ERECYCLE

GRUP LANGCLICK

Cristina Ceide

David González

Carmen Ibáñez

Joan Mendoza

DISSENY I TÈCNIQUES DE DESENVOLUPAMENT

DE PROJECTES EN LÍNEA

Consultor: Juanmi Muñoz Micolau NOVEMBRE 2010

1

DISSENY I TÈCNIQUES DE DESENVOLUPAMENT DE PROJECTES EN LÍNEA

GRUP LANGCLICK

Cristina Ceide David González Carmen Ibáñez Joan Mendoza

ÍNDEX

Presentació del projecte - eRecycle (pàg. 2)

Presentació de l‟empresa – Langclick (pàg. 3)

Contextualització del projecte (pàg. 4)

Equip humà (pàg.5)

Experiències anteriors relacionades amb el projecte (pàg. 6)

Objectius (pàg. 8)

Disseny pedagògic (pàg. 8)

Continguts i treballs a desenvolupar (pàg.11)

Proposta tècnica (que inclogui la eina o el desenvolupament de la plataforma

virtual) (pàg. 17)

Cronograma del procés d'execució (pàg. 21)

Pressupost (pàg. 22)

Annexos (pàg. 24)

o Fonts consultades (pàg. 24)

o Full de càlcul - pressupost (pàg. 25)

o Mapa conceptual (pàg. 26)

o Presentació eRecycle (pàg. 27)

2


GRUP LANGCLICK


Presentació del Projecte - eRecycle

El projecte que portem a concurs

s‟anomena eRecycle i està basat en les

necessitats que té ara per ara la

Generalitat de Catalunya de donar

formació als seus habitants, perquè aquests puguin desenvolupar-se correctament en

llengua anglesa arreu del món amb l‟objectiu de popularitzar una educació en llengües

estrangeres d'una qualitat excel·lent. La Generalitat de Catalunya ha detectat amb

antelació nínxols de mercat verges de gent que treballa amb molta mobilitat i que es

podria produir un elevat percentatge de vendes paquets de cursos online com a

conseqüència d'una manca de formació específica.

La Generalitat ja proporciona diferents cursos d‟aprenentatge d‟idiomes, presencials i

virtuals, a Escoles Oficials d‟Idiomes, Escoles d‟Adults, cursos de formació o

programes internacionals. Per això la nostra proposta es centra en aquella població

que vol millorar el seu nivell d‟anglès autònomament, sense trobar restriccions d‟espai

o temps. Es tractaria doncs, d‟una proposta d‟autoaprenentatge dins d‟una comunitat

virtual, que permetrà els usuaris preparar-se per les proves per obtenir els certificats

oficials (A1, A2, B1 i B2) per lliure, refrescar els seus coneixements de la llengua.

Volem aprofitar l‟èxit actual de les xarxes socials i crear una comunitat d‟aprenentatge

que es desenvoluparà en l‟entorn de wall.fm, on l‟alumnat pugui practicar i preparar-se

pels exàmens oficials dels nivells A i B. Proposem la creació d‟un lloc

d‟autoaprenentatge col·lectiu.

Langclick creu fermament en la necessitat d‟un aprenentatge al llarg de tota la vida i

una disposició permanent per aprendre. Com ens diuen a l‟article El treball i

l’aprenentatge cooperatius en Entorns virtuals: el cas de la Universitat Oberta de

Catalunya (UOC)1 “el nou paradigma educatiu ha de tenir en l‟educació amb referència

al fet que l‟estudiant desenvolupi capacitats, habilitats, competències i valors que li

permetin una actualització progressiva dels coneixements al llarg de tota la vida.”

També creiem que els models interactius d‟aprenentatge basats en el treball

col·laboratiu permeten que els estudiants aprenguin més del que ho farien per ells

mateixos, mitjançant el intercanvi d‟idees, la negociació, i el treball per assolir uns

objectius comuns.

Per portar tot això a terme, la terme l‟empresa Langclick compta amb un equip humà

especialitzat en l‟e-learning i en fomentar l‟ús de les TIC en empreses i entitats.

1 GUITERT, M., T. LLORET, F. GIMÉNEZ, T. ROMEU. El treball i l’aprenentatge cooperatius en Entorns

virtuals: el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) [document en línia].

http://wall.fm/

3


GRUP LANGCLICK


En un món famolenc per noves habilitats en idiomes, especialment en anglès, i amb un

accés a Internet de banda ampla i adopció VOIP a través d'ordinadors i telèfons mòbils

que van augmentant, eRecycle proveirà serveis d'aprenentatge de l'anglès més

accessibles, assequibles i atractivament adaptat pels membres de la Comunitat

Autònoma de Catalunya, on demanden l'aprenentatge d'anglès com a llengua

vehicular i el català com llengua de suport.

Presentació de l’empresa - Langclick

Langclick és una empresa

dedicada al món de la formació,

que treballa creant cursos

personalitzats per a organitzacions

o empreses, tant de l'àmbit públic com del privat, amb recursos excel·lents i personal

qualificat.

Aquesta empresa ha optat per l‟educació a través de les noves tecnologies, promovent

l‟aprenentatge de noves competències a través de programes que s‟ajusten

completament a l‟horari laboral de cada treballador.

Totes les tasques productives i les persones que estiguin implicades es gestionaran i

es podran comunicar a través d‟eines tecnològiques.

A més a més aquest sistema contribueix a punts importants actuals com son:

L‟estalvi econòmic i de temps.

La diferenciació de productes i processos.

L'objectiu principal dels nostres cursos és millorar el nivell de llengua anglesa. És per

aquest motiu que es planteja 2 nivells diferenciats de cursos per l‟alumnat. Des de la

nostra empresa, pensem que aquesta classificació d'alumnes segons el nivell serà

positiva per als alumnes, ja que aprendran tots segons les necessitats educatives dels

estudiants. Per això tindran unes proves d‟avaluació inicial que els permetran situar-se

en un dels quatre nivells que oferim.

Però també pensem que és important que l'alumne s'enfronti a les seves pròpies

dificultats, que el curs s'adapti a l'alumne i que l'ajudi a millorar com tant de forma

individual així com també integrant a l'alumne dins la comunitat educativa (interactuant

amb els seus companys de grup i amb un servei de suport i consultoria).

La modalitat formativa que oferim a Langclick és on-line o formació totalment a

distància. Molt idònia per a les persones que, aprofitant les noves tecnologies,

4


GRUP LANGCLICK


segueixen un aprenentatge totalment autònom, sense necessitat de desplaçaments ni

horaris fixos.

