INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA LIBRADA

GRADO TERCERO

QUERIDOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTE, INICIAMOS UN NUEVO AÑO ESCOLAR ESTAMOS FELICES DE VOLVERNOS A ENCONTRAR, POR LAS CIRCUNSTANCIAS DEBEMOS HACERLO POR

ESTE MEDIO, SIGAMOS CUIDANDO NUESTRA SALUD Y BIENESTAR

Objetivo: *Repaso de las competencias básicas que se requieren para este nuevo grado de aprendizaje en las áreas de lenguaje y matemáticas. *Dedicar 25 a 30 minutos diarios de lectura tanto mental y en voz alta. Área: Lenguaje Fecha: jueves 21 a viernes 29 enero de 2021 Propósito del área: *Favorecer la lectura y comprensión usando textos agradables e interesantes para los niños buscando promover el gusto por la lectura. Las siguientes actividades las voy a desarrollar en el cuaderno que me quedo del año pasado. *Todos los días va a destinar de 25 a 30 minutos para que realice la lectura de textos de su agrado, vas a leer en voz alta y si es posible grabar la lectura para que luego la escuches.

*Luego de realizar la lectura en el cuaderno de español responda lo siguiente. * Fecha y hora de la lectura. * ¿Cuál es el título del libro o texto? * ¿Quién es el Autor del libro o texto? * ¿De qué trataba el texto leído? * ¿Qué le gusto de la lectura?

1. Coloreo los dibujos, los pego sobre cartulina y los recorto, luego pongo atrás un palito de paleta para sostenerlos, ya están listos para que sean los personajes de mi creación.

GUÍA DE REPASO

En el cuaderno, voy a escribir una historia que sucede entre estos dos personajes, mínimo 10 renglones.

2. Leo el siguiente texto:

Con base en la lectura respondo las preguntas: 1. ¿A quién se dirige el texto? ____________________________________________________ 2. Según el texto, ¿Qué cuenta Helena? _______________________________________________________________________________ 3. Según el texto, ¿A quién se le va a celebrar el cumpleaños? _______________________________________________________________________________ 4. Según el texto, ¿Quiénes ayudaron a Helena con sus clases virtuales? _______________________________________________________________________________ 5. ¿Cuándo es la fecha de cumpleaños de Helena? ______________________________________ 6. ¿Qué medio van a usar para encontrarse a cantar el feliz cumpleaños? ____________________ 7. Hipotéticamente hablando, sino estuviera la amenaza del virus, cómo te imaginas la fiesta de cumpleaños de Helena, realiza un dibujo en el cuaderno.

Querida Tía Sandra:

Deseo que estés muy bien.

Tía, te cuento que ya puedo leer y escribir.

Aprendí mucho en segundo grado. Mis padres me ayudaron bastante con las clases virtuales.

También quiero decirte que estaré de cumpleaños el 28 de enero y mi mamá me lo va a celebrar.

Me gustaría mucho que vinieras junto con mis primos, pero en estos momentos eso no es posible

por los contagios del coronavirus, de todas maneras, nos veremos por video llamada para que

cantemos juntos el feliz cumpleaños.

Saludos para todos. Helena María Lagos

En las preguntas 8, 9 y 10 selecciona la opción correcta 8. “…mi mamá me lo va a celebrar”. La palabra celebrar en el texto, significa: A. festejar C. comprar B. invitar D. cumplir 9. “Me gustaría mucho que vinieras junto con mis primos…” La frase junto con en el texto significa:

A. en secreto C. en desacuerdo B. en actividad D. en compañía

10. El texto que leíste corresponde a A. un cuento C. una carta B. un mito D. una anécdota

3. Añade a la casa los dibujos que se piden:

4. Leo el siguiente texto y realizo las actividades.

4. Leo el texto y resuelvo las preguntas:

5. Leo el texto y respondo las preguntas:

EL LEON Y EL RATÒN

Una vez un león llamado "Rufino" cazó un pequeño ratón. Cuando se lo iba a comer, el ratón le dijo:

- Oye grandulón, si me sueltas, te devuelvo el favor. El león se echó a reír y le dijo: - Corre ratón mientras puedas, será la última vez que te deje correr. - y dejó libre al ratón. Poco tiempo después, el león cayó en una gran red que habían puesto unos cazadores. Entonces llegó el ratón y rompió la red con sus dientes y liberó al león. Desde ese día, el león y el ratón fueron grandes amigos.

