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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
DOCENTE: DIANA FIGUEROA VILLA
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR (ERE)
CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD
PRIMER PERÍODO:EL PROBLEMA SOCIAL
ENFOQUE: ANTROPOLÓGICO
PROPÓSITO:
CONOCERÁN LA TEMÁTICA, INDICADORES DE DESEMPEÑO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
LOS MUNDOS DE ESTE MUNDO.MIRADAS A LA REALIDAD SOCIAL.VALOR E IMPORTANCIA DEL ANÁLISIS
DE LA REALIDAD.ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA
REALIDAD.DIAGNÓSTICO DE NUESTRA REALIDAD
COLOMBIANA.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
TEMÁTICA
2. INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comprende y distingue las diferentes maneras de analizar la realidad y asume una actitud crítico-reflexiva frente a las situaciones sociales del entorno.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN:
VIDEO FÓRUM. TALLER ESCRITO. PUESTA EN COMÚN.LECTURA E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES. ELABORACIÓN DE MAPA Y UBICACIÓN. ELABORACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL. AUTOEVALUACIÓN. COEVALUACIÓN.
PLAN DE RECUPERACIÓN
EL ESTUDIANTE QUE OBTUVO UN DESEMPEÑO INFERIOR A 3.0, EN UNA ACTIVIDAD, DEBERÁ PRESENTAR NUEVAMENTE LA ACTIVIDAD CORREGIDA, BIEN COMPLETA A LA CLASE SIGUIENTE.
EL ESTUDIANTE QUE CONTIÚE CON UN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA, DEBERÁ PRESENTAR UNA CONSULTA, SEGÚN LAS INDICACIONES DADAS POR EL DOCENTE, ÚNICAMENTE EN LA SEMANA SIETE DEL PERÍODO Y EN CLASE.
SEGUNDO PERÍODO
EL PROBLEMA SOCIAL EN EL PUEBLO DE
ISRAEL
ENFOQUE: BÍBLICO
CONOCERÁN LA TEMÁTICA, INDICADORES DE DESEMPEÑO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
PROPÓSITO
DESCRIBE EL SENTIDO DE LA MANIFESTACIÓN DE DIOS COMO DEFENSOR DEL OPRIMIDO, POR MEDIO DE TEXTOS BÍBLICOS DEL ANTIGUO TESTAMENTO, SIENDO RESPONSABLE CON LO ASIGNADO EN CLASE.
COMPARA EL CULTO A YAHVÉ Y LA PRÁCTICA DE LA JUSTICIA, EN LA REVELACIÓN DEL ANTIGUO TESTAMENTO, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LECTURAS; ASUME UNA ACTITUD CRÍTICO-REFLEXIVA FRENTE A ELLAS.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL PUEBLO DE ISRAEL
POLÍTICA Y RELIGIÓN EN EL PUEBLO DE ISRAEL
EL SENTIDO RELIGIOSO Y POLÍTICO DEL ÉXODO
YAHVÉ COMO DIOS LIBERADOR
EL SENTIDO DEL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD EN ISRAEL
LA PREDICACIÓN SOCIAL DE LOS PROFETAS
PRINCIPIOS Y SENTENCIAS SOCIALES EN LA LITERATURA SAPIENCIAL
SÉPTIMO Y DÉCIMO MANDAMIENTOS DEL DECÁLOGO
DIOS SE REVELA COMO DIOS DE LA JUSTICIA QUE LIBERA AL OPRIMIDO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
TALLERES BÍBLICOS.
EXPOSICIÓN.
INFORME DE LECTURA.
AUTOEVALUACIÓN.
COEVALUACIÓN.
TALLER EVALUATIVO.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
NOTA: PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ES NECESARIO QUE EN CLASE EL ESTUDIANTE TENGA LA BIBLIA Y COMO SIEMPRE LA HOJA TAMAÑO CARTA. DURANTE LA CLASE NO SE LE PERMITIRÁ SALIR A PRESTARLA.
PLAN DE RECUPERACIÓN
EL ESTUDIANTE QUE OBTUVO UN DESEMPEÑO INFERIOR A 3.0, EN UNA ACTIVIDAD, DEBERÁ PRESENTAR NUEVAMENTE LA ACTIVIDAD CORREGIDA, BIEN COMPLETA A LA CLASE SIGUIENTE.
EL ESTUDIANTE QUE CONTIÚE CON UN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA, DEBERÁ PRESENTAR UNA CONSULTA DE CADA UNO DE LOS TEMAS PROPUESTOS; ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASE. EN HOJAS TAMAÑO CARTA, EN LA SEMANA OCHO DEL PERÍODO, ÚNICAMENTE EN CLASE.
www.tecnoreligion.webnode.es
TERCER PERÍODO
ENFOQUE CRISTOLÓGICO
EL EVANGELIO SOCIAL
PROPÓSITO
CONOCERÁN LA TEMÁTICA, INDICADORES DE
DESEMPEÑO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
IDENTIFICACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL IMPACTO QUE CAUSÓ LA PREDICACIÓN Y LAS ACCIONES DE JESÚS POR MEDIO DE TEXTOS BÍBLICOS, ASUME ACTITUDES DE RESPETO FRENTE A LA OPINIÓN DE SUS COMPAÑEROS; ADEMÁS TRABAJA RESPONSABLEMENTE EN LO ASIGNADO.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICA CONTEXTO Y CONFLICTOS
SOCIALES, CULTURALES, POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y RELIGIOSOS EN TIEMPOS DE JESÚS.
