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EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANOEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
Un país sin educación es un país sin Un país sin educación es un país sin futuro, sin posibilidad de lograr un futuro, sin posibilidad de lograr un desarrollo sostenido en el tiempo y, desarrollo sostenido en el tiempo y, por ende, sin posibilidad de vencer por ende, sin posibilidad de vencer los problemas de inequidad, pobreza los problemas de inequidad, pobreza y exclusión. Un sistema educativo y exclusión. Un sistema educativo debe forjar personas y ciudadanos debe forjar personas y ciudadanos con valores y conocimientos básicos con valores y conocimientos básicos para lograr un desarrollo personal, para lograr un desarrollo personal, profesional y consolidar el desarrollo profesional y consolidar el desarrollo sostenible de su país.sostenible de su país.
MARCOMARCO LEGALLEGAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚCONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ARTÍCULO 13ARTÍCULO 13° ° La Educación tiene como finalidad el La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana.desarrollo integral de la persona humana.
ARTÍCULO 16°ARTÍCULO 16° Tanto el sistema como el régimen educativo Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados.son descentralizados.
LEY GENERAL DE EDUCACION 28044-2003LEY GENERAL DE EDUCACION 28044-2003 Artículo 2 Universalización de la Educación Básica Artículo 2 Universalización de la Educación Básica
Artículo 3 Gratuidad de la EducaciónArtículo 3 Gratuidad de la Educación
Artículo 4 Calidad de la EducaciónArtículo 4 Calidad de la Educación
Artículo 5 Equidad Artículo 5 Equidad
Artículo 6 InclusiónArtículo 6 Inclusión
Artículo 7 Conciencia AmbientalArtículo 7 Conciencia Ambiental
Artículo 8 Interculturalidad Artículo 8 Interculturalidad
CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVOEDUCATIVO
IntegradorIntegrador FlexibleFlexible
Abarca y articula todos los elementos y Abarca y articula todos los elementos y permite organizar la propia trayectoria permite organizar la propia trayectoria educativaeducativa..
Busca que toda persona tenga la oportunidad Busca que toda persona tenga la oportunidad de alcanzar el mayor nivel de aprendizaje, de alcanzar el mayor nivel de aprendizaje, mediante la certificación, convalidación, mediante la certificación, convalidación, subsanación, pruebas de ubicación y subsanación, pruebas de ubicación y cualquier otro tipo de evaluación del cualquier otro tipo de evaluación del aprendizaje realizado DENTRO y FUERA de las aprendizaje realizado DENTRO y FUERA de las instituciones del sistema educativoinstituciones del sistema educativo
MARCO CONCEPTUALMARCO CONCEPTUAL
MU
ND
O D
ELTR
AB
AJO
ETAPASETAPAS MODALIDADESMODALIDADES
ED
UC
AC
IÒN
BÀ
SIC
A
ED
UC
AC
IÒN
BÀ
SIC
AED
UC
AC
IÒN
S
UP
ER
IOR
ED
UC
AC
IÒN
S
UP
ER
IOR
SECUNDARIA
SECUNDARIA
ESPECIAL
REGULARREGULAR
ALTERNATIVA
PRIMARIAPRIMARIA
INICIALINICIAL
ALFABETIZACIÒN
DIPLOMADIPLOMA
UNIVERSITARIA
NO UNIVERSITARIA
(Institutos Superiores)
EDUCACION COMUNITARIA
CICLO MEDIO
CICLO BÁSICOE
DU
CA
CIÓ
N T
ÉC
NIC
O
PR
OD
UC
TIV
A TÍTULO
Auxiliar
Técnico
TÍTULO
Auxiliar
Técnico
TÍTULO
Técnico
TÍTULO
Técnico
NIVELES - E BRNIVELES - E BR
ORGANIZACIÓN DE LA EBRORGANIZACIÓN DE LA EBR
NIVELESNIVELES INICIALINICIAL PRIMARIAPRIMARIA SECUNDARIASECUNDARIA
CICLOSCICLOS II IIII IIIIII IVIV VV VIVI VIIVII
GRADOSGRADOS
AñosAños Años Años
1º1º 2º2º 3º3º 4º4º 5º5º 6º6º 1º1º 2º2º 3º3º 4º4º 5º5º0-20-2 3-53-5
EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVAEDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA
PROGRAMAS
PEBANA PEBAJA Alfabetización
Inicial 2 Grados Inicial 2 Grados Inicial
Intermedio 3 G
Avanzado 4 G
Intermedio 3 G
Avanzado 4 G
Refuerzo
INSTANCIAS DE GESTIÓN INSTANCIAS DE GESTIÓN DESCENTRALIZADADESCENTRALIZADA
a. Ministerio de Educación ---Nacionala. Ministerio de Educación ---Nacional
b. Dirección Regional de Educación--Regionalb. Dirección Regional de Educación--Regional
c. Unidad de Gestión Educativa Local--Municipalc. Unidad de Gestión Educativa Local--Municipal
d. Institución Educativa d. Institución Educativa
Cobertura Educación BásicaCobertura Educación Básica
º º º º
0
20
40
60
80
100
Educación Inicial
69.4%
47%
59.5%
Fuente: ENAHO 2006. INEI
Urbano Rural Nacional
Cobertura Educación BásicaCobertura Educación Básica
88
90
92
94
96
98
100
Educación Primaria
93%
96%
Fuente: Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT)
en el Mundo 2008
Rural Nacional
Cobertura Educación BásicaCobertura Educación Básica
0
20
40
60
80
100
Educación Secundaria
49%87%
Enaho 2007
Estado de la Niñez en el Perú UNICEF Abril 2008
NacionalPobreza extrema
EFICIENCIA DEL SISTEMAEFICIENCIA DEL SISTEMA
La importancia de contar con un La importancia de contar con un Sistema Educativo Sistema Educativo eficiente eficiente radica radica en que la Educación es uno de los en que la Educación es uno de los principales generadores de principales generadores de desarrollo de un país , porque tiende desarrollo de un país , porque tiende a generar el empleo, reducir la a generar el empleo, reducir la pobreza y mejorar las condiciones de pobreza y mejorar las condiciones de vida de las personasvida de las personas
Porcentaje de Niñas y niños de 6 a 11 años de Porcentaje de Niñas y niños de 6 a 11 años de edad matriculados en el grado correspondienteedad matriculados en el grado correspondiente
Fuente: Estado de la Infancia en el Perú – UNICEFF - 2008
64,169,3
73,877,5
51,658,6
0,0
15,0
30,0
45,0
60,0
75,0
90,0
Total Urbano Rural
2006 2007
EficienciaEficiencia del Sistemadel Sistema
3,70%
19,70%
7,10%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
Urbano Rural Nacional
ANALFABETISMO
Fuente : Censos Nacionales 2007: Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI).
Censo 1993. Promedio Nacional 12,8 %
INVERSIÓN PUBLICA EN EDUCACIÓNINVERSIÓN PUBLICA EN EDUCACIÓN(Expresado en millones de soles)(Expresado en millones de soles)
Presup. 2007 Presup. 2008 2008/2007
Monto % Monto % Variación %
9,751 16 11,291 16 1,540 16
61,627 100 71,050 100 9,423 15
Pago de la Deuda 12, 275 17,3
Porcentaje del PBI
3.1% META 6%
Fuente: www.congreso.gob.pe/comisiones/2007/presupuesto/documentos
DISTRIBUCIÓNDISTRIBUCIÓN DEL GASTODEL GASTO
Planillas y pensiones
85%
Bienes y Servicios
11%
Inversión 4%
Hugo Díaz Seminario Internacional “Políticas Públicas de Educación en América Latina. Experiencias y desafíos” Río de Janeiro, 25-26 de marzo de 2004
La UNESCO dio a conocer su último informe sobre el estado actual de la educación en América Latina “Educación para Todos”.
Este informe, que busca monitorear los
últimos avances en Educación de cara al 2015, señala que nuestro país estaría ocupando el octavo lugar (de un total de 19 países latinoamericanos), en el ranking de países con mayores posibilidades de cumplir, antes del 2015, la meta de acceso total a la educación, alfabetización, igualdad de género y tasa de supervivencia escolar (entendida esta última como la “no deserción o abandono escolar”).
Fuente: Fuente: http://www.educared.edu.pe/directivos/articulo.asp?tipo=I Perú 21 MAYO 2008Perú 21 MAYO 2008