Guía Docente 2015/16 - ucam.edu · innovaciones necesarias para prestar los servicios que se ... Comprender los puntos principales de textos claros ... de los problemas matemáticos

Universidad Católica de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2015/16

Grado en Ingeniería Informática

Modalidad de enseñanza

Presencial

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

1

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

DENOMINACIÓN DEL TÍTULO

Título de Grado en Ingeniería Informática.

FACULTAD A LA QUE PERTENECE EL GRADO Y RAMA DE CONOCI-MIENTO A LA QUE SE ADSCRIBE EL TÍTULO

Escuela Universitaria Politécnica. Ingeniería y Arquitectura.

PRESENTACIÓN DEL DIRECTOR

El hecho de que las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC)

forman parte activa de nuestra sociedad es claro y patente. Las organizaciones

confían partes fundamentales de sus mecanismos de producción y gestión a la in-

formática, y a ésta se le exigen unos niveles de confianza y robustez que deben

estar fuera de toda duda.

Al mismo tiempo éste no es un panorama estático; al contrario, estas mismas orga-

nizaciones deben estar preparadas para incorporar a sus sistemas informáticos las

innovaciones necesarias para prestar los servicios que se requieren en la llamada

Sociedad del Conocimiento, sin perder para nada los niveles de confianza alcanza-

dos. Por esto se hace necesario encontrar a los profesionales que sean capaces de

gestionar y adaptar dichos sistemas, de tomar decisiones que cada vez más influ-

yen en la estrategia de la organización y de trabajar en equipo para el logro de los

objetivos comunes.

El título de Grado en Ingeniería Informática tiene como objetivo fundamental la for-

mación científica, tecnológica y socioeconómica, y la preparación para el ejercicio

profesional en el desarrollo y aplicación de las tecnologías de la información y las

comunicaciones (TIC), en el ámbito de la Informática.


2


Para ello contamos con los mejores recursos técnicos y con complementos formati-

vos procedentes de las más importantes multinacionales del sector; pero nuestro

principal activo son nuestros profesores: entre ellos se encuentran profesionales en

activo para abordar aquellas áreas donde se considera que la experiencia y el tener

un buen arsenal de recursos son puntos cruciales; además de profesorado total-

mente involucrado en áreas de investigación, innovación y desarrollo que asienta

las bases teóricas esenciales al tiempo que instruye a los alumnos sobre las tecno-

logías más prometedoras. Por otro lado, al igual que en el conjunto de la Universi-

dad Católica San Antonio, todos los profesores tienen como consigna la atención

personalizada y la preocupación por el progreso constante del alumno. Nuestras

tasas de alumnos empleados y los índices de satisfacción confirman que nos esta-

mos acercando a nuestro objetivo.

El perfil de ingreso lo determinan los estudiantes procedentes:

-desde estudios universitarios:

Titulados universitarios de Grado o de primer y segundo ciclo (ordenamiento an-

terior).

-desde estudios medios:

Bachiller LOGSE o COU con PAU

Ciclos Formativos de grado superior específicos.

Bachillerato experimental con PAU

Formación Profesional 3º ciclo formativo específico

-desde Formación Profesional:

Formación Profesional 2º grado específico

-desde otros:

Acceso a la Universidad para mayores de 25 años, específico para el Grado en

Ingeniería Informática.


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La Universidad ofrece cursos de formación adicionales destinados a reforzar los

conocimientos de los alumnos de primer curso en aquellas materias que suelen ser

de mayor complejidad. Así en el área de las enseñanzas técnicas los alumnos de

nuevo ingreso en nuestra titulación pueden matricularse en cursos de refuerzo en

física y matemáticas que completarán su formación en estas áreas.

Gracias a los programas de movilidad internacional de estudiantes, nuestros alum-

nos tienen la posibilidad de completar los créditos del Título realizando parcialmente

sus estudios en centros educativos de todo el mundo: Europa (programa Erasmus),

Estados Unidos, Iberoamérica e incluso Asia u Oceanía, lo cual completa su forma-

ción no sólo académica sino personal al incrementar sus conocimientos de idioma y

culturales lo que les confiere un perfil idóneo para desempeñar su trabajo en em-

presas de ámbito internacional.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA TITULACIÓN

Competencias que los estudiantes deben adquirir:

1. Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta memoria, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servi-cios y aplicaciones informáticas.

2. Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta memoria.

3. Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, er-gonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informá-ticas, así como de la información que gestionan.

4. Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáti-cas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apar-tado 5 de esta memoria.


4


5. Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplica-ciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad, de acuerdo con los conocimien-tos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta memoria.

6. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta me-moria.

7. Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria duran-te el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática y manejar es-pecificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

8. Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

9. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, auto-nomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimien-tos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática.

10. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, ta-saciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos de informática, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta memoria.

11. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico en Informática.

12. Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legisla-ción, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta memoria.


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COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también

algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su

campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de

la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área

de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una re-

flexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje ne-

cesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

GENERALES

CI1 - (MCER1 Castellano) Comprender una amplia variedad de textos extensos y con

cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.

CI2 - (MCER2 Castellano) Expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy

evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.

CI3 - (MCER3 Castellano) Hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines socia-

les, académicos y profesionales.

CI4 - (MCER4 Castellano) Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre

temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organi-

zación, articulación y cohesión del texto.


6


COMPETENCIAS TRANSVERSALES

UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esencia-

les en el desarrollo de la práctica profesional.

UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adqui-

ridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la

igualdad y el pluralismo.

UCAM3 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.

T1 - Capacidad de análisis y síntesis.

T2 - Capacidad de organización y planificación.

T3 - Capacidad de gestión de la información.

T4 - Resolución de problemas.

T5 - Toma de decisiones.

T6 - Trabajo en equipo.

T7 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

T8 - Trabajo en un contexto internacional.

T9 - Habilidad en relaciones interpersonales.

T10 - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.

T11 - Razonamiento crítico.

T12 - Compromiso ético.

T13 - Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.

T14 - Aprendizaje autónomo.

T15 - Adaptación a nuevas situaciones.

T16 - Creatividad e innovación.

T17 - Liderazgo.

T18 - Iniciativa y espíritu emprendedor.

T19 - Motivación por la calidad.

T20 - Sensibilidad hacia temas medioambientales.

T21 - Capacidad de reflexión.


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T22 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan

sobre cuestiones relacionadas con el ámbito de estudio.

T23 - Producir textos sencillos y coherentes sobre temas relacionados con el ámbito de

estudio.

EI1 - Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia en el hecho

religioso.

EI2 - Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como de

su influencia social, ética y cultural.

EI3 - Conocimiento detallado de los contenidos esenciales de la fe cristiana.

EI4 - Conocimiento del comportamiento humano y social.

EI5 - Conocimiento de las grandes corrientes del pensamiento.

EI6 - Conocimiento de problemas éticos actuales relacionados con la actuación huma-

na.

EI7 - Capacidad de conocer y presentar las ideas y planteamientos específicos de la

Doctrina Social de la Iglesia.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

FB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plante-

arse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; cálcu-

lo diferencial e integral; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimi-

zación.

FB2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y elec-

tromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico

de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su

aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática

discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la

resolución de problemas propios de la ingeniería.


8


FB4 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sis-

temas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en inge-

niería.

FB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión

de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación

para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurí-

dico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

C1 - Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sis-

temas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a prin-

cipios éticos y a la legislación y normativa vigente.

C2 - Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y

sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su

mejora continua y valorando su impacto económico y social.

C3 - Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de

trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los entor-

nos de desarrollo de software.

C4 - Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación

informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.

C5 - Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicacio-

nes informáticas.

C6 - Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las

tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idonei-

dad y complejidad de los algoritmos propuestos.

C7 - Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de

datos más adecuados a la resolución de un problema.

C8 - Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma

robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación

más adecuados.


9


C9 - Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los

computadores, así como los componentes básicos que los conforman.

C10 - Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los Sis-

temas Operativos y diseñar e implementar aplicaciones basadas en sus servicios.

C11 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura

de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e

implementar aplicaciones basadas en ellas.

C12 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura

de las bases de datos, que permitan su adecuado uso, y el diseño y el análisis e

implementación de aplicaciones basadas en ellos.

C13 - Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacena-

miento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basa-

dos en web.

C14 - Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas

de la programación paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.

C15 - Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas

de los sistemas inteligentes y su aplicación práctica.

C16 - Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de

la ingeniería de software.

C17 - Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garan-

ticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informáti-

cas.

C18 - Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos

nacional, europeo e internacional.

IS1 - Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software

que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y efi-

ciente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad,

aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software.

IS2 - Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos

software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto me-


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diante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas

del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias

organizaciones.

IS3 - Capacidad de dar solución a problemas de integración en función de las estra-

tegias, estándares y tecnologías disponibles.

IS4 - Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implemen-

tar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento

adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

IS5 - Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados

que pudieran presentarse.

IS6 - Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de

aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos

éticos, sociales, legales y económicos.

TI1 - Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesida-

des en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

TI2 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir,

gestionar, explotar y mantener las tecnologías de hardware, software y redes, de-

ntro de los parámetros de coste y calidad adecuados.

TI3 - Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organiza-

ción para el desarrollo, evaluación y gestión de aplicaciones y sistemas basados en

tecnologías de la información que aseguren la accesibilidad, ergonomía y usabilidad

de los sistemas.

TI4 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redes e

infraestructuras de comunicaciones en una organización.

TI5 - Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de infor-

mación que satisfagan las necesidades de la organización, con los criterios de coste

y calidad identificados.

TI6 - Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecno-

logías de red, incluyendo Internet, web, comercio electrónico, multimedia, servicios

interactivos y computación móvil.


11


TI7 - Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de los

sistemas informáticos.

TFG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un

tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías

específicas de la Ingeniería en Informática de naturaleza profesional en el que se

sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

PROFESIONES PARA LAS QUE CAPACITA UNA VEZ OBTENIDO EL TÍTULO

Esta titulación capacita para desempeñar múltiples actividades en empresas de

cualquier sector industrial, de las comunicaciones, entidades financieras, consultor-

ías y centros de diseño industrial; gestión, desarrollo, administración, explotación y

mantenimiento de sistemas informáticos, máquinas, redes y comunicaciones, en los

ámbitos industrial y empresarial; aplicaciones informáticas, mantenimiento del

hardware, manejo de sistemas operativos, de información y bases de datos.

Puede desarrollar sus actividades tanto en la Administración y Organismos Públicos

como en empresas privadas, así como en la docencia, destacando los siguientes

perfiles: Analista programador. Técnico de sistemas. Programador. Administración

de sistemas; bases de datos y redes Proyectos. Jefe de Desarrollo. Especialista

web. Técnico Comercial. Soporte Técnico. Docente en Ciclo formatico, secundaria o

Universitario. Auditor. Perito informático. Desarrollador en plataformas móviles.

PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

CREDITOS TOTALES 240

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Nº DE CREDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA 60

Nº DE CREDITOS DE PRÁCTICAS EXTERNAS 0

Nº DE CREDITOS DE OPTATIVAS 6

Nº DE CREDITOS DE OBLIGATORIAS 156

Nº DE CREDITOS DE TRABAJO FIN DE GRADO 18


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MODULO I DE FORMACIÓN BÁSICA TIPO CRÉDITOSCURSO - SE-

MESTRE

MATERIA ASIGNATURAS 60

MATEMÁTICAS

Álgebra lineal FB 6,0 1-1

Cálculo FB 6,0 1-1

Estadística FB 6,0 2-1

Matemática discreta FB 4,5 1-2

FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INFORMÁTICA

Física FB 6,0 1-2

Fundamentos de computadores FB 4,5 1-1

EMPRESASFundamentos de administración y organiza-

ción de empresasFB 6,0 1-2

INFORMÁTICA

Laboratorio de informática FB 6,0 1-1

Estructura de computadores FB 6,0 1-2

Fundamentos de programación I FB 4,5 1-1

Fundamentos de programación II FB 4,5 1-2

MODULO II: COMÚN DE LA RAMA DE INFORMÁTICA TIPO CRÉDITOSCURSO - SE-

MESTRE


PRINCIPIOS DE INGENIERÍA DEL SOFTWARE

Bases de datos OB 6,0 2-1

Ingeniería del software OB 6,0 2-2

Interfaz persona-máquina OB 4,5 2-1

Aspectos legales y éticos de la informática OB 4,5 2-1

PROGRAMACIÓN

Programación orientada a objetos OB 4,5 2-1

Algoritmia OB 4,5 2-1

Programación paralela OB 4,5 3-1

Desarrollo de aplicaciones distribuidas OB 4,5 3-1

SISTEMAS INTELIGENTES Sistemas inteligentes OB 4,5 3-2

FUNDAMENTOS DE SISTE-MAS INFORMÁTICOS

Sistemas operativos OB 6,0 2-2

Redes de computadores OB 6,0 2-2

Arquitectura de computadores OB 4,5 3-1


13


MODULO III: INGENIERÍA DEL SOFTWARE TIPO CRÉDITOSCURSO - SE-

MESTRE


INGENIERÍA APLICADA A LA EMPRESA

Sistemas de gestión de la información OB 6,0 2-2

Soluciones Informáticas para la empresa OB 6,0 3-1

Auditoría y peritaje OB 4,5 4-1

Ingeniería del conocimiento OB 6,0 4-1

PROYECTO INTEGRAL DE INGENIERÍA DEL SOFTWARE

Proyecto integral de ingeniería del software OB 6,0 4-2

INGENIERÍA DEL SOFTWARE

Ingeniería de requisitos OB 4,5 3-1

Modelado del software OB 6,0 3-2

Gestión de proyectos informáticos OB 4,5 3-2

Calidad del software OB 4,5 4-1

MODULO IV: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN TIPO CRÉDITOSCURSO - SE-

MESTRE


TECNOLOGÍAS DE PRO-GRAMACIÓN

Desarrollo de aplicaciones distribuidas II OB 6,0 3-2

Programación visual avanzada OB 6,0 2-2

Programación Web OB 4,5 3-2

Aplicaciones para dispositivos móviles OB 4,5 4-1

PROYECTO INTEGRAL DE TECNOLOGÍAS DE LA IN-

FORMACIÓN

Proyecto integral de tecnologías de la infor-mación

OB 6,0 4-2

SEGURIDAD Y ADMINISTRA-CIÓN

Seguridad en la información OB 4,5 3-2

Tecnologías avanzadas de comunicación OB 6,0 3-1

Administración de sistemas OB 6,0 4-1

Administración de bases de datos OB 4,5 4-1

MODULO V: EDUCACIÓN INTEGRAL TIPO CRÉDITOSCURSO - SE-

MESTRE


TEOLOGÍATeología OP 3,0 1-1

Doctrina social de la Iglesia OP 3,0 1-2

HUMANIDADES Humanidades OP 3,0 1-1

ETICA Ética fundamental OP 3,0 1-2


14


MODULO VI: TRABAJO FIN DE GRADO TIPO CRÉDITOSCURSO - SE-

MESTRE


TRABAJO FIN DE GRADO Trabajo fin de grado TFG 18,0 4-2

La distribución temporal de las asignaturas por curso quedará de la siguiente manera:

CURSO PRIMERO.

PRIMER SEMESTRE

Algebra lineal 6,0

Cálculo 6,0

Fundamentos de computadores 4,5

Fundamentos de programación I 4,5

Laboratorio de Informática 6,0

Teología/Humanidades 3,0

30,0

SEGUNDO SEMESTRE

Estructura de computadores 6,0

Matemática discreta 4,5

Física 6,0

Fundamentos de programación II 4,5

Fundamentos de administración y organización de empresas 6,0

Doctrina social/Ética 3,0

30,0


15


CURSO SEGUNDO.

PRIMER SEMESTRE

Algoritmia 4,5

Bases de datos 6,0

Estadística 6,0

Programación orientada a objetos 4,5

Interfaz persona-máquina 4,5

Aspectos legales y éticos de la informática 4,5

30,0

SEGUNDO SEMESTRE

Sistemas operativos 6,0

Programación visual avanzada 6,0

Redes de computadores 6,0

Sistemas de gestión de la información 6,0

Ingeniería del software 6,0

30,0

CURSO TERCERO.

PRIMER SEMESTRE

Programación paralela 4,5

Desarrollo de aplicaciones distribuidas 4,5

Ingeniería de Requisitos 4,5

Tecnologías avanzadas de comunicación 6,0

Soluciones Informáticas para la empresa 6,0

Arquitectura de computadores 4,5

30,0

SEGUNDO SEMESTRE


16


Desarrollo de aplicaciones distribuidas II 6,0

Gestión de proyectos informáticos 4,5

Modelado del software 6,0

Sistemas inteligentes 4,5

Programación Web 4,5

Seguridad en la Información 4,5

30,0

CURSO CUARTO.

PRIMER SEMESTRE

Administración de bases de datos 4,5

Auditoría y peritaje 4,5

Calidad del software 4,5

Aplicaciones para dispositivos móviles 4,5

Administración de sistemas 6,0

Ingeniería del conocimiento 6,0

30,0

SEGUNDO SEMESTRE

Proyecto integral de ingeniería del software 6,0

Proyecto integral de tecnologías de la informa-ción 6,0

Trabajo fin de grado 18,0

30,0


17


MODALIDAD DE ENSEÑANZA

Presencial y a distancia.

ACCESO A ULTERIORES ESTUDIOS

Máster Máster Innovation and Business Technology Management

Magister in Business Administration (MBA)

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obli-gatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

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Física

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Fundamentos de programación I

Fundamentals of Programming I


Presencial

Fundamentos de Programación I

Fundamentos de Programación I - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Fundamentos de Programación I ....................................................................................... 3

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3

Requisitos Previos .............................................................................................................. 3

Objetivos .............................................................................................................................. 3

Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5

Relación con otras materias del plan de estudios ............................................................ 9

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10

Web relacionadas .............................................................................................................. 11

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 11

Material didáctico .............................................................................................................. 11

Tutorías .............................................................................................................................. 12



Fundamentos de Programación I Módulo: Formación Básica

Materia: Informática

Carácter: Formación Básica

Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: 1er Curso – 1er Semestre

Profesor/a de la asignatura:Fernando Pereñíguez García (web profesorado)

Email:[email protected]

Horario de atención a los alumnos/as:Lunes de 11:00 a 12:00.Fuera de este horario se pueden atender tutorías a petición del alumno. Preferiblemente se pedirán las citas por el campus virtual, pero se puede poner también por correo electrónico. Profesor coordinador de curso:José María Cecilia Canales

Profesora coordinadora de módulo: Jesús Antonio Soto Espinosa

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura establece los principios básicos de la programación. Permite al alumno familiarizarse con conceptos como algoritmos, lenguajes de programación, variables, programación estructurada y a construir programas básicos con funcionalidades muy concretas. Establece las bases en las que se sustentarán el resto de asignaturas de esta área de conocimiento.

Brief Description

This subjectestablishes the basic principlesof programming.It allows students to learn concepts such asalgorithms, programming languages, variables, structured programming and makebasic programs that are required to accomplish some requirements. This subject is fundamental and establishes the basisfor subjects related to programming.

Requisitos Previos No existen requisitos previos

Objetivos 1. Adquirir los conocimientos básicos sobre programación.

2. Desarrollar programas aplicando técnicas de programación estructurada y usando los elementos que los entornos de desarrollo proporcionan.

3. Elaborar interfaces de usuario que cumplan los requisitos dados.

4. Conocer el lenguaje de programación C como lenguaje de programación estructurada.

5. Usar las librerías más importantes de C y saber desarrollar librerías nuevas.



6. Evaluar y desarrollar escenarios de prueba para comprobar el correcto funcionamiento de los programas.

Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales











Competencias específicas

FB4 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

FB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de suprogramación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Resultados de aprendizaje

RA 1.3.1. Conocer los conceptos de básicos de programación.

RA 1.3.2. Resolver problemas sencillos de programación mediante algoritmos básicos escritos enpseudocódigo.

RA 1.3.3. Realizar programas mediante el paradigma de la programación estructurada aplicandoesquemas algorítmicos básicos y estructuras de datos sencillas.

RA 1.3.4. Usar las herramientas de un entorno de desarrollo de programación para crear y desarrollaraplicaciones.



RA 1.3.5. Aplicar la recursividad como herramienta de construcción de programas.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial

Clases en el aula 9

45horas (40 %) Prácticas 18

Evaluación 9

Tutorías 9

Estudio personal 17

67,5horas (60 %)

Actividades de aprendizaje virtual

10

Realización de ejercicios, presentaciones, trabajos y casos prácticos

33,5

Lecturas recomendadas y búsqueda de información

7

TOTAL 112,5 45 67,5

Temario Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Introducción a la Programación.

1. Programa.

2. Lenguaje de Programación.

3. Compilador.

4. Algoritmo.

5. Pseudocódigo.



Tema 2. Conceptos básicos de C.

1. Estructura de un programa en C.

2. Elementos de un programa en C.

3. Comentarios.

4. Concepto de variable e inicialización de variables.

5. Concepto de constantee inicialización de constantes.

6. Identificadores y palabras reservadas.

Tema 3. Entrada/Salida Formateada.

1. La funciónPrintf.

2. La funciónScanf.

Tema 4. Tipos de Datos.

1. Variables:

a. Enteros.

b. Coma flotante (reales).

c. Caracteres.

d. Booleanos.

2. Constantes

Tema 5. Conversión de Tipos de Datos.

1. Conversiones de tipos:

a. Implícitas (Reglas).

b. Explícitas (Casting).

2. Definiciones de tipos: typedef.

3. El operados sizeof

Tema 6. Operadores y expresiones.

1. Expresiones.

2. Operadores aritméticos.

3. Precedencia de operadores. Asociatividad.



4. Asignación. Asignación compuesta.

5. Operadores de incremento y decremento.

6. Evaluación de expresiones. Orden.

7. Expresiones como sentencias.

Tema 7. Control de flujo: Selección.

1. Estructuras de control.

2. Expresiones lógicas.

3. Operadores relacionales.

4. Operadores lógicos.

5. Evaluación de expresiones.

6. La sentencia if.

7. Expresiones condicionales.

8. Tipo de datos booleano.

9. La sentencia switch.

Tema 8. Control de flujo: Iteración.

1. La sentencia while.

2. La sentencia do.

3. La sentencia for.

4. Saliendo de un bucle: break y continue.

5. Saliendo de un bucle: goto.

6. La sentencia Null (nula).

Tema 9. Funciones.

1. Definiendo una función.

2. Llamadas a funciones.

3. Argumentos y parámetros.

4. Declaración de funciones.

5. Paso de parámetros por valor y por referencia.



6. Conversión de argumentos.

7. La sentencia return.

8. Terminación del programa.

Tema 10. Recursividad.

1. Definición de recursividad.

2. Condiciones en la recursividad.

3. Ventajas e inconvenientes.

4. Ejemplos y ejecución.

Tema 11. Arrays.

1. Arrays unidimensionales.

2. Indexación de elementos.

3. Inicialización de arrays.

4. Arrays y el operador sizeof.

5. Arrays multidimensionales.

6. Arrays constantes.

7. Arrays de tamaño variable .

8. Arrays como argumentos.

Tema 12. Cadenas.

1. Cadenas literales o constantes.

2. Almacenamiento de cadenas.

3. Inicialización.

4. Arrays de caracteres. Punteros.

5. Leer y escribir cadenas.

6. La librería estándar string.h.

7. Arrays de cadenas.

8. Argumentos en la línea de comandos.

Tema 13. Estructuras.



1. Estructuras.

a. Operaciones sobre estructuras.

b. Tipos estructura.

c. Estructuras y funciones.

d. Estructuras y punteros.

e. Combinando arrays y estructuras.

2. Enumeraciones.

5. Typedef.

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. Manejo funciones entrada/salida. Tipos de datos en C. Declaración de constantes. Conversiones implícitas y explícitas de tipos de datos. Manejo avanzados de tipos de datos. Manejo de operadores aritméticos. Orden de evaluación de operadores.

Práctica 2. Manejo de sentencias de control de tipo selectivo. Expresiones lógicas y relacionales. Saber emplear el tipo de datos booleano. Manejo de sentencias de control de tipo iterativo. Interrupción de ejecución iterativa en un programa.

Práctica 3. Declaración e invocación de funciones. Retorno de valores en una función. Modularización de código mediante uso de funciones. Paso de parámetros por valor y referencia. Uso de funciones recursivas en un programa.

Práctica 4. Manejo de arrays. Declaración e inicialización de arrays. Arrays unidimensionales y multidimensionales. Arrays de tamaño fijo y variable. Paso de arrays como parámetros de funciones.

Práctica 5. Declaración y manipulación de cadenas. Arrays de caracteres y arrays de punteros. Manejo de librería <string.h>. Manejo de arrays de cadenas. Declaración y manipulación de tipos de datos compuestos basados en estructuras. Manejo de combinado de estructuras con funciones y arrays. Uso de funciones recursivas en un programa.

Más información acerca de las prácticas a desarrollar durante el curso académico, así como las fechas de entrega será puesta a disposición de los alumnos a través del campus virtual. Se recomienda consultar el plan de trabajo de la asignatura así como los enunciados de prácticas correspondientes.

Relación con otras materias del plan de estudios La asignatura de Fundamentos de programación I está muy relacionada con la asignatura de Fundamentos de programación II.



Al ser una asignatura de fundamentos básicos en el área de la programación, también está ligada a asignaturas como Programación Orientada a Objetos, Algoritmia, Desarrollo de aplicaciones distribuidas I y II.

También se relacionan conceptos de otras áreas de conocimiento y que son impartidos en asignaturas como Fundamentos de computadores e Ingeniería del software I.

Sistema de evaluación - Primera prueba parcial: 25% del total de la nota.

Se evaluarán los conocimientos abarcados del tema 1 a 8: tipos de datos, entrada/salida, operadores y expresiones, control de flujo (selección, iteración).

- Prueba final: 40% del total de la nota.

Se evaluarán los conocimientos tratados en los temas 9 a 13: funciones, recursividad, arrays, cadenas, estructuras.

- Evaluación de prácticas y problemas: 35% del total de la nota.

De las 6 prácticas propuestas, se deberán entregar al menos 5. En caso de entregar todas las prácticas, se realizará media con las 5 mejores notas obtenidas por el alumno. La ponderación a aplicar será equitativa (cada práctica tiene un peso del 20%).

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Khamtane Ashok. Programming in C. Ed. Pearson. 2012.

Teresa G., S. Ososrio, N. Olvera. Introducción a la programación estructurada en C. Pearson Educación. 2011.

Ferraris Llanos, R. D.Fundamentos de Informática y Programación en C. Ed.Paraninfo. 2010.

Peña Basurto, M.A., Cela Espín, J.M. Introducción a la Programación en C. Edición UPC. 2010.

Llanos Ferraris, D. R. Fundamentos de Informatica y Programacion en C. Ediciones Paraninfo. 2010.

Bibliografía complementaria

Joyanes, L. Fundamentos de Programación. Ed. McGraw-Hill, 2008.

Schildt, H. C. Manual de referencia. Ed. McGraw-Hill, 2007.



García, F., Fernández, J., Carretero, J., Calderón, A. Ed. El lenguaje de programación C. Prentice Hall. 2004.

Kernighan B.W., Ritchie, D.M. El lenguaje de programación C.2ª ed. Ed. Prentice Hall. 1991.

Joyanes, L., Zahonero, I. Programación en C. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 2002.

Joyanes, L., Zahonero, I., Fernández, M. y Sánchez, L. Estructura de datos. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 1999.

Márquez, F.M. UNIX. Programación avanzada. 3ª ed. Ed. Ra-Ma. 2004.

Web relacionadas American National Standards Institute – ANSI (www.ansi.org)

International Organization for Standadization (http://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_detail.htm?csnumber=57853)

C programming and C++ programming. http://www.cprogramming.com/

Recomendaciones para el estudio Se trata de una asignatura donde es fundamental para el alumno llevar la asignatura al día, debido a la interrelación existente entre los temas que la forman. El abandono de la asignatura durante una temporada podría dificultar el seguimiento de la misma posteriormente.

Se recomienda que el alumno trabaje semanalmente los ejercicios propuestos por el profesor, con el fin de asimilar los conocimientos de forma paulatina. Además de los recursos facilitados por el profesor, es sumamente importante que los alumnos hagan uso de las referencias bibliográficas básicas para reforzar los contenidos tratados en clase.

Por tratarse de una asignatura de carácter práctico, es fundamental el uso del ordenador, tanto para la elaboración de las prácticas y ejercicios, como para el refuerzo de los conocimientos y conceptos teóricos aprendidos.

Material didáctico Aplicaciones

Para las prácticas de esta asignatura se necesita instalar algún programa que permita el desarrollo, compilación y ejecución de programas desarrollados en lenguaje C. Se recomienda el uso de Code::Blocks, el cuál es descargable gratuitamente a través del siguiente enlace:

http://www.codeblocks.org/downloads

Es un entorno de desarrollo multiplataforma disponible para entornos Windows 200/XP/Vista/7/8, Linux 32/64 bits y Mac OS X.

Si el alumno lo prefiere, puede utilizar cualquier otro programa que ofrezca la funcionalidad necesaria para desarrollar los ejercicios prácticos de esta asignatura, como Eclipse o Dev-C++. No



obstante es importante tener presente que en los laboratorios se encuentra instalada la herramienta Code::Blocks y los exámenes se desarrollarán haciendo uso de la misma.

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada en esta guía docente (básica y complementaria), en el apartado de Recursos del Campus Virtual, el estudiante dispondrá de recursos adicionales que le servirán de apoyo al proceso de aprendizaje. Dicho material se ofrecerá organizado por temas, de acuerdo con la organización de contenidos detallada anteriormente. Concretamente se pondrán a disposición del alumno los siguientes recursos:

Apuntes sobre cada tema, indicando conceptos relevantes y ejemplos de uso.

Enlaces de interés que permitan la ampliación de información sobre los temas.

Ejemplos de programas donde se apliquen distintas técnicas de programación.

Ejercicios para practicar los conocimientos tratados en cada tema.

Tutorías En la asignatura se establecen los siguientes mecanismos de tutorización:

Sesiones de tutorías: en el horario de atención de los alumnos semanal indicado anteriormente, el profesor atenderá dudas de los alumnos de forma presencial o por vía telefónica. En la medida de lo posible, dada la naturaleza de los contenidos impartidos, se recomienda que los alumnos opten por la tutorización presencial pues facilita la atención y resolución de dudas planteadas sobre los programas desarrollados.

Correo electrónico y/o mensajes privados: se atenderán dudas puntuales planteadas a través de medios telemáticos como el correo electrónico y la herramienta del Campus Virtual “Mensajes privados”. Preferiblemente, se recomienda el uso del Campus Virtual. Este tipo de tutorización se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo.

Foros: los foros sirven para fomentar la resolución de dudas en la asignatura de forma colaborativa entre los alumnos. Se crearán diversos temas en el foro donde discutir distintos aspectos de interés, tales como unidades temáticas, prácticas, ejercicios, etc. Este mecanismo de tutorización permite a los estudiantes generar debates sobre los distintos planteamientos e intervenciones que se realicen. El profesor moderará las discusiones surgidas a través de los foros, reorientando las discusiones hacia el propósito formativo.


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Álgebra Li

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Álgebra Li

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Álgebra Li

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Guía Docente 2015 - 16

Fundamentos de Computadores

Computer Fundamentals


Presencial

Rev. 10


2

Fundamentos de Computadores - Tlf: (+34) 968 278 821

15/05/2015 11:57

Índice

Fundamentos de Computadores ........................................................................................ 3



Objetivos de la asignatura .................................................................................................. 3

Competencias ...................................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5

Relación con otras materias ............................................................................................... 7

Sistema de evaluación ........................................................................................................ 7

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 7

Recomendaciones para el estudio ..................................................................................... 8

Material didáctico ................................................................................................................ 8

Tutorías ................................................................................................................................ 8


3


Fundamentos de Computadores Módulo: Formación Básica.

Materia: Fundamentos Físicos de la Informática.

Carácter: Formación Básica.

Nº de créditos: 4.5 ECTS.

Unidad Temporal: 1º Curso / 1º Semestre.

Profesor de la asignatura: Magdalena Cantabella Sabater

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes y martes de 13:00 a 14:00

Profesor coordinador de curso: José María Cecilia Canales.

Profesora coordinadora de módulo: Jesús Antonio Soto Espinosa

Breve descripción de la asignatura Los objetivos que pretende alcanzar la asignatura son conocer las bases de la tecnología de computadores y la forma en que ha evolucionado en el tiempo, teniendo perspectiva de las tendencias de evolución futuras. Conocer la representación de los números en un computador y la manera en que se realiza la aritmética. Conocer los distintos sistemas combinacionales y dispositivos lógicos programables.

Brief Description

The objectives of this subject are know the basics of computer technology and how it has evolved over time, taking the perspective of future development trends. Knowing the representation of numbers in a computer and how arithmetic is performed. Know the different combinational systems and programmable logic devices.

Requisitos Previos No son necesarios.

Objetivos de la asignatura 1. Clasificar los principales hitos evolutivos de los computadores y distinguir los diferentes

modelos de arquitecturas de computadores.

2. Representar y codificar información interna del computador mediante el uso de sistemas de numeración posicionales.

3. Demostrar teoremas combinacionales y simplificar funciones booleanas.

4. Diseñar e implementar puertas lógicas y circuitos digitales.

5. Categorizar, representar y distinguir entre los diferentes módulos combinacionales.


4


6. Aplicar los distintos dispositivos lógicos programables en la creación de circuitos digitales.

7. Aplicar los conocimientos teóricos de una unidad aritmético-lógica para implantar, en conjunto o por partes, sus componentes.

Competencias Competencias transversales

T1. Capacidad de análisis y síntesis.

T4. Resolución de problemas.

T5. Toma de decisiones.

T11. Razonamiento crítico.

T14. Aprendizaje autónomo.

T16. Creatividad e innovación.

T21. Capacidad de reflexión.


FB2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.


RA 1.2.6. Clasificar los principales hitos evolutivos de los computadores y distinguir los diferentes modelos de arquitecturas de computadores.

RA 1.2.7. Representar y codificar información interna del computador mediante el uso de sistemas de numeración posicionales.

RA 1.2.8. Demostrar teoremas combinacionales y simplificar funciones booleanas.


5


RA 1.2.9. Diseñar e implementar puertas lógicas y circuitos digitales.

RA 1.2.10. Categorizar, representar y distinguir entre los diferentes módulos combinacionales.

RA 1.2.11. Aplicar los distintos dispositivos lógicos programables en la creación de circuitos digitales.

RA 1.2.12. Aplicar los conocimientos teóricos de una unidad aritmético-lógica para implantar, en conjunto o por partes, sus componentes.

Metodología



no presencial

Clases en el Aula 27,9

45 horas (40 %) Evaluación en el aula 4,5

Prácticas 3,6

Tutorías 9

Estudio personal 33,75

67.5 horas

(60 %)

Lecturas recomendadas y búsqueda de

información 13,5

Realización de ejercicios,

presentaciones, trabajos y casos

prácticos 16,88


3,37

TOTAL 112.5 45 67.5


Tema 1. Introducción y evolución histórica de los computadores. 1. Introducción. 2. Arquitectura de Von Neumann 3. Codificación de la información. 4. Medida del rendimiento. 5. Programas e instrucciones.


6


6. Codificación de instrucciones. 7. Tipos de instrucciones. 8. Lenguajes de programación. 9. Evolución histórica.

Tema 2. Representación de la información.

1. Introducción. 2. Codificación de la información. 3. Sistemas de numeración posicional. 4. Representación interna de la información. 5. Códigos de entrada y salida. 6. Detección y corrección de errores.

Tema 3. Algebra de Boole y especificación de sistemas combinacionales.

1. Introducción. 2. Postulados del álgebra de Boole. 3. Teoremas del álgebra de Boole. 4. Minitérminos y maxitérminos. 5. Tablas de verdad y ecuaciones.

Tema 4. Simplificación de funciones booleanas. 1. Introducción. 2. Simplicación algebraica. 3. Mapas de Karnaugh.

Tema 5. Implementación de sistemas combinacionales.

1. Introducción. 2. Puertas lógicas. 3. Lógica combinacional. 4. Implementación con otras puertas. 5. Retardos. 6. Circuitos integrados.

Tema 6. Módulos combinacionales básicos.

1. Multiplexores y demultiplexores. 2. Codificadores y decodificadores.

Tema 7. Dispositivos lógicos programables.

1. Introducción. 2. Tipos de dispositivos lógicos programables.

Tema 8. Unidad Aritmético-Lógica.

1. Introducción. 2. Componentes de la ALU. 3. Creación de una ALU.


Práctica 1. Circuitos combiacionales.


7


Práctica 2. Unidad Aritmético–Lógica.

Relación con otras materias Arquitectura de Computadores y Estructura de Computadores.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio:

- Primera prueba parcial: 40% del total de la nota.



Convocatoria de Septiembre:






Patterson, D. A., Hennessy, J. L. Estructura y diseño de computadores. La interfaz

hardware/software. Editorial Reberté, 2011.

Anasagasti, P. M. Fundamentos de los computadores. Madrid Thomson Paraninfo. 9ª edición,

2004. Arquitecturas de Computadores. Madrid: Thomson Paraninfo, S.A. 2005.

María Luisa Córdoba Cabeza [coordinadores, María Isabel García Clemente, Manuel M. Nieto

Rodríguez, Antonio García Estructura de computadores: problemas resueltos. Madrid : Ra-Ma ,

2006

Estructura y tecnología de computadores I (Gestión y Sistemas). Castro Gil, Manuel Yeves

Gutiérrez, Fernando Peire Arroba, Juan. (2013)


8



Tanenbaum, A. S. Organización de computadoras. Un enfoque estructurado. Mexico: Prentice Hall.

4ª edición, 2000.

Dormido,S., Canto ,Mª. A., Mira, J., Delgado, A. Estructura y tecnología de computadores. Madrid:

Sanz y Torres, S.L., 2001.

Dormido B., S., Dormido C., S., Pérez, A., Ruipérez, P. Problemas de estructura y tecnología de

computadores., Madrid: Sanz y Torres, S.L., 2ª Ed. 2002.

David A. Patterson and John L. Hennessey Publisher Organization and Design Computer, The

Hardware/Software Interface 4th Edition revised printing Authors – Elsevier, 2011.

Harris, D. and Harris S. Digital Design and Computer Architecture. San Francisco: Morgan

Kaufmann. 2007.

Recomendaciones para el estudio La asignatura requiere un seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se basa en lo explicado en temas anteriores. Por ello, se recomienda estudiar conforme se desarrollen los contenidos en clase y realizar los ejercicios propuestos.

La metodología de estudio más aconsejable para todo el temario es la de la lectura-estudio de los apuntes elaborados por el equipo docente, y del estudio-resolución de problemas y ejercicios resueltos. También es interesante la lectura de los textos complementarios o de apoyo.

Para el desarrollo exitoso de la asignatura se hace necesario seguir las indicaciones suministradas mediante el campus virtual, así como el cumplimiento de las fechas de entrega de cada tarea.

Material didáctico La asignatura requiere un seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se basa en lo explicado en temas anteriores. Por ello, se recomienda estudiar conforme se desarrollen los contenidos en clase y realizar los ejercicios propuestos.

Tutorías Se propondrán ejercicios para resolver por grupos, así como presentaciones orales de los mismos. La valoración dependerá de la calidad general del trabajo, las habilidades y actitudes expuestas. También se resolverán dudas planteadas por los alumnos.



Fundamentos de Administración y Organización de empresas

Fundamentals of business administration and management


Presencial

Fundamentos de Administración y Organización de Empresas

2

Fundamentos de Administración y Organización de Empresas - Tlf: (+34) 902 102 101

Rev. 10

15/04/2015 12:07

Índice

Fundamentos de Administración y Organización de Empresas ..................................... 3



Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5



Convocatoria de Febrero/Junio: .................................................................................................. 8

Convocatoria de Septiembre: ...................................................................................................... 8


Bibliografía básica ........................................................................................................................ 8

Bibliografía complementaria ........................................................................................................ 9

Web relacionadas ................................................................................................................ 9



Tutorías .............................................................................................................................. 10

Breve descripción ....................................................................................................................... 10


3


Fundamentos de Administración y Organización de Empresas Módulo: Formación Básica Materia: Empresas Carácter: Formación básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1er curso- 2º semestre Profesor/a de la asignatura: Mª Dolores García Pérez (web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 9:00 a 10:00


Profesora coordinadora de módulo: Jesús Antonio Soto Espinosa.

Breve descripción de la asignatura Se estudian los fundamentos de la gestión y organización de las empresas, introduciendo al alumno en los conceptos básicos del mundo empresarial.

Brief Description

This subject studies the foundations of management and organization of a company, introducing the student in the basic concepts of business world.

Requisitos Previos No requiere requisitos previos

Objetivos 1. Conocer los fundamentos de la gestión y el comportamiento organizativo de las empresas. 2. Participar en la elaboración de la política estratégica de la empresa y su puesta en marcha.







4





T11 Razonamiento Crítico.

T12 Compromiso ético.



T17 - Liderazgo.





T22 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito de estudio.

T23 - Producir textos sencillos y coherentes sobre temas relacionados con el ámbito de estudio.


FB6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas


RA Conocer el concepto de empresa, su visión sistemática, los mecanismos básicos de gestión y su marco institucional y político.

RA Entender qué es el entorno de una empresa y cómo se realiza un análisis estratégico del mismo.

RA Comprender que es la administración en la empresa, así como las distintas áreas que la componen: planificación, organización, dirección y control.

RA Entender el funcionamiento interno de las empresas y las características que definen los subsistemas funcionales de la misma.

RA Conocer la metodología de dirección estratégica como herramienta de análisis del entorno que permita la definición de la visión empresarial y los objetivos de las diferentes áreas empresariales.


5


RA Aplicar los conocimientos de dirección estratégica para realizar un adecuado análisis de las empresas del sector de las TIC y de las características de dicho sector.

RA Conocer las técnicas básicas de gestión de recursos humanos.

RA Comprender las características de las spin-offs y las particularidades de su gestión

Metodología



no presencial

Clases en el aula 30

60 horas (40 %) Prácticas 9

Evaluación 9

Tutoría 12

Estudio personal 45

90 horas (60 %)


13,5


13,5


18

TOTAL 150 60 90


Tema 1. La empresa: aspectos conceptuales

1.1 La empresa como realidad.

1.2 Evolución de la empresa.


6


1.3 Clasificación de empresas.

1.4 Elementos de la empresa.

1.5 Ratios empresariales.

Tema 2. La empresa y su entorno

2.1. Concepto y tipos de entornos.

2.2. Entorno general.

2.3. Entorno específico.

2.4. Ética y responsabilidad social de la empresa.

Tema 3. El pensamiento administrativo.

3.1. Enfoque clásico.

3.2. Enfoque de las relaciones humanas.

3.3. Enfoque burocrático.

3.5. Enfoque contingente.

Tema 4. La función de administración de la empresa

4.1. Las funciones de administración.

4.2. Evolución de la figura del empresario.

4.3. Roles y habilidades directivas del empresario

Tema 5. La función de planificación.

5.1. Concepto y tipos.

5.2. Definición y fijación de objetivos.

5.3. Objetivo beneficio.

5.4. Planificación estratégica.

5.5. Administración por objetivos.

Tema 6. La función de organización

6.1. Concepto y desarrollo de la estructura organizativa.

6.2. Modelo embrionario.

6.3. Modelo jerárquico.


7


6.4. Modelo funcional.

6.5. Modelo divisional.

6.6. Modelo matricial.

Tema 7. La función de dirección

7.1. Liderazgo.

7.2. La motivación.

7.3. La comunicación.

7.4. La creatividad

Tema 8. La función de control

8.1. Elementos y tipos de control.

8.2. Etapas del proceso de control.

8.3. Características de los sistemas de control

8.4. Sistemas de información en la empresa.

Tema 9. Las decisiones empresariales

9.1. La toma de decisiones.

9.2. Criterios básicos de decisión.


Práctica 1. La empresa: aspectos conceptuales

Práctica 2. La empresa y su entorno

Práctica 3. El pensamiento administrativo

Práctica 4. La función de administración de la empresa

Práctica 5. La función de planificación

Práctica 6. La función de organización

Práctica 7. La función de dirección

Práctica 8. La función de control


8


Práctica 9. Las decisiones empresariales

Relación con otras materias Ingeniería aplicada a la empresa y Trabajo Fin de Grado











Bueno Campos, E. (2002). Curso básico de Economía de la Empresa. Un enfoque de organización. Madrid: Editorial Pirámide.

Gutierrez Aragón O. (2013) Fundamentos de Administración de Empresa. Editorial Piramide.

Iborra, María et al (2007). Fundamentos de Dirección de Empresas. Madrid: Editorial Thomson.

Sánchez Gómez R., González Benito Javier (2013). Administración de Empresas. Objetivos y decisiones. Madrid: Editorial McGraw-Hill.

Triadó Ivern, X. et al (2011) Administración de la Empresa. Madrid: Editorial McGraw-Hill.


9



Bueno, E. et al (2000). Economía de la Empresa. Análisis de las decisiones empresariales. Madrid: Editorial Pirámide.

Claver Cortés, E. et al (2004). Manual de Administración de Empresas. Madrid: Editorial Civitas, Madrid.

Chiavenato, I. (2000). Introducción a la Teoría General de la Administración. México: Editorial McGraw Hill.

Pérez Gorostegui, E. (2000). Introducción a la Administración de Empresas. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces (CERA).

Robbins, S. (2000). Administración, teoría y práctica. México: Prentice-Hall Hispanoamericana.

Web relacionadas http://www.camerdata.es

http://www.pactomundial.org/

http://www.croem.es/

http://www.laempresafamiliar.com/

http://www.ceoe.es/ceoe/portal.portal.action

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del módulo, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.

