ECONOMÍA DE LA EMPRESAiesaravalle.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Economia... · Web viewReal Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico

IES ARAVALLE DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

EL BARCO DE ÁVILA (ÁVILA)

CURSO 2017/2018

PROGRAMACIÓN DE ECONOMÍA DE LA

EMPRESA

2º DE BACHILLERATO

PROFESOR: MARÍA DEL MAR REGALADO LOPEZ

ECONOMÍA DE LA EMPRESA. 2º DE BACHILLERATO

ÍNDICE

1. Introducción________________________________________________________3

2. Objetivos Generales_______________________________________________6

3. Unidades (Contenidos, Objetivos, Criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y temporalización)______________________________________________________________________7

4. Criterios de Evaluación____________________________________________8

5. Metodología________________________________________________________22

6. Procedimiento de evaluación______________________________________22

7. Criterios de Calificación___________________________________________24

8. Recuperación de pendientes______________________________________26

9. Medidas de apoyo para alumnos con necesidades especiales__26

10.Temas transversales_______________________________________________27

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1.-INTRODUCCIÓN

Esta programación se desarrolla en base a lo establecido en elReal Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

La Economía de la Empresa estudia y analiza respuestas para los problemas económicos que se plantean en el seno de la empresa; su objetivo es avanzar en el análisis de la moderna organización y administración de empresas, con un enfoque completo y actualizado. El conocimiento sobre la empresa es un paso esencial para alcanzar a entender el funcionamiento del conjunto de la economía, pues lo que sucede en el interior de las empresas es tan sustancial como lo que ocurre en un entorno económico más amplio. En esta asignatura se trabajarán cuestiones como la razón de la existencia de las empresas, sus características, tipos de organización y funcionamiento y factores que influyen en la toma de decisiones. La empresa tiene como función producir bienes y servicios para el mercado en situaciones de competencia y capacidad financiera, eligiendo para ello una de las variadas formas jurídicas referidas por el derecho. Esta función de la empresa posibilita que cada ser humano pueda hacer compatible la especialización del trabajo con la satisfacción de sus numerosas y diversas necesidades. En entornos cambiantes y diferentes, la flexibilidad y la adaptación a las transformaciones tecnológicas, legales y de otro tipo se vislumbran como fundamentales para la toma de las mejores soluciones posibles en cada momento. El desenvolvimiento de la actividad empresarial debe estar guiado por la ética y la responsabilidad social, que muestran lo trascendental del cómo además del qué de los puros resultados. La empresa es un catalizador clave para el crecimiento económico, la innovación, el empleo y la integración social. Es primordial cultivar y fomentar una cultura y forma de

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pensar empresarial, donde se ejercite y crezca la creatividad y el espíritu de innovación, se incentive la elaboración de reflexiones personales y la toma de decisiones fundamentadas, así como la visualización del error como fuente de progreso y aprendizaje.

El desarrollo de la materia viene recogido en la ORDEN EDU/363/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León.

La materia se organiza en torno a siete bloques:

◊ Bloque 1: “La Empresa” expone los conceptos de empresa y empresario; presenta la clasificación, los componentes, funciones y objetivos de la actividad empresarial; analiza el marco jurídico en el que se desenvuelve la empresa y el empresario, y muestra las interrelaciones con el entorno destacando la responsabilidad social y medioambiental de la empresa.

◊ Bloque 2: “Desarrollo de la Empresa”, aborda tanto la localización, dimensión, especialización y diversificación, como las fuerzas competitivas del sector y el análisis estratégico. Además, desarrolla cuestiones relacionadas con el tamaño de las empresas y la internacionalización.

◊ Bloque 3: “Organización y Dirección de la Empresa”, partiendo del concepto de organización en la empresa, plantea cuestiones como la división del trabajo, la jerarquía, la dirección y los estilos de dirección. Además, desarrolla la comunicación en la empresa, el diseño y análisis de la estructura organizativa, el liderazgo y la gestión de recursos humanos.

◊ Bloque 4: “La función productiva”, muestra los conceptos de producción y asignación de recursos, proceso productivo, eficiencia y productividad. Además, destaca la relevancia de la investigación, el

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desarrollo y la innovación como motores de desarrollo empresarial. Por otro lado, introduce el concepto de coste, sus tipos, así como, el cálculo e interpretación del umbral de rentabilidad y de la gestión de inventarios.

