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FACULTAD DE ECONOMÍA
Universidad del Rosario
Proceso de autoevaluación con fines de renovación del programa de Economía -
2013
Enero 26 de 2012
Contenido
�Comité de Acreditación
�Guía de ruta del proceso
�Lineamientos particulares
�Cronograma preliminar
�Validación de ponderadores
Comité de Acreditación
� En sesión de mayo 04 de 2011, se institucionaliza
la formación del Comité de Acreditación:
� Hernán Jaramillo, Decano
� Manuel Ramírez, Coordinador de Investigación
� María Lucía Caro, Directora Administrativa
� Lilian Bohórquez, Secretaria Académica
� Mónica Vargas, Directora de Programa de Economía
� Elizabeth Torres, Directora del Programa de Finanzas
� Rodrigo Taborda, Profesor de Carrera
� Diana Valeria González, Representante de Estudiantes
� Juan Daniel Oviedo, Profesor de Carrera
Contenido
�Comité de Acreditación
�Guía de ruta del proceso
�Lineamientos particulares
�Cronograma preliminar
�Validación de ponderadores
Guía de Ruta del Proceso
ANTECEDENTES
� Autoevaluación con fines de renovación de
acreditación del programa de Economía, 2005
� Informe de pares para la acreditación del programa
de Economía, 2006
CONTEXTO 1/2
� Renovación de la Acreditación Institucional
� Resolución MEN 12229 de diciembre 27 de 2011
� Informe de evaluación externa con fines de
acreditación institucional
Guía de Ruta del Proceso
CONTEXTO 2/2
� Sistema de gestión de calidad
� Guía metodológica: Modelo de Autoevaluación de la
Universidad del Rosario
� Sistema de matrices de autoevaluación de programas
ENTORNO
EXTERNO INTERNO NIVEL
ESTRATÉGICO
MISIONAL
DE APOYO
I
M
P
A
C
T
O
E
N
E
L
E
N
T
O
R
N
O
SISTEMA DE INFORMACION DE LA CALIDAD-UR
AUTORREGULAC IÓN
Necesidades
contexto
nacional e
internacional
Marco legal
aspiraciones
y expectativas
a las que
debe responder
la educación
superior
Misión
Visión
PEI, PID
Estructura
académico-
admtiva.
políticas y
normativa de
calidad de la
UR
Componentes estructurales del sistema
MAPA DE PROCESOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO
Evaluación de la Calidad Académica
Acreditación de
Programas
Acreditación Institucional
SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD
Fases del proceso de autoevaluación del programa de Economía
� Contextualización – Autoevaluación
� Revisión del modelo de autoevaluación y
ponderación de factores y características
� Elaboración de guías, matrices e instrumentos
� Recopilación de información
� Análisis de información
� Elaboración, implementación y seguimiento de
proyectos de mejoramiento y consolidación
Contenido
�Comité de Acreditación
�Guía de ruta del proceso
�Lineamientos particulares
�Cronograma preliminar
�Validación de ponderadores
En una “universidad de docenciaque hace investigación” debemosvalidar que somos una Facultad dedocencia e investigación en la cual“investigamos para enseñar yenseñamos lo que investigamos”
Renovación de la Acreditación de Economía - 2013
Contexto
� La universidad a través de un entorno institucional
adecuado ha contribuido a que la Facultad de
Economía centre su desarrollo en la investigación
� Instrumentos de la política institucional
� Estatuto docente
� Incentivos publicación y de participación de proyectos
� FIUR
� Premios a la investigación
� Otros
Investigación
� Evidencia de la investigación como eje del
programa de economía
� Plan de trabajo: análisis estadístico de las actividades
de investigación
� Formación y vinculación de los profesores con
doctorado
� Mezcla óptima de niveles de formación y de edades
� Financiamiento de la investigación
� Interno: FIUR y protección de tiempos (evaluación del
costo de oportunidad)
� Externo : proyectos de investigación
Investigación
� Escuela doctoral (tesis de maestría y doctorado)
� Publicación científica: artículos indexados, libros,
capítulos en libros, borradores y documentos de
trabajo, RePec y Scimago.
