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FICHAS DE TRABAJO LENGUA Y LITERATURA
3ª QUINCENA (1 AL 14 DE JUNIO 2020)
Para poder realizar las fichas que a continuación se proponen puedes
consultar la información seleccionada de las unidades 3 Y 4 de tu libro
de lengua.
CONTENIDOS.
GRAMÁTICA Y VOCABULARIO
Prefijos i-, in-, im-, des- y sufijos –oso, -ivo, -ante, -able
https://www.youtube.com/watch?v=VIFk9rwGvig
https://www.youtube.com/watch?v=MJnCRkR8EH8
Formas personales y no personales del verbo
https://www.youtube.com/watch?v=s9TB90YX93o
https://www.youtube.com/watch?v=Qc3tKkWbZ40
El tiempo verbal: presente, pasado y futuro.
https://www.youtube.com/watch?v=mdZNiYimYEo https://www.youtube.com/watch?v=OrfqL0GNedk
ORTOGRAFIA
Adjetivos que se escriben con v
https://www.youtube.com/watch?v=J5797g2ptqQ
https://www.youtube.com/watch?v=J5797g2ptqQ&t=3s
El punto y la coma https://www.youtube.com/watch?v=NCSnt4nQN_k
https://www.youtube.com/watch?v=GTl2uxXvgsk
EXPRESIÓN ESCRITA
La descripción
https://www.youtube.com/watch?v=yusyqsKHCh4
Solicitar y dar información
https://www.youtube.com/watch?v=6andNXyxssM
https://www.youtube.com/watch?v=Gl4SpAoMKb0
LITERATURA
Ritmo y métrica https://www.youtube.com/watch?v=nSt4kHIjhFk
Comparación y metáfora
https://www.youtube.com/watch?v=TWEo0I4aGiQ
FICHA Nº 1
Realiza en tu cuaderno la siguiente ficha de actividades:
(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo
azul y contestando a las cuestiones con lápiz).
VOCABULARIO: Palabras con prefijo y sufijo.
1º) ¿Qué es un prefijo? Podrías decir donde se añade y que palabras se pueden formar
con los prefijos i-, in-, im-, y des-.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2º) Forma los antónimos de estas palabras con los prefijos –in o –des.
3º) Escribe los antónimos de estas palabras quitando sus prefijos:
4º) Rodea los sufijos de estas palabras.
conflictivo trabajoso contable fascinante
Los prefijos se añaden delante de las palabras para formar otras nuevas.Si utilizas los prefijos i- in- im, y des- la palabra que se forma es un antónimo.
desconectado
inexplicable
desordenar
incapacidad
destapar
increible
descubierto
inadecuado
legal
acuerdo
animado
contento
accesible
previsible
5º) Encuentra en la sopa de letras los antónimos a estas palabras y cópialos.
GRAMÁTICA: Formas personales y no personales.
5º) Completa el esquema con estos ejemplos.
escondemos leer viaja estudiado viviendo partiréis
6º) Une cada verbo con el pronombre adecuado:
Formas personales:
Verbos
Infinitivo:
Formas no personales:
Gerundio:
Participio:
racional
desenterrar
irrespetuoso
improbable
igualdad
paciencia
leer
viviendo
estudiado
escondemos, viaja, partiréis
7º) Copia la raíz de las formas verbales anteriores:
8º) Completa las siguientes oraciones con las formas verbales adecuadas.
GRAMÁTICA: El tiempo verbal: presente, pasado y futuro.
9º) Completa el siguiente cuadro con las formas no personales.
Forma verbal INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
CORREREMOS
CANTÁSTEIS
ESCRIBIERON
10º) Completa esta tabla con las formas no personales que se muestran a continuación.
viv- , estudi- com- ,dorm- aprend-
fuimos hicisteis
tienen son
juegan
sales salgo
visitaremos
correr corriendo corrido
cantar cantando
corrido
cantado
escribir escribiendo escrito
vivir viviendo vivido
estudiar estudiando estudiado
comer comiendo comido
dormir durmiendo dormido
aprender aprendiendo aprendido
FICHA Nº 2
Realiza en tu cuaderno la siguiente ficha de actividades:
(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo
azul y contestando a las cuestiones con lápiz)
GRAMÁTICA, VOCABULARIO, Y ORTOGRAFÍA: REPASO.