Utilizar el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor


10


Material didáctico Para el normal desarrollo de la asignatura el alumno necesitará:

Acceso a la bibliografía recomendada

Ordenador con acceso a Internet

Tutorías Breve descripción

Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Se expondrán casos reales donde se pueda comprobar la realidad de lo aprendido y se facilitará bibliografía específica relacionada con los temas.


Laboratorio de Informática

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Presencial

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Laboratori

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Laboratori

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Laboratori

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io de Inform

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Laboratori

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Laboratori

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1.

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io de Inform

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Laboratori

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Práctica 1.

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Práctica 3.

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Práctica 4.

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Matemática discreta

Discrete Mathematics


Presencial


2

Matemática discreta - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Matemática discreta ............................................................................................................ 3




Competencias ...................................................................................................................... 4

Competencias transversales ........................................................................................................ 4

Competencias específicas ........................................................................................................... 4

Resultados de Aprendizaje .......................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5

Programa de la enseñanza teórica .............................................................................................. 5

Programa de la enseñanza práctica ............................................................................................ 7








Tutorías ................................................................................................................................ 8


3


Matemática discreta Módulo: Formación básica

Materia: Matemáticas

Carácter: Básica

Nº de créditos: 4,5 ECTS.

Unidad Temporal: 1er curso – 2ºsemestre.

Profesor/a de la asignatura: Jesús Soto Espinosa (web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as: Martes y jueves de 17:30 a 18:30. Fuera de ese horario se puede solicitar cita vía correo electrónico al indicado en la línea anterior.


Profesor coordinador de módulo: Jesús Soto Espinosa.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de matemática discreta cubre conceptos básicos de matemáticas necesarios para ser la base de la computación. Entre ellos tenemos aritmética entera y modular, grafos, lógica y combinatoria.

Brief Description

The discrete mathematics subject coves some basic mathematical concepts behind the computation. Among them, we can find Modular and integer arithmetic, Graph theory, combinatory and logic.

Requisitos Previos No se han detectado requisitos previos.

Objetivos de la asignatura 1. Aplicar los conocimientos de matemática discreta a la resolución de problemas del ámbito

de la ingeniería. 2. Conocer la sintaxis de la lógica de primer orden y su semántica. 3. Evaluar los conceptos aprendidos de grafos mediante su aplicación a problemas del ámbito

de la ingeniería. 4. Calcular e interpretar problemas de combinatoria así como los conceptos de esta teoría. 5. Aplicar adecuadamente los conceptos de divisibilidad y congruencias en la resolución de

problemas del ámbito de la ingeniería.


4



T1: Capacidad de análisis y síntesis.

T4: Resolución de problemas.

T5: Toma de Decisiones.

T11: Razonamiento crítico.

T14: Aprendizaje autónomo.

T16: Creatividad e innovación.

T21 Capacidad de reflexión.


FB3: Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica,

algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de

la ingeniería.

Resultados de Aprendizaje

RA 1.1.16. Aplicar los conocimientos de matemática discreta a la resolución de problemas del ámbito de la ingeniería.

RA 1.1.17. Conocer la sintaxis de la lógica de primer orden y su semántica.

RA 1.1.18. Evaluar los conceptos aprendidos de grafos mediante su aplicación a problemas del ámbito de la ingeniería.

RA 1.1.19. Calcular e interpretar problemas de combinatoria así como los conceptos de esta teoría.

RA 1.1.20. Aplicar adecuadamente los conceptos de divisibilidad y congruencias en la resolución de problemas del ámbito de la ingeniería.


5


Metodología



no presencial

Clases en el Aula 27

45 horas (40 %) Evaluación en el aula 3.15

Prácticas 5.85

Tutorías 9

Estudio personal 40.5

67.5 horas (60 %)


10.125


3.375


13.5

TOTAL 112.5 45 67.5

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Unidad 1: Teoría de números

o Tema 0: Conjuntos, aplicaciones y relaciones

Lógica

Conjuntos

Aplicaciones y relaciones


6


o Tema 1: Aritmética entera

Algoritmo de la división y Euclides

Números primos y Teorema fundamental de la aritmética

Principio de inducción

o Tema 2: Ecuaciones diofánticas

Definición

Ecuaciones de dos incógnitas

Ecuaciones con tres incógnitas

o Tema 3: Congruencias

Definición y propiedades

Restos potenciales

Ecuación de congruencias

Teorema chino del resto

Unidad 2: Teoría de grafos

o Tema 4: Introducción a la teoría de grafos

Grafos, digrafos y Multigrafos

Grafos eulerianos y hamiltonianos

Exploración de grafos

o Tema 5: Mapas y coloraciones

Mapas y Coloración

Unidad 3: Teoría combinatoria

o Tema 6: Métodos Combinatorios

Técnicas básicas

Permutaciones


7


Variaciones

Combinaciones

Principio de inclusión exclusión

o Tema 7: Teorema del Binomio

Coeficiente binomial

Triángulo de Pascal

Teorema del Binomio

o Tema 8: Recursividad y Relaciones recurrentes

Función recursiva

Relación recurrente


Práctica 1. Realizaremos algoritmos en MatLab para calcular el máximo común divisor de dos números y resolver ecuaciones diofánticas.

Práctica 2. Utilizando MatLab aprenderemos a generar número combinatorios utilizando algoritmos como la fórmula de Stiefel.

Práctica. Prácticaremos la teoría de grafos con un software de grafos.

Un enunciado más detallado de las prácticas, así como las fechas de entrega será mostrado en el campus virtual y posteriormente en las tareas correspondientes a cada práctica.

Relación con otras materias Dentro del mismo módulo, la asignatura de desarrollo de matemática discreta se encuentra

estrechamente relacionada con las asignaturas de Matemáticas: Cálculo, Álgebra lineal, Estadística

durante la cual se proporcionarían todos los conocimientos previos y básicos de Matemáticas para

un correcto desarrollo de esta asignatura.




8



Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica

García Merayo, F. “Matemática discreta”. Paraninfo, 2015. Juan de Burgos Román, “Matemática Discreta”, García Maroto Editores,2012 Juan de Burgos Román, “Números y grafos”, García Maroto Editores,2011


Ana María Vieites Rodríguez y otros. “Teoría de grafos. Ejercicios y problemas resueltos”, Paraninfo, 2014 Bujalance, E. y otros. Elementos de Matemática Discreta. Ed. Sanz y Torres, Madrid, 2005. Bujalance, E. y otros. Problemas de Matemática Discreta. Ed. Sanz y Torres, Madrid, 2005. Grimaldi, R. P. Discrete and Combinatorial Mathematics. Pearson New International Edition, 2013.

Recomendaciones para el estudio Es fundamental que el alumno vaya comprobando los conocimientos adquiridos de una manera

práctica mediante la resolución de problemas y casos específicos propuestos por el profesor. Con

ello podrá percibir más claramente los conceptos erróneos que pueda mantener.

Para facilitar el aprendizaje es imprescindible que el alumno use la bibliografía básica con tanta soltura como los apuntes facilitados por el profesor.

Material didáctico Para esta asignatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario. Se usará el programa matemático MatLab.

Tutorías Se evaluarán la claridad de manejo de los conceptos vistos en clase mediante entre-vista personal en la que se comprobará la fluidez del discurso, el acierto en las decisiones tomadas y la desenvoltura ante cuestiones que requieran razonar un paso más allá de la materia dada. Unas de sus principales finalidades serán la de servir de apoyo a la realización de las prácticas de la asignatura, en las que el alumno tendrá que aplicar todo el contenido de la asignatura.


Fundamentos de programación II

Fundamentals of Programming II


Presencial

Fundamentos de Programación II

Fundamentos de Programación II - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Fundamentos de Programación II ...................................................................................... 3



Objetivos .............................................................................................................................. 4


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Fundamentos de Programación II Módulo: Formación Básica.

Materia: Informática.

Carácter: Formación Básica.


Unidad Temporal: 1er Curso – 2º Semestre.

Profesor/a de la asignatura:Fernando Pereñíguez García (web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as:Martes de 11:00 a 12:00.Fuera de este horario se pueden atender tutorías a petición del alumno. Preferiblemente se pedirán las citas por el campus virtual, pero se puede poner también por correo electrónico.

Profesor coordinador de curso:José María Cecilia Canales.

Profesor coordinadora de módulo: Jesús Antonio Soto Espinosa.

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura es la continuación de Fundamentos de programación I. Se centra en establecer las estructuras de datos necesarias para almacenar la información que luego será tratada por los diferentes algoritmos.

BriefDescription

This subjectestablishes the basic principlesof programming.Allows studentsto learn concepts such asalgorithms, programming languages, variables, structured programming and makebasic programs witha few requirements. Establishesthebasisforrelatedsubjects.

Requisitos Previos Para cursar esta asignatura es necesario que el alumno haya cursado y superado la asignatura Fundamentos de Programación I. Los conocimientos que en esta asignatura se imparten son fundamentales para que el alumno pueda realizar un correcto aprendizaje de los contenidos desarrollados en esta asigantura.



Objetivos 1. Conocer e identificar las principales estructuras de datos, tanto lineales como no lineales,

incluidas aquellas que se establecen en memoria secundaria.

2. Realizar programas avanzados con tipos abstractos de datos.

3. Calcular la complejidad algorítmica de un determinado código.













FB3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidadcomputacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB4 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

FB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de suprogramación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.


RA 1.3.6. Realizar programas mediante el paradigma de la programación estructurada aplicandoesquemas algorítmicos avanzados y estructuras de datos complejas.



RA 1.3.7. Analizar, especificar e implementar estructuras de datos, tanto lineales como no lineales, desde la perspectiva de los TAD para la resolución de problemas utilizando la más apropiada, en funciónde los recursos necesarios.

RA 1.3.8. Determinar la complejidad, en tiempo y en espacio, teórica y empírica, de algoritmos;incluyendo algoritmos recursivos.

Metodología



no presencial

Clases en el aula 9

45horas (40 %) Prácticas 18

Evaluación 9

Tutorías 9

Estudio personal 17

67,5horas (60 %)


10


33,5


7

TOTAL 112,5 45 67,5

Temario


Tema 1. Ficheros.

1. Librería estándar de C.

2. Operaciones básicas con ficheros: Apertura, lectura, escritura, renombrado, borrado y cierre.



3. Ficheros de texto.

4. Ficheros binarios. Posicionamiento.

Tema 2. Punteros.

1. Definición.

2. Declaración de punteros.

3. Operadores.

a. El operador referencia: &

b. El operador indirección: *

4. Asignación de punteros.

5. Punteros como argumentos.

6. Proteger argumentos.

7. Devolver punteros.

Tema 3. Punteros y arrays.

1. Aritmética de punteros.

2. Uso de punteros para el procesamiento de arrays.

3. Uso del nombre de array como puntero.

4. Arrays como argumentos.

5. Punteros y arrays multidimensionales.

Tema 4. Programación modular y documentación de código fuente

1. Programación modular en C

a. Archivos de cabecera

b. Archivos de implementación

c. Variables globales

2. Documentación de código en C

a. Introducción a Doxygen

b. Añadir comentarios al código

c. Generación automática de documentación



Tema 5. Listas.

1. Listas versión estática

2. Lista versión cursor.

3. Listas dinámicas

a. Lista simple con cabecera

b. Lista simple sin cabecera

c. Lista circular

d. Lista doblemente enlazada

e. Lista circular doblemente enlazada

Tema 6. Pilas.

1. Versión estática.

2. Versión dinámica.

Tema 7. Colas.



Tema 8. Árboles.

1. Estructuras dinámica.

2. Recorrido.

a. Previo.

b. Simétrico

c. Posterior.

2. Operaciones básicas:

a. Insertar

b. Pertenece

c. Encontrar

d. Padre de

e. Borrar



Tema 9. Grafos.



3. Algoritmos sobre grafos:

a. Dijkstra.

b. Floyd.

c. Warshall.

Tema 10. Complejidad.

a. Conceptos básicos.

b. Notaciones asintóticas.

c. Ecuaciones de recurrencia.


Práctica 1. Entrada/salida con ficheros en C.

Práctica 2. Uso de punteros, operaciones asociadas y uso como argumentos de funciones. Uso conjunto de punteros y arrays multidimensionales. Memoria dinámica y funciones asociadas. Elaboración de programas modulares. Documentación de programas con doxygen.

Práctica 3. Uso de la estructura de datos lineales (listas, pilas y colas) sobre una supuesto práctico real.

Práctica 4. Uso de la estructura de datos no lineales (árboles y grafos) sobre una supuesto práctico real.

Práctica 5.Cálculo de complejidad de distintos algoritmos de programación.

Relación con otras materias del plan de estudios La asignatura de Fundamentos de programación II está muy relacionada con la asignatura de Fundamentos de programación I, ya que es la continuación directa. También está íntimamente relacionada con Algoritmia.

En menor medida y en el área de la programación, también está ligada a asignaturas como Programación Orientada a Objetos, Desarrollo de aplicaciones distribuidas I y II.

También se relacionan conceptos de otras áreas de conocimiento y que son impartidos en asignaturas como Fundamentos de computadores e Ingeniería del software I.




Se evaluarán los conocimientos acerca del manejo de ficheros, punteros, modularidad de programas y manejo de listas (temas 1 a 4).


Se evaluarán los conocimientos sobre estructuras de datos lineales, no lineales y complejidad algorítmica (temas 5 a 10).


De las 5 prácticas propuestas, se deberán entregar al menos 4. En caso de entregar todas las prácticas que se proponen, se realizará media con las 4 mejores notas obtenidas por el alumno. La ponderación a aplicar será equitativa (cada práctica tiene un peso del 25%).


Khamtane Ashok. Programming in C. Ed. Pearson. 2012.

Rodríguez Artalejo, M., Antonio Gonzalez Caldero, P., Gomez Martin, M.A., González Calero, P.A. Estructuras de datos. Un enfoque moderno. UCM. 2011.

Ferraris Llanos, R. D.Fundamentos de Informática y Programación en C. Ed.Paraninfo. 2010.

Peña Basurto, M.A., Cela Espín, J.M. Introducción a la Programación en C. Edición UPC. 2010.

Joyanes, L. Fundamentos de Programación. Ed. McGraw-Hill, 2008.


Schildt, H. C. Manual de referencia. Ed. McGraw-Hill, 2007.

García, F., Fernández, J., Carretero, J., Calderón, A. Ed. El lenguaje de programación C. Prentice Hall. 2004.

Kernighan B.W., Ritchie, D.M. El lenguaje de programación C.2ª ed. Ed. Prentice Hall. 1991.

Joyanes, L., Zahonero, I. Programación en C. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 2002.

Joyanes, L., Zahonero, I., Fernández, M. y Sánchez, L. Estructura de datos. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 1999.

Márquez, F.M. UNIX. Programación avanzada. 3ª ed. Ed. Ra-Ma. 2004.



Web relacionadas American National Standards Institute – ANSI (www.ansi.org)

International Organization for Standadization (http://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_detail.htm?csnumber=57853)

C programming and C++ programming. http://www.cprogramming.com/

Recomendaciones para el estudio Se trata de una asignatura donde es fundamental para el alumno llevar la asignatura al día, debido a la interrelación existente entre los temas que la forman. El abandono de la asignatura durante una temporada podría dificultar el seguimiento de la misma posteriormente.

Se recomienda que el alumno trabaje semanalmente los ejercicios propuestos por el profesor, con el fin de asimilar los conocimientos de forma paulatina. Además de los recursos facilitados por el profesor, es sumamente importante que los alumnos hagan uso de las referencias bibliográficas básicas para reforzar los contenidos tratados en clase.

Por tratarse de una asignatura de carácter práctico, es fundamental el uso del ordenador, tanto para la elaboración de las prácticas y ejercicios, como para el refuerzo de los conocimientos y conceptos teóricos aprendidos. Material necesario


Para las prácticas de esta asignatura se necesita instalar algún programa que permita el desarrollo, compilación y ejecución de programas desarrollados en lenguaje C. Se recomienda el uso de Code::Blocks, el cuál es descargable gratuitamente a través del siguiente enlace:

http://www.codeblocks.org/downloads

Es un entorno de desarrollo multiplataforma disponible para entornos Windows 200/XP/Vista/7/8, Linux 32/64 bits y Mac OS X.

Si el alumno lo prefiere, puede utilizar cualquier otro programa que ofrezca la funcionalidad necesaria para desarrollar los ejercicios prácticos de esta asignatura, como Eclipse o Dev-C++. No obstante es importante tener presente que en los laboratorios se encuentra instalada la herramienta Code::Blocks y los exámenes se desarrollarán haciendo uso de la misma.

Adicionalmente, para la generación automática de código, haremos uso de la herramienta Doxygen. Se puede descargar gratuitamente a través del siguiente enlace:

http://www.stack.nl/~dimitri/doxygen/

El software es ligero y no existen requisitos mínimos para su instalación. Además, se ofrece en diversas versiones, tanto 32-bit y 64-bit, válidas para sistemas tipo Linux, Windows o Mac OS X.



Material didáctico




Ejemplos de programas donde se apliquen distintas técnicas de programación.

Para cada estructura de datos estudiada en la asignatura, se facilitarán librerías con funcionalidad básica que puedan ser empleadas en la resolución de ejercicios prácticos.

Ejercicios para practicar los conocimientos tratados en cada tema.


Sesiones de tutorías: en el horario de atención de los alumnos semanal indicado anteriormente, el profesor atenderá dudas de los alumnos de forma presencial o por vía telefónica. En la medida de lo posible, dada la naturaleza de los contenidos impartidos, se recomienda que los alumnos opten por la tutorización presencial pues facilita la atención y resolución de dudas planteadas sobre los programas desarrollados.

Correo electrónico y/o mensajes privados: se atenderán dudas puntuales planteadas a través de medios telemáticos como el correo electrónico y la herramienta del Campus Virtual “Mensajes Privados”. Preferiblemente, se recomienda el uso del Campus Virtual. Este tipo de tutorización se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo.

Foros: los foros sirven para fomentar la resolución de dudas en la asignatura de forma colaborativa entre los alumnos. Se crearán diversos temas en el foro donde discutir distintos aspectos de interés, tales como unidades temáticas, prácticas, ejercicios, etc. Este mecanismo de tutorización permite a los estudiantes generar debates sobre los distintos planteamientos e intervenciones que se realicen. El profesor moderará las discusiones surgidas a través de los foros, reorientando las discusiones hacia el propósito formativo.


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Estructura de computadores

Estructura de computadores - Tlf: (+34) 968278657

Índice

Estructura de computadores .............................................................................................. 3



Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 6






Material necesario ............................................................................................................. 10

Tutorías .............................................................................................................................. 11



Estructura de computadores Módulo: Formación Básica.

Materia: Informática.

Carácter: Básica.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: 1º Curso-2ºSemestre.

Profesor de la asignatura:José Luis Abellán Miguel.


Horario de atención a los alumnos/as:Lunes 9:30-10:30. Fuera de ese horario se puede solicitar

cita vía correo electrónico al indicado en la línea anterior.

Profesor coordinador del curso:José María Cecilia Canales. Profesor coordinador del módulo: Jesús Antonio Soto Espinosa.

Breve descripción de la asignatura Los objetivos que pretende alcanzar esta asignatura se centran en conocer las bases de la jerarquía de Memorias: memoria caché y virtual. Integración de memorias y sistema de E/S. Tipos y características de los dispositivos de E/S: buses, interfaces y técnicas. Periféricos.Introducción a la programación a bajonivel.

Brief Description

The main objectives of this subject are to provide insights of the fundamentals of computer organization and design. Among them can be found: memory hierarchy (cache memory management and virtual memory), and its integration with the E/S subsystem. Moreover, main characteristic of E/S devices are analyzed, such as buses, interfaces and techniques to manage them. Finally, the microprocessor instruction set architecture is also introduced.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos aunque es muy aconsejable tener superada la asignatura Fundamentos de computadores.

Objetivos

Los objetivos de esta asignatura son:

1. Visualizar la organización y la estructura general del computador.

2. Comprender el lenguaje ensamblador y su traducción a lenguaje máquina.

3. Comprender los distintos sistemas de almacenamiento del computador y su funcionamiento integrado.

4. Comprender la integración de memorias y sistema de E/S en el sistema global.



5. Entender el funcionamiento de los diferentes dispositivos periféricos atendiendo aparámetros como E/S, comunicación y estructura.


T1: Capacidad de análisis y síntesis

T2: Capacidad de organización y planificación.

T3: Capacidad de gestión de la información.


T5: Toma de decisiones.

T6: Trabajo en equipo.



T15: Adaptación a nuevas situaciones.


T19: Motivación por la calidad.

T20: Sensibilidad hacia temas medioambientales.

T21: Capacidad de reflexión.

T22: Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito deestudio.

T23: Producir textos sencillos y coherentes sobre temas relacionados


FB5: Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de suprogramación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.




RA 1.3.16 Explicar la jerarquía y características de las memorias.

RA 1.3.17 Diferenciar entre memoria caché y virtual atendiendo a su estructura, organización yfuncionamiento.

RA 1.3.18 Explicar la integración de memorias y sistema de E/S.

RA 1.3.19 Describir y explicar las características, interconexión y funcionamiento los distintos busesy estándares y de las distintas técnicas de E/S.

RA 1.3.20 Entender el funcionamiento de los diferentes dispositivos periféricos atendiendo aparámetros como E/S, comunicación y estructura.

RA 1.3.21 Realizar correctamente programas escritos a bajo nivel.

Metodología



no presencial


60 horas (40 %) Evaluación 4.8

Prácticas 19.2

Tutorías 12

Estudio personal 45

90horas (60 %)


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13.5


4.5

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Tema 1. Introducción.

1. Componentes y esquemas básicos del computador Von Neumann

2. Fases de ejecución de una instrucción

3. Evolución histórica

Tema 2. Repertorio de instrucciones del MIPS.

1. Operaciones de la circuitería del computador.

2. Operandos de la circuitería del computador.

3. Soporte de procedimientos.

4. Pseudo-instrucciones.

5. Llamadas al sistema operativo.

Tema 3.- Representación de instrucciones en el computador.

1. Tipos de instrucciones MIPS.

2. Codificación de las instrucciones MIPS.

3. Modos de direccionamiento.

Tema 4. Jerarquía de memoria cache.

1. Introducción.

a. Principio de localidad.

b. Conceptos generales.

2. Memoria caché.

a. Memoria caché de correspondencia directa.

b. Rendimiento de la caché.

c. Memoria caché asociativa por conjuntos.

3. Tratamiento de los fallos de caché.

a. Tratamiento de los fallos de lectura.



b. Tratamiento de los fallos de escritura.

4. Memorias caché multinivel.

5. Características de la memoria caché en algunos sistemas actuales.

Tema 5. Jerarquía de memoria virtual.

1. Introducción.

a. Conceptos generales.

b. Consideraciones de diseño de un sistema de memoria virtual.

2. La tabla de páginas.

3. Tratamiento de los fallos de página.

4. TLB (TranslationLookaside Buffer).

5. Implementación de la protección con memoria virtual.

6. Un marco común para las jerarquías de memoria.

7. Jerarquía de memoria para la DECSTATION 3100.

a. Memoria caché.

b. Memoria virtual.

Tema 6. Introducción a la E/S.

1. Introducción.

2. Clasificación de los dispositivos de E/S.

3. Programación de la Entrada/Salida.

a. Puertos, controladoras y canales.

b. E/S mapeada a memoria vs, E/S aislada.

c. Técnicas de comunicación CPU-E/S.

4. El papel del sistema operativo.

5. Implementación de la E/S

a. Concepto de bus.

b. Elementos de diseño de un bus.



c. Parámetros de los buses.

d. Protocolos de acceso al bus.

e. Mecanismos de control de acceso.

f. Algunos ejemplos de buses comerciales.


La prácticas de la asignatura consistirán en el desarrollo de un programa a nivel de ISA. En concreto, nos centraremos en la el lenguaje MIPS. Para el correcto desarrollo de la práctica se ofrecerán diversos seminarios de manejo básico del lenguaje. Estos seminarios se enumeran a continuación:

Seminario 1. Introducción al Lenguaje MIPS.

Seminario 2. Uso del simulador MIPS MARS.

Seminario 3. Uso de procedimientos y manejo de la pila en MIPS.

Un enunciado más detallado de las prácticas, así como las fechas de entrega será mostrado en el campus virtual, en primera instancia en el plan de trabajo de la asignatura, y posteriormente en las tareas correspondientes a cada práctica.

Relación con otras materias Por el contenido de la asignatura, donde se explican contenidos básicos de la organización delPC, esta asignatura es la base para asignaturas posteriores como Sistemas Operativos, Arquitectura de Computadores y Programación Paralela. En Sistemas Operativos se necesita conocer el hardware que el sistema debe administrar. Además, Arquitectura de Computadores que se puede considerar la continuación de la materia impartida, Fundamentos de Computadores como las bases tecnológicas para el correcto entendimiento de los principios básicos de esta asignatura y Programación Paralela, donde se pondrán en práctica conceptos más avanzados de la asignatura para obtener el máximo rendimiento de las arquitecturas más actuales.



Sistema de evaluación


Se evaluarán los primeros tres temas de la asignatura.


Se evaluarán los últimos tres temas de la asignatura.


Evaluación del desarrollo de la práctica final en los criterios establecidos en el enunciado de la práctica.

Se valorará a partir de la entrega de diferentes tareas voluntarias, así como de la participación en los diversos mecanismos de tutorización lo que se valorará en el % de participación. Se tendrá en cuenta no solamente la cantidad de la participación, sino la calidad de la misma. Tanto en el planteamiento de dudas como en la resolución de las de los compañeros en clase.


Hennessy, J. L. y Patterson, D. A. Arquitectura de Computadores: Un enfoque cuantitativo. Elsevier, 2012 Fernández, R., Piernas, J., Flores, A. y López de Teruel, P. E.Estructura y Tecnología de computadores. Murcia Diego Marín Libreros, 2012. Anasagasti, P. M.Fundamentos de los computadores. Madrid Thomson Paraninfo. 9ª edición, 2004. Cuesta A., Hidalgo J. I., Rico J. L. y Lanchares J. Problemas de Fundamentos y Estructura de Computadoras. Pearson, 2009.


Ortega, J. y Anguita, M. y Prieto Espinosa, A.Arquitecturas de Computadores. Madrid: Thomson Paraninfo, S.A, 2005. Tanenbaum, A. S.Organización de computadoras. Un enfoque estructurado. Mexico: Prentice Hall. 4ª edición, 2000. Dormido,S., Canto ,Mª. A., Mira, J., Delgado, A. E.Estructura y tecnología de computadores. Madrid: Sanz y Torres, S.L., 2001.



Dormido B., S., Dormido C., S., Pérez, A., Ruipérez, P.Problemas de estructura y tecnología de computadores.Madrid: Sanz y Torres, S.L., 2ª Ed. 2002.

Web relacionadas IEEE, http://www.ieee.org/index.html. ACM, http://www.acm.org/ Intel, http://www.intel.es/

Recomendaciones para el estudio Es fundamental que el alumno vaya comprobando los conocimientos adquiridos de una manera prácticadelante del ordenador, y mediante la resolución de problemas y casos específicos. Con ello podrá percibirmás claramente los conceptos erróneos que pueda mantener.

El alumno deberá repasar y tener claros todos los conceptos proporcionados por la asignatura deEstructura de computadores, para poder aprovechar convenientemente los conceptos aquí impartidos.

Los conocimientos de la asignatura son progresivos, basándose cada apartado en los adquiridos en los apartados anteriores, por lo que se deberá llevar al día la asignatura.

Material necesario Aplicaciones

El software a utilizar es el simulador de MIPS MARS. Este simulador es de código libre, bajo licencia MIT. Es descargable de la página web de la universidad de Missouri Oracle http://courses.missouristate.edu/kenvollmar/mars/download.htm. Más en concreto utilizaremos la versión 4.4. Este software está liberado en un .jar, por tanto es necesario tener una versión java instalada. Java se puede descargar de está página web https://www.java.com/es/download/. Este software también es de uso gratuito.

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma que consistirá en :

Apuntes sobre los temas tratados.

Enlaces a otros sitios donde aumentar la información sobre los temas.



Ejercicios para practicar, en un principio los enunciados, y posteriormente se pondrán las soluciones a los mismos.

Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o dificultosos

Capturas de pantalla con explicación del profesor de la realización de ejercicios prácticos, así como de lo relacionado con la instalación del entorno y puesta en marcha.

Bibliografía y Material adicional para ampliar los conocimientos de cada asignatura.


Se evaluarán la claridad de manejo de los conceptos vistos en clase mediante entrevista personal en la que se comprobará la fluidez del discurso, el acierto en las decisiones tomadas y la desenvoltura ante cuestiones que requieran razonar un paso más allá de la materia dada. Unas de sus principales finalidades serán la de servir de apoyo a la realización de las prácticas de la asignatura, en las que el alumno tendrá que aplicar todo el contenido de la asignatura.


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) 902 102 101

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Ética Fund

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Ética Fund

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A través dtrabajos o e

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Ética Fund

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Ética Fund

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Tema 1

Tema 2

Unidad didá

Tema 3

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Tema 4

Tema 5

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De forma cárea de confundamenta

damental

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Ética Fund

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(2007). Étic1)

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Barcelona.

ad. El méto978-84-846

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Interfaz Persona-Máquina

Human ComputerInteraction


Presencial

Interfaz Persona Máquina

Interfaz Persona Máquina - Tlf: (+34) 968 278821

Índice

Interfaz Persona-Máquina ................................................................................................... 3


BriefDescription ................................................................................................................... 3

RequisitosPrevios ............................................................................................................... 4

Objetivos .............................................................................................................................. 4


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 6

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...................................................... 8






Tutorías .............................................................................................................................. 11



Interfaz Persona-Máquina Módulo: Común de la rama de Informática

Materia: Principios de la Ingeniería del Software

Carácter: Obligatoria.


Unidad Temporal: 2º Curso – 1erSemestre

Profesor/a de la asignatura: Joaquín Lasheras Velasco


Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 18:00 a 19:00 Fuera de ese horario se puede

solicitar cita vía correo electrónico al indicado en la línea anterior.

Profesor/a coordinador de módulo: Andrés Muñoz Ortega

Profesor/a coordinador del curso: Andrés Bueno Crespo

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se estudia el intercambio de información mediante software entre las personas y las computadoras. En ella se explicará el diseño, evaluación e implementación de los aparatos tecnológicos interactivos. En particular, se estudiarán los siguientes contenidos:

Importancia de la interacción hombre-máquina

Tipos de dispositivos interactivos

Estilos y paradigmas de la interacción hombre-máquina

Ingeniería de interfaz

Guías de estilo y diseño gráfico

Evaluación, rendimiento y accesibilidad

Internacionalización

BriefDescription This subject focuses on the study of human-machine interaction (HCI) by mean of software processes. Design, evaluation and implementation of interactive technological devices will be reviewed in the subject. Particularly, the following topics will be studied:

Relevance of human-computerinteraction

Types of interactivedevices

Styles and paradigms in the human-computer interaction

Interface engineering

Guides for style and graphic design

Evaluation, performance and accessibility

Internationalization



RequisitosPrevios No existenrequisitos previos

Objetivos Los objetivos específicos de la asignatura son:

1. Que el alumno conozca y entienda la necesidad de conseguir una interacción hombre-máquina óptima

2. Que el alumno maneje estilos y técnicas para conseguir que la interacción sea más eficiente: minimizar errores, incrementar la satisfacción, disminuir la frustración y hacer más productivas las tareas con ordenadores

3. Que el alumno aplique los métodos para evaluar las capacidades humanas para utilizar las máquinas y los dispositivos diseñados, basados en rendimiento y accesibilidad

4. Que el alumno conozca los conceptos de ingeniería que se plantean a la hora de diseñar y construir interfaces

5. Que el alumno aprenda y aplique el proceso de especificación, diseño, e implementación de la interfaz

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales



















C1 - Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad ycalidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

C16 - Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software.

C17 - Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, serviciosy aplicaciones informáticas.


RA 2.2.17. Comprender las implicaciones que tiene la disciplina de la interacción Persona-Máquina

RA 2.2.18. Aplicar las técnicas para desarrollar interfaces que permitan la mejor interacción de laspersonas con diferentes dispositivos.

RA 2.2.19. Crear software que pueda ser usado por un amplio conjunto de usuarios atendiendo a susnecesidades específicas.

RA 2.2.20 Garantizar la usabilidad y la accesibilidad de las interfaces de usuario desde la dirección y desarrollo de proyectos software

Metodología


Presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases en el aula 15,75

45 horas (40 %) Prácticas 15,75

Evaluación en el aula 4,50

Tutorías 9

Estudio personal 27

67,5 horas (60 %)

Realización de ejercicios, presentaciones, y casos prácticos

27


6,75

Lecturas recomendadas y búsqueda de Bibliografía

6,75

TOTAL 112,5 45 67,5




Unidad didáctica 1: INTRODUCCIÓN

1. Introducción al concepto de interfaz persona-máquina

1. Introducción

2. Interfaces de usuario

3. Factores y disciplinas relacionadas con la IPO

4. Introducción a la usabilidad (principios generales)

5. El diseño centrado en el usuario

6. Evolución de las interfaces de usuario (ejemplos)

Unidad didáctica 2: EL FACTOR HUMANO

2.1. El factor humano.

1. Modelo de procesamiento

1.1. Canales de entrada y salida (los sentidos)

1.2. Limitaciones

2. El modelo de la memoria humana

3. El modelo mental

2.2. Metáforas

1. Introducción al paradigma de la metáfora

2. Metáforas verbales, visuales y globales

2.1. La metáfora del escritorio y su historia

3. Aprender a diseñar y aplicar metáforas con efectividad

4. Ejemplos de metáforas

Unidad didáctica 3: DISPOSITIVOS Y ESTILOS DE INTERACCIÓN

3.1. Dispositivos para la interacción

1. Introducción

2. Clasificación de dispositivos

3. Ejemplos de dispositivos

3.2. Estilos y paradigmas

1. Estilos de interacción

1.1. Interfaz por línea de órdenes

1.2. Menús y navegación

1.3. Lenguaje natural y sonido

1.4. Manipulación directa

1.5. Interacción asistida



2. Paradigmas de interacción

2.1. Realidad virtual

2.2. Computación ubicua

2.3. Realidad aumentada

3. Comparación de los paradigmas de interacción

Unidad didáctica 4 ESTÁNDARES Y GUÍAS

4.1. Estándares y guías

1. Introducción, principios y directrices

2. Estándares

2.1. Clasificación

2.2. Organismos Implicados

3. Guías de estilo

3.1. Comerciales

3.2. Corporativas

3.3. Guías de estilo para la web

4.2. El diseño gráfico y web

1. Elementos morfológicos de la imagen

2. Uso del color

3. Técnicas de diseño gráfico

4. Iconos

5. Ejemplos

Unidad didáctica 5 INGENIERÍA DE LA INTERFAZ

5.1. Ingeniería de la interfaz

1. Introducción

1.1. El diseño centrado en el usuario

2. Ciclo de la vida de un sistema interactivo

5.2.Prototipos

1. Introducción

2. Cual es la mejor elección

3. Herramientas de prototipado

Unidad didáctica 6 ACCESIBILIDAD

6. Accesibilidad.

1. Introducción

2. Discapacidades

3. Accesibilidad en la Web



4. Evaluación de la accesibilidad

Unidad didáctica 7 INTERNACIONALIZACIÓN

7. Internacionalización

1. Introducción

2. Internacionalización y localización

3. Guía técnica y recomendaciones

Unidad didáctica 8 EVALUACIÓN

8. Evaluación.

1. Introducción

2. Métodos de evaluación

3. Coste de la evaluación


Al final de cada tema se pedirá un ejercicio práctico relacionado con el tema tratado, para el cual tendrán que buscar información en Internet sobre los aspectos principales del tema y hacer una presentación en clase. Al final de las transparencias de cada tema se adjunta la descripción del ejercicio.

Además se pedirá como entrega final de la asignatura una práctica que se centrará en el diseño práctico de interfaces para la web, incluyendo: interfaces móviles, interfaces accesibles einternacionalización de interfaces.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Del mismo módulo: Ingeniería del Software

De otros módulos: Ingeniería de requisitos, Calidad del software



Unidades dela 1 al 4


Unidades dela 4 al 8


Ejercicios de las unidades 1 al 4: 7%

Ejercicio de la unidad5 (ejercicio final asignatura): 15%

Ejercicios de las unidades6 al 8: 8%




Granollers, Toni; Lorés, Jesús; Cañas, José J. Diseño de sistemas interactivos centrados en el usuario. Editorial UOC, 1ª Edición, 2005 Lores Jesús, VV.AA. La interacción persona-ordenador. Ed., 1ª Edición, 2006 Krug Steve, No me hagas pensar: Una aproximación a la usabilidad en la web..Ed. Pearson Educación. Madrid: 2006.


Shneiderman Ben, Plaisant Catherine.Diseño de interfaces de usuario: Estrategias para una interacción persona-computadora efectiva. 4ª edición. Pearson / Addison-Wesley. Madrid: 2006. NielsenJakob, LorangerHoa.Usabilidad: Prioridad en el diseño web. Ed. Anaya Multimedia.Madrid: 2006. Benyon, David; Turner, Philip y Turner, Susan.Designing Interactive Systems: A Comprehensive Guide to HCI and Interaction Design.Addison-Wesley EducationalPublishers. 2ª Ed., 2010

TrederMarcin, diseño de experiencia de usuario para startups (2013)http://uxpin.com

TrederMarcin, proceso de diseño UX y documentación (2014)http://uxpin.com/guide-to-ux-design-process-and-documentation.html

Web relacionadas No sólo usabilidad: Revista multidisciplinar sobre diseño, personas y tecnología: (http://www.nosolousabilidad.com/), incluye un informe muy interesante

Asociación Interacción Persona Ordenador: (http://www.aipo.es/)

HCI Bibliography: Human-Computer Interaction Resources: (http://www.hcibib.org/)

AENOR Accesibilidad Normalizada: (http://www.accesible.aenor.es)

Centro de Referencia en Accesibilidad y Estándares Web: ( http://www.inteco.es)

W3C Oficina Española: ( http://www.w3c.es/)

The User eXperience bookmark:http://www.theuxbookmark.com/

Proyecto europeo:http://www.usabilitynet.org/home.htm

Libros gratis para diseñadores webhttp://dizyne.net/20-free-ebooks-web-designers/

Referencias web (libros, presentaciones y cursos) de UX y apps http://www.usertesting.com/blog/2014/10/10/mobile-app-usability-resources/



Recomendaciones para el estudio La asignatura requiere seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se relaciona con los temas anteriores, al ir marcando la evolución y la importancia de la usabilidad, empezando por aprender como capturamos y entendemos la información los humanos, hasta como debemos elaborarla y hacerlos participes para asegurar el éxito de nuestras interfaces. Por ello, se recomienda estudiar conforme se desarrollen los contenidos, comprender los ejemplos que se suministren y realizar los ejercicios propuestos.

La metodología de estudio más aconsejable para todo el temario es la de la lectura-estudio de los apuntes elaborados por el equipo docente, y del estudio-resolución de problemas y ejercicios resueltos. También es interesante la lectura de los textos complementarios o de apoyo incorporados como referencias en las transparencias o documentos aparte.

Para el desarrollo exitoso de la asignatura se hace necesario seguir las indicaciones suministradas en las transparencias de clase, así como el cumplimiento de las fechas de entrega de cada tarea.


Para la realización de los ejercicios al final de cada tema, se precisará de la realización de búsquedas en Internet y el uso de alguna herramienta para preparación de informes y documentación asociada donde normalmente usarán documentos Word, Excel o presentaciones en powerpoint.

Para la realización de la práctica final sepodrá hacer uso de alguna herramienta de prototipado que se encuentran disponibles en el mercado. Por ejemplo se podría evaluar el uso de herramientas comohttp://balsamiq.com/,http://mockupbuilder.com/,http://justinmind.como http://uxpin.com. Estas herramientas están diseñadas y son perfectas para hacer bocetos de prototipos (mockups) y son la herramienta perfecta para compartir entre Gestores de Producto, Desarrolladores y Diseñadores.

Además para la realización de pruebas de accesibilidad se tendrá que acceder a la herramienta online gratuita Herramienta TAW http://www.tawdis.net/ Para la organización y envío de las prácticas se deberá entregar la información correspondiente a través del campus virtual (tareas).

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma que consistirá en:



Capturas de pantalla y documentos tutorizados con explicación de ejercicios prácticos, así como de lo relacionado con la instalación del entorno y puesta en marcha.



Tutorías Se evaluarán la claridad de manejo de los conceptos vistos en clase mediante presentación en clase y preguntas a la finalización de cada tema, en la que se comprobará la fluidez del discurso, el acierto en las decisiones tomadas y la desenvoltura ante cuestiones que requieran razonar un paso más allá de la materia dada. Unas de sus principales finalidades serán la de servir de apoyo a la realización de las prácticas de la asignatura, en las que el alumno tendrá que aplicar todo el contenido de la asignatura.



Redes de Computadores

Computer Networks


Presencial

Rev. 10


2

Redes de Computadores - Tlf: (+34) 968 278 821

21/04/2015 16:33

Índice

Redes de Computadores .................................................................................................... 3



Objetivos .............................................................................................................................. 3




Resultados de aprendizaje ........................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 6





Convocatoria de Junio: ................................................................................................................ 7

Convocatoria de Septiembre: ...................................................................................................... 7







Tutorías ................................................................................................................................ 8


3


Redes de Computadores Módulo: Común de la rama de Informática.

Materia: Fundamentos de sistemas informáticos.

Carácter: Obligatorio.


Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre.

Profesor/a de la asignatura: Fernando Pereñíguez García (web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as: Viernes de 9:00 a 11:00.

Profesor coordinador de módulo: Andrés Muñoz Ortega

Profesora coordinadora de curso: Andrés Bueno Crespo

Breve descripción de la asignatura Modelo OSI. Tipología de redes. Estándares y protocolos. Diseño de arquitecturas de red. Análisis y filtrado de tráfico. Diseño y dimensionamiento de infraestructuras de red. Mantenimiento y configuración. Redes virtuales. Metodología de resolución de problemas de redes. Topologías redundantes. Redes inalámbricas. Gestión y monitorización remota.

Brief Description

OSI model. Types of networks. Standards and protocols. Design of network architectures. Analysis and filtering traffic. Design and dimensioning ofnetwork infrastructures. Maintenance and configuration. Virtual networks. Methodology for network troubleshooting. Redundant topologies. Wireless networks. Management and remote monitoring.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.


1. Manejar con soltura los conceptos fundamentales de los sistemas de transmisión de información y redes de ordenadores.

2. Adquirir capacidad de diseño de infraestructuras de red.

3. Conocer las principales características de los medios de transmisión de datos y sus medidas de calidad.

4. Saber clasificar los estándares y protocolos relacionados con la interconexión de redes.


4


5. Comprender el funcionamiento y características de los principales protocolos enrutados y de enrutamiento.

6. Comprender el funcionamiento y características de los principales protocolos de nivel de transporte.

7. Comprender de forma práctica la realidad de la dinámica de funcionamiento de un sistema de transmisión de información.

8. Aprender a administrar y configurar las principales características de electrónica de redes LAN.

9. Comprobar empíricamente el funcionamiento de los distintos protocolos y discutir sobre sus debilidades desde el punto de vista de la seguridad.

10. Desarrollar las capacidades de análisis y diseño de proyectos de infraestructura de redes de datos.


T1-Capacidad de análisis y síntesis.

T2- Capacidad de organización y planificación.

T5-Toma de decisiones

T6-Trabajo en equipo.

T11- Razonamiento crítico.

T21-Capacidad de reflexión.


C11 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.


RA 2.4.7. Explicar la estructuración modular basada en capas, fundamentos y topologías de un sistema de comunicación de datos.


5


RA 2.4.8. Explicar el proceso tecnológico de transmisión, conmutación, enrutamiento y codificación que se produce en un sistema telemático.

RA 2.4.9. Analizar el flujo de datos de una red de ordenadores usando herramientas de trazabilidad, filtrado y medida de rendimiento.

RA 2.4.10. Diseñar, planificar, justificar y seleccionar un sistema informático de comunicaciones redundante, atendiendo a las necesidades específicas de cada proyecto y teniendo en cuenta normativas vigentes.

RA 2.4.11. Implantar subsistemas de gestión y monitorización de las comunicaciones en infraestructuras de red.

RA 2.4.12. Resolver posibles problemas básicos de diseño, conectividad y configuración en redes de datos.

Metodología



no presencial



Evaluación 4,2

Tutoría 12

Estudio personal 54

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4,5

Aprendizaje virtual 18

Lecturas y búsqueda 13,5

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6



Módulo 1: Introducción a las redes

1. Capítulo 1: Exploración de la rede

2. Capítulo 2: Configuración de un sistema operativo de red

3. Capítulo 3: Protocolos y comunicaciones de red

4. Capítulo 4: Acceso a la red

5. Capítulo 5: Ethernet

6. Capítulo 6: Capa de red

7. Capítulo 7: Capa de Transporte

8. Capítulo 8: Asignación de direcciones IP

9. Capítulo 9: División de redes IP en subredes

10. Capítulo 10: Capa de aplicación

11. Capítulo 11: Es una red

Módulo 2: Principios básicos de routing y switching

1. Capítulo 1: Introducción a las redes conmutadas

2. Capítulo 2: Configuración y conceptos básicos de switching

3. Capítulo 3: VLAN

4. Capítulo 4: Conceptos de routing

5. Capítulo 5: Enrutamiento entre VLAN

6. Capítulo 6: Enrutamiento estático

7. Capítulo 7: Routing dinámico

8. Capítulo 8: OSPF de área única

9. Capítulo 9: Listas de control de acceso

10. Capítulo 10: DHCP

11. Capítulo 11: Traducción de direcciones de red para IPv4


7



Práctica 1: Desarrollo de supuesto práctico de diseño lógico y físico de redes, así como su implementación en simuladores.

