EL ZORRO Y EL CÓNDOR

Había una vez un zorro y un cóndor, estos se hicieron

compadres, el zorro se llamaba Antonio y el cóndor se

llamaba Mallku, de tal modo que eran amigos y compadres.

Entonces el zorro le había dicho:

- Compadre hagamos una apuesta - ¿Qué apuesta podemos

hacer? - Le contesto el cóndor.

Allá en la punta del cerro, en la punta nevada, haber si tú y yo vamos a aguantar...

- Si tú mueres yo te voy a comer, si yo muero luego tú me vas a comer,

- ¡ah! ¿sí? Dijo el zorro.

- ¡ah, ah, ah! Está bien, le dijo el cóndor

Luego una noche salieron los dos, allá en la punta nevada mientras aguantaban...

- Compadre le dijo:

- Antonio respondió ¡chulululu!

Después de mucho rato... ¡¡Mallkuuu!! dijo el zorro, el cóndor le respondió - ¡Kuuuuuuuu!

Más adelante le volvió a decir:

- Antoniooooo, y respondió ¡ chulululu!

Cada vez más respondía débilmente

Entonces ¡Mallkuuuu! le gritó Antonio, y el cóndor todavía se encontraba en buenas

condiciones y respondía con energía.

Antonio le grito al cóndor nuevamente y el zorro contesto... ¡chulululu!

Ya escuchaba muy poco, ya estaba amaneciendo, cada vez hacía más frío, estaba congelado y

estaba haciéndose de día.

Finalmente Antonio había muerto. Así el cóndor había ganado la apuesta, tenía que comer a su

compadre.

Sobrevoló los cerros y luego encontró a su compadre todo congelado y muerto. Le rompió el

estómago, se lo comió bien comido. Sobrevoló nuevamente y después se fue a dormir, una vez

comido a su compadre zorro.

FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPENSIÓN LECTORA

TITULO DE LA LECTURA: …………………………………………………………………………………………………………..

ALUMNO: …………………………………………………………………………………………………………………………………

GRADO …………………………………………………………..SECCIÓN: ………………………………………………………..

FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES TOTALMENTELOGRADO

MEDIANAMENTELOGRADO

NOLOGRADO

1.-RETENCIÓN: Es capaz de percibir detalles aislados. Extrae datos para responder preguntas. Presenta detalles de manera coordinada Recuerda pasajes específicos del texto. Identifica conceptos fundamentales del

texto.2.- ORGANIZACIÓN:

Establece un orden secuencial de ideas. Capta las relaciones que se establecen

entre las ideas. Es capaz de seguir instrucciones. Hace clasificaciones de ideas. Distingue las partes que componen la

estructura del texto.3.- INTERPRETACIÓN:

Identifica y escribe la idea de cada párrafo.

Localiza correctamente las ideas. Interpreta datos, frases e ideas. Distingue lo verdadero de lo falso. Distingue lo real de lo imaginario. Distingue el tipo de estilo del texto.

4.- ORGANIZACIÓN: Establece un orden secuencial de ideas. Capta las relaciones que se establecen

entre las ideas. Es capaz de seguir instrucciones. Hace clasificaciones de ideas. Distingue las partes que componen la

estructura del texto.

5.- CREACIÓN: Logra cambiar el final del texto. Es capaz de colocarse en el lugar del o los

protagonistas. Inventa nuevas situaciones que podrían

incorporarse al texto. Responde hipotéticamente a entrevistas

de personajes. Escribe cartas a personajes, siguiendo el

formato base.