◊ Bloque 5: “ La función comercial de la empresa”, define el concepto y las clases de mercado, desarrolla las técnicas de investigación de mercados, muestra el análisis del consumidor y la segmentación de mercados, así como, el posicionamiento del producto, el Plan de Marketing y sus estrategias, en el marco de la ética empresarial. Finaliza con la importancia del comercio electrónico.

◊ Bloque 6: “La información en la empresa”, introduce la contabilidad empresarial mostrando, en primer lugar, las obligaciones contables de la empresa, así como, la composición del patrimonio y las cuentas anuales para avanzar en el análisis e interpretación de la información a partir del estudio de los equilibrios financieros, el periodo medio de maduración y algunos de los principales ratios económico-financieros. Finalmente introduce la auditoria de la información contable y la fiscalidad empresarial.

◊ Bloque 7: “La función financiera”, aborda el área financiera de las empresas desarrollando tanto las decisiones de inversión como las de financiación. Desde el punto de vista de las decisiones de inversión expone el concepto y las clases de inversión, y muestra cómo valorar y seleccionar entre diferentes alternativas de inversión. Desde el punto de vista de las decisiones de financiación, desarrolla el concepto de recursos financieros y analiza las fuentes alternativas de financiación interna y externa, calculando los costes. Además, se ocupa de las funciones financieras de la hoja de cálculo, herramienta indispensable en las tareas este área empresarial. Finalmente introduce la elección de la estructura de capital de las empresas.

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2.- OBJETIVOS GENERALES

La enseñanza de Economía de la Empresa en el bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades.

1. Identificar la naturaleza, funciones y principales características de los diferentes tipos de empresas, identificando su forma de organización, sus áreas de actividad y las interrelaciones que existen entre ellas.

2. Apreciar el papel de las empresas, especialmente el de una pequeña y mediana empresa, en la satisfacción de las necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida de las personas y del bienestar de la sociedad así como elaborar juicios y criterios personales sobre sus disfunciones.

3. Valorar críticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la actividad empresarial, así como su implicación en el agotamiento de los recursos naturales y las incidencias de las medidas reguladoras introducidas por la legislación, señalando su repercusión en la calidad de vida de las personas.

4. Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, las innovaciones tecnológicas, la implantación generalizada de las tecnologías de la información y la comunicación, y la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización empresarial.

5. Conocer la realidad económica y financiera de las empresas en el ámbito de la Comunidad de Castilla y León, y especialmente el papel que éstas desempeñan como factor de desarrollo regional.

6. Analizar la actividad económica de las empresas, en especial las del entorno inmediato, a partir de la función específica de cada una de las áreas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa.

7. Analizar el funcionamiento de grupos y organizaciones en relación con la aparición y resolución de conflictos.

8. Identificar las políticas de marketing de diferentes empresas en función

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de los mercados a los que dirigen sus productos.9. Obtener, seleccionar e interpretar información sobre los aspectos

socioeconómicos y financieros que afectan a la empresa, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales.

10. Interpretar, de modo general, los estados de las cuentas anuales de empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros, así como proponer y evaluar medidas correctoras.

11. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresas con creatividad e iniciativa, proponiendo los diversos recursos y elementos necesarios para organizar y gestionar su desarrollo.

12. Afianzar el espíritu emprendedor a través del conocimiento de las cualidades emprendedoras y de la actitud de cambio.

3.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACION

U.D. 1 EMPRESA Y EMPRESARIO

OBJETIVOS

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- Analizar las características más relevantes de los distintos tipos de empresas e identificar sus componentes, funciones, objetivos, organización y las interrelaciones que existen entre ellas.

- Apreciar el papel de las empresas en la satisfacción de necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. Reconocer la empresa como motor del bienestar colectivo, que debe asumir una responsabilidad social basada en criterios éticos.

- Valorar la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, innovación, las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales, así como la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización.

- Afianzar el espíritu emprendedor a través del fomento de las cualidades emprendedoras y creativas.

CONTENIDOS

- La empresa y el empresario. - Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa. - Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial.- Funcionamiento y creación de valor.- Interrelaciones con el entorno económico y social.- Valoración de la responsabilidad social y medioambiental de la

empresa.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

- Describe e interpreta los diferentes elementos de la empresa, las clases de empresas y sus funciones en la Economía.

- Identifica los diferentes tipos de empresas y empresarios que actúan en su entorno así como la forma de interrelacionar con su ámbito más cercano.

