ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN DE LOS JÓVENES EN EUROPA Y POLÍTICAS DE JUVENTUD II Trabajo social con jóvenes

ESTUDIO SOBRE LA ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN DE LOS SITUACIÓN DE LOS

JÓVENES EN EUROPA Y JÓVENES EN EUROPA Y POLÍTICAS DE JUVENTUDPOLÍTICAS DE JUVENTUD

IIII

Trabajo social con jóvenes

CATEGORÍAS SINÓPTICAS EN RELACIÓN A LA CATEGORÍAS SINÓPTICAS EN RELACIÓN A LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE

TRABAJADORES SOCIALES DEL ÁREA DE TRABAJADORES SOCIALES DEL ÁREA DE JUVENTUD EN EUROPAJUVENTUD EN EUROPA

El concepto oficial de trabajo social en el área de juventud Educación y trayectorias profesionales (voluntarias, profesionales,

académicas) incluyendo la denominación de la formación, la duración, la institución en la cual se lleva a cabo, la relación entre teoría y práctica y los destinos profesionales de los participantes

Settings de empleo relevantes (público, voluntario, privado) Foco central del trabajo social con jóvenes (temas y actividades) Extensión de la influencia europea

CONCEPTOS OFICIALES IMPLÍCITOS EN LA CONCEPTOS OFICIALES IMPLÍCITOS EN LA NOCIÓN DE TRABAJO SOCIAL JUVENILNOCIÓN DE TRABAJO SOCIAL JUVENIL

Trabajador social del área juvenil Animador cultural Trabajador social Pedagogos y educadores sociales Profesional del área de políticas de juventud

TAREAS Y TEMAS DEL TRABAJO SOCIAL EN EL TAREAS Y TEMAS DEL TRABAJO SOCIAL EN EL ÁREA DE JUVENTUDÁREA DE JUVENTUD

Actividades de tiempo libre Actividades culturales Trabajo con grupos marginados y prevención de exclusión social Desempleo juvenil Temas de género Salud y prevención

MÉTODOS DEL TRABAJO SOCIAL CON JÓVENESMÉTODOS DEL TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES

Trabajo social abierto y animación cultural Educación de pares y participación Asesoramiento Información para jóvenes

SETTING Y CONTEXTO DEL TRABAJO SOCIAL SETTING Y CONTEXTO DEL TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES (1)CON JÓVENES (1)

Autoridades locales En todos los países Autoridades regionales involucradas se encargan de la educación y

formación profesional de los trabajadores sociales del área de juventud

Sector voluntario (tipos) Balance entre autoridades locales y organizaciones de tipo

voluntarias (REINO UNIDO, PAÍSES BAJOS) Dominio del sector voluntario (FRANCIA, ALEMANIA,

IRLANDA, BÉLGICA, AUSTRIA)

SETTING Y CONTEXTO DEL TRABAJO SOCIAL SETTING Y CONTEXTO DEL TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES (2)CON JÓVENES (2)

Actores / sector privado Actividades de tiempo libre comerciales en algunos casos, competencia con actores del sector no

gubernamental para obtener financiamiento público existe en casi todos los países, pero no se encuentra muy

dessarrollado

ESTRUCTURAS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ESTRUCTURAS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL EN EUROPA DE ACUERDO A:PROFESIONAL EN EUROPA DE ACUERDO A:

Grado de especialización Teoría y prácica: Asuntos que importan... Trabajo social con jóvenes como curso independiente o integrado a

otras diciplinas Set de competencias técnicas puede incluir cualquier combinación

de las siguientes áreas de conocimientos:

– Leyes

– Métodos de trabajos social (manejo de casos, trabajo con grupos, trabajo comunitario)

– competencias personales (asesoramiento, retórica, etc.)