Els processos d‟ensenyament-aprenentatge virtuals ofereixen un model flexible i obert,

amb oportunitats educatives a les quals es pot accedir des de qualsevol lloc i/o en

qualsevol moment, reduint d‟alguna manera la separació física entre l‟alumnat i el

professorat amb una gran quantitat de processos mediadors pel que fa al contingut, el

monitoratge i l‟avaluació d‟adquisició de coneixements i actituds.

Actualment, els models d‟educació virtual estan centrats en la web i en l‟estudiant,

oferint multitud de recursos per interaccionar tant amb el contingut com amb els

docents, els materials i d‟altres estudiants. Això ofereix a l'alumnat més oportunitats de

triar en el seu procés d‟aprenentatge per a millorar el nivell de les seves competències,

habilitats i coneixements. També reben més suport i atenció en els moments

necessaris, ja que les TIC poden ser un mitjà per atendre la diversitat d‟alumnes.

Contextualització del projecte

Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) tenen un paper clau en els

processos d‟ensenyament-aprenentatge i en els nous plantejaments educatius.

L‟impacte de les TIC en l‟ensenyament en els darrers anys ha estat molt gran, ja que

són una eina amb moltes potencialitats d‟ús i explotació.

Els processos formatius d’e-learning habitualment estan mediats per un Entorn Virtual

d‟Aprenentatge (EVA), que facilita i promou la planificació i el desenvolupament de les

tasques del curs, així com la comunicació i el treball col·laboratiu entre els membres de

la comunitat educativa.

En la nostra proposta plantejarem com fer el disseny i planificació per organitzar un

comunitat virtual d‟aprenentatge, que afavoreixi l‟aprenentatge de l‟anglès en la

població adulta de Catalunya d‟una manera gratuïta, que no oferirà cap titulació oficial,

però que prepararà l‟alumnat per presentar-se per lliure a les proves per obtenir els

certificats de nivell intermedi i avançat de les Escoles Oficials d‟idiomes o qualsevol

altra prova dintre del marc comú europeu de referència per les llengües dels nivells:

Bloc A: Usuari bàsic.

o Nivell A1: Accés.

o Nivell A2: Plataforma.

Bloc B: Usuari independent.

o Nivell B1: Umbral.

o Nivell B2: Usuari Independent.

http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.b318de7236aed0e7a129d410b0c0e1a0/?vgnextoid=7b76bd051ca62110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=7b76bd051ca62110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

5


GRUP LANGCLICK


A l'apartat dels continguts i treballs a desenvolupar detallarem els continguts, perfils i

destinataris de cada nivell.

Els destinataris als quals anirà adreçat el projecte són ciutadans que vulguin aprendre

anglès. Es tracta de facilitar el coneixement d'una llengua tant important com l'anglès a

persones que per qüestions de temps o espai no puguin gaudir-ne. A més, el fet de

que sigui gratuït fa que sigui molt accessible per a tothom. Els alumnes podran

preparar-se per a obtenir certificats oficials de nivell intermedi i avançat per lliure. Des

de la xarxa es podria accedir a exercicis, crear grups de treball, fòrums de dubtes,

repositoris d‟arxius... i un servei de suport a l‟estudiant.

Entenem que els usuaris tindran les competències i habilitats TIC suficients per

treballar amb la nostra proposta, molt senzilla „utilitzar a nivell usuari, sense cap

requeriment de coneixements tècnics. Aquestes competències faran que els estudiants

assumeixin un paper actiu i constructiu en el procés d‟ensenyament-aprenentatge,

amb capacitat de percebre i entendre de forma simultània continguts molt diversos, tan

verbals com sonors o audiovisuals.

Equip humà

L‟equip de professionals de la nostra corporació està integrat per professionals

altament qualificats expertes en capacitació i en el disseny tecnopedagògic de cursos i

objectes de e-learning. La nostra formació multidisciplinària garanteix poder donar la

resposta adequada a les demandes dels nostres clients.

L‟entorn d‟eRecycle, com a plataforma d‟autoaprenentatge col·laboratiu, ofereix un

context socialitzador ampli i unes eines molt diverses, en el que l‟alumnat tindrà

potestat per decidir amb quina finalitat el farà servir. Per tant, la tasca de l‟equip humà

de Langclick tindrà dues funcions bàsiques.

En primer lloc ha d‟establir criteris respecte al disseny i la planificació de la proposta,

en tot allò referent a la organització i tria de recursos, marc espaciotemporal,

metodologies, relacions entre els participants, disposició dels continguts, flexibilitat i

adaptabilitat, i habilitats i coneixements previs dels estudiants. L‟equip haurà de

prendre decisions prèvies d‟acord amb una sèrie de variables, que estan

interrelacionades entre si: les característiques de l‟alumnat, els recursos disponibles, la

tipologia dels continguts i les expectatives sobre el treball amb eRecycle. Per

desenvolupar aquestes tasques en el nostre equip humà comptem amb diferents

perfils professionals:

Director / coordinador: defineix els objectius i promou les accions necessàries

per a la consecució dels mateixos. Exerceix la direcció acadèmica de la

plataforma. Com coordinador supervisa i coordina les diferents accions que es

6


GRUP LANGCLICK


desenvolupen a la plataforma virtual, articula els processos de tot l'equip,

estableix el cronograma d'activitats i controla el normal funcionament de tot el

projecte i elabora el pressupost inicial.

Dissenyador web de la plataforma: en tots els processos d‟ensenyament-

aprenentatge cal planificar i decidir prèviament que es el que volem aconseguir

amb l‟ús de la plataforma i quins seran els continguts a treballar, i això és feina

del dissenyador.

Administrador de la plataforma: responsable de donar d'alta als usuaris,

gestionar els grups de treball, moderar els fòrums... Igualment, ha de fomentar i

promocionar la plataforma.

Integrador multimèdia: elabora els productes educatius multimèdia i actua de

mediador entre la comunitat educativa i els materials educatius, facilitant els

usos d'aquestes.

Dissenyador de mitjans: encarregat de recopilar i publicar materials, recursos

i enllaços d‟utilitat per l‟àrea que es treballa, i que proporcionin suport a

l‟aprenentatge dels estudiants.

Expert metodologia: concretarà els objectius i seleccionarà els continguts

d‟aprenentatge.

Expert en continguts: proporciona els continguts del curs per tal de facilitar la

comprensió dels estudiants.

Tenint en compte que la nostra és una proposta d‟autoformació, Langclick

proporcionarà professionals que ofereixin serveis de suport tècnic i pedagògic als

usuaris d‟eRecycle, que es responsabilitzaran del desenvolupament i seguiment

d‟activitats proposades, i que es podrien classificar segons el component que intervé:

tecnològic, informacional o comunicatiu.

