El Buen Vivir en La Construcción de La Identidad y La Percepción de Mundo

8/17/2019 El Buen Vivir en La Construcción de La Identidad y La Percepción de Mundo

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EL BUEN VIVIR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y LA

PERCEPCIÓN DE MUNDO

TESISTA: VALENTINA SOTO

CURSO: 4TO MEDIOPROFESOR GUÍA: RODRIGO CARVAJAL


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PARTE I. INTRODUCCIÓN

An#e" (e c!)en$ e" nece"$i! $eli$ un e/e$cici! (e $efle0i%n $e"'ec#! l c!)'le/i((

ue i)'lic el ce$c)ien#! un !2/e#! (e e"#u(i!3 ue '!$ )uc,! ue in#en#e e"#i$"e (e

in#e-$li((3 ue( 'en" cu2ie$#! '!$ l (ie$"i(( (e enf!ue"3 #e!$5"3 "u2/e#ii((e"3

'$!0i)ci!ne"3 (i"ci'lin" e in#e$'$e#ci!ne". Y3 'e"$ (e #!(!3 , "i(! !$ien#(! c!)!

#e) (e #e"i" '!$ "e$ l 6nic )ne$ (e in#en#$ c!)'$en(e$ l!" '$!ce"!" & (in+)ic" (e

nue"#$! l$e(e(!$ (n(! un )&!$ 7nf"i" en el !$i-en (e l '$!2le)+#ic.

L! '$i)e$! en fi$)$ $e"'ec#! l Buen Vii$ ! *uma+ ,a-say e" ue c!$$e"'!n(e -$n

'$#e (e l "2i(u$5 nce"#$l ue e"#+ #!(5 '$e"en#e en l )e)!$i & en l" '$+c#ic"

(e l!" 'ue2l!" & nci!ne" in(5-en"3 #!(5 2/! l cu"ci%n (e c!n!ci)ien#! in"e$i2le

'$ el (e"$$!ll!3 )i#!l%-ic! '$ l cienci !cci(en#l & "u'e$"#ici!" '$ el cn!n (e l

$ci!nli(( )!(e$n. L" 2"e" (el '$(i-) (el Buen Vii$ c!$$e"'!n(en l

c!")!i"i%n (e l!" 'ue2l!" nce"#$le"3 e" (eci$3 (el "u/e#! ue "ie)'$e fue c!n"i(e$(!

i-n!$n#e3 )5#ic! & cu&!" "u'e$"#ici!"!" c!n!ci)ien#!" (e25n "e$ (e"#$ui(!" '$ lle$l!"

l $%n (el )un(! !cci(en#l3 'e"$ (e uell!3 c#ul)en#e "e "i#6 en el cen#$! (e

#!(" l" $efle0i!ne" cun(! l" c$i"i" (e l ec!n!)53 (e l" ene$-5"3 (e l!" li)en#!"3 (el n#u$le & (el fu#u$!3 '$ecen n$ ,ci un c$i"i" 'lne#$i ue l!" )e(i!"

in#en#n (e"i$ & l!" l5(e$e" )un(ile" #enu$. Y e" ue ,!& en (53 n( e" )+" c!)6n

ue l i(e (e ue l" "!cie((e" ue ien en el )un(! !cci(en#l (el "i-l! 883 e"#+n

e)inen#e)en#e cue$("3 'e$! el ,ec,! (e ue un -$n n6)e$! (e in(ii(u!" (e nue"#$!

)e(i! "uf$ "i-n!" )+" ! )en!" -$e" (e enfe$)e((e" )en#le" & ue 6n "u"ci#e )u&

'!c" (u(" en cun#! l niel -ene$l (e nue"#$ "lu( )en#l3 9n! "e$+ un in(ic(!$ (e l

influenci ue e/e$ce el (e"$$!ll! & "u c!nce'ci%n ,e-e)%nic (e )un(! en l" "!cie((e"& en nue"#$ i(en#i(( un niel inc!n"cien#e


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1. Objetivos gene!"es#

Ine"#i-$ l!" !$5-ene" (el c!nce'#! (e i(e!l!-5.

