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Especificaciones PruebaMATEMÁTICA - TERCE
Roxana ArandaSeminario internacional de
elaboración de ítems para TERCE, UNESCO
Bogotá, 25 al 27 de mayo del 2011
CONTENIDOS
Perspectiva de la Matemática en TERCE
Matriz de especificaciones
Dominios temáticos
Procesos Cognitivos
Progresión 3º - 6º
Ejemplos de desempeños para 3º y 6º
Fichas de entrega de ítems
Temas de reflexión
Perspectiva de la Matemática en TERCE
La matemática es abordada de tal manera, que proporciona a los alumnos elementos, que no solo le permiten saber sumar, restar multiplicar, dividir, etc; sino aplicar los conocimientos a situaciones de la vida cotidiana, así mismo que resolver problemas de diversas áreas en los que utiliza y construye conocimientos, privilegiando el desarrollo del razonamiento lógico matemático.
Habilidades
para la vida
Contenido
MatemáticoTERCE
Matriz de especificaciones
Construida a partir del análisis curricular, realizado por ICFES
Dominios temáticos
Dominio Numérico: Significado del número y la estructura del sistema de
numeración, conlleva la capacidad para la lectura, interpretación y escritura de números en contextos diversos.
Interpretación de situaciones, referentes a la representación y construcción de relaciones numéricas en diversos contextos, así como la pertinencia de ello, sin dejar de lado las operaciones convencionales y sus propiedades.
Utilización de las operaciones adecuadas a la situación que se le presenta, entre las que están la adición y sustracción, multiplicación y división, potenciación y radicación; la justificación de procedimientos y validación de soluciones.
Dominio Geométrico Significado de los atributos y propiedades de figuras y
objetos bidimensionales y tridimensionales, lectura, interpretación y representación de los mismos. Nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad; interpretación de situaciones en las que se reconoce con pertinencia, representaciones de las posiciones y relaciones geométricas convencionales, de sus propiedades y de su efecto.
Reconocimiento y aplicación de traslaciones y giros de una figura, lectura e interpretación de desplazamientos y rotaciones de la misma en el plano. Nociones de congruencia y semejanza entre figuras (casos de ampliación y reducción) y lectura, interpretación y representación de éstas en el plano, así como sus propiedades.
Interpretación de los diseños y construcciones de cuerpos y figuras geométricas, interpretación de situaciones en las que se reconocen algunas representaciones de ángulos, polígonos y sus clasificaciones.
Dominios temáticos (2)
Dominio de la medición
Reconocer y diferenciar diversas magnitudes, así como la interpretación de situaciones en las que se hacen con pertinencia estimaciones de las mismas y de rangos.
Seleccionar y usar unidades de medida y patrones.
Usar adecuadamente las monedas y reconocer las relaciones entre sus magnitudes, así mismo la justificación de procedimientos y validación de soluciones.
Dominios temáticos (3)
Dominio Estadístico Interpretación de situaciones, selección,
recolección, organización e interpretación de información. Reconocer e identificar las relaciones entre los datos.
Identificación y uso de medidas de tendencia central (promedio, media y moda). Relación entre las medidas.
Uso oportuno de diversas representaciones de datos para la resolución de problemas, así como para la justificación de procedimientos y la validación de soluciones.
Dominios temáticos (4)
Dominio de la variación Identificar regularidades y patrones numéricos y
geométricos en representaciones diversas. Identificación de variables y la interpretación de situaciones
en las que se distinguen las mismas. Descripción de fenómenos de cambio y dependencia, que considera la resolución de problemas y la valoración de la pertinencia del proceso seguido.
Noción de función, uso de conceptos y procedimientos asociados a la variación directa, a la proporcionalidad y a la variación inversa en contextos aritméticos y geométricos en la resolución de problemas.
Uso pertinente de las diversas representaciones de relaciones matemáticas y sus variaciones. Justificación de procedimientos y validación de soluciones.
Dominios temáticos (5)
Procesos Cognitivos
Reconocimiento de objetos y elementos Implica la identificación de hechos, conceptos,
relaciones y propiedades matemáticos expresados de manera directa y explícita en el enunciado.
