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GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO
2010. Ao del bicentenario de la Independencia de Mxico
FERIA DE LAS MATEMTICAS
COMISINFORTALECIMIENTO DE LAS MATEMTICAS
RESPONSABLE DE COMISIN PROFRA.: GUILLERMINA ARGELIA CASTILLO LOPEZ
JUNIO 2010
PROPOSITOS ESPECFICOS
Elevar la calidad del aprendizaje de las matemticas en los alumnos de la escuela primaria Octavio Paz.
Que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento matemtico, que lo valoren y hagan de el un instrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su inters.
Desarrollar en los alumnos, las habilidades y destrezas necesarias para aplicar sus conocimientos matemticos adquiridos durante las sesiones de clase en actividades ldicas.
Que el alumno reflexione, que las matemticas son aplicables en cualquier mbito de la vida cotidiana.
Motivar a los alumnos para que planteen y resuelvan problemas utilizando diversas estrategias.
Ejes temticos/ grados a desarrollar
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOFORMA, ESPACIO Y MEDIDAMANEJO DE LA INFORMACIN
DE 1 A 3JUEGO DE CANICAS
1 A Y BIMPRIMIR FIGURAS
2 C Y DLA RULETA
3 C Y D
LOTERIA DE OPERACIONES BASICAS (SUMA Y RESTA)
1 C Y D
ROMPECABEZAS
TANGRAMAS
2 E Y 3 A
EL BOLICHE
2 A Y BTAN LARGA COMO
3B
DE 4 A 6QUE PUNTERIA
4 A Y BDIBUJAR CON FIGURAS
5 B Y C
MEDIO LLENAS O MEDIO VACIAS?
6 C Y D
MARATON MULTIPLICATIVO Y ADITIVO
4 C GEOPLANOS
5 D
LOS GLOBOS
4 D Y 5 A
FIGURAS QUE SE TRANSFORMAN
6A
CUERPOS GEOMETRICOS EN PLASTILINA
6 B
FICHAS DE ACTIVIDADES
JUEGO
LAS CANICASMATERIAL
TRES TABLEROS DE CANICAS (COMO LOS DE LAS FERIAS)
8 canicas por tablero
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Se colocan los tableros en un espacio amplio para que los participantes puedan jugar.
Cada equipo utilizara un tablero diferente.
Designar en cada uno los turnos para tirar las canicas, todos los integrantes del equipo debern tirar las canicas.
Al finalizar los tiros, los equipos debern hacer las sumas de sus puntos, gana el equipo que haya obtenido mayor puntaje
JUEGO
LOTERIA DE OPERACIONES BASICAS (SUMA Y RESTA)MATERIAL
3 JUEGOS DE LOTERIA, CADA UNO TENDRA 6 TARJETAS GRANDES CON LOS RESULTADOS DE OPERACIONES, ADEMAS HACER LAS TARJETAS QUE SE VAN A BARAJAR EN UNA HOJA TAMAO CARTA.
PIEDRITAS O TAPARROSCAS PARA CADA EQUIPO.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Se reparte a cada equipo sus tableros de la lotera y sus fichas o piedritas para ubicarlos.
El docente canta cada y muestra las tarjetas con cada una de las operaciones para que los alumnos ubiquen los resultados.
Gana el equipo que primero grite LOTERA
JUEGO
EL BOLICHEMATERIAL
TRES JUEGOS DE BOLICHE, UNO PARA CADA EQUIPO. CADA PINO TENDRA UN NMERO DEL 10 AL 30.
3 BOLAS DE BOLICHE O PELOTAS PEQUEAS.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Colocar por separado los juegos de boliche.
Entregar a cada equipo las pelotas para tirar los pinos.
Indicar que deben sumar los puntos de los pinos que lograron tirar, quien haya acumulado ms puntos es el que gana.
Cada equipo tendr dos oportunidades de juego.
JUEGO
IMPRIMIR FIGURASMATERIAL
Objetos con formas interesantes que puedan servir para imprimir un dibujo o crear un diseo, pueden ser esponja, corcho, madera o goma, inclusive alguna verdura, LAS FIGURAS QUE SE RECOMIENDAN SON: todos los polgonos regulares e irregulares.1 cuarto de cartulina para cada equipo o en su defecto hojas de papel estraza blanco.
Pinturas vegetales
Recipientes para la pintura.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Entregar a cada equipo un cuarto de cartulina o papel de estraza, as como recipientes con pintura y los sellos de figuras geomtricas.
Indicar que dibujen un paisaje o cualquier figura pero solo con los polgonos que tienen disponibles.
JUEGO
TANGRAMASMATERIAL
TRES TANGRAMAS GRANDES, DE 60 X 60 cm. EN CARTON. TARJETAS CON LAS FIGURAS QUE SE PUEDEN ARMAR CON EL TANGRAM
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
ENTREGAR A CADA EQUIPO UN TANGRAM. MOSTRAR LA FIGURA QUE EL DOCENTE QUIERE QUE ARMEN LOS EQUIPOS.