Servei de suport tècnic: Coneixedor dels recursos i aplicacions que ofereix la

plataforma, orientarà als alumnes en cas de dubtes respecte al components

tecnològics. També oferirà guies i tutorials sobre l‟entorn formatiu.

Servei de suport pedagògic: Composat per especialistes en l‟ensenyament

de l‟anglès, farà d‟intermediari entre l‟alumnat, els continguts o activitats que ha

triat per treballar i la planificació del curs on s‟inclogui aquest treball, oferint ajut

i assessorament a demanda dels estudiants a més d‟orientació personalitzada

per fomentar per fomentar el compromís dels estudiants amb l‟aprenentatge.

Experiències anteriors relacionades amb el projecte

Langclick és una empresa dedicada a la creació de plataformes i comunitats

d'aprenentatge de l'anglès en línia, que ofereix cursos a més de 3 milions de membres

procedents de 200 països de tot el món.

7


GRUP LANGCLICK


L'interès mundial en l'aprenentatge d'anglès està creixent ràpidament. El comerç, la

immigració i els viatges són portats a terme a través de països i continents com mai

abans en la història de la humanitat. El resultat és un poderós desig, compartit per

persones de tot el món, de comunicar-se amb els altres i entendre diferents cultures.

Des de la seva aparició, l‟empresa Langclick ha desenvolupat els seus serveis

empresarials en diferents projectes que van obtenir el reconeixement de diversos

organismes tant privats com a públics, per la qualitat i la projecció del nostre treball

amb la implantació i gestió de serveis d‟e-learning.

Apart dels serveis realitzats a tot el món - que és poden consultar a la nostra web

langclick.com - a Espanya i Catalunya hem dut a terme amb èxit diversos projectes:

8


GRUP LANGCLICK


Objectius

Els objectius que es pretenen assolir amb aquesta proposta, són els següents:

Establir les estratègies de planificació per a la implementació d‟una comunitat

virtual d‟aprenentatge per fomentar l‟ús de les TIC en l‟aprenentatge continuat al

llarg de tota la vida i en l‟aprenentatge d‟idiomes.

Establir l‟avaluació dels processos (anàlisi, planificació, generació de

documentació i seguiment).

Establir processos de millora de les deficiències detectades.

Dissenyar i implementar un portal Web.

Facilitar i potenciar la formació virtual com a metodologia formativa clau.

Disseny pedagògic

Amb la idea de crear un curs ajustat a l'alumne, que parteixi del seu coneixement

inicial i que, hem desenvolupat un projecte estructurat en les següents fases:

Anàlisi: On l‟empresa ha realitzat una anàlisi de les necessitats, del nivell de

coneixements dels qui va dirigit el programa, de les seves mancances i les seves

dificultats.

Disseny: A partir de l‟anàlisi realitzat, s‟ha dissenyat un curs adaptat als diferents

nivells dels estudiants. Com la prioritat del curs era l‟èxit col·lectiu a partir dels

diferents èxits individuals, s‟han introduït diferents eines digitals de seguiment de

l‟activitat realitzada per l‟estudiant que permeten una adequació progressiva dels

continguts. Ha de ser accessible a tots els alumnes, de fàcil maneig i que permeti

l'aprenentatge, intuïtivament han de localitzar els alumnes el calendari, tasques,

objectius...

Desenvolupament: El curs es desenvolupa sota un enfocament constructivista

centrat en l‟estudiant. Es proposaran durant el curs diferents activitats, a través de

les quals, l‟estudiant anirà guanyant coneixement de l‟anglès. Es tracta elaborar

materials sobre l'ús de la plataforma: unitats didàctiques, activitats, avaluació...

Implementació: El curs es realitzarà a una xarxa social creada amb wall.fm, on

l‟estudiant podrà comptar amb l‟ajuda d‟experts docents per a resoldre dubtes

mitjançant preguntes als fòrums o bé a través de correus personals.

Avaluació: Si l‟estudiant segueix adequadament totes les activitats

d‟aprenentatge estarà capacitat per presentar-se als exàmens i obtenir els

certificats oficials.

http://wall.fm/

9


GRUP LANGCLICK


El disseny pedagògic del nostre projecte ha de servir per tractar la diversitat

d‟interessos i habilitats dels estudiants, no es tracta de uniformitzar l‟ensenyament, es

tracta de personalitzar-ho i atendre la diversitat.

La proposta ha d‟ajustar-se al marc comú europeu de referència per les llengües dels

nivells A i B, però alhora ha de ser flexible, per poder adaptar-se als interessos dels

estudiants.

Els recursos a implementar estaran basats en els principis del constructivisme social

dialògic de Bruner i Vigotsky:

Actiu i manipulable: L‟alumnat s‟ha d‟implicar en el seu propi procés

d‟aprenentatge, interactuant i explorant.

Constructiu i reflexiu per tal que es puguin adquirir nous coneixements i adaptar-

los als previs de manera reflexiva, a més de poder-lo situar en altres situacions

reals, per tal de preparar-se per a futurs reptes.

Intencional: Els estudiants s‟han de proposar metes a assolir.

Cooperatiu i dialògic. L‟aprenentatge ha de fomentar la interacció entre els

destinataris del projecte per a discutir problemes, aclarir dubtes i compartir idees.

A mesura que els usuaris interactuen amb l‟entorn i amb els altres participants del

projecte, es va construint el seu coneixement. Les nostres experiències anteriors ens

serveixen de base per a comparar-les amb la nova informació que rebem. Si hi trobem

relació, si hi encaixa, podrà donar lloc a un nou coneixement, el qual es consolidarà en

el moment en què el reutilitzem en una altra situació donant lloc al desenvolupament

de residus cognitius.

Els nostres entorns d‟aprenentatge afavoreixen la construcció de coneixement fent

servir les TIC d‟una forma àmplia, i es centren en l‟estudiant des d‟una perspectiva

constructivista. Aquesta perspectiva implica posar l‟estudiant i les seves necessitats,

interessos i experiències al centre del procés d‟ensenyament-aprenentatge, i apropar

aquest procés a un context real i proper a la realitat dels alumnes, utilitzant les TIC per

facilitar la comunicació i la construcció (individual i grupal) de coneixement. Per això

hem tingut en compte en el disseny pedagògic de eRecycle els següents principis:

Fonament social: En l‟actualitat les TIC són molt presents en tots els àmbits de la

societat, i aquest mateix fenomen s‟hauria de reflectir en l‟àmbit educatiu, per

ajudar els estudiants a fomentar l‟autoaprenentatge, la resolució de problemes i les

habilitats socials (interpersonals i grupals). L‟ensenyament hauria d‟ajudar a

desenvolupar en els aprenents la capacitat de tractar la informació, així com de fer-

ho amb estratègies que perdurin.