1º) Completa estas oraciones con: comas, puntos y puntos y comas.
2º) Copia las formas verbales personales de las oraciones anteriores que cumplan las siguientes características.
3º) Escribe el infinitivo, gerundio y participio de las formas verbales que has copiado.
vivió, conoció, montó
estuve, es , jugaré
visitaron
vivir - viviendo - vivido conocer - conociendo - conocido
montar - montando - montado estar - estando - estado
jugar - jugando - jugado visitar - visitando - visitado
4º) Clasifica los infinitivos anteriores según su conjugación.
ORTOGRAFÍA: Signos de Puntuación: El punto, la coma y el punto y coma
5º) Une los signos de puntuación con sus definiciones.
6º) Copia las siguientes oraciones y escribe en rojo los signos de puntuación
Completa esta tabla con palabras derivadas (Añade los sufijos que les correspondan:-oso,
-osa, -able, -ero, -era, -ista )
Ejemplo: trompeta: trompetista.
vivirconocermontar
jugar
estar
visitar
7º) Escribe el punto y coma donde corresponda:
ORTOGRAFÍA: Adjetivos que se escriben con -v
8º) Completa el texto con las terminaciones -ave, -avo, -evo, -eva, -eve e -iva.
En el oct ________ piso viven Irene y Samuel. Tienen un un_____ gato, de pelo blanco y
su_____ . Ella siempre ll_______ ropa deport _____ y él tiene la voz muy gr____ , con un
l_______ acento francés. Los dos son unos vecinos de lo más amable.
9º) Ordena estas palabras para encontrar en antónimo a estos adjetivos y escríbelo.
10º) Escribe Adjetivos terminados en –ivo, -iva a partir de cada verbo.
avo nuevoave eva iva aveeve
grave
pasivo
negativa
ahorrativo
cautivo
breve
pesativo pensativa
llamativo llamativacreativo creativainterrogativo interrogativa
exclamativo exclamativa
FICHA Nº 3
Realiza en tu cuaderno la siguiente ficha de actividades:
(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo
azul y contestando a las cuestiones con lápiz)
GRAMÁTICA: El tiempo verbal: presente, pasado y futuro.
1º) Subraya los verbos de estas oraciones y escribe su tiempo.
2º) Fíjate en los siguientes dibujos y completa las oraciones con las formas
verbales que aparecen entre paréntesis.
futuro
presente
pasado
pasado
futuro
presente
naceránsalió
3º) Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera o F si es Falsa:
4º) Escribe la forma verbal adecuada.
EXPRESIÓN ESCRITA: La descripción
5º) Escribe una descripción de este cuadro utilizando formas verbales que
estén en presente.
v
v
f
f
v
acoges acogiste acogerás
avanza avanzó avanzará
vamos fuimos iremos
En la imagen podemos ver unos niños jugandoen la orilla de la playa junto con su madre o unapersona mayor que está tranquilamente mirandolo que hacen.
Parece que es un día muy soleado y que hace bastante calor ya que están con poco ropa y cu-briéndose del sol para no quemarse.
6º) Realiza una descripción siguiendo los siguientes pasos:
Una señora con un paraguas o sombrilla de color rosa protegiéndose del sol
Un hombre mayor rodeado de pájaros de color blanco, seguramente palomas,que parecen tener hambre y se encuentra volando muy cerca de él.
EXPRESIÓN ESCRITA: Solicitar y dar información.
7º) Realiza esta actividad sobre cómo dar y solicitar información.
8º) Realiza esta actividad sobre cómo dar y solicitar información.
- Hola mi nombre es Julio y estoy interesado en que me informen sobre eltaller de poesía que van a realizar en el colegio durante el próximo trimestre.
-Perfecto Julio, yo soy el profesor encargado y te voy a dar gustoso toda lainformación deseable.