– comunicación y manejo de conflictos Estandarización y reconocimiento Profesionalización

ESPECIALIZACIÓN (1)ESPECIALIZACIÓN (1)

Convergencias: La mayoría de los países tienen un entrenamiento especializado

a nivel profesional / educacional para trabajadores sociales en el área de juventud

En la mayoría de los países existe un alto nivel de formación profesional, pero un bajo nivel de especialización del entrenamiento en trabajo social con jóvenes (formación en el área de trabajo social con jóvenes como parte del trabajo social, de pedagogía social, de ciencias de la educación)

Differences: Países con una fuerte tradición en pedagogía y educación social Países en los cuales el trabajo social con jóvenes se ha

dessarrollado desde contextos muy diferente como por ejemplo desde el trabajo social y comunitario (ej. REINO UNIDO)


Países con fuerte tradición de pedagogía y educación social Nivel de educación: La tradición de pedagogía y educación social

lleva a un sistema diferenciado de vías de formación profesional (ej. AUSTRIA, PAÍSES BAJOS, BÉLGICA, ALEMANIA)

La formación profesional de trabajadores sociales del área de juventud a nivel de la educación superior se encuentra más o menos integrada dentro de la pedagogía social, de las ciencias de la educación o de las ciencias sociales


Países con tradición social o comunitaria Ciencias sociales o de educación junto con los estudios de trabajo

social conforman una vía común a nivel de la educación superior Vías de formación profesional especializadas en el área de

trabajo social con jóvenes sólo se han establecido en pocos países a nivel de la educación superior (e.g. ISLANDIA, FINLANDIA, IRLANDA, REINO UNIDO, SUECIA)

ASUNTOS DE TEORÍA Y PRÁCTICA (1)ASUNTOS DE TEORÍA Y PRÁCTICA (1)Áreas de conocimiento que se juzgan relevantes para la Áreas de conocimiento que se juzgan relevantes para la

formación profesional de trabajadores sociales del área de formación profesional de trabajadores sociales del área de juventudjuventud

Aspectos comunes: Un aspecto común es el conocimiento teórico básico sobre la

socialización de jóvenes que deriva de diferentes ciencias sociales (sociología, psicología, políticas sociales, educación)

En la mayoría de los casos, las investigaciones ofrecen conocimientos acerca del grupo objetivo en relación a ciertas problemáticas (jóvenes discapacitados, mujeres, migrantes)

En los niveles superiores de la formación profesional, un aspecto común es la tendencia a la integración de competencias gerenciales y de manejo de projectos en los respectivos planes de estudio

De acuerdo al grado de especialización, especialmente a nivel de la formación profesional, los cursos proveen el entrenamiento práctico de competencias musicales, teatrales, de danza, video, computacionales, etc.

ASUNTOS DE TEORÍA Y PRÁCTICA (2)ASUNTOS DE TEORÍA Y PRÁCTICA (2) Áreas de conocimiento que se juzgan relevantes para la Áreas de conocimiento que se juzgan relevantes para la

formación profesional de trabajadores sociales del área de formación profesional de trabajadores sociales del área de juventudjuventud

Aspectos diferenciales: En un nivel técnico, las áreas de conocimiento incluídas en los

cursos varía según si el trabajo social en el área de juventud es diseñado como un curso independiente o si se encuentra integrado a otras disciplinas

Trabajos obligatorios o ejercicios prácticos son utilizados para establecer una relación entre contenidos teóricos y prácticos de la formación profesional en casi todos los países. En la mayoría de los casos, esta aproximación se encuentra limitada a los colegios profesionales y niveles de formación politécnica, mientras que en el nivel académico y universitario es raro encontrar elementos prácticos. Una excepción en este sentido son los estudios universitarios en ALEMANIA, ITALIA, IRLANDA y SUECIA.