EL EQUIPO QUE TERMINE EN EL MENOR TIEMPO GANA EL JUEGO.
JUEGO
TAN LARGA COMOMATERIAL
Cualquier objeto, ya sea ropa, zapatos, agujetas, etc.
Una cinta mtrica para cada equipo
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Se indica que cada equipo tendr que formar la tira mas larga, utilizando los artculos personales que traiga en el momento, ya sea suteres, chamarras, gorras, agujetas, calcetas, etc. Al finalizar medirlas con su cinta mtrica.
Gana el equipo que haya hecho la lnea mas larga
JUEGO
LA RULETA QUITA Y PONMATERIAL
Tres ruletas, una para cada equipo.6 Tarjetas con cantidades entre 100 y 1000
Billetes didcticos de todas las denominaciones.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Las ruletas debern estar fijas para que los alumnos puedan girarlas. Cada una se dividir en octavos, en cada uno irn las siguientes cantidades respectivamente: pon 50, toma 50, pon 100, toma 100, pon 200, toma 200, pon 500, toma, 500.
Entregar 500 pesos a los equipos para iniciar el juego.
Cada participante tendr la oportunidad de girar por turnos la ruleta e ira haciendo las sumas o restas que correspondan segn indique la ruleta.
Ejemplo si cae pon 100 el equipo tendr que darle esa cantidad al maestro pero si dice toma 100 ste le dar al equipo esa cantidad.
Gana el equipo que se haya quedado con mas dinero
JUEGO
QUE PUNTERIAMATERIAL
11 envases de plstico rellenos de tierra.11 etiquetas con nmeros del 20 al 100, seleccionar cantidades que no sean mltiplos de 10.
6 Aros de madera en los que quepa la amplitud de la botella.Para cada equipo.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Pegar las etiquetas en cada una de las botellas.
Acomodar en el suelo en forma de pirmide, los envases, con el nmero visible a los alumnos. Marcar una lnea frente a los envases a una distancia aproximada de 1.50 m
Entregar a cada equipo 5 aros
Indicar que tendrn que lanzar los aros a las botellas y encestar. Cada participante tendr su turno para lanzar.
Luego sumarn los puntos obtenidos.
JUEGO
MARATON MULTIPLICATIVO Y ADITIVOMATERIAL
Una hoja con 15 multiplicaciones y 15 sumas sencillas.Ejemplo:
3x5x8=______
6+4+9=______Lpices.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Se les indica a los alumnos que esta actividad es contra reloj. 3 min. Repartir a cada equipo la hoja con las operaciones.
Dar tiempo para que las resuelvan.
Revisar que los resultados hayan sido los correctos.
JUEGO
LOS GLOBOSMATERIAL
Para cada equipo.Un tablero con 30 globos, designar a cada uno un valor dependiendo el color.
Verdes6 puntos
Rojos..8 puntos
Amarillos..10 puntos
Azules.15 puntos
Naranjas20 puntos6 dardos
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Se colocan los tableros en un espacio amplio para que los participantes puedan jugar.
Cada equipo utilizara un tablero diferente.
Designar en cada uno los turnos para tirar los dardos. Al finalizar los tiros, los equipos debern hacer las sumas de sus puntos, gana el equipo que haya obtenido mayor puntaje.
JUEGO
GEOPLANOS
MATERIAL
3 geoplanosLigas
Tarjetas con descripciones de polgonos regulares.Tarjetas con las figuras de las descripciones (tamao carta)
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
En esta prueba los alumnos tendrn que formar la figura que les describa su maestro. Una vez que los alumnos han formado la figura se les muestra el dibujo para que comparen si acertaron o no.
Cada equipo realizara 5 figuras.
JUEGO
FIGURAS QUE SE TRANSFORMAN
MATERIAL
Recortes de polgonos regulares en hojas de colores. De diferentes tamaos. Que no estn muy pequeos.Resistol y hojas blancasRecipientes para el resistol.
Mesas para trabajar.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Colocar en la mesa recipientes con las figuras de papel, el resistol y repartir una hoja blanca a cada alumno. Indicar que diseen una figura con los recortes que elijan.
JUEGO
CUERPOS GEOMETRICOS EN PLASTILINAMATERIAL
Plastilina y tarjetas con el nombre de los cuerpos geomtricos.Tarjetas con los dibujos de los cuerpos geomtricos.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Los alumnos tendrn que construir los cuerpos geomtricos que le indique el docente. Cuando hayan terminado el maestro mostrara las figuras que debieron hacer y compararan si acertaron o no.
