7/24/2019 El Laser Mental Odugbemi

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El LASER MENTAL ODUGBEMI

Abor Aboy Abosis.

Alafi.

Hoy tras una ceremonia magnifica y bajo los influjos de lamisma ,saboreando los instantes los momentos llenos deflujos y de mapas nuevos ,bajo la direccin del Chiefdugbemi,me !ued conversando con una aleyo por cortesia,"!ue ms bien interrumpia mi deleite !ue impreganaban miser,#y a travs de esa conversacin sent$ la tremenda

necesidad de investigar con los estudiantes dugbemis laimportancia de la cualidad y disciplina del pensamiento ,!uediluye la magico ,en cotidiano y vulgar,perdiendo en una granmayoria de las personas la verdadera esencia de la accin enlas !ue han estado involucradas.

%n numerosas oportunidades hemos se&alado la importanciade la Cualidad del pensamiento en lugar de la Cantidad. %stoes doblemente significativo en el campo de la Autodefensa's$!uica, en la medida !ue provocar en la realidad f$sica los

resultados !ue primero imaginamos e influir sanamente sobre!uienes nos rodean "precisamente, en orden a conseguir ofacilitar esos objetivos# es, por definicin, la ra(n de ser deesta disciplina.

)i yo identifico claramente a !uien es responsable de unaagresin, *!u mejor, sin mayor perjuicio para l +!ue elrmico, del cual, despus de todo, l mismo es responsable+!ue blo!uear su agresin-.

'ara la mejor consecusin de estos fines, podriamos inventarla tcnica de /ensificacin del 'ensamiento, a la !uepodemos populari(ar como el 0ser mental.

%llo, en parangn a la propia naturale(a del rayo lser1 comoes sabido, no hay diferencia entre la naturale(a de la lu(comn "la de una bombilla elctrica, por ejemplo# y la dellser2 la diferencia estriba en su manifestacin. 3ientras lalu( comn se dispersa +dir$amos entrpicamente+ en todas

direcciones, la del lser es toda esa lu( perounidireccionalmente montada sobre una nica l$nea.

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As$ debemos proceder con el pensamiento1 no se trata dems energ$a ps$!uica de la !ue disponemos ni acumular mspensamientos +lo !ue puede ser hasta contraproducente, enla medida en !ue el objetivo buscado conlleve una gran carga

de angustia o ansiedad+ sino de reenfocar esa misma energ$aen la misma cantidad de tiempo habitualmente empleado.

4 as$ como un rayo lser atraviesa las paredes mientras !uela lu( comn apenas las ilumina, as$, mientras el pensamientocomn apenas ro(a los obstculos, el pensamiento dirigidocomo un lser los atraviesa, densificndose hasta alcan(ar lacontinuidad de la contemporaneidad. %stos ejercicios apuntana tal logro.

5rdenes mentales

)e trata de fortalecer nuestras ideas para !ue resultenrdenes en la mente de los dems.

%n nuestros comien(os de clases inventamos una formagrupal para activar ,fortalecer y acceder al registroAassico,generalmente dormido o despitadillo.

Haciamos as$.

'ara ello, debemos superar diversas actitudes e!uivocadas.'or ejemplo1 en ra(n de normas de urbanidad y cortes$a, noordenamos habitualmente cosas a la gente, no le decimos1 666ven a!u$ "salvo !ue estemos de muy mal humor, o en elejrcito... pero a!u$ estoy hablando de relaciones fluidas yeducadas con personas de las !ue !ueremos obtener algo ypara lo cual debemos proceder con tacto#.

%n esos casos, solemos decir1 *)er$as tan amable deacercarte un momento, por favor-. %sto est bien, pero elproblema es !ue al dirigirse el pensamiento a la construccinde la frase "para lo cual gasta tiempo y energ$a2 sin ir mslejos, para optar entre todas las posibles formas de construirla frase, ya !ue tambin pudo ser1 /isculpame, *tendr$as labondad de acercarte- o cual!uier otra# al pronunciar laspalabras elegidas la mente vibrar en la misma frecuencia de

a!ullas.

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'or consiguiente, si en ellas hay temor, duda, ansiedad,sumisin, dependencia, el pensamiento estar impregnadotambin de tales caracter$sticas.

Ciertamente, en parte podremos solucionar esto dndolecierto tinte a la vo( "una sutil infle7in imperativa detrs dela norma de cortes$a# pero ello tiene un l$mite.

%ntonces, procederemos de la siguiente forma1

+ %l primer objetivo es tener en mente el deseo en forma deorden tajante.

+ 0uego, pedir amablemente, pero mientras pronunciamos elpedido por favor, )8390:;

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+ =epita el pedido por favor, pensando en favor.

+ ue su compa&ero anote las impresiones.

+ %jecute la segunda opcin "si primero pens en favor,ahora ordene, y viceversa# y !ue su compa&ero anote lasimpresiones. /ebata luego con l, la diferencia entre unestado y el otro a ver si fue capa( de deducir cundo estabausted ordenando y cundo rogando.

0a siguiente fase la haciamos de esta forma....

%scriba die( rdenes en un papel. %ntrguesela a sucompa&ero.

+ )entado frente a l, mirndole a los ojos, repitamentalmente la orden cual!uiera tres veces. 0uego, sindec$rselo a su compa&ero, !ue ste indi!ue en su lista lo !uecree haber percibido. =epita lo mismo con las otras nueve,mientras su compa&ero las va tildando segn su apreciacin.=ecuerde ir usted anotando en secreto el orden correcto delas rdenes dictadas mentalmente. Compare los resultados"son significativos y superan al a(ar tres correspondencias, ymucho mejor en la medida !ue aumente ese nmero#.

+ %lija ahora otros dos compa&eros, y repita toda la serie de

ambos ejercicios con cada uno de ellos, paso por paso.0uego, evale con cul de los tres obtuvo mejores resultadosy analice conjuntamente !u elementos de ambaspersonalidades tienen en comn "aficiones, edades, signosastrolgicos, se7o, estudios, cantidad de hijos o estado civil,y todo dato de su naturale(a !ue considere de inters.

%sto es muy importante1 le permitir a usted formarse unperfil de la clase de personas ms susceptibles a sus rdenes

mentales#.

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0a tercera fase consistia en emitir ordenes grupales.

Aprenda a emitir rdenes grupales. )entados en ronda,plantee cada uno un deseo espec$fico, describiendo a lapersona destinataria, su nombre y edad. %l peticionante tiene!ue verbali(ar la frase de pedido, y asimismo decirle al grupocul ser$a la orden mental.

%ntonces todos y cada uno, tratando de representarseimaginariamente a esa persona, repetirn al un$sono esaorden, repitindola el doble de veces del nmero deintegrantes presentes. %sto es fundamental, ya !ue la ordenmental se transforma en una octava armnica de la vibracindel grupo "obviamente, cuando ms sean ms alta ser la

vibracin alcan(ada#. =epetir con todos los presentes, casopor caso.

%n la prctica, lo nico !ue tendr !ue hacer luego elpeticionante es pronunciar la frase de pedido, y recordar algrupo mentali(ndolo.

%stos ejercicios tan simples como efectivos ,harn de nuestramente una autodisciplina especialmente para lograr loconcreto y no diluirse en influencias alejandote de unavibracin alta ,una realidad de los sentidos una alta al!uimiaconsciente.%n f$n el no perderse la maravilla de los flujosirradiados por las /ivinidades.

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