PRESENTACION

La Dirección de Identidad Universitaria, a través del Colegio de Cronistas de nuestra Universidad, tuvo el orgullo de participar en el Ciongreso Nacional de Cronistas de Ciudades y Municipios, el cual se llevó a cabo en la Ciudad de Matamoros Tamaulipas, en donde la M. en E.P.D. Maricela del Carmen Osorio García, Cronista del Plantel Ignacio Ramírez Calzada y el M. en D. Noé Jacobo Faz Govea, Cronista del Plantel Sor Juana Inés de la Cruz, presentaron la crónica “ACONTECIMIENTOS EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO DURANTE EL PORFIRIATO”

En esta crónica la M. en E.P.D. Maricela del Carmen Osorio García y el M. en D. Noé Jacobo Faz Govea, nos hablan sobre el desarrollo de la historia de la institución educativa más importante del Estado de México, es decir, nuestra Alma Mater, la Universidad Autónoma del Estado de México.

ACONTECIMIENTOS EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO DURANTE EL PORFIRIATO

M. en E.P.D. Maricela del Carme Osorio García

Cronista del Plantel Ignacio Ramírez Calzada de la UAEM M. en D. Noé Jacobo Faz Govea

Cronista del Plantel Sor Juana Inés de la Cruz de la UAEM

El desarrollo de la historia de la institución educativa más importante del Estado de

México se enmarca en los orígenes de nuestra Entidad se encuentran los primeros

antecedentes de una estructura universitaria.

Dentro del Congreso Constitucional, en la sesión del 15 de enero de 1828 se

discutió la organización que debía darse al Instituto y se opinó que además de las

enseñanzas en uso, debían darse cátedras sobre salud higiene, obstetricia y

anatomía. A través de diferentes décadas del siglo XIX se desarrollaron

asignaturas como el Derecho Civil, Arquitectura, Comercio e Ingeniería, desde

entonces se partió de la idea de hacer del Instituto una escuela de primer rango.

Se consideró la necesidad de formar jóvenes con una verdadera cultura nacional

que apoyara los cambios sociales y políticos que el liberalismo se propuso

impulsar. Barreda entonces propuso un conjunto de conocimientos científicos que

formaran el bachillerato, antes de que el alumno tomara una decisión sobre la

carrera que deseaba seguir. Esto influyó en el Gobernador del Estado de México,

Riva palacio, quien por decreto del 9 de enero de 1871, dispuso que el “Plan

Barreda” fuese adoptado en los estudios de preparatoria del Instituto, y que de

igual forma se hiciera con cualquier cambio que tuviera el Plan de la Escuela

Nacional Preparatoria.

Este plan educativo fue apoyado por los liberales, con una influencia positivista en

el Instituto. Al respecto, Elizabeth Buchanan (citada por Peñaloza, 1992) comenta

que este periodo se prolongó hasta 1910, pero también se considera que aún

después de algunos cambios introducidos por la Revolución Mexicana, los

principios positivistas se mantuvieron en los profesores institutenses.

Inocente Peñaloza (1992) comenta que conviene no confundir este positivismo

educativo que tuvo una amplia difusión en el país, con el positivismo político que

sirvió de pretexto a los “científicos”del porfiriato para justificar sus medidas de

gobierno. Lo cual no es equivalente.

El plan de bachillerato de 1871 fue un modelo educativo eficaz, con una estructura

que se mantuvo vigente por más de treinta años.

Para 1872 se establecieron en el Instituto los estudios para formar profesores de

primaria y se reorganizaron los estudios de las carreras de Agricultura y

Veterinaria, Artes y Oficios, Comercio y Administración e Ingeniería.

El 10 de abril de 1882, se creó dentro del Instituto La Escuela Normal de

Profesores. Su inauguración (celebrada el 4 de mayo del mismo año) se llevó

acabo en la capilla del antiguo Beaterio y su relevancia fue a nivel nacional, pues

en ese entonces, se trataba de la primer escuela de su tipo en el país.

En el Colegio dejaron huella invaluable grandes personalidades que se

caracterizaron, ya sea por su obra académica, literaria; por su dedicación, por su

energía, o por su firmeza en la conducción del Instituto. Todos ellos con la

encomienda y ambición de alcanzar la excelencia. De esa época, justo es que se

mencione a Don Silviano Enríquez (Director) y al Licenciado Agustín González

Plata, pedagogo que dirigió la Normal y aportó materiales didácticos relevantes

para los alumnos normalistas de ese tiempo.

Se dice que la mejor época del Instituto fue a finales del siglo XIX y principios del

siglo XX, cuando el Estado de México era gobernado por el General José Vicente

Villada (1889 – 1904) pues durante ese periodo se dieron cambios relevantes en

el sistema educativo estatal. se alcanzó prestigio académico de alto nivel, y según

consta en el primer número del boletín del Instituto (3 de marzo de 1898) el

licenciado Agustín González, menciona entre otras cosas que; además de ser

Instituto Científico y Literario, fue a la vez Normal para Profesores, Escuela

Preparatoria de buena reputación y Escuela Profesional para las carreras de

Abogado, Notario Público, Ingeniero Tipógrafo y otras.

