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manuela-reynoso
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Generosidad, Generosidad, Captacion de Fondos, Captacion de Fondos,
Trabajo en RedTrabajo en RedPerspectivas para la Cooperacion Global
en Educacion Metodista
Fondo Metodist GlobalFondo Metodist Global
ObjetivoApoyar la educacion metodista mundial
MotoVision compartida, Responsibilidades compartidas, Costos compartidos.
MediosRedes regionales y Asociaciones
ModeloModeloConceptos BasicosEducacion como Ministerio de la IglesiaMayordomia como Ministerio de la IglesiaCaptacion de Recursos en “Educacion
Metodista”
Herramientas BasicasDimension democraticaPerspectiva descentralizadaParticipacion deliberativa
Proceso DinamicoProceso DinamicoContexto
◦ Valorizar nuestra historia, memoria, y conexionHechos
◦Mapear lo que ya existeSueno
◦Imaginar el “Ideal”Plan
◦Crear estrategia de accionObjetivo
◦Realizar el sueno con la ayuda de redes
2,000 anos de tradicion cristiana◦Fuentes biblicas y teologicas
Casi 300 anos de Metodismo◦El trabajo de J. Wesley en el siglo XVIII◦Expansion misionera del Metodismo en los EE.UU.
200 anos de tradicion en Latinoamerica◦Tradicion en la conexion de comunidades◦Tradicion en Educacion dede 1875
22 anos de IAMSCU◦Mas de 800 instituciones alrededor del mundo◦En casi 80 paises, desde Argentina hasta Zimbabue
16 anos de ALAIME◦Mas de 120 instituciones en 10 paises
Contexto y TradicionContexto y Tradicion
Desafios y DificultadesDesafios y Dificultades
Cambios en el Rol de la Educacion◦Las nuevas tecnologias◦Cuestiones culturales y economicas
Cambios en las Iglesias Metodistas◦ Relaciones entre Iglesias y Escuelas◦ Educacion en relacion a la mision y ministerio
Cambios en la Sociedad◦ Cuestiones de finanzas, administracion, acreditacion◦ Educacion, competividad y mercado
Cambios en Liderazgo◦Nuevas generaciones, nuevos estilos, nuevas tareas
Grandes OportunidadesGrandes Oportunidades
Educacion como Vocacion◦ Afirmacion de nuestra Fe◦ Respuesta a un llamado y vocacion
Posibilidades Misioneras◦ Cuestiones sociales, politicas y economicas◦ Modelos eticos y responsables
Recursos disponibles◦ Recursos humanos (instituciones e iglesias)◦ Recursos institucionales y nuevas investiciones◦ Recursos financieros y cooperacion
Oportunidades para Compartir!
Un SuenoUn Sueno
Perspectiva◦Participando en el Reino de Dios (“pensar la educacion en la iglesia ideal”)
Compromiso◦Pensar la Educacion como Mision y Ministerio◦Actuar en conexion con instituciones y redes
Motivacion◦Entusiasmo, cooperacion y creatividad
Resultados◦Respuesta a nuestro Llamado◦Realizando nuestra Mision y Ministerio
PlanPlan
Cooperacion◦Involucrar a mas personas
Estrategia◦Expandir las formas de comunicacion
Gestion◦Abierta, acessible, democratica, transparente◦Descentralizada, profesional, bien informada
Desarrollo◦Estructura concreta y visible◦Claro compromiso financiero◦Personas con motivacion y conocimiento.
A promover la Educacion MetodistaA explorar nuevas posibilidadesA comunicar sobre lo que podemos hacerA envolver a mas personas en ese procesoA aprender sobre experiencias distintasA proponer nuevas maneras de trabajarA contribuir para la educacion como ministerioA realizar a nuestro sueno!
Vamos a empezar!Vamos a empezar!
Algunas cuestiones basicasAlgunas cuestiones basicas
El proyecto es para la iglesia o la institucion?Cuales son los recursos existentes?Que falta? Que necesitamos para realizar al “sueno”?Cuales son las condiciones necesarias?Donde buscaremos los recursos necesarios?Quienes pueden ayudarnos en ese proyecto?Cuales son los pasos necesarios en ese plan?
Cual es su sueno?◦Escriba sus ideas, en silencio◦Escriba algo sencillo, objetivo, positivo
Que necesitas para realizar su sueno?◦Describa sus necesidades◦Describa que recursos ya existen
- Recursos Humanos- Recursos Institucionales- Recursos Financieros
Como saber si estamos alcanzando nuestros objetivos?
BrainstormBrainstorm
Ponga sus ideas en el lugar correspondienteAgrupe ideas similaresMueva las ideas de un lado a otro (establezca relaciones entre idea y tema)Estableszca prioridades (individuos, instituciones, redes)Tome en consideracion los recursos necesarios (humanos, institucionales, financieros)
Desarrollando ideas y recursosDesarrollando ideas y recursos
Que ideas dependen de otras ideas?◦Encuentre formas de relacion◦Defina el rol, importancia y prioridad◦Identifique el desarrollo y relaciones organicas◦Indique los impactos individuales y communitarios◦Considere la infra-estructura y organizacion
Cuales son los recursos necesarios?◦Conecte las ideas a los recursos◦Considere individuos, instituciones y redes
Trabajo en las PrioridadesTrabajo en las Prioridades
Cuales son las acciones mas importantes?Que necesitamos para que ellas se realicen?Quienes deben ser involucrados en el proceso?Olvidamos de alguien?Como podemos documentar todo eso y tenerlo
por escrito?Estamos todos de acuerdo?
PlanPlan
Cual es el tiempo dedicado a la accion?◦1 mes◦6 mes◦1 ano◦5 anos
Cuales son los niveles involucrados?◦Individual◦ Institucional◦Red
En que momento haremos algo?◦Acion◦Evaluacion
CronogramaCronograma
Propuestas Concretas:◦Nivel Individual◦Nivel Institucional◦Nivel de la Red
Foco en los resultadosSugerencias con base en actividadesCambios necesariosProjimos pasos
Captacion de Recursos: Captacion de Recursos: De las Ideas a la AcionDe las Ideas a la Acion
Involucrar a mas gente◦ Crear formas de comunicacion◦ Consultar a otras personas◦ Expandir el interes y la participacion
Institucionalizar a las iniciativas◦ Involucrar al cuerpo directivo◦ Involucrar al personal de apoyo◦ Crear la estructura necesaria◦ Crear formas de comunicacion
Relacionar acciones a las redes existentes◦ Intercambiar experiencias y mejores practicas◦ Trabajar en cooperacion◦ Definir proyectos comunes
Evaluar el programa de modo continuoMantener el proceso abierto
Projimos PasosProjimos Pasos
Amos Nascimento◦General Board of Higher Education and Ministry
Nashville, Tennessee, USA◦E-mail: [email protected]◦Website: www.gbhem.org
Muchas Gracias!Muchas Gracias!