Acceso a la informaciónEstándar de contenido 2: El estudiante es capaz de acceder a la información requerida de forma efectiva y eficiente tomando en . consideración las políticas institucionales.

CompetenciasIndicadores de Ejecución

Inicio Desarrollo Dominio1. El estudiante competente en el acceso y uso de la información cumple las reglas y políticas institucionales.

2. El estudiante selecciona las técnicas de investigación más adecuadas para acceder a la información que necesita.

El estudiante:a. Enumera las políticas de la

institución para el uso a los recursos de información en relación con: el acceso a los recursos de información, el almacenamiento de datos, la investigación con seres humanos, y el uso y preservación de las instalaciones, materiales y equipos.

El estudiante:a. Aclara en diálogo con su

profesor y bibliotecario su técnica de investigación a seguir de acuerdo al tema asignado.

b. Conoce la organización de los recursos de la biblioteca y los sistemas electrónicos para localización de estos.

El estudiante:a. Aplica las políticas de la

institución para el uso de información en relación con: el acceso a los recursos de información, el almacenamiento de datos, la investigación con seres humanos, y el uso y preservación de las instalaciones, materiales y equipos.

El estudiante:a. Selecciona su técnica de

investigación más apropiado, ejemplo: encuestas, entrevistas, revisión literaria y otros para elaborar su investigación.

b. Accede a la información utilizando la tecnología efectivamente, catálogo electrónico y bases de datos para conocer la amplitud de la información.

El estudiante:a. Justifica sus decisiones

tomando en consideración las políticas de la institución para el acceso a los recursos de información en relación con: el acceso a los recursos de información, el almacenamiento de datos, la investigación con seres humanos, y el uso y preservación de las instalaciones, materiales y equipos.

El estudiante:a. Identifica técnicas de

investigación adecuados (experimento en laboratorio, simulación, trabajo de campo) para diferentes necesidades de información y analiza los beneficios y la posibilidad de aplicación de diferentes técnicas de investigación.

b. Investiga la cobertura, contenidos y organización de los sistemas de recuperación de la información y utiliza varios esquemas de clasificación y otros sistemas (por ej.:signaturas o índices) para localizar los recursos de información dentro de una biblioteca o para identificar

CompetenciasIndicadores de Ejecución

Inicio Desarrollo Dominio

3. El estudiante competente en acceso y uso de la información construye y pone en práctica estrategias de búsqueda diseñadas eficazmente.

4. El estudiante competente en acceso y uso de la información obtiene información en línea o en persona gracias a una gran variedad de técnicas.

El estudiante:a. Identifica palabras clave,

sinónimos y términos relacionados para la información que necesita consultando fuentes generales, primarias, secundarias y terciarias relacionados con el tema disciplinario.

b. Hace uso de tablas de contenido, letras, palabras o frases claves para buscar en la fuente.

c. Conoce las estrategias del uso de booleanos y sus funciones, y planifica su estrategia de búsqueda.

El estudiante:a. Accede a la información

utilizando motores de búsqueda y metabuscadores, y hace uso de los catálogos electrónicos para obtener los diferentes recursos a utilizar.

b. Realiza entrevistas u otras formas de técnicas de investigación e instrumentos para obtener información a

El estudiante:a. Combina sinónimos y

palabras claves para la información que necesita.

b. Hace uso de fuentes especializadas, índice y referencias cruzadas para buscar dentro de la fuente.

c. Combina las palabras claves de su tema usando operadores booleanos.

El estudiante:a. Accede a la información

utilizando metabuscadores, y hace uso de los catálogos electrónicos para obtener los diferentes recursos a utilizar.

b. Realiza entrevistas u otras formas de técnicas de investigación e instrumentos para obtener información a

sitios específicos donde poder llevar a cabo una exploración física.

El estudiante:a. Utiliza la lista de

encabezamientos para seleccionar palabras claves s de disciplinas especializadas.

b. Usa todas las estrategias de búsqueda para encontrar información dentro de la fuente.

c. Diseña una variedad de estrategias de búsqueda usando los operadores booleanos.

El estudiante:a. Utiliza varios sistemas de

búsqueda para recuperar la información en formatos diferentes.

b. Realiza entrevistas u otras formas de técnicas de investigación e instrumentos para obtener información a

CompetenciasIndicadores de Ejecución

Inicio Desarrollo Dominio

5. El estudiante competente en acceso y uso de la información extrae, registra y gestiona la información y sus fuentes.

6. El estudiante competente en el acceso y uso de la información: a. toma en

cuenta continuamente los principios y valores éticos, morales y legales.

nivel local.

El estudiante:a. Fotocopia, imprime

documentos y hace préstamo de libros.

b. Extrae los elementos que componen la ficha bibliográfica para: libros, revistas periódicos, entre otros.

c. Organiza en orden alfabético, cronológico o por temas y sub-temas la información extraída.

a. Revisa si tomó en cuenta los aspectos, morales legales y éticos.

b. Evalúa si accedió de manera efectiva y eiciente la información

nivel nacional.

El estudiante:a. Envía listas bibliográficas del

catálogo o bases de datos [a su correo electrónico.

b. Extrae los elementos bibliográficos a utilizar para la elaboración de la ficha bibliográfica para anuarios, índices, entre otros.

c. Usa programados para organizar la información extraída.

a. Revisa si tomó en cuenta los aspectos, morales legales y éticos.

b. Evalúa si accedió de manera efectiva y eiciente la información

nivel internacional.

El estudiante:a. Selecciona o combina de

entre varias tecnologías la más adecuada para la tarea de extraer la información que necesita (por ej.: funciones de copiar o pegar en un programa de ordenador, fotocopiadora, escáner, equipo audiovisual, o instrumentos exploratorios).

b. Registra todos los elementos de la fuente de la que se extrajo la información con el propósito de radactar, eventualmente, la ficha bibliográfica para todo tipo de fuente.

c. Crea un sistema para organizarse la información.

a. Revisa si tomó en cuenta los aspectos, morales legales y éticos.

b. Evalúa si accedió de manera efectiva y eiciente la información

CompetenciasIndicadores de Ejecución

Inicio Desarrollo Dominiob. reflexiona

sobre la eficiencia y efectividad en el acceso a la información