Relación con otras materias del plan de estudios Tecnologías Avanzadas de Comunicación. Seguridad de la información, Administración de sistemas, Programación Web, Desarrollo de aplicaciones distribuidas, Desarrollo de aplicaciones distribuidas II, Proyecto integral de tecnologías de la información.

Sistema de evaluación Convocatoria de Junio:

- Primera prueba parcial: 35% del total de la nota. - Prueba final: 35% del total de la nota. - Evaluación de prácticas y problemas: 30% del total de la nota.


- Primera prueba parcial: 35% del total de la nota. - Prueba final: 35% del total de la nota. - Evaluación de prácticas y problemas: 30% del total de la nota.


Wendell, O. Cisco CCNA Routing and Switching 200-120 Official Cert Guide Library. Cisco Press, 2013.

Kurose, J. F., Ross, K. W. Redes de computadores, un enfoque descendente. 5ª ed. Pearson, 2011.

Tanenbaum, A. S. Wetherall, D. J. Computer Networks. Prentice-Hall, 2010.


Donahue, G.A. Redes. Networks Warriors. O’Reilly-Anaya, 2011

Empson, S. CCNA Routing and Switching Portable Command Guide, Cisco Press, 2013.

Stallings, W. Comunicaciones y Redes de Computadores 7ªed. Prentice-Hall, 2006.


8


Web relacionadas Fabricante de electrónica de red, multitud de documentación técnica: ( http://www.cisco.com/)

Organismo de estandarización: (http://www.ieee.org/index.html)

Organismo de estandarización: (http://www.iso.org/iso/home.html)

Organismo de estandarización: (http://www.ietf.org/)

Organismo de estandarización: (http://www.iana.org)/

Organismo de estandarización: (http://www.internetsociety.org/)

Organismo de estandarización: (http://www.rfc-es.org/)

Recomendaciones para el estudio Por el volumen de información técnica relevante de la que se compone la asignatura, es de suma importancia trabajar sobre sus conceptos de forma continuada a lo largo del curso y la aclaración de dudas en horas de tutoría. Máxima curiosidad personal a la hora de comprender todos aquellos conceptos y tecnologías tratados de cara a contribuir sobre las capacidades naturales de razonamiento, abstracción, concreción, intuición, crítica, síntesis, objetividad y precisión necesarias para modelar, analizar y diseñar redes de ordenadores.

Material didáctico Material digital asociado a los conceptos de cada capítulo.

Bibliografía recomendada

Ordenador con acceso a Internet para estudio y evaluación

Tutorías Se realizarán ejercicios avanzados de subredes con corrección personalizada del método usado por el alumno. También se corregirán, junto al alumno, los proyectos de implantación de redes mandados como prácticas. Las tutorías se realizarán a petición del alumno o de forma periódica, individualizada o en grupos pequeños.

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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu


Programación Visual Avanzada

Advanced Visual Programming


Presencial

Rev. 10


2

Programación Visual Avanzada - Tlf: (+34) 968 278 821

21/04/2015 12:52

Índice

Programación Visual Avanzada ......................................................................................... 3




Competencias ...................................................................................................................... 4

Competencias transversales ......................................................................................................... 4

Competencias específicas ............................................................................................................. 4

Resultados de aprendizaje ............................................................................................................ 5

Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6

Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................... 6

Programa de la enseñanza práctica ............................................................................................. 7




Bibliografía básica .......................................................................................................................... 8

Bibliografía complementaria ......................................................................................................... 8




Tutorías .............................................................................................................................. 10


3


Programación Visual Avanzada Módulo: Tecnologías de la Información.

Materia: Tecnologías de Programación.



Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre.

Profesor de la asignatura: Andrés Bueno Crespo (web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as: Jueves 12:30 a 13:30. Fuera de ese horario se puede


Profesor coordinador de módulo: Francisco Arcas Túnez

Profesor coordinador de curso: Andrés Bueno Crespo

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura intenta unificar las diferencias entre las asignaturas de programación, en las que lo importante es el método y no los resultados, y la realidad de la programación en el entorno laboral donde lo que se prima es el desarrollo de calidad, incluida la visual, con las herramientas del mercado que más difusión puedan tener en el momento.

Brief Description

This course attempts to unify the differences between programming courses, where what matters is the method and results, and reality programming in the workplace where the premium is that the development of quality, including visual, with market tools that can be released more widely at the time.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.

Objetivos de la asignatura Los objetivos específicos de la asignatura son:

Comprender las bases de la programación en entornos visuales.

Crear controles nuevos en entornos visuales.

Aplicar el paradigma orientado a objetos a la programación en entornos visuales y la integración con frameworks. Crear módulos de instalación desatendida.

Interactuar con herramientas ofimáticas, ficheros XML y generación de informes.


4


Crear aplicaciones que trabajen con bases de datos.

Realizar eficientemente una aplicación completa en un entorno de programación visual.

















TI2 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologías de hardware, software y redes, dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados.


5


TI3 - Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organización para el desarrollo, evaluación y gestión de aplicaciones y sistemas basados en tecnologías de la información que aseguren la accesibilidad, ergonomía y usabilidad de los sistemas.


RA 4.1.1. Diferenciar entre los diferentes paradigmas de computación distribuida.

RA 4.1.2. Describir los elementos que forman parte del modelo distribuido de componentes y de la arquitectura orientada a servicios.

RA 4.1.3. Relacionar los diferentes paradigmas de computación distribuida con su aplicación práctica.

RA 4.1.4. Desarrollar una aplicación informática desde el punto de vista del modelo distribuido de componentes.

RA 4.1.5. Desarrollar una aplicación de Internet desde el punto de vista de un contenedor de objetos/componentes web. RA 4.1.6. Comprender las bases de la programación en entornos visuales.

RA 4.1.7. Crear controles nuevos en entornos visuales.

RA 4.1.8. Aplicar el paradigma orientado a objetos a la programación en entornos visuales y la integración con frameworks.

RA 4.1.9. Crear módulos de instalación desatendida.

RA 4.1.10. Interactuar con herramientas ofimáticas, ficheros XML y generación de informes.

RA 4.1.11. Crear aplicaciones que trabajen con bases de datos.

RA 4.1.12. Realizar eficientemente una aplicación completa en un entorno de programación visual.


6


Metodología



no presencial


60 horas (40 %) Evaluación 6

Prácticas 30

Tutorías 12


90 horas (60 %)


18


27


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Tema 1. Fundamentos de los lenguajes de programación visual

1. Introducción.

2. Componentes.

3. Propiedades y eventos.


7


Tema 2. Conceptos básicos.

1. Depuración de código.

2. Formularios.

3. Programación orientada a objetos en entorno visual.

4. Construcción de controles.

Tema 3. Avanzado

1. Integración con frameworks.

2. Interacción con herramientas de ofimática, BB.DD y XML.

3. Generación de informes.

Tema 4. Documentación e instalación.

1. Documentación automatizada de proyectos.

2. Paquetes de instalación.


Práctica 1. Conocimientos básicos.

Práctica que engloba los conceptos básicos de la programación con visual C#. Correspondiente a los temas 1 y 2.

Práctica 2. Programación Avanzada.

Práctica correspondiente al tema 3 donde se utilizan conceptos avanzados (integración con office, XML, etc)

Práctica 3. Bases de datos e informes.

Práctica relacionada con el tema 3 donde el alumno aprende a interactuar con bases de datos y a realizar informes.

Práctica 4. Creación de un proyecto completo.

Se propone un proyecto completo que abarca todo el conocimiento de la asignatura.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Programación Web.


8




Se evalúan los conocimientos de los temas 1 y 2.


Se evalúan conocimientos de los temas 3 y 4.


Práctica 1. Conocimientos básicos. 5%

Práctica 2. Programación Avanzada. 5%

Práctica 3. Bases de datos e informes. 5%

Práctica 4. Creación de un proyecto completo. 25%


Ceballos F. J. Enciclopedia de Microsoft Visual C#. Alfaomega- Ra-Ma, 3 ed., 2010.

Petzold, C. Programación en Microsoft Windows con C#. Madrid: McGraw-Hill, 2002. ISBN: 9788448136987.

Ferguson, J. Patterson, B. y Beres, J. La Biblia de C#. Madrid: Anaya Multimedia. 2003.

Hejlsberg, A., Torgersen, M., Wiltamuth, S. and Golde P. The C# Programming Language (Covering C# 4.0) (4th Edition) (Microsoft Windows Development Series). Addison-Wesley. 2010.

Guía de referencia Microsoft MSDN: http://msdn.microsoft.com/library


Deitel, H. M. Como Programar en C#. Madrid: Prentice Hall, 2007.

Liberty, J..Programming C#. Sebastopol: O`Reilly, 4th Ed, 2005.


9


Web relacionadas Microsoft MSDN C#: (http://msdn.microsoft.com/es-es/vcsharp/default.aspx)

Descarga de Visual Studio 2010 Express (Español): (http://www.microsoft.com/visualstudio/latam/products/products-express)

Manual C#: (http://msdn.microsoft.com/es-es/library/zkxk2fwf(v=vs.90).aspx)

Microsoft SQL Server 2008 Management Studio Express:

(http://www.microsoft.com/downloads/es-es/details.aspx?FamilyID=08E52AC2-1D62-45F6-9A4A-4B76A8564A2B)




Material didáctico Para esta signatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario, concretamente el Visual Studio. Además del aula, este software estará disponible desde la web oficial de Microsoft (http://msdn.microsoft.com/es-ES/). El Visual Studio también se podrá descargar desde la plataforma DreamSpark (https://www.dreamspark.com/) a la que la Universidad está suscrita.






10


Además de lo anterior, el alumno podrá obtener documentación de cursos oficiales de Microsoft desde el la plataforma e-learning Microsoft IT Academy (http://itacademy.microsoftelearning.com/spain/)

Muchos de los libros de la bibliografía y otros complementarios sobre el tema son accesibles desde dentro de la universidad o desde casa a través de api.ucam.edu dentro de la plataforma e-libro, cuyo enlace se encuentra en el apartado biblioteca digital de la web de la UCAM.


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Aspectos Legales y éticos de la informática

Legal and ethics aspects in computing


Presencial


2

Aspectos Legales y éticos de la informática - Tlf: (+34) 968 278 821

Rev. 10

21/04/2015 17:11

Índice

Aspectos legales y éticos de la informática ...................................................................... 3







Resultados de aprendizaje ........................................................................................................... 5

Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6





Bibliografía ........................................................................................................................... 9






Aplicaciones ................................................................................................................................ 10

Material didáctico ........................................................................................................................ 10

Tutorías .............................................................................................................................. 11

Breve descripción ....................................................................................................................... 11


3


Aspectos legales y éticos de la informática Módulo: Común de la rama de informática Materia: Principios de Ingeniería del Software” Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4.5 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso – 1er Semestre

Profesora de la asignatura: María Méndez Rocasolano


Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles 10:30-11:30. Fuera de ese horario se puede


Profesor/a coordinador del curso: Andrés Bueno Crespo

Profesor/a coordinador del módulo: Andrés Muñoz Ortega

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Aspectos legales y ética informática permite que el alumnado adquiera conocimientos sobre las normas de Deontología que deben respetar en el ejercicio profesional como informáticos y la legislación que le permita conocer el marco legal que regula la Informática y que le capacite para resolver cuestiones jurídicas básicas.

Brief Description

The subject Legal and ethics aspects in computing allows the students to acquire knowledge about Deontology rules to be observed as computer professionals and the legislation required to know the computing legal frame in order to be able to solve basic legal issues related to the profession.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura 1. Potenciar la capacidad del alumno para enfrentarse críticamente a las ideas.

2. Examinar problemas.

3. Ayudar al desarrollo de la habilidad para construir argumentos.

4. Evaluar de una forma crítica los argumentos presentados en un texto.


4


5. Enseñar el comportamiento humano y social.

6. Desarrollar la habilidad para tomar en cuenta ideas y modos de pensar poco familiares.

7. Capacitar para realizar el trabajo con profesionalidad.





















5




C18 - Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.


RA 2.2.21. Aplicar los principios éticos y la normativa vigente para el diseño, desarrollo, selección y evaluación de aplicaciones y sistemas informáticos. RA 2.2.22. Conocer el código deontológico y emplearlo como norma de conducta en la negociación, hábitos de trabajo, ejercicio del liderazgo y habilidades de comunicación. RA 2.2.23. Comprobar el cumplimiento de la legislación vigente en las aplicaciones y productos informáticos, así como en el diseño de un pliego de condiciones técnicas. RA 2.2.24. Conocer las normas del ordenamiento jurídico de aplicación en el ámbito informático en las áreas de propiedad intelectual, contratación electrónica, firma electrónica y delitos informáticos. RA 2.2.25.Interpretar y aplicar la normativa vigente aplicable a las tecnologías de la información y la comunicación, la legislación sobre protección de datos y los dominios de aplicación.


6


Metodología



no presencial


45 horas (40 %) Evaluación 4,5

Prácticas 15,75

Tutorías 9

Estudio personal 27

67,5 horas (60 %)


6,75


27


6,75

TOTAL 112,5 45 67,5

La calendarización de los contenidos, así como la distribución del tiempo en cada una de las metodologías según el tema y la tarea a realizar se encuentra reflejada en el plan de trabajo de la asignatura.

Temario


Tema 1. Introducción al Derecho. 1. Necesidad de Derecho


7


2. Clasificaciones del Derecho 3. Concepto de Derecho 4. Conflictos jurídicos, su solución 5. La persona y el ordenamiento jurídico

Tema 2. Conceptos jurídicos fundamentales del ordenamiento jurídico

2.1 El ordenamiento jurídico Estatal

1. Las normas e instituciones jurídicas 2. Fuentes del Derecho 3.

2.2 Ordenamiento jurídico autonómico, 2.3 Ordenamiento jurídico autonómico, europeo l 2.4 . Derecho de la Informática.

1. La informática jurídica 2. El Derecho de la informática

Tema 3. Propiedad Intelectual y Protección jurídica del software.

1. Justificación, antecedentes y evolución 2. La protección por el derecho de autor en la legislación española 3. La protección de las bases de datos

Tema 4. Delitos informáticos.

1. Concepto 2. Regulación 3. Tipos penales

Tema 5. Contratación informática y contratación electrónica.

1. Concepto 2. Regulación 3. Tipos de contratos

Tema 6 Firma electrónica y Factura electrónica.

1. Concepto 2. Regulación 3. Tipología y casuística

Tema 7 Aspectos jurídicos en los pliegos de condiciones técnicas. 1. Concepto 2. Regulación 3. Tipología y casuística

Tema 8. Deontología e Informática

1. Aproximación al concepto de Deontología 2. Regulación y coercibilidad 3. Código deontológico e informática


8



Se llevará a cabo a través de Prácticas vinculadas a los siguientes seminarios

Seminario 1. Prácticas sobre conceptos jurídicos y el ordenamiento jurídico vinculado a la propiedad intelectual. Se realizará una redacción reflexiva sobre las expresiones conceptuales y el significado de la normativa reguladora del derecho de propiedad intelectual. Seminario 2. Prácticas de delitos informáticos. Se plantean casos para catalogar el tipo delictivo según el código penal y fijar la cuantía de la sanción. Se plantean interpretaciones ante las accione sy/o omisiones que pudieran ser delictivas. Seminario 3. Estudios de caso respecto a la contratación informática y electrónica con firma y factura electrónica a través de diferentes supuestos. Seminario 4 Prácticas referentes a aspectos éticos de la informática. Se revisan situaciones y acciones a las que se somete a los criterios del código deontológico.

Un enunciado más detallado de las prácticas, así como las fechas de entrega será mostrado en el campus virtual, en primera instancia en el plan de trabajo de la asignatura, y posteriormente en las tareas correspondientes a cada práctica.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Se relaciona con Auditoría y Peritaje, especialmente en la parte de legislación, ya que la anterior tiene que tener en cuenta los conocimientos de legislación que se imparten en esta asignatura.

Sistema de evaluación - Primera prueba parcial: 30% del total de la nota. Se evaluarán tema 1 a 4 y prácticas 1 y 2. - Prueba final: 30% del total de la nota. Se evaluarán para quienes superen el primer parcial tema 5 a 8 y prácticas 3 y 4 Para quienes no superen el primer parcial será objeto de examen todo el temario. - Evaluación de prácticas y problemas: 40% del total de la nota. Seminario Practico 1: 10% del total de la nota. Seminario Practico 2: 10% del total de la nota.


9


Seminario Practico 3: 10% del total de la nota. Seminario Practico 4: 10% del total de la nota.

Bibliografía Bibliografía básica

DAVARA RODRÍGUEZ, M.A. Manual de Derecho Informático, Editorial Thomson Aranzadi, 10ª edición, 2008. ISBN 9788483558195

FUENTES J., BILBAO G., GUIBERT J.M, Ética para ingenieros, Editorial DDB, Bilbao, 2006. ISBN: 84-3302-074-9

Para ciertas partes de la asignatura no es necesario un manual “ad hoc “. El profesor de la asignatura proporcionará al alumno el material preciso para su estudio y comprensión; temario y legislación.


PÉREZ PEREIRA. M.: La firma electrónica: contratos y responsabilidad civil, Editorial Aranzadi. Cizur Menor, 2009. ISBN 8499032344 VEGA VEGA J. A .: Contratos electrónico y protección de los consumidores. Editorial Reus. Barcelona. 2006. ISBN 84-390-1422-5 ARIAS POU, M.: Manual práctico de comercio electrónico, Editorial La Ley. Madrid. 2006 ISBN: 8497256964 ..

ILLESCAS ORTIZ, R.: La contratación electrónica, Editorial Civitas, 2ª Edición, 2010. ISBN 8447015405

ORTS BERENGUER, E., Compendio de Derecho Penal parte general, Editorial Thomson Aranzadi, 3ª edición, 2011. ISBN: 8490043660

NARDONE GIORGIO Y CAGNONI FEDERICA, Perversiones en la red, la patología de Internet y su tratamiento, Editorial Integral, 2003. ISBN 9788479019990

Web relacionadas www.delitosinformaticos.com


10


Página en la que se encuentra la actualidad y las noticias de profesionales especialistas en delitos informáticos.

www.noticiasjuridicas.com

Página en la que se puede encontrar las novedades relacionadas con la legislación

http://www.agpd.es

Página de la Agencia Española de Protección de Datos

http://www.redipd.org

Página de la red iberoamericana de Protección de Datos

http://www.wipo.int

Página de la Organización de la Organización mundial de la Propiedad Intelectual

http://administracionelectronica.gob.es

Página de la Administración electrónica en España

Recomendaciones para el estudio Es fundamental que el alumno vaya comprobando los conocimientos adquiridos de una manera práctica a través de la resolución de las prácticas, y mediante la resolución de problemas y casos específicos comentados en clase a partir de la teoría. Con ello podrá percibir más claramente los conceptos erróneos que pueda mantener.

Los conocimientos de la asignatura son progresivos, basándose cada apartado en los adquiridos en los apartados anteriores, por lo que se deberá llevar al día la asignatura.


En la asignatura que pertenece al ámbito de las ciencias jurídicas no se aplica

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma que consistirá en :




11



Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o difíciles



A través del campus virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles:

Chat: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. Servirá para también para puesta en contacto entre los alumnos. Los alumnos podrán solicitar la presencia del profesor en el chat mediante correo electrónico. En caso de no ser solicitada el profesor contestará los comentarios de una manera asíncrona a los mismos.

Foros: Sirven para promover la interacción entre todos los participantes en la asignatura. Recoger todas las dudas, aclaraciones, sugerencias, etc. que se van produciendo a lo largo del curso. A través de este medio se revisarán y aclararán las dudas de la asignatura. Se ofrecen foros para el debate de los contenidos relacionados con el temario y para el debate de las prácticas.

Videoconferencia: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. El profesor propondrá al menos cuatro videoconferencias: presentación, seguimiento de las prácticas y aclaración de dudas previas a cada uno de los exámenes. Además de las propuestas por el profesor los alumnos podrán solicitar la realización de videoconferencias. En este sentido se establecerá a petición del alumnado una hora de videoconferencia semanal.

Mensajes privados y/o correo electrónico: Toda la comunicación directa con el profesor puede realizarse mediante estas herramientas. Preferiblemente correo electrónico. Se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo.

Teléfono: En las horas de tutorías el profesor atenderá a los alumnos por éste método, fuera de ese horario también será posible contactar con el profesor por teléfono o por videoconferencia previa petición.


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oles 10:30-

o en la líne

no Crespo.

ñoz Ortega

gnaturaeptos de los

e datos a la n y definici

ea de conoc

tabase systen of the same establishe

on:

tales de lan.

ricos y práe ofrezca la

olución de e datos.

-11:30. Fuer

a anterior.

.

s sistemas dimplement

ión de datosimiento.

ems. It coveme, allowings the basis f

s bases d

ácticos paraa suficiente

problemas,

Bases de D

ra de ese h

de bases de ación de las. Establece

ers from deg the retrievfor related s

e datos y

a la realizae semántica

desde el d

Datos- Tlf: (+3

orario se pu

datos. Abaa misma pere las bases e

esigning theval of informsubjects.

su repercu

ación de una independi

diseño, impl

34) 968278821

uede

arca desde ermitiendo laen las que se

e conceptuamation, data

usión en e

n modeladoiente de las

ementación

1

el a e

al a

el

o s

n

Bases de d

Compe

T1 - Capac

T3 - Capac

T4 - Resolu

T5 - Toma

T6 - Trabaj

T11 - Razo

T12 - Comp

T14 - Apren

T15 - Adap

T16 - Creat

T19 - Motiv

T21 - Capa

T22 - Compcuestiones

C12 - Conode datos, qbasadas en

RA 2.2.9. Cde bases d

RA 2.2.10. utilizan en e

RA 2.2.11. almacenam

RA 2.2.12.

datos

etencias

cidad de aná

cidad de ges

ución de pro

de decision

o en equipo

onamiento c

promiso étic

ndizaje autó

ptación a nu

tividad e inn

vación por la

acidad de re

prender los relacionada

ocimiento yque permitann ellos.

Comprendere datos.

Explicar y eel ámbito de

Realizar unmientode inf

Comprende

s y resu

álisis y sínte

stión de la i

oblemas.

nes.

o.

crítico.

co.

ónomo.

uevas situac

novación.

a calidad.

eflexión.

puntos prinas con el ám

y aplicación n su adecua

r, distinguir

ejemplificare las BB.DD

n modeladoformación.

er e ilustrar

ltados d

Competen

esis.

nformación

ciones.

ncipales de mbito deest

Compete

de las caraado uso, ye

Resultad

, resumir y f

r el conceptD (modelos

o conceptua

r las caracte

de apre

ncias tran

n.

textos clarotudio.

encias esp

acterísticas,el diseño y e

dos de apr

formular los

o de modelconceptua

al a partir de

erísticas de

endizaje

nsversales

os y en leng

pecíficas

, funcionalidel análisis e

rendizaje

s conceptos

o de datos les, lógicos

e unas nece

modelos co

Bases de D

e

s

gua estánda

dades y este implement

s fundamen

y las distints y físicos).

esidades co

onvenciona

Datos- Tlf: (+3

ar si tratan

ructura de ltación de ap

ntales de los

tas categor

oncretas de

ales.

34) 968278821

sobre

las bases plicaciones

s sistemas

ías que se

1

Bases de d

RA 2.2.13.

RA 2.2.14. lainformaci

RA 2.2.15.

RA 2.2.16.

Metodo

datos

Transforma

Elaborar, dón.

Explicar y a

Aplicar el c

ología

Me

Clases en

Prácticas

Evaluació

Tutoría

Estudio p

ActividadaprendizaRealizaciejerciciospresentactrabajos yprácticos Lecturas y búsqueInformaci

T

ar un mode

depurar y ej

aplicar los c

concepto de

todología

n el aula

s

ón

personal


s, ciones, y casos

recomendaeda de ión TOTAL

lo conceptu

ecutar sent

conceptos d

e transacció

Hora

6

36

6

12

22.5

4.5

54

adas 9

150

ual a un mo

tencias de d

de integrida

ón y sus pro

as Horas

pre

60hor6

2

5

5

4

0

delo lógico.

definición, m

d de entida

opiedades.


ras (40 %)

60

Bases de D

.

manipulació

ad y referen

Horas deno pre

90horas

9

Datos- Tlf: (+3

ón y consulta

cial.

e trabajo sencial

s (60 %)

90

34) 968278821

a de

1

Bases de d

Temario

Tema 1. C

2

4

Tema 2.Sis

2

4

Tema 3. M

2

4

Tema 4. M

2

Tema 5. M

2345

Tema 6: SQ

234567

datos

o

Concepto y o

1. Aplicac2. Propósi3. Visión d4. Usuario

stemas Ges

1. Arquitec2. Lengua3. Módulo4. Utilidad

Modelización

1. Modelo2. Indepe3. Modelo4. Historia

Modelos con

1. Proceso2. Elemen3. Modelo

Modelos con

1. Concep2. Modelo 3. Transfo4. Teoría d5. Algebra

QL

1. Realiza2. Consult3. Subcon4. Consult5. Manipu6. Transac7. Definici

Pro

objetivos de

iones de losito de los side los datosos y adminis

stores de ba

ctura ajes e interfas o compones y herram

n de Datos.

os de datosendencia deos de datos a de los siste

nceptuales:

o de diseñontos del mod

Entidad/Int

nvencionale

ptos fundamLógico de

ormación dede la norma

a relacional.

ción de contas de varia

nsultas. tas con agrulación de dacción ón de datos

ograma de

e los sistem

s sistemas stemas de s. stradores de

ases de dat

aces. nentes mientas.

, esquemase los datos. convencionemas de ba

Modelo Ent

o. delo Entidadterelación e

s: Modelo R

mentales. datos.

el Esquema alización. .

nsultas. Funas tablas: JO

upamientosatos

s

e la enseñ

mas de base

de bases dbases de d

e bases de

os

s e instancia

nales y globases de dat

tidad-Interre

d/Interrelacextendido.

Relacional.

Conceptua

nciones. OIN.

s.

ñanza teór

es de datos.

e datos atos

datos

as.

bales. os

elación.

ción.

al al Lógico

Bases de D

rica

.

Estándar.

Datos- Tlf: (+334) 9682788211

Bases de d

Práctica 1:

Los alumnola solución profesora. Eno hayan p

Los alumnocreación de


Práctica 2:

La prácticamanipulacióalumnos depersonaliza

Las sententarea de la de las tabla

Trabajo teó

Consistirá ebibliográficaaportar la oen clase de

Servirá par3.

datos

Realización

os deberán de un probEn caso de

propuesto su

os deberán e las tablas

ado más dettual en las

Ejercicios S

a consistiráón de la infoeberán realada sobre la

cias a realizPráctica 1.

as resultant

órico.

en el estudias. Se debe

opinión persel mismo.

ra subir nota

Pro

n del diagra

plantear unlema. El pro así desearu propio tem

realizar el men la práct

tallado de latareas corr

SQL

á en la reormación dizar las cona práctica 1

zar serán pIncluyendoes de la Prá

io de un temerán explicasonal sobre

a en la parte

ograma de

ama ER y p

na aplicacióoblema serrlo la profesma.

modelado cica 2.

as prácticasrespondient

ealización e la Práctic

nsultas, y cr ya entrega

ersonalizado siempre laáctica 1.

ma y su dear claramenel mismo.

e más teóri

e la enseña

aso a tabla

ón real que á de libre e

sora les entr

conceptual y

s, así comotes a cada p

de sentenca 1. Ademáreación de oada.

das para caa realización

esarrollar mnte los concIncluirá la p

ca de la as

anza prác

s de un cas

involucre lalección medregará enun

y lógico de

o las fechas práctica.

ncias SQL ás de crear objetos que

da tema y dn de un scri

ediante conceptos relacpresentación

ignatura co

Bases de D

ctica

so real.

a gestión dediante la prnciados a a

los datos q

de entrega

para la cy poblar las

e la profesor

devueltas eipt de creac

nsultas de dcionados con de la mem

rrespondien

Datos- Tlf: (+3

e bases de drevia supervaquellos alu

ue luego de

a será mostr

creación, s tablas prora les indiqu

en la respueción, llenado

diversas fuen el tema e

moria y la ex

nte a los tem

34) 968278821

datos para visión de la mnos que

e lugar a la

rado en el

consulta yopuestas losue de forma

esta a la o y borrado

entes elegido y xposición

mas 1, 2 y

1

y s a

Bases de d

RelacióLa asignatuAdministracambas.

Además paasignatura como es el del mismo

Sistema

- Primera p

Se e(Temas1, 2

- Prueba fi

El aplanteadas

- Evaluació

Mod

SQL

Ejer

Trabla primera p

La profesorla última prpodrá supo

datos

ón con oura de Basción de Bas

ara complese encontrcaso de la

nombre en

a de eva

prueba par

evaluarán d2 y 3) y con

nal: 35% d

alumno deb (Tema 6).

ón de práct

delado y pa

L (Práctica

cicios de cl

bajo teóricoprueba parc

ra se reservráctica paraoner el susp

otras asses de datoses de Dato

etar el ciclorarían las aasignaturala mención

aluació

rcial: 40% d

de una manejercicios p

el total de la

berá realizar

ticas y pro

so a tablas

2 –Temas

ase: 5%

o (Temas 1,cial.

va el dereca confirmar lpenso de tod

signaturos se encuos y Sistem

o de vida dasignaturas de Ingenie

n de Ingenie

ón

del total de l

era teórica prácticos la

a nota.

r sentencias

oblemas: 25

(Práctica 1

6): 10%

2 y 3): Vald

cho de manla autoría ddas las prác

ras del entra íntimas de gesti

de la aplicque facilita

ería del Softería del Soft

la nota.

los conceprealización

s SQL que

5% del total

1 – Tema 4

drá para su

tener una ee las mismacticas.

plan deamente relón de la inf

cación, y sian el análistware, y todtware.

tos principan de modela

respondan

l de la nota

y 5): 10%

ubir la nota d

entrevista pas. Una ina

Bases de D

e estudiacionada cformación, s

irviendo desis y el diseas las com

ales de las bado de dato

a las cuest

.

de la parte

personal conadecuada de

Datos- Tlf: (+3

os con las asigsirviendo de

e complemeeño de unaponentes d

bases de das (Temas 4

tiones práct

de la parte

n el alumnoefensa de la

34) 968278821

gnaturas dee base para

ento a estaa aplicacióne la materia

atos 4 y 5).

ticas

teórica de

o al finalizaas prácticas

1

e a

a n a

r s

Bases de d

Bibliog

ElmasriAddison

SilberscMcGraw

Cuadrael aná849964

Oppel, A

Luque, 847897

Documeproporc

Cuadrael aná849964

VV.AA. 978849

MorenoMarín, 2

Piattini,Gestión

Nevado2011. IS

GabillauISBN: 9

Piattini,847897

datos

rafía y f

i, R.;Navathn Wesley Ib

chatz, A.;Kow-Hill, 2014

Fernándezlisis a la

41249

A. Fundam

I. Bases d74784

entación ofcionada por


41249

Programac99641188.

o García, P2011. ISBN

M., Calvo, n. Ed Ra-Ma

o, M.A. IntSBN: 97884

ud,J. SQL 9782746060

M. Tecno77333.

fuentes

he, S.B. Fuberoamerica

orth, H.; Su4.ISBN: 978

z, D.; Castrimplementa

entos de ba

de datos:de

ficial de losr el profesor


ción en Ora

.J., Bases dN: 97884842

J., Cerveraa, 2007. ISB

roducción a498868098.

y Algebra 0173.

ología y dis

s de refe

Bibli

undamentosana, 2007.IS

udarshan, S8-844819033

ro Galán, Eación. 2ª

ases de dat

esde Chen

s cursos der, o accesib

Bibliogra


acle 11G S

de datos re258766

a J. AnálisBN: 847897

a las bases.

relacional:

seño de b

erencia

iografía bá

s de SistemSBN: 97884

S.Fundame30.

. DesarrolloEdición ac

tos. Madrid:

hasta Cod

e Oracle y le a partir d

fía comple


QL, SQL*P

elacionales:

is y Diseño 77767.

s de datos

Nociones b

bases de d

ásica

mas de Bas478290857.

entos de ba

o de Bases ctualizada.

: McGraw-H

dd con OR

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PLUS y PL/S

diseño e im

Detallado d

relacionale

básicas. 1

datos. 1ª E

Bases de D

ses de Dato.

ases de dat

de Datos: Ed. Rama

Hill, 2011. IS

RACLE. Ed

ación técniccle.com y w

a

de Datos: Ed. Rama

SQL. Madri

mplementac

de Aplicacio

s. 1ª Edició

ª Edición.

Edición: Ed

Datos- Tlf: (+3

os. 5ª Edici

tos.6ª Edici

casos práca, 2013. I

SBN:978607

d. Rama, 2

ca sobre Owww.oracle.


id: Rama, 2

ción. 1ª Ed

ones Inform

ón. Madrid:

Barcelona:

. Rama, 2

34) 968278821

ión. Madrid

ión, Madrid

cticos desdeSBN: 978

71502544.

2001, ISBN

Oracle. Será.com.


2011. ISBN

ición. Diego

máticas de

Vision net

ENI, 2010

2006. ISBN

1

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Bases de d

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Bases de d

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Bases de D

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prácticos yjercicios de

n el horario

1

y e

o



Estadística

Statistics


Modalidad de enseñanza presencial

28/05/2015 18:54

Estadística

2

Estadística - Telf: (+34) 902 102 101

Índice

Estadística ............................................................................................................................ 3


Requisitos previos ............................................................................................................... 3

Objetivos .............................................................................................................................. 3

Competencias ...................................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 6






Materiales didácticos ........................................................................................................ 10

Tutorías .............................................................................................................................. 10

Estadística

3


Estadística Módulo: Formación Básica. Materia: Matemáticas. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6.0 ECTS Unidad Temporal: 2º curso - 1er semestre. Profesor/a de la asignatura: Juan M. Navarro Ruiz Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes y miércoles, de 17.00 h a 18.00 h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Coordinador del Módulo: Prof. Andrés Bueno Crespo. Coordinador del Curso Académico (2º Curso): Prof. Jesús Antonio Soto Espinosa.

Breve descripción de la asignatura Conceptos básicos de probabilidad y variables aleatorias. Resolución de problemas y empleo de aplicaciones informáticas.

Brief overview of the subject Basic concepts of probability and random variables. Troubleshooting and use of computer applications.

Requisitos previos No se establecen


1. Conocer el método científico.

2. Desarrollar la capacidad de abstracción.

3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo.

4. Proporcionar los fundamentos matemáticos para el modelado, optimización y simulación de fenómenos o sistemas con componentes aleatorios.

Estadística

4


Competencias









UCAM3 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación


FB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la

ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; cálculo diferencial e integral;

métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

FB3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica,

algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios

de la ingeniería.


RA 1.1.21. Utilizar e interpretar adecuadamente el lenguaje propio de la estadística.

RA 1.1.22. Calcular e interpretar las medidas estadísticas asociadas a un conjunto de datos.

RA 1.1.23. Entender el concepto e implicaciones de la probabilidad.

RA 1.1.24. Calcular probabilidades de variables aleatorias discretas, utilizando en caso necesario

los conceptos de probabilidad, probabilidad condicionada y/o los principales modelos

probabilísticos.

RA 1.1.25. Verificar la independencia de variables aleatorias.

Estadística

5


RA 1.1.26. Calcular y aplicar modelos de regresión lineal simple.

RA 1.1.27. Tomar decisiones estadísticas acerca de los parámetros de la población a la que

pertenecen los datos.

RA 1.1.28. Utilizar software estadístico para manipular, analizar y modelar diferentes conjuntos de

datos.

RA 1.1.29. Resolver de problemas propios de la ingeniería informática aplicando los conceptos

adquiridos.

Metodología



no presencial

Clase teórica 28

60 horas (40 %) Clases prácticas y trabajo en grupo

16

Evaluación 4

Tutorías académicas 12

Estudio personal 45

90 horas (60 %) Preparación de trabajos y ejercicios

25


20

TOTAL 150 60 90

Clase teórica: Exposición teórica por parte del profesor del temario de la asignatura en 28 horas. Tendrán lugar en un aula de la Universidad.

Clases prácticas y trabajo en grupo: El alumno dedicará 16 horas a la realización de actividades prácticas y de seminarios grupales, a efectuar en aula y en laboratorio.

Evaluación: El alumno empleará de 4 horas en la realización de exámenes presenciales. Se realizará un examen parcial de la asignatura y un examen final de la misma. Se seguirán los criterios generales de evaluación de la Universidad.

Tutorías académicas: El alumno empleará 12 horas en la asistencia a tutorías presenciales en las que se abordarán aspectos concretos de los temas desarrollados.

Estadística

6


Estudio personal: El alumno empleará 45 horas en el estudio del temario de la asignatura.

Preparación de trabajos y ejercicios: Las prácticas y ejercicios de la asignatura presentadas en los seminarios y clases prácticas y trabajo en grupo requieren de 25 horas de trabajo no presencial por parte del alumno.

Actividades de aprendizaje virtual: El alumno empleará 20 horas no presenciales en la realización del trabajo en equipo.

Temario


TEMA 1. FUNDAMENTOS DE LA TEORIA DE LA PROBABILIDAD.

1.1. Conceptos básicos relacionados con un experimento.

1.2. Concepto de probabilidad.

1.3. La probabilidad condicionada.

1.4. Sucesos independientes.

1.5. Formula de la probabilidad total y teorema de Bayes.

TEMA 2. VARIABLE ALEATORIA.

2.1. Concepto de variable aleatoria.

2.2. Función de distribución de una variable aleatoria.

2.3. Variable aleatoria discreta.

2.4. Variable continua.

2.5. Variable bidimensional discreta.

2.6. Variable bidimensional continua.

2.7. Distribuciones condicionadas.

2.8. Variables independientes.

2.9. Medidas numéricas para una variable aleatoria bidimensional.

2.10. Algunos modelos de variable aleatoria multidimensional.

TEMA 3. MUESTREO Y DISTRIBUCIONES MUESTRALES.

3.1. Introducción.

Estadística

7


3.2. Muestra.

3.3. La media muestral.

3.4. La varianza muestral.

3.5. Distribución t de Student.

3.6. La proporción muestral.

3.7. Introducción a las gráficas de control.

TEMA 4. INFERENCIA Y ESTIMACIÓN.

4.1. Estimación puntual.

4.2. Estimación por intervalos.

4.3. Introducción a los contrastes de Hipótesis.

4.4. Contraste de hipótesis para la media de una distribución normal con varianza conocida.

4.5. Concepto de p-valor.

4.6. Potencia de test.

4.7. Inferencia para la media.

4.8. Inferencia para dos medias.


Seminario 1 (4 horas). Tema 1: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 1 de la asignatura.




Relación con otras asignaturas del plan de estudios Asignaturas de la materia “Matemáticas”.

Estadística

8



Convocatoria de Febrero/Junio

El sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prácticas: Forman parte de este ítem las actividades desarrolladas en los seminarios teórico-prácticos, los trabajos en equipo y los mecanismos de tutorización. Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos y actividades realizados por el alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos y presentaciones. Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones

extraídas.

Se establece una nota de corte de 4.0 puntos.

2. Primera prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación, que siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre (prueba parcial). El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para la siguiente convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará:

Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolución correcta del ejercicio.

Se establece una nota de corte de 4.0 puntos.

3. Prueba final-segunda prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación, estará estructurada en dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Se guardará su nota para la siguiente convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Cada parte se puntuará entre 0 y 10. Se establece una nota de corte de 4.0 puntos.

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente:

Trabajos, problemas y prácticas: 20% Primera prueba parcial: 40% Segunda prueba parcial: 40%

Estadística

9


Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.


Se evaluará de forma idéntica a la descrita para la convocatoria de Febrero/Junio, pero, en caso de no superar la asignatura, no se guardará ninguna nota para sucesivas convocatorias.

Modalidad de Recuperación:

Aquellos alumnos matriculados en modalidad de recuperación tendrán una única prueba, que podrá ser única o estar formada por dos partes, sin que se requiera la obtención de una nota de corte en cada una de ellas. Asimismo, podrán participar en los elementos de evaluación los trabajos, problemas y prácticas realizados de forma similar a los alumnos matriculados en la modalidad de Evaluación Continua. En este caso, el rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente:

Trabajos, problemas y prácticas: 20% Prueba final: 80%

En caso de que el alumno decida no hacer uso de los elementos de evaluación adicionales a la prueba final, la calificación del alumno coincidirá exclusivamente con la obtenida en dicha prueba final.



“Estadísticas para ingenieros y científicos” William Navidi, McGraw-Hill, 2006, ISBN: 9789701056295

“Probabilidad y estadística para ciencias e ingeniería”. Delgado de la Torre, R. Madrid: Delta, 2007. ISBN: 9788496477742.


“Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias”. Devore, J.L. 5ª edición. México: Prentice Hall, 2006. ISBN: 9789706864574.

“Probabilidad y sus aplicaciones en ingeniería informática”. Hernández, V.; Ramos, E. 2ª edición. Madrid: Ediciones académicas, 2007. ISBN: 9788496062993.

Web relacionadas Campus Virtual de la UCAM.

Estadística

10


Recursos de cálculo como

http://www.wolframalpha.com/

https://estadisticautil.wordpress.com

y otros similares.

Recomendaciones para el estudio Se recomienda la regularidad en el estudio y el empleo de las tutorías para resolución de dudas.

Materiales didácticos Se precisa acceso a internet y las herramientas ofimáticas habituales. Cada tema será presentado en un documento pdf disponible desde el Campus Virtual, que será ampliado y comentado en las clases presenciales y resto de actividades presenciales.

Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:

Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vinculación con otras materias y con el ejercicio profesional.

Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial.

Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados.

Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:

Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología.

Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados.

Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado.

Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes.

Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son:

Asistencia a las sesiones de tutorías.

Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.


Programación Orientada a Objetos Object Oriented Programming


Presencial

Programación Orientada a Objetos

Programación Orientada a Objetos - Tlf: (+34) 968 27 88 21

Índice

Programación Orientada a Objetos .................................................................................... 3


Brief Description .................................................................................................................. 3

RequisitosPrevios ............................................................................................................... 3

Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 12



Programación Orientada a Objetos Módulo: Común de la rama de informática.

Materia: Programación.



Unidad Temporal: 2º Curso – 1er Semestre

Profesor/a de la asignatura:María Teresa García Valverde


Horario de atención a los alumnos/as:Martes de 12:00 a 13:00 (si el alumno no es capaz de

atender en este horario, puede solicitar una tutoría vía la herramienta de mensajería privada del

campus virtual)

Profesor coordinador de curso:Andrés Bueno Crespo


Breve descripción de la asignatura En la esta asignatura abordaremos una estrategia de programación conocida como programación orientada a objetos, que permite una mayor flexibilidad a la hora del diseño y la implementación de nuevas aplicaciones. Entre los conceptos que se cubrirán en la asignatura están los conceptos de herencia, polimorfismo, ligadura dinámica, genericidad, etc. Factores de calidad del software. Patrones de diseño. Extensibilidad. Reutilización. Rendimiento.Portabilidad.Sencillez.

Brief Description This subject covers the fundamentals of object-oriented programming, a programming strategy that allows us an easy way of designing and implementing new applications. Among the main concepts behind this technique, we will study inheritance, polymorphism, dynamic binding, genericity, etc. Software quality factors.Extendibility.Reusability.Portability. Ease of use.

RequisitosPrevios Son necesarios conocimientos básicos de programación adquiridos en las asignaturas de Fundamentos de programación I y Fundamentos de programación II.




1. Conocer el paradigma de programación orientada a objetos.

2. Diferenciar entre programación estructurada y programación orientada a objetos.

3. Enumerar y explicar los distintos conceptos de la programación orientada a objetos.

4. Aplicar estructuras coherentes basadas en programación orientada a objetos para la resolución de problemas reales.

5. Entender la reutilización y la herencia.

6. Aplicar soluciones genéricas a problemas concretos mediante el uso de patrones de diseño.

7. Conocer el lenguaje JAVA.

8. Identificar adecuadamente los distintos conceptos que se proponen en el temario.


T1 -Capacidad de análisis y síntesis.










CE6 -Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías

informáticas para diseñar soluciones aproblemas, analizando la idoneidad y complejidad de los

algoritmos propuestos.




RA 2.3.1. Comprender el paradigma de programación orientada a objetos.

RA 2.3.2. Distinguir entre el paradigma de programación estructurada y el de programación

orientada a objetos.

RA 2.3.3. Explicar los conceptos de herencia, polimorfismo y ligadura dinámica desde un punto de

vista teórico y su aplicación práctica.

RA 2.3.4. Diseñar estructuras coherentes basadas en programación orientada a objetos para la

resolución de problemas reales.

RA 2.3.5. Aplicar soluciones genéricas a problemas concretos mediante el uso de patrones de

diseño.

RA 2.3.6. Desarrollar aplicaciones informáticas utilizando un lenguaje de programación orientado a

objetos.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases en el aula 13.5


Prácticas 20,25

Tutorías 9


67.5 horas (60 %)


3.375


40.5


3.375

TOTAL 112.5 45 67.5

En el plan de trabajo de la asignatura está reflejada la distribución en el tiempo de cada metodología por tema/tarea de acuerdo al calendario académico.

Temario


Tema 1. Introducción a la orientación a objetos.

1. Calidad del software

Tema 2. El camino hacia la orientación a objetos.