ESTANDARIZACIÓN Y RECONOCIMIENTOESTANDARIZACIÓN Y RECONOCIMIENTOGrado de estandarización de la formación de Grado de estandarización de la formación de trabajadores sociales del área de juventud y trabajadores sociales del área de juventud y

reconocimiento oficial de certificadosreconocimiento oficial de certificados

En casi todos los países, se han desarrollado entrenamientos de corto plazo a nivel voluntario. Frecuentemente, estos cursos son organizados por organizaciones juveniles no gubernamentales

Sin embargo, sólo pocos países disponen de un sistema estandarizado de monitoreo y certificación de este tipo de formación

En algunos países, organizaciones techo a nivel nacional o regional coordinan este tipo de actividades (ej. BÉLGICA). Una excepción es FRANCIA, donde los certificados adquiridos mediante estos cursos de corto plazo se encuentran estandarizados a nivel nacional. Más aún, los certificados obtenidos en estos cursos, al menos en parte, son incluso reconocidos como un equivalente de certificados de educación general que entregan la posibilidad de acceder a niveles superiores de educación

En casi todos los países, los certificados obtenidos en el trabajo social voluntario con jóves no son reconocidos en los niveles superiores de formación de trabajadores sociales en el área de juventud. No obstante, muchas de estas vías de formación sólo admiten estudiantes con experiencia práctica en el área.

PROFESIONALIZACIÓN (1)PROFESIONALIZACIÓN (1)Tendencia hacia un personal más calificado en el área de Tendencia hacia un personal más calificado en el área de trabajo social con jóvenes tiene diferentes trasfondos y trabajo social con jóvenes tiene diferentes trasfondos y

puntos de partido en prácticamente todos los paísespuntos de partido en prácticamente todos los países

Sin embargo: Países donde las políticas públicas de juventud son relativament “jóvenes”

desde un punto de vista histórico (entre otros, ITALIA, ESPAÑA y FINLANDIA) se observa un proceso de profesionalización en dos niveles

– Principalmente las autoridades locales están creando posiciones dentro del área de políticas de juventud financiadas de manera pública. Como concecuencia, las mismas instituciones ofrecen oportunidades de formación posterior en el área del trabajo social con jóvenes o dentro del área de políticas de juventud

– Universidades y instituciones politécnicas partieron ofreciendo rutas de formación especializada en el área de trabajo social con jóvenes y políticas de juventud

– no se puede decir claramente, si y cómo estas dos líneas de desarrollo se encuentran relacionadas, pero es obvio que difieren del desarrollo en países en donde el trabajo social con jóvenes se ha desarrollado bajo otras circunstancias

PROFESIONALIZACIÓN (2)PROFESIONALIZACIÓN (2) Tendencia hacia un personal más calificado en el área de Tendencia hacia un personal más calificado en el área de

trabajo social con jóvenes tiene diferentes trasfondos y trabajo social con jóvenes tiene diferentes trasfondos y puntos de partido en prácticamente todos los paísespuntos de partido en prácticamente todos los países

En países en donde el trabajo social con jóvenes financiado públicamente tiene una larga tradición, la tendencia de tener personas calificadas trabajando en el área de trabajo social con jóvenes obedece a distintas razones:

– Tendencias generales hacia mayores proporciones de estudiantes que aspiran a certificados de altos niveles de educación en la mayoría de los países europeos, especialmente en Escandinavia

– Aparte de esta tendencia general existe un debate acerca de un cambio en la naturaleza del trabajo social con jóvenes que puede ser considerado como responsable de los procesos de profesionalización. En muchos países sucede que el trabajo social con jóvenes se concentra en jóvenes en situación de riesgo y otros grupos objetivo especiales. Paralelo a esto, el perfil del trabajo social con jóvenes se encuentra muchas veces alterado de manera que integra actividades de asesoramiento y otras tareas y competencias

PROFESIONALIZACIÓN (3)PROFESIONALIZACIÓN (3) Tendencia hacia un personal más calificado en el área de Tendencia hacia un personal más calificado en el área de


Tendencia hacia la profesionalización dentro del sector de organizaciones voluntarias. In países como ESPAÑA o ITALIA, organizaciones voluntarias abarcan cada vez más servicios para jóvenes que habían sido ofrecidos por organismos públicos. Este proceso de extensión del principio de subsidiaridad lleva a un proceso de profesionalización dentro de estas organizaciones