Fonament psicològic: Ens ajuden a entendre com les persones accedeixen i

construeixen el coneixement, des d‟un punt de vista constructivista, i basant-se en

principis com la interconnexió de les parts del coneixement, les teories de la

percepció i les del desenvolupament intel·lectual, i el constructivisme social i el

http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.b318de7236aed0e7a129d410b0c0e1a0/?vgnextoid=7b76bd051ca62110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=7b76bd051ca62110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

10


GRUP LANGCLICK


cognitiu, que aporten diferents visions sobre el context i el mitjà socio-cultural on

l‟aprenentatge té lloc.

Fonament epistemològic: Té un enfocament pragmatista que ens diu que la

construcció del coneixement té lloc dintre d‟un context social, que les persones fan

servir les seves pròpies interpretacions de la realitat en aquest procés.

Els estudiants amb eRecycle han de tenir un estil d‟aprenentatge activista (P.

Honey i A.Mumford, 1992) i aprendre gràcies a la pràctica, amb la guia, el control i

l‟acompanyament constant dels serveis de suport. També hauria de ser un

aprenentatge autèntic, en un entorn real, molt vinculat a l‟experiència de l‟alumne i

a les seves necessitats.

La finalitat educativa d‟aquesta proposta pretén aconseguir un aprenentatge

significatiu en els estudiants i provocar que aquest sigui:

Actiu: els alumnes han de formar part en la construcció de coneixements. El nostre

projecte afavoreix l‟accés a materials i recursos per l‟aprenentatge que els

ajudaran a ser actius.

Constructiu: per que ells mateixos construeixin el seu coneixement sobre aquell

que ja posseïen, i que aquest serveixi de base en el procés d‟ensenyament-

aprenentatge.

Col·laboratiu: la construcció del coneixement es produeix mitjançant la

interactuació.

Intencional: l‟aprenentatge està planificat i té una intenció, uns objectius.

Conversacional: per aconseguir l‟aprenentatge cal diàleg, interacció i relació amb

els companys.

Contextualitzat: per que es troba dins d‟un grup.

Reflexiu: ja que afavoreix la reflexió sobre el que s‟està aprenent i el seu procés

d‟aprenentatge.

Les finalitats educatives principals de eRecycle tenen a veure amb els àmbits

informatiu i comunicatiu, i són les següents:

Informativa: Podem fer servir aquesta comunitat virtual per proporcionar,

organitzar i compartir informació.

Comunicativa: Com a plataforma educativa, eRecyle ens permet treballar tots els

aspectes referents a la comunicació, esdevenint un espai d‟intercanvi comunicatiu.

11


GRUP LANGCLICK


Continguts i treballs a desenvolupar

Es necessari establir el perfil de l‟alumnat seguiran els cursos on-line

d‟eRecycle, amb l‟objectiu de assegurar-se que assoliran els nivells de domini

de l‟anglès exigits pels exàmens i programes d‟avaluació existents i que

s‟expliciten al document de Nivells comuns de referència del Marc europeu

comú de referència per a les llengües, i assegurar-se també de que tenen

coneixements de les eines informàtiques bàsiques (ús del correu electrònic,

processadors de textos i eines ofimàtiques i maneig del procés de navegació

per Internet).

Per aquestes raons s‟ofereixen proves de nivell de anglès on-line. El resultat

ens donarà tant el nivell de la llengua que te el interessat como les seves sues

destreses informàtiques. Aquestes proves formaran part de l‟avaluació inicial.

Respecte al procés d‟avaluació, totes les accions i interaccions que es porten a

terme en el procés d‟ensenyament-aprenentatge són avaluables, i ens serviran

per determinar què funciona i què s‟ha de millorar. Hem de donar importància a

factors que estiguin directament relacionats amb l'enfocament de la comunitat

virtual com un sistema discursiu amb recursos com els fòrums o els grups.

El referent de tot procés d‟avaluació son els objectius d‟ensenyament-

aprenentatge, i hem de valorar si la nostra proposta ajuda els estudiants a

assolir els objectius pedagògics que s‟han plantejat i com ho fa. Per això és

important tenir en compte la necessitat d‟oferir suport tecnològic i pedagògic a

l‟alumnat.

En la següent taula explicitem com es portarà a terme l‟avaluació a eRecycle:

AVALUACIÓ eRecycle

FASES

D’AVALUACIÓ TIPUS D’AVALUACIÓ

Avaluació

inicial

A començament

dels cursos

Avaluació diagnostica

Ens servirà per descobrir els nivells i necessitats del nostre alumnat i del nostre

projecte.

Consistirà en una prova de nivell per assignar l‟alumnat al nivell lingüístic que li

correspongui, segons la escala del Marc Comú Europeu de Referència per

Llengües.

http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Documents/Publicacions/Marc%20europeu%20comu%20de%20referencia%20per%20a%20les%20llengues/Arxius/marc_cap3.pdf


12


GRUP LANGCLICK


Avaluació

contínua

Al llarg de tot el

curs

Avaluació formativa

Per detectar el progrés dels estudiants per tal d‟adaptar-se al programa i les

activitats.

Garanteix el seguiment dels alumnes en expressió i comprensió (oral i escrita),

gramàtica i vocabulari.

Avaluació final

A final de cada

curs

Avaluació sumativa

Recull de tota la informació recollida al llarg del curs sobre el procés

d‟aprenentatge de l‟alumnat, respectant les seves individualitats.

Consistirà en el promig de les puntuacions obtingudes per l‟estudiant en les

diferents proves autoavaluatives de cada unitat didàctica i la puntuació mitjana

de les proves de avaluació continua. El resultat de l‟avaluació final hauria de

superar el 60% per a poder accedir al següent nivell.

Autoavaluació Per comprovar si l‟alumnat ha assolit els continguts bàsics tractats i per tal de

proporcionar feedback al propi alumnat. Per tant, tindrà una funció sumativa

(conèixer el que cada alumne/a ha après fins al moment) i formativa (introduir

canvis i millores en la planificació i posada en pràctica de les activitats del

projecte).

Cada unitat didàctica presenta uns exercicis d‟autoavaluació que l‟alumnat ha

de realitzar.