Ine"#i-$ l" c$5#ic" $e"'ec#! l (i"cu$"! ,e-e)%nic! & l i(e!l!-5 (e (e"$$!ll!.

C!)'$en(e$ l" 2"e" (el '$(i-) Buen Vii$.

En#en(e$ l influenci (el '$(i-) Buen Vii$ en l c!n"#$ucci%n (e l i(en#i(( &

'e$ce'ci%n (e )un(!.

In#e$i!$i$ l!" c!n!ci)ien#!" (ui$i(!".

$. Meto%o"og&!#

Re"'ec#! l!" )7#!(!" e)'le(!" en l $elici%n (el E"#(! (el A$#e c!ncie$ne un

ine"#i-ci%n e0'l!$#!$i & (e"c$i'#i3 ue #iene '!$ '$!'%"i#! (e"#c$ l!" "'ec#!"

fun()en#le" (e l '$!2le)+#ic en cue"#i%n3 & "5 lle-$ l!" '$!ce(i)ien#!" (ecu(!"

'$ 2!$($ el #e). U#ilin(! el )7#!(! (e n+li"i" "e , l!-$(! e"'ecific$ el !2/e#!

(e e"#u(i!3 '$ "5 "e;l$ "u" c$c#e$5"#ic" & '$!'ie((e" $e"'ec#! cie$#!" c$i#e$i!" (e

cl"ificci%n3 i(en#ificn(! "'ec#!" $elen#e" 2!$($. Se , (eci(i(! (e")e)2$$ el

inf!$)e en cu#$! '$#e"3 c!n )!#i!" (e fcili#$ l c!)'$en"i%n (el !2/e#! (e e"#u(i!: l

'$i)e$ '$#e l c!nf!$) l in#$!(ucci%n3 c!n el 6nic! '$!'%"i#! (e in#e$i!$i$n!" ,ci

l '$!2le)+#ic en "5< l "e-un( l c!n"#i#u&en l!" n#ece(en#e" (e '$!0i)ci%n '$

f)ili$i$n!" c!n el !2/e#! (e e"#u(i! un niel )+" e"'ec5fic! & "5 c!)'$en(e$ l $5

(el '$!2le) c!n un )&!$ $efle0i%n< l #e$ce$ '$#e en($5 "e$ el cl5)03 en ue "e

(e"$$!ll l i(e cen#$l & '!$ 6l#i)! e"#+n l" c!n"i(e$ci!ne" finle" en ue l

'$!2le)+#ic en cue"#i%n lle- un c!nclu"i%n $elen#e.

T)2i7n "e;l$ ue "e ,n ine"#i-(! & nli(! fuen#e" e0#$e)()en#e "%li(" &

c!nfi2le"3 c!)! l! e": =Las hu!!as "! "sa##$!!$ % !a &$%s'#u&&()% " !a ("%'("a" * !a

&$s+$,(s()% (%"-%as % ! /u% ,(,(# &ua'$#(a%$ * ! &$%,(,(# /(% /$!(,(a%$0 1 Ts(s

D$&'$#a! " Ma#-a "! R$&-$ P2#3 Ga5%6 ue c!)'$en(e un (e l" #e"i" inf!$)n#e"

l" ue "e , $ecu$$i(! c!)! fuen#e" 'e$)nen#e" '$ l $elici%n (el E"#(! (el A$#e.

PARTE II. ANTECEDENTES DE APRO8IMACIÓN

'. Oigen (ist)i*o %e" *on*e+to i%eo"og&!#


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De"(e ue , ,2i(! "!cie((e" (e cl"e3 ,n e0i"#i(! fen%)en!" $efe$en#e" l

/u"#ificci%n in#elec#ul (e l (!)inci%n "!cil & !#$" fuen#e" (e (i"#!$"i%n )en#l en el

c!n!ci)ien#! (e l $eli((. En e"#e "en#i(! l i(e!l!-5 n! e" un fen%)en! nue! en l

,i"#!$i (e l ,u)ni((. Sin e)2$-!3 el in#e$7" '!$ nli$ & e"#u(i$ "i"#e)+#ic)en#e

e"# cl"e (e fen%)en!" "!l! '$ece en l!" #ie)'!" )!(e$n!" #$" l (e"in#e-$ci%n (e l"!cie(( )e(iel. >?u$# Len@3 11

