Embed Size (px)
Citation preview
TEORIA COGNOSCITIVA DEL CAMPO
TEORIA COGNOSCITIVA DEL CAMPO
GESTALTGESTALT
TEORÍA COGNOSCITIVA DEL CAMPO
TEORÍA COGNOSCITIVA DEL CAMPO
Plantea que el conocimiento es una síntesis de la forma y del contenido que han sido recibidos por las percepciones. Enfatiza, que cada persona tiene su propia percepción que es relativa y está incluida no solo por los propios mecanismos de per cepción sino también por su historia, su actitud y su motivación en cada momento de su existencia.
Plantea que el conocimiento es una síntesis de la forma y del contenido que han sido recibidos por las percepciones. Enfatiza, que cada persona tiene su propia percepción que es relativa y está incluida no solo por los propios mecanismos de per cepción sino también por su historia, su actitud y su motivación en cada momento de su existencia.
TEORÍA COGNOSCITIVA DEL CAMPO
TEORÍA COGNOSCITIVA DEL CAMPO
La palabra Gestalt carece de significado literal en español, se introduce aproximadamente por “forma -aspecto- configuración”.“El todo es más que la suma de las partes”. Sintetiza esta teoría: los objetos y los acontecimientos se perciben como un todo organizado”. la organización básica comprende una “figura” (en lo que nos concentramos) sobre un fondo.
La palabra Gestalt carece de significado literal en español, se introduce aproximadamente por “forma -aspecto- configuración”.“El todo es más que la suma de las partes”. Sintetiza esta teoría: los objetos y los acontecimientos se perciben como un todo organizado”. la organización básica comprende una “figura” (en lo que nos concentramos) sobre un fondo.
TEORÍA DE LA GESTALTTEORÍA DE LA GESTALT
La Teoría de la Gestalt se refiere a como el ser
humano percibe las figuras, palabras o
representaciones que dan a entender un mensaje,
esto significa como se percibe en la mente los
objetos conocidos en la vida diaria.
El ser humano utiliza la percepción, en el proceso
del aprendizaje. Los psicólogos de la Gestalt dicen
que buen parte del aprendizaje humano es por
insight, esto significa que el paso de la ignorancia al
conocimiento ocurre con rapidez, “de repente”.
La Teoría de la Gestalt se refiere a como el ser
humano percibe las figuras, palabras o
representaciones que dan a entender un mensaje,
esto significa como se percibe en la mente los
objetos conocidos en la vida diaria.
El ser humano utiliza la percepción, en el proceso
del aprendizaje. Los psicólogos de la Gestalt dicen
que buen parte del aprendizaje humano es por
insight, esto significa que el paso de la ignorancia al
conocimiento ocurre con rapidez, “de repente”.
EXPLICACIÓN DE LAS IMAGENES
EXPLICACIÓN DE LAS IMAGENES
En la foto en color rojo, esta representado por una
pareja donde según las experiencias de cada individuo, se puede
entender o percibir de diferente manera como
amor, lujuria, sexo, enojo etcétera.
En la foto del espejo se muestra como una persona
al verse, puede tener percepciones distintas.
En la foto en color rojo, esta representado por una
pareja donde según las experiencias de cada individuo, se puede
entender o percibir de diferente manera como
amor, lujuria, sexo, enojo etcétera.
En la foto del espejo se muestra como una persona
al verse, puede tener percepciones distintas.
EXPLICACIÓN DE LAS IMAGENES
EXPLICACIÓN DE LAS IMAGENES
La foto de los números y de las manos, representa claramente la ley de la Gestalt “el todo es más que la suma de las partes”, con esto nos referimos a que agrupando las ideas, se llegará más fácil al mensaje u objetivo deseado. El ojo es la representación de los sentidos, ya que percibimos a través de ellos.
La foto de los números y de las manos, representa claramente la ley de la Gestalt “el todo es más que la suma de las partes”, con esto nos referimos a que agrupando las ideas, se llegará más fácil al mensaje u objetivo deseado. El ojo es la representación de los sentidos, ya que percibimos a través de ellos.
EXPLICACIÓN DE LAS IMAGENES
EXPLICACIÓN DE LAS IMAGENES
Las demás imágenes
ejemplifican la
percepción, de cómo una
imagen puede tener
diferentes sentidos o
significados,
dependiendo de la
experiencia del individuo,
siendo solo un mensaje.
Las demás imágenes
ejemplifican la
percepción, de cómo una
imagen puede tener
diferentes sentidos o
significados,
dependiendo de la
experiencia del individuo,
siendo solo un mensaje.
El aprendizaje humano es por insight
El aprendizaje humano es por insight
mono de Köhlermono de Köhler
INSIGHTINSIGHT• Los monos de Khöler aprenden reorganizando
los elementos del problema tras una profunda reflexión.
• Aprenden reorganizando los elementos del problema tras una profunda reflexión.
• Depende de la dificultad del problema.
• Los monos de Khöler aprenden reorganizando los elementos del problema tras una profunda reflexión.
• Aprenden reorganizando los elementos del problema tras una profunda reflexión.
• Depende de la dificultad del problema.
“Insight”“Insight”
• Estás participando en una carrera. Adelantas al segundo. ¿En qué posición estás ahora?
• Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para salvarnos?
• Estás participando en una carrera. Adelantas al segundo. ¿En qué posición estás ahora?
• Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para salvarnos?
Pensamiento productivo
Solución de problemas
Pensamiento productivo
Solución de problemas
Aprendizaje de reglas, en comparación con la
memorización.Ejemplo: antes de “b” va
“m” y antes de “v” va “n”.
Aprendizaje de reglas, en comparación con la
memorización.Ejemplo: antes de “b” va
“m” y antes de “v” va “n”.