Activitats

d’avaluació Participació en interaccions orals, escrites i audiovisuals: o Converses, participació en diàlegs i activitats d‟intercanvi oral o Activitats TIC que promoguin l‟interacció comunicativa

Comprensió i expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals o Lectures de textos curts, llibres, etc. o Visionat de pel·lícules i altres materials audiovisuals o Activitats TIC que promoguin la comunicació oral i escrita o Expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals. o Converses i participació en activitats d‟intercanvi oral o Expressions escrites i redaccions pautades o Tractament de diferents tipus de text i el seu format

Exàmens de cada unitat didàctica, i d‟avaluació inicial i final de cada nivell. A la plataforma es trobarà un enllaç "Exams" en el que apareixerà: la duració de la prova d‟avaluació les preguntes d‟avaluació i la valoració de la pregunta. També hi haurà una opció de revisió.

13


GRUP LANGCLICK


eRecycle també oferirà eines de suport als estudiants dins l'entorn de wall.fm, on

trobem una opció molt general anomenada "email notifications", que serveix per

contactar amb el servei de suport. Amb la finalitat de crear un entorn més

amigable es crearà un sistema de suport especialitzat integrat dins la

plataforma de wall.fm a través del qual l'alumne podrà fer una consulta concreta

i adreçar-se específicament a l'àrea competent per a resoldre qualsevol tipus

de dubtes.

El sistema de suport es troba integrat perfectament a l‟espai virtual de wall.fm i

també és accessible des dels dispositius mòbils. Per altra banda, s'han escollit

un seguit d'eines existents que ens donen els serveis que necessitem i que

estaran integrades dins de wall.fm:

Documentació docent del curs.

Accés als documents i classes en format àudio/vídeo (podcast): accés a

iTunes U.

Secretaria: LiveZilla

Suport tècnic: LiveZilla

Tutoria: LiveZilla

Servei de suport entre usuaris del mateix curs "peer support": wall.fm i

LiveZilla

El sistema de suport acadèmic i tècnic

Ha de permetre que es pugui accedir al material docent des de qualsevol lloc.

Els cursos contenen una gran quantitat de documentació, per la qual cosa s'ha de

facilitar la reducció dels temps dedicats a la lectura ja que no disposen de molt de

temps.

Ha d‟aprofitar al màxim les possibilitats que ens donen les noves tecnologies.

Un cop analitzats els aspectes del sistema de suport s'ha arribat a la conclusió que,

apart del sistema convencional online, el curs ha de tenir un sistema de suport adaptat

a dispositius mòbils connectats a Internet. És per això que es planteja la creació d'un

Espai virtual on es pugui accedir de manera àgil a tots els serveis, des dels diversos

cursos fins el suport institucional als mateixos. D'aquesta manera aconseguim les

següents característiques:

Oferir un sistema integral de tutoria interactiva a la qual l‟estudiant matriculat rep

resposta síncrona immediata i asíncrona quasi instantània, amb la qual cosa

s‟aconseguirà incrementar l‟índex de formació d‟aquest sector.

El sistema de suport d‟eRecycle estarà sempre disponible i serà gràficament molt

visible per a que en qualsevol moment de dubte s‟hi pugui accedir i rebre la

resposta pertinent al problema.

14


GRUP LANGCLICK


Acompanyar l‟estudiant en el procés de matriculació i el d‟ensenyament-

aprenentatge del curs corresponent.

Incorporació de mitjans de suport extern que sigui visible en cada pàgina web i es

pugui incorporar fàcilment a qualsevol servei dintre del sistema de suport per

respectar l‟homogeneïtat i els protocols de validació de web eficient W3C.

Aquest sistema de suport alimenta una relació directa entre l‟estudiant i la institució

corporativa per mitjà de la interacció síncrona, i asíncrona quasi-instantània, amb

la qual cosa rebran una atenció personalitzada amb la sensació de que sempre hi

ha una persona darrera de la institució per ajudar.

En acabar la consulta realitzada amb el sistema, es demanarà de manera

automatitzada fer un comentari o suggeriment sobre la utilitat i l‟eficiència del

servei utilitzat per fer millores posteriors per mitjà dels següents mecanismes

d'avaluació i millora:

1. Gestió de la pregunta de resposta simple (sí/no)

2. Gestió de suggeriments

3. Gestió del xat amb "LiveZilla"

4. Gestió de respostes asíncrones amb SMS

5. Auditoria general del sistema de suport d'eRecycle desglossat per serveis.

LIVEZILLA

LiveZilla Web 3.1.8.6 és una plataforma integrada al campus de wall.fm que permet la

interacció síncrona i asíncrona seleccionant qualsevol del serveis disponibles:

1. Sistema interactiu personalitzat (incloent "peer support", servei

específic de suport entre usuaris del mateix curs) per a cada

comercial per a qualsevol tipus de necessitats.

2. Resposta automàtica síncrona amb xat, o quasi instantània

asíncrona mitjançant correu electrònic amb avís SMS al mòbil

en el mateix instant en que la resposta a la seva consulta sigui

pujada al servidor.

3. Incorporació de fotografia i nom del tutor que atén dins la

plataforma de suport per incidir en la funció afectiva del tracte.

4. Mecanisme d‟avaluació i control de qualitat al final de la

consulta efectuada per millorar algun servei específic del

sistema de suport per mitjà de comentaris o suggeriments.

5. Estadístiques per mesurar el grau de satisfacció dels usuaris.

15


GRUP LANGCLICK


Si, per exemple, l'usuari necessita suport de la Secretaria (que en aquest moment es

troba "offline"), fa clic sobre l'opció adient i es derivat a la següent pantalla per a

realitzar la consulta asíncrona. L'estudiant no ha d'omplir els camps "Nom", "E-mail" i

"Curs", ja que el sistema ja reconeix i completa automàticament aquestes dades de la

plataforma. Per altra banda, si l‟estudiant es troba "online", s'obrirà una nova pantalla

on podrà demanar ajuda en temps real, és a dir, de manera síncrona.

SERVEI DE PODCASTS - ITUNES U

iTunes U (iTunes University) és un apartat de la plataforma

iTunes (apple) que engloba tots aquells continguts multimèdia

relacionats amb el mon de l‟educació.

Classifica els continguts de diverses maneres per tema, per

idioma, per format i per institució.

És accessible des de Windows o Mac i sincronitzable amb

iPhone, iPad i iPods. En aquest cas crearem un apartat de la

institució on es trobaran tots els cursos i els alumnes es podran

subscriure al curs que estan matriculats per tal de descarregar

els continguts.

1. La Institució donarà servei d‟accés a la documentació docent dels cursos en format

digital (compatible amb lectors de llibres electrònics) i en format àudio i vídeo

(podcast) a través de l'opció corresponent dins wall.fm.

2. Els documents en format text digital estaran disponibles a cadascun dels cursos i

podran ser descarregables des del campus virtual. En aquest cas ens centrarem

en els documents en format Podcast.

