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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
BIOLOGÍA GENERAL
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatologia
1.1. Semestre Académico : 2018 - I
1.2. Código : 1102-11104
1.3. Ciclo : Primero
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas Semanales : Cuatro (4)
1.8. Docente :
II. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórico-práctico; corresponde al área
académico de estudios generales de formación básica. Teniendo como
finalidad, que el estudiante conozca la vida en sus diferentes formas y
manifestaciones dentro de un entorno ambiental en constante cambio, poniendo
especial atención en los aspectos relacionados con la biología humana. El
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 0 0 0 4
estudiante comprenderá los procesos biológicos fundamentales que ocurren en
los seres vivos especialmente en el ser humano.
La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se
detallan a continuación:
UNIDAD I : Principios de la Biología y Bases Moleculares
UNIDAD II : Célula y energía
UNIDAD III : Información e Ingeniería Genética
UNIDAD IV : Introducción a la Fisiología Humana
III.- COMPETENCIA
Comprende las bases químicas de la vida y su relación con los niveles de
organización en los sistemas biológicos, desde el nivel molecular hasta niveles
más complejos como el de los organismos vivos.
Analiza la estructura y función de las células, comprendiendo los procesos
fisiológicos y metabólicos esenciales en los niveles sub celular y celular.
Conoce las bases de la genética y la herencia de los genes, así como su
importancia en la evolución de las especies, en el proceso de desarrollo de los
organismos vivos y en el progreso de la biomedicina moderna.
Maneja los conceptos fundamentales de la fisiología animal, con especial
atención en los procesos relacionados con la comunicación celular, y la
transmisión de señales y elaboración de respuestas endocrinas, autocrinas,
parasitarias tanto a nivel del sistema inmunológico, endocrino y nervioso.
IV. CAPACIDADES
UNIDAD I
- Identifica los conceptos fundamentales sobre los organismos vivos, las
Teorías Biológicas y la organización de los seres vivos.
- Explica las características y diversidad de formas de vida agrupados en
reinos.
- Reconoce los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos
como elementos de vital importancia para su desarrollo.
- Identifica los componentes orgánicos presentes en los seres vivos como
biomoléculas que regulan los procesos fisiológicos y son importantes para la
vida y la salud.
UNIDAD II
- Diferencia células procariotas de eucariotas.
- Explica los mecanismos de transporte a través de la membrana e identificar
los problemas de salud generados por un mal funcionamiento.
- Comprende la función de cada una de la organelas e inclusiones
citoplasmáticas.
- Conoce los componentes nucleares de la célula en su morfología y
estructura.
UNIDAD III
- Estudia las bases teóricas, empíricas y moleculares, respecto a los genes y la
herencia de caracteres en los seres vivos.
- Explica los mecanismos de reproducción celular y transmisión del ADN
genómico.
- Analiza los mecanismos de desarrollo y diferenciación celular.
UNIDAD IV
- Analiza los fundamentos para el estudio del sistema inmunológico.
- Explica la estructura y función del sistema linfático y sus componentes
celulares y moleculares.
- Interpreta el significado de los antígenos y anticuerpos para la salud.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
PRINCIPIOS DE LA BIOLOGÍA Y BASES MOLECULARES
CAPACIDAD:
Identifica los conceptos fundamentales sobre los organismos vivos, las Teorías Biológicas y
la organización de los seres vivos.
Explica las características y diversidad de formas de vida agrupados en reinos.
Reconoce los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos como
elementos de vital importancia para su desarrollo.
Identifica los componentes orgánicos presentes en los seres vivos como biomoléculas, que
regulan los procesos fisiológicos y son importantes para la vida y la salud.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
1
Definición de la
Biología y
reconocimiento
como ciencia.
Características de
los seres vivos.
Niveles de
Organización de
los organismos
vivos
Conoce y analiza
acerca de la
biología como
ciencia y discute
sobre las teorías
del origen de la
vida.
Reconoce las
características
fundamentales de
la célula y los
organismos vivos.
Clasifica a los seres
vivos según
criterios
2
0
sistemáticos
Normas para el
desarrollo de las
prácticas.
Equipos y
materiales de
laboratorio.
Reconoce y
manipula
instrumentos y
materiales de
laboratorio.
2
Composición
química de la
materia viviente.
Moléculas
inorgánicas;
características,
clasificación y
funciones.
Reconoce los
componentes
químicos de la
materia viva.
Observa, reconoce
y diferencia las
moléculas
inorgánicas en
cuanto a su
estructura y
propiedades.
Las partes,
uso y manejo del
microscopio.
Medidas de
seguridad.
Observa y manipula
las partes del
microscopio.
Reconoce la
importancia de
medidas de
seguridad.
