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Funciones del Departamento de Orientación
Mª Ángeles González
Manuela Iniesta
Ramón Zamora
Laura Castillo
La Administración Educativa
Equipos docentes y directivos de los centros
Comisión de Coordinación Pedagógica y Departamentos Didácticos.
Tutores en la elaboración del PAT y del PAD.
Colaborando en el desarrollo de programas de orientación, a alumnos y
familiares y de forma personal al alumno en orientación personal,
académica y profesional
Mediante la elaboración del Consejo Orientador al alumno al finalizar la
ESO.
ASESORAMOS Y ORIENTAMOS A:
Al Profesorado en:
La prevención y tratamiento de dificultades de aprendizaje o n.e.e. y
en la elaboración de programas para estas dificultades
Diseño de procedimientos de evaluación del proceso E-A
Procesos de Orientación y Tutoria del alumnado
Medidas para mejorar la adpatación y convivencia escolar y
propuestas de Educaión Intercultural
Materiales, técnicas e instrumentos para la atención a la diversidad
NOS COORDINAMOS CON:
Aministración y la Inspección Educativa
Equipo Directivo, Departamentos Didácticos y la CCP mediante reuniones
periódicas
Profesionales de apoyo: logopedas, fisioterapeutas… para apoyarles.
Asociaciones de padres
Y CONTRIBUIMOS:
En la coordinación de actividades de orientación
En la coordinación de grupos de trabajo para elaborar criterios de
intervención
Para establecer canales de comunicación entre las diversas instancias
educativas
A la cooperación entre Escuela y Familia
En la coordinación del trabajo del profesorado de alumnos con nee.
Y A NIVEL EXTERNO:
Centros educativos del sector e instituciones educativas
Organizaciones sociales
Estructuras de orientación de la zona para valorar alumnos con nee.
Servicios Sociales y sanitarias para posibles derivaciones de alumnos
Centros de Educación Especial para trabajar en una misma línea
Otros centros , facilitando información del alumno, en caso de cambio de
centro o etapa.
DESARROLLO LEGISLATIVO Y DE DOCUMENTACIÓN DEL CENTRO
- Debemos colaborar en la elaboración, desarrollo y actualización:
Del PEC y PCC.
De la PGA.
Del Plan de Orientación del centro.
Del POAP.
Del PAT.
Del Plan de Convivencia.
En las sesiones de la CCP.
En la elaboración de los diferentes pasos de la concreción curricular.
Los planes estratégicos de la Consellería.
o Debemos elaborar la memoria de final de curso.
o Elevar a la Consellería el plan de actuación y la memoria final.
o Recoger todas las acciones en marcha, como guía para futuros
profesionales.
o Resolver las reclamaciones del alumnado atendido por la estructura
correspondiente.
o Diseñar, desarrollar y evaluar programas para intervenciones
específicas.
PREVENCIÓN
Elaborar:
Un plan de prevención.
Protocolos de actuaciones ante distintos problemas educativos.
Estrategias para la efectiva integración social.
Jornadas de acogida para facilitar la adaptación del alumno de nuevo ingreso.
Criterios para la puesta en marcha de apoyos y/o refuerzos.
Campañas de sensibilización para la promoción de valores y la integración de todo el alumnado.
o Intervenir tempranamente en los casos de alto riesgo detectado o n.e.e.
o Prevenir el abandono del sistema educativo y la inadaptación escolar.
o Recabar información de otros centros en los que los alumnos hayan estado escolarizados.
o Colaborar:
- En la puesta en marcha de un plan de acogida.
- Con el profesorados en la detección de dificultades educativas.
o Pasar pruebas de sreening a los alumnos incorporados al centro.
o Proponer a la CCP un Plan de convivencia.
DIAGNÓSTICO
Coordinar los procesos de valoración y evaluación del alumnado, para
prevenir y detectar problemas de aprendizaje lo más tempranamente
posible, debidos a condiciones personales y sociales del alumnado y a
posibles necesidades educativas especiales, para así poder intervenir
eficazmente.
Elaborar los informes psicopedagógicos, propuestas y dictámenes de
escolarización de los alumnos que lo requieran.
Elaborar las evaluaciones psicopedagógicas oportunas.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Intervenir lo más tempranamente posible ante la aparición de NEE, y realizar su seguimiento individualizado, así como proponer modalidades de escolarización en función de las características del alumnado.
Colaborar con el profesorado en la realización de actividades educativas y ACI dirigidas al alumnado que presente problemas de aprendizaje.
Elaborar la propuesta de Plan de Orientación Educativa y Acción Tutorial. Participar junto al tutor en la toma de decisiones sobre la evaluación y
promoción del alumnado. Intervenir directamente y mediante programas ante el absentismo escolar,
problemas conductuales y de convivencia y de desigualdad de oportunidades entre sexos.
Planificar y llevar a cabo actuaciones de compensación educativa, diversificación curricular, actividades de apoyo y complementarias y programas de cualificación profesional inicial (PCPI).
Colaborar en el diseño, elaboración, sensibilización, difusión y seguimiento de diferentes programas educativos.
Sensibilizar a la comunidad educativa ante los programas que se están desarrollando
Asesorar y colaborar en las metodologías didácticas innovadoras que mejoren las actividades del aula.
Analizar y valorar los recursos disponibles en el mercado para la atención del alumnado.
Colaborar con toda la comunidad educativa para la orientación educativa del alumnado.
Recopilar, desarrollar y difundir programas para la atención a necesidades específicas.
Evaluar periódicamente el trabajo de la propia estructura de orientación.
Mantener actualizados un fondo de recursos documentales, bibliográficos y técnicos de orientación.
Elaborar estudios, informes y propuestas para la atención de alumnos con n.e.e.
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Colaborar en los procesos de formación de los profesionales de la educación del sector.
Contribuir a la formación específica de los componentes del DO.
Canalizar, adecuar y dar respuesta a las demandas de formación del profesorado.
Proporcionar al profesorado técnicas y materiales para el desarrollo de la función tutorial.
Colaborar en el desarrollo de programas formativos para las familias de los alumnos..
Impartir formación en el área que corresponda.
FORMACIÓN DE AGENTES EDUCATIVOS