GRUPOS POLÍTICOS Y SECTAS DENTRO DEL PUEBLO JUDÍO EN TIEMPOS DE JESÚS.
LAS RELACIONES DE JESÚS CON EL PODER POLÍTICO Y RELIGIOSO DE SU TIEMPO.
EL SENTIDO HISTÓRICO Y TRASCENDENTE DEL REINO DE DIOS ANUNCIADO POR JESÚS.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA QUE CONTIENE EN SU MAYORÍA LOS TEXTOS BÍBLICOS Y UNA SERIE DE ACTIVIDADES COMO INFORME DE VIDEO, CONSULTA, INFORME DE LECTURA, AUTOEVALUACIÓN, ENTRE OTRAS ACTIVIDADES.
LA GUÍA SERÁ SUBIDA, A LA PÁGINA WEB WWW.TECNORELIGION.WEBNODE.ES, EN ACTIVIDADES DE ONCE, PARA QUE CADA ESTUDIANTE LA IMPRIMA Y LA LLEVE A LA CLASE, DONDE SE RECOGERÁ Y SERÁ ENTREGADA CADA VEZ QUE SE TENGA LA CLASE.
LA GUÍA SÓLO ESTARÁ DISPONIBLE DURANTE UNA SEMANA. PODRÁ SACARLE COPIA SIEMPRE Y CUANDO ESTÉ SIN REALIZAR LAS ACTIVIDADES POR OTRO COMPAÑERO(A).
ES IMPORTANTE TENER LA BIBLIA Y MATERIAL REQUERIDO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES.
LAS NOTAS EN SU TOTALIDAD SERÁN SACADAS DE ÉSTA GUÍA.
PLAN DE RECUPERACIÓN
EL ESTUDIANTE QUE OBTUVO UN DESEMPEÑO INFERIOR A 3.0, EN UNA DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA, DEBERÁ CORREGIRLA Y PRESENTARLA EN HOJA DE CARTA, PARA SER ANEXADA A LA GUÍA.
PLAN DE RECUPERACIÓNEL ESTUDIANTE QUE EN LA SEMANA OCHO DEL PERÍODO NO HAYA ELABORADO LA GUÍA, DEBERÁ PRESENTAR:
UNA SÍNTESIS CON LOS PRINCIPALES TEMAS TRATADOS EN EL PERÍODO.
POR MEDIO DE UNA SERIE DE CARTELERAS (TAMAÑO CARTA), MÍNIMO 4, EXPLICAR ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LAS RELACIONES POLÍTICAS Y RELIGIOSAS DEL PUEBLO DE ISRAEL QUE SE CONFRONTAN CON LA PREDICACIÓN DE JESÚS?
ELABORE UN ESCRITO DONDE SE MUESTRE CÓMO SERÍA EL MUNDO ACTUAL SI LAS PERSONAS ESTUVIERAN MÁS COMPROMETIDAS CON LA CONSTRUCCIÓN DEL REINO DE DIOS.
CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD
ENFOQUE: ECLESIOLÓGICO
PROPÓSITO
CONOCERÁN LA TEMÁTICA, INDICADORES DE DESEMPEÑO Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
DESCRIBE, COMPLETA Y DISEÑA MAPAS CONCEPTUALES SOBRE ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA D.S.I. Y SE RESPONSABILIZA DE SU TRABAJO.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ELABORA UN PROYECTO SOCIAL EN PRO DE LA COMUNIDAD Y MUESTRA INTERÉS, ACTITUD CRÍTICA, ABIERTA Y REFLEXIVA FRENTE A LAS DISTINTAS PROBLEMÁTICAS EXPUESTAS POR LOS COMPAÑEROS.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICA
DSI.CIVILIZACIÓN
DEL AMOR.MISIÓN DE LA
IGLESIA EN EL CAMPO SOCIAL.
PROYECTO SOCIAL.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. INFORME DE LECTURA.
2. REVISIÓN DEL CUADERNO.
3. PROYECTO SOCIAL.
4. PROYECTO SOCIAL.
5. AUTOEVALUACIÓN.
6. COEVALUACIÓN.
PLAN DE RECUPERACIÓN
EL ESTUDIANTE QUE OBTUVO UN DESEMPEÑO INFERIOR A 3.0, EN UNA ACTIVIDAD, DEBERÁ PRESENTAR NUEVAMENTE LA ACTIVIDAD CORREGIDA, BIEN COMPLETA A LA CLASE SIGUIENTE. Y SI FALTÓ DEBERÁ PRESENTAR LA EXCUSA FIRMADA POR EL COORDINADOR Y EL DOCENTE DEL ÁREA, Y DESDE LUEGO LA ACTIVIDAD.
PLAN DE RECUPERACIÓN
EL ESTUDIANTE QUE CONTINÚE CON UN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA, DEBERÁ PRESENTAR UN CUESTIONARIO DE 20 PREGUNTAS SOBRE LA TEMÁTICA VISTA EN CLASE, EN LA SEMANA OCHO DEL PERÍODO, EN CLASE, ÚNICAMENTE.
EL PROYECTO SOCIAL NO TENDRÁ ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN ADICIONAL.