En efec#!3 el "u$-i)ien#! (e l '$!2le)+#ic '!"#e$i!$)en#e "!ci( c!n el c!nce'#! (e

i(e!l!-53 e"#+ e"#$ec,)en#e $elci!n( l" luc," (e li2e$ci%n (e l 2u$-ue"5 /un#!

c!n l!" &u-!" feu(le" & l "u$-i)ien#! (e l nue c#i#u( c$5#ic '$!'i (el 'en")ien#!

)!(e$n!. El c!nce'#! (e i(e!l!-5 e" un! (e l!" c!nce'#!" #5'ic!" (e l )!(e$ni(( &3 )+"

e"'ec5fic)en#e3 (e l Ilu"#$ci%n (el "i-l! 8VIII. L !'!"ici%n '!l5#ic l $i"#!c$ci

#e$$#enien#e fue c!)';( '!$ un c$5#ic "u" /u"#ificci!ne" e"c!l+"#ic" (el e/e$cici!(el '!(e$. A l nue 7#ic 2u$-ue" (el #$2/!3 ue "e !'!n5 l "!cie(( "e$il

)e(iel3 le c!$$e"'!n(i% un nue! enf!ue cien#5fic! & c$5#ic! ue enf#i2 el

c!n!ci)ien#! '$+c#ic! (e l n#u$le. La contemplación )ue remplaada por el

conocimiento como producción el orden jerr5uico y teocrtico de las esencias"

pasivamente aceptadas" )ue remplaado por un en)o5ue crítico 5ue buscaba en la propia

raón del ser humano y en su %o,inio de la naturalea el nuevo criterio de verdad 6tener

en consideración esta idea para el desarrollo del objeto central de estudio7. De"(e el

'$inci'i!3 '!$ l! #n#!3 l '$!2le)+#ic (e l i(e!l!-5 e)e$-i% en e"#$ec, c!ne0i%n #n#!

c!n l '$+c#ic '!l5#ic c!)! en el (e"$$!ll! (e l cienci.

Nic!l! Muiel! >141F* n#e" (e (efini$ el c!nce'#! i(e!l!-5 incul l '$cili((

(e l!" /uici!" ,u)n!" c!n l!" 'e#i#!" e in#e$e"e"3 cue"#i!n+n(!"e l '$cili(( (e

c$i#ic$ el '$e"en#e.

Al c)2i$ l!" 'e#i#!" (e l!" ,!)2$e"3 unue "u" ci$cun"#nci" 'e$)necen

i-ul3 e" i)'!"i2le ue l" c!"" (e2ie$n '$ece$ i-ule" c!n"i(e$n(! ue #ienen!#$!" 'e#i#!"3 !#$!" in#e$e"e"3 !#$!" 'un#!" (e i"#G en e (e cul'$ l!" #ie)'!"3

(e2e$5n cul'$ "u" '$!'i!" /uici!". >Nic!l! Muiel!3 1H

L c!n#e)'lci%n #e%$ic (e un )un(! /e$$ui(! & "-$(! e" $ee)'l( '!$ un

c!nce'ci%n ue l!$ l funci%n '$c#ic (el 'en")ien#!. El (e"$$!ll! (el c!)e$ci!3 el

in#e$c)2i! en (ine$!3 l e(ucci%n "ecul$i(3 l" ciu((e"3 e#c.3 c!n(ucen un nue


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c!n"i(e$ci%n (el c!n!ci)ien#! en "u 'e$"'ec#i ,i"#%$ic "!cil. Un c!n!ci)ien#!

