GRADOS CUARTO QUINTO SEXTO

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GRADOS CUARTO QUINTO SEXTO

Áreas Horas Asignaturas Asignaturas Asignaturas

Cienc

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Natu

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4 hs Biología y Computación

Química y Computación Física y Computación

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

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Nivel Secundario - Segundo CicloÁrea: Ciencias de la Naturaleza

(Física y Computación)Grado: 6to.

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Continúa

Competencia(s) específica(s) Contenidos Indicadores de logro

Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales-Conoce y aplica los conceptos

básicos de la electricidad y la electrónica a la solución de problemas de la vida diaria.

-Explica utilizando el lenguaje científico las leyes fundamentales de la electricidad.

-Comunica los resultados de la investigación sobre las aplicaciones de la electricidad y la electrónica utilizando el lenguaje científico y tecnológico.

Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales-Construye, diseña y ensambla

circuitos, herramientas y aparatos que le permitan dar respuestas a situaciones y problemas del hogar.

-Selecciona y utiliza estrategias, procedimientos, técnicas y herramientas para diseñar y ejecutar experimentos de electricidad y electrónica.

-Comprende el peligro que está presente en el uso de equipos y aparatos eléctricos y electrónicos y sabe tomar medidas de precaución.

ConceptosPrincipios de electricidad

- Cargas eléctricas.

- Conductores, aisladores..

- Corriente eléctrica directa.

- Diferncia de potencial.

- La relación V/I.

- Ley de Ohm.

- Medidas de coriente y voltaje y resistencias en DC.

- Potencia eléctrica.

- Circuitos de resistencias en serie y paralelo.

- Circuitos mixtos.

- El condensador y la capacitancia.

- Circuitos de condensadores en serie y en paralelo.

- Experimentos con componentes electrónicos y software de simulación.

Corriente alterna.

- Medidas de corriente alterna.

- Circuitos capacitivos en AC.

- Circuitos inductivos en AC.

- Circuitos RLC.

- Circuitos resonantes.


Semiconductores

- Semiconductores.

- Cristales de silicio.

- Semiconductores intrínsecos.

- Dos tipos de flujo.

- Dopaje de un semi conductor.

- Dos tipos de semiconductores extrínsecos.

- El diodo no polarizado.

- Aplica la ley de Ohm para calcular valores de corriente, resistencia y voltaje en circuitos donde la resistencia permanece constante.

- Calcula la potencia eléctrica consumida por electrodomésticos.

- Construye prototipos de circuitos eléctricos residenciales.

- Experimenta con dispositivos electrónicos: Resistencias, condensadores, inductores, diferentes tipos de diodos, transistores, Amplificadores operacionales y reguladores de voltaje.

- Diseña radios sencillos y amplificadores de audio, utilizando diodos, transistores y circuitos integrados.

- Diseña y construye diferentes fuentes de voltajes.

- Identifica los componentes electrónicos presentes en una tarjeta electrónica.

- Diseña calcula y embobina transformadores pequeños.

- Utiliza los amplificadores operacionales en diversas aplicaciones.

- Hace mediciones con instrumentos electrónicos: Multímetros, osciloscopios,

- Aplica medidas de seguridad al trabajar con circuitos eléctricos y electrónicos.

- Está capacitado para leer planos de circuitos eléctricos y electrónicos.

- Elabora reportes e informes científicos.

- Utiliza software de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos.

Área: Ciencias de la Naturaleza (Física y Computación) Nivel Secundario Grado: 6to. Electricidad y Electrónica

Competencia(s) fundamental(es):

√ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

√ Competencia Resolución de Problemas√ Competencia Científica y

Tecnológica √ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico√ Competencia Ambiental y de la Salud

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Continúa

ContinuaciónCompetencia(s)

específica(s) Contenidos Indicadores de logro

Asume una actitud crítica y preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas.-Evalúa con

responsabilidad crítica el impacto en su salud o su bienestar individual del uso de productos químicos utilizados en la electrónica.

- Actúa con responsabilidad cuando diseña circuitos electrónicos, evitando producir daños a personas, animales y al medio ambiente, especialmente cuando se emplean sustancias químicas y ondas electromagnéticas .

ConceptosTeoría y circuitos de diodos

- Diodos semiconductores.

- Diodos emisores de luz.

- Fotodiodos y dispositivos emisores de luz.

- El diodo Zener y su curva característica.

- Rectificación de media onda.

- El transformador.