- Analiza la relación empresa, sociedad y medioambiente. Valora los efectos, positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas social y medioambiental.

- Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Describir el concepto de empresa y empresario- Describir la actividad económica, factores productivos y agentes

económicos y como se relacionan.- Describir e interpretar los diferentes elementos, objetivos de la

empresa.- Identificar y analizar los rasgos principales del entorno en el que la

empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas y las posibles implicaciones sociales y medioambientales de su actividad.

U.D. 2 CLASES DE EMPRESAS

OBJETIVOS


CONTENIDOS

- Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa.- Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial.


- Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas y las relaciona con las exigencias de capital y responsabilidades para cada tipo

- Valora las formas jurídicas de empresas más apropiadas en cada caso en función de las características concretas aplicando el razonamiento sobre clasificación de las empresas.

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- Analiza, para un determinado caso práctico, los distintos criterios de clasificación de empresas: según la naturaleza de la actividad que desarrollan, su dimensión, el nivel tecnológico que alcanzan, el tipo de mercado en el que operan, la fórmula jurídica que adoptan, su carácter público o privado.


- Describir e interpretar los diferentes elementos de la empresa, las clases de empresas y sus funciones en la Economía, así como las distintas formas jurídicas que adoptan relacionando con cada una de ellas las responsabilidades legales de sus propietarios y gestores y las exigencias decapital.

U.D. 3 ESTRATEGIA Y DESARROLLO EMPRESARIAL

OBJETIVOS

- Apreciar el papel de las empresas en la satisfacción de necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. Reconocer la empresa como motor del bienestar colectivo, que debe asumir una responsabilidad social basada en criterios éticos.

- Tomar decisiones a partir del análisis de situaciones reales o imaginarias, entre distintas alternativas que se plantean en las distintas áreas funcionales de la empresa.

- Afianzar el espíritu emprendedor a través del fomento de las cualidades emprendedoras y creativas.

CONTENIDOS

- La estrategia empresarial.Estrategias de crecimiento. Crecimiento interno.

- Las estrategias competitivas; la ventaja competitiva y la creación de valor.

- El entorno de la empresa.- Responsabilidad social de la empresa.

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- Localización y dimensión de la empresa.- Las pequeñas y medianas empresas.


- Analiza la relación empresa, sociedad y medioambiente. Valora los efectos, positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas social y medioambiental.

- Analiza la actividad de las empresas como elemento dinamizador y de progreso y valora su creación de valor para la sociedad y para sus ciudadanos.

- Describe y analiza los diferentes factores que determinan la localización y la dimensión de una empresa, así como valora la trascendencia futura para la empresa de dichas decisiones.

- Valora el crecimiento de la empresa como estrategia competitiva y relaciona las economías de escala con la dimensión óptima de la empresa.

- Explica y distingue las estrategias de especialización y diversificación.

- Analiza las estrategias de crecimiento interno y externo a partir de supuestos concretos.

- Examina el papel de las pequeñas y medianas empresas en nuestro país y valora sus estrategias y formas de actuar, así como sus ventajas e inconvenientes.

- Describe las características y las estrategias de desarrollo de la empresa multinacional y valora la importancia de la responsabilidad social y medioambiental.

- Estudia y analiza el impacto de la incorporación de la innovación y de las nuevas tecnologías en la estrategia de la empresa y lo relaciona con la capacidad para competir de forma global.


- Identificar y analizar los rasgos principales del entorno en el que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas y las posibles.

- Identificar y analizar las diferentes estrategias de crecimiento y las

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decisiones tomadas por las empresas, tomando en consideración las características del marco global en el que actúan.

U.D. 4 DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA

OBJETIVOS


- Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relación con la aparición y resolución de conflictos.


CONTENIDOS

- La organización del trabajo. División del trabajo.- La organización formal y organización informal.- Funciones del directivo.- Proceso de administración: concepto y fases.- Función de planificación.- Función de gestión o dirección.- Función de control


- Reflexiona y valora sobre la división técnica del trabajo en un contexto global de interdependencia económica.

- Describe la estructura organizativa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en la toma de decisiones y organización informal de la empresa.

- Identifica la función de cada una de las áreas de actividad de la empresa: aprovisionamiento, producción y comercialización, inversión y financiación y recursos humanos, y administrativa,

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así como sus interrelaciones. - Analiza e investiga sobre la organización existente en las

empresas de su entorno más cercano, identificando ventajas e inconvenientes, detectando problemas a solucionar y describiendo propuestas de mejora.

