Guia de Actividades III

7/24/2019 Guia de Actividades III

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela:Ciencias Sociales Artes y Humanidades. Programa:Socio humansticas

Curso:tica y ciudadana Cdigo:40002

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de tica y ciudadana plantea una estrategia para el aprendizaje; dicha estrategia es aprender a travs del anlisis de problemas y la reflexin en

torno a los mismos. El anlisis de problemas ejercita unas capacidades bsicas del proceso cognitivo; a saber, la reflexin, la interpretacin y laorganizacin de la informacin. La consecuencia es una actitud reflexiva frente a los diversos fenmenos propia de un ser humano consciente de s y de

su entorno natural y social y de las estrategias para desenvolverse en aquel.

En tica y ciudadana hemos dispuesto tres momentos para el desarrollo del problema: en el momento inicial se identifica el problema a partir de lalectura de artculos pertinentes; en el momento intermedio se analiza y luego se debate en torno al problema identificado y, en el momento final sesintetiza y concluye lo desarrollado a lo largo del curso. En estos tres momentos tenemos unas actividades especficas destinadas a desarrollar unascompetencias bsicas del anlisis. En esta gua vamos a mostrar de la forma ms detallada y clara cmo son y cmo se desarrollan las actividades de estecurso.

Mucha atencin!

.

Fases a desarrollar: Momento inicial: Identificacin del problema.

Momento intermedio I: anlisis del problema. Momento intermedio II: Debate en torno al problema

Momento final: ensayo de sntesis y conclusin.

Momento inicial

Nmero de semanas:dos (2).

Fecha:Ver agenda

Momento de evaluacin:Entorno de evaluacin y seguimiento:

momento inicial, identificar el problema

Entorno de trabajo:Entorno de Trabajo

prctico

Actividades del momento inicial

Primera actividad (entorno deconocimiento):Cada estudiante de manera

individual deber acceder al entorno de

conocimiento donde encontrar el artculo del

Segunda actividad (Entorno prctico):Despus de haber identificado el problema

del artculo el estudiante accede al entorno

de trabajo prctico en el cual deber

Tercera actividad (Entorno de evaluaciny seguimiento): despus de haber

intercambiado opiniones con los compaeros

cada estudiante de manera individual deber


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Curso:tica y ciudadana Cdigo:40002momento inicial:De las versiones modernasde ciudadana. Debe leer reflexivamente este

artculo. Se espera que el estudianteidentifique el problema central expuesto por

el autor del artculo.

intercambiar opiniones con sus compaerosy con el tutor con la finalidad de identificar

con mayor precisin el problema del artculoledo

escribir en una pgina cul es el problemaque el autor ha tratado en su artculo. Esta

pgina escrita en Word se anexa en elentorno de evaluacin y seguimiento en el

espacio titulado: momento inicial:

identificacin del problema.Momento intermedio I

Nmero de semanas: 2 Fecha:Ver agenda Momento de evaluacin:momento intermedio I

Entorno de trabajo: Entornode trabajo colaborativo

Actividades del momento intermedio I

Primera actividad: cada estudiante debeconsultar en el entorno de conocimiento el

artculo pertinente para el momentointermedio. Debe leerlo detenidamente, pues

esto le brindar los conocimientos necesariospara lograr identificar las nuevas dimensionesdel problema, es decir, advertir qu implica el

problema, cules son sus consecuencias ycmo afecta a nuestra sociedad. En fin, todas

las ideas relacionadas con el problema son

bienvenidas.

Segunda actividad: El estudiante que haledo el artculo y tiene en mente nuevas

dimensiones del problema, debe ahoradirigirse al entorno de trabajo colaborativo

donde discutir con sus compaeros lasreflexiones a las cuales ha llegado cada uno.Esto permitir que cada estudiante encuentre

en las reflexiones de los compaeros laposibilidad de enriquecer su propio punto de

vista y quiz ver cosas que antes no haba

visto. Esto es un anlisis del problema desdediferentes puntos de vista.

Tercera actividad: Ahora el grupoconsolida su anlisis exponiendo en un

ensayo argumentado la sntesis de susconclusiones. Se evala la capacidad para

sintetizar la informacin recibida a lo largodel curso y la capacidad de construirconclusiones. Debe ser un trabajo corto de no

ms de tres pginas construido en grupo. Norequiere normas apa y las nicas referencias

posibles son las que aparecen en el entorno

de conocimiento.

Momento intermedio II

Nmero de semanas: 2 Fecha: Ver agenda Momento de evaluacin:Momento intermedio II Entorno de trabajo: Entorno detrabajo colaborativo

Actividades del momento intermedio II

Primera actividad: Deben leer el artculo

del momento intermedio nmero II. Lo

encuentran en el entorno de conocimientocomo todos los otros artculos. La idea es que

estos artculos sirvan para fundamentar susopiniones que debern exponerse en un

Segunda actividad: Debe dirigirse al

entorno de trabajo colaborativo donde

encontraran el foro para el debate reflexivo,actividad correspondiente al momento

intermedio II. All debe participar en undebate animado por su tutor, debe haber

Tercera actividad: Las intervenciones en el

debate deben citar los artculos ledos a lo

largo del curso. Los tutores tendrn presenteque las intervenciones tengan este sustento

documental. De no ser as la intervencin notiene el mismo valor.


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Curso:tica y ciudadana Cdigo:40002debate preguntas, problemas, argumentos a favor y

en contra de las afirmaciones de los

compaeros

Momento final

Nmero de semanas: 2 Fecha: Ver agenda Momento de evaluacin:

Momento final

Entorno de Trabajo: Entorno

de trabajo colaborativo

Actividades del momento final:

Primera Actividad: leer el artculo delentorno de conocimiento correspondiente al

momento final. Debe ser una lectura

comprensiva reflexiva que deber alimentarlos argumentos expuestos en el ensayo final

Segunda actividad: Participar en laconstruccin del ensayo de sntesis y de

conclusin en el foro de trabajo colaborativo,

en el espacio destinado para el momentofinal: construccin del ensayo. Para esta

actividad el estudiante debe apoyarse en losartculos hasta entonces ledos y demostrar

su capacidad de redactar de forma sinttica yde identificar las conclusiones msimportantes del tema

Tercera actividad: El grupo debe construirun ensayo de tres pginas con las

conclusiones ms significativas del curso y

anexarlo en el entorno de Evaluacin yseguimiento en el espacio destinado para

ello.

Bibliografa

Meneses, R. D.,2013,Metodologas, Estrategias y Herramientas Didcticas Para el Diseo de Cursos en Ambientes Virtuales de

Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Documento Institucional

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