2
0
3
Identificación y
diferencia de las
moléculas
orgánicas:
Identifica los
carbohidratos y
lípidos como
biomoléculas
2
0
carbohidratos,
lípidos, proteínas,
ac. nucleicos y
vitaminas.
estructurales y
funcionales
importantes para la
vida.
Explica la
estructura y
funciones de las
proteínas en los
seres vivos.
Identifica el rol de
los ácidos nucleicos
en la herencia.
Reconoce la
importancia de las
vitaminas en la
fisiología humana.
Propiedades de
las biomoléculas.
Observa y diferencia
las propiedades de
las biomoléculas.
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Es puntual.
Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
CÉLULA Y ENERGÍA
CAPACIDAD:
Diferencia células procariotas de eucariotas.
Explica los mecanismos de transporte a través de la membrana e identificar los problemas
de salud generados por un mal funcionamiento.
Comprende la función de cada una de las organelas e inclusiones citoplasmáticas
Conoce los componentes nucleares de la célula en su morfología y estructura.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
DISTANCIA
4
La célula: tipos,
estructura y
función.
Características y
organización de
la célula.
Compartamentali
zación.
La membrana
celular,
composición,
estructura y
función.
Conoce los
mecanismos de
Transporte, tipos:
Transporte
pasivo, ósmosis,
difusión simple y
facilitada.
Transporte
activo, bombas.
Observa la
morfología celular de
las células procariota
y eucariota.
Comprende la
estructura de la
membrana celular.
Entiende los
diferentes
mecanismos de
transporte a través
de la membrana
celular e identifica los
problemas de salud
que puede generar
por el mal
funcionamiento de la
membrana celular.
2 0
Técnicas de
coloración y
observación de
células
procariotas y
eucariotas.
Reconoce los
distintos tipos de
bacterias según se
tiñan con la Tinción
Gram.
Observa a través del
microscopio la
morfología celular de
las células eucariota
tipo vegetal y
animal.” y
“aposición”.
5
El citoplasma
celular:
composición
estructural y
funciones.
Función de cada
una de las
organelas e
inclusiones
citoplasmáticas.
Identifica
Bioenergéticas.
Mitocondria y
cloroplasto,
morfología y
función.
Describe los
componentes del
citosol.
Entiende y explica la
fisiología del
citoesqueleto y las
organelas celulares.
2 0
PRÁCTICA CALIFICADA I (TEORÍA – LABORATORIO)
6
Mecanismos
de conversión
de energía en
los seres
vivos.
Metabolismo
celular:
respiración,
fermentación,
fotosíntesis.
Biosíntesis
Importancia de
las Enzimas.
Factores que
regulan la
actividad
enzimática.
Analiza los mecanismos
de conversión de
energía en los seres
vivos.
Entiende la importancia
de las organelas
encargados de la
conversión y
procesamiento de
energía.
Comprende la
importancia de las
enzimas como
biocatalizadores en los
procesos fisiológicos.
2 0
Descripción de
los fenómenos
de
Permeabilidad
celular.
Analiza la importancia
del intercambio de
sustancias en la célula.
7
Los
Lisosomas,
degradación y
muerte celular.
Los
mecanismos y
las moléculas
que usan las
células para
Entiende la importancia
de las organelas
responsables de la
degradación y la muerte
celular.
Destaca los procesos
de comunicación celular
2 0
comunicarse.
Estructuras
citoplasmática
s (vivientes),
plastidios e
inclusiones
citoplasmática
s (no
vivientes).
Observa a través del
microscopio, estructuras
como plastidios e
inclusiones
citoplasmáticas
8
Componentes
nucleares de
la célula.
Nucléolo.
Composición y
función.
Estructura de
cromatina y
cromosomas
Comprende la
estructura del núcleo.
Entiende los
mecanismos de
almacenamiento de la
información celular en
moléculas.
2 0
El control de la
actividad de
las enzimas.
Factores que
afectan la
actividad
enzimática.
Evalúa los factores que
intervienen en la
actividad enzimática.
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Es puntual.
Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
INFORMACIÓN E INGENIERÍA GENÉTICA Y DESARROLLO.
CAPACIDAD:
Estudia las bases teóricas, empíricas y moleculares, respecto a los genes y la herencia de
caracteres en los seres vivos.
Explica los mecanismos de reproducción celular y transmisión del ADN genómico.
Analiza los mecanismos de desarrollo y diferenciación celular.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
9 EXAMEN PARCIAL 2 0
10
Las bases
moleculares de la
herencia.
El ADN como
material genético.
Flujo de la
información
genética.
Replicación.
Identifica la
Síntesis de
proteínas: ARN,
tipos, estructura y
Comprende las
bases moleculares
de la herencia.
