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TRABAJO DE RESUMEN DE
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 042
SUBSEDE PALIZADA, CAMPECHE
La finalidad de las teorías es conocer, diferenciar con juicio crítico los principios,
fundamentales teóricos y metodológicos de las teorías del aprendizaje, para
decidir cuáles son los puntos rescatables de cada una de ellas y de su posible
intervención en los diferentes sistemas educativos. Las teorías conductuales
implica que los docentes deben disponer el ambiente de modo que los alumnos
respondan apropiadamente a los estímulos, las teoría cognoscitivista insisten que
el conocimiento sea significativo, tomar en cuenta las opiniones de los
estudiantes acerca de si mismo y su medio, considerar como se manifiesta los
procesos mentales durante el aprendizaje, la teoría humanista se refiere a que el
docente es el modelo, el guía, el facilitador para que el niño logre sus
aprendizajes significativos. De manera general estas teorías tienen como
objetivo, que los maestros realicen su labor y crear buenos ambientes de
aprendizaje con los alumnos, al momento de interactuar con ellos llevar a cabo la
reflexión y movilización de sus conocimientos que nos ´permitan alcanzar el
aprendizaje significativo atreves de actividades, estrategias, realizar material
didáctico de acuerdo a la necesidad que el niño presenta para formar personas
autónomas, solidarias y libres que logren desenvolverse de manara satisfactoria
en situaciones de la vida. De tal manera es importante percatarnos de los errores
o dificultades que hemos presentado en el trascurso de ella para modificar y
tomar acciones o qué medidas implementar para que esto sea más provechoso,
observar los puntos en que estamos fallando, sin perder de vista las dificultades e
identificar nuestras fortalezas y debilidades para poder obtener aprendizajes con
nuestros alumnos, es necesario tomar en cuentas el estilos de aprendizaje de
cada alumno y los factores que influyen para que no se logre ese aprendizaje, es
necesario planear, que actividades se desarrollaran con los alumnos en
determinados tiempo, considerar al niño como el eje central de la enseñanza , las
acciones que debo realizar ir involucrando a los padres de familia en esta labor
del docente con el propósito de trabajar en equipo para beneficiar los proceso de
aprendizaje del niño, brindar sugerencias a maestros padres de familia para
lograr avances con los alumnos, informarles lo que el alumno a alcanzado en su
desempeño hasta donde son capaces de hacer, los aprendizajes esperados que
han logrado en su desempeño, se informa para ofrecer momentos de apoyo a los
alumnos que lo requiere para avanzar en esas competencias .