Guía Licenciatura Humanidades · Se recomienda conocer la tabla de adaptación entre ambos estudios. ... Latinas I Departamento de Filología GUÍA DEL PLAN DE ESTUDIOS 15 LICENCIATURA

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Departamento de Filología

GUÍA DEL PLAN DE ESTUDIOS

LICENCIATURA EN HUMANIDADES

Curso 2010-2011

Curso académico 2010-2011 ÍNDICE

Departamento de Filología GUÍA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2 LICENCIATURA EN HUMANIDADES

ÍNDICE

Plan de Estudios Descripción y normativa Estructura

Asignaturas Erasmus / Sócrates Profesorado del Departamento Otra información

Curso académico 2010-2011 Plan de Estudios


PLAN DE ESTUDIOS

Curso académico 2010-2011 Descripción y normativa


Descripción y normativa

Plan de estudios 252

CURSO ACADÉMICO 2010/2011 Este plan de estudios se encuentra en período de extinción como consecuencia de la implantación del título de Grado en Humanidades. Los estudios se extinguen curso por curso, y el estudiante dispone de las convocatorias de examen de los dos cursos académicos siguientes para superar las asignaturas pertenecientes al curso extinguido; si transcurrido este plazo el estudiante no supera las asignaturas, deberá abandonar los estudios o continuar con los nuevos estudios de grado. Se recomienda conocer la tabla de adaptación entre ambos estudios.

Curso académico 2010-2011 Descripción y normativa


1. Disposiciones publicadas en BOE

1.1 Directrices propias R.D. 913/1992, de 17 de julio (BOE de 27.8.1992) R.D. 1267/1994, de 10 de junio (BOE de 11.6.1994) R.D. 1561/1997, de 10 de octubre (BOE de 4.11.1997) 1.2 Complementos de formación Orden de 10 de diciembre de 1993 (BOE de 27.12.1993) 1.3 Plan de Estudios Resolución de la Universidad de Alcalá de 12 de abril de 2000 (BOE de 12.5.2000) 2. Accesos 1. Se podrá acceder al segundo ciclo de este plan finalizando los

siguientes estudios: a. Superando Complementos de Formación:

(i) Primer ciclo de cualquier titulación de dos ciclos (ii) Cualquier diplomatura (iii) Cualquier Ingeniería Técnica (iv) Arquitecto Técnico

2. Superando el primer ciclo se podrá acceder al segundo ciclo de los

siguientes estudios: a. Sin Complementos de Formación:

(i) Licenciado en Antropología Social y Cultural b. Superando complementos de Formación:

(i) Licenciado en Comunicación Audiovisual (ii) Licenciado en Ciencias del Trabajo (iii) Licenciado en Documentación (iv) Licenciado en Estudios de Asia Oriental (v) Licenciado en Historia y Ciencia de la Música (vi) Licenciado en Lingüística (vii) Licenciado en Periodismo (viii) Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas (ix) Licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura

Comparada (x) Licenciado en Traducción e Interpretación

Curso académico 2010-2011 Estructura


Estructura

- PRIMER CICLO -

PRIMER CURSO

Como consecuencia de la extinción del plan de estudios, las asignaturas de primer curso dejan de tener docencia; para superar estas asignaturas, el estudiante dispone de 3 convocatorias de examen en el curso 2009/10 y otras 3 convocatorias en el curso 2010/11; en caso de no superarlas, deberá abandonar los estudios. Convocatorias de examen: Febrero, Junio, Septiembre CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33307 Introducción a la Cultura Clásica

6 TR 14

33689 Lengua Española I 6 TR 14

33268 Lengua y Literatura Latinas I

6 TR 14

33691 Prehistoria Antigua 6 TR 21

33264 Historia del Mundo Clásico

6 TR 21

33690 Lengua Española II 6 OB 14

33310 Lengua y Literatura Latinas II

6 OB 14

EN LAS ASIGNATURAS QUE IMPLIQUEN OPCIÓN DE IDIOMA, EL ALUMNO DEBERÁ CURSAR ÚNICAMENTE LA ASIGNATURA CORRESPONDIENTE A LA OPCIÓN DEL IDIOMA ELEGIDO

33609 Lengua Extranjera Moderna I (Alemán)

6 TR 32

33612 Lengua Extranjera Moderna I (Francés)

6 TR 32

33408 Lengua Extranjera Moderna I (Inglés)

6 TR 32



SEGUNDO CURSO

Como consecuencia de la extinción del plan de estudios, las asignaturas de segundo curso dejan de tener docencia; para superar estas asignaturas, el estudiante dispone de 3 convocatorias de examen en el curso 2010/11 y otras 3 convocatorias en el curso 2011/12; en caso de no superarlas, deberá abandonar los estudios. Convocatorias de examen: Febrero, Junio, Septiembre CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33267 Historia del Pensamiento Filosófico y Científico

10 TR 21

33265 Historia de Europa en la Edad Media

6 TR 21

33308 Historia del Arte Antiguo y Medieval

8 OB 22

33273 Geografía Humana 8 TR 19

33272 Literatura Española I 6 TR 14

EN LAS ASIGNATURAS QUE IMPLIQUEN OPCIÓN DE IDIOMA, EL ALUMNO DEBERÁ CURSAR ÚNICAMENTE LA ASIGNATURA CORRESPONDIENTE A LA OPCIÓN DEL IDIOMA ELEGIDO 33624 Lengua Extranjera

Moderna y su Literatura (Alemán)