- Aplica sus conocimientos a una organización concreta, detectando problemas y proponiendo mejoras.


- Explicar la planificación, organización y gestión de los recursos de una empresa, valorando las posibles modificaciones a realizar en función del entorno en el que desarrolla su actividad y de los objetivos planteados.

U.D. 5 GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

OBJETIVOS

- Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relación con la aparición y resolución de conflictos.


CONTENIDOS

- La gestión de los recursos humanos- El reclutamiento y la selección de personal.- La organización del trabajo.- Gestión por competencias e inteligencia emocional.- La motivación de los recursos humanos.

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- Valora la importancia de los recursos humanos en una empresa y analiza diferentes maneras de abordar su gestión y su relación con la motivación y la productividad.


- Explicar la planificación, organización y gestión de los recursos de una empresa, valorando las posibles modificaciones a realizar en función del entorno en el que desarrolla su actividad y de los objetivos planteados.

U.D. 6 ÁREA DE PRODUCCIÓN

OBJETIVOS

- Valorar la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, innovación, las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales, así como la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización.

CONTENIDOS

- Producción y proceso productivo.- La función de producción: productividad y eficiencia- La gestión de la producción.- La calidad- Producción y protección del medio ambiente.


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- Realiza cálculos de la productividad de distintos factores, interpretando los resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la productividad en una empresa.

- Analiza y valora la relación existente entre la productividad y los salarios de los trabajadores.

- Reflexiona sobre la importancia, para la sociedad y para la empresa, de la investigación y la innovación tecnológica en relación con la competitividad y el crecimiento.

- Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su beneficio o pérdida generado a lo largo del ejercicio económico, aplicando razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados.

- Maneja y calcula los distintos tipos de costes, ingresos y beneficios de una empresa y los representa gráficamente.

- Reconoce el umbral de ventas necesario para la supervivencia de la empresa.

- Analiza los métodos de análisis coste beneficio y análisis coste eficacia como medios de medición y evaluación, de ayuda para la toma de decisiones.


- Analizar diferentes procesos productivos desde la perspectiva de la eficiencia y la productividad, reconociendo la importancia de la I+D+i

- Determinar la estructura de ingresos y costes de una empresa, calculando su beneficio y su umbral de rentabilidad, a partir de un supuesto planteado.

U.D. 7 ÁREA DE APROVISIONAMIENTO

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OBJETIVOS


CONTENIDOS

- La función de aprovisionamiento- La gestión de inventarios- Valoración de las existencias


- Valora la relación entre el control de inventarios y la productividad y eficiencia en una empresa.

- Identifica los costes que genera el almacén y resuelve casos prácticos sobre el ciclo de inventario.

- Valora las existencias en almacén mediante diferentes métodos.CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Describir los conceptos fundamentales del ciclo de inventario y manejar los modelos de gestión.

U.D. 8 ÁREA COMERECIAL. EL MARKETING

OBJETIVOS

- Valorar la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, innovación, las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales, así como la globalización

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económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización.


- Analizar las distintas políticas de marketing que adoptan las empresas según los mercados a los que se dirigen, valorando los límites éticos que dichas políticas deben considerar. Comprender la necesidad de adoptar un marketing social para que los objetivos de las empresas sean compatibles con los de la sociedad, aumentando su bienestar.

CONTENIDOS

- El departamento comercial.- El mercado. Estudio de mercado.- El marketing y sus elementos.- Posicionamiento del mercado- El producto- El precio- La promoción.- La distribución.- El plan de marketing- Aplicación al marketing de las tecnologías de la información y la

comunicación.


- Caracteriza un mercado en función de diferentes variables, como por ejemplo, el número de competidores y el producto vendido.

- Identifica, y adapta a cada caso, en concreto, las diferentes estrategias y enfoques de marketing.

- Interpreta y valora estrategias de marketing, incorporando en esa valoraciónconsideraciones de carácter ético, social y ambiental.

- Comprende y explica las diferentes fases y etapas de la investigación de mercados

- Aplica criterios y estrategias desegmentación de mercados en distintos casos prácticos

- Analiza y valora las oportunidades de innovación y transformación con el desarrollo de la tecnología más actual aplicada al marketing.