'$eci"! & (e"'$e/uici(! (e l n#u$le e" nece"$i! '$ "u (!)ini! '$+c#ic!3 & e"#!

lle- "e$ l '$e!cu'ci%n cen#$l (e l!" in#elec#ule". E" %es!o""o %e -n *ono*i,iento

e!*to %e "! n!t-!"e/! (! si%o (!st! !(o! "i,it!%o0 no +o-e "os sees (-,!nos

se!n esen*i!",ente in*!+!*es %e *ono*e e" ,-n%o0 sino +o -e *ietos obst2*-"os!ti3i*i!"es se "o (!n i,+e%i%o. E"# e" l $%n '!$ l cul3 /un#! c!n l '$ici%n (e l

cienci3 nci% l '$e!cu'ci%n '!$ uell!" fc#!$e" ue 'e$#u$2n "u (e"$$!ll!. En !#$"

'l2$"3 el nci)ien#! (e l cienci nece"$i)en#e c!)';(! (e un c$5#ic (e l!"

)7#!(!" n#icu(!" (e c!n!ci)ien#!.

4. L! *onst-**i)n %e "! i%enti%!% 5 +e*e+*i)n %e ,-n%o en b!se ! -n! i%eo"og&!

(ege,)ni*! .

El c!nce'#! =,e-e)!n5 #iene (ife$en#e" ce'ci!ne"3 'e$! "u fun()en#! $ece en l

e0i"#enci (e un "!cie(( (e cl"e"3 n! ,& ,e-e)!n5 "in 2"e e"#$uc#u$l3 l cl"e

,e-e)%nic (e2e "e$ un cl"e '$inci'l en l e"#$uc#u$ (e l "!cie((3 ue 'ue(

'$ece$ c!)! l cl"e '$!-$e"i3 ue $eli l!" in#e$e"e" (e #!( l "!cie((. L

,e-e)!n5 e"#+ c!nce2i( c!)! l c!nui"# (el '!(e$ #$7" (e l" i(e"3 in(ucien(!

un (i$ecci%n in#elec#ul & )!$l en l" "!cie((e" c!)'le/" ,"# el 'un#! en ue l

cl"e nce (el '$#icul$i")! l unie$"li")! & (i$i/ "5 !#$!" -$u'!" "!cile".

L i(e!l!-5 ,e-e)%nic i)'!ne3 (ifun(e & )"ific "u '$!'i i(e!l!-53 ue lue-! "e

$e'$!(uce '!$ "i "!l (e2i(! l e0i"#enci (e l!" '$#!" i(e!l%-ic!" (el e"#(! & l!"

'$#!" $e'$e"i!"3 l!" '$#!" '$!(uc#!$e" (e ,e-e)!n5 #$ie"n l e"fe$ e"##l &

'$i(3 '$ $#icul$"e en un cci!n$ (i"'e$"! en "u f!$) 'e$! c!n un "en#i(! uni#$i!

en "u c!n#eni(!. L ,e-e)!n5 e" el c!n#$!l & el '!(e$3 l i(e!l!-5 (!)inn#e ue ( el

"en#i(! (e $eli(( & l! 2"!lu#!3 en e"#e "'ec#!3 e" l "u'$e)c5 (e un i(e "!2$e un

"!cie(( ! (ic,! (e !#$! )!(!3 el (!)ini! (e un i(e '!$ "!2$e l c!ncienci.

Pe$! l ,e-e)!n5 n! e" un "i)'le )ecl ! lin (el (!)ini! & el c!n"en"! (e l"

cl"e"3 n! e" '$!'i (el -!2ie$n! '!l5#ic! ! =(!)ini! (i$ec#!3 "in! $el#i l =c!n"en"!

e"'!n#+ne! ((! '!$ l" -$n(e" )"" (e l '!2lci%n ce'#n(! l (i$ecci%n (e l i(

"!cil i)'ue"# '!$ el -$u'! -!2e$nn#e.


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!l ejercicio 8normal9 de la hegemonía en el terreno devenido clsico

del r:gimen parlamentario se caracteria por la combinación de la )uera y el

consenso" 5ue se e5uilibran en )ormas variadas" sin 5ue la )uera rebase

demasiado al consenso" o mejor tratando 5ue la )uera apareca apoyada por

el consenso de la mayoría 5ue se e;presa a trav:s de los órganos de la opinión pn)luencia en la construcción

identidad y percepción de mundo.