16


GRUP LANGCLICK


3. El podcasting consisteix en la distribució d‟arxius multimèdia (normalment àudio o

vídeo) mitjançant un sistema de sindicació que permeti subscriure‟s i fer servir un

programa que el descarregui per que l‟usuari l‟escolti en el moment que vulgui.

4. Son multimèdia, ens permeten veure i escoltar el seu contingut sense necessitar

llegir el material.

5. Son descarregables des de qualsevol punt d‟accés a Internet.

6. Son actualitzables, es poden anar generant nous o anar fent-los accessibles quan

sigui necessari.

7. Permet la subscripció, pel que l‟usuari pot anar accedint als arxius a mida que es

van posant disponibles de manera automàtica.

8. Son fàcilment transportables amb hardware específic (ordinadors,

smartphones, ipods...).

Funcionament

L‟alumne que s‟apunti a un curs podrà accedir als podcast des d‟internet i descarregar-

los al seu smartphone, ordinador, portàtil, iPad, iPod o iPhone. Aquests arxius estaran

disponibles a mida que va avançant el curs, pel que permetrà un seguiment correcte

del curs.

Aquests podcasts es podran veure/escoltar en qualsevol lloc i moment (cotxe, avió,

carrer...) fent que el destinatari pugui accedir als continguts de forma fàcil.

Tots aquests podcasts estaran concentrats i organitzats a una plataforma d'iTunes U

connectada amb wall.fm especialment concebuda per aquest fi.

Un cop l'alumne s'apunta al curs tindrà accés als podcasts corresponents.

L'alumne es subscriurà i, a mida que els podcasts es vagin publicant (segons el timing

previst pel curs) s'aniran sincronitzant amb el seu dispositiu mòbil per la seva

visualització o escolta.

Aquesta plataforma és gratuïta, pel que no requerirà una inversió addicional al fet de

crear el disseny de l‟espai a iTunes i anar actualitzant els arxius.

A part de la sincronització automàtica, cada curs disposarà d‟un enllaç a iTunes U, on

es podran descarregar els podcasts corresponent al curs.

17


GRUP LANGCLICK


Proposta tècnica (que inclogui la eina o el desenvolupament de la plataforma

virtual)

eRecycle és una xarxa social dins de wall.fm, que funciona com a plataforma

d‟aprenentatge en un entorn innovador, adaptable, flexible, dinàmic i amb una interfície

atractiva que afavoreix la seva llegibilitat. Per la seva interactivitat potencia l‟autonomia

de l‟alumnat en les seves tasques, i també la col·laboració entre els seus usuaris,

usuaris que es poden adaptar al sistema depenent de les seves necessitats.

En ella l‟alumnat ha de desenvolupar estratègies de recuperació, producció i maneig

de la informació, recolzats en les TIC a través de l'aprenentatge constructivista, on

aquests construeixen el seu propi coneixement per aconseguir una autonomia en el

seu aprenentatge.

Equipament necessari i aspectes tècnics

Per fer servir eRecycle es necessiten ordinadors amb connexió a Internet, que no cal

que estiguin en xarxa, ja que la plataforma fa aquesta funció d‟interconnexió. Els

requeriments mínims recomanats són un ordinador personal Pentium III a 800 MHZ i

connexió a Internet. El programari necessari és un processador de text (com el Word o

l‟Open Office), l‟Adobe Reader, i programari bàsic de tractament audiovisual (Plugins

de Flash, Java, etc.).

Apariència

La interfície de eRecycle és força atractiva per l‟usuari, amb un disseny de pantalla

efectiu i funcional que facilita el desplaçament per les diferents seccions, amb icones

que representen clarament les funcions per les que estan destinades. (incloure imatge

de la xarxa)

Presentació de la informació

La informació de les diferents seccions es presenta d‟una manera ben organitzada i

estructurada, seguint una seqüència lògica i incorporant diferents recursos multimèdia

per facilitar la comprensió de la informació, que s‟ajusta als objectius d‟ensenyament-

aprenentatge establerts al marc comú europeu de referència per les llengües.

Aplicacions i recursos

La xarxa creada haurà de contemplar un seguit d‟eines que possibilitin portar a terme

la interacció i comunicació entre els estudiants, que es desenvolupen amb les

següents aplicacions i recursos de wall.fm, que són molt varials: vincles a pàgines

d'interès, fotografies, textos, fòrums de discussió, arxius multimèdia, en general

materials que serveixen de suport a les tasques comunicatives, com es pot veure a la

http://wall.fm/


http://wall.fm/

18


GRUP LANGCLICK


següent taula, en la especifiquem possibles usos per cada una de les possibles

aplicacions que ofereix la plataforma:

RECURSOS I PLUGINS wall.fm

ÚS

WALL.FM

L‟entorn que es farà servir per desenvolupar el projecte serà una xarxa

wall.fm, que integrarà totes les eines necessàries per desenvolupar el

projecte i facilitar la comunicació i interacció entre els usuaris. Aquestes

eines són les que es descriuen a continuació.

DASHBOARD

Mostra la descripció de la xarxa en la pàgina d‟inici. És un ús

bàsicament informatiu. També permet afegir missatges de manera

instantània a What’s happening? i canviar el perfil de l‟usuari.

MY PROFILE Ens mostra aplicacions personals (amics, blogs, grups, activitat

recent...).

MEMBERS

Permet veure el perfil de tots els usuaris de la xarxa i buscar d‟altres

membres. Serveix per obtenir informació i anar a la pàgina personal

d‟altres usuaris, així com per saber si un usuari està connectat.

FRIENDS Tenim la possibilitat de crear una xarxa pròpia d‟amics, convidant gent

de dins i fora de la xarxa.

LATEST ACTIVITY

/WHAT’S

HAPPENING?

Per veure l‟activitat més recent a la xarxa i difondre la informació a tots

els usuaris. També tindrà la funció de taulell d'anuncis per comunicar

esdeveniments importants del projecte.

PHOTO

Permet als usuaris pujar i compartir fotos, organitzades en carpetes.

Aquest seria un ús com a contenidor de recursos, per obtenir i compartir

fotografies.

VIDEOS

Permet als usuaris compartir vídeos afegint un codi embed HTML .

Aquest seria un ús com a contenidor de recursos, per obtenir i compartir

vídeos.

FORUM

Espai de comunicació i discussió entre els usuaris de la xarxa. Permet

debatre un tema determinat (a proposta de l‟administrador de la

plataforma o de qualsevol estudiant), exposar qüestions irresoltes,

establir comunicació asincrònica amb els altres usuaris, oferir

retroalimentació... També serviran per presentar informacions. Serà

clau per a facilitar el treball col·laboratiu.