Comprensión de lectura.

1. Resuelve el siguiente crucigrama ubicando las respuestas en la letra que corresponda.

a. ¿Quién cazó al ratón?

b. ¿Quién le devolvería el favor al león?

c. ¿En dónde cayó el león?

d. ¿Con qué rompió la red el ratón?

e. ¿Quién había puesto la red?

2. Marca con una (x) la respuesta adecuada: a. ¿Cuál es la idea principal del cuento?

El león salvó al ratón.

El ratón ayuda al león.

El ratón y el león nunca fueron amigos.

b. ¿Qué mensaje nos deja el texto?

Ayudar sólo a mis amigos.

Ayudar sólo a mis familiares.

Ayudar a todas las personas que lo necesitan.

3. Marca con una equis (x) los personajes que encuentres en la lectura.

gato cisne foca

perro cazadores llama

león pato ratón

a.

c.

e.

b.

d.

4. Coloca V (verdadero) o F (falso) dentro del paréntesis según convenga:

- El ratón fue astuto . ( )

- El león se comió al ratón. ( )

- El ratón y el león se hicieron amigos. ( )

- Los cazadores atraparon al león. ( )

- El ratón no salvó al león. ( )

5. Marca la respuesta correcta con una equis (x).

- ¿Qué hubiera pasado si el ratón no hubiera ayudado al león?

a. El león hubiera estado feliz. ( )

b. El león se hubiera puesto a bailar festejo. ( )

c. Hubieran matado al león los cazadores. ( )

6. Si el ratón no hubiera salvado al león ¿Cuál sería el final del cuento? ¡Dibújalo!

Área: Matemáticas Propósito del área: *Describo, comparo y resuelvo situaciones usando los números naturales en diferentes contextos y con diversas representaciones.

1. Leo y realizo lo indicado.

1. Dibujo una flor a la derecha del caracol.

2. Dibujo una pelota debajo de la flor.

3. Dibujo un árbol a la izquierda de la pelota.

4. Coloreo de verde el caracol.

5. Dibujo un queso a la derecha del ratón.

6. Dibujo una jaula a la izquierda del ratón.

7. Dibujo una taza encima del queso.

8. Dibujo una cueva debajo del ratón.

9. Coloreo el ratón de gris.

10. Dibujo un ojo en la esquina de abajo a la izquierda.

11. Dibuja una nube al lado izquierdo de la casa.

12. Dibuja una mariposa al lado derecho de la flor.

13. Dibujo el sol a la izquierda del árbol.

14. Dibujo a la izquierda de la jaula, lo que quiero que este encerrado para siempre.

15. En la esquina superior izquierda dibujo lo que más quiero.

16. Dibujo un lápiz en la esquina inferior izquierda.

Luego de completar todas las casillas, coloreo todos los dibujos a mi manera.

2. Desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno de matemáticas que uso el año anterior.

• Ordeno los siguientes números de menor a mayor

245 485 125 635 398 144 852 321 256 158

• Ordeno los siguientes números de mayor a menor

256 847 126 187 351 965 258 459 137 246

• Coloca el signo > o < según corresponda 125_____248_____365_____252_____522_____394_____397_____85_____124_____456_____980_____23___

• Escribo con letras los siguientes números 246__________________________________________________________________________________

358__________________________________________________________________________________

256__________________________________________________________________________________

823__________________________________________________________________________________

846__________________________________________________________________________________

534__________________________________________________________________________________

• Escribo el número donde corresponda

Nº UM C D U Escribo en letras estos números

1.891

2.890

4.902

8.994

• Escribo con cifras los siguientes números Trecientos cincuenta y cuatro

Cuatrocientos treinta y cinco

Doscientos cuarenta y nueve

Seiscientos setenta y dos

• Relaciono los números de tres cifras con una línea y color diferente

Trecientos cincuenta y nueve

Doscientos cuarenta

Doscientos ochenta y uno

Cuatrocientos sesenta y ocho

Nº C D U

184

85

359

473

435

281

359

240

3. Realizo las operaciones luego coloreo según el resultado y la guía de colores.

4. Resuelvo las operaciones:

5. Completo la tabla según los datos que aparecen en el texto:

6. Encuentro las diferencias entre los dibujos y las encierro en círculos.

7. Realizo las tareas según los datos que se presentan.

8. Resuelvo el laberinto, uso mi color favorito.