1. Introducción

2. Modularidad

3. Reutilización

4. Tipos abstractos de datos

Tema 3 Conceptos de orientación a objetos

1. Clase

2. Objeto

3. Método

4. Mensaje

5. Semántica referencia

Tema 4. Herencia, Polimorfismo, Genericidad, Interfaces, Colecciones en Java

1. Herencia y creación

2. Herencia y Ocultamiento de la Información

3. Redefinición de características

4. Polimorfismo

5. Herencia y Sistema de tipos

6. Ligadura dinámica

7. Clase Object

8. Genericidad y Herencia.

9. Genericidad restringida

10. Clases abstractas

11. Interfaces

Tema 5 Patrones de diseño

1. Método Plantilla

2. Patrón Estrategia

3. Patrón Composite

Tema 6 Corrección y Robustez



1. Asertos y pruebas unitarias

2. Excepciones


El objetivo de las prácticas es desarrollar los conceptos teóricos del paradigma de programación orientada a objetos que han sido impartidos. Se aprenderá a reconocer y utilizar las buenas prácticas en la programación orientada a objetos. Paralelamente el alumno conocerá el lenguaje Java.

Las prácticas serán de dos tipos: trabajos en clase y entregables/obligatorias.

Los trabajos en clase consistirán en la realización de ejercicios propuestos por la profesora asociados a cada tema visto en las horas de clase (ver plan de trabajo para la distribución y tiempos de prácticas/contenidos). Cuando se haya terminado de impartir los contenidos correspondientes, se destinará parte de la clase para la realización de los ejercicios.Entonces, se dejará unos días para la finalización de los ejercicios de forma autónoma (si fuese necesario) y se subirán las soluciones para que el alumno pueda comprobar la corrección de sus ejercicios. Así, los trabajos de clase se organizarán en 4 boletines:

- Boletín 0: Introducción a Java y Eclipse. Actividades de repaso.

- Boletín 1: Aplicación de los conceptos básicos de OO.

- Boletín 2: Aplicación de los conceptos avanzados de la OO: interfaces, colecciones, genericidad, etc.

- Boletín 3: Interfaces gráficas con Java Swing.

Las prácticas entregables consistirán en un único caso práctico y real propuesto por la profesora. Dicho supuesto se desarrollará de forma incremental en tres entregas a lo largo de la asignatura (consultar plan de trabajo para ver las fechas):

- Práctica 1. Análisis y diseño con UML.

- Práctica 2. Implementación del modelo de la aplicación en Java.

- Práctica 3. Swing Java. Patrón Modelo Vista Controlador (MVC). Desarrollo de una interfaz gráfica en Java.

Tras cada entrega, la profesora notificará los errores y mejoras a introducir para la siguiente entrega.

El enunciado con el caso práctico junto con instrucciones para la correcta realización y entrega de las prácticas será proporcionado y notificado mediante el campus virtual y las tareas asociadas a cada entrega.



Relación con otras materias - Fundamentos de Programación I y II.

- Algoritmia.

- Programación Paralela.

- Programación de aplicaciones distribuidas.

- Ingeniería de requisitos.

- Modelado de software.

- Calidad del software.



Se evaluará mediante un examen presencial consistente en una parte teórica (50%) y una parte práctica (50%).

- Prueba final:30% del total de la nota.

Se evaluará mediante un examen presencial consistente en una parte teórica (50%) y una parte práctica (50%).


- Práctica 1: 20% de la nota de prácticas y problemas.



La profesora se reserva el derecho de mantener una entrevista personal con el alumno al finalizar la última práctica para comprobar la autoridad de las prácticas entregadas por el alumno. Una inadecuada defensa de las prácticas supondrá el suspenso de todas las prácticas.




Thinking in Java. Eckel, Bruce. 2006. (versión traducida de 2002 “Piensa en Java”) (Disponible en biblioteca UCAM)

Construcción de software orientado a objetos. Meyer, Bertrand. 2ª edición. Madrid: Prentice-Hall. 1999. (Disponible en biblioteca UCAM)


Introducción a la Programación orientada a objetos con JAVA. Thomas Wu, C.1ª edición. Madrid: McGraw Hill. 2001.

Problemas resueltos de programación en lenguaje Java. Pérez Menor, José Mª et al. 2002.

Cómo programar en Java. Paul Deitel, Harvey Deitel. 2012.

Programación orientada a objetos con Java. Francisco Durán, Francisco Gutiérrez, Ernesto Pimentel. 2007.

Java SE 6. Teo, F. Javier. 2007.

Eclipse in action : a guide for Java developers. David Gallardo. Ed Burnette, Robert McGovern. 2003.

Javadesignpatterns : a tutorial. James W. Cooper. 2000.

Patrones de Diseño. Gamma, E.; Helm, R.; Jonson, R. Vlisssides, J. 1ª edición. Madrid: Addison-Wesley Iberoamericana.2002.

Java 2: manual de usuario y tutorial. Froufe Quintas, Agustín. 1999.

Web relacionadas Página oficial de Java: http://www.oracle.com/technetwork/java/index.html

Foro de desarrollo web con Java: (http://www.javahispano.org/

Documentación oficial de Oracle http://docs.oracle.com/javase/tutorial

Página oficial de Eclipse: https://www.eclipse.org/

Página de recursos UML: http://www.uml.org/

Recomendaciones para el estudio Para realizar un correcto seguimiento de la asignatura el alumno debe asistir a todas las sesiones

teóricas y prácticas. Además, debe comprobar, mediante la realización de ejercicios prácticos en el

ordenador, que es capaz de poner en práctica los conceptos estudiados y resolver los problemas

propuestos.



El alumno deberá repasar y tener claros los conceptos previos de programación a esta asignatura.

Para ayudar al alumno en esta tarea se le proporcionan ejercicios resueltos de refuerzo y repaso de

los contenidos previos.

Dado el carácter incremental y continuo de la asignatura, es muy importante que el alumno realice

un seguimiento semanal de la asignatura para realizar un aprendizaje continuo y sumativo. Se

recomienda también, dado que es una asignatura eminentemente práctica, que se compaginen los

contenidos teóricos y prácticos, tal y como se distribuye en el plan de trabajo establecido para la

asignatura.

Material didáctico Material didáctico

Para esta asignatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario.

El alumno dispondrá mediante el campus virtual (zona recursos) del material didáctico necesario para el correcto seguimiento de la asignatura. El material será organizado en temas y tareas.

Dicho material consistirá en:

- Apuntes sobre los temas tratados.

- Ejercicios de repaso de programación estructurada con soluciones.

- Ejercicios guiados para la instalación y puesta en marcha de entorno.

- Ejercicios de trabajo en clase con soluciones.

Además, el alumno dispondrá de la documentación de los cursos oficiales de Oracle Java SE. Dicha documentación estará disponible en la zona de recursos del campus virtual. También tendrá acceso a todo el material, ejercicios, foros, etc. de los cursos Java SE de Oracle Academy.

Por último, el alumno puede ampliar toda la información de cada tema mediante la lista de bibliografía básica y complementaria (toda disponible en la biblioteca de la UCAM) y mediante las webs relacionadas con la asignatura.

Software/Hardware

El software a utilizar será el JDK (Java Development Kit) de Java y el entorno de desarrollo Eclipse. Ambos son gratuitos y multiplataforma.



El JDK puede descargarse desde la web de Oracle: http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/index.html

Eclipse se puede descargar desde http://www.eclipse.org/downloads . Para principiantes, debe elegirse el entorno mínimo Eclipse IDE for "Java" Developers (según SSOO y procesador).

Eclipse dispone de documentación oficial online (https://www.eclipse.org/documentation/) y documentación en local integrada en el propio entorno. Además, existe la posibilidad de bajar desde el propio entorno los paquetes para traducir el entorno a castellano (aunque se recomienda su uso en inglés).

Los requisitos mínimos deseables para las últimas versiones del JDK y de Eclipse son 450MB de espacio en disco y 1GB de RAM.

Para la elaboración de la práctica 1 se puede opcionalmente utilizar herramientas de modelado UML como Visual Paradigm o ArgoUML. Ambas herramientas disponen de versión educativa gratuita y son multiplataforma. Pueden descargase desde: http://www.visual-paradigm y, http://argouml.tigris.org.

Los requisitos mínimos de instalación para Visual Paradigm son 512MB de RAM (recomendado un 1GB) y 800MB de espacio en disco. ArgoUML requiere tan sólo 15MB de espacio en disco y la RAM necesaria para ejecutar Java.

Todas las herramientas necesarias para la asignatura se encuentran instaladas en los laboratorios del grado de informática.


Tutorías individuales o colectivas:ayudan al alumno a aclarar dudas, están pueden ser

colectivas, en el horario de clase habitual (horas destinadas a tutorías, ver plan de trabajo) o

individuales, en el horario establecido de tutorías por la profesora o en otro horario acordado por la

profesora/alumno previa cita del alumno por el campus virtual.

En las tutorías se resolverán ejercicios que refuercen los contenidos teórico-prácticos de la asigna-

tura. El trabajo será evaluado por la profesora y los alumnos atiendo siempre a la calidad general

del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas


Sistemas de Gestión de la Información

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Sistemas Operativos

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Sistemas Operativos - Tlf: (+34) 968 278 821

21/04/2015 17:18

Índice

Sistemas operativos ............................................................................................................ 3




Competencias ...................................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5







Tutorías .............................................................................................................................. 10

Sistemas Operativos

3


Sistemas operativos Módulo: Común de la rama de informática. Materia: Fundamentos de sistemas informáticos. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre

Profesores de la asignatura:José María Cecilia Canales(web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 9:30 a 10:30. Fuera de ese horario se puede



Profesor coordinador de curso:Andrés Bueno Crespo

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se muestran los conocimientos básicos de sistema operativos desde el punto de vista del usuario del sistema hasta el implementador. Entre los temas más destacados están la gestión de procesos y memoria, gestión de ficheros y E/S, así como protección y seguridad.

Brief Description

In this subject, we cover basic concepts of operative systems from different points of view: user point of view, designer point of view, etc. Among the most important topics of this subject, we may highlight process and memory management, file system, E/S, security and protection.

Requisitos Previos Son necesarios unos conocimientos básicos de programación y estructura de computadores, impartidos en las asignaturas de Fundamentos y Estructura de computadores.

Objetivos de la asignatura Los objetivos específicos de la asignatura son:

1. Describir y clasificar los sistemas operativos, técnicas que aplican, servicios que proporcionan y características deseables.

2. Instalar y configurar un sistema operativo atendiendo a unos requerimientos específicos.

3. Identificar y describir la estructura y los elementos que conforman el modelo de gestión de procesos, y realizar tareas de administración relacionadas con ellos.

4. Identificar y describir la estructura y los elementos que conforman el modelo de gestión de ficheros, y realizar tareas de administración relacionadas con ellos.

5. Identificar y describir la estructura y los elementos que conforman el modelo de gestión de memoria, y realizar tareas de administración relacionadas con ellos.

Sistemas Operativos

4


6. Automatizar tareas de administración y configuración de los distintos servicios del sistema operativo.


T1- Capacidad de análisis y síntesis.

T2- Capacidad de organización y planificación.

T3- Capacidad de gestión de la información.

T4- Resolución de problemas.

T5- Toma de decisiones.

T6- Trabajo en equipo.

T11- Razonamiento crítico.

T14- Aprendizaje autónomo.

T21- Capacidad de reflexión.

T22- Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito de estudio.


C5 - Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

C10- Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y diseñar e implementar aplicaciones basadas en sus servicios.


RA 2.4.1. Describir y clasificar los sistemas operativos, técnicas que aplican, servicios que proporcionan y características deseables.

RA 2.4.2. Instalar y configurar un sistema operativo atendiendo a unos requerimientos específicos.

RA 2.4.3. Identificar y describir la estructura y los elementos que conforman el modelo de gestión de procesos, y realizar tareas de administración relacionadas con ellos.

RA 2.4.4. Identificar y describir la estructura y los elementos que conforman el modelo de gestión de ficheros, y realizar tareas de administración relacionadas con ellos.

Sistemas Operativos

5


RA 2.4.5. Identificar y describir la estructura y los elementos que conforman el modelo de gestión de memoria, y realizar tareas de administración relacionadas con ellos.

RA 2.4.6. Automatizar tareas de administración y configuración de los distintos servicios del sistema operativo.

Metodología



no presencial


60 horas (40 %) Evaluación 6

Prácticas 21

Tutorías 12

Estudio personal 27

90horas (60 %)


27


27


9

TOTAL 150 60 90


Tema 1. Arquitectura básica de los computadores.

1. Estructura y funcionamiento general.

2. Procesador.

Sistemas Operativos

6


3. Memoria.

4. Entrada/Salida.

5. Interrupciones.

6. Protección.

Tema 2. Introducción a los sistemas operativos.

1. Concepto de S.O.

2. Historia y evolución.

3. Tipos de sistemas operativos.

4. Conceptos claves en S.O.

a. Según el usuario de órdenes/aplicaciones.

b. Según el usuario programador.

c. Según el diseñador/implementador.

5. Carga y activación de un S.O.

6. Arquitectura de sistemas operativos.

7. Introducción a Unix/Linux.

8. Introducción a Windows 2000.

Tema 3. Procesos.

1. Introducción.

2. Hilos o hebras.

3. Introducción a la comunicación entre procesos.

4. Planificación de procesos.

5. Multiprocesamiento.

6. Procesamiento en tiempo real.

7. Procesos en Unix.

8. Procesos en Windows 2000.

Tema 4. Administración de la memoria.

1. Introducción.

Sistemas Operativos

7


2. Partición de memoria.

3. Memoria virtual con paginación.

4. Memoria virtual con segmentación.

5. Gestión de la memoria en Linux.

6. Gestión de la memoria en Windows 2000.

Tema 5. Sistemas de Ficheros.

1. Introducción.

2. Ficheros.

3. Directorios.

4. Implementación del sistema de ficheros.

5. Sistemas de ficheros en Linux.

6. Sistemas de ficheros en Windows 2000.


Seminario 1. Introducción al sistema operativo Linux. La práctica consistirá en la realización de diversos ejercicios consistentes en el manejo básico y estructura de los sistemas operativos Unix/Linux.

Seminario 2. Comandos del Shell. En este seminario se mostrará los comandos básicos para la interacción con la interfaz alfa-numérica de Linux. Se propondrán una serie de ejercicios prácticos, los cuales serán entregados mediante tareas del campus virtual que se irán habilitando conforme se avance en la parte teórica de la asignatura.

Seminario 3. Programación de Guiones Shell. En este seminario se mostrará la programación de Guiones Shell. Se plantearán una serie de ejercicios entregables. Estos ejercicios también se entregaran mediante las tareas del campus virtual.

Seminario 4. Llamadas al Sistema Operativo. En este seminario se utilizará las llamadas más importantes al sistema operativo,incluidas en el estándar POSIX. Se planteará una práctica entregable y evaluable junto con el resto de ejercicios.

Sistemas Operativos

8


Relación con otras asignaturas del plan de estudios Esta asignatura está estrechamente relacionada con la asignatura de Arquitectura de computadores, en la que se profundiza más en el hardware subyacente a la hora de la implantación de un nuevo sistema de información integral, teniendo conocimiento por tanto, de las diferentes arquitecturas de sistemas operativos, de las características que nos pueden proporcionar, etc.

Además, Sistemas operativos está relacionada con Redes de computadores, asignatura de su misma materia, que es fundamental para el correcto entendimiento y administración de sistemas operativos avanzados.





Se valorará a partir de la entrega de diferentes tareas voluntarias, así como de la participación en los diversos mecanismos de tutorización lo que se valorará en el % de evaluación de prácticas y problemas. Se tendrá en cuenta no solamente la cantidad de la participación, sino la calidad de la misma. Tanto en el planteamiento de dudas como en la resolución de las de los compañeros en clase.


Tanenbaum, A. S.Sistemas Operativos Modernos. Prentice-Hall, 2009. STALLINGS, William. Sistemasoperativos.Prentice Hall, 1997. Carretero Pérez, J., De Miguel Anasagasti, P., García Carballeira, F., Pérez Costoya, F. Sistemas Operativos. Una Visión Aplicada, McGraw Hill, 2007.


Baer Galvin, P. Conceptos de Sistemas Operativos. Prentice Hall, 1999.

Tanenbaum, A. S. Sistemas Operativos Modernos. Prentice-Hall. 1993.

Bach, M. J.The Design of the Unix Operating System. Prentice-Hall. 1986.

Sistemas Operativos

9


Web relacionadas Debian: (http://www.debian.org/)

Ubuntu: (http://www.ubuntu.com)/)

Gentoo: (http://www.gentoo.org/)

ComandosUnix: (http://linuxcommand.org/)

Guiones Shell, (http://ss64.com/bash/index.html)

Recomendaciones para el estudio La asignatura requiere un seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se basa en lo explicado en temas anteriores. Por ello, se recomienda estudiar conforme se desarrollen los contenidos en clase y realizar los ejercicios.


El software a utilizar en la asignatura es cualquier distribución del Sistema Operativo Linux. En concreto, se aconseja alguna de las distribuciones basadas en debían como Ubuntu http://www.ubuntu.com/. Para la instalación de Ubuntu se pueden optar por dos vías: (1) realizar una partición en el disco duro e instalar un grub del sistema, o bien (2) utilizar una máquina virtual que ejecute dicho sistema. Para la opción (2), en los laboratorios se dispone de VMWare, aunque se puede disponer de una versión gratuita como virtualbox (https://www.virtualbox.org/). Depende de la opción elegida los requisitos hardware mínimos varían aunque se aconseja disponer de un disco duro de mínimo 250GB y 2GB de memoria

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma. Este material estará organizado en la sección wiki del campus virtual. Esta sección se ofrecerá como herramienta para el seguimiento de la asignatura, e incluirá entre otros:




Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o dificultosos.

Sistemas Operativos

10



Tutorías Las tutorías se centran en la preparación de ejercicios propuestos en pequeños grupos, su exposición oral, planteamiento de ejercicios a los compañeros y evaluación de los mismos. Asimismo se reforzarán los conceptos aprendidos en clase. El trabajo será evaluado por compañeros y compañeras, además de por el profesor de la asignatura, atendiendo a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.


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transmissiofessional ap

a gestión de

ma efectiva

mplantar, vea las neces

er continuar

de Comunica

orado)

abater

iones de dauridad de la

s ampliamen

ons, hierarcpproach tow

el conocimie

a técnicas y

erificar, audsidades de s

r estudios, n

ación - Tlf: (+34

atos WAN, das mismas, nte demand

hical netwowards obtain

ento.

herramient

ditar, evaluasus usuario

nacionales

4) 968 278821

diseño de con un

dadas por e

ork design, ning

tas que

ar y os.

o

1

l

Tecnología

Compe

CT1 - Capa

CT2 - Capa

CT3 - Capa

CT4 - Reso

CT5 - Toma

CT6 - Traba

CT11 - Raz

CT12 - Com

CT14 - Apr

CT15 - Ada

CT16 - Cre

CT18 - Inic

CT19 - Mot

CT21 - Cap

CT22 - Comcuestiones

TI2 - Capacexplotar y mcoste y cali

TI4 - Capacde comunic

as Avanzad

etencias

acidad de a

acidad de o

acidad de g

olución de p

a de decisio

ajo en equi

zonamiento

mpromiso é

rendizaje au

aptación a n

eatividad e i

ciativa y esp

tivación por

pacidad de


cidad para smantener laidad adecua

cidad para scaciones en

das de Com

s

nálisis y sín

rganización

estión de la

problemas.

ones.

po.

crítico.

ético.

utónomo.

nuevas situa

nnovación.

píritu empre

r la calidad.

reflexión.

os puntos pras con el ám

seleccionaras tecnologíados.

seleccionarn una organ

municación

Competen

ntesis.

n y planifica

a informació

aciones.

ndedor.

rincipales dmbito deest

Compete

r, diseñar, días dehardw

r, diseñar, dnización.

n

Tecnología

ncias tran

ación.

ón.

de textos clatudio.

encias esp

desplegar, inware, softwa

desplegar, in

as Avanzadas

nsversales

aros y en le

pecíficas

ntegrar, evaare y redes

ntegrar y ge

de Comunica

s

ngua están

aluar, const, dentro de

estionar red

ación - Tlf: (+34

dar si tratan

truir, gestionlos paráme

des e infraes

4) 968 278821

n sobre

nar, etros de

structuras

1

Tecnología

RA 4.2.1. existentes.

RA 4.2.2. C

RA 4.2.3. Dde un siste

RA 4.2.4. característi

RA 4.2.5. A

RA 4.2.6. R

Metodo

as Avanzad

Describir la

Comprender

Diseñar, plama informá

Diseñar cas de cad

Aplicar soluc

Resolver po

ología

Me

Clases en

Prácticas

Evaluació

Tutoría

Estudio p

Realizaciejerciciospresentactrabajos yprácticos

Aprendiza

Lecturas

T

das de Com

as caracte

r e implanta

anificar y juático.

posibles sa proyecto.

ciones fund

sibles prob

todología

n el aula

s

ón

personal

ón de s, ciones, y casos

aje virtual

y búsqueda

TOTAL

municación

Resultad

rísticas fun

ar tecnologí

stificar la a

soluciones

damentales

lemas de d

Hora

36

12

4,2

12

54

4,5

18

a 13,5

150

n

Tecnología

dos de apr

ncionales d

ías de enrut

arquitectura

de direc

de segurida

iseño, cone

as Horas

pre6

60 ho2

2

2

4

5

8

5

0

as Avanzadas

rendizaje

e los distin

tamiento en

de un subs

cionamiento

ad perimetr

ectividad y c


ras (40 %)

60

de Comunica

ntos protoc

n redes WA

sistema de

o lógico

ral.

configuració

Horas deno pre

90 horas

9

ación - Tlf: (+34

colos de e

N.

comunicac

avanzado

ón en redes

e trabajo sencial

s (60 %)

90

4) 968 278821

nrutamiento

ciones WAN

según las

s WAN.

1

o

N

s

Tecnología

Temario

1. Introduc

1.1. En

1.2. La

2. Concep

2.1. Pro

2.2. Pro

3. Acceso

3.1. Intr

3.2. Ne

3.3. Intr

4. Resoluc

4.1. Intr

4.2. Otr

5. Otros c

5.1. Intr

5.2. Ge

5.3. Intr

Intro

Cada capítservicio corsu resolució

Del orden dmenos un c

RelacióRedes de C

as Avanzad

o

cción al enr

rutamiento:

tabla de en

ptos de enru

otocolos vec

otocolos est

o WAN

roducción a

twork Addre

roducción a

ción de pro

roducción a

ras cuestion

onceptos re

roducción a

estión de im

roducción a

oducción a

ulo tiene unrrespondienón.

de tres supucontrol prác

ón con oComputado

das de Com

Pro

rutamiento e

estático, d

nrutamiento

utamiento d

ctor-distanc

tado-enlace

a protocolos

essTranslat

a la Conectiv

blemas y ot

a la resoluci

nes: NAT, D

elacionados

al control de

ágenes y lic

a la resoluci

la monitoriz

Pro

na fuerte conte así com

uestos prácctico no pres

otras mres.

municación

ograma de

en IPv4 e IP

inámico y p

, VLSM y C

dinámico y r

cia: Funcion

e: Funciona

s de acceso

tion.

vidad VPN.

tros concep

ón de probl

DHCP, IPv6

s

el tráfico de

cencias de

ón de probl

zación de la

ograma de

omponente po del estud

cticos al finasencial.

aterias

n

Tecnología

e la enseñ

Pv6

por defecto.

CIDR.

redes WAN

namiento y c

miento y co

o WAN.

ptos

lemas en re

6 práctico

red.

sistemas N

lemas en re

a red.

e la enseña

práctica de io práctico d

alizar cada c

as Avanzadas

ñanza teór

en IPv4 e I

configuració

onfiguración

edes de com

NOS.

edes de com

anza prác

diseño e imde los posib

capítulo: Gu

de Comunica

rica

IPv6

ón.

n.

municacione

municacione

ctica

mplantaciónbles problem

uiado, Prop

ación - Tlf: (+34

es

es.

n del protocomas de con

puesto y Des

4) 968 278821

olo o nfiguración y

safío. Al

1

y

Tecnología

Seguridad aplicacionetecnologías

Sistema- Primera p- Prueba fi- Evaluació

Bibliog

Wendell, O2013.

Donahue, G

Empson, S

Web reMaterial de

Fabricante

Organismohttp://www.

Diseño WAwww.cable

RecomPor el voluimportanciade dudas econceptos razonamienpara model

as Avanzad

de la informes distribuids de la info

a de evaprueba parnal: 35% dón de práct

rafía y f

O. Cisco CC

G.A. Redes

. CCNA Ro

lacionae estudio: ht

de electrón

os de estanietf.org/, htt

AN de red map.info/, w

endaciomen de infoa trabajar sen horas de

y tecnolognto, abstraclar, analizar

das de Com

mación, Admdas, Desarrrmación.

aluaciórcial: 35% del total de laticas y cue

fuentes

CNA Routin

. Networks

outing and S

adas ttp://www.ne

nica de red,

darización: tp://www.ian

de datos: wwww.caida.

ones paormación téobre sus co

e tutoría. Mágías tratadcción, concrr y diseñar r

municación

ministraciónrollo de apl

ón del total de la nota.

estionarios

s de refe

Bibli

ng and Swit

Warriors.O

Bibliogra

Switching Po

etacad.com

documenta

http://wwwna.org)/, htt

www.redirisorg/, www.i

ara el esécnica relevonceptos dáxima curiodos de carreción, intuiredes de or

n

Tecnología

de sistemaicaciones d

la nota.

s: 30% del to

erencia

iografía bá

tching 200-

O’Reilly-Anay

afíacomple

ortable Com

m

ación técnic

w.ieee.org/intp://www.int

s.es, www.epv6.es/

studio vante de la e forma co

osidad persora a contrición, críticardenadores

as Avanzadas

as, Programistribuidas

otal de la no

ásica

120 Officia

ya, 2011

ementaria

mmand Guid

ca, estándar

ndex.html, hternetsociet

espanix.net

que se comntinuada a onal a la hoibuir sobrea, síntesis, .

de Comunica

mación Web II, Proyect

ota.

l Cert Guid

de, Cisco P

res:http://ww

http://www.isty.org/, http

t, www.sub

mpone la alo largo de

ora de compe las capaobjetividad

ación - Tlf: (+34

b, Desarrolloto integral d

de Library.C

Press, 2013

ww.cisco.co

so.org/iso/h://www.rfc-e

marinecabl

asignatura, eel curso y laprender tod

acidades nay precisión

4) 968 278821

o de de

Cisco Press

.

om/

home.html, es.org/

emap.com/

es de sumaa aclaracióndos aquellosaturales de

n necesarias

1

s,

/,

a n s e s

Tecnología

En el libro recogido pexpresameconcreto enexposición en el mundserá neces

Materia Mat

simcamdisp

Biblasigcondisp

Ordeva

Tutorías

Se dirigirá solicitados forma periócampus virt

Forun rdel foroprácparalas

Menpuerealdes

1http://www.

as Avanzad

blanco del por la agenente el domin las páginade los alum

do y, muy esario maneja

al necesterial digitauladores d

mpus virtuaponible en

liografía regnatura, dindicionado poner del m

denador báaluación.

s

al alumnocomo prác

ódica, indivitual median

ros: Permiteregistro de curso. Deb

os para el dcticas. Más a cuestioneprácticas.



aneca.es/va

das de Com

Grado en ncia nacioninio del idioa 77 se puemnos al inglspecialmentar material d

sario al en formae red que al junto cla web.

ecomendadsponible ea la adquis

mismo.

ásico con

o en la cocticas. Las dualizada o

nte herramie

en la interadudas com

be ser el pdebate de lo

en concretes generales


r/media/1503

municación

Ingeniería Inal de la coma Inglés cede leer:"Talés, como lete, en Occidde estudio,

a de websserá public

con mater

da como men formato sición por

acceso a

Brev

orrecta reatutorías se

o en gruposentas de co

acción entremunes, aclarimer puntoos contenidto habrá uns con tema


388/libroblan

n

Tecnología

Informática1

calidad de como una cambién en rengua francdente". Es pevaluación

s, documencado graduial extra

material no de libro f

parte del a

Internet

ve descrip

alización dee realizaráns pequeñosomunicación

e todos los araciones, so de revisiódos relacion foro para cs como eva


nco_jun05_in

as Avanzadas

1, aprobadola educaci

competenciarelación al ica de la ciepor esto que

n y documen

ntos en foalmente ende refuerz

imprescindísico en laalumno no

para estud

pción

e los proyen presencia. También sn asimétrica

participantsugerenciasón para la nados con ecada capítualuación, in


respuesta

nformatica.pd

de Comunica

o por la conón superioa necesariadioma, es i

encia, la tece en el desantación técn

ormato PDFn la herramzo y espe

dible para a biblioteca

presencial

dio, realiza

ectos de imlmente a pse atenderáas:

es en la ass, etc. que aclaración

el temario yulo de la asistalación de


en menos

df

ación - Tlf: (+34

nferencia deor: ANECA,a para un inmportante a

cnología y loarrollo de lanica en inglé

F, vídeos mienta de reecialización

el seguima de la unl si tiene in

ación de p

mplantaciónpetición del án tutorías

signatura cosurjan en ede dudas.

y para el degnatura, asel software


4) 968 278821

e rectores y,se destaca

ngeniero. Enaumentar laos negociosa asignaturaés.

en la webecursos den opcional

iento de laiversidad y

ntención de

prácticas y

n de redesalumno de

a través de

onsiguiendoel desarrollo

Se ofrecenebate de lassí como otroo dudas de


1

y a n a s a

b, el ,

a y e

y

s e el

o o n s o e

r e s



Soluciones informáticas para la empresa

Business ComputerSolutions


Presencial

Soluciones

Solucione

Breve des

Brief Desc

Requisito

Objetivos

Competen

Metodolo

Temario ..

Relación

Sistema d

Bibliograf

Web relac

Recomen

Material d

Tutorías .

s informáti

es informá

scripción

cription ...

os Previos

s de la asig

ncias .......

gía ..........

................

con otras

de evaluac

fía ............

cionadas .

daciones

didáctico .

................

icas para la

áticas par

de la asig

................

s ...............

gnatura ...

................

................

................

materias

ción .........

................

................

para el es

................

................

a empresa

a la empre

gnatura ....

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

studio ......

................

................

Solucione

Índice

esa ..........

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

es informática

e

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

as para la emp

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

presa - Tlf: (+3

21/04/

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

2

34) 968278821

Rev. 10

/2015 11:20

............... 3

............... 3

............... 3

............... 3

............... 3

............... 4

............... 5

............... 5

............... 9

............... 9

............... 9

............. 10

............. 10

............. 10

............. 10

2

1

0

0

3

3

3

3

3

4

5

5

9

9

9

0

0

0

0

Soluciones

SolucionMódulo: Ing

Materia: Ing

Carácter: O

Nº de crédi

Unidad Tem

Profesor/a

Email:bayu

Horario de solicitar ci

Profesor co

Profesora c

Breve dLa asignatuinformáticacada uno dcon esta my qué soluc

Brief DeThis subjechigh cost customizingoccurs and

RequisNo existen

Objetiv

1. Idenmod

s informáti

nes inforgeniería de

geniería ap

Obligatoria.

tos: 6 ECTS

mporal: 3erC

de la asign

uso@ucam

atención a ita a través

oordinador d

coordinador

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de sus clientmateria el aluciones son l

escriptict introduceof hours og market s what soluti


vos de la

ntificar las ddelos empre

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plicada a la

.

S.

Curso–1er S

atura:Belén

m.edu

los alumnos del campu

de curso:Fe

ra de módu

ción deor objetivo alto coste

tes, sino quumno adqulas más apr

ion s the stude

of programmolutions.Thions are be

evios previos

a asigna

distintas áreesariales en

a empresa

s para la .

a empresa.

Semestre.

n López Ay

s/as:Martesus virtual)

ernando Pe

lo: Mª Tere

e la asigformar al ade horas d

ue adaptan iere conociropiadas a c

ent to a busming, don´te student ast suited to

atura

eas de impln base a ac

Solucione

empresa

yuso (web p

s de 9:00 a

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sa García V

gnaturaalumno en de programao parametrmiento de ccada tipo de

iness envirot programmacquires kneach type o

lantación dectividad, tam

es informática

a

profesorad

a 10:00. (Fu

García.

Valverde.

un entornoación, no drizan soluciocómo se proe cliente.

onment. Thming softwanowledge oof customer

e solucionemaño, polític

as para la emp

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o empresariesarrollan sones del meoduce ese

he computerare for eacof how this r.

es informáticca empresa

presa - Tlf: (+3

e horario s

al. Las consoluciones ercado. Es proceso de

r consultingch customeprocess of

cas para loarial, etc.

3

34) 968278821

se podrá

nsultoras dea medida apor ello que

e adaptación

g, due to theer, but alsof adaptation

s diferentes

3

1

e a e n

e o n

s

Soluciones

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T3 - Capac

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T11 - Razo

T14 - Apren

T15 - Adap

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IS3 - Capestándares

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RA 3.1.10.tecnologías

s informáti

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crítico.

ónomo.

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dar soluciías disponib

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n.

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presa - Tlf: (+3

que se imp

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a incorpora

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34) 968278821

lantan en e

as distintas

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4

1

el

s

s s,

s,

e

s

Soluciones

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RA 3.1.12.

RA 3.1.13empresaria

Metodo

Cla

Prá

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Tu

Es

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Temario

Tema 1

a.

s informáti

. Realizar los diferent

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ología

Metodo

ases en el a

ácticas

valuación en

utorías

studio perso

ealización dercicios, esentacioneácticos ctividades artual ecturas recobúsqueda dbliografía

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ología

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AL

P

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23

5

12

33

36

11

10

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Solucione

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soluciones

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60horas

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les.

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as para la emp

entes soluconan.

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más apro

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90hor

a

presa - Tlf: (+3

ciones info

entes en el m

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34) 968278821

ormáticas y

mercado.

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5

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y

s

Soluciones

b.

c.

Tema 2

a.

b.

c.

Tema 3

a.

b.

c.

Tema 4

a.

b.

c.

d.

e.

f.

Tema 5

a.

b.

c.

d.

s informáti

Antecedent

Característ

2. SCM: Ges

Conceptos

con los clie

Áreas de m

Análisis de

3. CRM: Ge

Concepto d

Característ

Tipos de C

4. Negocio e

E-business

E-commerc

B2B.

B2C.

B2E.

E-Marketpl

5. Inteligenc

Antecedent

Característ

Proceso de

Tecnología

icas para la

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ticas princip

stión de la c

de Gestión

entes (SRM)

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l mercado n

stión de la

de CRM.

ticas de los

RM

electrónico.

s.

ce .

ace.

cia de Nego

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ticas de los

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P.

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relación con

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soluciones

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te del BI.

Solucione

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dena de su

as.

e tipo de so

nternaciona

n los cliente

CRM y sus f

de inteligen

BI.

s fases.

es informática

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olución.

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es.

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ncia de Neg

as para la emp

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luciones SR

ades.

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stión de las

RM y SCM.

6

34) 968278821

s relaciones

6

1

s

Soluciones

Tema 6

a.

b.

c.

d.

Tema 7

a.

b.

c.

Tema 8

a.

b.

c.

d.

Tema 9

a.

b.

Tema 1

a.

b.

c.

d.

s informáti

6. Minería d

Concepto d

Elementos

Herramient

Técnicas d

7.DataWare

Característ

Aspectos re

Tecnología

8. Gestión d

¿Qué es la

Proceso en

Descripción

Infraestruct

9.Parametriz

Característ

Consultoría

0. SAP.

SAP AG co

Funcionalid

Manejo bás

Característ

icas para la

e datos.

de Minería d

de la Miner

tas de la Mi

e la Minería

ehouse.

ticas de los

elevantes d

as OLAP.

documental.

GC?.

n la gestión

n funcional

tura tecnoló

zación.

ticas de la p

a informátic

omo modelo

dades del s

sico del sist

ticas de un

a empresa

de Datos.

ría de Datos

nería de Da

a de Datos.

sistemas d

de la arquite

.

de contenid

de un softw

ógica.

parametriza

a.

o de empres

istema ERP

tema ERP d

proyecto de

Solucione

s.

atos.

e DataWare

ectura de los

dos.

ware.

ación.

sa software

P de SAP.

de SAP.

e implantac

es informática

ehouse.

s almacene

e.

ión de SAP

as para la emp

es de datos.

P.

presa - Tlf: (+3

.

7

34) 968278821

7

1

Soluciones

Práctica 1.

La tercera

cualquier a

otra Admin

alumno pre

como conc

Práctica 2.

Consiste e

siguientes p

El alumno r

Práctica 3.

Consiste enpuntos. :

El profesor con las divi8. El alumn

s informáti

Estudio de

práctica c

administració

istración un

esentará un

lusión aque

Estudio de

en el estudi

puntos:

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realizará un

Evaluación

n realizar un

Caracte Modula Caracte Segme Principa Casos d Presup

proporcion

isiones empno también p

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P

Soluciones

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n pliego de

n resumen

ellos apartad

las principa

io de algun

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na presenta

n de una he

na evaluaci

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a empresa

Programa de

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la lectura

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explicativo

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na empresa

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ción de 20

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ncionales.

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Solucione

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minutos en

comercial “ll

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8

34) 968278821

software de

Autónoma u

u lectura, e

go, sacando

alizando los

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8

1

e

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el

o

s

Soluciones

El alumno r

RelacióLa asignatFundamentempresaria

Sistema

- Exámene

- Trabajos:

Bibliog

Jiménez PaRama. 201

Gómez Viegestión, Ed

Trujillo, J.Cmultidimens

Sieber, S.,estratégico

Eíto-Brun, Editorial.20

Díaz Dominempleo. Ed

Curto Díaz,

s informáti

realizará un

ón con otura de Sotos de A

ales.

a de eva

es: 65% del

: 35% del to

rafía

artearroyo, 1.

eites, A., Sd. Rama, Ma

C., Diseño sional. ECU

Valor, J., os y alternat

R. Gestión 013.

nguez, L.F.ditorial CEP

, J., Introdu

icas para la

na presenta

otras moluciones indministració

aluació

total de la

otal de la no

M., La ges

Suarez Reyadrid, 2011

y explotacU. 2013.

Porta, V.,tivas táctica

de contenid

., Cuaderno. 2011.

ucción al Bu

a empresa

ación de 20

ateriasnformáticasón y Org

ón

nota.

ota.

Bib

stión inform

y, C., Siste.

ción de alm

, Los sisteas. McGraw

Bibliogra

dos: proces

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usiness Intel

Solucione

minutos en

s para la eganización

liografía bá

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macenes d

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afía comple

sos y tecnol

no introduc

lligence, UO

es informática

n la que hag

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sica

empresa.

nformación:

de datos: c

formación ña, 2010.

ementaria

logías para

ción al sist

OC. 2010.

as para la emp

ga una defe

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Nuevos mo

: Herramien

conceptos

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presa - Tlf: (+3

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R/3: formac

9

34) 968278821

práctica.

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negocio. Ed

cas para la

e modelado

al: aspectos

información

ción para e

9

1

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d.

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n.

el

Soluciones

Parracia, N

Ibrahim, K.

Greenberg.

Hernandez

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Microsoft (w

Sap (www.s

IBM (www.

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MateriaPara el esrecomenda

TutoríasSe propondoralesde loactitudes ex

s informáti

N.L., DataW

, Elementos

. CRM. Ges

, J.A., Mant

lacionaww.oracle.co

www.micros

sap.com)

ibm.com)

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s básicos d

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adas om)

soft.com)

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También se

a empresa

g. Editorial E

de comercio

relaciones

eogh, J., Sa

ara el esmiento de plir con la p

esitará: Matcceso a Inte

resolver indción depend

resolverán

Solucione

El Cid. 2009

electrónico

con el clien

ap R/3 Hand

studio la asignatu

planificación

terial dispornet.

dividualmenderá de la c dudas plan

es informática

9.

o, Editorial U

nte. Mcgraw

dbook, McG

ura el alumn que se le m

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nte y por gcalidad gennteadas por

as para la emp

Universitaria

w-Hill. 2008.

Graw-Hill, 20

mno debe remarca al pr

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grupos, así neral del trar losalumno

presa - Tlf: (+3

a. 2008.

.

005.

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como presabajo, lashaos.

10

34) 968278821

prácticas ycurso.

bibliografía

sentacionesabilidades y

0

1

y

a

s y


Programación Web

Web Programming


Presencial

Programac

Programa

Breve des

Requisito

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Competen

Metodolo

Temario ..

Relación

Sistema d

Bibliograf

Web relac

Recomen

Material d

Tutorías .

ción Web

ación Web

scripción

os Previos

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gía ..........

................

con otras

de evaluac

fía y fuent

cionadas .

daciones

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................

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s ...............

gnatura ...

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................

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................

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................

................

................

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................

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................

................

Índice

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................

................

................

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................

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ogramación W

................

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Web - Tlf: (+34

................

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................

) 902 102 101

............... 3

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............. 10

............. 10

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1

3

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4

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9

9

0

0

0

1

Programac

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Profesora d

Email: mm

Horario de

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Profesor co

Profesora c

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Brief De

The aim ofvarious teccommunicasecurity imp

RequisNo se estab

ObjetivLos objetivo

4

ción Web

mación Wecnologías ecnologías Obligatoria.tos: 4,5 EC

mporal: 3er

de la asigna

cantabella@

atención a

ita vía corre

oordinador d

coordinador

descripcde la asignlas diversa

en el lado l alumno co

eb.

escripti

f the courschnologies ation protocplications a

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1. Conoce

2. Saber t

3. Conoce

4. Conoce

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. CTS

curso - 2º

atura: María

@ucam.ed

los alumno

eo electrón

de módulo:

ra de curso

ción denatura es peas tecnologcliente, los

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rabajar con

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er la segurid

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s/as: Marte

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Francisco

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e la asigermitir al alugías implics protocolos implicacio

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atura signatura so

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n bases de d

dares web p

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na Cantabe

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Arcas Tún

o Pereñigue

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on:

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datos en en

para el des

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Pro

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a línea ante

nez.

ez García.

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uccessfully fdevelopmein server

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arrollo de c

ntorno web.

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Web - Tlf: (+34

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) 902 102 101

puede

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en lado deadministra

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1

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e e, e

Programac

Compe

T1. Capaci

T2. Capaci

T3. Capaci

T5. Razona

T8. Creativ

TI2 - Capexplotar y coste y cali

TI6 - Capaincluyendo móvil.

RA 4.1.12.

RA 4.1.13.

RA 4.1.14.

RA 4.1.15.

RA 4.1.16.

RA 4.1.17. accesibilida

ción Web

5. Analiza

6. CompreW3C

7. Conoceseleccio

etencias

dad de aná

dad de reso

dad para tra

amiento crít

vidad.

acidad parmantener laidad adecua

acidad de cInternet, w

Realizar ef

Conocer lo

Utilizar los

Utilizar los

Acceder a

Desarrollarad, ergonom

r, planificar

ender la ne

er las difereonar las má

s y resu

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tico.

ra seleccioas tecnologados.

concebir sisweb, comer

ficientement

os fundamen

lenguajes y

lenguajes y

bases de d

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r y programa

ecesidad de

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ltados dCompete

esis.

problemas y

quipo y hab

Compet

onar, diseñgías de har

stemas, aprcio electró

Resultad

te una aplic

ntos de los

y herramien

y herramien

atos desde

ación compldad y segur

ar aplicacio

e desarrolla

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de apreencias tran

y toma de d

bilidades en

tencias esp

ar, desplegrdware, soft

licaciones ynico, multim

dos de apr

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lenguajes d

ntas en la pa

ntas en la pa

entornos w

eta en entoridad.

Pro

ones cliente/

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n las relacio

pecíficas

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y servicios media, serv

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pleta en un

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web.

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entorno de

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Web - Tlf: (+34

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) 902 102 101

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, gestionarrámetros de

gías de redcomputación

ción visual.

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1

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e

r, e

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Programac

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Temario

Tema 1. In

1. Apli

2. Mod

Tema 2. H

1. Hist

2. Len

ción Web

ología

Me

Clases en

Evaluació

Prácticas

Tutorías

Estudio p

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T

o

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icaciones cl

delos de ap

TML 5.

toria HTML

nguaje HTM

todología

n el Aula

ón

s

personal

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ón ón de

s, ciones, y casos

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Pro

.

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5.

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Hora

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2,25

20,2

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20,2

adas 3,37

40,5

3,37

112

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25

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5

75

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67,5hora%

67

rica

Web - Tlf: (+34

e trabajo sencial

as (60 %)

7,5

) 902 102 1011

Programac

3. Elem

4. API

5. CCS

Tema 3. C

1. Estr

2. Sint

3. Vali

4. Etiq

Tema 4. C

1. M

2. F

3. S

4. T

5. T

6. C

7. C

Tema 5. C

8. Sint

9. Hoja

10. Etiq

11. Sele

Tema 6. D

1. Arc

2. Ele

3. Pro

4. Me

ción Web

mentos HTM

S.

S3.

Conceptos b

ructura del d

taxis.

idación de p

quetas.

Categorías H

Metadatos.

Flujo.

Secciones.

Títulos.

Textos.

Contenidos

Contenidos

CSS3.

taxis CSS3.

as de estilo

quetas.

ectores.

Diseño web

chivo Reset

emento <DIV

opiedad Floa

nú de nave

ML 5.

básicos HTM

documento

páginas.

HTML5.

embebidos

interactivos

.

o.

con CSS.

.

V>

at.

egación.

ML5, XHTM

.

.

s.

ML y CSS.

Proogramación WWeb - Tlf: (+34) 902 102 1011

Programac

5. Má

Tema 7. D

1. Dra

2. Elem

3. Com

Tema 9.Ge

1. Hist

2. Inst

3. Cre

4. Pers

Tema 8.Sc

1. Hist

2. JS C

3. JS S

4. Sint

5. Estr

6. Mét

Tema 9.DO

1. DOM

2. W3C

3. Vali

4. Fich

5. Trat

Tema 10.C

1. Elem

2. Traz

3. Dibu

ción Web

rgenes inte

Drag and Dro

g and Drop

mento de vi

mpatibilidad

estor de con

toria gestore

talación.

ación de M

sonalizació

ripting de la

toria JS

Cliente.