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- Analizar las características del mercado y explicar, de acuerdo con ellas, las políticas de marketingaplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos.

U.D. 9 ÁREA DE FINANCIACIÓN E INVERSIÓN

OBJETIVOS


CONTENIDOS

- La inversión: concepto y tipos.- Características de una inversión.- Métodos de selección y valoración de inversiones.- Fuentes de financiación de la empresa.- Fuentes de financiación según la titularidad.- Coste y selección de la fuente de financiación.- Métodos de selección y valoración de inversiones- Periodo medio de maduración.


- Conoce y enumera los métodos estáticos (plazo de recuperación) y dinámicos (criterio del valor actual neto) para seleccionar y valorar inversiones.

- Explica las posibilidades de financiación de las empresas diferenciando la financiación externa e interna, a corto y a largo plazo, así como el coste de cada una y las implicaciones en la marcha de la empresa.

- Analiza en un supuesto concreto de financiación externa las distintas opciones posibles, sus costes y variantes de amortización.

- Analiza y evalúa, a partir de una necesidad concreta, las distintas posibilidades que tienen las empresas de recurrir al mercado

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financiero.- Valora las fuentes de financiación de la empresa, tanto externas

como internas.- Analiza y expresa las opciones financieras que mejor se adaptan a

un caso concreto de necesidad financiera.- Aplica los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de

supuestos.CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Valorar distintos proyectos de inversión, justificando razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa, y diferenciar las posibles fuentes de financiación en un determinado supuesto, razonando la elección más adecuada

U.D. 10 ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA Y FISCALIDAD

OBJETIVOS

- Interpretar de modo general estados de cuentas anuales de las empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros y proponer medidas correctoras.

-

CONTENIDOS

- Obligaciones contables de la empresa. - La composición del patrimonio y su valoración. - Las cuentas anuales y la imagen fiel. - Elaboración del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias.- Análisis e interpretación de la información contable.- La fiscalidad empresarial.


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tienen asignada. - Identifica y maneja correctamente los bienes, derechos y

obligaciones de la empresa en masas patrimoniales. - Interpreta la correspondencia entre inversiones y su financiación. - Identifica las obligaciones fiscales de las empresas según la

actividad, señalando el funcionamiento básico de los impuestos y las principales diferencias entre ellos. Valora la aportación que supone la carga impositiva a la riqueza nacional.


- Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicando su significado, diagnosticando la situación a partir de la información obtenida y proponiendo medidas para su mejora.

- Reconocer la importancia del cumplimiento de las obligaciones fiscales y explicar los diferentes impuestos que afectan a las empresas.

U.D. 11 ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA

OBJETIVOS

- Interpretar de modo general estados de cuentas anuales de las empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros y proponer medidas correctoras.

CONTENIDOS

- Introducción al análisis de estados contables- Análisis patrimonial- Análisis financiero.- Ratios financieros


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- Interpreta la correspondencia entre inversiones y su financiación. - Detecta, mediante la utilización de ratios, posibles desajustes en

el equilibrio patrimonial, solvencia y apalancamiento de la empresa. - Propone medidas correctoras adecuadas en caso de detectarse

desajustes. - Reconoce la importancia del dominio de las operaciones

matemáticas y procedimientos propios de las ciencias sociales como herramientas que facilitan la solución de problemas empresariales.

- Reconoce la conveniencia de un patrimonio equilibrado. - Valora la importancia de la información en la toma de decisiones.


- Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicando su significado, diagnosticando la situación a partir de la información obtenida y proponiendo medidas para su mejora.

UNIDADES SESIONES

T.1 EMPRESA Y EMPRESARIO 10

T.2 CLASES DE EMPRESAS 9

T.3 ESTRATEGIA Y DESARROLLO EMPRESARIAL 10

T.4 DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA 9

T.5 GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS 9

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T.6. ÁREA DE PRODUCCIÓN 10

T.7 ÁREA DE APROVISIONAMIENTO 10

T.8 ÁREA COMERCIAL. MARKETING 11

T.9 ÁREA FINANCIERA 12

T.10 ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA 12

T.11 ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS 12

5.- METODOLOGÍA

La metodología en los cuatro bloques temáticos será expositiva en el planteamiento y explicación de los temas por parte del profesor, para a continuación, proponer ejercicios o actividades que complementen los temas impartidos. Cuando la naturaleza de los temas así lo aconseje se potenciará los debates en grupo o la exposición por parte de los alumnos del tema que se les proponga.