- Rectificación de onda completa.

- Rectificador de onda completa con puente.

- Doblador y triplicador de voltaje.

- Fuente de voltaje directo.

- Circuitos estabilizadores de voltaje.


El transistor

- Transistores de unión bipolares.

- Comprobación de los transistores. Identificación de emisor y colector.

- Corrientes del transistor.

- Curvas IB/IC. Polarización del transistor.

- Efecto amplificador y recta de carga.

- El transistor en conmutación.

- Amplificador de baja frecuencia (B.F.).

- El amplificador diferencial.


Circuitos osciladores.

- Circuitos osciladores.

- Circuitos multivibradores.


Introducción a los amplificadores operacionales.- El amplificador operacional 741.

- El amplificador inversor.

- El amplificador no inversor.

- Circuitos de aplicaciones con el amplificador operacional.


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Continúa



ConceptosFuentes de alimentación reguladas.

- Fuentes reguladas a transistores.

- Fuentes reguladas con reguladores de votaje fijos.

- Fuentes reguladas con reguladores de volaje variables.


El temporizador 555

Funcionamiento como monoestable.

Funcionamiento aestable.

Funcionamiento como oscilador controlado por tensión (VCO).

Sirenas y alarmas.

Modulador de anchura de impulso.

Generación de rampas.


ProcedimientosP1. Observación, planteamiento de problema.

P2. Formulación de preguntas o hipótesis.

P3. Planificación y ejecución de experimentos, recolección y registro de evidencias.

P4. Diseño y construcción de modelos y simulaciones con la integración de las TIC y la ingeniería.

P5. Resolución de problema, Análisis, discusión, evaluación y comunicación de los resultados.

Aplicaciones Aplicaciones prácticas en electricidad (P1 hasta P5)

- Circuitos eléctricos: Instalaciones eléctricas en el hogar. Medidas de protección y seguridad en el cableado eléctrico. Cálculo del calibre del alambrado de acuerdo con el consumo.

- Conexiones a tierra de los electrodomésticos (neveras, estufas, planchas eléctricas, lavadoras…)

- Instalación correcta de los inversores.

Aplicaciones prácticas de los circuitos electrónicos (P1 hasta P5).

- Diseño y construcción de tarjetas de circuitos impresos. Manejo adecuado de productos químicos. Protección del medio ambiente.

- Diseño y construcción de instrumentos y juguetes electrónicos.

- Circuitos convertidores de voltaje alterno en directo.

- Diseño y construcción de transformadores (elevadores reductores y reguladores de voltaje)

- Diseño de tarjetas reguladoras de voltaje.

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ProcedimientosDiseño y creación de una empresa electrónica (P1 hasta P5):

- Diseño de un producto.

- Creación o mejora de un producto.

- Diseño del proceso de la obtención del producto.

- Comercialización de un producto.

- Creación de una empresa.

Actitudes y valores - Demuestra actitudes intelectuales como: curiosidad, imaginación,

creatividad, originalidad, objetividad y perseverancia en las resoluciones de problemas de electricidad y electrónica.

- Muestra disposición para el trabajo en equipo y la colaboración, así como iniciativa y autonomía en la búsqueda de soluciones.

- Muestra honestidad y objetividad en la resolución de problemas, recolección de datos y validación de los mismos.

- Realiza su trabajo y comunica los resultados acorde con la ética.

- Respeta las ideas, creencias, individualidad y diferencias de los demás.

- Muestra criticidad en la búsqueda y análisis de la información.

- Incorpora en sus trabajos la tecnología de la información y las comunicaciones.

- Muestra respeto por el medioambiente y el uso sostenible de los recursos disponibles.

- Muestra una actitud ética y responsable en su trabajo.

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Continúa

Competencia(s) específica(s) Contenidos Indicadores de

logroOfrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales-Reconoce las distintas partes

de un kit de robot y su funcionamiento.

-Comprende el lenguaje de programación y lo utiliza para programar robots.

-Analiza distintas situaciones problemáticas y utiliza los sensores y demás partes del robot apropiadas para darle solución.

Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales-Aplica diversas técnicas y

procedimientos para dar soluciones a situaciones problemática diversas.

Asume una actitud crítica y preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas.- Asume una actitud crítica y

objetiva en el análisis de los riesgos y beneficios en el uso de robots.

-Coopera activamente con sus compañeros durante el diseño y ejecución de proyectos.