Servidor.

taxis.

ructuras de

todos, objet

OM: Acceso

M mediante

C con DOM

idación de f

heros js.

tamiento de

Canvas.

mento Canv

zos de dibu

ujos de rect

ernos y exte

op y conten

p.

ideo y audio

d navegador

ntenidos.

es de conte

ódulos.

n de Módul

ado del Clie

control.

tos y funcio

o a Element

e JavaScrip

M.

formularios.

e eventos.

vas.

ujos.

tángulos, lín

ernos.

nidos Multim

o.

res.

enidos.

los.

ente:JavaSc

ones.

os de la pá

t.

.

neas y círcu

media.

critp.

gina con Ja

ulos,curvas

Pro

avaScript.

y textos.

ogramación WWeb - Tlf: (+34) 902 102 1011

Programac

4. Uso

5. Imá

6. Buc

Tema 11.S

1. Ento

2. Car

3. Dato

4. Rec

5. Ses

6. Incl

Tema 12.P

1. MyS

2. Cre

3. Acc

4. Bús

Práctica 1.

La prácticaetiquetado,virtual que

Práctica 2.

Realizaciónde desarrol

Práctica 3.

Se propondla implanta

Práctica 4.

ción Web

o de colores

ágenes y tra

cles.

cripting de

orno de trab

racterísticas

os, funcione

cuperación d

siones.

udes.

HP y Bases

Sql.

ación y con

ceso a BD: c

squedas en

. Aplicación

a consistirá maquetacse irán hab

. Utilización

n de ejercicllo.

. Desarrollo

drá un trabación y desa

. Desarrollo

s, estilos y g

ansformacio

lado del Se

bajo.

s generales

es, control d

de datos.

s de Datos.

nexión BD.

consultas, l

BD.

Pro

n de tecnolo

á en la reaión y diseñ

bilitando con

n de JavaSr

ios guíados

o Gestor de

ajo en el cuaarrollo de un

o de aplicac

gradientes.

ones.

ervidor:Php.

.

de flujo.

istados, act

ograma de

ogías scripti

alización do. La entre

nforme se a

ipt y Canva

s y propues

contenidos

al el alumnon tema a ele

ión web del

tulizaciones

e la enseña

ng y hojas d

e diversos ega de los avance en la

as.

tos en los te

s.

o tras la eleegir por el a

l lado del se

Pro

s e insercion

anza prác

de estilo.

ejercicios mismos sera parte teór

emas dond

ección de unalumno.

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ogramación W

nes.

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e se impart

n gestor de

Web - Tlf: (+34

dos en lose tareas ensignatura.

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contenidos

) 902 102 101

s temas den el campus

ecnologías

s realizará

1

e s

Programac

Consiste unalumnos dedatos para


RelacióFundament

Sistema

-Primera p

- Pa

- Pa

- Prueba fi

- Pa

- Pa

- Evaluació

- Eje

- Prá

Bibliog

ción Web

n trabajo fineberán analun problem

ado más dettual y poste

ón con otos de prog

a de eva

prueba parc

arte teórica

arte práctic

nal: 40% d

arte teórica:

arte práctica

ón de práct

ercicios Prá

áctica final

rafía y f

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Ribes AlbaS.L. 2011.

Cibelli, Chrprofesional

nal que englizar, diseña

ma propuest

tallado de laeriormente e

otras mramación I,

aluació

cial: 30% de

a:20% del to

ca:10% del

el total de la

15% del to

a: 25% del t

ticas y pro

ácticos asoc

que englob

fuentes

os Emmanu

, Purificació

ristian Gabres. Alfaome

lobará todoar e implemto en clase.

as prácticasen las tarea

aterias Bases de

ón

el total de la

otal de la no

total de la n

a nota.

otal de la no

total de la n

oblemas: 30

ciados a los

ba todos los

s de refeBibli

uel. Arranca

ón. Manual

riel Fernándega Grupo

os los conocmentar una a

s, así comoas correspon

Datos.

a nota.

ota.

nota.

ota.

nota.

0% del total

s temas: 5%

s conocimie


ar con HTM

Programac

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Pro

cimientos adaplicación q

o las fechas ndientes a c

l de la nota.

%

ntos adquir

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L5: curso d

ción web en

n. PHP: pro2

ogramación W

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de entregacada práctic

.

ridos: 15%

e programa

el entorno

gramación

Web - Tlf: (+34

n la asignatre la gestión

a será mostrca.

ación.Alfaom

cliente. Edi

web para

) 902 102 101

tura. Los n de base

rado en el

mega 2011

itorial CEP,

1

Programac

Web re

RecomEl alumno dproporcionalas últimas

La asignatutema se badesarrollen

Materia

Para esta anecesarios

Se usará e

ción Web

Babin, L. In

Larry U.,PH

GeremiOsb

Scott Mccray MYSQL ,

Van Der VL

Beati,El gra

HelmaSponS.A.,2011

HTML5 Co

PHP, MySQ

lacionaTutoriales

Libros We

endaciodeberá repados por laversiones d

ura requiereasa en lo en los conten

al didáct

asignatura spara impar

l siguiente s

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HP paso a p

bon&Agi Cre

acken, CursInforbooks

List, E. Prof

an libro de P

ne, Program

okbook ,Ch

QL and Apa

adas Microsoft: h

b: http://libr

ones paasar y tene asignaturade estos len

e un seguimexplicado enidos en clas

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http://ie.mic

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ara el eser claros losa deLaboratnguajes.

miento contin temas anse y realiza

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n las aulas pio.

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a Multimedia

m, HTML5 D

ramacion we2011.

ogramación

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bases de da

Schmitt, Kyle

One Julie C

crosoft.com/

utoriales/

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inuo por pateriores. Po

ar los ejercic

Aplicacione

preparadas

Pro

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drid: Anaya

a.2009.

Digital Clas

eb: con HTL

Web 2.0. M

inas web di

atos con MY

e Simpson

C. Meloni

/testdrive/

s de lenguaormática, se

arte del alumor ello, se rcios propue

es

con ordena

ogramación W

a

a Multimedia

room.2011.

L5, CSS, JA

Madrid: Ana

namicas.Ma

YSQL y PHP

aje de etiqueervirán de b

mno, ya querecomiendastos.

adores y co

Web - Tlf: (+34

a, 2007.

.

AVASCRIPT

aya Multime

arcombo, S

P, Marcomb

etado y hojbase para e

e el contena estudiar c

on los progra

) 902 102 101

T, PHP 5/6

edia, 2007.

S.A., 2012.

bo

as de estiloel desarrollo

ido de cadaconforme se

amas

1

o o

a e

Programac

Edi

Un


Apu

Ejem

Enla

Videasig

Tutorías

Se propondLa valoraciTambién se

A través depor las dist

ForRecdel foroprácasigtem

Menpue

ción Web

itor de texto

o Se recocompa

servidor de

o Se recopuede


untes sobre

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Seguridad en la Información

Information Security


Presencial

Seguridad de la Información

Seguridad de la Información - Tlf: (+34) 968 27 88 21

Índice

Seguridad en la Información .............................................................................................. 3



Objetivos .............................................................................................................................. 4


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6

Relación con otras asignaturas del plan de estudios .................................................... 10

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10




Tutorías .............................................................................................................................. 13



Seguridad en la Información Módulo: Tecnologías de la Información.

Materia: Seguridad y administración.

Carácter: Básico.


Unidad Temporal:3º curso – 2º semestre

Profesor de la asignatura:Fernando Pereñíguez García (web profesorado).


Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles de 11:00 a 13:00. Fuera de este horario se pueden atender tutorías a petición del alumno. Preferiblemente se pedirán las citas por el campus virtual, pero se puede poner también por correo electrónico. Profesor coordinador de módulo: Francisco Arcas Túnez.

Profesor coordinador de curso: Fernando Pereñíguez García

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se estudian los fundamentos básicos de seguridad en redes. Se inicia realizando un repaso a nociones básicas sobre seguridad, terminología asociada y tipos de ataques más representativos. A continuación, se estudian las técnicas criptográficas más relevantes empleadas para la implementación de soluciones de seguridad en redes, cubriendo modelos de criptografía simétrica, asimétrica y firma digital. En este sentido, se hará especial hincapié en el funcionamiento de las infraestructuras de clave pública, por su relevancia y uso en los actuales sistemas de seguridad. Finalmente, el resto de la asignatura plantea el estudio y análisis de soluciones de seguridad concretas, abarcando tanto los protocolos seguros como su uso para el diseño de aplicaciones seguras.

Brief Description

This subject covers basic security concepts in current computer networks. Initially, the most basic concepts related to security are reviewed, related terminology as well as relevant types of security attacks. Next, the subject studies well-known cryptographic techniques used nowadays for the development of security solutions for computer networks. In this part, the student will analyze not only symmetric and asymmetric models, but also digital signature. In this sense, the subject will emphasize in the operational issues associated to public key infrastructures, due to their relevance and wide use in current security systems. Finally, the remaining of the subject will focus on the study and analysis of concrete security solutions, including security protocols and their use for the design of security applications.



Requisitos Previos Para que el alumno curse la asignatura de forma satisfactoria, es necesario que el alumno sea familiar con los conceptos y nociones básicas del funcionamiento de protocolos de redes de ordenadores. Así mismo, se requiere familiaridad con los comandos de administración y configuración de sistemas operativos.En este sentido, que el alumno esté familiarizado con el trabajo en un entorno tipo Linux, ya que gran parte de las herramientas de seguridad a emplear en la parte práctica de la asignatura están disponibles para esta plataforma. Por este motivo, sería aconsejable que el alumno haya cursado y superado con éxito las asignaturas de Redes de Computadores y Sistemas Operativos.

Objetivos 1. Conocer la importancia que representa la seguridad de la información en las redes de

computadores.

2. Enumerar los servicios y elementos de seguridad más importantes.

3. Conocer los mecanismos criptográficos básicos.

4. Saber explicar los distintos tipos de ataques más representativos que pueden darse en una red.

5. Conocer los mecanismos de criptografía clásica y su importancia para el desarrollo de las técnicas criptográficas aplicadas en la actualidad.

6. Conocer el funcionamiento de las técnicas de criptografía simétrica.

7. Conocer el funcionamiento de las técnicas de criptografía asimétrica.

8. Conocer el funcionamiento de las técnicas de firma digital.

9. Enumerar los esquemas de cifrado más comunes empleados en la actualidad.

10. Conocer las técnicas de distribución de claves para sistemas criptográficos simétricos.

11. Conocer las técnicas de distribución de claves para sistemas de clave pública.

12. Explicar el formato de los certificados X.509

13. Explicar el funcionamiento de las infraestructuras de clave pública.

14. Conocer los distintos elementos que integran una infraestructura de clave pública.

15. Saber explicar los procesos asociados a la gestión de infraestructuras de clave pública.

16. Conocer los protocolos seguros existentes en cada nivel de la pila TCP/IP.

17. Saber explicar el funcionamiento de los protocolos seguros.

18. Conocer ejemplos de aplicaciones que refuerzan su seguridad en bases al uso de protocolos seguros.



















T22 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito deestudio.


TI1 - Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.


TI4 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organización.

TI7 - Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de los sistemas informáticos.


RA 3.2.1. Describir diferentes procesos de desarrollo software.

RA 3.2.2. Explicar diferentes técnicas de modelado software, sus componentes y posibles usos.

RA 3.2.3. Aplicar diferentes técnicas de modelado a la resolución de supuestos prácticos mediante el uso de la notación y las herramientas adecuadas.



RA 3.2.4. Identificar los distintos patrones de diseño relacionándolos con los problemas que resuelven.

RA 3.2.5. Explicar las características principales de la reutilización y la reingeniería.

RA 3.2.6. Comprender las principales metodologías de gestión de proyectos.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial

Exposición teórica 17

45horas (40 %)

Grupos de discusión, seminarios

16

Evaluación 3

Tutoría 9


67,5horas (60 %)

Preparación de trabajo y exposición

27

Análisis de artículos científicos

4

Búsquedas bibliográficas

6,8

TOTAL 112,5 45 67,5



1. Introducción al concepto de seguridad de la información.

2. Objetivos básicos de seguridad

3. Arquitectura X.800

4. Terminología

5. Ataques de red



6. Malware

Tema 2. Criptografía clásica.

1. Introducción

2. Escítala

3. Polybios

4. Cifrado del César

5. Vignère

6. Playfair

7. Vernam

8. Sistemas de rotor.

Tema 2. Criptografía simétrica.

1. Introducción

2. Requisitos

3. Tipos: Stream Ciphers, Block Ciphers

4. Modos de operación de cifrado por bloques: ECB, CBC, CFC, OFB

5. Esquema de cifrado Feistel

6. Algoritmos de criptografía simétrica

a. DES

b. 3DES

c. AES

7. Distribución de claves

Tema 3. Criptografía asimétrica.

1. Introducción.

2. Aplicaciones

3. Características

4. Algoritmos de criptografía asimétrica

a. Diffie-Hellman



b. RSA

Tema 4: Funciones Hash Critpgráficas

1. Introducción.

2. Funciones hash:

a. SHA

b. MD5

3. Aplicaciones

a. Autenticación de mensajes

b. Firma digital

c. Otras aplicaciones

Tema 3. Infraestructuras de clave pública.

1. Introducción.

2. Elementos de la PKI.

3. PKI basada en X.509

4. Esquemas de certificación.

5. Servicios básicos: emisión, renovación, revocación.

Tema 4. Protocolos seguros.

1. Introducción.

2. Niveles inferiores:

a. IKEv2

b. IPsec.

3. Niveles superiores

a. SSL/TLS

b. Kerberos.

Tema 5. Aplicaciones seguras.

1. HTTPS

2. SSH



3. S/MIME


Los alumnos realizarán una serie de trabajos de prácticas que integren los conceptos y las técnicas de seguridad abarcadas en el programa de enseñanza teórica de la asignatura. Concretamente, las prácticas a desarrollar versarán sobre los siguientes temas:

Práctica 1. Introducción a la seguridad. En este práctica pretende que el alumno adquiera consciencia de la situación actual de la problemática de la seguridad de los sistemas de información, centrándose en aspectos como la ciberseguridad y ciberdefensa. Para ello se revisarán noticias actuales publicas en prensa así como documentales.

Práctica 2. Sistemas criptográficos clásicos. Esta práctica está orientada al estudio de los sistemas de cifrado clásicos con el fin de familiarizarse con las técnicas tradicionales de sustitución y transposición. Apoyándose del uso de la herramienta CrypTool, el alumno estudiará las ventajas/inconvenientes de cada sistema de cifrado y conocerá aspectos como la entropía o resistencia a ataques de criptoanálisis.

Práctica 3. Sistemas criptográficos modernos. Este práctica pretende que el alumno se familiarice con el uso delos algoritmos criptográficos modernos de tipo simétrico y asimétrico, así como lasfunciones de hash. Concretamente, el alumno experimentará con el uso de operacionescriptográficas en Java, el cuál es uno de los lenguajes de programación más usados enla actualidad para el desarrollo de aplicaciones

Práctica 4. Certificación. Esta prácticaintroduce al alumno con la manipulación de certificados. Esto incluye la generación y gestión de certificados de forma correcta. Así mismo se experimentará con el uso de certificados en una aplicación real para implementar una operación básica de firma digital y/o autentificación de mensajes.

Práctica 5. Seguridad a nivel de transporte. En esta práctica el alumno trabajará el desarrollo de comunicaciones seguras para aplicaciones distribuidas que se comunican de forma remota a través de redes inseguras. Para ello, a modo de ejemplo, se estudiará sobre la plataforma Java las librerías que implementan un transporte seguro mediante el protocolo SSL/TLS.

Práctica 6. Estudio de nuevos paradigmas y tendencias de los sistemas seguros. Sobre un conjunto de temas propuestos, el alumno se documentará a través de diversas fuentes bibliográficas. El objetivo de esta práctica consiste en formar al alumno acerca de nuevas tecnologías para el desarrollo de sistemas de comunicación seguros. Con el fin de maximizar los beneficios de esta práctica sobre el alumno, cada grupo presentará su práctica en clase ante el resto de alumnos.



Relación con otras asignaturas del plan de estudios Esta asignatura proporciona un complemento fundamental al resto de materias relacionadas con el desarrollo de aplicaciones así como con el estudio de las comunicaciones en redes. Por un lado, los contenidos vistos en esta asignatura complementan la formación adquirida por el alumno en materias como Desarrollo de Aplicaciones Distribuidas o Redes de Computadores. Por otro lado, esta asignatura proporciona al alumno las capacidades adecuadas para cursar la asignatura de Auditoría y Peritaje.


Se evaluarán los conocimientos acerca de los principios básicos de seguridad (Tema 1) y criptografía (Tema 2).


Se evaluarán los conocimientos acerca de las infraestructuras de clave pública, protocolos y aplicaciones seguras (temas 3 a 5).


Práctica 1 (70%) Práctica 2(30%)



W. Stallings. Cryptography and Network Security. Prentice Hall. 1999. ISBN: 0133354695. W. Stallings. Fundamentos de Seguridad en Redes. Prentice Hall. 2003. ISBN:

9788420540023. P. Caballero. Introducción a la Criptografía. 2ª Edición. Editorial Ra-Ma. 2002. ISBN: 978-84-

7897-520-4 J. Ramió. Libro Electrónico de Seguridad Informática y Criptografía. Versión 4.1. 2006. M.A. Huth. Secure Communicating Systems. Design, Analysis and Implementation.

Cambridge University Press. 2001. ISBN: 9780521807319 B. Schneier. Secrets & Lies. Digital Security in a Networked World. Jon Wiley & Sons. 2004.

ISBN: 978-0-471-45380-2 R. Atkinson. Security Architecture for the Internet Protocol. Internet RFC 2401. 1998. F. Warwick; S. Chokhani. Certificate Policy and Certification Practices Framework. Internet

RFC 2527. C. Scott; P. Wolfe. Virtual Private Networks. 2nd Edition. O’Reilly. 1998. ISBN: 978-

1565925298




J. Ramió. Aplicaciones criptográficas. Departamento de Publicaciones EUI. UPM. W. Cheswick; S. Bellovin. Firewalls and Internet Security: Repelling the Wily Hacker,

Addison-Wesley. 1994. ISBN:0-201-63466-X. B. Schneier. Secure Communicating Systems. Design, Analysis and Implementation.

Cambridge University Press. ISBN:9780521807319 J.Seberry; J. Pieprzyk. Cryptography: An Introduction to Computer Security. Prentice Hall.

ISBN:0724807246 R. Smith. Internet Cryptography. Addison Wesley. 1997. ISBN:078-5342924800 D. Welsh. Codes and Cryptography. Oxford Science Publications. 1990. ISBN: 978-

0198532873 E. Kaufman, A. Newman. Implementing IPsec. John Wiley & Sons. 1999. ISBN:0471344672 M. Murhammer; T. Bourne; T. Gaidosch; C. Kunzinger; L. Rademacher; A. Weinfurter. A

Comprehensive Guide to Virtual Private Networks, Volume I. IBM Redbooks. 1998. ISBN: 0738400076

A. O. Alan; P. Freier; P.C. Kocher. The SSL Protocol Version 3.0. Internet RFC. 1996. W. Ford; M. Baum. Secure Electonic Commerce: Building the Infraestructure for Digital

Signatures and Encryption. Prentice Hall. 1997. ISBN: 0130272760

Web relacionadas Internet Engineering Task Force: http://www.ietf.org/

Institute of Electrical and Electronics Engineers:http://www.ieee.org/portal/site.

National Institute of Standards and Technology. http://www.nist.gov/

Open SSL: Cryptography and SSL/TLS Tookit. http://www.openssl.org/

StrongSwan: the OpenSource IPsec –based VPN solutionhttp://www.strongswan.org/

IPsec-Tools. http://ipsec-tools.sourceforge.net/

Java Secure Socket Extension. http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/tech/index-jsp-136007.html

Kerberos MIT implementation.http://web.mit.edu/kerberos/

Recomendaciones para el estudio La asignatura está estructurada en dos partes. En primer lugar, se abordan fundamentos básicos de la criptografía, principalmente los distintos esquemas de cifrado así como las infraestructuras de clave pública.En segundo lugar, se abordan los protocolos seguros que existen a día de hoy más relevantes, así como ejemplo de aplicación mediante el diseño de aplicaciones seguras. En este sentido, es fundamental que el alumno adquiera una correcta comprensión de la primera parte de la



asignatura pues, de lo contrario, será imposible adquirir una correcta comprensión de los contenidos tratados en la segunda parte.

La misma problemática se presenta con las prácticas de la asignatura. Sólo mediante un correcto estudio de los protocolos y aplicaciones seguras se conseguirá realizar una correcta solución de seguridad para el problema planteado.


Para el desarrollo de la práctica 1 de la asignatura, el alumno tendrá a su disposición diversas herramientas de software libre que implementan los protocolos seguros más relevantes tratados en la asignatura. En este sentido, se dispone de un amplio abanico de herramientas que permiten implementar soluciones de seguridad a distintos niveles como, por ejemplo:

Niveles inferiores TCP/IP:

o StrongSwan: the OpenSource IPsec –based VPN solution

o IPsec-Tools.

Niveles superiores TCP/IP:

o Open SSL: Cryptography and SSL/TLS Tookit.

o Java Secure Socket Extension.

o Kerberos MIT implementation

Material didáctico




Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más dificultosos.




Sesiones de tutorías: en el horario de atención de los alumnos semanal indicado anteriormente, el profesor atenderá dudas de los alumnos de forma presencial o por vía telefónica. En la medida de lo posible, dada la naturaleza de los contenidos impartidos, se recomienda que los alumnos opten por la tutorización presencial pues facilita la atención y resolución de dudas planteadas sobre los modelos software planteados.


Foros: los foros sirven para fomentar la resolución de dudas en la asignatura de forma colaborativa entre los alumnos. Se crearán diversos temas en el foro donde discutir distintos aspectos de interés, tales como unidades temáticas, prácticas, ejercicios propuestos, etc. Este mecanismo de tutorización permite a los estudiantes generar debates sobre los distintos planteamientos e intervenciones que se realicen. El profesor moderará las discusiones surgidas a través de los foros, reorientando las discusiones hacia el propósito formativo.



Sistemas Inteligentes

Intelligent Systems


Presencial


2

Sistemas Inteligentes - Tlf: (+34) 968 278 821

Índice

Sistemas Inteligentes. ......................................................................................................... 3



Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5







Tutorías ................................................................................................................................ 9


3


Sistemas Inteligentes. Módulo: Común de la rama de informática.

Materia: Sistemas Inteligentes.


Unidad Temporal: 3º Curso / 2º Semestre

Profesor de la asignatura: Andrés Bueno Crespo (web profesorado).


Horario de atención a los alumnos/as: Jueves 11:30 a 12:30. Fuera de ese horario se puede

solicitar cita vía correo electrónico.

Profesor coordinador de módulo: Andrés Muñoz Ortega.

Profesor coordinador de curso: Fernando Pereñíguez García.

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se abordan de forma sistemática los distintos aspectos a cubrir en el campo de la inteligencia artificial. Comprendiendo la búsqueda inteligente de soluciones, las distintas técnicas de aprendizaje, las técnicas básicas de interpretación del lenguaje y planificación óptima de trayectorias.

Brief Description

This course deals with different aspects used in the field of artificial intelligence. Understanding the intelligent pursuit of solutions, different learning techniques, basic techniques of language interpretation and planning optimal trajectories.


Objetivos 1. Conocer los fundamentos de los sistemas inteligentes. 2. Comprender la heurística y decidir el mejor algoritmo para la resolución de un problema real. 3. Identificar los modelos de aprendizaje máquina y aplicarlo en la toma de decisiones. 4. Desarrollar un sistema inteligente basado en un modelo de aprendizaje.


4



UCAM3. Desarrollar habilidades de inicialización a la investigación.

T1. Capacidad de análisis y síntesis. T2. Capacidad de organización y planificación. T3. Capacidad de gestión de la información. T4. Resolución de problemas. T5. Toma de decisiones. T11. Razonamiento crítico. T14. Aprendizaje autónomo. T15. Adaptación a nuevas situaciones. T16. Creatividad e innovación. T21. Capacidad de reflexión. T22. Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito de estudio.


C15. Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de los sistemas inteligentes y su aplicación práctica.


RA 2.1.1. Conocer los fundamentos de los sistemas inteligentes. RA 2.1.2. Comprender la heurística y decidir el mejor algoritmo para la resolución de un problema real. RA 2.1.3. Identificar los modelos de aprendizaje máquina y aplicarlo en la toma de decisiones. RA 2.1.4. Desarrollar un sistema inteligente basado en un modelo de aprendizaje.


5


Metodología



no presencial



Prácticas 18

Tutorías 9


67.5 horas

(60 %)


información 13,5



prácticos 33,75


6,75

TOTAL 112.5 45 67.5


Tema 1. Fundamentos de los sistemas inteligentes. 1. Introducción. 2. Perspectiva histórica. 3. La IA en la actualidad.

Tema 2. Heurísticas. 1. Introducción. 2. La importancia de la heurística. 3. Técnicas basadas en búsquedas heurísticas.


6


4. Satisfacción de restricciones.

Tema 3. Aprendizaje supervisado 1. Introducción. 2. Técnicas de aprendizaje supervisado.

Tema 4. Aprendizaje no supervisado y otros modelos.

1. Introducción. 2. Técnicas de aprendizaje no supervisado 3. Otros modelos.


Práctica 1. Matlab. Se trabajará con diferentes conjuntos de datos y algunos algoritmos de aprendizaje vistos en la teoría. Para ello se utilizará Matlab (siendo accesible desde API.UCAM.EDU).

Práctica 2. Weka. Se trabajará con diferentes conjuntos de datos y algunos algoritmos de aprendizaje vistos en la teoría. Para ello se utilizará Weka (http://www.cs.waikato.ac.nz/ml/weka/).

Un enunciado más detallado de las prácticas, así como las fechas de entrega será mostrado en el campus virtual en las tareas correspondientes a cada práctica.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Esta asignatura se complementa con Ingeniería del conocimiento.



Se evalúan los conocimientos de los temas 1 y 2.


Algoritmos de aprendizaje (temas 3 y 4).



7


Práctica 1 (Matlab): 20%

Practica 2 (Weka): 20%


Palma, J., Marín, R. Inteligencia Artificial. Técnicas, métodos y aplicaciones. McGraw-Hill. 2008.

Russell, S., Norvig, P. Inteligencia Artificial. Un enfoque Moderno. Madrid, Prentice Hall, 2ª Ed., 2004.

Russell, S., P. Norvig. Artificial Intelligence: A Modern Approach. Prentice Hall, 2010.

Benitez, R., Escudero, G., Kanaan, S. Inteligencia artificial avanzada, Editorial UOC, 2013.

Ponce Cruz, P., Herrera, A. Inteligencia artificial con aplicaciones a la ingeniería, 2010.

Escolano, F., Cazorla, M.A., Alfonso, Mª I., Colomina O. y Lozano, M.A. Inteligencia Artificial. Modelos, técnicas y áreas de aplicación. Madrid: Thomson Paraninfo, 2003.

Martín del Rio, B. Redes Neuronales y Sistemas Borrosos. Madrid: Ra-Ma, 2006.


Pajares Martinsanz, G. y Santos Peñas, M. Inteligencia Artificial e Ingeniería del Conocimiento. Madrid: Ra-Ma, 2005.

Hart, P. E., Duda, R. O. y Stock, D. G. Pattern Classification. Wiley Interscience, 2nd Edition, 2001.

Web relacionadas

Asociación Española de Inteligencia Artificial: (http://www.aepia.org/)

Software WEKA: (http://www.cs.waikato.ac.nz/ml/weka/)

Manual de Redes Neuronales, mapas autoorganizados y sistemas borrosos:


8


(http://ocw.ehu.es/ensenanzas-tecnicas/redes-neuronales-artificiales-y-sus-aplicaciones/contenidos/pdf/libro-del-curso)

Ayuda de Matlab: MathWorks (http://www.mathworks.es/)




Material didáctico Para esta signatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario, concretamente Weka y Matlab. Este software está disponible también para trabajar desde casa, concretamente:

Weka: descargable desde su página oficial (http://www.cs.waikato.ac.nz/ml/weka/)

Matlab: accesible desde API.UCAM.EDU (http://www.ucam.edu/servicios/informatica/api-virtual/como-acceder)

Material didáctico





Muchos de los libros de la bibliografía y otros complementarios sobre el tema son accesibles desde dentro de la universidad o desde casa a través de


9


api.ucam.edu dentro de la plataforma e-libro, cuyo enlace se encuentra en el apartado biblioteca digital de la web de la UCAM.


Guía Docente 2015 - 16 GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS

Information Technology Project Management


Presencial

Gestión de Proyectos Informáticos

Gestión de Proyectos Informáticos - Tlf: (+34) 968 278821

Índice

Gestión de Proyectos Informáticos ................................................................................... 3




Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Gestión de Proyectos Informáticos Módulo: Ingeniería del software

Materia: Gestión de Proyectos Informáticos.



Unidad Temporal: 3º curso – 2º cuatrimestre



Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 18:00 a 19:00 Fuera de ese horario se puede


Profesor/a coordinador de módulo: María Teresa García

Profesor/a coordinador del curso: Fernando Pereñíguez

Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende presentar los conocimientos básicos para la preparación y organización de proyectos empresariales, incluyendo los conceptos de planificación, programación y seguimiento, gestión del equipo del proyecto, evaluación del proyecto empresarial, control de tiempos, métricas y control de riesgos. Para ello además se presentarán las principales herramientas de apoyo a la gestión de proyectos.

Brief Description The main aim of the subject is to present the basic knowledge for the preparation and organization of projects management, including the concepts of planning, scheduling and tracking, project team management, evaluation of the project management, time control, metrics and risk control. Thus, also the main tools to give automatic support to project management will be showed.

Requisitos Previos Es recomendable que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a la materia Ingeniería del Software, Programación y Diseño de Bases de Datos.

Objetivos 1. Enseñar los principios fundamentales de la preparación y organización de proyectos

empresariales, de la planificación y ejecución de proyectos TIC, orientados a que el alumno pueda desempeñar el papel de responsable o miembro de un equipo de trabajo profesional.

2. Desarrollar la organización del equipo de trabajo desde un punto de vista teórico, y también su aplicación práctica, desarrollando cualidades como el liderazgo, trabajo en equipo, la motivación o la resolución de conflictos.

3. Presentar herramientas informáticas que faciliten la labor de gestión del proyecto.



Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación

La asignatura Gestión de Proyectos Empresariales tiene como principal objetivo el desarrollo por parte del alumno de las habilidades necesarias para poder realizar la gestión del desarrollo de un proyecto en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) desde el punto de vista organizativo del mismo. Así, contribuye al objetivo fundamental del título de Grado en Ingeniería Informática de dotar al alumno de la formación científica, tecnológica y socioeconómica necesaria para el ejercicio profesional en las TIC.

La metodología docente de la asignatura no sólo contribuye a la preparación para el ejercicio profesional desde la perspectiva técnica en TIC, sino que pretende desarrollar competencias personales relacionadas con la organización y gestión del trabajo, y la comunicación del mismo, conocer las implicaciones económicas del trabajo realizado y la adquisición de habilidades en el trato interpersonal para la gestión equipos.

Cada proyecto deberá resolverse mediante una aproximación metodológica a la resolución de problemas complejos, cuidando no sólo la técnica de la resolución, sino también el proceso mediante el cual se ha alcanzado la misma, potenciando el trabajo de forma ordenada y la calidad de todos los documentos generados.



UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.







IS1 - Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software.

IS2 - Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de



compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.

IS5 - Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse.

IS6 - Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos.


RA 3.2.6. Comprender las principales metodologías de gestión de proyectos, con el suficiente nivel de profundidad para emplearlas en el contexto apropiado y convertirlas en herramientas útiles.

RA 3.2.7. Identificar un conjunto de tareas claramente definido cuya ejecución permita alcanzar los objetivos del proyecto, en todos los niveles de la gestión: objetivos funcionales, tiempo y recursos.

RA 3.2.8. Planificar las distintas tareas identificadas en una secuencia temporal lógica, asignando los recursos de manera oportuna con el fin de minimizar el número de conflictos entre tareas y recursos.

RA 3.2.9. Formular una estimación de los costes en los que se prevé que el proyecto incurrirá, reflejándolos en un presupuesto detallado.

RA 3.2.10. Evaluar si la ejecución del proyecto se realiza dentro de unos parámetros aceptables según la definición del mismo y reportar claramente cuál es el grado de avance en los trabajos realizados.

RA 3.2.11. Proponer acciones correctoras que permitan salvar las desviaciones detectadas durante las acciones de seguimiento y control de la ejecución.

RA 3.2.12. Determinar qué procedimientos son aplicables al proyecto para poder asegurar los niveles de calidad que se esperan en su ejecución.

RA 3.2.13. Estimar el impacto que puede ocasionar en el curso del proyecto cada uno de los riesgos identificados en el análisis del mismo.

RA 3.2.14. Describir los distintos roles estándar que puede desempeñar dentro del desarrollo de un proyecto, comprendiendo las responsabilidades y alcance de las funciones de cada uno de ellos.



Metodología



no presencial



Evaluación en el aula 5

Tutorías 9

Estudio personal 40

67,5 horas (60 %)

Realización de ejercicios, presentaciones y casos prácticos

20,50


3

Lecturas recomendadas y búsqueda de bibliografía

4

TOTAL 112.50 45 67.5

Temario Tema 1: Gestión de proyectos.

1. Introducción a la gestión de proyectos.

2. Gestión de proyectos.

3. Proyectos software.

4. Modelos de madurez.

Tema 2: Metodologías y buenas prácticas de gestión de proyectos.

1. PMBOK.

2. Etapas de un proyecto.

3. Ciclo de vida del proyecto.

4. Gestión ágil de proyectos

Tema 3: Organización de proyectos.

1. Organización del proyecto.



2. Roles participantes.

3. Reuniones eficaces.

Tema 4: Fases previas e inicio del proyecto.

1. Origen del proyecto y Objetivos

2. Estudio de viabilidad y Planes de negocio.

3. Concursos y Ofertas.

4. Arranque y alcance.

Tema 5: Planificación del proyecto.

1 Introducción a la planificación. Desglose y secuenciación de tareas.

2. Estimación de recursos y actividades.

3. Medición de software.

4. Estimación de costes y presupuesto.

Tema 6: Programación del proyecto.

1. Introducción a la programación.

2. Herramientas planificación y programación

3. Asignación y nivelación de productos

4. Resultados de la programación

Tema 7: Seguimiento y control.

1. Seguimiento y control del proyecto.

2. Método del valor ganado.

3. Informes y herramientas de seguimiento.

4. Gestión de riesgos

Tema 8: Calidad y Cierre del proyecto.

1. Pruebas y Calidad del software.

2. Implantación y Mantenimiento.

3. Manuales.

4. Cierre del proyecto.




Realización en grupos de 4 a 6 personas de un proyecto complejo de software, donde se deben primar las tareas de gestión del proyecto.

Esta práctica tendrá hasta 3 tutorías donde se irá presentando el trabajo realizado. En clase se irá haciendo referencia continua al trabajo que se realiza en las prácticas, tratando que los alumnos sean conscientes de cómo afrontar un proyecto de informática, en la teoría (en clase) y en la práctica (a través de la práctica). Para ello se harán entrevistas con clientes, reuniones de seguimiento y cierres finales (entre otras).

Será fundamental ir viendo la información sobre los pasos a seguir a través del campus virtual.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Esta asignatura se relaciona con el resto de asignaturas dentro del módulo de Ingeniería del Software ya que estas desarrollan metodologías para la organización del trabajo en la ejecución de proyectos y la mejora de los resultados del mismo, como Ingeniería de requisitos, Modelado del software y Calidad del software.

Se relaciona también con asignaturas pertenecientes a ingeniería aplicada a la empresa por contribuir a desarrollar el conocimiento de la estructura de una empresa y las relaciones que en ella surgen, como son: Sistemas de gestión de la información, Soluciones Informáticas para la empresa o Auditoria y Peritaje.

Por último, se relaciona con la asignatura Proyecto integral de ingeniería del software y Trabajo fin de grado, en la medida en que ésta supone la realización por parte de un alumno de un proyecto completo, siguiendo muchas de las consideraciones de gestión de tiempos, riesgos y otras metodologías presentadas en Gestión de Proyectos Informáticos, pero en un ámbito de un equipo de trabajo formado por una única persona.


Temas del 1 al 5


Temas del 6 al 8

- Parte práctica: 40% del total de la nota


PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, INC. Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (Guía del PMBOK). 4ª ed. Pennsylvania. 2009. ISBN: 978-1-933890-72-2.



PRESSMAN, R. Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. 5ª ed. Madrid, Mc Graw Hill. 2005. ISBN: 84-481-3214-9.

Amendola Luis José “ESTRATEGIAS Y TACTICAS EN LA DIRECCION Y GESTION DE PROYECTOS”., universidad politécnica de valencia. servicio de publicación, 2006 ISBN:9788483630549

Garzás Javier, Gestión de Proyectos Ágiles…y las experiencias de más de 12 años de proyectos ágiles” Editorial 233 grados de TI


DOMINGO AJENJO A.. Dirección y Gestión de Proyectos. Un enfoque práctico. 2ª ed. Madrid, RA-MA. 2005. ISBN: 84-7897-662-0.

Dolado Cosín J.J., Fernández Sanz Luis, Medición para la gestión en la Ingeniería del Software, Editorial Ra-Ma

Garzás J, Enríquez J y Irrazabal E., Gestión ágil de proyectos software. Editorial Kybele Consulting

Otros enlaces relacionados con la materia se proporcionarán durante la exposición de cada uno de los temas, con el objetivo de que el material suministrado esté perfectamente actualizado.

Web relacionadas CONSEJO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA – MÉTRICA VERSIÓN 3: (http://administracionelectronica.gob.es/pae_Home/pae_Documentacion/pae_Metodolog/pae_Metrica_v3.html#.UygAr6h5OmA)

PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, INC: (http://www.pmi.org)

Recomendaciones para el estudio La asignatura requiere seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se relaciona con los temas anteriores, al ir marcando paso a paso las fases de un proyecto informático. Por ello, se recomienda estudiar conforme se desarrollen los contenidos, comprender los ejemplos que se suministren y realizar los ejercicios propuestos.

La metodología de estudio más aconsejable para todo el temario es la de la lectura-estudio de los apuntes elaborados por el equipo docente, y del estudio-resolución de problemas y ejercicios resueltos. También es interesante la lectura de los textos complementarios o de apoyo incorporados como referencias en las transparencias o documentos aparte.

Para el desarrollo exitoso de la asignatura, y sobre todo de la práctica, se hace necesario seguir las indicaciones suministradas mediante el campus virtual, así como el cumplimiento de las fechas de entrega de cada tarea.




Para el desarrollo de la parte teórica se utilizarán las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario.

También se hará uso de una herramienta de gestión de proyectos, como Mcrosoft Project, sólo para Windows http://www.microsoft.com/Project, o en el caso de querer usar una libre ProjectLibre http://www.projectlibre.org/ continuación de OpenProject. Esta herramienta la usarán para hacer el seguimiento del proyecto informático de la práctica.

Además los alumnos deberán preparar informes y documentación asociada donde normalmente usarán documentos Word, Excel o presentaciones en powerpoint. En este sentido, al tratarse de información compartida, se recomienda el uso de Google, con sus opciones de correo o servicio de compartición (Google drive), precisamente para compartir la información con el profesor (ya que la universidad tiene un convenio y utiliza el correo de google). También se valorará el uso de otras aplicaciones libres como trello (https://trello.com/) para llevar la organización del proyecto.

Material didáctico




Capturas de pantalla y documentos tutorizados con explicación sobre la realización de ejercicios prácticos, así como de lo relacionado con la instalación del entorno y puesta en marcha.

Tutorías Tutoría 1. Trabajo en equipo.

Matriz de habilidades, asignación de roles en el proyecto, cuestionario para captura de requisitos. Preparación de reuniones.

Tutoria 2. Entrevista con el cliente

Realización de entrevista con el cliente y toma de requisitos. Preparación adecuada de la reunión para aprovechar al máximo el tiempo

Tutoría 3. Documentación de requisitos y oferta de proyecto

Presentación formal del documento de requisitos y la oferta de un proyecto.

Tutoría 4. Comunicación oral

Presentación y reunión de seguimiento de proyecto. Resolución de dudas.


Arquitectura de Computadores

Computer Architecture


Presencial


Arquitectura de computadores - Tlf: (+34) 968278821

Índice

Arquitectura de Computadores .......................................................................................... 3



Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Arquitectura de Computadores Módulo: Común.

Materia: Fundamentos de sistemas informáticos.



Unidad Temporal: 3er curso – 1er semestre.

Profesor de la asignatura:Antonio Llanes Castro (web profesorado)


Horario de atención a los alumnos/as:Lunes11:00 – 12:00.

Profesor coordinador de módulo: Andrés Muñoz Ortega.

Profesor coordinador de curso:Fernando Pereñíguez García.

Breve descripción de la asignatura En la asignatura se proporciona una visión sobre el diseño e implementación del camino de datos de procesadores, se profundiza en técnicas de segmentación, presentando las distintas arquitecturas de computadores. La parte práctica de la asignatura consta de la aplicación práctica de los conceptos aprendidos.

Brief Description

This subject provides skills in the design and implementation of processors datapath, giving insights into the pipeline techniques and showing different computer architectures. The hands-on labs of this subject have the practical application of several new concepts.


Objetivos 1. Conocer las distintas generaciones de la evolución de los computadores.

2. Reconocer las principales características de las arquitecturas de computadores.

3. Saber identificar, intercomunicar, y desarrollar un camino de datos monociclo.

4. Explicar adecuadamente las principales características del camino de datos monociclo.



5. Saber interconectar, y desarrollar nuevas especificaciones para el control del camino de datos monociclo.

6. Explicar adecuadamente las principales características del control del camino de datos monociclo.

7. Saber identificar, intercomunicar, y desarrollar un camino de datos multiciclo.

8. Explicar adecuadamente las principales características del camino de datos multiciclo.

9. Saber interconectar, y desarrollar nuevas especificaciones para el control del camino de datos multiciclo.

10. Explicar adecuadamente las principales características del control del camino de datos multiciclo.

11. Comprender en qué consiste la segmentación.

12. Enumerar correctamente las ventajas de la segmentación.

13. Identificar inequívocamente las dependencias y riesgos de datos ante la presentación de un código.

14. Saber aplicar soluciones ante las dependencias y riesgos de datos.

15. Conocer y explicar las características de los procesadores vectoriales.

16. Conocer y explicar las características de los procesadores paralelos.


CT 2. Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.

CT 3. Capacidad para trabajar en equipo y habilidades en las relaciones interpersonales.

CT 5.Toma de decisiones.

CT11. Razonamiento crítico.

CT14. Aprendizaje autónomo.

CT15. Adaptación a nuevas situaciones.

CT16. Creatividad e innovación.



CT22. Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito deestudio.


CES9. Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos quelos conforman.


RA 2.4.13. Describir las características de las arquitecturas CISC y RISC. RA 2.4.14. Explicar adecuadamente las principales características del camino de datos monociclo y multiciclo así como su control. RA 2.4.15. Identificar y describir los distintos elementos que componen el procesador monociclo, así como sus elementos de control. Interconectar y desarrollar nuevasespecificaciones para el control del camino de datos. RA 2.4.16. Identificar y describir los distintos elementos que componen el procesador multiciclo, así como sus elementos de control. Interconectar y desarrollar nuevasespecificaciones para el control del camino de datos. RA 2.4.17. Comprender las bases de la segmentación y el funcionamiento de distintas arquitecturas de procesadores, identificando dependencias y riesgos y proponiendosoluciones.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial




Tutorías 9

Estudio personal 27

67,5 horas (60 %)

Realización de ejercicios, presentaciones, trabajos y casos prácticos.

23,7


3,3


13,5

TOTAL 112,5 45 67,5


1. Tema 1. Historia de los computadores. Arquitecturas CISC y RISC.

1.1. Introducción.

1.2. Historia de los computadores.

1.3. Arquitecturas CISC y RISC.

2. Tema 2. Diseño de un procesador monociclo.

2.1. Introducción. Elementos necesarios.

2.2. Instrucciones tipo R en el camino de datos monociclo.

2.3. Instrucciones tipo I en el camino de datos monociclo.



2.4. Instrucciones tipo J en el camino de datos monociclo.

2.5. Camino de datos monociclo completo.

3. Tema 3. Control de un procesador monociclo.

3.1. Señales de control de multiplexores en el camino de datos monociclo.

3.2. Señales de control de elementos de estado en el camino de datos monociclo.

3.3. Implementación del control.

4. Tema 4. Diseño de un procesador multiciclo.

4.1. Introducción. Elementos necesarios.

4.2. Partición en ciclos de las instrucciones tipo R en el camino de datos monociclo.

4.3. Partición en ciclos de las instrucciones tipo I en el camino de datos monociclo.

4.4. Partición en ciclos de las instrucciones tipo J en el camino de datos monociclo.

5. Tema 5. Control de un procesador multiciclo.

5.1. Implementación del control multiciclo.

6. Tema 6. Segmentación. Ventajas de la segmentación.

6.1. Introducción.

6.2. Segmentación.

6.3. Riesgos y dependencias.

7. Tema 7. Dependencias y riesgos. Soluciones.

7.1. Riesgos estructurales.

7.2. Riesgos de control.

7.3. Riesgos de datos.

8. Tema 8. Procesadores vectoriales y paralelos

8.1. Introducción.

8.2. Paralelismo ILP y otros tipos de paralelismo.




Práctica 1 - Diseño e implementación de instrucciones de bajo nivel en camino de datos monociclo, consistente en la realización de ejercicios para seguir el flujo de las instrucciones por este tipo de camino de datos.