-Para poder participar tienes que ser una persona muy constante y te debe degustar mucho la poesía.
-Así es, yo soy una persona muy participativa y me encanta la poesía, por eso creo que el taller me va gustará mucho. Ya he dado antes alguna clase de poesíay es una disciplina que me encanta.
(Respuesta libre)
9º) Realiza las siguientes actividades.
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10º) Lee este correo electrónico y fíjate bien en los datos que aparecen.
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Para que se puedan poner en contacto con nosotros y sepan nuestra edad.
Alberto quiere colaborar en la asociación. Si, la asociación contesta.
Utiliza la via del correo electrónico para comunicarseSi, son muy amables y educados porque contestan a todas las dudas y preguntas
El mensaje lo escribe Ana Navas y lo contesta Luis López
Ana Navas quiere comprar un libro y no lo encuentra en ninguna librería.Se dirige a él como Sr. por lo que lo hace de un modo formal.
Ana le envía también una imagen de la portada del libro que está buscando.
FICHA Nº 4
Realiza en tu cuaderno la siguiente ficha de actividades:
(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo
azul y contestando a las cuestiones con lápiz)
LITERATURA: El Ritmo y la Métrica / Comparación y metáfora.
1º) Lee esta estrofa, cuenta las sílabas de los tres primeros versos y explica si es un poema de arte mayor o de arte menor.
Los ratones
Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podrían.
LOPE DE VEGA
2º) Copia las palabras del poema que riman con las siguientes.
- ratones……………………… - gato………………………….
- acertarían…………………… - cascabel……………………..
3º) Escribe el infinitivo de todos los verbos que aparecen en el poema, rodea
su raíz e indica cuál es su conjugación.
8 sílabas
8 sílabas
8 sílabas
Es un poema de arte menorporque los versos son de 8sílabas o menos.
opiniones
podrían
rato
con él
juntar / junt - ar = 1ª Conjugación
librar / libr - ar = 1ª Conjugación
decir / dec - ir = 3ª Conjugación
acertar / acert - ar = 1ª Conjugación
poner / pon - er / 2ª Conjugación
andar / and - ar / 1ª Conjugación
poder / pod - er = 2ª Conjugación
4º) A qué se refiere el autor cuando dice que el pájaro carpintero clava “su
martillo”? Lee el poema, fíjate en el dibujo y explica esta metáfora.
Pájaro ejemplar
El pájaro carpintero
en cualquier árbol
instala fino taller
maderero.
Es un obrero de fama
que construye con
esmero: todo el bosque
lo proclama.
Hacendoso, su martillo
clava y clava sin
desgano.
Al terminar –muy
sencillo-, su salario es
un gusano.
ALTENOR GUERRERO
5º) ¿En qué tiempo verbal está escrito el poema?
6º) Encuentra una metáfora y una comparación en este anuncio y cópialas.
Está escrito en presente.
árboles en miniatura
fuerte como un roble
Están en presente.
7º) Escribe una metáfora y una comparación que relacionen dos elementos
de cada dibujo.
8º) Lee estos poemas con atención y
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a) Comparación: Sus ojos son profundos como el mara) Metáfora: Veo el mar en sus ojos.
b) Comparación: La luna es redonda como un queso.b) Metáfora: Un enorme queso ocupa esta noche el cielo.
c) Comparación: Tiene una sonrisa luminosa como el sol.c) Metáfora: Su sonrisa ilumina.
No, los pájaros no llevan chaqueta es una metáfora
La forma de la cola del mirlo se parece a la forma de la cola de una levita.
FICHA Nº 5
Realiza en tu cuaderno las siguientes fichas de actividades:
(Lee despacio el siguiente texto y las preguntas que tienes a continuación. Después
responde. Cuando haya varias opciones marca solo una respuesta, la que te parezca más
adecuada.)
COMPRENSION DE LECTURA
x
x
x
x
X
X
X
X
X
No es actual, ya que fue escrita hace más de 10 años.
x
Para que sepamos quien es, a qué se dedica y si ha ganado algún premio.