Conceptos

Control de Movimiento de un Robot

- Configuración básica.

- Movimientos básicos.

- Secuencia de comandos.

Sensores y su funcionamiento

- Sensor de contacto.

- Sonares.

- Giroscopio.

- Sensor de color.

Conceptos de programación

- Secuencia básicas de comandos.

- Diagrama de flujo y pseudocódigo.

- Comandos de espera.

- Estructura de tomas de decisiones.

- Estructura de selección.

- Estructuras de repetición.

- Variables.

- Funciones.

- Arreglos.

Práctica de Ingeniería

- Estrategias para solucionar problemas.

- Identifica las características de los sensores y de cómo funcionan.

- Construye robots a partir de kits de forma correcta y los hace funcionar.

- Construye y programa robots para que sigua una trayectoria predefinida, evite obstáculos y identifique colores.

- Realiza proyectos del mundo real para la solución de problemas utilizando robótica.

- Muestra objetividad y una actitud crítica al evaluar los ventajas y desventajas en las soluciones utilizando robótica.

- Muestra disposición para el trabajo en equipo.

Procedimientos P1. Observación, planteamiento de problema.





Área: Ciencias de la Naturaleza (Física y Computación) Nivel Secundario Grado: 6to. Robótica





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Procedimientos

Control de Movimiento de un Robot (P1-P5)

- Construcción y configuración de un robot a partir de un kit.

Sensores y su funcionamiento (P1-P5)

- Selección de sensores apropiados según la tarea o problemas.

Conceptos de programación (P1-P5)

- Desarrollo de programas para el control de un robot.

Práctica de Ingeniería (P1-P5)

- Encuentra soluciones a problemas del mundo real.

Actitudes y valores- Demuestra actitudes intelectuales como: curiosidad, imaginación,

creatividad, originalidad, objetividad y perseverancia en las resoluciones de problemas de robótica.






- Incorpora en sus trabajos las TIC.


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Continúa


logroOfrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales-Reconoce los conceptos de

límites, derivadas e integral.

-Comprende diversas técnicas de métodos numéricos y los aplica a diversos modelos físicos.

-Analiza diversos modelos de la física a través de los gráficos y resultados obtenidos mediante el uso de la física computacional.

Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales-Aplica diversas técnicas y

procedimientos de la física computacional teniendo en cuenta sus limitaciones.

-Utiliza diversos programas para implementar métodos de cálculo numéricos que le permitan estudiar diversas situaciones físicas.

Asume una actitud crítica y preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas.- Asume una actitud crítica

y objetiva en el análisis de diversas situaciones de modelos físicos.

ConceptosMétodos Numéricos.

- Uso de hojas de cálculos.

- Funciones y gráficas de funciones.

- Características de las funciones: asíntotas, raíces, intercepción.

- Concepto de límite de una función. Cálculo numérico del límite.

- Concepto de derivada. Interpretación geométrica de la derivada.

- Derivación numérica de funciones: derivación hacia adelante, hasta atrás y centrales.

- Segundas derivadas numéricas.

- Integración numérica e interpretación geométrica.

- Método del trapecio y método de Simpson.

Movimiento de Partículas.

- Gráfico de posición.

- Interpretación de la gráfica posición en función del tiempo.

- Calculo de la velocidad y aceleración.

- Estudio del movimiento dado la posición en función del tiempo.

- Movimiento con velocidad constante.

- Movimiento con aceleración constante.

- Movimiento de caída libre.

- Movimiento con resistencia del aire.

- Movimiento parabólico.

- Movimiento oscilatorio.

- Movimiento circular.

- Ley de gravitación universal: Movimiento de planetas.

- Identifica las características de las funciones a partir de sus gráficos.

- Realiza cálculos numéricos de derivadas e integrales utilizando varios métodos.

- Analiza diversos modelos de la física utilizando técnicas del método numérico.

- Infiere las propiedades del movimiento de diversos modelos a partir de cálculos numéricos.

- Muestra objetividad y una actitud crítica a la hora de realizar indagaciones en el estudio de modelos de la física.

ProcedimientosP1. Observación, planteamiento de problema.




P5. Resolución de problema, Análisis, discusión, evaluación y comunicación de los resultados

Área: Ciencias de la Naturaleza (Física y Computación) Nivel Secundario Grado: 6to. Física Computacional





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ProcedimientosMétodos Numéricos.

- Funciones polinómicas y transcendentales.

- Derivación numérica de funciones.

