El Desarrollo de La Gestión Pedagógica, Escolar y Participación Social

Hola estimad@ alumn@, recibe un cordial saludo del SINADEP-SNTE. El presente módulo está destinado a fortalecer tuscompetencias docentes con la intención de que puedas participar en el ámbito de la gestión pedagógica, escolar y departicipación social de manera propositiva, proactiva y asertiva en tu escuela.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje en línea, es importante compartir tus conocimientos y experiencias con loscompañeros virtuales, así como con tus colegas del centro educativo donde laboras o donde has realizado tus prácticas.

A continuación se presentan las temáticas que se abordarán en este módulo:

Recuerda que este módulo lo podrás desarrollar del 17 al 26 de junio del presente año.

Éxito a tod@s.

El desarrollo de la gestión pedagógica, escolar y participación social. | SNTE https://snte.declara.com/class/5133849/print

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El Modelo de Gestión Educativa Estratégica tiene como propósito favorecer la intervención de los actores educativos de maneraproactiva, en función de los logros educativos, favoreciendo la transformación del contexto escolar, mejorando el liderazgo y eltrabajo colaborativo.

Bajo esta mirada, se pretende analizar las siguientes interrogantes: ¿Qué finalidad tiene la escuela? y ¿Cómo puede brindar unmejor servicio? Al estudiar este módulo, lograrás encontrar las rutas viables para dar respuesta a estos cuestionamientos ylogres aplicar las estrategias eficaces y pertinentes en tu centro de trabajo.

Para favorecer el análisis de tu contexto, te invitamos a leer el capítulo III del libro electrónico "Modelo de Gestión EducativaEstratégica del Programa Escuelas de Calidad" (SEP, 2010).


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Continuando con la misma temática, lee el capítulo IV del libro electrónico "Modelo de Gestión Educativa Estratégica delPrograma Escuelas de Calidad" (SEP, 2010), el cual se encuentra en la parte superior de esta misma sección.

Posteriormente lee la presentación sobre el "Acuerdo Secretarial 717", (SEP, 2014) por el que se emiten los lineamientos paraformular los Programas de Gestión Escolar.

Descarga el documento completo para consultarlo dando clickaquí

Tomando en cuenta las lecturas anteriores, contesta el siguiente cuestionario.


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La presente sección tiene como propósito la prevención y detección de situaciones de violencia que se viven en cada uno de loscentros escolares. Los textos que se plantean servirán para reflexionar sobre aspectos cotidianos de convivencia escolar.

Es por ello que se hace necesario construir en conjunto una nueva visión acerca de la convivencia escolar, involucrando a losdiferentes actores que conforman la comunidad educativa, con la intención de mejorar las relaciones interpersonales ydesarrollar las competencias para la vida, como son: el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo desituaciones, la convivencia y la vida en sociedad.

Para la realización de esta actividad da click en la imagen para tener acceso al documento: "Poner fin a la violencia en laescuela" (UNESCO, S/A). Posteriormente participa en el foro que te indique tu tutor y finalmente resuelve las preguntasplanteadas en el cuestionario.


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En los centros escolares existe gran diversidad respecto a cuestiones físicas, étnicas, económicas, culturales y religiosas. Anteello es necesario que los docentes desarrollen prácticas incluyentes entre sus alumnos, ya que de esta manera lograráncoadyuvar en la construcción de sociedades de convivencia más sanas, basadas en el respeto, la tolerancia y la paz.

Para dar inicio con las actividades de esta sección, observa el siguiente video. Durante el proceso puedes utilizar la herramienta"Mis apuntes", para realizar el registro de las ideas que consideres más relevantes.

Diverdiferencias

Para enriquecer la información abordada en el video, revisa la presentación "La inclusión en el Sistema Básico de Mejora" (Dirección General de Educación Indígena, 2013). Da click en la imagen:

Presentación de "inclusión"


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El contexto escolar o entorno que rodea a la escuela, se encuentra permeado por diversos factores que favorecen o perjudicanla mejora del centro escolar, el rendimiento académico, emocional y físico de los niños. La sociedad influye además en lasdecisiones. Es por ello, que te invito a leer los siguientes textos:

"Escuela y entorno o cuando la ciudad también educa" y "La ciudad educadora" de Jaume Carbonell


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Posteriormente lee el Acuerdo Secretarial 535, (SEP, 2010) acerca de los "Lineamientos Generales para la Operación de losConsejos Escolares de Participación Social".


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Ahora observa el video " Consejos Escolares de Participación Social "

A partir de estos insumos comenta en el foro las dificultades que presenta tu entorno para desarrollar el proceso educativo yargumenta cómo influye la participación social para el logro de los aprendizajes en la escuela donde laboras o hayas participado.


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Retomando las lecturas anteriores, el video y sus participaciones en el foro, analiza el caso que se presenta a continuación:


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Para finalizar tu participación en esta sección da respuesta a las siguientes interrogantes:


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