Cuando el positivismo se imponía en México como filosofía educativa, se

adquirieron libros que enriquecieron la biblioteca, mientras que el profesor Adolfo

Barreiro fue designado para viajar a Europa y comprar los instrumentos necesarios

para equipar el Gabinete de Física y Química; por su parte, en el gabinete de

Historia natural se contaba ya con importantes recursos didácticos que apoyaron a

los estudiantes de la época. Cabe mencionar que dicho Gabinete con el paso del

tiempo se fue enriqueciendo y actualmente se ha convertido en El museo de

Historia Natural de la UAEM.

También existía un Observatorio Meteorológico con los requerimientos necesarios.

El licenciado Agustín González describió en el boletín las buenas condiciones en

que se encontraban las instalaciones, por lo que era posible que dentro del

Colegio se lograra la enseñanza objetiva en la escuela de Instrucción Primaria y

Kindergarten. Mencionó también el gimnasio, la sala de dibujo y el jardín botánico,

seis patios, además de oficinas y aulas suficientes para las cátedras.

Este testimonio permitió conocer la favorable situación económica del Instituto, así

como su influencia educativa en la última década del siglo XIX y la primera del

siglo XX.

De manera general se pueden mencionar acciones importantes que en ese

periodo encausaron el rumbo de la Institución, y entre ellas podemos destacar:

La suspensión del internado (1896) por disposición oficial, lo cual conlleva a la

reducción de alumnos y profesores.

El Director Silviano Enríquez promovió reformas al plan de estudios del

bachillerato para reforzar la educación moral y filosófica de los estudiantes, pues

según don Andrés Molina Enríquez el actual esquema positivista enfatizaba lo

científico y descuidaba las humanidades.

Los días 30 y 31 de octubre de 1897 llegó a la Cuidad de Toluca el entonces

Presidente de la República, el General Porfirio Díaz y es el 3 de noviembre del

mismo año cuando la Gaceta del Gobierno del Estado de México publicó una

reseña de la visita del Señor presidente de la Republica a la Capital del Estado. En

ella se mencionó que:

El señor presidente de la República arribó a esta ciudad el sábado a las 10:15

a.m. en tren especial compuesto de la máquina 114, un carro de equipajes, el

coche de la primera clase número 417.

El general Porfirio Díaz llegó acompañado del ministro de España, de los

secretarios de Gobernación, Comunicaciones y Hacienda.

Mencionan que al avecinarse el tren se tocó el Himno Nacional Mexicano; la

artillería hizo una salva de veintiún disparos y por fin apareció el Presidente, quien

al bajar del andén abrazó al gobernador del Estado de México. En esa ocasión el

General Villada presentaba a sus acompañantes que integraban las comisiones de

Comercio, Agricultura, legislatura, Tribunal Superior, Ayuntamiento, industriales,

prensa local, y Ejercito.

A la estación del ferrocarril llegó mucha gente que permaneció de pie mientras que

el presidente subió al carruaje del gobernador, y fue aclamado por el pueblo con

entusiasmo, con la esperanza de poder saludarlo.

La comitiva recorrió la Avenida Independencia hasta llegar al palacio de gobierno,

en donde después de un breve descanso se cambió de traje y comenzó la visita. A

su paso por las calles se pudieron ver balcones y puertas de las casas con

colgaduras y farolitos.

A las once horas bajó el general Díaz de las habitaciones que le fueron destinadas

en la casa del General Villada y comenzó el recorrido por la cuidad de Toluca. Se

trató de una exhaustiva visita que duró dos días, haciendo un recorrido por lugares

como el Departamento de caja, las obras de la entubación de agua, la Escuela

Correccional, banquete con la colonia española, la Escuela de Artes y Oficios, la

Industria Nacional, Pabellón de flores, dulcería y pastelería, cervecería, Hospital

de Maternidad e Infancia, Hospital General y Escuela Normal.

El Señor Presidente deseaba regresar el mismo domingo por la tarde a la ciudad

de México por lo que se alteró el horario del programa de las visitas y al salir de la

Escuela Normal se dirigieron al Instituto Científico y Literario. Para entonces ya se

había anunciado que la visita del presidente se efectuaría por la tarde, y tanto

profesores como alumnos no se pudieron reunir en su totalidad. El general Díaz

fue recibido en el jardín exterior por el Director del Instituto Don Silviano Enríquez;

así como algunos alumnos y profesores. En el recorrido se detuvieron en los

gabinetes de Física, Química e Historia Natural.

El General Díaz hizo mención a la visita que años atrás había hecho a Toluca y

que en aquel entonces permaneció en la antigua casa que ocupaba el Plantel.