Solución de problemas simples Exige el uso de información matemática que está
explícita en el enunciado, referida a una sola variable, y el establecimiento de relaciones directas necesarias para llegar a la solución.
Solución de problemas complejos Requiere la reorganización de la información
matemática presentada en el enunciado y la estructuración de una propuesta de solución a partir de relaciones no explícitas, en las que se involucra más de una variable.
Procesos Cognitivos (2)
Progresión 3º - 6º : Dominio Numérico
TERCERO SEXTO
Números Naturales y Sistema de numeración decimal:
Uso, funciones, lectura, escritura, orden, relaciones y propiedades, conteo, estimación.
Números pares e impares.
Resolución de problemas que involucran adición, sustracción y significado inicial de multiplicación y división.
Significado inicial de la fracción como parte de un todo.
Números Naturales y Sistema de numeración decimal:
Uso y orden.
Valor posicional.
Potenciación y radicación.
Criterios de divisibilidad.
Fracciones, relación parte-todo, equivalencia, fracciones decimales. Representación en la recta.
Progresión 3º - 6º : Dominio Geométrico
TERCERO SEXTO
Localización en el espacio.
Puntos de referencia.
Desplazamientos y transformaciones.
Formas geométricas.
Cuadrados y cubos.
Representación de figuras planas.
Polígonos.
Sistemas de referencia.
Ejes de simetría.
Perpendicularidad.
Paralelismo.
Ángulos y su clasificación.
Cubo, prisma y cilindro.
Transformaciones en el plano.
Razones y proporciones.
Proporcionalidad directa.
Progresión 3º - 6º : Dominio de la Medición
TERCERO SEXTO
Contextos de uso de los
instrumentos de medida.
Estimación de medidas.
Sistemas monetarios.
Magnitudes lineales y
sistema métrico decimal.
Uso de instrumentos de
medida e interpretación de
los valores.
Sistemas de unidades: longitud, peso (masa)
Perímetro, área, volumen.
Ángulos, tiempo.
Cambio de moneda.
Progresión 3º - 6º : Dominio Estadístico
TERCERO SEXTO
Recolección y organización de la información.
Creación de registros personales.
Técnicas de observación.
Pictograma.
Diagrama de barras.
Representación gráfica.
Promedio.
Valor más frecuente.
Diagramas.
Tabulación.
Recopilación de datos.
Progresión 3º - 6º : Dominio de la variación
TERCERO SEXTO
Secuencias y patrones. Patrones de formación.
Uso e interpretación de modelos y representaciones.
Ejemplos de desempeños por cruce (3º)
TERCERO Dominio Numérico
Reconocimiento de objetos y elementos
Lectura, interpretación y escritura de números en contextos diversos
Solución de problemas simples
Resolución de problemas usando con pertinencia los signos de las
operaciones
(adición o sustracción)
Solución de problemas complejos
Resolución de problemas que involucran dos o más operaciones,
justificando los procedimientos y validando las soluciones.
Ejemplos de desempeños por cruce (6º)
SEXTO Dominio Estadístico
Reconocimiento de objetos y elementos
Reconocimiento, uso e identificación de relaciones entre datos
Solución de problemas simples
Interpretación de situaciones en las que se requiere tabular datos.
Solución de problemas complejos
Usar con pertinencia las
diversas representaciones de datos,
justificando su uso.
Ficha de entrega de
ítems cerrados
Ficha de
entrega de
ítems abierto
s
Temas de reflexión
Extensión de estímulos (cantidad de palabras por nivel).
Presentación de los datos en tablas y gráficos. Progresión entre 3º y 6º (contenidos comunes). Sistema monetario - ¿con o sin decimales? Ejm
Serce: “En Batovia la moneda es el bat” con y sin decimales.
Uso de estímulos genéricos versus auténticos (ejm: diario de un país versus noticia con formato).
Delimitación entre solución de problemas simples y complejos.
Conocimientos básicos que son esenciales de medir sin contexto.