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L i(e (el ,!)2$eJ)u/e$ l#en#e en el K)!(el!K 'ue(e c!n(en"$"e en #$e" fi$)ci!ne"3

"u e 'e$fec#)en#e c$i#ic2le":

a. E! (%"(,("u$ &$+$ s# &$%)+(&$ #a&($%a!6 ue c!n!ce 'e$fec#)en#e "u" (e"e!" &

"'i$ci!ne" & "u !2/e#i! e" )0i)i$ "u Ku#ili((K. El #$2/! ,u)n!3 nece"$i! '$

(ui$i$ 2iene"3 e" l fuen#e (e "u =u#ili((K. El c!n"u)! (e 2iene" & "e$ici!" $efle/ el2iene"#$ ,u)n!. N! "e "i-n3 '!$ en(e3 )&!$ l!$ l '$!ce"! )e(in#e el cul "e l!-$

e"e 2iene"#$: el #$2/! ,u)n!< ni #)'!c! u7 efec#!" l#e$le" 'ue(n #ene$ l"

cci!ne" c!n(ucen#e" K)0i)i$ l u#ili((K (el c!n"u)i(!$. P!$ e"#!3 #!(!" uell!" ue

'e$ci2i)!" l i)'!$#nci (e un i( c!#i(in in#e-$l & 2lnce(3 ,e)!"

e0'e$i)en#(! e"#!" ;!" en c$ne '$!'i ue Kel ,!)2$e ec!n%)ic! $ci!nlK e"

"i)'le)en#e un "e$ ,u)n! lien(! (e )6l#i'le" (i)en"i!ne" (e "u 'e$"!nli((.

/. E! (%"(,("u$ s s%&(a!+%' h"$%(s'a6 e"#! l! lle 2u"c$ ince"n#e)en#e "u

2iene"#$ 'e$"!nl3 in(!len#e3 f$en#e l!" c!n#eci)ien#!" ue !cu$$en en "u en#!$n!

"!cil & n#u$l3 "l! ue 7"#e fec#e "u cce"! l c!n"u)! (e 2iene" & "e$ici!". Vl!$e"

#le" c!)! l "!li($i((3 -ene$!"i(( &J! )!$ n! f!$)n '$#e (e e"# c!nce'ci%n. L

Ku#ili((K 'e$"!nl e" in(e'en(ien#e (el "uf$i)ien#! ! el 2iene"#$ (e #e$ce$!". T)'!c!

encuen#$n "en#i(! en e" $ci!nli(( l" c#ii((e" n! $e)une$(" ue "e 'ue(n

(e"$$!ll$ '!$ el 2ien (e l c!)uni((.

&. E! (%"(,("u$ s u% s# au')%$+$ * s8a#a"$ " su %'$#%$ s$&(a! * %a'u#a!. L

c!)uni(( "e i"uli c!)! un c!n/un#! (e !$-ni")!" "e'$(!" ue "%l! "e in#e-$n en

el )e$c(! '$ )0i)i$ l '$!(uc#ii(( in(ii(ul )e(in#e l (ii"i%n (el #$2/!. A"53

c( "e$ "e encuen#$ lien(! (e "u" c!)';e$!"3 i"l(! en un )" n%ni) "in )&!$

'$!&ecci%n (e c!n/un#! ue l (e )0i)i$ l '$!(ucci%n. N! '$e!cu' l f!$) en ue "e

(i"#$i2u&e l $iue3 c%)! "e u#ilin l!" 2iene" c!)une" #!( l "!cie(( ! c%)! "e

"e-u$$+ el 2iene"#$ (e l" -ene$ci!ne" fu#u$"3 '!$ue #!(! ell! e"c' l ,!$i!n#e

'e$"!nl & #e)'!$l. E"# c!nce'ci%n (el ,!)2$eJ)u/e$ n! ce'# l in#e$(e'en(enci uee0i"#e en#$e l!" (i"#in#!" c!)'!nen#e" (e nue"#$ 'e$"!nli((3 c!)! (el "e$ ,u)n! c!n

"u en#!$n! "!cil & n#u$l.

4.2. !l cuestionamiento prctico de los discursos hegemónicos.