JUEGO
MEDIO LLENAS O MEDIO VACIAS?MATERIAL
TRES CUBETAS CON AGUA O ARENA.TRES EMBUDOSTRES BOTELLAS DE 2 LITROS
MARCADAS
UNO POR CADA EQUIPORECIPIENTES PARA TRANSPORTAR EL AGUA O ARENA.
PARTICIPANTES
TRES EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES CADA UNODESCRIPCIN
Designar un espacio conveniente para que cada equipo pueda desplazarse. Colocar una cubeta con agua o arena.
Poner frente a ella a una distancia de 4 metros aproximadamente una botella vaca, en la boca de esta colocar el embudo.
Los equipos se colocaran atrs de la botella. A la seal indicada llenaran el recipiente y corrern para vaciarlo en la botella, regresaran inmediatamente a entregarle a otro compaero para que haga lo mismo. Cuando hayan pasado todos los integrantes de los equipos verificaran quien vacio mayor cantidad de lquido o arena y ser el ganador.
INDICACIONES GENERALESMAESTROSALUMNOS
CADA EQUIPO DE DOCENTES TENDRA LA RESPONSABILIDAD DE:
* PREPARAR EL MATERIAL NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE SUS JUEGOS. DEBE CONSIDERAR EL NUMERO APROXIMADO DE PARTICIPANTES PARA QUE NO HAYA FALTANTES.
*DELIMITARA EL ESPACIO DESIGNADO PARA EL JUEGO CORRESPONDIENTE.
*HARA UN CARTEL CON EL NOMBRE DEL JUEGO.
* REGISTRARA EN LAS PAPELETAS DE LOS ALUMNOS QUE YA CUBRIERON ESA ACTIVIDAD PARA QUE NO LA VUELVAN A REPETIR.
PREVIAMENTE EN SU GRUPO ORGANIZARA A LOS ALUMNOS EN EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES.REUNIDOS EN EQUIPOS DE SEIS INTEGRANTES ELEGIRAN EL NOMBRE DEL EQUIPO.
*DESIGNARAN UN LOGOTIPO QUE LOS IDENTIFIQUE COMO TAL.
*EN EL DESARROLLO DE LOS JUEGOS PARTICIPARAN ACTIVAMENTE SIGUIENDO Y RESPETANDO LAS INDICACIONES DEL COORDINADOR DEL JUEGO.
*VERIFICARAN QUE SE HAYAN REGISTRADO ACERTADAMENTE SUS PUNTOS.
QUE PUNTERIA
4 A Y BDIBUJAR CON FIGURAS
5 B Y C
MARATON MULTIPLICATIVO Y ADITIVO
4 C GEOPLANOS
5 D
LOS GLOBOS
4 D Y 5 A
FIGURAS QUE SE TRANSFORMAN
6A
CUERPOS GEOMETRICOS EN PLASTILINA
6 BMEDIO LLENAS O MEDIO VACIAS?
6 C Y D
CROQUIS DE UBICACIN
PATIO 1 DE 1 A 3 PATIO 2 DE 4 A 6
JUEGO DE CANICAS
1 A Y BIMPRIMIR FIGURAS
2 C Y D
LOTERIA DE OPERACIONES BASICAS (SUMA Y RESTA)
1 C Y D
ROMPECABEZAS
TANGRAMAS
2 E Y 3 A
EL BOLICHE
2 A Y B TAN LARGA COMO
3B
LA RULETA
3 C Y D
N.P.JUEGO PUNTAJES OBTENIDOS
01QUE PUNTERIA
4 A Y B
02MARATON MULTIPLICATIVO Y ADITIVO
4 C
03 LOS GLOBOS
4 D Y 5 A
04CUERPOS GEOMETRICOS EN PLASTILINA
6 B
05DIBUJAR CON FIGURAS
5 B Y C
06GEOPLANOS
5 D
07 FIGURAS QUE SE TRANSFORMAN
6A
08MEDIO LLENAS O MEDIO VACIAS?
6 C Y D
PAPELETAS PARA LOS EQUIPOS
N.P.JUEGO PUNTAJES OBTENIDOS
01JUEGO DE CANICAS
1 A Y B
02LOTERIA DE OPERACIONES BASICAS (SUMA Y RESTA)
1 C Y D
03EL BOLICHE
2 A Y B
04IMPRIMIR FIGURAS
2 C Y D
05ROMPECABEZAS
TANGRAMAS
2 E Y 3 A
06 TAN LARGA COMO
3B
07LA RULETA
3 C Y D
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATENTAMENTE
RESPONSABLE DE LA COMISIN
PROFRA. GUILLERMINA ARGELIA CASTILLO LOPEZ
Vo. Bo.
DIRECCION ESCOLAR SUBDIRECCION ESCOLAR
PROFR. NOEL ALMAZAN ESCAMILLA AUDEL SALAS MENDOZA