� Revista de Economía de la Facultad
� Seminarios de los jueves
� Asistencias y ponencias en congresos internacionales
� Profesores visitantes, conferencias y coautores
Investigación
� Seminarios/cursos internacionales de la Facultad
� Redes nacionales e internacionales (CEIBA, RICyT,
CESIfo, etc)
� Semilleros de investigación
� Jóvenes investigadores: análisis detallado de
diagnóstico y seguimiento permanente
� Desempeño y evaluación del grupo de investigación
� Colciencias
� ACAC
� Impacto en el medio externo (divulgación, misiones,
asesorías, entre otros)
Procesos Académicos
� Evaluación retrospectiva del programa, sus variaciones,
sistema de créditos, opciones de grado, egresados
(posicionamiento de los egresados en el medio y estrategias
de seguimiento)
� Innovación pedagógica
� Innovaciones marginales: Sistemas de evaluación, exámenes
conjuntos, coordinaciones de área, discusión permanente de los
contenidos y de la bibliografía de lo que se enseña
� Innovaciones radicales:
� Enseñanza de la Historia (libro de Juanita Villaveces) –
producto de ciclo completo
� Enseñanza de la introducción a la economía (profesores con
PhD, no matemáticas)
Profesores
� Análisis de los procesos de selección, permanencia y promoción.
� Selección: requisitos que se estipulan particularmente por la
facultad, así como principio de no endogamia
� Movilidad en carrera: no es un proceso automático sino que está
influenciado por el contexto institucional de la universidad
� Desarrollo profesoral, cursos permanentes y apoyo a estudios de
doctorado
� Sabático, premio a la docencia y a la innovación pedagógica, premio
a la investigación
� La producción de material docente con una concepción asociada con
la investigación
� Evaluación de profesores (estudiantes, pares y autoevaluación)
� Análisis semestral de perfil docente (hora cátedra)
Estudiantes
� Análisis de Exámenes de Estado/ Entrevista
� Indicadores: Admitidos/Matriculados
� Beca del concurso de ensayo sobre la Banca Central.
� Análisis de tasas de deserción y medidas correctivas.
� Clasificación de la deserción
� Estudio de Tasas de deserción y riesgo (estudio de Carolina Lopera)
� Directores de cohorte
� Semillero de investigación – Foro de Estudiantes de Economía –
Concurso Nacional de Estudiantes de Economía
� Consejo Estudiantil y Colegiatura
� Resultados de ECAES
Egresados
� Base de datos de egresados
� Incorporación a maestría y doctorados
� Encuesta a empleadores
� Fedesarrollo
� BID
� DANE
� DNP
� Banco de la República
� Otros
Contenido
�Comité de Acreditación
�Guía de ruta del proceso
�Lineamientos particulares
�Cronograma preliminar
�Validación de ponderadores
Fases del proceso de autoevaluación del programa de Economía
� Contextualización – Autoevaluación (Ene-12)
� Revisión del modelo de autoevaluación y ponderación de
factores y características (Ene-12)
� Elaboración de guías y matrices (Feb-Mar-12)
� Recopilación de información (Abril-May-12)
� Análisis de información (Jun-Jul-12)
� Socialización (Ago-12)
� Elaboración, implementación y seguimiento de proyectos
de mejoramiento y consolidación (Sep-Oct-12)
Contenido
�Comité de Acreditación
�Guía de ruta del proceso
�Lineamientos particulares
�Cronograma preliminar
�Validación de ponderadores
Comparación de ponderadores
Factor UR RenovaciónInstitucional -
2010
Renovación Economía -
2005
1 – Misión y PEI 14 13
2 - Estudiantes13
15
3 – Profesores 15
4 – Procesos Académicos 12 15
5 – Bienestar institucional 8 9
6 – Administración, organización y gestión 6 11
7 – Egresados - 11
8 – Recursos físicos y financieros 8 + 9 11
Investigación 12
Pertinencia e impacto social 10
Autoevaluación y autoregulación 8
FACTOR UNO: Misión y Proyecto Educativo Institucional
0.13Justificación
Ponderación Factor 1 1
Característica 1: Coherencia y pertinencia
de la Misión0.25
debe ser la base donde se apoya y se
enmarcan los objetivos y lineamientos del
Programa.
Característica 2: Orientaciones y
estrategias del Proyecto Institucional0.25
Las estrategias marcadas por la institución
deben permitir coherencia y articulación
con las estrategias del programa
Característica 3: Formación integral y
construcción de la comunidad académica
en el proyecto Institucional
0.25
Es objetivo claro tanto del programa como
de la institución velar por una formación
integral acorde con la construcción de la
comunidad en el Proyecto Educativo
Característica 4: Relevancia académica y
pertinencia social del programa0.25
Para el Programa es fundamental tener
contenidos relevantes y acordes con las
necesidades sociales del país.