En cualquier momento que el profesor los estime conveniente se recurrirá al uso de los recursos didácticos existentes en el Centro.

A lo largo del curso, se realizarán trabajos y actividades relacionadas con los temas tratados, pudiendo ser solicitadas por el profesor para su corrección y evaluación

Se utilizará como libro de texto: “Economía de la Empresa" de la editorial McGRAW HILL. Autores: José Alfaro, Clara González y Monserrat Pina.

6.- PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

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Para comprobar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes alcanzado durante todo el periodo de aprendizaje se hará mediante un sistema de evaluación que permita valorar el dominio de los mismos al inicio, durante y al final del proceso instructivo.

La evaluación tendrá un carácter formativo, es decir, estará encaminada al consejo y actuación ante las dificultades encontradas y no será una mera constatación o pronóstico de resultados.

La evaluación deberá contemplar diferentes aspectos, tales como:

1. Observación del trabajo de los alumnos en el aula para evaluar el interés, participación, iniciativa y dominio de conceptos.

2. Revisión de las actividades realizadas en clase, valorando además de la comprensión de los contenidos, la presentación, la corrección en la expresión, la claridad y la calidad de las exposiciones e informes y el trabajo diario realizado en el mismo.

3. Pruebas objetivas de evaluación:2 por trimestre, con la siguiente estructura:- Una parte basada en preguntas tipo test (correctas:1 punto,

incorrectas: -0,33, no contestadas:0 puntos) y otra parte basada en la respuesta a una serie de preguntas, en la que los alumnos muestren su comprensión de los conocimientos adquiridos y su capacidad para aplicarlos a nuevos casos y situaciones.

- Una parte práctica con uno o varios ejercicios en los que los alumnos pongan en práctica los procedimientos y estrategias aprendidos en clase.

Los criterios de corrección de exámenes son los siguientes:

PROBLEMAS

Los problemas se valorarán teniendo en cuenta:

- La correcta solución de los apartados, incluyendo el adecuado uso de las unidades (%,€,…).

- La indicación de los pasos seguidos (operaciones realizadas).

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- La adecuada interpretación de los resultados.

PREGUNTAS TEÓRICAS

- Razonabilidad de las preguntas realizadas.

- Adecuación de las respuestas a las preguntas según lo explicado en clase.

Para superar las pruebas objetivas, será necesario obtener como mínimo un 40% de la puntuación total asignada en cada una de las partes en que se divida la misma y que siempre se especificará en cada examen.

La falta de asistencia continuada por parte de un alumno, al módulo supondrá la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua. Esta pérdida significará que el alumno se examine en junio de toda la materia que haya sido impartida en el módulo durante el curso.

Una vez que se haya perdido el derecho a la evaluación continua, los alumnos pueden asistir a clase, pero ello no implica la recuperación de este derecho.

La pérdida de la evaluación continua se producirá conforme está establecido en el Reglamento de Régimen Interno en el artículo 85.4.

Las situaciones extraordinarias de alumnos, enfermedad o accidente propios o de familiares, asistencia y cuidados de éstos, relación laboral con contrato, o cualquier otra de suficiente gravedad que impidan la asistencia con regularidad a las clases, serán estudiadas por el equipo educativo del curso, quien determinará las reglas de actuación, siempre con el más estricto respeto de la legalidad vigente.

7.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación, con los planteamientos anteriores, pretende ser continua, haciendo especial énfasis en los conceptos, como corresponde a una etapa de Bachillerato, pero sin eliminar otros elementos como los trabajos de los alumnos y la participación

En cuanto a la calificación de los alumnos se atenderá a:

1. Conocimientos. La evaluación de conocimientos pretende ser continua y se llevará a cabo a través de los diferentes exámenes que

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se vayan efectuando a lo largo del curso. Se realizarán dos exámenes por evaluación. Esta parte supone el 90% de la nota final de cada evaluación.

2. Trabajos individuales, incluyendo ejercicios prácticos, en los que se valorará la sistematización de la información, la presentación y el grado de conocimiento alcanzado por el alumno con relación al trabajo realizado. Estos trabajos se realizarán a criterio del profesor, pudiéndose dar la circunstancia de que algún año no se propongan. La valoración de esta parte supone el 10% de la nota final de cada evaluación. La presentación de los trabajos es necesaria para superar la evaluación.