9/16

L" i(e" (!)inn#e" (e '$!-$e"!3 l )!(e$ni(( & "u )!(el! (e"$$!lli"# ,n c!n"#$ui(!

un "e$ie (e (i"cu$"!" & '$+c#ic" ue ,n -ene$(! un )!n!cul#u$ ue ini"i2ili l

e0'e$ienci ,i"#%$ic (e l!" (ie$"!" 'ue2l!" ue "!n '$#e fun()en#l & c!n"#i#u#i (e

nue"#$" "!cie((e". B/! l c!nce'ci%n (el '$!-$e"!3 (e l )!(e$nici%n & (el (e"$$!ll!

"e f!$)% un i"i%n (e #ie)'! linel3 en ue l ,i"#!$i #iene un "!l! "en#i(!3 un "!l(i$ecci%n: l!" '5"e" (e"$$!ll(!" n (eln#e3 "!n el =)!(el! (e "!cie(( "e-ui$ & l!"

'5"e" ="u2(e"$$!ll(!" "!n uiene" (e #$+" l!" "i-uen >De S!u" Sn#!"3 *HH3 'e"$

(e e"#e (i"cu$"! ,e-e)%nic!3 "e i"i2ilin $e'$e"en#ci!ne" l#)en#e cue"#i!n2le" &

'!l7)ic". En l!" 6l#i)!" ;!"3 )uc," (e l" cci!ne" (el (e"$$!ll! e"#+n "ien(!

cue"#i!n("3 en#$e !#$" c!""3 '!$ el incu)'li)ien#! (e #$e" (e "u" )+0i)!" '$iile-i!":

eficienci3 eficci & efec#ii(( >M!@#e3 1. Sin e)2$-!3 'e"$ (e l in!'e$nci (e

"u in(u"#$i & (e "u =2uen ,ce$3 "!l! un e"c" f$cci%n '!ne en #el (e /uici! el

(e"$$!ll! en "5 )i")! >!2$#3 1< $!"f!-uel3 *HH< E"c!2$3 *HHF< $e&3 *HH<

B$e#%n3 *H1H.

Pe$! l eluci%n (el K)!(el!K n! 'ue(e $e"#$in-i$"e l f$-ili(( (e "u" "u'ue"#!"

ec!n%)ic!". E"#e enuele un c!nce'ci%n (e l "!cie(( & (el "e$ ,u)n! ue n! 'ue(e

'"$"e '!$ l#!. El in(ii(u! ue "e fun( 2/! el K)!(el!K3 e"#+ en c!n"#n#e luc, c!n#$

"u )e(i!3 #$# ince"n#e)en#e (e !2#ene$ el )+0i)! (e 2enefici! 'e$"!nl< (e"'$ece

en 7l l fe & l "!li($i(( & "%l! '$i) l $ci!nli(( #7cnic ue 'e$)i#e !'#i)i$ el u"!

(el #ie)'! (e(ic(! l '$!(ucci%n )#e$il. En C,ile "e #$#% ue e"# $ci!nli((

cu2$ie$ #!(" l" (i)en"i!ne" (e l i( "!cil. El )+" cl$! e/e)'l! fue$!n l" ?siete

moderniaciones?617 c!n l" ue "e ui"! e0#en(e$ l $ci!nli(( (el )e$c(! +)2i#!"

#n e0#en"!" & (ie$"!" c!)! l" $elci!ne" l2!$le"3 l "lu(3 e(ucci%n & "e-u$i((

"!cil. Se '$e#en(i%3 en efec#!3 ue #!(! el ue,ce$ 'e$"!nl & "!cil lle$ el "ell! (el

)e$c(!3 (ui$ie$ l f!$) (e l c!)'e#enci.

>1: KLAS SIETE MODERNIACIONESK UE EL NOMBRE CON EL CUAL SE CONOCIERON EN CILE LAS REORMAS

ESTRUCTURALES LLEVADAS A CABO DESDE 1 POR EL OBIERNO MILITAR3 DIE AQOS ANTES DE UE EL DENOMINADO

KCONSENSO DE ASINTONK LAS IDENTIICARA Y PROMOVIERA COMO LA RUTA A SEUIR PARA LOS PAÍSES CON

PROBLEMAS DE DEUDA E8TERNA: RECORTES AL ASTO PBLICO3 REORMA TRIBUTARIA3 LIBERALIACIÓN INANCIERA3

LIBERALIACIÓN DEL COMERCIO3 PRIVATIACIÓN DE LAS EMPRESAS ESTATALES3 DESREULACIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS

DERECOS DE PROPIEDAD.