Antes de retirarse estuvo breves instantes en el salón de actos y ahí de pie le

dieron la bienvenida a nombre del personal, de profesores y de la dirección, en

donde el orador manifestó sentimientos de afecto y respeto a quien fue

considerado “Héroe de la Paz”, pues se le nombraba de esta forma por conducir a

la Nación por el camino del progreso.

Mostrándose emocionado, el presidente manifestó su satisfacción por la visita

efectuada y apreciaba los adelantos realizados y los que estaban por concluir. Sus

palabras produjeron conmoción en el auditorio y por unanimidad se dejaron

escuchar los entusiastas aplausos.

El instituto le había preparado como obsequio un álbum histórico que era una

verdadera obra de arte hecho en piel color granate y pastas cubiertas con

grabados y relieves. En la parte de enfrente destacaba una placa de plata con el

grabado del estandarte del Plantel y la inscripción “Instituto Científico y Literario de

Estado de México – Patria, Ciencia y Trabajo”, en la parte superior una estrella

luminosa que se atribuye a la Ciencia y en la parte inferior los atributos del arte,

del Estudio y de la Victoria. En el reverso se colocó el monograma del General

Díaz y este álbum se cerraba con un broche de bronce.

En la carátula se escribió a pluma la caligrafía que a su letra decía: Al Héroe de la

Paz, al Ilustre General Porfirio Díaz, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.

Testimonio de admiración y simpatía de los profesores y empleados del Instituto

Científico y Literario de Estado de México. Toluca, Octubre 31 de 1897.

En el interior del álbum se escribió la historia del Instituto, y contenía fotografías de

directores y profesores, la fachada del edificio, e instalaciones del colegio.

Este obsequio no fue posible entregársele en tal momento, pero fue llevado y

entregado en sus manos por una comisión nombrada para tal efecto.

El salón de actos del instituto es el antecedente de lo que ahora se conoce como

Aula Magna y en uno de sus muros se puede observar una placa que a la letra

dice: Esta piedra fue colocada por el Presidente de la Republica. El General

Porfirio Díaz. El día 15 de octubre de 1900. El Profesor Inocente Peñaloza,

cronista de nuestra Universidad menciona que fue colocada, pero no por el

presidente de la república como se indica, sino por un funcionario de su gabinete

que lo representó

La época de abundancia del instituto terminó junto con la muerte del General José

Vicente Villada en el año de 1904.

Entre 1902 y 1910 el Instituto se reduce a la Escuela preparatoria y la Escuela

Normal, la de Agricultura y la de Comercio funcionaron como anexas.

El boletín del Instituto tuvo como objetivo el mostrar a la sociedad los progresos

de los estudiantes a través de los artículos escritos por ellos mismos, por lo tanto

se convirtió en el órgano más importante del pensamiento Institutense.

Para el año de 1910 las nuevas estructuras surgidas de los cambios que se

estaban generando en el país comenzaron a reflejarse en el Colegio, pues es en

este año cuando la Escuela Normal ocupó su propio edificio y se desligó

físicamente del Instituto.

Al promulgarse la nueva Constitución del Estado de México, en 1917 se suprimió

la Escuela de Primeras Letras. Dicha Constitución dio origen a la Ley General de

Educación Pública en la que se establecieron niveles educativos.

El 12 de abril de 1918 surgió el Consejo General universitario que atendió los

aspectos de instrucción pública, reestructuró la educación primaria y reestableció

la carrera de Derecho.

Todos estos acontecimientos ventilaron la idea de que el Instituto sería en lo

sucesivo una institución dedicada exclusivamente al bachillerato y al nivel

superior.

Aproximadamente cincuenta años después de estos acontecimientos, el Instituto

se convirtió en Universidad y con el paso del tiempo se han implementado planes

y programas que han ubicado al ser humano como una meta principal. Los nuevos

modelos educativos que se han impuesto han pretendido responder a los

requerimientos sociales del siglo XXI, pues los alumnos universitarios forman parte

de problemáticas cotidianas que se convierten en interés general y no pueden ser

pasadas por alto en la formación del estudiante del tercer milenio.

El Plan rector de desarrollo institucional 2005– 2009 define la misión de la

Universidad Autónoma del Estado de México en términos de impartir educación

media superior y superior, llevando a cabo investigación humanística, científica y

tecnológica, además de difundir y extender los avances del humanismo, la ciencia,

la tecnología el arte y otras manifestaciones de la cultura.

BIBLIOGRAFÍA

GACETA DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO, México. 3 DE

NOVIEMBRE DE 1897.

GARCÍA G. Rodolfo. (1987). Cosas de Toluca. México: Gobierno del Estado de

México.

MARTÍNEZ Vilchis, José. Plan rector de desarrollo institucional 2005 – 2009,

UAEM, Toluca, 2005.

PEÑALOZA García, Inocente. (1992). Reseña Histórica del Instituto Literario de

Toluca (1828 - 1956), Reseña Histórica de la Universidad Autónoma del Estado de

México (1956 – 1992) segunda edición: Universidad Autónoma del Estado de

México.