Práctica 2 - Diseño e implementación de instrucciones de bajo nivel en camino de datos multiciclo, con el ánimo de ejemplificar el funcionamiento tanto del camino de datos como del control en esta arquitectura.

Práctica 3 - Resolución de problemas de segmentación, evidenciando los distintos tipos de riesgos en la segmentación, y mostrando posibles soluciones a los mismos.

Relación con otras materias Fundamentos de computadores, en la quese estudia el funcionamiento de un ordenador a nivel de diseño. Estructura de computadores, asignatura en la que se estudiará el funcionamiento interno y la programación de periféricos,elementos que también se introducen en fundamentos de la informática.

La asignatura de arquitectura de computadores tiene también relación con otras asignaturas como la deprogramación paralela, puesto que en la asignatura de arquitectura de computadores se muestra unaintroducción de paralelismo a nivel de instrucción, y ya será en programación paralela cuando seprofundice en temas de paralelismo a todos los niveles.


Exámenes:

Primera prueba parcial: 30% del total de la nota.

En la primera prueba parcial se examinará de las competencias adquiridas relativas al camino de datos monociclo, mediante ejercicios para demostrar la comprensión en este tipo de filosofía.

Segunda prueba parcial: 40% del total de la nota.

En la segunda prueba parcial se examinará al alumno de las competencias adquiridas relativas al camino de datos multiciclo, así como de las técnicas de segmentación, los riesgos asociados a la segmentación, y las soluciones a los mismos.

Realización de trabajos:

Parte práctica: 30% del total de la nota.

La parte práctica de la asignatura servirá para preparar al alumno de cara a las distintas pruebas parciales, haciéndole enfrentarse a ejercicios del mismo tipo de las pruebas parciales, para dotarle de suficiente destreza como para afrontar los problemas que se le planteen en las distintas filosofías de arquitecturas.




- Parte teórica: 70% del total de la nota.

- Parte práctica: 30% del total de la nota.


Estructura y Diseño de Computadores 2ª Ed. Patterson, D.A., Hennessy, J.L. Reverté Brasil. 2011.

David A. Patterson and John L. Hennessey Publisher Computer Organization and

Design, The Hardware/Software Interface 4th Edition revised printing Authors – Elsevier,

2011.


Arquitectura de computadores. Ortega, J., Anguita, M., Prieto, A. Thompson. 2005.

Estructura y Diseño de Computadores. Volumen 1, 2 y 3. Patterson, D.A., Hennessy, J.L. Reverté. 2004.

Web relacionadas http://www.top500.org/ Página dedicada a los superordenadores más pontentes, con listas semestrales e información acerca de la arquitectura de computadores en general. http://arch-www.cs.wisc.edu/home Página web dedicada a la arquitectura de computadores, donde pueden encontrar conferencias, artículos de investigación, etc. http://www.eecs.berkeley.edu/Faculty/Homepages/patterson.html Página personal de David A. Patterson

Recomendaciones para el estudio Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa se vuelve de vital importancia en esta asignatura. Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Utilizar el campus virtual y de los documentos que se comparten en él para su consulta.




En el transcurso del temario de segmentación, en la asignatura se hará uso del software WINDLX, disponible en: ftp://ftp.vlsivie.twien.ac.at de uso libre, consiste en un front-end desarrollado por la universidad de Viena para el simulador DLX de la Universidad de Stanford. Sus aplicaciones gráficas incluyen una ventana de código, ventana de estadísticas actualizable en cada ciclo, una ventana para mostrar el flujo del pipeline posibilitando incidir en el progreso de las instrucciones ciclo a ciclo. Dicho software es de libre uso y está disponible tanto en su página de descarga, como en el campus virtual.

Material didáctico

Se proporcionará al alumno todo el material didáctico necesario, tales como los apuntes sobre los temas tratados.

Distinto tipo de ejercicios para asentar los conceptos teóricos.

Aparte de estos materiales comunes a la mayoría de asignaturas, no se requiere ningún otro material adicional.


Las tutorías se centran en la preparación de ejercicios propuestos en pequeños grupos, su exposición oral, planteamiento de ejercicios a los compañeros y evaluación de los mismos. El trabajo será evaluado por compañeros y compañeras, además de por el profesor de la asignatura, atendiendo a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.


Ingeniería de Requisitos

Requirements Engineering


Presencial


Ingeniería de Requisitos - Tlf: (+34) 968 27 88 21

Índice

Ingeniería de Requisitos ..................................................................................................... 3



Objetivos .............................................................................................................................. 4


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 12



Ingeniería de Requisitos Módulo: Ingeniería del software

Materia: Ingeniería del software

Carácter: Obligatoria


Unidad Temporal: 3º Curso – 1º Semestre

Profesor de la asignatura: María Teresa García Valverde


Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 16:00 a 17:00 (si el alumno no es capaz de


campus virtual)

Profesor coordinadora de curso: Fernando Pereñíguez

Profesor coordinador de módulo: María Teresa García Valverde

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se estudiarán los conceptos clave de una parte muy importante de la ingeniería del software: la captura de requisitos. Para ello se presentarán los conceptos básicos de la ingeniería de requisitos, cuales son las técnicas más habituales para la captura de los mismos, la manera formal de especificarlos, validarlos y gestionarlos.

Todo ello dentro de un marco práctico que permitirá al alumno conocer los conceptos teóricos y aplicar las técnicas adecuadas para resolver un supuesto práctico.

Brief Description

In this subject will explore the key concepts of a very important part of software engineering: requirements engineering. First, we will present the basic concepts of requirements engineering, the most common techniques for capturing requirements and the formal way to specify, validate and manage them.

All these topics are applied in a practical framework that will allow the student to know the theoretical concepts and apply appropriate techniques to solve a case study

Requisitos Previos Se recomiendan conocimientos básicos adquiridos en la asignatura Ingeniería del Software.



Objetivos 1. Conocer el concepto de requisito desde diferentes puntos de vista.

2. Conocer los diferentes tipos de requisitos.

3. Realizar una especificación de los requisitos software según las necesidades del cliente.

4. Saber describir los diferentes procesos de ingeniería de requisitos.

5. Saber describir el proceso de gestión de requisitos.

6. Realizar un documento de requisitos software de acuerdo con los estándares existentes.




T2 -Capacidad de organización y planificación.

T5 -Toma de decisiones.

T6 -Trabajo en equipo.




T14 -Aprendizaje autónomo.








IS2 -Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.


RA 3.2.15. Definir el concepto de requisito desde diferentes puntos de vista.

RA 3.2.16. Clasificar los requisitos software atendiendo a las características y usos de los mismos.

RA 3.2.17. Especificar los requisitos software según las necesidades del cliente.

RA 3.2.18. Describir los diferentes procesos de ingeniería de requisitos.

RA 3.2.19. Describir el proceso de gestión de requisitos.

RA 3.2.20. Documentar los requisitos software de acuerdo con los estándares existentes.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45,5 horas (40,44%) Prácticas 6.5

Evaluación 5

Tutoría 9

Estudio personal 42

67.5 horas (59,56%)


18


3.5


3.5

TOTAL 112.5 45,5 67.5


Temario


Tema 1. Introducción a la Ingeniería de requisitos

1. Concepto de ingeniería del software

2. Concepto de ingeniería de requisitos

3. Motivos para realizar ingeniería de requisitos

4. Factores de calidad software.



Tema 2. Conceptos básicos de la Ingeniería de Requisitos

1. Concepto de requisitos

2. Requisitos funcionales y no funcionales

a. Requisitos funcionales

b. Requisitos no funcionales

c. Requisitos del dominio

d. Requisitos del usuario

e. Requisitos del sistema

3. Requisitos de cliente y requisitos de desarrollador

a. Concepto de requisito cliente

b. Concepto de requisito del desarrollador

c. Organización de requisitos

Tema 3. Procesos de la ingeniería de requisitos.

Tema 4. Captura de requisitos.

1. Técnicas de captura de información

2. Técnicas de análisis de requisitos

3. Modelado conceptual

Tema 5. Estándares y especificación de requisitos.

1. Especificación de requisitos.

2. IEEE 830-1993

3. Especificación formal

Tema 6. Validación y verificación de requisitos

1. Revisiones

2. Prototipado

3. Generación de casos de prueba

4. Otras técnicas.

Tema 7. Proceso de gestión de requisitos.



1. La gestión de cambios

a. Impacto del cambio

b. Trazabilidad

c. Proceso de gestión de cambios

2. Selección de requisitos o Triage

a. Influencia de los requisitos en el Triage

b. Evaluación del beneficio

c. Realización práctica del Triage


El objetivo de las prácticas es desarrollar los conceptos teóricos impartidos durante la asignatura. Se aprenderá a utilizar las técnicas estudiadas de captura, análisis, especificación, validación y gestión de requisitos sobre un caso práctico real. Además, el alumno se familiarizará con el uso de diagramas de clase y casos de uso para la construcción del dominio de la aplicación y el modelado de su contexto y requisitos. El alumno comprenderá también como se estructura y especifican los requisitos de acuerdo al estándar IEEE-830.

Las prácticas serán de dos tipos: trabajos en clase y entregables/obligatorias.

Los trabajos en clase consistirán en la realización de ejercicios propuestos por la profesora asociados a cada tema visto en las horas de clase (ver plan de trabajo para la distribución y tiempos de prácticas/contenidos). Cuando se haya terminado de impartir los contenidos correspondientes, se destinará parte de la clase para la realización de los ejercicios. Entonces, se dejará unos días para la finalización de los ejercicios de forma autónoma (si fuese necesario) y se subirán las soluciones para que el alumno pueda comprobar la corrección de sus ejercicios. Así, los trabajos de clase se organizarán en los siguientes boletines:

- Boletín 1: Identificación y clasificación de requisitos.

- Boletín 2: Entrevistas.

- Boletín 3: Stakeholders y Puntos de vista. Análisis textual.

- Boletín 4: Checklist y matrices de interacción.

- Boletín 5: Requisitos en Metrica V3 y CMMI.

- Boletín 6: Requisitos en metodologías ágiles.

Las prácticas entregables consistirán en un único caso práctico y real propuesto por la profesora. Dicho supuesto se desarrollará de forma incremental en dos entregas a lo largo de la asignatura (consultar plan de trabajo para ver las fechas):



- Práctica 1. Modelado de requisitos con UML.

- Práctica 2. Especificación de requisitos. IEEE 830

El enunciado con el caso práctico junto con instrucciones para la correcta realización y entrega de las prácticas será proporcionado y notificado mediante el campus virtual y las tareas asociadas a cada entrega.

Relación con otras materias Esta asignatura se encuentra muy relacionada con asignaturas dentro del módulo de ingeniería del software, como son ingeniería del software y modelado software.

Como todo proceso de ingeniería esta asignatura también está relacionada con conceptos de calidad del software.



Se evaluará mediante un examen presencial consistente en preguntas teóricas y prácticas.



- Evaluación de prácticas y problemas:40% del total de la nota.

Se evaluará mediante la realización de las prácticas obligatorias. La profesora se reserva el derecho de mantener una entrevista personal con el alumno al finalizar la última práctica para comprobar la autoridad de las prácticas entregadas por el alumno. Una inadecuada defensa de las prácticas supondrá el suspenso de todas las prácticas.


Ingeniería del Software: Un enfoque práctico. Pressman, Roger. 7ª edición. Madrid: McGraw Hill. 2010. (Disponible en la biblioteca UCAM)

Requirements engineering: a good practice guide. Sommerville, I.; Sawyer, P. 1ª edición. Londres: Wiley. 2006.(Disponible en la biblioteca UCAM)

El lenguaje unificado de modelado. 2ª edición. Booch, Grady.;Rumbaugh, J.; Jackobson, I. . Madrid: Addison-Wesley. 2000. (Disponible en la biblioteca UCAM)




Ingeniería del software: una perspectiva orientada a objetos. Eric J. Braude. 1ª Edición. Madrid: Ra-Ma. 2003.

Utilización de UML en ingeniería del software con objetos y componentes. Stevens, Perdita; Pooley, Rob. 2002. (Disponible en la biblioteca UCAM)

Ingeniería de software orientada a objetos con UML, Java e Internet. Alfredo Weitzenfeld. 2005. (Disponibleen la biblioteca UCAM)

Requirements Engineering: Processes and Techniques.Gerald Kotonya; Ian Sommerville. 1ª Edición. John Wiley & Sons.1998.

Software requirements: styles and technique. SorenLauesen. Addison-Wesley. 2002. (Disponible en la biblioteca UCAM)

Software requirements: Objects, Functions and States.Alan M., Davis. 2ª edición. Madrid: Prentice-Hall, 1993.

Web relacionadas - Unified Modeling Language: http://www.uml.org/.

- Institute of Electrical and Electronics Engineers: http://www.ieee.org/portal/site.

- IEEE Standards Association: http://standards.ieee.org/

- Página oficial de Visual Paradigm http://www.visual-paradigm.com/

Recomendaciones para el estudio Para realizar un correcto seguimiento de la asignatura el alumno debe asistir a todas las sesiones teóricas y prácticas. Además, debe comprobar, mediante la realización de los supuestos propuestos, que comprende los conceptos estudiados y es capaz de aplicarlos en situaciones reales.

Se recomienda que el alumno realice un seguimiento teórico/práctico de la asignatura como el establecido en el plan de trabajo. De esta forma, podrá aplicar de forma práctica los conceptos teóricos estudiados a los supuestos propuestos y al caso real de las prácticas




Para esta asignatura se utilizarán las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario.




- Enunciado e instrucciones de las prácticas obligatorias basadas en un supuesto práctico real.

- Supuestos prácticos sobre lo explicado en teoría.

- Ejemplos de posibles soluciones a los supuestos prácticos.

Además, Visual Paradigm dispone de gran cantidad de documentación en línea y video-tutoriales ordenados por categorías y tareas: http://www.visual-paradigm.com/product/vpuml/tutorials/ Los tutoriales incluyen desde uso de la herramienta hasta guías y recomendaciones generales para el diseño UML, captura de requisitos, etc.

Por último, el alumno puede ampliar toda la información de cada tema mediante la lista de bibliografía básica y complementaria (gran parte disponible en la biblioteca de la UCAM) y mediante las webs relacionadas con la asignatura.

Software/Hardware

El software a utilizar será Visual Paradigm (http://www.visual-paradigm.com/). Visual Paradigm es multiplataforma y dispone de una versión Community que es gratuita y puede ser utilizada sin fines comerciales. Dicha versión puede descargarse desde la web de Visual Paradigm: http://www.visual-paradigm.com/download/vpuml.jsp?edition=ce

Visual Paradigm dispone de documentación oficial online para la instalación y uso de la herramienta. Dicha documentación puede ser accedida desde: http://www.visual-paradigm.com/support/documents/vpumluserguide.jsp

Los requisitos mínimos de instalación para Visual Paradigm son 512MB de RAM (recomendado un 1GB) y 800MB de espacio en disco.

Para la elaboración de algunas de las prácticas voluntarias y de la segunda práctica obligatoria será preciso utilizar un editor de texto. Se podrá utilizer cualquier editor de texto: Microsoft Word (http://office.microsoft.com), OpenOfficeWriter (gratuito, https://www.openoffice.org), Libre Office (gratuito, http://www.libreoffice.org), Google Drive (gratuito y online, https://docs.google.com), etc.





Tutorías individuales o colectivas: ayudan al alumno a aclarar dudas, están pueden ser colectivas, en el horario de clase habitual (horas destinadas a tutorías, ver plan de trabajo) o individuales, en el horario establecido de tutorías por la profesora o en otro horario acordado por la profesora/alumno previa cita del alumno por el campus virtual.

En las tutorías se resolverán ejercicios que refuercen los contenidos teórico-prácticos de la asigna-tura. El trabajo será evaluado por la profesora y los alumnos atiendo siempre a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.

Gu

P

G

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Prog

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Grado

Doce

rama

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Pr

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Progr

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201

n par

rammi

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a

Programación Paralela

2

Programación Paralela - Tlf: (+34) 968 278 821

Rev. 10

14/04/2015 11:27

Índice

Programación Paralela ........................................................................................................ 3




Competencias ...................................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6



Bibliografía ......................................................................................................................... 10




Tutorías .............................................................................................................................. 11


3


Programación Paralela Módulo:Común de la rama de informática.

Materia: Programación.



Unidad Temporal: 3erCurso – 1erSemestre

Profesor de la asignatura:José María Cecilia Canales(web profesorado).


Horario de atención a los alumnos/as: Martes 13:00 a 14:00. Fuera de ese horario se puede


Profesor coordinador de módulo:Andrés Muñoz Ortega.

Profesor coordinador de curso:Fernando Pereñiguez García

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se introduce al alumno en programación paralela. Veremos los distintos modelos tradicionales de programación paralela, así como los últimos desarrollos de arquitecturas masivamente paralelas. Concretamente nos centraremos en las unidades de procesamiento gráfico de Nvidia, y en su modelo de programación CUDA.

Brief Description

In this subject, we will cover different topics of programming parallel systems. We will see traditional parallel programming models such as shared and distributed memory, and the emergent massively parallel architectures such as the Graphics Processing Units (GPUs) using the CUDA programming model.

Requisitos Previos Conocimiento del lenguaje C/C++-

Objetivos de la asignatura 1. Comprender los conceptos de la programación paralela. El nuevo paradigmade

programación, los beneficios y las contrariedades que puede acarrear.

2. Comprender los conceptos de sincronización y exclusión mutua.

3. Entender y enumerar las características de arquitecturas con memoria compartida y distribuida.

4. Conocer algunos problemas paradigmáticos de la programación Concurrente y ser capaces de resolverlos.

5. Saber traducir entre semáforos y monitores y a la inversa.


4


6. Explicar adecuadamente las diferencias entre los sistemas basados en pasode mensajes y los basados en variables compartidas.

7. Enumerar las características propias de los sistemas basados en paso de mensajes síncronos y los asíncronos.

8. Conocer las condiciones para que se produzca un interbloqueo, así ́ como las técnicas de manejo de los mismos.


T1: Capacidad de análisis y síntesis.


T6: Trabajo en equipo.



T15: Adaptación a nuevas situaciones.


T21: Capacidad de reflexión.

T22: Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito deestudio.


C6: Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.

C7: Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.

C8: Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.

C13: Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web.


5


C14: Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de la programación paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.


RA 2.3.11. Identificar los conceptos principales, beneficios y características del paradigma de la programación paralela y concurrente.

RA 2.3.12. Explicar, identificar y resolver problemas en la compartición y sincronización de datos.

RA 2.3.13. Describir el modo de funcionamiento e implementar correctamente semáforos y monitores.

RA 2.3.14. Describir y aplicar las soluciones basadas en el paso de mensajes, tanto síncrono como asíncrono.

RA 2.3.15. Definir y aplicar correctamente el concepto de interbloqueo, su prevención y detección.

RA 2.3.16. Identificar escenarios adecuados a la implementación del paradigma de programación paralela y concurrente.


6


Metodología



no presencial



Prácticas 18

Tutorías 9


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prácticos 33,75


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1. Noción de computación paralela.

2. Necesidad de la computación paralela.

a. Limitaciones físicas de la computación secuencial.

b. Problemas con complejidad elevada.

c. Limitaciones físicas de la computación paralela.

3. Aspectos de la programación paralela.

a. Niveles de paralelismo.


7


Tema 2. Modelos de los computadores paralelos.

1. Introducción.

2. Paralelismo en los computadores monoprocesador.

a. Formas básicas de paralelismo.

b. Procesadores vectoriales.

c. Procesadores escalares.

d. Técnicas multhreading.

e. Procesadores VLIW (Very Long Instruction Word)

3. Paralelismo en los computadores multiprocesadores.

a. Clasificación de los computadores paralelos.

4. Organización de los computadores paralelos.

a. Multiprocesadores con memoria compartida.

b. Multicomputadores.

c. Redes de interconexión.

d. Ventajas e inconvenientes de los multicomputadores frente a los multiprocesadores.

e. Redes de computadores.

f. Procesadores multinúcleo.

5. Modelos de computadores paralelos.

6. El modelo de memoria compartida.

7. Sistemas de memoria distribuida: el modelo de paso de mensajes

8. Sistemas heterogéneos masivamente paralelos.

Tema 3. Modelos de programación paralela tradicionales.

1. Visión general.

2. Programación mediante paso de mensajes: MPI.

a. Conceptos básicos de MPI.

b. Operaciones de comunicación colectiva.


8


3. Programación en memoria compartida: OpenMP.

a. Conceptos básicos de OpenMP.

b. Definición de regiones paralelas.

c. Ejecución de bucles en paralelo.

d. Ejecución de secciones de código en paralelo

e. Combinación de directivas.

f. Sincronización.

Tema 4. Modelos de programación paralela emergentes.

1. Visión General

2. Programación en sistemas heterogéneos masivamente paralelos: CUDA

3. Consideración de rendimiento en CUDA

4. Estrategias algorítmicas de Optimización en CUDA

5. Problemas de localidad de datos.

6. Tratamiento de datos dinámicos y dispersos

7. Eficiencia en aplicaciones con una ingente cantidad de datos

8. Reducir el interfaz de salida

9. Depuración y evaluación de códigos CUDA

10. Ejecución Multi-GPU

11. Introducción al estándar OpenCL.


Las prácticas de la asignatura consistirán en el desarrollo de diversos programas paralelos utilizando el entorno de programación CUDA. La UCAM ha sido nombrada CUDA Teaching Center por la empresa Nvidia (https://research.nvidia.com/content/cuda-teaching-centers). Para el correcto desarrollo de los ejercicios prácticos se ofrecerán diversos seminarios de manejo básico del lenguaje. Estos seminarios se enumeran a continuación:

Práctica 1. Introducción al modelo de programación CUDA.

En esta práctica introducimos el modelo de programación de programación masivamente paralela, CUDA. Mostramos la interacción básica con el compilador y planteamos la realización de los primeros kernels sencillos.


9


Práctica 2. Modelo de hilos en CUDA.

Esta práctica tiene como objetivo mostrar las diferencias de rendimiento entre códigos con máxima ocupación de los recursos de un SM y códigos que desaprovechan estos recursos.

Práctica 3. Modelo de memorias en CUDA.

En esta práctica mostramos las distintas memorias disponibles en la arquitectura CUDA. Vemos para qué tipo de datos es mas conveniente el uso de cada una de ellas y el rendimiento que ofrecen a nuestros códigos

Práctica 4. Optimización y eficiencia en la GPU.

En esta práctica mostramos las buenas prácticas de programación paralela, y en particular, de programación CUDA. Trabajamos con códigos con diferentes patrones de acceso a memoria y mostramos optimizaciones para obtener el máximo ancho de banda de nuestras aplicaciones.

Práctica 5. Introducción al modelo de programación OpenCL.

En esta práctica introducimos el modelo de programación OpenCL mediante el desarrollo de un ejemplo sencillo. El objetivo es conocer la sintaxis y las diferencias con el modelo de programación CUDA.

Relación con otras materias Para el correcto desarrollo de esta asignatura se aconseja haber cursado las asignaturas de Sistemas Operativos, Fundamentos de Programación y Algoritmia.


-Primera prueba parcial: 25% del total de la nota.



Evaluación del desarrollo de la práctica final en los criterios establecidos en el enunciado de la práctica.

Se valorará a partir de la entrega de diferentes tareas voluntarias, así como de la participación en los diversos mecanismos de tutorización lo que se valorará en el % de evaluación de prácticas y problemas. Se tendrá en cuenta no solamente la cantidad de la participación, sino la calidad de la misma. Tanto en el planteamiento de dudas como en la resolución de las de los compañeros en clase.


10


Bibliografía Bibliografía básica

Kirk D. y Hwu W. M. ProgrammingMassivelyParallelProcessors. Morgan Kaufmann, 2011.

Almeida F., Giménez D., Mantas J. M., Vidal A. M. Introducción a la programación paralela. Paraninfo Cengage Learning, 2008


Rauber T., Runger G. Parallel programming for multicores and Cluster systems.Springer. 2010

Sanders J. y Kandrot E. CUDA by example: An introduction to General-Purpose GPU Programming. Addison-Wesley, 2010

Timothy G. Mattson, Beverly A. Sanders, Berna L. Massingill.Patterns for Parallel Programming.Addison Wesley, 2010

Web relacionadas CUDA Nvidia:(http://developer.nvidia.com/)

CUDA Books: (http://developer.nvidia.com/cuda-books)

Curso de OpenCL: http://openclnews.com/blog/opencl_tutorial_series_on_the_code_project_parts_1_8

Master de la universidad de Illinois: http://courses.engr.illinois.edu/ece408/

Curso sobre la arquitectura de la GPU: http://www.udemy.com/introduction-to-graphics-architecture/

"Programming Massively Parallel Processors with CUDA by Stanford University" http://itunes.apple.com/us/itunes-u/programming-massively-parallel/id384233322

CUDA, Supercomputing for the Masses by Rob Farber 2008. http://drdobbs.com/cpp/207200659

Web para developers de Nvidia http://developer.nvidia.com/cuda-education-training

Recomendaciones para el estudio La asignatura requiere un seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se basa en el de los temas anteriores. Por ello, se recomienda estudiar conforme se


11


desarrollen los contenidos, comprender los ejemplos que se suministren y realizar los ejercicios propuestos.



El software a utilizar es el compilador y herramientas de programación CUDA. Estas herramientas están disponibles en la página web de la compañía (https://developer.nvidia.com/cuda-downloads). La UCAM pondrá un servidor con varias tarjetas gráficas para la resolución de las prácticas. Para conectarse remotamente al servidor, el estudiante deberá utilizar un terminal Unix, en caso de que tenga un sistema operativo de este tipo, y conectarse usando ssh. También es posible utilizar clientes ssh para Windows tipo putty o tunnelier, ambos de libre distribución.

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma. Este material estará organizado en la sección y wiki del campus virtual, que consistirá en:




Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o dificultosos


Bibliografía y Material adicional para ampliar los conocimientos de cada asignatura.

Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles:


12


Foro: Esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo.

Chat: Este espacio cabe destacar como estrategia pedagógica de evaluación formativa, al ser considerado como una herramienta interactiva síncrona que permite establecer diálogos de discusión, reflexión para generar conocimiento y retroalimentación inmediata.

Videoconferencia: Transmisión de charlas o seminarios del profesor con la participación de los alumnos.

Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico.



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9

1


Desarrollo de Aplicaciones Distribuidas II

Distributed Computing II


Presencial

Desarrollo

Desarrollo

Breve des

Requisito

Objetivos

Competen

Metodolo

Temario ..

Relación

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Bibliograf

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Distribuida

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I

Desarrollo

Índice

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................

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) 968 27 88 21

............... 3

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1

3

3

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8

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9

0

Desarrollo

DesarroMódulo: Te

Materia: Te

Carácter: O

Nº de crédi

Unidad Tem

Profesor de

Email: mag

Horario de

atenderán t

electrónico

Profesor co

Profesor co

Breve dEn esta asconceptos servicios.

Para el primdistintos mmediante lenmarcarán

Respecto adesarrollaráesta pieza seguridad d

Brief De

In this subjconcepts: cexplain whamodels. Weand Servletlogic.

Regarding Web servicexplain how

o de Aplicac

llo de Apecnologías

ecnologías

Obligatoria.

tos: 6 ECTS

mporal:3º c

e la asignat

guillen@uc

atención a

tutorías a p

.

oordinador d

oordinador d

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fundamen

mero de ellmodelos de

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ciones Dis

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.

S.

urso – 2º s

ura: Migue

cam.edu

los alumno

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de módulo:

de curso: F

ción deque es la ctales: desa

os se explicomponen

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correspondiegará un serval se explicnicación ent

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tribuidas II

nes Distrrmación.

gramación.

semestre

l Ángel Gu

s/as:Jueve

alumno me

Francisco

ernando Pe

e la asigcontinuacióarrollo bas

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will be includ

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I

Desarrollo

ribuidas

uillén Navar

es de 13:00

diante men

Arcas Tún

ereñíguez

gnaturaón de Desasado en co

s un comporofundizará Beans (Eres capas h

udio de la aomo parte fencajarla des piezas.

pplication Dand service-ces with an

ponent tecded in a thre

oriented arcrchitecture.

de Aplicacione

II

rro

a 14:00. F

saje privad

nez

García

arrollo de Aomponente

onente y suá en el desEJB) y Seraciendo hin

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Developmen-oriented an object, alshnology usiee-tier arch

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es Distribuida

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Aplicacioneses y arquit

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) 968 27 88 21

e

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1

s a

s b e

á, a a

al ll

nt ) s

Desarrollo

RequisEs importan

Objetiv1. Con

2. Adq

3. Dise

4. Des

5. Usa

6. Res

7. Adqserv

8. Des

Compe

T1 - Capac

T4 - Resolu

T5 - Toma

T6 - Trabaj

T14 - Apren

T15 - Adap

T16 - Creat


TI6 - Capacincluyendo móvil.

o de Aplicac

itos Prente tener un

vos nocer los dif

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ar las librería

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quirir los covicios.

sarrollar un

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o en equipo

ndizaje autó

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cidad de coInternet, w

ciones Dis

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ogramas que

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s y resu

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nes.

o.

ónomo.

uevas situac

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oncebir sisteeb, comerc

tribuidas II

s conocimie

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Compete

esis.

ciones.


Compet

emas, aplicacioelectrónic

I

Desarrollo

ntos de pro

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obre el desa

ra desplega

o de compo

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encias tran

textos clarotudio.

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de Aplicacione

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a objetos.

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y JSP.

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) 968 27 88 21

orientadas a

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1

a

Desarrollo

RA 4.1.1. D

RA 4.1.2. Darquitectura

RA 4.1.3. Rpráctica.

RA 4.1.4. Dcomponent

RA 4.1.5. Dobjetos/com

Metodo

o de Aplicac

Diferenciar e

Describir losa orientada

Relacionar l

Desarrollar utes.

Desarrollar umponentes

ología

Metodolo

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Prácticas

Evaluació

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ciones Dis

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una aplicacweb.

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s, ciones,traba

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tribuidas II

Resultad

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s que formas.

es paradigm

ción informá

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18

24

6

12

27

9

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adas 4,5

150

I

Desarrollo

dos de apr

radigmas d

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as Horas

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60 hora

5

5

0

de Aplicacione

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el punto de

el punto de

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ción distribu

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vista de un

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9

s II - Tlf: (+34

uida.

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n contenedo

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ncial

(60 %)

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) 968 27 88 21

tes y de la

ación

ribuido de

or de

1

Desarrollo

Temario

Tema 1. Ap

1. Intro

2. Arq

3. Man

4. Con

5. Dire

6. Libr

7. Uso

Tema 2. De

1. Prin

2. Arq

3. Imp

Tema 3. Se

1. Con

2. Prot

3. Invo

Tema 4. Ar

1. Des

2. Arq

3. Inte

4. Arq

5. Arq

Práctica 1.

o de Aplicac

o

plicaciones

oducción

uitectura de

nejo de peti

ncepto de J

ectivas

rería de etiq

o de plantilla

esarrollo de

ncipios de d

uitectura En

plementació

ervicios We

ncepto y ele

tocolo SOA

ocación de

rquitecturas

scripción de

uitectura de

ercambio de

uitectura de

uitectura we

Servlets y J

ciones Dis

Pro

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e los servlet

iciones

SP

quetas

as

e componen

desarrollo ba

nterprise Ja

n de una so

b

ementos de

AP

un servicio

s orientadas

e una arquit

e Servicios

e mensajes

e mashups.

eb comet (A

Pro

JSP.

tribuidas II

ograma de

lets y JSP.

ts

ntes web

asado en co

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olución EJB

un servicio

web

s a servicios

ectura SOA

Web

REST

Ajax Push, R

ograma de

I

Desarrollo

e la enseñ

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(EJB)

B.

o web

s.

A

Reverse Aja

e la enseña

de Aplicacione

ñanza teór

s.

ax, Two-wa

anza prác

es Distribuida

rica

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ctica

s II - Tlf: (+34

TTP server

) 968 27 88 21

push)

1

Desarrollo

La pprofJSPdisp

Práctica 2.

La pmedejerdisp

Práctica 3.

La pAparesupara

Un enunciacampus virttareas corre

RelacióAl ser una asignaturas

También se

Sistema- Primera p

Se e

- Prueba fi

Se earquprim

- Evaluació

Prác

o de Aplicac

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P estudiadospuesta para

Enterprise

práctica condiante la tecrcicios resuepuesta para

Creación d

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ón con oasignatura s de progra

e relaciona

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nal-segund

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ón de práct

ctica J2EE

ciones Dis

nsistirá en lala resoluciós en el Tem tal efecto.

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de un servic

nsistirá en laSerá un casase. La ent

tallado de lamera instanes a cada p

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os conocim

da prueba

os conocimorientadas apodrán recu

ticas y pro

(Tema 1): 2

tribuidas II

a implemenón de la mis

ma 1.La entr

s.

a implemenJB. Será un se.La entre

cio web.

a implemenso práctico rega se rea

as prácticasncia en el plpráctica.

signaturla materia dpecialmente

cepto de pa

ón del total de l

ientos teóri

parcial: 25

ientos teória servicios vuperar dicha

oblemas pro

20%

I

Desarrollo

ntación de usma será nerega se rea

ntación de ucaso prácti

ega se realiz

ntación de upropuesto p

alizará a trav

s, así comoan de traba

ras del de tecnologe con Progr

atrones de d

la nota.

cos y práct

% del total

cos y práctvistos en el a evaluació

opuestos:

de Aplicacione

una aplicaciecesario utilizará a trav

un sistema bico propueszará a travé

un servicio wpor el profevés del cam

o las fechas ajo de la asi

plan degías de programación O

diseño de m

icos de serv

de la nota.

icos de servTema 4. Qun en esta p

45% del tot

es Distribuida

ón J2EE prlizar los convés del cam

basado en csto por el prés del camp

web mediansor similar

mpus virtual

de entregagnatura, y p

e estudigramación e

Orientada a O

modelado so

vlets y JSP

vicios web yuienes hayarueba final.

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s II - Tlf: (+34

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mpus virtual

componenterofesor simipus virtual e

nte la tecnoa los ejercic en la tarea

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os está ligada Objetos.

oftware.

vistos en e

y los conceansuspendi.

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) 968 27 88 21

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logía cios a dispuesta

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a todas las

el Tema 1.

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1

s

Desarrollo

Prác

Prác

Ejer

Bibliog

Ceb978

Pan193

Cho978

CauISB

RichASS

Liu,Wes

GamAdd

Rod200

Cau978

Web rePágina oficencontrará asignatura:

Página sobmuy recomempresas.

Foro de deslenguaje de

o de Aplicac

ctica EJB (T

ctica Servic

rcicios prop

rafía y f

ballos, F.J. J8849964032nda, D.; Rah33988344. opra, Vivek.8844152377

uldwell, PatrN: 9788441

har MonsonSOCIATES. M. Compusley, 2004. mma, E.; Hedison-Wesledríguez de l03. ISBN: 97uldwell, P. S8844151363

lacionacial de Java

toda la doc Java.

bre alta dispmendable do

sarrollo webe programa

ciones Dis

Tema 2): 10

cios Web (T

uestos: 5%

fuentes

Java 2 Curs27. hman, R.; L

Profesiona77.

rick. Servici1513631.

n-Haefel. En. 2003. ISB

utación DistrISBN: 9788

elm, R.; Joney Iberoamea fuente, S

7884973218Servicios W31.

adas : http://www

cumentación

ponibilidad donde se des

b con Java:ción utilizad

tribuidas II

0%

Tema 3): 10

%

s de refeBibli

so de progr

Lane, D.; EJ

al Apache T

ios Web Xm

Bibliogra

nterprise JaBN: 978059ribuida. Fun8478290666nson, R. Vlisericana, 200. Programa815

Web XML. 1ª

w.oracle.comn oficial sob

de aplicacioscriben solu

: http://wwwdo en esta w

I

Desarrollo

%


ramación. 1

JB 3 in Actio

Tomcat 6. 1ª

ml: Profesio

fía comple

avaBeans. 16005306

ndamentos y6. sssides, J.02. ISBN: 9ción de apl

ª edición. M

m/technetwbre el lengu

ones: http://huciones a pr

w.javahispanweb suele e

de Aplicacione

ásica

ª Edición. M

on. Manning

ª edición. A

nal. 1ª edic

ementaria

1ª Edición. L

y aplicacion

Patrones d9788478290licaciones w

adrid: Anay

ork/java/induaje de prog

highscalabiroblemas/ar

no.org/. Si hestar resuel

es Distribuida

Madrid: Ra-

gPublication

Anaya Multim

ción. Anaya

a

Londres. O'

nes. 1ª edic

de Diseño. 10598. web. 1ª edic

ya Multimed

dex.html dongramación u

lity.com/. Srquitecturas

hay alguna ta.

s II - Tlf: (+34

ma. 2010. I

ns. 2007. IS

media. 2008

Multimedia

'REILLY &

ción. Madrid

ª edición. M

ción. Madrid

dia, 2002. IS

nde el alumutilizado en

e trata de us utilizadas

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) 968 27 88 21

SBN:

SBN: 978-

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a. 2008.

d: Addison

Madrid:

d: Thomson

SBN:

mno la

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1

,

Desarrollo

RecomPara realizateóricas y ppráctico.

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Es importana objetos: cparte prácti

Materia

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Apa

Apa

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de afrontapoco a pocponen. Estade una form

as surgidos

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al didáct

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https:/

K 1.7 o supe

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ache Tomca

http://t

ache Axis 2,

http://a

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tico

se necesita

superior fo

//www.eclips

erior, que se

www.oracle

at 7 o super

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, que se pu

axis.apache

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s ejemplos e

cada temas sitios/mat

tribuidas II

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gnatura eseptos teórictrabajar, te

ente; aprendmentación

ga claros lo, polimorfismrzo adiciona

A

el siguiente

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se.org/dow

e puede de

e.com/techn

rior, que se

che.org/dow

ede descar

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Mate

endada, en ado por los explicados y

tratado. teriales don

I

Desarrollo

studio asignatura ehoras adicio

s recomendcos, a la vezoría y práctdiendo no spráctica de

s conceptosmo y ligadual para él o

Aplicacione

e software:

Developers

nloads/

scargar en

network/java

puede desc

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rgar en:

/java/core/d

erial didác

el campus temas de lay enlaces a

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de Aplicacione

el alumno donales a la

dable que z que los atica, ayuda

sólo de los llos concep

s fundamenura dinámica

ella.

es

, que se pu

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cargar en:

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ownload.cg

ctico

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la informac

es Distribuida

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1

Guía Docente 2015–2016

Modelado del software

Modeling Software


Presencial

Modelado del Software

Modelado del Software - Tlf: (+34) 968 278 821

Índice

Modelado del Software ........................................................................................................ 3



Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 5







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Modelado del Software Módulo: Ingeniería del software.

Materia: Ingeniería del software.



Unidad Temporal:3º curso – 2º semestre

Profesor de la asignatura:Raquel Martínez España


Horario de atención a los alumnos/as:Viernes de 10:00 a 11:00.Fuera de este horario se pueden atender tutorías a petición del alumno. Preferiblemente se pedirán las citas por el campus virtual, pero se puede poner también por correo electrónico.

Profesora coordinadora de módulo: María Teresa García Valverde

Profesor coordinador de curso: Fernando Pereñíguez García

Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se estudian principalmente técnicas de modelado software; así como el lenguaje de modelado más utilizado en la ingeniería informática: UML (UnifiedModelingLanguage). Antes de profundizar en estos conceptos se hará un repaso a los procesos de desarrollo software.

Se terminará explicando el concepto de patrón de diseño y profundizando en los más importantes.

Brief Description

In this subject will study software modeling techniques, as well as the most widely used modeling language in software engineering: UML (Unified Modeling Language). Before delving into these concepts will review software development processes.

It will end by explaining the concept of design pattern and deepen the most important.

Requisitos Previos Para que el alumno curse la asignatura de forma satisfactoria, es necesario que haya cursado y superado con éxito las siguientes asignaturas de formación básica en materia de software: Ingeniería del Software e Ingeniería de Requisitos. Así mismo, se asume que el alumno está familiarizado con el paradigma de programación orientado a objetos y conceptos asociados al mismo.

Objetivos 1. Enumerar los distintos métodos de organización de proyectos y sus características.

2. Enumerar las técnicas de estimación y planificación aplicables en la Gestión de Proyectos Software.



3. Enumerar los distintos estándares de calidad del software.

4. Conocer el proceso de captura de requisitos.

5. Saber realizar una captura de requisitos para una solución propuesta.

6. Conocer el proceso de diseño de una aplicación orientada a objeto.

7. Conocer y aplicar la notación UML en la resolución de casos reales.

8. Conocer y aplicar patrones de diseño.

9. Saber explicar las características principales de la reutilización y la reingeniería.

10. Conocer las diferencias existentes entre reutilización y reingeniería.

11. Utilizar herramientas reales de gestión de proyectos y diseño de software.

12. Identificar adecuadamente los distintos conceptos que se proponen en el temario.









T11 – Razonamiento crítico.


T16 – Creatividad e innovación.

T17 - Liderazgo.


T22 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito deestudio.







RA 3.2.1. Describir diferentes procesos de desarrollo software.

RA 3.2.2. Explicar diferentes técnicas de modelado software, sus componentes y posibles usos.

RA 3.2.3. Aplicar diferentes técnicas de modelado a la resolución de supuestos prácticos mediante el uso de la notación y las herramientas adecuadas.

RA 3.2.4. Identificar los distintos patrones de diseño relacionándolos con los problemas que resuelven.

RA 3.2.5. Explicar las características principales de la reutilización y la reingeniería.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


59,8 horas

(39,87 %)

Prácticas 10,80

Evaluación en el aula 6

Tutorías 12


90,2 horas

(60,13 %)


29,6


4,5


3,6

TOTAL 150 59,8 90,2



1. Concepto de ingeniería del software



2. Proceso lineal

3. Prototipado

4. Proceso en espiral

5. Metodologías ágiles

Tema 2. Análisis y diseño orientado a objeto con UML.

1. Historia de UML

2. Objetivos

3. Modelado

4. Vistas

5. Elementos

6. Diagramas de UML

Tema 3. Modelado de requisitos del sistema

1. Introducción

2. Casos de uso

3. Relaciones entre Casos de Uso

4. Diagrama de Casos de Uso

Tema 4. Modelado de estructura del sistema

1. Introducción

2. Elementos estructurales

3. Diagrama de Clases

4. Diagrama de Objetos

Tema 5. Modelado de interacciones del sistema

1. Introducción

2. Elementos de interacción

3. Diagrama de Secuencia

4. Diagrama de Comunicación

Tema 6. Modelado de comportamiento del sistema



1. Introducción

2. Eventos

3. Diagrama de Estados

4. Diagrama de Actividades

Tema 7. Modelado de arquitectura del sistema

1. Introducción

2. Arquitectura lógica

a. Paquetes

b. Diagrama de Paquetes

3. Arquitectura física

a. Elementos: Componentes, Artefactos, Nodos

b. Diagrama de Componentes

c. Diagrama de Despliegue

Tema 8.Patrones de diseño

1. Conceptos

2. Tipos de patrones

3. Patrones de creación

4. Patrones estructurales

5. Patrones de comportamiento

Tema 9. Reutilización y Reingeniería.

1. ¿Qué es reutilización?

2. Ingeniería del dominio

¿Qué es reingeniería?


Práctica 1. Modelado de un sistema con UML.La práctica incidirá en el modelado de sistemas software desde diferentes perspectivas: requisitos, estructura, interacciones, comportamiento, arquitectura del sistema, despliegue e implantación. Se trabajará sobre un caso práctico real.



Práctica 2. Aplicación de patrones de diseño GoF. La práctica consistirá en dos partes. Por un lado, el alumno deberá mejorar el modelado planteado en la práctica 1 mediante la aplicación de patrones de diseño aplicables. Por otro lado, los alumnos trabajarán la aplicación práctica de patrones mediante la creación de aplicaciones cuyo código fuente hagan uso de ellos.

Relación con otras materias Al ser una asignatura dentro de la materia de tecnologías de programación está ligada a todas las asignaturas de programación, especialmente con Programación Orientada a Objetos e Ingeniería de Requisitos. Tal y como se ha indicando anteriormente, es necesario que el alumno haya cursado y superado satisfactoriamente ambas asignaturas.


Se evaluarán los conocimientos acerca del modelado básico de un sistema con UML: requisitos, estructura e interacciones.


Se evaluarán los conocimientos acerca del modelado avanzado de un sistema con UML: comportamiento y arquitectura. También incluirá la aplicación de patrones de diseño.


Práctica 1 (70%) Práctica 2(30%)


Booch, G.; Rumbaugh, J.; Jackobson, I. El lenguaje unificado de modelado: Guia del Usuario. 2ª edición. Madrid: Addison-Wesley, 2006. ISBN: 9788478290765.