- Derivación de funciones tabuladas (tabla de datos).

- Cálculo de áreas mediante integración numérica.

- Integración de funciones tabuladas (tabla de datos).

Movimiento de Partículas.

- Análisis de movimientos a partir de funciones paramétricas de la posición.

- Análisis de datos extraídos de actividades experimentales.

- Estudio de sistemas con fuerzas de arrastre con el aire.

- Simulación del movimiento oscilatorio y movimiento de planetas.

Actitudes y valores - Demuestra actitudes intelectuales como: curiosidad, imaginación,

creatividad, originalidad, objetividad y perseverancia en las resoluciones de problemas de química computacional.








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Continúa


logroOfrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales-Reconoce los conceptos básicos

de la creación de páginas y programas web y dispositivos móviles.

-Analiza y evalúa las pistas y evidencias que validan o invalidan la ejecución de un programa u otro código.

-Comunica las especificaciones y resultados de los proyectos de desarrollo de aplicaciones.

Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales-Selecciona y utiliza estrategias,

procedimientos, técnicas y herramientas para diseñar y ejecutar aplicaciones web y móviles.

-Evalúa y comprende el alcance de los procedimientos, técnicas y herramientas comprendiendo las ventajas y desventajas de cada una de ellas.

Asume una actitud crítica y preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas.- Asume y actúa con

responsabilidad crítica la protección de las informaciones personales de los usuarios de las aplicaciones desarrolladas.

Conceptos Programación HTML

- Introducción.

- Etiquetas básicas.

- Uso de la etiqueta <head>.

- Definición de contenido de texto.

- Enriquecimiento de páginas web con encabezados, listas, enlaces e imágenes.

- Tablas y elementos de multimedia.

- Formularios y controles.

- Validación y compatibilidad HTML5.

- Modelo de Objetos del Documento (DOM).

Programación en Javascript

- Sintaxis básica.

- Variables, valores por referencias y valores primitivo.

- Tipos primitivos como objetos.

- Tipo de datos lógicos, fechas, objeto, arreglos.

- Operadores.

- Estructuras de control: selección (if) y repetición (while, do-while, for, for-in).

- Javascript Object Notation (JSON).

- Funciones.

- Browser Object Model (BOM).

Hoja de estilos en cascada (CSS)

- Estilos y hojas de estilos.

- Selectores.

- Propiedades de los estilos.

- Orden de cascada.

- Formato de texto.

- Modelo de caja.

- Imágenes de fondos.

Programación de dispositivos Móviles

- Software frameworks para programación de dispositivos móviles.

- Particularidades de las aplicaciones móviles.

Comercialización aplicaciones web y móviles.

- Estrategias de comercialización de aplicaciones web y móvil.

- Plataformas de distribución digital de aplicaciones web y móviles.

- Identifica y describe los componentes necesario para el desarrollo una aplicación.

- Depura de manera independiente los errores de programación.

- Diseña y ejecuta dos o más proyectos de desarrollo de aplicaciones web y móviles.

- Propone y ejecuta un proyecto para desarrollar una aplicación móvil y exitosamente lo comercializa en una plataforma de distribución digital.

- Diseña y modela un producto y su empresa, siendo su creador e innovador, y evalúa su impacto en el desarrollo sostenible de la comunidad o el país.

- Asume una actitud crítica respecto al manejo de los datos privado de los usuarios de las aplicaciones que desarrolla.

Área: Ciencias de la Naturaleza (Física y Computación) Nivel Secundario Grado: 6to. Programación Web y Móvil





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Procedimientos P1. Observación, planteamiento de problema.





Programación HTML (P3-P5).

- Construcción de páginas web simples. Diseño de una página con contenido multimedia.

Programació en Javascript. (P1-P5)

- Desarrollo de una aplicación web educativa o de alguna actividad lúdica.

- Desarrollo de una aplicación web para automatizar una actividad.

Hoja de estilos en cascada (CSS) (P1-P5)

- Mejora de la apariencia de aplicaciones anteriores.

Programación de dispositivos Móviles (P1-P5)

- Desarrollo una aplicación móvil para ser comercializada.

Comercialización aplicaciones web y móviles (P1-P5)

- Publica exitosamente una aplicación en una tienda digital.

Actitudes y valores

- Demuestra actitudes intelectuales como: curiosidad, imaginación, creatividad, originalidad, objetividad y perseverancia en las resoluciones de problemas de biotecnología.








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