Forma en que las experiencias de campo del trabajo voluntario son validadas por los respectivos sistemas de formación profesional. Los ejemplos de IRLANDA y el REINO UNIDO y algunas partes de Escandinavia pueden ser interpretados como intentos para incrementar el valor de la experiencia voluntaria a través de ofrecer acceso a la educación superior a las personas que han trabajado en el sector voluntario. En IRLANDA, esto ha sido explícitamente definido como una estrategia de incremento de la participación social de jóvenes.

PROFESSIONALISATION (4)PROFESSIONALISATION (4) Tendencia hacia un personal más calificado en el área de Tendencia hacia un personal más calificado en el área de


Otro ejemplo de cómo incrementar el valor de las experiencias voluntarias son los modelos de formación profesional del trabajador social del área juvenil (FINLANDIA y DINAMARCA). En estos modelos, las experiencias del trabajo voluntario son integradas dentro del plan de formación profestional.

REGÍMENES DE TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES REGÍMENES DE TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES (1)(1)

Universalista / Paternalista en países escandinavos (DINAMARCA, FINLANDIA,

NORUEGA, SUECIA, en menor medida ISLANDIA) Trabajo social con jóvenes es desarrollado como una

infraestructura cívica dirigida a gente jóven como ciudadanos tanto el acceso universal al trabajo social como a las estructuras de

participación es central al mismo tiempo, el estado tiene un fuerte interés en los objetivos

educacionales a ser integrados en esta estructrua de participación una consecuencia de esta estructura contradictoria es el estrés de la

educación de pares


Liberal / comunitario: en países caracterizados como con un estado de bienestar mínimo

o liberal (REINO UNIDO e IRLANDA) Trabajo social con jóvenes ha sido desarrollado en forma universal existe un alto compromiso de parte de las autoridades locales para

proveer una infraestructura de clubes para gente jóven existe una falta de apoyo nacional e interés que fomentan una

fuerte orientación comunitaria


Conservador / corporativista: en países con un estado de bienestar nacional podemos encontrar

una estructura corporativista de trabajo social con jóvenes existe un fuerte interés de parte del estado en proveer una

socialización hacia un modelo biográfico estándar Los aspectos socio-pedagógicos son tan importantes como en los

países escandinavos, pero con un foco diferente los aspectos socio-pedagógicos son delegados a actores

voluntarios quienes se encuentran en gran medida incorporados en la administración local, regional y nacional


Mediterráneo / sub-institucionalizado: en países de Europa del Sur conservadores debido al rol corporativo de la iglesia católica u

ortodoxa versus una pérdida de la relevancia sociocultural y de la influencia de la iglesia

con frecuencia son sólo la responsabilidad de autoridades locales esto lleva a grandes diferencias regionales de acuerdo con los

recursos locales y los intereses políticos junto con un tercer sector recientemente constituido, sólo existe un

lento avance en el sentido de llenar los vacíos

Conceptos dominantes

Problemas principales

Settings principales

Educación y formación profesional

Países

Universalista / Paternalista

Trabajador social del área de juventud / pedagogo social

t iempo libreAsesoramiento Salud / Prevención

dominio de autoridades locales

dominio de la educación superior(pedagogía social)reconocimiento paralelo de trayectorias informales

DinamarcaFinlandiaIslandiaNoruegaSuecia

Liberal/ Community-based

Trabajador social del área de juventud

tiempo libretrabajo comunitariojuventud marginada

Balance entre autoridades locales y sector voluntario

Principalmente educación superior (diplomas de trabajador social comunitario y en el área de juventud) énfasis en

IrlandaReino Unido

Conservador / corporativista

Trabajador social en el área de juventud / pedagogos sociales Animador cultural

T iempo libreAsesoramientojuventud marginada

dominancia del sector voluntario

Trabajo social(y animación cultural)grados a nivel de la educación profesional y superior