Misión y Proyecto Institucional – Economía (2005)
Estudiantes – Economía (2005)
FACTOR DOS: Estudiantes 0.15Justificación
Ponderación Factor 2 1
Característica 5: Mecanismos de ingreso de los
estudiantes en el marco del proyecto
Institucional0.25
Contar con mecanismos claros y adecuados de
selección y admisión de estudiantes facilita el
desarrollo de métodos de enseñanza y genera un
impacto positivo sobre la calidad del programa al
garantizar el buen nivel de los estudiantes que
ingresan en él
Característica 6: Número de estudiantes
acorde con la capacidad de la institución y del
programa0.2
Los recursos con los que cuenta el programa
deben ser suficientes para garantizar a sus
estudiantes una formación de calidad.
Característica 7: Tiempo promedio de
permanencia y tasas de deserción0.15
El tiempo promedio de permanencia depende de
la escogencia del estudiante y su ruta académica
dado el sistema de créditos y el reglamento
académico.
Característica 8: Participación en actividades
de formación integral0.15
La Facultad se preocupa por darle espacio dentro
del plan de estudios a los estudiantes para este
tipo de actividades
Característica 9: Reglamento estudiantil acorde
con las exigencias y proyecto educativo del
programa 0.25
Para el Programa y los estudiantes es
fundamental contar con reglas de juego claras y
criterios de permanencia de acuerdo con la
exigencia académica del programa
Profesores 1/2 – Economía (2005)
FACTOR TRES: Profesores 0.15Justificación
Ponderación Factor 3 1
Característica 10: Transparente selección y
vinculación de profesores0.13
La selección de profesores debe ser un proceso
claro, conocido por todos y transparente.
Característica 11: Estatuto profesoral acorde
con las exigencias y proyecto educativo del
programa0.14
El estatuto profesoral es una garantía de calidad
para los estudiantes y debe velarse por su
coherencia con los objetivos del programa.
Característica 12: Número, dedicación y nivel
de formación de los profesores0.13
El poder contar con un número adecuado de
profesores con alta formación académica y
profesional es indispensable para que el
desarrollo académico del Programa cumpla con
los estándares de calidad que se pretenden
lograr.
Característica 13: Políticas y programas de
desarrollo profesoral adecuados a las
necesidades y objetivos del programa0.13
Permitir al cuerpo profesoral desarrollarse en
diferentes actividades es permitir al programa
evolucionar.
Característica 14: Interacción con comunidades
académicas nacionales e internacionales0.13
El contacto permanente con otras comunidades
académicas permite al programa estar en la
frontera del conocimiento.
Profesores 2/2 – Economía (2005)
Característica 15: Política de estímulos a
la docencia, investigación, extensión o
proyección social y a la cooperación
internacional
0.13Estas políticas son importantes pues
incentivan la vinculación de nuevos
profesores y compensan los salarios.
Característica 16: Producción de
material docente 0.08
Los cursos básicos de la carrera cuentan
con material bibliográfico de calidad que
cumple con los estándares
internacionales. La producción de
material docente se considera deseable
solamente en aquellas materias donde
se presenten carencias de material
académico, y por lo tanto se aporte valor,
o donde su especificidad así lo requiera.
Característica 17: Políticas de
remuneración por méritos 0.13
Es importante que exista correlación
entre la formación académica del
profesor y su remuneración. Dicha
correlación estimula la labor docente.
Procesos Académicos 1/2 – Economía (2005)
FACTOR CUATRO: Procesos Académicos 0.15Ponderación Factor 4 1
Característica 18: Integralidad del currículo 0.08
Para el Programa es fundamental ofrecer un plan
de estudios coherente con las necesidades del
entorno y del estudiante, con el desarrollo
profesional y con los objetivos institucionales
Característica 19: Flexibilidad del currículo 0.08
Cada estudiante debe decidir su ruta académica
de acuerdo a su proyecto de vida y el programa
debe estar en capacidad de brindarle la
oportunidad de participar activamente en su
proceso de aprendizaje y formación.