GROUPS

Permet que els usuaris participar i crear els seus propis grups d‟interès

a la xarxa, i així difondre i compartir informació. El seu ús servirà per

promoure la comunicació i la col·laboració entre els usuaris de la xarxa.

http://wall.fm/

http://wall.fm/

19


GRUP LANGCLICK


BLOGS

Cada estudiant disposa del seu propi blog, que serà visible pels altres,

facilitant eines de comunicació i informació en un mateix entorn visual.

Pot fer la funció de llibreta de classe

CHAT

Permet als usuaris veure qui està connectat i xatejar, establint una

comunicació sincrònica amb els altres usuaris (aquest recurs encara no

està disponible a OpenWack)

LINKS

Serà un recull de materials i recursos que farà accessibles fitxers

diversos a tota la xarxa. Serviran per donar accés ràpid a recursos i

materials, com per exemple exercicis o altres experiències positives

informació.

CUSTOM TEXT /

HTML

Permet posar qualsevol quadre de text o codi HTML en la pàgina

principal, fent accessible informacions d‟interès per l‟alumnat.

CONTACT

IMPORTER

Per importar contactes de Facebook, Google o Yahoo.

MAILBOX Per enviar missatges privats a d‟altres membres de la comunitat

Langclick

EMAIL

NOTIFICATIONS

Per enviar correus als usuaris de la xarxa i vehicular la comunicació

personal, com per exemple per contactar amb el servei de suport.

ADMIN

Només visible per l‟administrador de la plataforma, Langclick, ofereix

diferents eines per facilitar el seu control, gestió i modificació, amb

informació actualitzada sobre l‟estat de la xarxa.

API DE LIVEZILLA Per a l'accés als documents i classes en format àudio/vídeo (podcast)

API DE ITUNES-U Per als serveis de suport acadèmic i tècnic específics

ACCÉS A

LIVEMOCHA

Accés per a practicar l'idioma amb natius amb el nostre partner

"Livemocha": comunitat d'aprenentatge en línia on es pot parlar amb

una altra persona, gravar la pronunciació i millorar-la, fer activitats de

reforç dels cursos, etc.

Pel desenvolupament i control del projecte eRecycle farem servir les eines que mencionem a continuació.

EINES WEB 2.0

PUBLICACIÓ DE CONTINGUTS

WIKI Espai de treball col·laboratiu per desenvolupar la proposta a wikispaces

http://www.openwack.org/

http://270346.uoc.wikispaces.net/

20


GRUP LANGCLICK


BLOG Notícies relacionades amb l‟activitat de l‟empresa Langclick a blogspot

WEBSITES Google Sites

GENERACIÓ DE CONTINGUTS

IMATGES Picassa

VÍDEO YouTube

ÀUDIO Podcasts

PRESENTACIONS Slideshare i Issuu

DOCUMENTS Per fer l'anàlisi DAFO farem servir una eina proporcionada per la web Inghenia :: SWOT.

Googledocs

MAPES CONCEPTUALS

Mapa conceptual de la proposta a proposta projecte - langclik fent servir CmapsTool i emmagatzemat a IHMC Public Cmaps (3)

COMUNICACIÓ

XARXES SOCIALS Compte de correu electrònic [email protected]

CORREU ELECTRÒNIC

Compte de correu electrònic [email protected]

MICROBLOGGING Twitter

INTERCANVI D‟ARXIUS

Carpeta de treball compartida a dropbox, per l‟intercanvi i emmagatzemament de diferents tipus d‟arxius (imatges, documents, presentacions...)

INFORMACIÓ

MARCADORS SOCIALS

Compte a Mister Wong - langclick

SINDICACIÓ

CALENDARIS VIRTUALS

Calendari compartit de treball a Googlecalendar

SISTEMA DE GESTIÓ DE CONTINGUTS D’APRENENTATGE

wall.fm

http://www.slideshare.net/langclick

http://issuu.com/

http://inghenia.com/wordpress/2009/10/07/dafo-foda-swot/

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HRWY79GL-1B1F4LD-KN9/proposta_projecte.cmap

http://cmap.ihmc.us/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

https://www.dropbox.com/

http://www.mister-wong.es/user/langclick/

http://www.google.com/calendar/hosted/xtec.cat/embed?src=jmendozarom%40gmail.com&ctz=Europe/Madrid

http://wall.fm/

21


GRUP LANGCLICK


Totes aquestes eines van dirigides a desenvolupar les quatre competències

lingüístiques de la llengua anglesa oferint al seu torn una estratègia metodològica que

fomenti gradualment l'autonomia de l'aprenentatge de la llengua anglesa entesa

aquesta com un exercici actiu i responsable d'aquests. Aquests recursos són entorns

de treball situats en un servidor web per a l'ensenyament de l'anglès encaminats al

desenvolupament d'habilitats comunicatives en l'àmbit de l'anglès.

Cronograma del procés d'execució

FASES TASQUES TEMPS

PREVIST RESPONSABLE

ANÀLISI

Anàlisi de les

necessitats

Objectius

establerts

Pressupost inicial

1 mes Coordinador

DISSENY

Disseny

Plataforma

Disseny dels

nivells dels cursos

Disseny i tria dels

sistemes de

comunicació a

utilitzar

5 setmanes

Coordinador

Expert en continguts

Expert en metodologia

Dissenyador de mitjans

DESENVOLUPAMENT

Pluja d‟idees del

contingut.

Elaboració de

l‟esborrany

Elaboració

continguts i

materials

corresponents.

4 mesos


Dissenyador web

Integrador multimèdia

IMPLEMENTACIÓ

CURS (PILOT)

1 mes

Expert en continguts


Administrador de la

plataforma

AVALUACIÓ

Avaluació del

projecte

Anàlisi de

l‟avaluació

2 setmanes Expert en metodologia

22


GRUP LANGCLICK


Pressupost2

ELEMENTS DEL PRESSUPOST

La institució aposta de manera clara per la formació continuada en línia. Fruit

d‟aquesta aposta està disposada a invertir grans recursos per tal d‟oferir als usuaris

formació de qualitat.

S‟ha invertit molt en la creació de material docent adient pels cursos i és per això que

vol que es pugui aprofitar al màxim. S‟ha creat un campus virtual a wall.fm on es

concentren tots els cursos. Per això no hi hauria, a priori, un problema pressupostari

sempre que s‟assoleixin els objectius.

ELEMENTS D’INVERSIÓ

Plataforma virtual: En el cas d‟ eRecycle en tractar-se d'una plataforma virtual

gratuïta (Wall.fm), no es registra aquesta partida d'inversió.