Craig L. UML y Patrones 2ª Edición. Pearson ISBN ebook: 9788483229279 Umrysh, Cary E.Developing enterprise Java Applications with J2EE and UML.2002

ISBN:0-201-73829-5


M. Fowler; K. Scott; UML Distilled: A Brief Guide to the Standard Object Modelling Language. 2nd edition. Addison-Wesley Publisher. 1999. ISBN: 020165783X

F.V. Der Heyde; L. Debrauwer, UML2 y Patrones de Diseño en Java. 1ª edición. Editorial ENI. 2014. ISBN: 9782746088788

Patrones de diseño en Java. Los 23 modelos de diseño: Descripción y soluciones ilustradas en UML 2. 1ª Edición. Editorial ENI. 2013. ISBN:9782746086456



F.V. Der Heyde; L. Debrauwer. UML 2: Iniciación, Ejemplos y Ejercicios Corregidos. 2ª edición. Editorial ENI. 2011. ISBN: 9782746047419

P. Kimmel. Manual de UML. 1ª Edición. Editorial McGraw Hill. 2011. ISBN: 9789701058992 Pressman, R. Ingeniería del Software: Un enfoque práctico. 7ª edición. Madrid: McGraw Hill,

2010. ISBN: 9701054733. Alan M., Davis. Software requirements: Objects, Functions and States. 2ª edición. Madrid:

Prentice-Hall, 1993. ISBN: 013805763X. Sommerville, I.; Sawyer, P. Requirements engineering: a good practice guide. 1ª edición.

Londres: Wiley, 1997. ISBN: 9780471974444. Booch, G.; Rumbaugh, J.; Jackobson, I. El Proceso Unificado de Desarrollo de Software. 1ª

edición. Madrid: Addison Wesley, 2000. ISBN: 9788478290369. Weitzenfeld, A. Ingeniería del Software orientada a objetos con UML, Java e internet. 1ª

edición. México: Thomson, 2004. ISBN: 9789706861900.

Web relacionadas Unified Modeling Language: http://www.uml.org/.

Institute of Electrical and Electronics Engineers:http://www.ieee.org/portal/site.

Object Management Group. http://www.omg.org/

Recomendaciones para el estudio La asignatura sigue una estructura modular, lo que permite abordar el problema del modelado del software desde distintos puntos de vista. Para que el alumno comprenda correctamente la interrelación existente entre los distintos modelos de un sistema software, es altamente deseable que el alumno realice un seguimiento semanal de los contenidos impartidos.

Pese a que conocer la sintaxis del lenguaje UML puede parecer sencillo y abordable en un corto periodo de tiempo, esto no debe llevar a engaño al alumno. En verdad, la dificultad radica en adquirir una correcta comprensión de cómo emplear todas las herramientas de modelado que ofrece UML, y conocer como extender el lenguaje cuando éste no se adapta a las necesidades particulares del sistema software que se aborda.

La segunda parte de la asignatura, donde se abordan los patrones de diseño software, requerirá de un intenso trabajo del alumno para alcanzar una correcta comprensión no sólo de la estructura de cada patrón, sino también de su correcta aplicación. Otro aspecto críticoreside en la capacidad que demuestre el alumno a la hora de distinguir la conveniencia de aplicar un patrón u otro, según las propiedades de los modelos elaborados y necesidades del proyecto. Para alcanzar estos objetivos, se pondrá a disposición del alumno una amplia batería de ejercicios prácticos que estimulen el proceso de aprendizaje en este área.

Por último, aunque no por ello menos importante, se recomienda que el alumno trabaje de forma paralela el modelado de sistemas software asistido por alguna herramienta de modelado UML. Aunque en la actualidad existen una gran variedad de herramientas (gratuitas o de pago) para todos los tipos sistemas operativos, en la asignatura se trabajará el uso de Visual Paradigm. El



alumno deberá ser capaz de emplar correctamente la herramienta de modelado para crear modelos UML completos y bien formados.


Para las prácticas de esta asignatura será necesario emplear algún programa que asista el proceso de modelado en UML de sistemas software. Se requiere que la herramienta soporte la versión UML 2.0 y, al menos, los siguientes tipos de diagramas: casos de uso, clases, objetos, secuencia, comunicación, estados, actividad, paquetes y despliegue.

Existe total libertad para que el alumno escoja aquella herramienta que mejor se adapte a sus necesidades. De entre el amplio abanico existente, se sugiere el uso de Visual Paradigm, que en su versión CommunityEdition su descarga es gratuita a través del siguiente enlace:

http://www.visual-paradigm.com/download/vpuml.jsp?edition=ce

El software está disponible para distintas plataformas: Microsoft Windows (XP/Vista/7/8), Microsoft Windows Server (2000/2003/2008/2012), Linux, Mac OS X. Los requisitos mínimos del sistema son los siguientes:

Procesador Intel Pentium 4 a 2.0 GHz o superior. 512 MB de RAM. Tamaño recomendable de 1 GB. 1GB de espacio libre en disco duro.

Material didáctico




Ejemplos resueltos de modelado de sistemas software con UML.

Boletines de ejercicios sobre el modelado UML y aplicación de patrones de diseño.




Sesiones de tutorías: en el horario de atención de los alumnos semanal indicado anteriormente, el profesor atenderá dudas de los alumnos de forma presencial o por vía telefónica. En la medida de lo posible, dada la naturaleza de los contenidos impartidos, se recomienda que los alumnos opten por la tutorización presencial pues facilita la atención y resolución de dudas planteadas sobre los modelos software planteados.


Foros: los foros sirven para fomentar la resolución de dudas en la asignatura de forma colaborativa entre los alumnos. Se crearán diversos temas en el foro donde discutir distintos aspectos de interés, tales como unidades temáticas, prácticas, ejercicios propuestos, etc. Este mecanismo de tutorización permite a los estudiantes generar debates sobre los distintos planteamientos e intervenciones que se realicen. El profesor moderará las discusiones surgidas a través de los foros, reorientando las discusiones hacia el propósito formativo.


Administración de Bases de Datos

Data base Administration


Presencial


Administración de bases de datos - Tlf: (+34) 968 27 88 21

Índice

Administración de Bases de Datos .................................................................................... 3




Competencias ...................................................................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 12



Administración de Bases de Datos Módulo: Tecnologías de la Información

Materia: Seguridad y Administración

Carácter: Obligatorio


Unidad Temporal: 4º curso – 1º semestre

Profesor de la asignatura:Andrés Muñoz Ortega


Horario de atención a los alumnos/as:Lunes de 12:00 a 13:00(bajo demanda del estudiante se

podrán realizar otras tutorías según los canales de tutorización disponibles).

Profesor coordinador de curso:Alberto Caballero Martínez

Profesor coordinador de módulo: Francisco Arcas Túnez

Breve descripción de la asignatura La asignatura está centrada en los siguientes conceptos fundamentales para un administrador de bases de datos: Arquitectura de sistemas de bases de datos. Gestión del almacenamiento. Procesamiento y optimización de consultas. Procesamiento de transacciones. Seguridad en bases de datos. Técnicas de recuperación de bases de datos. Técnicas de control de concurrencia. Nuevas tecnologías y aplicaciones de bases de datos. Administración de una base de datos Oracle.

Brief description

This subject is focused on the following fundamental concepts for a database administrator (DBA): Database system architecture. Storage management.Query processing and optimization.Transaction processing.Database security.Database recovery techniques.Concurrency control techniques. New technologies and applications with databases.Oracle databaseadministration.

Requisitos Previos Se recomienda haber adquirido los conocimientos de la asignatura “Bases de datos” impartida en el segundo curso del grado.



Objetivos de la asignatura 1- Conocer la arquitectura de un SGBD.

2- Realizar el proceso de instalación de un SGBD, determinando y aplicando la configuración necesaria según el análisis previo de requisitos.

3- Realizar y planificar adecuadamente las tareas administrativas utilizando las herramientas que los SGBD proporcionan.

4- Gestionar índices, usuarios, privilegios y otros elementos relacionados con un SGDB

5- Conocer y aplicar técnicas de concurrencia

6- Aplicar técnicas de monitorización y optimización del rendimiento del sistema.




















TI1 - Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.


TI7 - Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de lossistemas informáticos

Resultados de Aprendizaje

RA 4.2.12. Identificar los requerimientos de administración de los sistemas de bases de datos en una organización.

RA 4.2.13. Gestionar los usuarios, grupos de usuarios y sus privilegios, en un sistema de bases de bases de datos, atendiendo a los requerimientos organizativos.

RA 4.2.14. Tomar decisiones de gestión relacionadas con las estructuras de almacenamiento y gestión de los procesos en un sistema de bases de datos.

RA 4.2.15. Garantizar la integridad y disponibilidad de la base de datos aplicando las técnicas y herramientas que ofrece un sistema de gestión de bases de datos comercial.

RA 4.2.16. Optimizar el procesamiento de una consulta realizada sobre un sistema de gestión de bases de datos.

RA 4.2.17. Establecer juicios comparativos entre diferentes sistemas de gestión de bases de datos atendiendo a las necesidades de la organización, así como criterios de coste y calidad.



Metodología



no presencial


45horas (40 %) Evaluación 4

Laboratorio 15,3

Tutorías 9

Estudio personal 29

67,5horas (60 %)


13,5


20,5


4,5

TOTAL 112,5 45 67,5



1. Sistemas de información

2. Bases de datos

3. Conceptos y arquitecturas de los sistemas de bases de datos

Tema 2. Arquitectura de un SGBD.

1. Introducción

2. Almacenamiento y Acceso al almacenamiento

3. Registros



4. Ficheros de registro

5. Técnicas de dispersión

Tema 3. Procesamiento de consultas y transacciones.

1. Introducción

2. Medida del coste de consultas

3. Operación selección

4. Ordenación

5. Operación reunión

6. Otras operaciones

7. Evaluación de expresiones

8. Optimización de consultas

9. Transacciones y Concurrencia

10. Técnicas de control de la concurrencia

Tema 4. Nuevas tecnologías y aplicaciones (se desarrollará como trabajo de investigación del alumno).


Tema 5. Introducción a Oracle.

1. ¿Qué es Oracle?

2. La familia de bases de datos Oracle

3. Características de Oracle 10g

4. Terminología de Oracle

5. SQL y Oracle

6. Herramientas Oracle

7. Licencias y certificados Oracle

Tema 6. Arquitectura de Oracle.

1. Bases de datos e instancias

2. Visión general de la arquitectura Oracle



3. Conexión a una instancia

4. Funcionamiento de Oracle

5. Estructura de almacenamiento en Oracle

6. El diccionario de datos

Tema 7. Instalación de base de datos Oracle.

Tema 8. Administración y explotación avanzada.

1. Administradores de la BD

2. Arranque y parada de la BD

3. Vistas del diccionario de datos

4. Acceso a fichero de datos, control, redo log y alertas

5. Gestión de tablespaces

6. Gestión de usuarios y perfiles

7. Gestión de privilegios y roles

8. Gestión de objetos: Tablas y vistas

9. Gestión de la memoria

Tema 9. Optimización de la base de datos.

1. Monitor de rendimiento en OEM

2. Asesores de optimización en Oracle

3. Índices en Oracle

4. Monitor de Alertas

Tema 10. Seguridad y auditoría de la base de datos.

1. Conceptos básicos de backup y recuperación

2. El modo de operación Archivelog

3. Configuración básica de backup

4. Copias de seguridad

5. Recuperación

6. Auditoría



Además de estos temas prácticos sobre el sistema gestor de base de datos Oracle, el alumno realizará diversos boletines de prácticas en el ordenador, uno por cada tema práctico, para comprobar los resultados obtenidos al desarrollar los conceptos explicados en dichos temas y experimentar de manera real cómo es la gestión de una base de datos en el entorno Oracle.

Se podrá consultar información adicional sobre puntuación, fechas de entrega, enunciado, etc. en el documento de “Normativa de prácticas” y “Plan de Trabajo” que se pondrá a disposición de los alumnos en el Campus Virtual.

Relación con otras materias Dentro del mismo módulo y materia, la asignatura Administración de Bases de Datos se encuentra relacionada con la asignatura Administración de Sistemas, puesto que la instalación, administración y optimización de las bases de datos se encuentran íntimamente unidas al sistema operativo en el que se han instalado.

Además, la asignatura Administración de Bases de Datos tiene una relación directa con la asignatura Bases de Datos del módulo “Común de la rama”, que además se ha señalado como requisito previo para cursar la asignatura. Esta relación se debe a que en la segunda asignatura se proporcionarán todos los conocimientos básicos de bases de datos necesarios para un correcto desarrollo de esta asignatura, incluyendo el diseño, implementación y mantenimiento de cualquier aplicación de bases de datos.

Sistema de evaluación -Primera prueba parcial: 30% del total de la nota.

- Temas 1, 2, 5 y 6


- Temas 3, 8, 9 y 10


El profesor se reserva el derecho de mantener una entrevista personal con el alumno para comprobar la autoridad de las prácticas. Una inadecuada defensa de las prácticas supondrá el suspenso de esta parte de la asignatura.


Elmasri, R., Navathe, S.B., Fundamentos de sistemas de bases de datos 5ª edición, Pearson Addison Wesley, 2008. (accesible mediante la plataforma www.ingebook.com a través de un ordenador con IP de la UCAM o a través de cualquier navegador desde http://api.ucam.edu Más información en http://www.ucam.edu/servicios/informatica/api-virtual)

Silberschatz, A., Korth, H.F., Sudarshan, S. Fundamentos de bases de datos 5ªedición, McGraw-Hill, 2006. (accesible mediante la plataforma e-libro través de un ordenador con IP de la UCAM o a



través de cualquier navegador desde http://api.ucam.edu Más información en http://www.ucam.edu/servicios/informatica/api-virtual)

Mullins, C.S. Database Administration: The Complete Guide to DBA Practices and Procedures, 2º edition, Addison-Wesley Professional, 2012

Heurtel, O. Oracle 11 g: Administración. Editorial Barcelona, 2009


Andrew J. Oppel. FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS. McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2009(accesible mediante la plataforma e-libro través de un ordenador con IP de la UCAM o a través de cualquier navegador desde http://api.ucam.edu Más información en http://www.ucam.edu/servicios/informatica/api-virtual)

Pons Capote, O. et al. Introducción a los sistemas de bases de datos. 1ª Edición, Paraninfo, 2008

Greenwald, R., Stackowiak, R., Stern, J., Oracle essentials 4th edition. O'Reilly, 2007

Pérez, C.ORACLE 11G, CURSO PRÁCTICO. Ed. RA-MA, 2011

Web relacionadas Oracle. http://www.oracle.com/

Oracle Technology Network. http://www.oracle.com/technology/

MySQL: The world's most popular open source database. http://www.mysql.com/

SQL Server.www.microsoft.com/sqlserver/ APEX –sitio en la nube proporcionado por Oracle para la realización de prácticas- (http://apex.oracle.com)

VirtualBox (para virtualización del sistema operativo):https://www.virtualbox.org/

VMPlayer (para virtualización del sistema operativo):https://my.vmware.com/web/vmware/login

Recomendaciones para el estudio Esta asignatura, además de mostrar el uso y las ventajas de herramientas de administraciónpara bases de datos, introduce y explica los conceptos teóricos necesarios para comprender el por qué es necesaria esa administración y la justificación que hay detrás de la toma de las diversas decisiones durante la gestión de bases de datos. Esto implica la adquisición de bastantes conocimientos y la necesidad de recordar el contenido de otras asignaturas. En particular, el alumno deberá repasar y tener claros todos los conceptos proporcionados por la asignatura “Bases de Datos” para poder aprovechar convenientemente los conceptos aquí impartidos.



Se recomienda también realizar el boletín de prácticas asociado a cada tema práctico de la asignatura una vez se tengan adquiridos y comprendidos los conceptos explicados en cada tema práctico, que en ocasiones también harán referencia a la parte teórica de la asignatura.

Finalmente se recomienda ampliar los conocimientos incluidos en el material didáctico proporcionado por el profesor haciendo uso de las referencias a los capítulos específicos de los libros indicados en la bibliografía y que se incluyen al final del material didáctico de cada tema.


El software a utilizar es el Sistema Gestor de Bases de Datos Oracle, en su versiónOracle Database 11gR2 Enterprise Edtion, que es gratuita con fines académicos. Se puede descargar desde la página web de Oracle:

http://www.oracle.com/technetwork/database/enterprise-edition/downloads/index.html

tras registrarse con los datos básicos en la misma web. Los requisitos mínimos de dicha versión son 2 gigas de espacio en disco y 512 megas de RAM

Se debe realizar la instalación sobre una máquina virtual Linux, utilizando software de virtualización como VirtualBox o VMPlayer, cuyas Webs están indicadas en la sección “Web relacionadas”. El alumno que lo desee puede realizar la instalación en otro S.O. (Windows o Mac, consultar con el profesor en estos casos). La versión del S.O. Linux recomendada para trabajar con el gestor Oracle es Ubuntu 12.04 o superior o bien Oracle Linux Enterprise 6 o superior.

En el tema 7 “Instalación” de la asignatura se darán todos los detalles y pasos específicos para instalar el software de Oracle Database 11gR2 en una máquina virtual VMWare Player sobre un Oracle Linux Enterprise 6.

Además existe la posibilidad de trabajar en el entorno proporcionado por el propio Oracle en la nube de forma gratuita, para ello bastará con darse de alta en la página http://apex.oracle.com e indicar que no es para uso comercial del mismo. Para trabajar en él solamente será necesario un ordenador con acceso a internet y un navegador instalado.

Material didáctico

Además de la bibliografía recomendada, en el apartado de Recursos del Campus Virtual se proporcionará al alumno el material didáctico necesario organizado en carpetas por temas para el seguimiento de la asignatura que consistirá en:

Apuntes sobre cada uno de los temas tratados, con indicaciones específicas a capítulos de libros o manuales en los que se puede profundizar más en los conocimientos expuestos en cada tema.



Enlaces a páginas Web donde aumentar la información sobre los temas con ejercicios interactivos.

Ejercicios para practicar y posteriormente las soluciones a los mismos.

Presentaciones Polimedia con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o dificultosos

Videos guiados con ejercicios resueltos por el profesor a través de la plataforma LiveScribe

Además de lo anterior el alumno podrá obtener en formato papel (previa petición a fotocopiadora) la documentación de los cursos oficiales de Oracle para la DBA AssociateLevelCertification así como el acceso al sitio de Oracle Academy y todo su material, foros, etc.

Tutorías Además de las tutorías presenciales con el profesor en el Departamento, a través del campus virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles:

Foros: Sirven para promover la interacción entre todos los participantes en la asignatura. Se establecerá un tema en el foro por cada tema de la asignatura más un tema específico para prácticas y otro tema para cuestiones generales relacionadas con la asignatura.

Mensajes privados y/o correo electrónico: Toda la comunicación directa con el profesor puede realizarse mediante estas herramientas. Preferiblemente correo electrónico. Se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo.

Videoconferencia: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. El profesor propondrá al menos tres videoconferencias: presentación, seguimiento de las prácticas y aclaración de dudas previas a cada uno de los exámenes. Además de las propuestas por el profesor, los alumnos podrán solicitar la realización de videoconferencias bajo demanda para la explicación de conceptos complejos o problemas al realizar los ejercicios prácticos.

Teléfono: En las horas de tutorías el profesor atenderá a los alumnos por éste método, fuera de ese horario también será posible contactar con el profesor por teléfono previa petición.


Aplicaciones para Dispositivos Móviles

Applicationsfor Mobile Devices


Presencial


Aplicaciones para Dispositivos Móviles - Tlf: (+34) 968278821

Índice

Aplicaciones para Dispositivos Móviles ............................................................................ 3



Objetivos .............................................................................................................................. 4


Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías ................................................................................................................................ 9



Aplicaciones para Dispositivos Móviles Módulo: Tecnologías de la Información.

Materia: Tecnologías de Programación.



Unidad Temporal: 4º curso - 1º cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: Antonio Llanes Castro (web profesorado). Francisco Arcas Túnez (web profesorado). Email: [email protected], [email protected]. Horario de atención a los alumnos/as:Francisco Arcas - Miércoles 09:30 – 10:30.Fuera de

horario se atiende a petición del alumno por mensaje privado en el campus virtual o correo

electrónico.

Antonio Llanes - Miércoles 18:00 – 19:00. Fuera de horario se atiende a petición del alumno por

mensaje privado en el campus virtual o correo electrónico.

Profesor/a coordinador de módulo: Francisco Arcas Túnez.

Profesor/a coordinador de curso: Alberto Caballero Martínez.

Breve descripción de la asignatura La computación del siglo XXI parece estar polarizándose en dos puntos equidistantes y absolutamente complementarios, como son la computación de altas prestaciones en grandes centros de proceso de datos y la producción y consumo de datos e información –en muchos casos almacenados o procesados por estos centros de computación– en los llamados smartphones y por extensión en infinidad de dispositivos con prestaciones de procesamiento, memoria, sensores, comunicación e interfaces naturales que han provocado una disrupción en nuestra forma de ocio, trabajo, monitorización en salud y actividad física, etc. El objetivo de esta asignatura es introducir al alumno en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles, dentro de la limitación de su extensión frente a lo apasionante y rápida evolución de la materia, trabajando con las plataformas de desarrollo habituales, sus lenguajes correspondientes, herramientas de distribución y comercialización de aplicaciones.

Brief Description

The XXI century computation seems to be polarized into two absolutely complementary equidistant points, such as high performance computation in large data centers and the production and consumption of data and information –in many cases stored or processed by these computation centers– in the called smartphones and countless of devices with characteristics of processing, memory, sensors, communication and natural interfaces that have caused a disruption in our way of leisure, work, health monitoring and physical activity, and so on. The aim of this course is to introduce students in the development of applications for mobile devices, within the limitation of its length against what exciting and rapidly evolving field, working with common development platforms, programing languages, tools, distribution and marketing of applications.



Requisitos Previos Programación orientada a objetos.

Objetivos 1. Conocer los principales lenguajes, frameworks y entornos de desarrollo para dispositivos

móviles.

2. Explicar las principales características de los dispositivos móviles en cuanto a resoluciones principales, sensores, gestos, etc.

3. Construir aplicaciones funcionales para su ejecución en dispositivos móviles.

4. Solucionar los posibles problemas típicos de la programación de dispositivos móviles.

5. Evaluar el funcionamiento y filosofía de distribución de aplicaciones en los correspondientes markets.


CT1 - Capacidad de análisis y síntesis.

CT2 - Capacidad de organización y planificación.

CT3 - Capacidad de gestión de la información.

CT4 - Resolución de problemas.

CT5 - Toma de decisiones.

CT6 - Trabajo en equipo.

CT7 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

CT11 - Razonamiento crítico.

CT14 - Aprendizaje autónomo.

CT15 - Adaptación a nuevas situaciones.

CT16 - Creatividad e innovación.

CT18 - Iniciativa y espíritu emprendedor.

CT21 - Capacidad de reflexión.

CT22 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito de estudio.




TI2 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologías dehardware, software y redes, dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados.

TI3 - Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organización para el desarrollo, evaluación y gestión deaplicaciones y sistemas basados en tecnologías de la información que aseguren la accesibilidad, ergonomía y usabilidad de los sistemas.

TI6 - Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo Internet, web, comercioelectrónico, multimedia, servicios interactivos y computación móvil.


RA 4.1.18. Comprender las características propias de los dispositivos móviles, sus sistemas operativos y aplicaciones.

RA 4.1.19. Conocer y utilizar las herramientas existentespara el desarrollo, despliegue y comercialización de software para entornos móviles.

RA 4.1.20. Crear aplicaciones para dispositivos móviles en base a sus entornos de desarrollo y plataformas.

RA 4.1.21. Valorar y aplicar necesidades específicas de interfaces de entrada/salida adaptadas a dispositivos móviles.

Metodología



no presencial

Clases magistrales 10,5

45horas (40%) Laboratorio 21

Tutoría 9

Exámenes 4,5


67,5horas (60%) Preparación de trabajo y exposición

26,5

Actividades aprendizaje virtual

8,5

TOTAL 112,5 45 67,5



Temario


Tema 1. Fundamentos de desarrollo Android.

1. Entorno de desarrollo.

2. Interfacesy experiencias de usuario.

3. Controles.

4. Actividades e Intenciones

5. Servicios, notificaciones y receptores de anuncios.

6. Almacenamiento de datos permanente.

7. Multimedia y sensores.

Tema 2. Fundamentos de desarrollo iOS

1. Introducción a Objective C y al entorno de desarrollo

2. Patrones de diseño fundamentales

3. Aplicaciones multivista

4. Comunicación entre distintos MVCs

5. Interfaces de usuario

6. Adaptación de interfaz: Orientación, Resolución, Detección de dispositivo, App universales

7. Almacenamiento de datos y persistencia

8. Publicación en la Store


Práctica 1. Aplicación de integración de conceptos en Android.

Durante el transcurso de la asignatura, se desarrollarán proyectos ejemplificando el funcionamiento de los distintos puntos del curso, dotando así al alumno de una batería de ejemplos que clarificarán los contenidos de la asignatura.

Finalmente, deberán realizar una aplicación aunando la mayoría de los conceptos de la asignatura, demostrando de tal manera su destreza en la implementación y su comprensión de los distintos conceptos de la asignatura.



En varios momentos durante el curso, se presentarán al alumno distintas tareas con el ánimo de conseguir que se vayan asimilando los conceptos gradualmente, evitando de esta manera un abandono por parte del alumno ya sea total o parcial, dichas tareas se presentarán en el campus virtual con fechas de entregas semanales.

Práctica 2. Aplicación de integración de conceptos en iOS.

A lo largo del desarrollo de esta parte de la asignatura se guiará al alumno en una práctica completa que incluirá todos los conceptos desarrollados en los capítulos correspondientes. El resultado será una “app” universal funcional siguiendo el patrón MVC y Delegate, así como sus correspondientes sistemas de paso de mensajes.

La práctica a evaluar en este apartado consistirá en un proyecto original de desarrollo individual que seguirá las directrices indicadas y que se defenderá en una entrevista personal.

Relación con otras materias Esta asignatura se encuentra íntimamente relacionada con la Programación Orientada a Objetos, pues usa la mayoría de conceptos que se suponen aprendidos en esa asignatura. También tiene relación con la asignatura de Programación Visual Avanzada.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

-Primera prueba parcial: 25% del total de la nota.

Se evaluará la parte de Android de la asignatura.


Se evaluará la parte de IOS de la asignatura.

- Evaluación de Prácticas: 40 % del total de la nota.

La parte relativa al temario se evaluará por medio de la entrega de distintas tareas semanales, facilitando de esta manera un seguimiento semanal al alumno, para intentar evitar las lagunas conceptuales, así como el abandono de la asignatura.

- Participación: 10% del total de la nota.

Se valorará la participación activa en el transcurso de las clases yel interés y la iniciativa de investigación más allá del temario en las tareas.


Meier, Reto. Professional Android 4 Application Development. Wrox, 2012.

Darwin, Ian F. Android Cookbook. O’Reilly, 2011.



Apple. The Swift Programming Language, Apple Inc, 2014.

Neuburg, Matt. iOS 8 Programming Fundamentals with Swift. O’Reilly, 2015.


Mednieks, Zigurd. Programming Android: Java Programming for the New Generation of Mobile Devices. O’Reilly, 2011

Nahavandipoor, Vandad. iOS 8 Swift Programming Cookbook. O’Reilly, 2015.

Web relacionadas http://developer.android.com

http://developer.apple.com/devcenter/ios

Recomendaciones para el estudio El desarrollo de las explicaciones será en base a pequeños programas que ejemplifiquen un conjunto de conceptos por lo que es recomendable mantener al día el nivel de desarrollo de cada proyecto puesto que ciertas sesiones dependerán de implementaciones anteriores. Es en las prácticas evaluables donde se pedirá al alumno que integre la mayoría de herramientas, tecnologías y metodologías explicadas en un solo proyecto funcional y completo.


Para la parte de Android se debe disponer de un PC, con un entorno adecuado para la programación en Android, se recomienda usar la versión de eclipse con el SDK incorporado, que es de libre uso, y descargable desde la página https://developer.android.com/intl/es/sdk/index.html.

Para la parte de iOS se debe disponer de un ordenador Apple ejecutando MacOSYosemite 10.10 con xCode6.x instalado, todo descargable gratuitamente desde Apple Store. Las clases se desarrollarán en una de las salas Mac de la universidad que dispone de dos salas coniMacs de 21.5”.

Material didáctico

El resto de materiales didácticos necesarios se proporcionarán por medio del campus virtual, y consistirán en los siguientes:

Material de presentación de los temas tratados en cada capítulo de la asignatura.

Recursos de acceso externo publicados por la comunidad de programadores correspondiente.

Códigos de ejemplo sobre los temas tratados, para que se pueda comprender la implementación de los distintos conceptos.




Las tutorías se centran en la resolución de dudas sobre las prácticas así como sobre el temario de la asignatura. Se realizarán tutorías para el seguimiento tanto de la práctica como de las tareas semanales propuestas, para solventar en la medida de lo posible con la mayor rapidez y eficacia las dudas que puedan aparecer.


Calidad del software

Software Quality


Presencial

Calidad del Software

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Índice

Calidad del Software ........................................................................................................... 3




Objetivos .............................................................................................................................. 4


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Calidad del Software Módulo: Ingeniería del software

Materia: Ingeniería del software

Carácter: Obligatoria


Unidad Temporal: 4º Curso – 1º Semestre

Profesor de la asignatura: José Luis Abellán Miguel


Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 10:00 a 11:00 (si el alumno no es capaz de


campus virtual)

Profesor coordinador del curso: Alberto Caballero Martínez

Profesora coordinadora del módulo: María Teresa García Valverde

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura estudia los conocimientos básicos para la correcta aseguración de la calidad del software. Para ello se estudiará el concepto de calidad del software y las actividades y técnicas que permiten garantizar que todo producto y proceso en ingeniería del software tenga alta calidad. Se estudiarán así las métricas, metodologías y estándares de medición del software que permiten desarrollar estrategias a fin de mejorar el proceso del software, y con él, la calidad del producto final.

Todo ello se analizará dentro de un marco práctico que permitirá al alumno conocer los conceptos teóricos y aplicar las técnicas adecuadas para resolver un supuesto práctico.

Brief Description This subject presents the basic concepts to guarantee the software quality. In order to get such goal, we will study the concept of Quality of the Software, and the techniques and activities that assure that every product and process in the software engineering reaches a high level of quality. Therefore, we will explore the quality standards, metrics and methodologies to develop strategies that allow us to improve the software process and the quality of the final product.

All these topics are applied in a practical framework that will allow the student to know the theoretical concepts and apply appropriate techniques to solve a case study.



Requisitos Previos Se recomiendan conocimientos básicos adquiridos en la asignatura Ingeniería del Software.

Objetivos 1. Conocer el concepto de calidad del software.

2. Conocer las diferentes técnicas de revisión y aseguramiento de la calidad del software.

3. Saber aplicar estrategias de prueba del software en diferentes contextos.

4. Ser capaz demodelar adecuadamente el software para realizar una correcta verificación.

5. Describir y realizar las distintas actividades que implica la administración de la configuración del software.

6. Conocer las distintas métricas de producto para ayudarse en la construcción de software de mayor calidad.





T2 -Capacidad de organización y planificación.


T5 -Toma de decisiones.

T6 -Trabajo en equipo.

T12 – Compromiso ético.

T14 -Aprendizaje autónomo.



T20 – Sensibilidad hacia temas medioambientales.








RA 3.2.21. Definir el concepto de calidad.

RA 3.2.22. Distinguir entre las diferentes técnicas de revisión software y seleccionar la adecuada para el caso en estudio.

RA 3.2.23. Conocer los modelos y normas de calidad existentes.

RA 3.2.24. Describir las métricas del software aplicándolas a un caso de estudio.

RA 3.2.25. Aplicar técnicas de prueba software en el ámbito de problemas comunes.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


44,7 horas (39,73%) Prácticas 6

Evaluación 4,7

Tutorías 9

Estudio personal 41

67.8 horas (60,27%)

Realización de ejercicios, presentaciones,

trabajos y casos prácticos

19,7

Actividades de aprendizaje virtual 3.6


3.5

TOTAL 112.5 45 67.5


Temario


Tema 1. Concepto de calidad

1. Calidad del software

Tema 2. Técnicas de revisión

1. Métricas de revisión

2. Revisiones informales



3. Revisiones técnicas formales

Tema 3. Aseguramiento de la calidad del software (ACS)

1. Elementos del ACS

2. Tareas, metas y métricas del ACS

3. Enfoques formales al ACS

4. Aseguramiento estadísticos de la calidad del software

5. Confiabilidad del software

6. Las normas de calidad ISO 9000

7. El plan de ACS

Tema 4. Estrategias de prueba del software

1. Aspectos estratégicos para la prueba del software

2. Estrategias de prueba para software convencional

3. Estrategias de prueba para software orientado a objeto

4. Estrategias de prueba para webapps

5. Pruebas del sistema

6. El proceso de depuración

Tema 5. Modelado y verificación formal

1. Estrategia de cuarto limpio

2. Especificación funcional

3. Diseño de cuarto limpio

4. Pruebas de cuarto limpio

5. Conceptos de métodos formales

6. Lenguajes de especificación formal

Tema 6. Administración de la configuración del software

1. Administración de la configuración del software

2. El repositorio ACS

3. El proceso ACS



Tema 7. Métricas de producto

1. Introducción a las métricas de producto

2. Métricas para el modelo de requerimientos, diseño, código fuente, pruebas y mantenimiento.


El objetivo de las prácticas es desarrollar los conceptos teóricos impartidos durante la asignatura. Se aprenderá a utilizar las técnicas estudiadas mediante la realización de las siguientes prácticas:

Estudio de la norma ISO 9001:2008

Revisiones de código mediante plugins Eclipse. Checkstyle, PMD y FindBugs

Diseño de pruebas de caja blanca de aplicaciones en lenguaje procedural imperativo

Diseño de pruebas de caja blanca de aplicaciones en lenguaje orientado a objetos

El lenguaje OCL

Un enunciado más detallado de las prácticas, así como las fechas de entrega será mostrado en el campus virtual.

Relación con otras materias Esta asignatura se encuentra muy relacionada con asignaturas dentro del módulo de ingeniería del software, como son ingeniería del software, ingeniería de requisitos y modelado software.






- Evaluación de prácticas y problemas:40% del total de la nota.

Se evaluará mediante la realización de las prácticas obligatorias. El profesor se reserva el derecho de mantener una entrevista personal con el alumno al finalizar la última práctica para comprobar la



autoridad de las prácticas entregadas por el alumno. Una inadecuada defensa de las prácticas supondrá el suspenso de todas las prácticas.


Ingeniería del Software: Un enfoque práctico. Pressman, Roger. 7ª edición. Madrid: McGraw Hill. 2010. (Disponible en la biblioteca UCAM)

Calidad de Sistemas de Información. Piattini, Velthuis, Mario G. Ra-Ma. ISBN(13): 9788499640709.


Ingeniería del software: una perspectiva orientada a objetos. Eric J. Braude. 1ª Edición. Madrid: Ra-Ma. 2003.

Calidad del Producto y Proceso Software. Calero, C., Moraga M.A, Piattini V., Mario G. Ra-Ma 2010.

Calidad en el desarrollo y Mantenimiento del Software. Piattini V., Mario G.García R. Félix, O. Ra-Ma 2003.

Ingeniería de software orientada a objetos con UML, Java e Internet. Alfredo Weitzenfeld. 2005. (Disponible en la biblioteca UCAM)

Web relacionadas - Institute of Electrical and Electronics Engineers: http://www.ieee.org/portal/site.

- IEEE Standards Association: http://standards.ieee.org/

- Organización Internacional para la Estandarización http://iso.org

Recomendaciones para el estudio Para realizar un correcto seguimiento de la asignatura el alumno debe asistir a todas las sesiones teóricas y prácticas. Además, debe comprobar, mediante la realización de los supuestos propuestos, que comprende los conceptos estudiados y es capaz de aplicarlos en situaciones reales.

Se recomienda que el alumno realice un seguimiento teórico/práctico de la asignatura como el establecido en el plan de trabajo. De esta forma, podrá aplicar de forma práctica los conceptos teóricos estudiados a los supuestos propuestos y al caso real de las prácticas.




Para esta asignatura se utilizarán las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario.




- Enunciado e instrucciones de las prácticas obligatorias basadas en un supuesto práctico real.

- Supuestos prácticos sobre lo explicado en teoría.

- Ejemplos de posibles soluciones a los supuestos prácticos.

Por último, el alumno puede ampliar toda la información de cada tema mediante la lista de bibliografía básica y complementaria (gran parte disponible en la biblioteca de la UCAM) y mediante las webs relacionadas con la asignatura.

Software/Hardware

Para la elaboración de las prácticas será preciso utilizar un editor de texto. Se podrá utilizar cualquier editor de texto: Microsoft Word (http://office.microsoft.com), OpenOfficeWriter (gratuito, https://www.openoffice.org), Libre Office (gratuito, http://www.libreoffice.org), Google Drive (gratuito y online, https://docs.google.com), etc.

Además se utilizará el entorno Eclipse para la implementación del código necesario para la realización de las prácticas.





Tutorías individuales o colectivas: ayudan al alumno a aclarar dudas, están pueden ser colectivas, en el horario de clase habitual (horas destinadas a tutorías, ver plan de trabajo) o individuales, en el horario establecido de tutorías por el profesor o en otro horario acordado por el profesor/alumno previa cita del alumno por el campus virtual.

En las tutorías se resolverán ejercicios que refuercen los contenidos teórico-prácticos de la asigna-tura. El trabajo será evaluado por el profesor y los alumnos atiendo siempre a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.



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Guía Docente 2015 - 16 PROYECTO INTEGRAL DE INGENIERÍA DEL SOFTWARE

Software Engineering Project


Presencial

Proyecto integral de ingeniería del software

Proyecto integral de ingeniería del software - Tlf: (+34) 968 278821

Índice

Proyecto integral de ingeniería del software .................................................................... 3




Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 7







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Proyecto integral de ingeniería del software Módulo: Ingeniería del software

Materia: Proyecto integral de ingeniería del software.



Unidad Temporal: 4º curso – 2º cuatrimestre



Horario de atención a los alumnos/as: miércoles de 18:00 a 19:00 Fuera de ese horario se puede


Profesor/a coordinador de módulo: María Teresa García

Profesor/a coordinador del curso: Fernando Pereñíguez

Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende completar la formación del alumno en los aspectos técnicos y profesionales de la ingeniería del software y adquirir experiencia práctica en el desarrollo en equipo de proyectos de software, teniendo en cuenta aspectos como la ingeniería de requisitos, análisis, diseño e implementación de la solución, estimación, planificación y seguimiento y calidad. La asignatura está planteada desde una perspectiva práctica en la que el trabajo del alumno se centra en el desarrollo de un proyecto completo de software.

Brief Description The main aim of the subject is to complete the academic training of students in the technical and professional aspects of software engineering and achieving practical experience in team development of software projects, taking into account aspects such as requirements engineering, analysis, design and implementation of the solution, estimation, planning and monitoring and quality. The subject is presented from a practical perspective in which the student's work focuses on the development of a complete software project.

Requisitos Previos La asignatura Proyecto integral de ingeniería del software se ubica en la etapa final del modulo de Ingeniería de Software dentro del Grado de Ingeniería en Informática, por lo que deben haberse completado las asignaturas de Ingeniería de requisitos, Modelado de Software, Gestión de Proyectos Informáticos y Calidad del software.

Objetivos En las anteriores asignaturas del bloque temático de Ingeniería del Software el alumno ha recibido formación sobre una panorámica de las distintas fases del ciclo de vida del software y acerca de los problemas, métodos y herramientas que pueden ser utilizadas en cada fase (como análisis de



requisitos, diseño, producción, tests y mantenimiento). El planteamiento de esta asignatura es completar la formación del alumno en los aspectos técnicos y profesionales de la ingeniería del software y adquirir experiencia práctica en el desarrollo en equipo de proyectos de software. Dentro de este contexto general nos planteamos de forma más particular el trabajo en los siguientes aspectos:

Estudio de problemas, métodos y herramientas relacionado con las actividades de gestión que se prolongan a lo largo de todo el ciclo de vida del software: gestión del proyecto, estimación, seguimiento, gestión de configuraciones y aseguramiento de calidad.

Adquirir experiencia práctica en el desarrollo completo de proyectos de software donde se cubran todas las actividades de desarrollo y gestión y se contemple un producto de software, no sólo en su componente de código, sino conjuntamente con toda la documentación de producto asociada.

Conocer el papel y uso de los estándares de software.

Sensibilizar al alumno en la necesidad (que surge en muchas ocasiones) del trabajo en equipo y toda la problemática que esto lleva consigo. Para ello el alumno deberá enfrentase a los problemas de organización y comunicación de información técnica y organizativa entre los miembros del equipo. Aspectos como definición de papeles de trabajo, responsabilidad en la realización de sus tareas y comprender el problema de dirección de un equipo en toda su extensión, son también elementos importantes que tratarán de cubrirse en esta asignatura desde una perspectiva fundamentalmente práctica.

Hacer que el alumno tenga que elegir y poner en práctica el uso de técnicas aprendidas en asignaturas anteriores (y no sólo de ingeniería del software) para resolver o documentar distintos aspectos de un proyecto de software.

Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación

La asignatura de Proyecto Integral tiene como principal objetivo el desarrollo por parte del alumno de las habilidades necesarias para poder realizar el desarrollo completo de un proyecto de software, por lo que contribuye al objetivo fundamental del título de Grado en Ingeniería Informática de dotar al alumno de la formación científica, tecnológica y socioeconómica necesaria para el ejercicio profesional en las TIC.

Además, la metodología docente de la asignatura no sólo contribuye a la preparación para el ejercicio profesional desde la perspectiva técnica en TIC, sino que pretende desarrollar competencias personales relacionadas con la organización y gestión del trabajo, y la comunicación del mismo, conocer las implicaciones económicas del trabajo realizado y la adquisición de habilidades en el trato interpersonal para la gestión equipos. Es por todo esto que el estudiante tiene que tener una visión mucho más profunda comparado con los problemas que habrá resuelto hasta ahora, y tomar decisiones importantes que repercuten en la continuación y finalización con éxito del proyecto. Esta experiencia, sin duda, le dará al estudiante la posibilidad de crear una visión general de cómo abordar problemas complejos reales e el desarrollo de grandes aplicaciones.



Cada proyecto deberá resolverse mediante una aproximación metodológica a la re-solución de problemas complejos, cuidando no sólo la técnica de la resolución, sino también el proceso mediante el cual se ha alcanzado la misma, potenciando el trabajo de forma ordenada y la calidad de todos los documentos generados.



















T17 - Liderazgo.









IS4 - Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

IS6 - Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos


RA 3.3.1. Analizar el entorno de una organización y detectar sus necesidades en el ámbito de la ingeniería del software.

RA 3.3.2. Identificar, analizar, diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

RA 3.3.3. Organizar las actividades a realizar en base a un buen uso de los recursos disponibles.

RA 3.3.4. Estimar los costes y beneficios asociados a una solución propuesta.

RA 3.3.5. Justificar las decisiones tomadas en el desarrollo de un proyecto software.

RA 3.3.6. Diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos

Metodología


presencial

Horas de trabajo no presencial

Tutorías 30

60 horas (40 %)

Prácticas 18

Evaluación 12

Estudio personal 9

90 horas (60 %)


9


54

Lecturas recomendadas y búsqueda de Información

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Temario 1. Contexto de la Ingeniería del Software

2. Actividades y ciclo de vida del software

1. Fases, tareas y actividades

2. Ciclos de vida

3. Estándares

3. Gestión del proyecto de software

1. Introducción a la gestión de proyectos software.

2. Metodologías y buenas prácticas.

3. Organización del proyecto

4. Planificación, estimación y seguimiento

4. Gestión de configuraciones de software

1. Plan de Gestión de Configuraciones de Software

2. Control de código y documentación

3. Control de cambios

4. Herramientas, técnicas y métodos

5. Aseguramiento de la calidad del software

1. Plan de Aseguramiento de la Calidad del Software

2. Estándares, prácticas, convenciones y métricas

3. Revisiones y auditorías

4. Modelos de madurez del software

5. Pruebas de software

6. Cierre del proyecto




En cuanto a trabajos prácticos el presente curso realizaremos 3 prácticas, incluido el proyecto final de curso:

1) Práctica de control de versiones. Los alumnos tendrán que usar una de las herramientas disponibles en el mercado (tipo GIT o Subversion) para llevar el control de versiones del código.

2) Práctica de planificación de proyectos. El objetivo es adquirir experiencia en la planificación de un proyecto de software y en la utilización de herramientas que faciliten dicha planificación, en base también a la estimación realizada anteriormente. Se podrá adoptar una visión clásica o una visión ágil de la gestión del proyecto. Dentro de esta práctica ser hará una de estimación y medida del tamaño del software. Por una parte se utiliza el método delphi (expertos) para realizar la estimación del tamaño del software del proyecto de curso y luego aplicando otro método de los explicados en clase, para comparar el uso de una sola técnica con respecto a dos de ellas.

3) Proyecto final. En base a lo descrito en las 2 prácticas anteriores hacer un proyecto final que englobe los conceptos adquiridos en el módulo de software. El desarrollo eficaz del proyecto se conseguirá por medio del uso de las técnicas explicadas de tal forma que cubra todas las etapas del ciclo de vida de del software, es decir, desde la especificación a la entrega final del producto al “supuesto” cliente.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Esta asignatura se relaciona con el resto de asignaturas dentro del módulo de Ingeniería del Software ya que estas desarrollan metodologías para la organización del trabajo en la ejecución de proyectos y la mejora de los resultados del mismo, como Ingeniería de requisitos, Modelado del software, Calidad del software y Gestión de proyectos. Esta asignatura lo que hace es conectar todas las piezas y disponer de una perspectiva global y completa del desarrollo de software en el contexto de un proyecto.

Se relaciona también con asignaturas pertenecientes a ingeniería aplicada a la empresa por contribuir a desarrollar el conocimiento de la estructura de una empresa y las relaciones que en ella surgen, como son: Sistemas de gestión de la información, Soluciones Informáticas para la empresa o Auditoria y Peritaje.

