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Educación, formación y transición
hacia el mundo del trabajo
Desafíos para la juventud de América Latina y el
Caribe
Daniela Trucco
División de Desarrollo Social, CEPAL
Taller de expertos
Santo Domingo, República Dominicana
3 y 4 de mayo 2018
América Latina (18 países)
Jóvenes de 15 a 29 años que concluye la educación primaria,
secundaria y terciaria, según grupo etario, 1990- 2013(En porcentajes)
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de
hogares de los respectivos países.
162 millones de jóvenes más escolarizados que antes
60.566.7
94.4
25.8
34.8
60.5
4.4 6.5 10.60.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
1990 2002 2013
Porcentaje de jóvenes de 15 a 19 años que concluyeron la educación primaria
Porcentaje de jóvenes de 20 a 24 años que concluyeron la educación secundaria
Porcentaje de jóvenes de 25 a 29 años que concluyeron la educación terciaria
Mejoría sustancial en el acceso y conclusión de
educación secundaria; pero persisten importantes
diferencias entre estratos de ingreso
América Latina (18 países): Jóvenes de 20 a 24 años de edad del
primer quintil y al quinto quintil que completaron la educación
secundaria a/, 1997 a 2013
(En porcentaje)
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de
tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
a/ Promedio simple de los países. Incluye las zonas urbanas de Argentina, Ecuador y Uruguay.
En 1997, 63% de los jóvenes del quinto quintil (mayores ingresos) y solo 14% de los del primer quintil (menores ingresos) habían culminado sus estudios secundarios
En 2013, esas cifras habían aumentado a respectivamente 80% (jóvenes del quinto quintil) y 34% (jóvenes del primer quintil)
América Latina (5 países): conclusión de la educación secundaria entre
jóvenes de 20 a 24 años por sexo y etnia, alrededor de 2002 y 2014
También se mantienen importantes diferencias por
origen étnico
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de
hogares de los respectivos países. Promedio simple sobre la base de la información de Bolivia (Estado Plurinacional de) (2002, 2013),
el Brasil (2001, 2014), Chile (2003, 2013), el Ecuador (2002, 2014) y Guatemala (2002, 2014).
Porcentaje promedio de estudiantes en cada nivel de desempeño en
PISA por región. Matemáticas, Lectura y Ciencias, 2015
Fuente: CEPAL sobre la base de la prueba PISA 2015
Desafíos de calidad. Magros resultados con mucha desigualdad
62,2
45,4 50,5
34,8 32 -31,6
21,7 19,6 20,8 21,816,6 16,8
23,420,1 21,2
11,114
11,4
37,8
54,649,5
65,2 68 68,478,3 80,4 79,2 78,2
83,4 83,276,6 79,9 78,8
88,9 86 88,6
Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien Mat Lec Cien
América Latina y el
Caribe
Europa Oriental Europa Occidental Países Anglosajones OECD Asia Pacifico
Nivel 6 Nivel 5 Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Bajo nivel 1 Nivel 1a Nivel 1b
% B
ajo
niv
el 2
% So
bre n
ivel 2
América Latina (promedio simple 18 países): conclusión de al menos cinco años de educación terciaria
entre jóvenes de 25 a 29 años, según quintiles de ingreso per cápita y sexo, alrededor de 2014 (%)
Fuente: CEPAL sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los países..
Estratificación y desigualdad de ingresos en la
educación terciaria
Mayor desafío de los jóvenes es la transición de la escuela al
mercado laboral lo que obstaculiza su emancipación
AMÉRICA LATINA (18 PAÍSES): TASAS DE DESEMPLEO POR
SEXO Y TRAMO DE EDAD, ALREDEDOR DE 2002 Y 2014
(En porcentajes)
20.918.4
11.1
6.6
17.715.3
8.7
5.6
27.9
23.3
14.5
8.2
16.114.2
7.8
3.9
14.211.8
6.13.3
19.817.9
10.0
4.8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
15 -17
18 -24
25 -29
30 -64
15 -17
18 -24
25 -29
30 -64
15 -17
18 -24
25 -29
30 -64
Total Hombres Mujeres
2002 2014
CARIBE (10 PAÍSES): TASA DE DESEMPLEO POR
SEXO ENTRE 15 Y 24 AÑOS DE EDAD, 2002 Y
2016
(En porcentajes)
22.1
35.2
20.6
33.4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Hombres Mujeres
2002 2016
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales
de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Promedio simple de las cifras de los países. Se incluyen datos de la Argentina, Bolivia (Estado Plurinacional de), el
Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, el Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, el
Paraguay, el Perú, la República Dominicana, el Uruguay y Venezuela (República Bolivariana de).
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos Banco Mundial /OIT con datos disponibles para
Bahamas, Barbados, Belice, Belice, Guyana, Jamaica, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas,
Suriname, y Trinidad y Tobago.
Promedio simple de los países.
América Latina (18 países)
Porcentaje de jóvenes (15 a 29 años) que no estudia ni está ocupado en
el mercado del trabajo, alrededor de 2016
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de losrespectivos países.
21% de jóvenes no están estudiando ni ocupados en el mercado de
trabajo
31
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Arg
entina
2016 (
a)
Boliv
ia (
Est
Plu
de)…
Bra
sil 2015
Chile
2015
Colo
mbia
2016
Cost
a R
ica
2016
R. D
om
inic
ana
2016
Ecu
ador
2016
Guat
em
ala
2014
Hondura
s 2016
Mexic
o 2
016
Nic
arag
ua
2014
Pan
ama
2016
Peru
2016
Par
aguay
2016
El Sal
vador
2016
Uru
guay
2016
Venezu
ela
2014(a
)
Am
éri
ca L
atin
a
Hombres Mujeres
Desafíos de política
✓ Disponer de oferta educativa y formativa flexible
✓ Pertinencia de la oferta educativa
✓Inversión en innovación, educación y empleo y en la promoción de trayectorias de trabajodecente para los jóvenes
Desafíos de política
✓ Procesos de transición de la educación a empleos más adecuados y de mejor calidad
✓Marco legal que asegure el trabajo decente
✓ Políticas y sistemas de cuidado
