué regiones se originó? __________________________________________________ ¿Cómo llegó a Europa? ______________________________________________________ ¿Por qué las poblaciones no podían defenderse contra esta enfermedad? _______________

__________________________________________________________________________ Escribe al reverso de la hoja las palabras: almohada, alcohol, azúcar, alambre,

álgebra, tarifa, califa y escribe qué significa cada una. Estas son sólo unas cuantas de los cientos de palabras que se incorporaron al español provenientes del idioma árabe.

12

Escribe algunos rasgos distintivos del

Islamismo y qué relación tuvieron los

árabes con España:

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Anota algunos rasgos de la cultura cuya

región identificaste en el mapa de arriba:

I N D I A

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

C H I N A

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

J A P Ó N

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

Escribe que significa Producto Interno Bruto (PIB)

_________________________________________________________________________ Ilumina los dibujos del cartón y explica ¿cómo se entiende o cómo se obtiene el

ingreso per cápita y por qué el trabajador no está muy contento?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Observa las tablas de ingresos en tu libro de Geografía y compara el ingreso per

cápita de México con el que se obtiene en Estados Unidos, haz la resta para que establezcas cuánto más en promedio se gana en un país que en otro:

_________________________________________________________________________

¿Cómo intervendrá este fenómeno en la emigración que se presenta de México

hacia los Estados Unidos?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Tú ya sabes que la globalización económica se genera a partir de las

relaciones comerciales entre distintos países, sin embargo sabes también

que la participación en ese comercio es desigual.

Después de estudiar y resolver los ejercicios planteados en tu libro de Geografía ya

advertiste que nuestra relación comercial más intensa en importaciones y exportaciones es con:

_________________________________________________________________________ Enlista los productos que vendemos más: ____________________________________

_________________________________________________________________________ ¿Y qué productos compramos?: _____________________________________________

_________________________________________________________________________ Investiga que es una patente, escríbelo aquí: __________________________________

_________________________________________________________________________

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MARZO-ABRIL. 2010-11 6° GRADO

GG EE OO GG RR AA FF ÍÍ AA

13

¡Alégrate! Hombre

nuestro PÎB aumentó

este año

Pos usté dirá lo que quera,

pero a mi no me resulta

muy parejo esto del ingreso

per cápita.

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MARZO-ABRIL 2010-11 GG EE OO GG RR AA FF ÍÍ AA 6° GRADO

En la actualidad los países venden materias primas o tecnología. Enlista lo que se pide (usa los dibujos como ejemplos) ¿Sabes quiénes son Bill Gates y Carlos Slim? Investiga y anota cuál es su fortuna y

qué es lo que venden: Para cualquier país en la actualidad le resulta más benéfico registrar patentes y

vender tecnología y conocimientos, por eso es más importante tener miles de jóvenes hombres y mujeres que quieran estudiar, en lugar de minas que produzcan plata y oro ¿por qué?

Dibuja un producto o materia prima que se obtiene de cada región señalada:

Permanecer en la escuela y terminar una carrera universitaria es vital para

nosotros los mexicanos pero necesitamos: ingenieros, científicos,

investigadores. Inventores, muchos profesionistas que produzcan patentes.

14

Materias Primas

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

Tecnología y Conocimientos

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

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MARZO-ABRIL 2010-11 GG EE OO GG RR AA FF ÍÍ AA 6° GRADO

¿Advertiste en el último ejercicio de la hoja anterior que casi siempre hablamos de

productos de nuestro país como materias primas y alimentos? ¿Qué pasaría a futuro con nuestro país si no diversificamos nuestra producción?

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Don Juan siembra maíz, Arturo compra el maíz y lo convierte en harina de maíz, Doña Irma compra masa de maíz y fabrica tortillas, René tiene una camioneta y vende tortillas para distribuirlas en las casas y negocios:

» ¿Quién cumple el papel de productor? _________________ ¿quién el de

transformación industrial o artesanal? _________________ y _________________.

¿Quién cumple el papel de comercializador? ___________________, ¿quién

tendrá el papel de consumidor? _____________________ .

» Reflexiona, escoge otro producto y enlista qué etapas y quiénes intervienen desde su producción hasta su consumo:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Cuando hayas leído la p. 143 de tu libro de Geografía y contestado el cuestionamiento de la p. 144 habrás señalado en la pregunta no. 3 que: El deterioro del arrecife coralino reduce el turismo, la actividad comercial, etc….. es la respuesta correcta. Si tu enfrentas esa problemática ¿qué medidas de solución implementarías para preservar el ambiente de ese caso?