Menciona los
diferentes
mecanismos y
transmisión de los
caracteres
hereditarios.
2 0
función.
Transcripción.
Código genético.
Traducción.
Diferencia
cualitativa del
proceso
fermentativo vs.
Respiración
Compara
cualitativamente la
fermentación
alcohólica vs.
respiración
11
El Ciclo celular:
Formación de las
células del
cuerpo: mitosis.
Formación de las
células sexuales:
meiosis.
Relación de la
Genética humana
con la
biomedicina.
Observa las
diferentes etapas
de la mitosis.
Entiende las leyes
de la herencia.
Identifica la relación
entre la genética y
la biomedicina. 2 0
La secuencia
general de
extracción de
DNA.
Utiliza una técnica
sencilla para
extraer el ADN a
partir de un tejido
animal.
12
Los mecanismos
que tiene la
célula para
regular la
expresión génica.
Muerte celular,
tipos. Necrosis,
Apoptosis.
Características
generales.
El Cáncer como
problema de
salud pública.
Analiza posibles
mutaciones.
Expresión génica
en Procariotes.
Operones.
Eucariotes.
Entiende los
procesos de
transformación
maligna,
envejecimiento y
muerte celular.
2 0
La reproducción
celular asexual
como proceso
fundamental en la
continuidad de
los seres vivos.
Describe el proceso
de mitosis.
13
La Tecnología del
ADN
recombinante:
Herramientas y
aplicaciones.
Diagnóstico
molecular.
Genoma
Humano,
composición y
complejidad.
Comprende
como el uso de la
tecnología sirve
para manejar la
información
genética y
permite
diagnosticar
enfermedades.
Entiende que la
Tecnología del
2 0
Células madre y
terapia celular.
Ingeniería
Genética.
ADN puede ser
usada con fines
terapéuticos.
Los codones y
anticodones
posibles para los
aminoácidos que
forman las
proteínas.
Aplica la tabla del
Código Genético
para determinar la
secuencia del
ARNm respectivo,
transcrito a partir
del trozo de un
gen.
14
La Biología del
desarrollo:
Procesos,
fecundación.
Desarrollo
embrionario y
diferenciación.
Entiende el
desarrollo y
diferenciación
celular. 2 0
PRÁCTICA CALIFICADA II (TEORÍA – LABORATORIO)
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Es puntual.
Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA HUMANA.
CAPACIDAD:
Analiza los fundamentos para el estudio del sistema inmunológico.
Explica la estructura y función del sistema linfático y sus componentes celulares y
moleculares.
Interpreta el significado de los antígenos y anticuerpos para la salud.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
HORAS
PRESENCIALES
HORAS A
DISTANCIA
15
El Sistema
inmunológico:
Antígenos y
anticuerpos.
Tipos celulares
del sistema
inmune.
Inmunología y
trasplante de
órganos.
Comprende la
importancia del
sistema inmunológico
para el desarrollo y la
salud humana.
Analiza la producción
de anticuerpos en
presencia de
antígenos.
Interpreta la relación
entre la inmunología
los avances con la
biomedicina.
2 0
Los rasgos
genéticos en el
hombre.
Aplica la terminología
básica en genética
para determinar el
fenotipo y su probable
genotipo en cada
rasgo genético
observado.
Principios
estructurales y
funcionales del
ser humano:
Sistema
nervioso.
Cerebro. Sistema
endocrino.
Glándulas
endocrinas y
hormonas.
Comprende la
importancia del
sistema nervioso
como coordinador
entre las respuestas
fisiológicas y los
estímulos internos y
externos.
Interpreta las
respuestas sistémicas
provocadas por el
sistema
neuroendocrino.
2 0
PRÁCTICA
Identificación del
proceso de la
fecundación
Evidencia los
gametos masculinos
y femeninos en erizo
de mar y realiza el
proceso de
fecundación
16 EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Es puntual.
Se integra fácilmente a su grupo de trabajo.
Maneja y comparte los materiales preparados para cumplir el objetivo de la práctica.
Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.
Reconoce y admite los aportes de la Biología como ciencia.
VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:
Sesiones teóricas
Talleres
Desarrollo de productos
Otros
Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales,
trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros:
conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con
cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de
acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÒN
1. Alberts, J.; Lewis, J; Raff, M.; Roberts, K. “Biología Molecular de La Célula”.
5ªEdición. Ed. Omega; 2010.
2. Audesirk, T. y audesirk, G. “Biología. La Vida en La Tierra”. Ed. Prentice
Hall – Addison Wesley – Longman – Pearson. México; 2005.
3. Becker, W.; kleinsmith, L. y hardin, J. “El Mundo de La Célula”. Ed. Pearson
– Addison – Wesley. España; 2007.