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6. E" %es!o""o0 "! ,o%eni%!% 5 "! i%enti%!% %es%e -n! ,i!%! !nto+o")gi*!#

En e"#e '$!ce"! )!(e$ni(!$ -l!2li(!3 l" cienci" "!cile" "e '$!0i)$!n3 (e"(e el

inici!3 l e"#u(i! (el "u2(e"$$!ll! & "u" '!"i2le" "!luci!ne" >uin#e$!3 *H1*:13

i$-ui7n(!"e l n#$!'!l!-5 c!)! un (i"ci'lin 6#il '$ el ce$c)ien#! & n+li"i" (e e"#!"

(i"cu$"!" & '$+c#ic" ue "e !$i-inn & "e "i)iln en el "en! (e l" "!cie((e". Si-uien(!l!" #$2/!" (e uin#e$! >*HH3 *H1* '!(e)!" "e;l$ ue en l" c!nce'ci!ne"

(e"$$!lli"#" "!2$e l!" c!)'!nen#e" cul#u$le" & ,u)n!" (u$n#e l!" ;!" "e#en# (el

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11/16

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PARTE III. CONTE8TUALIACIÓN DE LA INVESTIACIÓN ALTERNATIVAS

Y REINTERPRETACIONES

7. C!,bio %e +!!%ig,! %e" Des!o""o !" B-en Vivi#

L" (efinici!ne" (e (e"$$!ll! $ec!-en (!" '!"ici!ne" ue en '$inci'i! '$ece$5n e"#$

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12/16

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#!#l)en#e l c'i#li")!.

8. O&genes0 %e3ini*iones 5 +in*i+ios %e" S-,!9 :!;s!5 o B-en Vivi.

El n+li"i" c!nce'#ul (el Su)@ ?W"& n! 'ue(e "e$ $eli(! (e un )ne$ 'ulc$3 "in

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13/16

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14/16

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$ec!n!ci)ien#! '!l5#ic! (e !2/e#! "u/e#!3 en l 'e$"'ec#i "e;l( (e 2u"c$ elnece"$i! euili2$i! en#$e l n#u$le & l" nece"i((e" & (e$ec,!" (e l!" "e$e" ,u)n!".

E"#e $ec!n!ci)ien#! (e l!" (e$ec,!" '$!'i!" (e l n#u$le $e'$e"en# un uie2$e f$!n#l

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PARTE IV. CONSIDERACIONES INALES


15/16

=. Con*"-siones

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'$!(uc#!" u5)ic!"3 l e)i"i%n )"i (e -"e" c!n efec#! ine$n(e$!3 l!" )!n!cul#i!"-!#(!$e" (e l!" "uel!" & (e l" $e"e$" cu+#ic"3 l u#ilici%n i$$ci!nl (e l" ene$-5"3

l c!n#)inci%n (e l!" "uel!"3 (e l!" $5!" & l!" )$e"3 "5 c!)! l '$!(ucci%n (e $)"

nucle$e"3 u5)ic"3 2i!l%-ic"3 "!n c!n#$$i" l $e"'!n"2ili(( ,u)n f$en#e l

n#u$le3 l Bien C!)6n (e l u)ni(( & l Buen Vii$3 &3 '!$ e"!3 "u"ce'#i2le" (e

"nci!ne".