Equipaments i instal·lacions: Langclick assumeix el muntant d'aquest cost, ja

que es tracta de formació online i se‟n deriven despeses d‟inversió insignificants.

Per tant, no contemplem com a elements d‟inversió les amortitzacions derivades de

l‟ús dels servidors i la infraestructura de Langclick, ja que la companyia utilitza al

mateix temps gratuïtament el sistema de cloud computing dins de l‟entorn de

Wall.fm. Per tant, no requereix a fer un lloguer d‟hostatge, apart del que ja

posseeix la pròpia companyia dins la seva pàgina web.

COSTOS FIXES

Direcció del projecte (personal, salaris i despeses de direcció del programa,

secretaria –composada bàsicament per gestors de continguts-).

Desenvolupament del projecte i consultoria

Tecnologia (alta a la plataforma i formació dels consultors i gestors).

Despeses generals de la seu física d’eRecycle (desplaçament de tècnics,

gestoria, telèfon, llum, aigua, etc.).

Confecció dels cursos

Implementació i dissenys de continguts

2 El pressupost queda reflectit en un full de càlcul que es presenta com annex.

23


GRUP LANGCLICK


Autoria, personalització de la plataforma, actualització anual i integració a

Wall.fm dels scripts, APIs, medis embedits i hipermèdia dels diversos cursos

de l’idioma. Treballem sobre la base que cada hora d'estudi representa unes 4

pàgines d‟hipermèdia. Creiem que haurem de desenvolupar una elevada quantitat

d‟hipermèdia amb text, links, àudio, vídeo, webgrafia... Aquest és un cost fix molt

important, segurament el més elevat, però aprofitarem les economies d'escala i la

vida útil del projecte, així com la reutilització del learning objects utilitzant formats

estàndard tals com l‟SCORM i LOM.

Redisseny de l’entorn de cada curs amb els skins i plantilles adients (maquetació)

Test de funcionalitat

Publicitat i Màrqueting online i offline: es tracta d‟una opció integrada al

pressupost a petició de la Generalitat de Catalunya, el servei de la qual durem a

terme online i el subcontractarem per l‟àmbit offline

COSTOS VARIABLES

Tecnologia: lloguer mensual de la plataforma en funció dels alumnes i gestió de

l'entorn virtual. En el nostre cas, en ser Wall.fm una plataforma de gratuïta, aquesta

despesa serà nul.la.

Impartició i gestió de cursos: despeses de gestors de contingut i de consultoria

online.

INGRESSOS

Els elements del pressupost que suposaran uns ingressos procedeixen principalment

de les subvencions atorgades per la UE a formació en llengües estrangeres, estalvi

que suposa la reutilització d'LO (objectes d'aprenentatge) i hipermèdia de estructures

anteriors, la qual simplement implica un redisseny sobre una base ja elaborada, un

estalvi que suposarien les hores de treball per no assistència presencial, i , finalment,

la millora en el rati d'eficiència de matriculació en cursos eRecycle.

24


GRUP LANGCLICK


ANNEXOS

Fonts consultades

GUITERT, M., T. LLORET, F. GIMÉNEZ, T. ROMEU. El treball i l’aprenentatge

cooperatius en Entorns virtuals: el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

[document en línia]. Accessible a:

http://www.gencat.cat/diue/doc_un/cis08_guitert_lloret_gimenez_romeu.pdf .

Consultat el 28 d‟octubre de 2010.

GUITERT, F. GIMÉNEZ. El trabajo en equipo: desarrollo metodológico. UOC.

Accessible a: http://actividades-

colaborativas.wikispaces.com/file/view/Trabajo_cooperativo-

desarrollo_metodologico.pdf. Consultat el 28 d‟octubre de 2010.

SUÁREZ, C. Del aprendizaje en red a una red de aprendizaje. Instituto

Universitario de Ciencias de la Educación (Universidad de Salamanca). Accessible

a: http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/archivoPDF3.pdf. Consultat el 28

d‟octubre de 2010.

SANTAMARÍA GONZÁLEZ, F. (Octubre 2005) Herramientas colaborativas para la

enseñanza usando tecnologías web: weblogs, wikis, redes sociales y web 2.0.

Accessible a:

http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/bitstream/123456789/597/1/Herramienta

s_colaborativas_web.2.pdf. Consultat el 28 d‟octubre de 2010.

http://www.slideshare.net accessible a: SlideShare present yourself. Consultat el

20 d' octubre 2010.

http://www.google.es/#hl=es&rlz=1R2TSEA_es&&sa=X&ei=CQ_UTKDxI5Hysgbex

u32BA&ved=0CBUQBSgA&q=ihmc+cmaptools+concept+mapping+programari+too

lkit&spell=1&fp=1d7cee1dd117e919 accessible a: IHMC CmapTools - Concept

Mapping Programari Toolki. Consultat el 20 d'octubre 2010.

http://www.verticelearning.com/e-learning_plataforma_e-learning.html accessible a:

Plataforma e-learning vértice 3.0. Consultat el 20 d'octubre 2010.

http://www.gencat.cat/diue/doc_un/cis08_guitert_lloret_gimenez_romeu.pdf

http://actividades-colaborativas.wikispaces.com/file/view/Trabajo_cooperativo-desarrollo_metodologico.pdf



http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/archivoPDF3.pdf

http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/bitstream/123456789/597/1/Herramientas_colaborativas_web.2.pdf

http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/bitstream/123456789/597/1/Herramientas_colaborativas_web.2.pdf

http://www.slideshare.net/

http://www.google.es/#hl=es&rlz=1R2TSEA_es&&sa=X&ei=CQ_UTKDxI5Hysgbexu32BA&ved=0CBUQBSgA&q=ihmc+cmaptools+concept+mapping+programari+toolkit&spell=1&fp=1d7cee1dd117e919



http://www.verticelearning.com/e-learning_plataforma_e-learning.html

25


GRUP LANGCLICK


Full de càlcul - pressupost

26


GRUP LANGCLICK


Mapa conceptual

El mapa conceptual del nostre projecte es pot consultar a:

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HV721SK3-5YBM0B-

1LT/proposta_projecte2.cmap

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HV721SK3-5YBM0B-1LT/proposta_projecte2.cmap

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HV721SK3-5YBM0B-1LT/proposta_projecte2.cmap

27


GRUP LANGCLICK


Presentació eRecycle

La presentació del projecte eRecycle es pot consultar a:

http://www.slideshare.net/langclick/presentacio-erecycle

http://www.slideshare.net/langclick/presentacio-erecycle