4. Campbell, N. y Reece, J. “Biología”. Ed. Médica Panamericana. España;
2007.
5. Cooper, G y hausman, R. “La Célula”. 5ªEdición. Ed. MARBAN. España;
2010.
6. Curtis, H.; Barnes, N.; Schnek, A y Massarini, A. “Biología”. 7ª Edición. Ed.
Médica Panamericana; 2008.
7. Darnell, J; Lodish, H. y Baltimore, D. “Biología Celular y Molecular”. Ed.
Omega S. A. España; 2006.
8. De Robertis, E.D.P y Hib. J.. “Biología Celular y Molecular”. 15° Edición.
Ed.El Ateneo; 2001.
9. Delvin, T. “Bioquímica”. 2° Edición. Ed. Reverte; 2000.
10. Estrada, N.; Muaulini, L.; Montenegro, R. y Murialdo, R. “Biología Humana”.
Ed. Brujas; 2010.
11. Karp, G. “Biología Celular y Molecular, Conceptos y Experimentos”. Ed.
McGraw-Hill - Interamericana. México; 2009.
12. Nason A. “Biología”. Editorial Limusa S.A.; 2002.
13. ROSS, M.; KAYE, G. y PAWLINA, W. “Histología, Texto y Atlas Color con
Biología Celular y Molecular”. 2005. Ed. Médica Panamericana. Argentina.
14. Solomon, E; Berg, L. y Martin, D. “Biologia”. Ed. McGraw-Hill
Interamericana. México; 2010.
15. Strachan, T. y Read, A. “Genética Humana”. Ed. McGraw-Hill. México; 2006.
16. Stryer L. “Bioquímica”. 5° Edición. Editorial Reverte; 2003.
17. Watson, J.; Baker, T.; Bell, S.; Gann, A.; Levine, M. y Losick, R. “Biología
Molecular Del Gen”. Ed. Médica Panamericana. España; 2006.
18. Alberts B et al. Biología Molecular de la Célula. 4º Edición. Editorial Omega;
2002
19. Audesirk T, Audesirk G y Bayers Be. Biología. La Vida en la Tierra. 6º
Edición, Editorial Médica Panamericana; 2003
20. Avers C. Biología Celular. 2º Edición, Editorial Iberoamericana; 1991.
21. Berg J et al. Biochemistry. W.H. Freeman and co; 2002.
22. Bohinski R. Bioquímica. 5º Edición, Editorial Addison- Wesley
Iberoamericana; 1991.
23. Cooper G. The cell – A Molecular Approach. 2º Edición. Sinauer Associates;
2000.
24. Curtis E Y Barnes S. Biología. 6º Edición, Editorial Médica Panamericana;
2000.
25. Cordon F. Diccionario de Biología. 1º Edición, Edciones Generales Anaya;
1985.
26. De Robertis, E.D.P Y hib, J. Biología Celular y Molecular. 15º Edición,
Editorial El Ateneo; 2001.
27. Delvin, T. Bioquímica. 2º Edición, Editorial Reverte; 2000.
28. Nelson D. Y Cox M. Principios de la Bioquímica de Lehninger. 3º Edición,
Editorial Omega; 2001.
29. Lodish, B. et. Al. Biología Celular y molecular. 5º Edición Editorial medica
pan-americana; 2000.
30. Nason A. Biología. Editorial Limusa S.A.; 2002.
31. Otto J. Biología Moderna. 11º Edición, Editorial Mc Graw-Hill Interamericana;
1995.
32. Paniagua R. Biología Celular 1º Edición, Editorial Mc Graw-Hill
Interamericana; 1999.
33. Puncio R. Biología 6º Edición Editorial Mc Graw-Hill Interamericana; 2000.
34. Solomon EP et al. Biología. 5º Edición. Mc Graw-Hill Interamericana; 2001.
35. Stryer L. Bioquímica. 5º Edición. Editorial Reverte S.A.; 2003.
Electrónicas
1. htttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/en trez/query.fcgi
2. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/en trez/query.fcgi?db=Books&itool=toolbar
3. http://web.mit.edu/esgbio/www/7001mainhtml
4. http://www.ibiblio.org/virtualcell/textbook/contents.htm
5. http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages
6. http://www.biologt.arizona.edu/default.html
7. http://www2.uah.es/bioquimica/
8. http://freemedicaljournals.com
9. http://freebooks4doctors.com/
10. http://laguna.fmedic.unam.mx/
11. http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica/
12. http://www2.uah.es/biomodel/
13. http://laguna.fmedic.unam.mx/
14. http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica/
15. http://www2.uah.es/biomodel/
16. http://uah.es/biomodel/c_enlaces/libros-virtu.htm
17. http://biopsicologia.net/inicio.php4