L $)!n5 (el unie$"! & "u" (ie$"!" ele)en#!" e" un c!n(ici%n (e l i(. L! iien#e

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cen#$l en el '$!ce"! & l!" in#e$c)2i!" )#e$ile" en#$e l" e"'ecie" >)e#2!li")! & '!$

#n#! "e (e2en $e"'e#$ l!" euili2$i!". L!" 'ue2l!" (e l #ie$$ #ienen3 "5 'ue"3 el (e2e$

(e ii$ en $)!n5 c!n #!(!" l!" !#$!" ele)en#!" (e l n#u$le. N! "e inici$+ nin-un

cci%n (e (e"$$!ll! c!n 'eli-$! (e (;! -$e e i$$ee$"i2le '$ l i( (e l n#u$le3

ue e" #)2i7n l 2"e (e l $e'$!(ucci%n (e l i( f5"ic3 cul#u$l & e"'i$i#ul (e l

u)ni((. E" $e"'!n"2ili(( (e #!(!" l!" 'ue2l!" (el unie$"! ii$ en $)!n5 c!n l!"

ele)en#!" (e l n#u$le. S!n c!n#$$i!" l Bien C!)6n (e l u)ni(( &3 enc!n"ecuenci3 "e$+n "nci!n(!" #!( cci%n3 in"#i#uci%n & #!(! "i"#e) )e(i!)2ien#l

ue i)'le)en#en )!(el!" (e (e"$$!ll! c!n#$$i!" l in#e-$i(( & l $e'$!(ucci%n (el

"i"#e) ec!l%-ic!.

P$ c!nclui$3 l! l$-! (e #!(! el inf!$)e ,e)!" '$eci(! l" (ie$"" #$n"f!$)ci!ne"

i(e!l%-ic" ue , (!'#(! el (e"$$!ll! '$ '"$ c!nf!$)$ un )!(el! ,e-e)%nic!

i)'ln#(! c!)! l unie$"li(( en el "en! l" "!cie((e". En el #$#)ien#! (el inf!$)e

"e ,n e0'ue"#! & (efini(! l!" !$5-ene" (el c!nce'#! (e i(e!l!-53 "e ,n ine"#i-(! l"c$5#ic" $e"'ec#! l (i"cu$"! ,e-e)%nic! & l i(e!l!-5 (e (e"$$!ll!3 c!)'$en(i(! l" 2"e"

(el '$(i-) Buen Vii$ & "e , $ec!n!ci(! l influenci (el '$(i-) Buen Vii$ en l

c!n"#$ucci%n (e l i(en#i(( & 'e$ce'ci%n (e )un(!.

C!n e"# $efle0i%n l#en#e $e"'!n(e$e)!" l '$e-un#:


16/16

=>u2 enten%e,os +o vi%!> ?@- es vivi>

& )uc," f!$)" (e i( ue n! "!n (i-n" (e ii$< ,& f!$)" (e ii$ ue -ene$n

in(i-nci%n< l i( "in $e"'e#! l n#u$le e" un #en#(! l i( 'len3 l i(

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"u2(e"$$!ll(!" )en#le". !& )+" ue nunc "2e)!" ue l i( e" un c!nce'#! in#e-$l& ue "u" f$-)en#ci!ne"3 cn!ni(" '!$ el )7#!(! cien#5fic!3 "i$en fun()en#l)en#e

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'un#! (e n! (e'en(e$ (e l" nece"i((e" (el c!n"u)!3 "in! (e un '$!(uc#ii(( "in

l5)i#e".

1. Re3een*i!s bib"iog23i*!s

A'!$#e" l c!n"#$ucci%n (el Buen Vii$ (e"(e l" c!)uni((e"3 !$-nici!ne" &

)!i)ien#!" "!cile" (e l P$!inci (el Au&3 Eli" P#$ici! O$elln E"'in! ;Ts(s

8#,(a a !a $/'%&()% "! '-'u!$ " Ma-s'# % Dsa##$!!$ L$&a! &$% +%&()% %

P$/!a&()% * T##('$#($<

*uma+ ,a-say o buen vivir como alternativa al desarrollo en !cuador" *antiago @arcía

Alvare" Madrid" 2004.

!l buen vivir un paradigma anticapitalista" Breddy Cavier Alvare @onle. Dn cambio de paradigma del %esarrollo al &uen 'ivir.

Las huellas del %esarrollo en la construcción de la identidad y la cosmovisión indígenas

en el &uen 'ivir ecuatoriano y el $onvivir &ien boliviano" María del ocío E:re @aFn

Tesis Do*to!"

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El Buen Vivir en La Construcción de La Identidad y La Percepción de Mundo