Característica 20: Promoción y estimulo de la
interdisciplinariedad0.06
El trabajo interdisciplinario es importante para
que los futuros egresados puedan abordar la
Economía desde diferentes perspectivas
Característica 21: Relaciones nacionales e
internacionales del programa 0.09
Dichas relaciones son importantes pues
retroalimentan el programa y permean el
currículo actualizándolo constantemente
Característica 22: Las metodologías de
enseñanza y aprendizaje0.06
Las metodologías deben ser acordes con los
lineamientos del programa y guardar coherencia
con los objetivos de las asignaturas
Procesos Académicos 2/2 – Economía (2005)
Característica 23: Sistema de evaluación de los
estudiantes0.07
La existencia de métodos transparentes y equitativos
para la evaluación y el seguimiento del desempeño
académico de los estudiantes garantiza que el proceso
formativo tenga un adecuado desarrollo
Característica 24: Trabajos realizados por los
estudiantes0.06
Este aspecto puede ser una muestra de la calidad de la
enseñanza recibida y el esfuerzo y compromiso de los
estudiantes
Característica 25: Criterios y procedimientos de
evaluación y autorregulación del programa0.08
La evaluación periódica del Programa es importante para
mantenerlo actualizado y para contar con la
retroalimentación que oriente la gestión académica en
aras del mejoramiento permanente de la calidad
Característica 26: Promoción de la investigación
formativa0.06
Es importante promover la capacidad de indagación y
búsqueda y la formación de un espíritu investigativo en
los estudiantes para garantizar la consecución de los
objetivos de formación del Programa
Característica 27: Compromiso con la investigación 0.1La Investigación es la forma de velar por la actualización y
vigencia del programa
Característica 28: Mecanismos de extensión o
proyección social0.05
Aunque este aspecto es importante no es el más
relevante. Estos mecanismos permiten dar a conocer los
resultados del programa.
Característica 29: Recursos bibliográficos adecuados y
suficientes0.08
Para asegurar la calidad en el pregrado los estudiantes
deben contar con unos recursos bibliográficos adecuados
y suficientes
Característica 30: Recursos informáticos y de
comunicación suficientes, adecuados y actualizados0.07
Contar con recursos informáticos y de comunicaciones es
de vital importancia para mantener actualizados a los
estudiantes.
Característica 31: Recursos de apoyo docente para el
desarrollo curricular0.06
Este punto se considera importante pero no esencial pues
el docente puede utilizar o no los diferentes recursos
ofrecidos.
Bienestar institucional – Economía (2005)
FACTOR CINCO: Bienestar Institucional 0.09Justificación
Ponderación Factor 5 1
Característica 32: Políticas, Programas y
Servicios de Bienestar Universitario1
El desarrollo integral del economista es un
propósito institucional por lo que los
servicios de bienestar para el estudiante
son una herramienta complementaria en
su formación
Administración, organización y gestión –
Economía (2005)
FACTOR SEIS: Administración, Organización y Gestión
0.11
Ponderación Factor 6 1
Característica 33: Organización
administrativa del programa0.3
Una buena organización
administrativa le facilita al programa el
cumplimiento de sus objetivos
Característica 34: Mecanismos de
comunicación y sistemas de
información
0.2
La existencia de dichos mecanismos es
un reflejo de la buena organización y
comunicación que existe en el
programa
Característica 35:Orientación y
liderazgo de la dirección del
programa
0.25
Para el buen funcionamiento del
Programa es necesario que la
dirección ejerza un adecuado
liderazgo apoyado de todo el equipo
Característica 36: Promoción del
programa0.25
Este aspecto es importante y debe
estar coordinado con las instancias
responsables dentro de la Universidad
Egresados e impacto sobre el medio – Economía
(2005)
FACTOR SIETE: Egresados e Impacto sobre el Medio
0.11Justificación
Ponderación Factor 7 1
Característica 37: Influencia del programa en el
medio 0.4
Desarrollar trabajos con entidades públicas y
privadas, asesorías, consultorías le permite al
Programa destacarse por su calidad y ejercer un
positivo impacto sobre el medio.
Característica 38: Seguimiento de egresados 0.2El seguimiento de los egresados permite valorar
el desempeño profesional y buscar un vínculo
constante de éstos con el Programa
Característica 39: Impacto de los egresados en
el medio social y académico 0.4
El cambio del perfil profesional y el re-diseño del
plan de estudios de la carrera comienzan a
percibirse en el medio social y académico. Los
resultados del seguimiento de su desempeño
laboral aportan elementos para el mejoramiento
continuo de la carrera.
Recursos físicos y financieros – Economía (2005)
FACTOR OCHO: Recursos físicos yfinancieros
0.11Justificación
Ponderación Factor 8 1
Característica 40: Planta física adecuada
y suficiente0.3
Se debe brindar a los estudiantes una
buena infraestructura, cómoda, segura,
etc.
Característica 41: Disponibilidad
presupuestal0.4
La disponibilidad de recursos es
fundamental para tener una buena
gestión y mantener la calidad
Característica 42: Administración de
recursos físicos y financieros0.3
Una buena administración permite una
adecuada gestión y por ende un mejor
desarrollo del programa
FACULTAD DE ECONOMÍA
Universidad del Rosario
Proceso de autoevaluación con fines de renovación del programa de Economía -
2013
Enero 26 de 2012