Tu libro de Geografía te señala que hay sociedades consumistas y hay otras que no lo son ¿por qué se dice que esto no es aconsejable?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

¿En qué casos te vuelves un consumista descontrolado?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

15

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

Observa la ilustración y contesta las preguntas:

¿Por qué es democrática? ________________

______________________________________

_____________________________________

_____________________________________

¿Por qué es representativa? ______________

______________________________________

_____________________________________

_____________________________________

¿Por qué es federal? ____________________

______________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Nuestra república es federal porque se divide en 32 entidades federativas, 31 son estados y 1 es el Distrito Federal.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

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MARZO-ABRIL 2010-11 6° GRADO

FFOORRMMAACCIIÓÓNN CCÍÍVVIICCAA YY ÉÉTTIICCAA

16

Nuestra Constitución dice que nuestro país es una república democrática, representativa y federal.

Así como la entidad federativa está

proyectada saliendo del país ubica y

proyecta el municipio donde vives,

dibujándolo al salir de la entidad

federativa:

PODER EJECUTIVO:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

_________________________________

PODER LEGISLATIVO:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

_________________________________

PODER JUDICIAL:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

_________________________________

Los Poderes de la Unión

están en equilibrio para

que ninguno prevalezca

sobre los otros. Escribe

las funciones y los

funcionarios encargados

de cada uno:

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL. 2010-11 FFOORRMMAACCIIÓÓNN CCIIVVIICCAA YY ÉÉTTIICCAA 6° GRADO

En tu libro de Formación Cívica y Ética en la p. 88 aparece un pequeño texto y la

fotografía de un libro llamado “La sucesión presidencial”… ¿Quién escribió ese libro? ___________________________________________________ » Ubica en la recta numérica el año en que dicho libro fue publicado separando las décadas

con la distancia de 1 cm entre una y otra:

» ¿Qué acontecimiento especial celebramos en noviembre del 2010?

____________________________________________________________________ » La intención del libro publicado por Madero era invitar al pueblo a reflexionar sobre la

importancia de una vida democrática, donde se respeten los derechos de todos los ciudadanos. Escribe brevemente cuáles eran las condiciones del pueblo mexicano al publicar “La sucesión presidencial” y pega o dibuja una ilustración de quien era presidente de la República en esa época:

México al iniciar el siglo XIX vivía en condiciones de: » Cuando tu tengas estas hojas en tus manos, la vida sociopolítica de algunos países en el

norte de África y Medio Oriente habrá cambiado ya que sus poblaciones realizan ahora movimientos parecidos al de México en 1910. Investiga a que nos referimos; traza los países en el continente e ilumínalos:

La Democracia como sistema de vida es muy importante ¿por qué?

1900 2010

17

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL. 2010-11 FFOORRMMAACCIIÓÓNN CCIIVVIICCAA YY ÉÉTTIICCAA 6° GRADO

Don Belisario Domínguez realizó grandes demostraciones de valor civil y es por

antonomasia el ejemplo de la elocuencia honesta.

¿Qué significa antonomasia? _________________

_________________________________________ Cuando tú logres ser muy elocuente ¿qué es lo que harás muy bien? _________________________________________ ¿Cuál fue el acto heroico que realizó Don Belisario Domínguez?

__________________________________________

__________________________________________

Durante el periodo llamado la Decena Trágica Francisco I. Madero y José María Pino Suárez; presidente y vicepresidente de la república respectivamente fueron asesinados de manera cobarde por órdenes del general Victoriano Huerta quien usurpó la presidencia después de haber sido comisionado por el mismo Madero para defender la recién ganada democracia.

» Haz un juicio ético y analiza qué es lo malo o lo bueno de este episodio, si te falta la

información consulta libros de Historia que hablen de la Revolución Mexicana:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

» Si alguna vez tu fueras a formar parte del Ejército Mexicano, la Marina, la Fuerza Aérea o

algún cuerpo de policía, ¿cuál será tu deber para con tu Patria y los ciudadanos mexicanos?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

» De acuerdo con tu opinión personal ¿Qué debe hacerse con aquel que traiciona su

juramento de servir, respetar y defender a su país?

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» Hagan un debate y explica tus puntos de vista.

Belisario Domínguez

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