AustriaBélgicaFranciaAlemaniaLiechtensteinLuxemburgoPaíses Bajos

Mediterraneos / sub-institucionalizados

Animador cultural/Educador social

transiciones a la vida adultainformación para jóvenestiempo libre

dominancia de autoridades locales

proceso de desarrollo a nivel voluntario, profesional y de educación superior

GreciaItaliaPortugalEspaña

Regímenes de trabajo social con jóvenes

LA INFLUENCIA EUROPEA SOBRE EL TRABAJO LA INFLUENCIA EUROPEA SOBRE EL TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES, EDUCACIÓN Y SOCIAL CON JÓVENES, EDUCACIÓN Y

FORMACIÓN PROFESIONAL (1)FORMACIÓN PROFESIONAL (1)

En países en los cuales las políticas de juventud están bien establecidas, la influencia europea no es considerada muy importante ni fuerte

En países con una introducción reciente de las políticas de juventud, el impacto de la cooperación a nivel europeo es significante

Existe influencia de redes europeas en relación a la formación profesional y la educación a nivel universitario

Impacto del programa “Youth for Europe” (uno de los medios más importantes a través del cual la comisión europea ha intentado desarrollar la Europeización del trabajo social con jóvenes)

LA INFLUENCIA EUROPEA SOBRE EL TRABAJO LA INFLUENCIA EUROPEA SOBRE EL TRABAJO SOCIAL CON JÓVENES, EDUCACIÓN Y SOCIAL CON JÓVENES, EDUCACIÓN Y

FORMACIÓN PROFESIONAL (2)FORMACIÓN PROFESIONAL (2)

Cooperación de la Comisión con el Directorio de Juventud del Consejo Europeo

compromiso europeo en la formación profesional de trabajadores sociales del área de juventud también debe ser visto como un desarrollo de políticas de ayuda. Esto es especialmente cierto si se considera la extensión de la UE y la integración de varios estados miembros de la Europa del Este en el Consejo de Europa

Actividades del “Foro Europeo”

Información para jóvenes: el impacto de ERYCA

Aprendizaje intercultural

RECOMENDACIONES PARA LAS POLÍTICAS DE RECOMENDACIONES PARA LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD EUROPEAS (1)JUVENTUD EUROPEAS (1)

Reconocimiento y empoderamiento del trabajo social con jóvenes Apertura profesional necesita ser reforzada y apoyada a través de

salarios decentes, equipamiento y garantías institucionales para evitar el financiamiento ocasional según el clima político

para alcanzar un status de infraestructura de integración social, el trabajo social con jóvenes debe encontrarse abierto para todos los jóvenes

además debe estar abierto a ser modelado e influenciado por la misma gente jóven

si se espera que el trabajo social con jóvenes los empodere, tanto el trabajo social como el trabajador social deben recibir empoderamiento y reconocimiento


Tiempo libre o prevención? El trabajo social con jóvenes oscila de manera permanente entre

tiempo libre y cultura juvenil por un lado y la responsabilidad sociopolítica por otro lado

Debe mantenerse la apertura

El trabajador social en el área de juventud sólo podrá mantener su credibilidad con respecto a las tareas institucionales, si se compromete con la cultura juvenil

Una instrumentalización unidimensional del trabajo social con jóvenes corroerá su potencialidad en ambas direcciones


Ampliar el acceso a la educación y al trabajo social profesional El trabajo social con jóvenes como línea divisoria entre profesionales y

voluntarios se encuentra basado en principios de participación y depende de la

credibilidad como institución orientada según los mundos de vida el acceso a la educación y capacitación profesional para obtener

credenciales y un status profesional en el área del trabajo social con jóvenes no se encuentra restringido a la clase media altamente educada

La misma gente jóven tiene un amplio grado de experticia con respecto a las implicaciones y necesidades conectadas con su crecimiento en sociedades modernas tardías