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
Principio de relación entre figura y fondo: afirma que cualquier campo perceptual puede dividirse en figura contra un fondo. - sujeto - luz (real o virtual) – forma- Debemos percibir de manera independiente un objeto (estímulo que nos interesa) del fondo (lo que le rodea). La relación entre figura-fondo es reversible (el fondo puede convertirse en la figura y la figura en el fondo), aun así, organizamos los estímulos en una figura que nos permita contrastar con un fondo. Después agrupar en formas que tengan sentido.
Principio de relación entre figura y fondo: afirma que cualquier campo perceptual puede dividirse en figura contra un fondo. - sujeto - luz (real o virtual) – forma- Debemos percibir de manera independiente un objeto (estímulo que nos interesa) del fondo (lo que le rodea). La relación entre figura-fondo es reversible (el fondo puede convertirse en la figura y la figura en el fondo), aun así, organizamos los estímulos en una figura que nos permita contrastar con un fondo. Después agrupar en formas que tengan sentido.
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
• Principio de proximidad: los elementos que se encuentran
cercanos en el espacio y tiempo tienden a ser agrupados
perceptualmente.
• Principio de proximidad: los elementos que se encuentran
cercanos en el espacio y tiempo tienden a ser agrupados
perceptualmente.
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
Principio de similitud. los estímulos similares en tamaño, color, peso o forma tienden ser percibidos en conjunto. La proximidad supera a la similitud.
Principio de similitud. los estímulos similares en tamaño, color, peso o forma tienden ser percibidos en conjunto. La proximidad supera a la similitud.
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
• Principio de dirección común. los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma dirección se percibe como una figura.
• Principio de dirección común. los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma dirección se percibe como una figura.
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
Principio de simplicidad. asienta que el individuo organiza sus campos preceptúales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.
Principio de simplicidad. asienta que el individuo organiza sus campos preceptúales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
PRINCIPIOS PARA ORGANIZAR LAS PERCEPCIONES
• Principio de cierre. se refiere a la tendencia a percibir formas
“completas”.
• Principio de cierre. se refiere a la tendencia a percibir formas
“completas”.
Explica los procesos de pensamientos y las
actividades mentales que mediatizan la relación entre el
estimulo y la respuesta.
Explica los procesos de pensamientos y las
actividades mentales que mediatizan la relación entre el
estimulo y la respuesta.
PROCESOS DE PENSAMIENTO PROCESOS DE PENSAMIENTO
La percepción. El todo perceptual no puede ser reducido a las partes constituyentes. Percibimos nuestro mundo en totalidades unificadas, significativas. Lo significativo es la organización, no los elementos “ley de la pragmática”.
La percepción. El todo perceptual no puede ser reducido a las partes constituyentes. Percibimos nuestro mundo en totalidades unificadas, significativas. Lo significativo es la organización, no los elementos “ley de la pragmática”.
PROCESOS DE PENSAMIENTO PROCESOS DE PENSAMIENTO
El pensamiento. Pensamiento reproductivo:repetición mecánica de lo adquirido.Pensamiento productivo: da lugar a nuevas ideas e instituciones, va más allá de las condiciones iniciales de las que parte.
El pensamiento. Pensamiento reproductivo:repetición mecánica de lo adquirido.Pensamiento productivo: da lugar a nuevas ideas e instituciones, va más allá de las condiciones iniciales de las que parte.
PROCESOS DE PENSAMIENTO PROCESOS DE PENSAMIENTO
Isomorfismo: Igualdad de forma, correspondencia estructural entre la experiencia y los procesos cerebrales subyacentes.
Isomorfismo: Igualdad de forma, correspondencia estructural entre la experiencia y los procesos cerebrales subyacentes.
COSMOVISIÓN
Creemos que somos creación de Dios, por lo tanto esta teoría se relaciona con los principios de la cosmovisión cristiana ya que a través de las percepciones que obtenemos del mundo en el que vivimos, comprobamos la existencia de Dios y su poder. Adquirimos el conocimiento de todo lo que vemos, lo almacenamos y como dice el apóstol Pablo: “Retenemos lo bueno”.
CURRICULUM
El tipo de curriculum utilizado en este teoría es:
Demostrativa
Comparativa
Investigativa
TEORÍA DE LA GESTALT
SUJETO DE LA
CONCIENCIA O DE LA
PERCEPCIÓN
EL APARATOPSÍQUICO
ENFOQUE EPISTÉMICO
APRENDIZAJE
PAPEL DEL DOCENTE
En su interacción con el medio se orienta en función de lo que se observa/percibe de la situación total y de las relaciones que descubre
Es concebido como un campo cognitivo/signifi- tivo total organizado y reestructurado permanentemente por la percepción (Gestalt)
Positivista
Se produce a partir de situaciones problemáticas que tensionan y motivan al sujeto a actuar para resolverlas.
Se produce a partir de situaciones problemáticas que tensionan y motivan al sujeto a actuar para resolverlas.
EXAMINADLO TODO Y RETENED LO BUENO 1 Tesl. 5:21
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAREFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
• http://forteza.hst.ucm.es/apto/alum0203/lewink.pdf• http://forteza.hst.ucm.es/apto/alum0203/lewink.pdf
• http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt
• http://www.guillermoleone.com.ar/leyes.htm•http://www.mundogestalt.com/cgi-bin/index.cgi?action=viewnews&id=31
• http://gestalt.redconceptual.com/index.php/311470
• http://forteza.hst.ucm.es/apto/alum0203/lewink.pdf• http://forteza.hst.ucm.es/apto/alum0203/lewink.pdf
• http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt
• http://www.guillermoleone.com.ar/leyes.htm•http://www.mundogestalt.com/cgi-bin/index.cgi?action=viewnews&id=31
• http://gestalt.redconceptual.com/index.php/311470