Las faltas de ortografía (tanto en exámenes como en trabajos a presentar por escrito) bajan cada una 0,1 punto.

El porcentaje de las pruebas objetivas, se aplicará sobre la media aritmética de todas las pruebas que se realicen, siempre y cuando todas las notas sean iguales o superiores a una puntuación de 3. Si en una de las pruebas objetivas se obtuviera menos de un 3, la nota de evaluación aparecería suspensa en el boletín de notas.

Como he indicado la evaluación pretende ser continua por lo que un alumno será calificado positivamente en junio cuando su nota media de las tres evaluaciones sea 5 o superior a 5 y haya aprobado, al menos 2 evaluaciones.

Además hay que tener en cuenta que al tratarse de una evaluación continua, no se realizarán pruebas de recuperación en las distintas evaluaciones, sino una al final de curso, en junio.

La nota final del curso se formará de la media aritmética de las notas obtenidas en los distintos apartados de las evaluaciones anteriores sin redondear, procediéndose posteriormente al redondeo de esta nota final.

El examen de septiembre abarcará toda la asignatura y a él deberán presentarse todos los alumnos que en junio hubieran obtenido una nota inferior a 5 puntos.

El examen de septiembre será sobre toda la asignatura, contenido una parte teórica (valorada en 6 puntos) y una parte práctica (valorada en 4 puntos)

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Si un alumno, en cualquier control de los que se realicen, acude al examen con material no autorizado o con aparatos electrónicos con los que se pueda comunicar con el exterior, se entenderá que da por suspensa la asignatura en junio y deberá presentarse a los exámenes extraordinarios de septiembre.

Desde la fecha de las calificaciones finales, hasta la fecha de celebración de la E.B.A.U. las clases proseguirán con normalidad, desarrollando con los alumnos ejercicios propuestos en años anteriores y afianzando los temas que, a juicio del profesor, sean los más importantes o se hayan explicado con mayor premura de tiempo.

También podrán asistir aquellos alumnos que habiendo aprobado la asignatura no tengan pensado asistir a la E.B.A.U. y por supuesto, aquellos que tengan que presentarse a la prueba de septiembre.

8.- RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

Durante el presente curso 2017-2018 no hay ningún alumno con la materia pendiente.

9.- MEDIDAS DE APOYO PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

La atención a la diversidad respecto a alumnos con menores capacidades cognitivas debe realizarse en la metodología, no en los contenidos al tratarse el Bachillerato de una enseñanza no obligatoria.

Centrándonos en las vías desde el aula a utilizar para el tratamiento de la diversidad se contemplan de forma simultánea y complementaria, pudiendo ser las siguientes:

La programación y desarrollo de los bloques y de las unidades se planifican con suficiente flexibilidad.

Establecimiento de adaptaciones (simplificaciones) de contenidos, actividades de enseñanza-aprendizaje.

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Empleo de metodologías didácticas diferentes, que se adecuen a los distintos grados de capacidades previas, a los diferentes niveles de autonomía y responsabilidad de los alumnos y a las dificultades o superlogros detectados en procesos de aprendizaje anteriores.

Adaptación de las actividades a las motivaciones y necesidades de los alumnos, planteando aquéllas a un nivel situado entre lo que ya saben hacer los alumnos autónomamente y lo que son capaces de hacer con la ayuda y guía del profesor o de sus compañeros.

Respecto a las necesidades educativas especiales relacionadas con la accesibilidad, habrá que tener en cuenta la necesidad del alumno en cada caso específico, así como los recursos e instalaciones del centro educativo.

10.- TEMAS TRANSVERSALES.

En el curriculum de la asignatura aparecen de forma implícita una serie de temas transversales que se desarrollarán durante el curso, y que serán los siguientes:

EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO: los alumnos deben comprender que las técnicas de marketing no deben hacer que los consumidores pierdan su autonomía y capacidad decisoria en el acto de demandar bienes y servicios.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: los alumnos deben tener presente que las empresas sirven a la sociedad y que deben estar subordinadas al bien de la comunidad.

RESPETO AL MEDIO AMBIENTE: los alumnos deben tener en cuenta que la actividad empresarial debe respetar y proteger el medio ambiente.

NO DISCRIMINACIÓN POR RAZÓN DE SEXO, RAZA, RELIGIÓN, ETC.: estos principios de igualdad social deben manifestarse de forma continua durante todo el curso

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