Aplicación de la informaciónEstándar de contenido 4: El estudiante competente en información, individualmente o como parte de un grupo, usa efectivamente la información para lograr un propósito específico tomando en consideración los valores y principios éticos, legales y sociales.

CompetenciasIndicadores de Ejecución

Inicio Desarrollo Dominio1. El estudiante competente en el acceso y uso de la información aplica la información anterior y la nueva para la planificación y creación de un producto o actividad particular.

2. El estudiante competente en el acceso y uso de la información revisa el proceso de desarrollo del producto o actividad.

El estudiante:a. Identifica y describe los

puntos principales y secundarios del contenido a desarrollar.

b. Selecciona imágenes, estadísticas, mapas, diseños u otro contenido digital.

c. Guiado por el profesor o el bibliotecario, utiliza un manual de estilo para citar apropiadamente al autor y preparar listas de referencias o bibliografías. Además, usa comillas para indicar citas directas y resume en sus propias palabras la información que aparecerá en el producto final.

El estudiante:a. Revisa con el profesor o el

bibliotecario si siguió los pasos del proceso de investigación.

El estudiante:a. Organiza la estructura del

contenido de la nueva información en introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.

b. Transfiere de un formato original al formato del producto final.

c. Utiliza un manual de estilo para citar apropiadamente al autor y preparar listas de referencias o bibliografías.

El estudiante:a. Es capaz de formular

preguntas con la intención de identificar debilidades y fortalezas en el proceso de desarrollo del producto.

El estudiante:a. Organiza el contenido de

forma que sustente los fines y formato del producto o de la actividad (por Ej.: esquemas, borradores, paneles con diagramas, etc.)

b. Trata textos digitales, imágenes y datos, según sea necesario, transfiriéndolos desde la localización y formatos originales a un nuevo contexto.

c. Selecciona, entre varios manuales de estilo, el adecuado para las necesidades de su trabajo.

El estudiante:a. Reflexiona sobre éxitos,

fracasos y estrategias alternativas anteriores.

CompetenciasIndicadores de Ejecución

Inicio Desarrollo Dominio3. El estudiante competente en el acceso y uso de la información es capaz de comunicar a los demás coneficacia el producto o actividad.

El estudiante:a. Examina y experimenta

diversidad de formatos para crear el producto.

b. Revisa si el producto o actividad responde al formato acordado.

c. Distingue algunos principios de diseño y comunicación tomando en consideración si el producto es oral, visual, escrito o una combinación.

d. Identifica los pasos principales para preparar presentaciones orales apoyadas por visuales.

El estudiante:a. Escogerá entre las distintas

aplicaciones de las tecnologías de la información que más le convenga para la creación del producto o la actividad.

b. Utiliza distintos medios y formatos de comunicación.

c. Escogerá aquellos principios de diseño y comunicación que van acorde con su propósito específico, audiencia y según el formato del producto.

d. Practica la presentación antes del día asignado y comunica, de manera resumida, los resultados de su investigación siguiendo un orden de introducción, desarrollo y conclusión.

El estudiante:a. Utiliza una gama de

aplicaciones de las tecnologías de la información a la hora de crear el producto o la actividad.

b. Elige el medio y formato de comunicación que mejor apoye la finalidad del producto o de la actividad para la audiencia elegida.

c. Incorpora principios de diseño y comunicación en el producto final o en la presentación del mismo.

d. Comunica con claridad y con un estilo que conviene a los fines de la audiencia elegida.