El compromiso de Europa en cuanto a desarrollar el trabajo social con jóvenes no debe dejar de lado el potencial que se desarrolla en este contexto por medio de la imposición de estándares profesionales

POLÍTICAS DE JUVENTUD - IIIPOLÍTICAS DE JUVENTUD - IIIAREAS DE COOPERACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE AREAS DE COOPERACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE

JUVENTUD DE LA UE (1)JUVENTUD DE LA UE (1)

Investigación e Información Se neceista una investigación en el área de juventud a nivel

europeo, ya que las tendencias, los escenarios y también los problemas tienden a pasar de un país a otro (AUSTRIA)

Desarrollo de programas dedicados al desarrollo de redes de intercambio de información a nivel Europeo (IRLANDA)

Apoyo a las redes de políticas de juventud locales e intercambios entre los actores que toman decisiones en las municipalidades y ciudades. Cómo podemos aprender de cada uno sobre prácticas locales y soluciones en el área de las políticas de juventud (SUECIA)

Desarrollar un sistema europeo de indicadores en relación a las condiciones de vida, participación, valores/actitudes y que permitan una comparación (SUECIA)

AREAS DE COOPERACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE AREAS DE COOPERACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD DE LA UE (2) JUVENTUD DE LA UE (2)

Implementar la investigación en el área de niños y jóvenes a nivel europeo; informar regularmente acerca de la situación den niños y adolescentes y acerca del desarrollo de las políticas de juventud en Europa (ALEMANIA)

Examinar los requerimientos legales en áreas especiales relacionadas con los servicios para niños y jóvenes en los estados miembros de la UE (ALEMANIA)

AREAS DE COOPERACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE AREAS DE COOPERACIÓN CON LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD DE LA UE (3)JUVENTUD DE LA UE (3)

Mobilidad y otros programas de la UE El problema de la mobilidad debe tomarse en cuenta en mayor

medida también con respecto a los jóvenes en situación de riesgo y las regiones (AUSTRIA)

programas existentes de la UE no deberían ser demasiado estrechos de manera de no permitir una combinación: programas de actividades de asociaciones juveniles que integran actividades complementarias de manera estructurada deberían ser reforzadas y apoyadas (PORTUGAL)

programas de intercambio dirigidos a persones excluidas frecuentemente marginan a los jóvenes o personas jóvenes en “situación de riesgo” (PORTUGAL)

Debería darse una alta prioridad a la ciudadanía europea. En este sentido, debería haber más que sólo programas de intercambio (PORTUGAL, ALEMANIA)


Expander los cursos de idioma especialmente considerando niños y adolescentes en situaciones marginales (ALEMANIA)

Apoyar la mobilidad geográfica, social y virtual de la gente jóven (ALEMANIA)

Apoyar las organizaciones europeas de juventud así como las conferencias y seminarios Europeos con auto-organización (ALEMANIA)

Apoyar el desarrollo de una opinión informada por parte de la gente jóven. En este sentido, promover una cooperación estrecha con el Consejo Europeo (ALEMANIA)

Promover programas de intercambio juvenil y el servicio de voluntariado europeo (ALEMANIA)


Promover y desarrollar las redes sociales con respecto a las estructuras de las políticas de juventud a través de toda Europa (ALEMANIA)

Promover la productividad cultural y científica de los jóvenes a escala europea (ALEMANIA)

Promover los festivales juveniles y otras actividades con objetivos especiales (ALEMANIA)


Trabajo social voluntario y oficial en el área de juventud Reconocimiento del trabajo voluntario (AUSTRIA) Promover la integración social de grupos minoritarios (étnicos, de

orientación sexual, religiosos u otros) a la comunidad en que viven (promover esquemas de voluntariado trans-europeo dirigido a personas despatriadas, inmigrantes, refugiados y otros tipos de acciones de integración (PORTUGAL)

Cómo reconocer la educación informal a través de actividades organizacionales y de tiempo libre? (SUECIA)

