COMPRENSIN Y REDACCIN DE TEXTOS ICiclo 2015-1Sesin 8A

La definicin como estrategia discursiva

Logro de la sesinEl alumno establece definiciones apropiadas para luego emplearlas en la construccin de prrafos.

Secuencia metodolgica

Fase y tiempoRecurso (actividades) y forma de organizacinMateriales

Inicio

(5 minutos)Saludo inicial.Se recuerda y se refuerza lo hecho en la clase pasada a partir de preguntas puntuales. Pizarra, plumones, mota

Utilidad

(5 minutos)Se realiza, como dinmica inicial, lo consignado en la diapositiva 3. De este modo, se introduce la nocin de definicin como estrategia discursiva para luego valorizar su presencia en el texto. Luego se reafirma con la diapositiva 4.Diapositivas 3 y 4

Transformacin(15 minutos)Se explica el concepto, la importancia, los elementos de la definicin y se analiza la frmula para definir. En esta parte, es importante hacer la diferencia entre significado y definicin. Es vital que los alumnos entiendan que un trmino puede tener varias definiciones que dependern de la perspectiva desde donde se lo enfoque.

Material impreso, diapositivas 5-19, pizarra, plumones, mota

Prctica

(60 minutos)En esta seccin, los alumnos, en grupos, realizan las actividades 1 y 2. Estas piden identificar las definiciones empleadas y determinar sus partes, adems de definir algunas expresiones. Asimismo, en la actividad 3 se pide revisar la informacin y crear un prrafo de desarrollo con la estrategia de definicin. Finalmente, la actividad 4 tiene tres fuentes que se deben revisar para el ejercicio de transferencia de la siguiente sesin.Material impreso, trabajos realizados por los alumnos

Cierre

(5 minutos)El profesor realiza una sntesis de lo desarrollado en la clase y absuelve las dudas de los alumnos. Adems les encarga un trabajo de investigacin para traer informacin sobre los actos cometidos por Sendero luminoso.Material impreso

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