Por todo ello, las materias de proyecto integral (tanto esta de software como de tecnologías de información) que tratan la resolución de casos reales, se podrán realizar tanto en la Universidad Católica San Antonio como en empresas externas. Además, para aquellos que quieran ampliarlas existe la posibilidad de que se realicen extracurricularmente y/o con el Trabajo Fin de Grado en empresa. De esta forma la asignatura contribuye al objetivo fundamental del título de Grado en Ingeniería Informática de dotar al alumno de la formación científica, tecnológica y socioeconómica necesaria para el ejercicio profesional en las TIC.



Sistema de evaluación Evaluación de prácticas y problemas: Evaluación de prácticas y problemas propuestos:

100% del total de la nota. Se valorará: Utilización de los conceptos y métodos adecuados. Manejo de las herramientas informática adecuadas. Consecución de resultados. En este caso la nota para cada una de las prácticas será:

Práctica 1 : 15 % de la nota. Se valorará el correcto funcionamiento del control de versiones

Práctica 2: 25% de la nota. Se valorará la gestión adecuada del proyecto y la aplicación de varias técnicas para calcular la estimación

Práctica 3: 60% de la nota En una asignatura de proyecto, lo que se califica principalmente es la realización del proyecto. Este se realiza en equipo, y los miembros del equipo tienen roles diferenciados. La evaluación del proyecto tiene en cuenta los entregables software producidos, la documentación, las presentaciones orales y el comportamiento global del equipo, y ello configura un nota global de equipo. La nota final de cada estudiante es esta nota de equipo, matizada con el comportamiento del rol efectuado por este estudiante.


PRESSMAN, R. Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. 7ª ed. Madrid, Mc Graw Hill. 2010. ISBN: 9701054733.

Garzás Javier, Gestión de Proyectos Ágiles…y las experiencias de más de 12 años de proyectos ágiles” Editorial 233 grados de TI

Dolado Cosín J.J., Fernández Sanz Luis, Medición para la gestión en la Ingeniería del Software, Editorial Ra-Ma


Garzás J, Enríquez J y Irrazabal E., Gestión ágil de proyectos software. Editorial Kybele Consulting

Amendola Luis José “ESTRATEGIAS Y TACTICAS EN LA DIRECCION Y GESTION DE PROYECTOS”., universidad politécnica de valencia. servicio de publicación, 2006 ISBN:9788483630549

Otros enlaces relacionados con la materia se proporcionarán durante la exposición de cada uno de los temas, con el objetivo de que el material suministrado esté perfectamente actualizado.

Web relacionadas http://subversion.apache.org/

https://github.com/



Recomendaciones para el estudio La metodología de estudio más aconsejable para todo el temario es la de la lectura-estudio de los apuntes elaborados por el equipo docente, y del estudio-resolución de problemas y ejercicios resueltos. También es interesante la lectura de los textos complementarios o de apoyo incorporados como referencias en las transparencias o documentos aparte y de aquellas que el alumno pueda buscar por su cuenta. Este proceso resulta vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y trabajos propuestos en clase, y para que el alumno acceda a fuentes de información relevante en el mundo de la ingeniería informática. En definitiva, es recomendado el estudio personal teórico y práctico del alumno para asimilar los materiales y temas presentados en las clases; detectar posibles dudas a resolver en las tutorías; y preparar las pruebas de evaluación.

Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas y problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, ejercicios, casos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultado de este proceso.

Actividades prácticas que se podrán desarrollar en diferentes espacios de la Universidad o bien en cualquier empresa con la que la Universidad tiene convenios. Se llevarán a cabo actividades de planteamiento, resolución y discusión de ejercicios para ilustrar la aplicación de las ideas y conceptos teóricos. Se utilizarán las herramientas necesarias para ello (software, ordenadores, instrumentación electrónica).

Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia.

Para el desarrollo exitoso de la asignatura, y sobre todo de la práctica, se hace necesario seguir las indicaciones suministradas mediante el campus virtual, así como el cumplimiento de las fechas de entrega de cada tarea.


Para el desarrollo de la parte teórica se utilizarán las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario.

Se van a utilizar las herramientas usadas para las asignaturas del modulo de software y además utilizaremos para la práctica de control de versiones una de las herramientas disponibles en el mercado (tipo GIT o Subversion) para llevar el control de versiones del código.

Además los alumnos deberán preparar informes y documentación asociada donde normalmente usarán documentos Word, Excel o presentaciones en powerpoint. En este sentido, al tratarse de información compartida, se recomienda el uso de Google, con sus opciones de correo o servicio de compartición (Google drive), precisamente para compartir la información con el profesor (ya que la universidad tiene un convenio y utiliza el correo de google).



Material didáctico




Capturas de pantalla y documentos tutorizados con explicación sobre la realización de ejercicios prácticos, así como de lo relacionado con la instalación del entorno y puesta en marcha.

Tutorías Tutoría 1. Gestión de versiones

Práctica de una herramienta para control de versiones.

Tutoria 2. Entrevista con el cliente y documentación de requisitos

Realización de entrevista con el cliente y toma de requisitos. Preparación adecuada de la reunión para aprovechar al máximo el tiempo y presentación formal del documento de requisitos y la oferta de un proyecto.

Tutoría 3. Comunicación oral

Presentación y reunión de seguimiento de proyecto y presentación. Resolución de dudas.


Proyecto Integral de Tecnologías de la Información

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Trabajo Fin de Grado

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Modalidad Presencial


Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34) 968 278 821

Índice

Trabajo Fin de Grado ...................................................................................................................... 3

Breve descripción de la asignatura ................................................................................................ 3

Brief Description ............................................................................................................................. 3

Requisitos Previos .......................................................................................................................... 3

Objetivos .......................................................................................................................................... 3

Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................................... 4

Metodología ..................................................................................................................................... 8

Temario ............................................................................................................................................. 8

Relación con otras materias ........................................................................................................... 9

Sistema de evaluación .................................................................................................................... 9

Bibliografía y fuentes de referencia ............................................................................................. 10

Web relacionadas .......................................................................................................................... 10

Recomendaciones para el estudio ............................................................................................... 10

Material necesario ......................................................................................................................... 11

Tutorías .......................................................................................................................................... 11




Módulo: Trabajo Fin de Grado

Materia: Trabajo Fin de Grado.

Carácter: Trabajo Fin de Grado.


Unidad Temporal: 4º Curso – 2º cuatrimestre.

Profesor de la asignatura: Antonio Llanes Castro (web profesorado).


Horario de atención a los alumnos/as: Martes 11:30 – 12:30.

Profesor coordinador de módulo: Antonio Llanes Castro.

Profesora coordinadora de curso: Alberto Caballero Martínez.

Breve descripción de la asignatura

La asignatura Trabajo Fin de Grado tiene como principal objetivo el desarrollo por parte del alumno de un proyecto completo en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Brief Description The subject Final Project's main objective is the development by the student of a complete project in the field of information technologies and communications.

Requisitos Previos

Tener los conocimientos de la formación básica y común de la rama.

Objetivos

1. Presentar al alumno todos los conocimientos propios de la realización del Trabajo Fin de Grado: El proceso a seguir, la forma de documentar y presentar los resultados.

2. Revisar los aspectos relacionados con el fin de grado y la incorporación del alumno al mercado laboral.

3. Realización de un trabajo completo, cubriendo todas las fases del mismo y que irán desde el estudio de las tecnologías a aplicar al análisis, diseño e implementación de un sistema de información que permita satisfacer los requerimientos establecidos durante la captura de requerimientos.

4. Desarrollar la capacidad del alumno para mantener reuniones y entrevistas, trabajando aspectos como la comunicación, las relaciones interpersonales o la capacidad de extraer la información de valor.

http://www.ucam.edu/estudios/grados/informatica-presencial/profesores-del-grado-de-prueba

mailto:[email protected]



5. Desarrollar una documentación del trabajo que se considere completa y de calidad, cuidando su estructura y la redacción de la misma.

6. Comunicar de una forma efectiva los resultados e ideas del proyecto, argumentado de forma razonada las decisiones tomadas durante el transcurso del trabajo.


Competencias transversales CT1 - Capacidad de análisis y síntesis. CT2 - Capacidad de organización y planificación.

CT3 - Capacidad de gestión de la información. CT4 - Resolución de problemas. CT5 - Toma de decisiones. CT6 - Trabajo en equipo. CT7 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

CT8 - Trabajo en un contexto internacional. CT9 - Habilidad en relaciones interpersonales. CT10 - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.

CT11 - Razonamiento crítico. CT12 - Compromiso ético. CT13 - Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.

CT14 - Aprendizaje autónomo. CT15 - Adaptación a nuevas situaciones. CT16 - Creatividad e innovación. CT17 - Liderazgo. CT18 - Iniciativa y espíritu emprendedor.

CT19 - Motivación por la calidad. CT20 - Sensibilidad hacia temas medioambientales. CT21 - Capacidad de reflexión. CT22 - Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones relacionadas con el ámbito de estudio. CT23 - Producir textos sencillos y coherentes sobre temas relacionados con el ámbito de estudio.


TFG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería en Informática de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.



FB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; cálculo diferencial e integral; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

FB2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB4 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

FB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

FB6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

CES1 - Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

CES2 - Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.

CES3 - Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los entornos de desarrollo de software.

CES4 - Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes. CES5 - Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicaciones informáticas. CES6 - Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos. CES7 - Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.

CES8 - Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.



CES9 - Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.

CES10 - Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y diseñar e implementar aplicaciones basadas en sus servicios.

CES11 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.

CES12 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan su adecuado uso, y el diseño y el análisis e implementación de aplicaciones basadas en ellos.

CES13 - Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web.

CES14 - Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de la programación paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.

CES15 - Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de los sistemas inteligentes y su aplicación práctica.

CES16 - Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software.

CES17 - Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

CES18 - Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.


IS2 - Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.

IS3 - Capacidad de dar solución a problemas de integración en función de las estrategias, estándares y tecnologías disponibles.






T11 - Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

T12 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologías de hardware, software y redes, dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados.

T13 - Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organización para el desarrollo, evaluación y gestión de aplicaciones y sistemas basados en tecnologías de la información que aseguren la accesibilidad, ergonomía y usabilidad de los sistemas.

T14 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organización.

T15 - Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de información que satisfagan las necesidades de la organización, con los criterios de coste y calidad identificados.

T16 - Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo Internet, web, comercio electrónico, multimedia, servicios interactivos y computación móvil.

T17 - Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de los sistemas informáticos.


Realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario un ejercicio original consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería en Informática de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.



Metodología

Metodología

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Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

Clases en el aula (Modalidad presencial tipo presencial)

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Evaluación en el aula 1 2%

Tutorías 25 40%


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Para la realización del Trabajo Fin de Grado y su posterior defensa el alumno asistirá a unas sesiones presenciales en las que se estudiarán las técnicas adecuadas de comunicación oral y escrita, así como otras cuestiones relacionadas con el correcto desarrollo del mismo.

Tema 1: Trabajo Fin de Grado.

1.1 Normativa. 1.2 Fases de desarrollo. 1.3 Documentación. 1.4 Defensa.

Tema 3: Expresión oral y escrita.

2.1 Expresión oral. 2.2 Expresión escrita. 2.3 Ejemplos prácticos de TFGs para valorar la expresión escrita.



Tema 2: Entrada al mercado laboral.

3.1 Carrera profesional en TIC. 3.2 Encontrar trabajo en TIC. 3.3 Currículum Vítae. 3.4 Carta de presentación. 3.5 Entrevista de trabajo. 3.6 Negociación de la incorporación.

Relación con otras materias

Está relacionada con la asignatura de prácticas en empresa, ya que en ambas desde distintos ámbitos (e incluso el mismo si se opta por desarrollar el trabajo fin de grado en una empresa) se pretende poner en práctica los conocimientos adquiridos durante de carrera dentro de un proyecto real.

Esta materia está relacionada con gran parte de las asignaturas cursadas durante el grado y dependerá de la temática final del proyecto.

Los proyectos podrán clasificarse según su naturaleza de diversas maneras. Así, considerando dos de las posibles categorías más representativas, podemos enumerar algunas de las asignaturas relacionadas:

- En proyectos de desarrollo software, estará íntimamente relacionado con asignaturas

como Fundamentos de Programación, Programación Orientada a Objetos, Ingeniería del Software, Programación Visual Avanzada, Administración de Bases de Datos, Estructura de Base de Datos, Desarrollo de Aplicaciones de Bases de Datos o Programación Web.

- En proyectos orientados a la implantación de infraestructuras de sistemas, el Trabajo Fin de Grado se relaciona con asignatura s como Redes de Computadores, Redes de Computadores II, Tecnologías Avanzadas de Telecomunicación, Sistemas Operativos o Seguridad y Administración de Sistemas de Información.

Por último, se relaciona con la asignatura Gestión de Proyectos Empresariales, en la medida en que el Trabajo Fin de Grado supone la realización por parte de un alumno de un proyecto completo, siguiendo muchas de las consideraciones de gestión de tiempos, riesgos y otras metodologías presentadas en Gestión de Proyectos Empresariales, pero en un ámbito de un equipo de trabajo formado por una única persona.


Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

La evaluación del Trabajo Fin de Grado (TFG) se realizará ante un tribunal especializado y consistirá en una defensa pública en la que se valorará:

- Complejidad del Proyecto.



- Nivel de consecución de los objetivos.

- Dedicación del alumno.

- Rigurosidad en la realización.

- Autonomía del alumno.

- Calidad de la Documentación.

- Calidad de la exposición. Además el tribunal, para la evaluación, dispondrá de toda la información que le facilitará el tutor o tutores asignados para la realización del TFG. Así como, de la documentación sobre el mismo entregada por el alumno.



Dependerá del proyecto a desarrollar.



Web relacionadas


Recomendaciones para el estudio

Es obligación del alumno, leer la normativa específica del trabajo fin de grado, que se encontrará en el campus virtual disponible a todos los alumnos, para no actuar en contra de la misma. Este punto es de crucial importancia, ya que existen unos plazos, metodologías y unas formas de actuar tanto para los momentos de adjudicación de proyectos, como para los de entrega del proyecto y solicitud de defensa de TFG, que se describen en la normativa, y que es obligación del alumno conocer.

Para el resto del proyecto, que consta básicamente del desarrollo del mismo, debido a las divergencias entre proyectos, se realizarán por medio de las tutorías.



Material necesario

No existe ninguna aplicación que se utilice en el transcurso de las clases de trabajo fin de grado, únicamente el material docente que facilite el profesor en cuanto al temario propiamente dicho, y en cuanto a las aplicaciones y material necesario para el desarrollo de cada proyecto, evidentemente diferirá de manera radical entre proyectos.

Tutorías

Breve descripción

La tutorización del trabajo fin de grado consiste en la guía al alumno en su proceso de aprendizaje hasta llegar al desarrollo del trabajo fin de grado.

En las sesiones teóricas, además de impartir la materia propiamente dicha, de igual manera se guiará al alumno en el proceso de selección de un trabajo fin de grado, para que sea capaz de decidir entre los distintos TFG’s propuestos por los profesores, o que tenga el propio alumno la iniciativa de proponer un TFG propio.

Tutorías personales: A todos los alumnos de la UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas- frecuentes/que-es-tutoria.

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-


Administración de Sistemas

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................

materias

ción .........

tes de refe

................

para el es

................

................

................

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................

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................

................

................

................

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................

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................

................

Índice

................

................

................

................

izaje ........

................

................

................

................

................

................

................

................

................

Administrac

e

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

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................

ción de Sistem

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

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................

................

mas - Tlf: (+34

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

) 968 27 88 21

............... 3

............... 3

............... 3

............... 4

............... 4

............... 6

............... 6

............... 8

............... 8

............... 9

............... 9

............... 9

............. 10

............. 11

1

3

3

3

4

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6

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8

9

9

9

0

1

Administra

AdminisMódulo: Te

Materia: Se

Carácter: O

Nº de crédi

Unidad Tem

Profesor de

Email:acab

Horario de

podrán rea

Profesor co

Profesor co

Breve dEn esta asilos sistemala administdestrezas destrezas psobre un side servicios

Brief De

This coursecontent of tsecurity.It pare achieveoperating sinstalled, co

RequisNo existen

ación de Si

stración decnologías

eguridad y

Obligatoria

tos: 6

mporal: 4º C

e la asignat

ballero@uc

atención a

lizar otras t

oordinador d

oordinador d

descripcignatura se

as de informtración de sy conocim

prácticas seistema opes cuya relev

escripti

e introducethis course provides kned through system. Sevonfigured a


istemas

de Sistemde la Infor

administra

Curso – 1º

ura:Alberto

cam.edu

a los alumn

utorías seg

de curso:Al

de módulo:

ción de introduce a

mación. El csistemas y

mientos nece consiguenrativo de revancia es c

ion

es the studeis determin

nowledge anthe adoptio

veral types nd manage

evios previos

mas rmación

ación.

semestre

o Caballero

nos/as:Mart

ún los cana

lberto Caba

Francisco

e la asiga los estudicontenido d

su relacióncesarios pan mediante ed virtualizarucial para

ents to the ned by the bnd skills reon of admiof services

ed.

o Martínez

tesde 11:3

ales de tuto

allero Mart

Arcas Tún

gnaturaiantes en lo

de este cursn con los cara dedicarla adopción

ado. Se instotras much

concepts obasics of sylated to thenistrative as, whose re

Administrac

30 a 12:30(

rización dis

ínez

nez

os conceptoso está deteconceptos brse a la an de acciontalan, confighas disciplin

of security stems adm

e systems aactions and elevance is

ción de Sistem

(bajo dema

sponibles).

os básicos derminado pbásicos de administracies administguran y gesnas.

and systeministration aadministratisecurity on

s crucial for

mas - Tlf: (+34

anda del es

de la adminpor los funda

seguridadión de sisttrativas y dstionan dife

ms adminisand its relaton. The pran a virtualizr many disc

) 968 27 88 21

studiante se

nistración deamentos de. Brinda lastemas. Lase seguridadrentes tipos

tration. Theionship withactical skillszed networkciplines, are

1

e

e e s s d s

e h s k e

Administra

Objetiv1. Con

empy lidy so

2. Disede prop

3. Defejec

4. Conmétde c

5. Coninte

Compe

T2 - Capac

T3 - Capac

T5 - Toma

T6 - Trabaj

T11 - Razo

T12 - Comp

T14 - Apren

T15 - Adap

T16 - Creat

T19 - Motiv

T21 - Capa

T22 - Comcuestiones

ación de Si

vos de lancebir, desppresariales derando su ocial.

eñar, desarlos sistemaporcionan, c

inir, evaluacución de a

ncebir, desatodos de ingcalidad exig

ncebir y degrando hard

etencias

cidad de org

cidad de ges

de decision

o en equipo

onamiento c

promiso étic

ndizaje autó

ptación a nu

tividad e inn

vación por la

acidad de re


istemas

a asignaplegar, orgao instituciopuesta en m

rrollar, evaluas, aplicacconforme a

ar y seleccplicaciones

arrollar y mgeniería adegidos.

esarrollar sidware, softw

sy resul

ganización y

stión de la i

nes.

o.

crítico.

co.

ónomo.

uevas situac

novación.

a calidad.

eflexión.

s puntos pas con el ám

atura anizar y genales para marcha y m

uar y aseguiones y se la legislaci

cionar plata y servicios

mantener secuados al

istemas o ware y rede

tados dCompeten

y planificaci

nformación

ciones.

principales dmbito deest

estionar sistmejorar su

mejora conti

urar la acceervicios infoón y norma

aformas has informático

sistemas y tipo de apli

arquitecturaes.

de aprenncias tran

ión.

n.

de textos ctudio.

Administrac

temas y ses procesosnua, así co

esibilidad, eormáticos, aativa vigente

ardware y sos de divers

aplicacioneicación a de

as informát

ndizajensversales

claros y en

ción de Sistem

ervicios info de negociomo valorar

ergonomía, así como des.

software pasa complejid

es softwareesarrollar m

ticas centra

s

lengua es

mas - Tlf: (+34

ormáticos eo, responsasu impacto

usabilidad de la inform

ara el desdad.

e empleandmanteniendo

alizadas o

stándar si t

) 968 27 88 21

n contextosabilizándoseo económico

y seguridadmación que

arrollo y la

do diversoso los niveles

distribuidas

ratan sobre

1

s e o

d e

a

s s

s

e

Administra

TI1 - Capade las tecn

TI2 - Capexplotar y coste y cali

TI4 - Capade comunic

TI7 - Capainformático

RA 4.2.7. Idsoluciones

RA 4.2.8. In

RA 4.2.9. Cgestión de

RA 4.2.10almacenam

RA 4.2.11.Ifísica y pro

ación de Si

cidad para ologías de

acidad parmantener lidad adecua

cidad para caciones en

acidad paras.

dentificar loa éstos.

nstalar y co

Configurar uusuarios y

0.Implementmiento, impr

Identificar laponer soluc

istemas

comprendela informac

ra seleccioas tecnologados.

seleccionan una organ

a comprend

os requerim

onfigurar un

un dominio crecursos.

tar, despleresión, corre

as vulnerabciones para

Compete

er el entornión y lascom

onar, diseñgías dehard

ar, diseñar, nización.

der, aplicar

Resultad

ientos de ad

sistema op

con los serv

egar y geseo electróni

bilidades de evitarlas.

encias esp

no de una omunicacion

ar, desplegdware, soft

desplegar,

r y gestiona

dos de apr

dministració

perativo de

vicios de di

stionar de ico, Web, tr

e los sistem

Administrac

pecíficas

organizaciónes.

gar, integratware y red

integrar y g

ar la garan

rendizaje

ón y segurid

red.

rectorio req

forma seransferencia

as teniendo

ción de Sistem

n y sus nec

ar, evaluardes, dentro

gestionar re

ntía y segu

dad de una

queridos en

egura los a de fichero

o en cuenta

mas - Tlf: (+34

cesidades e

r, construirde los par

edes e infra

uridad de lo

organizació

base a las

servicios os y acceso

a criterios d

) 968 27 88 21

en el ámbito

, gestionarrámetros de

aestructuras

os sistemas

ón y ofrece

políticas de

básicos deremoto.

e seguridad

1

o

r, e

s

s

r

e

e

d

Administra

Metodo

Temario

Tema 1. S

2

4

Tema 2. Sis

2

Tema 3. Ge

ación de Si

ología

Met

Clases en

Prácticas

Evaluació

Tutorías

Estudio pe

ActividadeaprendizaRealizacióejercicios,presentactrabajos yprácticos Lecturas ry búsquedinformació

T

o

istemas de 1. Concep2. Subsist3. Fases d4. Rol del

stemas ope

1. Modelo2. Sistema3. Sistema

estión de do1. Concep

istemas

odología

n el aula

n

ersonal

es de aje virtual ón de ,

ciones, y casos

recomendadda de ón

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Informaciópto de sistememas de in

de implantaadministrad

erativos de

s de procesas operativoas operativo

ominios. Popto de domi

Hora

15,5

27,0

5,5

12,0

32,0

6,0

34,0

das 18,0

150

ograma de

n. ma de inforformaciónción de un dor de siste

red

samiento os para servos para clie

olíticas. nio

as Horas

pres5

60hora0

0

0

0

0

0

e la enseñ

mación

sistema de emas

vidor nte

Administrac

de trabajosencial

as (40 %)

60

ñanza teór

informació

ción de Sistem

Horas deno pre

90horas

9

rica

n

mas - Tlf: (+34

e trabajo sencial

s (60 %)

90

) 968 27 88 211

Administra

2

4

6

Tema 4. Ge

2

4

6

Tema 5. Se

2

4

Tema 6. Co

2

Tema 7. Se

2

Práctica 1.

2

Práctica 2.

2

4

ación de Si

2. Servicio3. Cuentas4. Gestión5. Perfiles6. Escritor7. Gestión8. Distribu

estión de al1. Disposi2. Sistema3. RAID 4. Almace5. Copias 6. Servicio

ervicios We1. Protoco2. Adminis3. Servido4. Segurid

orreo electr1. Protoco2. Implant

ervicios de a1. Telnet 2. Termina

Gestión de1. Instalac2. Creació3. Dar de

Directivas d1. Posibilit2. Aplicar 3. Controla4. Crear u5. Controla

istemas

os de directs de usuario

n de permisos de usuariorio itineranten de políticaución de sof

lmacenamietivos de almas de archiv

enamiento ede segurida

os de impre

b: HTTP y Folos http y ftstración de or Web: Intedad web

ónico olos SMTP, ación de se

aplicacione

al Server

Pro

e usuarios yción de servón de un doalta un equ

de seguridatar el uso dedirectivas dar los entorn script quear la distrib

orio activoo, grupo y eos

o y logon sce as de grupoftware

ento. Sistemmacenamienvos

en red ad

esión

FTP tp servidores

ernet Inform

POP e IMAervicios de c

s: Telnet, T

ograma de

y de serviciovidores DNSminio, unidaipo cliente e

ad y políticae perfiles iti

de seguridarnos de trabe se ejecuteución de so

equipo

ript

mas de fichento

Web ation Serve

AP correo elect

Terminal Se

e la enseña

os de directoS y DHCP.ades organen el domin

as de grupo inerantes ed para conf

bajo en los ee cada vez qoftware auto

Administrac

eros. Copia

er (IIS)

trónico

rver

anza prác

orio

izativas, usnio.

(GPO) n la organizfigurar el doequipos de que el usua

omático.

ción de Sistem

as de seguri

ctica

suarios, gru

zación ominio. usuario fina

ario inicia la

mas - Tlf: (+34

idad.

pos.

al. a sesión

) 968 27 88 211

Administra

Práctica 3.

2

Práctica 4.

Práctica 5.

2

Práctica 6.

2

Las prácticse ofrecen capturas dcada una d

RelacióTecnologíaInformación

Sistema- Primera p- Prueba fi

La pparcparcsuspsegtrata

- Evaluació

ación de Si

Administra1. Crear d2. Implem3. Planifica

Servicios d1. Configu

Servicios W1. Instalac

i. ii. iii. iv.

2. Creació

Correo elec1. Instalac2. Gestión

as de la asen los doce pantalla,

de las prácti

ón con oas avanzadn y Proyecto

a de evaprueba parnal - segunparte teóriccial (30% dcial (30% dpendido el undo parciaando los pri

ón de práct

istemas

ción de almiferentes arentar un sear copias de

de impresiónurar servicio

Web. ción y configServicio dePersonalizaRedireccionOpciones d

ón y publica

ctrónico ción del servn de listas d

signatura secumentos de

explicandocas tambié

otras mas de como Integral d

aluaciórcial: 30% dnda pruebaca de la asde la nota gde la notaprimer parc

al. En amboncipales as

ticas y pro

macenamienrreglos de d

ervidor de ae seguridad

n. os de impres

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vidor de core distribució

e realizarán e orientacio

o, paso a pn se dispon

ateriasmunicación,

e Tecnolog

ón del total de la parcial: 3ignatura seglobal de laa global decial podrán os exámenespectos más

oblemas: 40

nto. discos. rchivos: perd.

sión.

e un servidoación remotasajes de erroHTTP ación os Web y d

rreo electróón.

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Administragías de la In

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e evaluará a asignature la asigna

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0% del total

Administrac

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irectorios v

ónico MS Ex

a progresivadocumentosrincipales avídeo que il

ación de Banformación.

al de la notamediante d

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l de la nota.

ción de Sistem

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)

irtuales

xchange 20

a, siguiendos se planteaacciones deustra el pro

ases de D

a. dos exámenlos temas dresto de teuación en etas test y pruno de los

.

mas - Tlf: (+34

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) 968 27 88 21

dos.

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s. El primeel segundo

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1

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a

r o n el o,

Administra

Se En refleentrsolic

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Charte,

Areito, Paranin

Sosinsk

Ramió, (versión

MarshaCenter.

StewartStudy G

McLean

Adelste2007.

Web reInternathttp://ww

VMware

RecomLa asignatutema se b

ación de Si

realizará undicha entre

ejadas todarevista se citado inicia

rafía y f

F. Window

J. Seguridnfo. 2008.

ky, Barrie. W

J. Segurin electrónic

all, David, BCRC Press

t, J.M., TitteGuide 4ed. S

n, Ian y Tho

ein, Tom y L

lacionational Organww.microso

e Visualizat

endacioura requierebasa en el

istemas

na única enevista se d

as las accionpodrá ped

almente en

fuentes

ws Server 20

dad de la

Windows Se

dad Informa).

eaver, Steps, 2009.

el, E.yChapSybex, 200

omas, Orin.

Lubanovic,

adas nization for oft.com/spa

tion Softwar

ones pae un seguim

de los te

ntrega de ladebe entregnes de adm

dir la realizlas orientac

s de refeBibli

008.Anaya

informació

erver 2008.

mática y C

Bibliogra

phen y McC

pple, M. CIS8.

Windows S

Bill. Admini

Standardizain/windows

re: www.vm

ara el esmiento contimas anteri

as prácticasgar una co

ministración zación de ciones de la


Multimedia

ón. Redes

Instalación

riptografía.

afíacomple

Carty, Jason

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Server Adm

istración de

zation: sserver2008

mware.com


Administrac

s de la asigopia de la indicadas edeterminad

a práctica.

ásica

, 2008.

, Informátic

n y administ

Universida

ementaria

n. VMware E

ed Informati

inistration T

e Sistemas

8/default.asp

arte del alumello, se re

ción de Sistem

gnatura, memáquina v

en todas ladas accione

ca y Siste

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ad Politécn

ESX Essen

on Systems

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Linux. Anay

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mas - Tlf: (+34

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aya Multime

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tials in the

s Security P

.Microsoft P

ya Multimed


) 968 27 88 21

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o se hayan

nformación

edia. 2007.

adrid. 2006

Virtual Data

Professiona

Press, 2008

dia/O'Reilly


1

a. n a n

n.

6

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Administra

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e entregars

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ción de Sistem

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mas - Tlf: (+34

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erver, tamb

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) 968 27 88 21

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Administra

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ación de Si

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o: esta hearrollar un riendo y geicen. Estas

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s Virtual tatintas herra

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ación que re

l estudiantede todos l

ías, exame

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n el foro co

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Administrac

ofesor de l

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ción de Sistem

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mas - Tlf: (+34

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) 968 27 88 21

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s, donde sesesiones de

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que permitestudiantes inciones queel propósito

formativa, acer diálogos

uales. Si eindicará a

n en torno a

1

o

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lf:


Auditoría y Peritaje

Audit and computer expert witness

Grado en Ingeniería en Informática

Modalidad online


Auditoria y Peritaje - Tlf: (+34) 902 102 101

1

Índice

Auditoría y Peritaje .............................................................................................................. 2



Objetivos .............................................................................................................................. 3


Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



2

Auditoría y Peritaje Módulo: Grado en Ingeniería en Informática.

Materia: Auditoría y Peritaje.



Unidad Temporal: 4º Curso – 1º Semestre.

Profesor/a de la asignatura: Javier Cao Avellaneda.


Horario de atención a los alumnos/as: Jueves de 19:00h a 20:00 h. Fuera de ese horario se puede

solicitar cita en el campus virtual o enviando un correo electrónico al profesor al menos un par de

días antes.

Profesor/a coordinador del curso: Alberto Caballero Martínez.

Profesor coordinadora de módulo: María Teresa García.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de ha estructurado en tres grandes ejes: la auditoría de sistemas de información, las normas y estándares existentes en materia de seguridad de la información y el peritaje informático.

En la primera área temática, la auditoría, se describirá los diferentes tipos que pueden realizarse sobre los sistemas de información, los objetivos perseguidos por cada una de ellas así como las herramientas y técnicas utilizables durante el proceso. En relación con el ejercicio profesional de esta actividad se describirá la metodología de trabajo que debe utilizarse tanto para la realización de las actividades de auditoría así como los requisitos formales a la hora de realizar la toma de datos, revisión de elementos, elaboración de informes finales y exposición de resultados.

En la segunda área temática, las normas y estándares se describirán cómo están siendo aplicados a la informática los marcos de gestión basados en la mejora continua, entrando a profundizar sobre las norma internacional que actualmente está siendo implantada por las organizaciones para lograr la gestión y control de los sistemas de información: ISO 27001, que especifica los requisitos de un sistema de gestión de la seguridad de la información.

En la tercera área temática, el peritaje informático se describirá la labor del perito informático, los diferentes tipos de peritaje que existen. En relación con el ejercicio profesional de esta actividad se describirá la metodología de trabajo que debe utilizarse tanto para la realización de las actividades de peritaje como los requisitos formales a la hora de realizar la toma de datos, análisis de las pruebas, elaboración de informes y dictámenes periciales y la exposición de resultados en juicio. Los alumnos aprenderán que tareas son necesarias en las diferentes etapas en relación con la planificación, preparación, ejecución y evaluación de resultados, así como las capacidades que el perito debe mostrar en las recogidas de información y presentación de resultados o conclusiones.



3

Brief Description

The subject has been structured into three main areas: information systems auditing, standards and existing standards on information security and computer expertise.

In the first area, the audit, describe the different types that can be performed on information systems, the objectives of each and the tools and techniques used during the process. Regarding the practice of this activity will describe the methodology that should be used both for carrying out audit activities and formal requirements when conducting data collection, review of items, preparation of final reports and presentation of results.

In the second area, rules and standards describing how they are being applied to data management frameworks based on continuous improvement, going into depth on the international standard currently being deployed by organizations to achieve management and control Information systems: ISO 27001, which specifies the requirements of a system management information security.

The third topic area, the computer expert will describe the work of the expert computer, different types of expertise that exist. Regarding the practice of this activity will describe the methodology that should be used both for carrying out expert activities as the formal requirements when performing data collection, analysis, testing, reporting and expert reports and the presentation of results at trial. Students will learn that tasks are required at different stages in relation to the planning, preparation, implementation and evaluation of results and the capabilities that the expert must show on the collected information and presentation of results or conclusions.

Requisitos Previos Conocimiento de la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal.

Objetivos 1. Proporcionar al alumno los conocimientos y habilidades necesarios para poder desempeñar

en el futuro las actividades relacionadas con la auditoría de sistemas de información y el peritaje informático, de acuerdo a los diferentes marcos de revisión y control interno que existen en la actualidad.

2. Describir las metodologías de trabajo utilizadas para planificar y realizar auditorías de cumplimiento de normas y requisitos legales.

3. Dotar de las habilidades necesarias para poder realizar las auditorías del cumplimento de las medidas de seguridad establecidas por el R.D. 1720/2007 para garantizar el buen funcionamiento de las medidas de seguridad implantadas en sistemas de información que participen en un tratamiento de datos de carácter personal según los requisitos de la Ley 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal.

4. Describir la función del perito informático y dar a conocer la metodología de trabajo a utilizar en relación con el ejercicio profesional de esta actividad así como los requisitos formales a



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la hora de realizar la toma de datos, análisis de las pruebas, elaboración de informes y dictámenes periciales y la exposición de resultados en juicio.
















IS3 - Capacidad de dar solución a problemas de integración en función de las estrategias, estándares y tecnologías disponibles.





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RA 3.1.1. Identificar los requisitos legales establecidos por la ley vigente de protección de datos de carácter personal.

RA 3.1.2. Conocer la metodología de trabajo a aplicar en la ejecución de una auditoria.

RA 3.1.3. Seleccionar el conjunto adecuado y pertinente de pruebas de auditoría que deberán realizarse para garantizar la verificación del cumplimiento de los requisitos legales de aplicación en la ejecución de la auditoría.

RA 3.1.4. Juzgar los hechos y resultados de las pruebas realizadas durante la ejecución de la auditoría y redactar el informe de auditoría con los resultados finales.

RA 3.1.5. Analizar los procesos de una organización e identificar los elementos necesarios para modelar la seguridad de la información de una organización.

RA 3.1.6. Evaluar el nivel de riesgo de una organización en materia de seguridad de la información en relación a los activos, amenazas y vulnerabilidades de una organización.

RA 3.1.7. Conocer la metodología a aplicar en la ejecución de una peritación informática, los tipos de peritaciones existentes y su ámbito de aplicación en relación al tipo de conflictos donde pueden ser requeridas.

RA 3.1.8. Analizar el tipo de pruebas periciales necesarias a realizar para satisfacer los objetivos planteados y redactar un informe pericial con los resultados finales obtenidos tras la ejecución del proceso pericial que dé respuesta a los objetivos planteados.



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Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45,8 horas (40,71%)

Practicas 13,00


Tutorías 9,00


66,5 horas (59,29 %)


29,00


6,70


6,90

TOTAL 112.5 45,8 66.7

La planificación de contenidos y su programación en el calendario se encuentra reflejada en el plan de trabajo de la asignatura.

Temario


TEMA 1: INFORMÁTICA Y CONTROL INTERNO

1. Introducción.

2. Gobierno TI

3. Necesidades de control interno.



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4. Esquemas de gestión y control interno.

5. La función de auditoría de sistemas de información.

TEMA 2: AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

1. Introducción

2. Definiciones y conceptos

3. Principios de auditoría

4. La evidencia de auditoria

5. Código deontológico del auditor

6. Metodología para la realización de una auditoría: pre-auditoría, ejecución y entrega de resultados

TEMA 3: AUDITORÍA ESTABLECIDA POR EL R.D. 1720/2007.

1. Introducción a la LOPD

2. La auditoría obligatoria establecida por la LOPD.

3. Preparación de la pre-auditoría.

4. Preparación de los programas de auditoría para auditar el cumplimiento de las medidas de seguridad.

5. Informe de auditoría del R.D. 1720/2007.

TEMA 4: PERITAJE INFORMÁTICO

1. Introducción.

2. El perito.

3. Tipos de peritaciones.

4. Metodología para la realización de una peritación.

5. Delitos, sanciones y faltas del perito.

TEMA 5: ESTANDARES Y NORMAS RELACIONADAS CON LA GESTIÓN Y SEGURIDAD DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

1. Sistemas de gestión y el ciclo de mejora continua

2. Análisis y gestión de riesgos de la seguridad de la información

3. ISO 27001, Sistemas de gestión de la seguridad de la información



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PRACTICA 1. PLANIFICACIÓN DE UNA AUDITORIA.

Diseño de los papeles de trabajo y cuestionarios para la auditoría del Titulo VIII del R.D. 1720/2007.

PRACTICA 2. TRABAJO DE CAMPO DE UNA AUDITORIA.

Ejecución de los programas de trabajo seleccionados aportando evidencias de auditoría que verifiquen el cumplimiento o no de los artículos revisados.

PRACTICA 3. REALIZAR UNA RECOPILACION DE EVIDENCIAS FORENSES.

El alumno deberá recabar sobre un sistema operativo concreto las evidencias digitales relacionadas con la información solicitada por el profesor en relación a averiguar diferentes tipos de hechos acaecidos y lograr encontrar qué comandos o aplicaciones es necesario usar para hallar dichas evidencias.

Un enunciado más detallado de las prácticas, así como las fechas de entrega será mostrado en el campus virtual, en primera instancia en el plan de trabajo de la asignatura, y posteriormente en las tareas correspondientes a cada práctica que serán dadas de alta en el campus virtual. La presentación de las prácticas deberá realizarse antes de la fecha prevista subiendo los archivos a través del campus virtual como respuesta del alumno a la tarea creada.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Deontología y Legislación

Seguridad y Administración de Sistemas de Información

Soluciones Informáticas para la Empresa

Control y Mejora de Procesos




Primera prueba parcial: 30% del total de la nota.



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Se evaluarán los conocimientos generales en materia de control interno, auditoría de sistemas de información y su aplicación al ámbito del cumplimiento de la legislación en materia de protección de datos de carácter personal: Temas 1, 2 y 3 con ejercicio práctico de valoración de una situación simulada como auditor para valorar si existe o no incumplimiento y redactar los hallazgos de auditoría o completar el trabajo de obtención de evidencias.


Se evaluará la metodología de realización de una peritación informática y el conocimiento en materia de gestión de la seguridad de la información con un ejercicio práctico de análisis de riesgos: Temas 4 y 5.


1. Planificación de una auditoría (Práctica 1 – Tema 2-3): 5%

2. Trabajo de campo de una auditoría (Práctica 2 –Temas 2 y 3): 15%

3. Recopilación de evidencias forenses (Práctica 3 – Temas 4) 10%





Lacasta / Sanmartí / Velasco “Auditoría de la protección de datos”. 1ª ed. Barcelona, Bosch. 2009. ISBN: 9788497904940 (Disponible en la biblioteca UCAM)

García, X. y Melendi D. “La peritación informática: un enfoque práctico”. 1ª ed. Oviedo, C.O.I.I.P.A. 2008. ISBN: 978-84-612-4594-9 (Disponible en la biblioteca UCAM)


DEL PESO, E. “Peritajes informáticos”. 2ª ed. Madrid, Diaz de Santos. 2001. ISBN: 84-7978-497-0

PIATTINI, M. y DEL PESO, E. “Auditoría informática: Un enfoque práctico”. 2ª ed. Madrid, Ra-Ma. 2001. ISBN: 84-7897-444-X

AENOR. Tecnología de la información. Técnicas de seguridad. Sistemas de Gestión de la Seguridad de la Información (SGSI). Requisitos. UNE-ISO/IEC 27001:2007). Madrid: AENOR, 2007.

AENOR. Tecnología de la información. Gestión del servicio. Parte 1: Especificaciones. UNE-ISO/IEC 20000-1:2007. Madrid: AENOR, 2007.



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ISO/IEC 27037:2012 “Information technology — Security techniques — Guidelines for identification, collection, acquisition and preservation of digital evidence”

España. Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. Boletín Oficial del Estado, 14 de diciembre de 1999, n. 298, p. 43088 – 43099.

España. Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal. Boletín Oficial del Estado, 19 de enero de 2008, n. 17, p. 4103 - 4136.

RFC 3227 Guidelines for evidence collection and archiving.

Web relacionadas Agencia Española de Protección de datos. http://www.agpd.es. Instituto Nacional de Tecnologías de la comunicación S.A. http://www.inteco.es ISACA. http://www.isaca.org Asociación Española de Profesionales de la Privacidad. http://www.apep.es Blogs personales de profesionales de prestigio que aporten conocimientos en la materia.

Recomendaciones para el estudio Es fundamental que el alumno vaya realizando el seguimiento de la asignatura según la planificación temporal que figura en el calendario de la asignatura dentro del campus virtual.

Al final de cada exposición del temario, el alumno podrá repasar y tener claros todos los conceptos relevantes proporcionando para ello el profesor a través del campus virtual la realización de unos test de autoevaluación que permitan verificar el nivel de asimilación de los conceptos más relevantes. Algunas de las preguntas de estos retos podrán suponer la valoración o respuesta a preguntas planteadas sobre el material audiovisual suministrado como recurso y que el alumno deberá previamente haber visualizado para poder responder al test. Se recomienda que el alumno realice un seguimiento teórico/práctico de la asignatura como el establecido en el plan de trabajo.


El alumno dispondrá mediante el campus virtual (zona recursos) del material didáctico necesario para el correcto seguimiento de la asignatura. El material será organizado en temario con materia para examen y bibliografía complementaria. El alumno podrá encontrar dentro de la zona recursos diferentes tipos de contenidos multimedia que consistirán en:

Presentaciones con el temario a estudiar para el examen.

Grabaciones de seminarios Web impartidos por el profesor explicando partes del temario.




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Test de autoevaluación para la comprobación por parte del alumno del nivel de adquisición de los conocimientos elementales de cada uno de los temas.

Videos y documentales colgados en Internet a través de canales de Youtube o Vimeo.

Documentos con ejercicios en blanco a modo de reto que posteriormente son resueltos por el profesor a modo de ejemplo dando explicaciones pertinentes sobre el proceso de resolución.

Software/Hardware

Para la elaboración de las prácticas será preciso utilizar un editor de texto. Se podrá utilizar cualquier editor de texto: Microsoft Word (http://office.microsoft.com), OpenOffice Writer (gratuito, https://www.openoffice.org), Libre Office (gratuito, http://www.libreoffice.org), Google Drive (gratuito y online, https://docs.google.com), etc.

Todas las herramientas necesarias para la asignatura se encuentran instaladas en los laboratorios del grado de informática o disponibles a través de API Virtual que es una plataforma que permite acceder, desde cualquier dispositivo con conexión a internet, a un gran número de aplicaciones informáticas sin necesidad de ninguna instalación previa. Los programas están listos para usarse directamente desde el portal en la dirección API.UCAM. EDU

Tutorías A través del campus virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles:

Chat: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. Servirá para también para puesta en contacto entre los alumnos. Los alumnos podrán solicitar la presencia del profesor en el chat mediante correo electrónico. En caso de no ser solicitada el profesor contestará los comentarios de una manera asíncrona a los mismos o a través de los foros abiertos.

Foros: Sirven para promover la interacción entre todos los participantes en la asignatura. Recoger todas las dudas, aclaraciones, sugerencias, etc. que se van produciendo a lo largo del curso. Debe ser el primer punto de revisión para la aclaración de dudas. Se ofrecen foros para el debate de los contenidos relacionados con el temario y para el debate de las prácticas. Más en concreto habrá un foro para comentar dudas relacionadas con el temario de la asignatura y un foro para resolver cuestiones relacionadas con las prácticas.

Videoconferencia: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. El profesor propondrá al menos cuatro videoconferencias: presentación, seguimiento de las prácticas y aclaración de dudas previas a cada uno de los exámenes. Además de las propuestas por el profesor los alumnos podrán solicitar la realización de videoconferencias.

Mensajes privados y/o correo electrónico: Toda la comunicación directa con el profesor puede realizarse mediante estas herramientas. Preferiblemente correo electrónico. Se



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realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo. Cualquier consulta que se realice a través de este canal pero que sea de interés general para el resto de alumnos será resuelta en el foro, respondiendo al alumno por correo electrónico dónde encontrar la respuesta en foros.

Teléfono: En las horas de tutorías el profesor atenderá a los alumnos por éste método, fuera de ese horario también será posible contactar con el profesor por teléfono o por videoconferencia previa petición.

Documents

Guía Docente 2015/16 - ucam.edu · innovaciones necesarias para prestar los servicios que se ... Comprender los puntos principales de textos claros ... de los problemas matemáticos