Apoyar programas transnacionales de cooperación promovidos por las asociaciones de juventud (PORTUGAL)


Formación y calificación de trabajadores sociales del área de juventud: desarrollar estándares europeos para un entrenamiento especializado en los servicios infantiles y juveniles y en el área de trabajo social con jóvenes en la UE (ALEMANIA)

Desarrollar el trabajo social con jóvenes y políticas de servicios de juventud (ALEMANIA)


Políticas de empleo Especialmente dentro del contexto del desempleo, las fronteras

nacionales se vuelven cada vez menos relevantes. Es necesario pensar en términos regionales (AUSTRIA)

Contribuir a la creación de oportunidades de empleo para personas jóvenes - también sobre una base transnacional - especialmente diseñada para personas buscando su primera experiencia laboral (a través de programas más ambiciosos de intercambio, esquemas de trabajo práctico en otros estados miembros, apoyo del aprendizaje de idiomas extranjeros, etc. (PORTUGAL)

Centrar la atención en el desempleo juvenil, en la influencia y participación de jóvenes en la UE, en intercambios juveniles y personas jóvenes que en la actualidad no tienen acceso a este tipo de beneficios ofrecidos por la UE (SUECIA)

Combatir el desempleo juvenil, la segregación social y la falta de perspectivas (ALEMANIA)


Protección y prevención protección en los medios y protección juvenil en general

(AUSTRIA) Intercambio y comparación de modelos, especialmente programas

de prevención. Se requieren definiciones conjuntas pautas de orientación (AUSTRIA)

programas dirigidos a la prevención de exclusión se vuelven cada vez más importantes (FINLANDIA)

La lucha contra las drogas también puede ser un área de cooperación entre los estados miembros de la UE (FINLANDIA)

Combatir el comportamiento xenofóbico, la discriminación, las distorciones de género, las desigualdades regionales entre la gente jóven (fortalecer programas trans-europeos ya existentes y creas nuevos instrumentos) (PORTUGAL)


Protección de la gente jóven con respecto a la violencia y el abuso (ALEMANIA)

Proteger a la gente jóven en los medios (ALEMANIA) Fortalecer el aprendizaje intercultural, la tolerancia y la solidaridad

(ALEMANIA) Combatir el extremismo de derecha, xenofobia, racismo y anti-

semitismo (ALEMANIA) Prevención de riesgos de salud: desarrollar políticas de prevención de

salud para niños y gente jóven (ALEMANIA) Delincuencia juvenil: intercambio de información y experiencias con

medidas preventivas con respecto a políticas juveniles y servicios infantiles y juveniles dedicados al tema de la delincuencia juvenil (ALEMANIA)


El contrato entre generaciones El envejecimiento de la población y la disminución de la población

juvenil será cada vez más importante en el contrexto de las políticas de juventud futuras. Por esta razón se vuelve cada vez más importante de que la juventud participe activamente en la educación y la vida social (FINLANDIA)

La relación entre las bajas tasas de fertilidad en toda Europa y su relación con las condiciones de vida de la gente jóven, como por ejemplo la ayuda social, fuero parental, desempleo y empleos temporales entre la gente jóven (SUECIA)


Participación social Participación electoral y discusiones acerca de disminuir la edad

para votar (SWEDEN) programas de tiempo libre deberían permitir más que sólo

actividades deportivas o culturales. Deberían extenderse a las áreas de integración social y participación civil (PORTUGAL)


Relaciones internacionales La inmigración y el “brain drain” de los países en desarrollo será

un importante problema en el futuro (FINLANDIA)

Apoyar las estructuras de políticas de juventud en Europa del Este y Sudeste y en el contexto de los países en desarrollo (ALEMANIA)

Desarrollar programas de cooperación europea con gente jóven de distintas partes del mundo (ALEMANIA)

Documents

ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN DE LOS JÓVENES EN EUROPA Y POLÍTICAS DE JUVENTUD II Trabajo social con jóvenes