6 TR 32

33270 Lengua Extranjera Moderna y su Literatura (Francés)

6 TR 32

33596 Lengua Extranjera Moderna y su Literatura (Inglés)

6 TR 32

EN LAS ASIGNATURAS QUE IMPLIQUEN OPCIÓN DE IDIOMA, EL ALUMNO DEBERÁ CURSAR ÚNICAMENTE LA ASIGNATURA CORRESPONDIENTE A LA OPCIÓN DEL IDIOMA ELEGIDO 33624 Lengua Extranjera

Moderna II (Alemán) 6 OB 32

33270 Lengua Extranjera Moderna II (Francés)

6 OB 32

33596 Lengua Extranjera Moderna II (Inglés)

6 OB 32



TERCER CURSO

(2010/11, último año académico con docencia)

PRIMER CUATRIMESTRE

CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33313 Filosofía Moral 6 OB 21

33309 Geografía de España 6 OB 19

33312 Literatura Española II 6 OB 14

SEGUNDO CUATRIMESTRE

CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33262 Historia del Arte 8 TR 22

33266 Historia General Moderna 6 TR 22



ASIGNATURAS OPTATIVAS A CURSAR DURANTE EL PRIMER CICLO: El alumno deberá completar 30créditos, eligiendo cualquier asignatura relacionada a continuación. ANUAL

CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33286 Historia de España Moderna

9 22

PRIMER CUATRIMESTRE

CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33327 Historia del Arte Español del S XVI

6 22

33409 Historia Económica de la Edad Moderna

6 18

SEGUNDO CUATRIMESTRE

CÓDIGO NOMBRE CREDITOS

31242 Derecho Romano 6

33324 Mitología Grecolatina 6

33302 Historia del Pensamiento Político

6

33321 Antropología Filosófica 6

ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN A CURSAR DURANTE EL PRIMER CICLO: El alumno deberá completar 20 créditos.



- SEGUNDO CICLO -

Para cursar una asignatura del segundo ciclo, un alumno ha de haber superado al menos 50 créditos correspondientes asignaturas de carácter troncal u obligatorio del primer ciclo.

CUARTO CURSO

ANUAL CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33275 Filosofía 12 TR 21

33276 Historia Contemporánea 12 TR 22

PRIMER CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33315 Historia del Arte Contemporáneo

8 OB 22

QUINTO CURSO PRIMER CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33275 Filosofía 12 TR 21

33276 Historia Contemporánea 12 TR 22

SEGUNDO CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS CARÁCTER DEPARTAMENTO

33393 Geografía Regional 8 TR 19

33278 Psicología 8 TR 21



ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN A CURSAR DURANTE EL SEGUNDO CICLO: El alumno deberá completar 42 créditos, eligiendo cualquier asignatura relacionada a continuación. Si se quiere seguir uno de los dos itinerarios se deberán cursar 42 créditos de los que, al menos 30 créditos corresponderán a asignaturas incluidas en el itinerario elegido. ANUAL CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33292 Historia de América 12 22

PRIMER CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33291 España Actual 6 22

33305 Historia Cultual de la Edad Media

6 21

33450 Historia del Arte Barroco 6 22

33337 Tradición y Recepción Clásicas

6 14

33352 Literatura Románica III 6 14

SEGUNDO CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33342 Historia del Arte Español de 1600 a 1750

6 22

33353 Literatura Románica 6 14



Itinerario A: Estudios Humanísticos Aplicados ANUAL CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33289 Arqueología 9 21

PRIMER CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33343 Filosofía del Lenguaje 6 21

33335 Sistemas Rurales 6 19


33345 Bioética 6 7

33344 Técnicas Narrativas Audiovisuales

6 7

Itinerario B: Estudios Humanísticos Contemporáneos PRIMER CUATRIMESTRE CÓDIGO NOMBRE CREDITOS DEPARTAMENTO

33333 Vanguardias y Tendencias Artísticas del Siglo XX

6 22




33345 Bioética 6 7

33348 Fundamentos de Psicología Social

6 21

33354 Geografía de Iberoamérica 6 19

33346 Historia del Cine 6 14

33417 Historia Económica de la Edad Contemporánea

6 18

ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN A CURSAR DURANTE EL SEGUNDO CICLO: El alumno deberá completar 10 créditos. Cualquiera de las asignaturas optativas del plan de estudios puede ser cursada como libre elección. Además se podrán cursar asignaturas pertenecientes a otros planes de estudios. La oferta completa está disponible en la página web de la Universidad. www.uah.es , enlaces “Secretarías de Alumnos”, “Principales Servicios que prestan las Secretarías de Alumnos”, “Matrícula de Estudios”. La información completa sobre los programas de las asignaturas del plan de estudios, así como horarios y organización docente está disponible en la página web del centro:

www.uah.es/filosofiayletras

Curso académico 2010-2011 Asignaturas


ASIGNATURAS

Curso académico 2010-2011 Lengua y Literatura Latinas I


LENGUA Y LITERATURA LATINAS I (33268)

https://portal.uah.es/portal/page/portal/epd2_asignaturas/asig33268

Plan: LICENCIADO EN HUMANIDADES

Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Departamento: FILOLOGÍA

Área de conocimiento: FILOLOGÍA LATINA

Teóricos: 3 Teoría:30

Prácticos: 3 Práctica: 30 Créditos:

Total: 6

Equivalencia en horas

Total: 60

Curso: Ciclo:

Tipo de Asignatura: COMPLEMENTO DE FORMACIÓN

Cuatrimestre :PRIMERO

Profesora Correo Electrónico

Mª Val Gago Saldaña [email protected]

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (SIN DOCENCIA. ASIGNATURA A EXTINGUIR)

OBJETIVOS

Conocimiento de una parte de la morfosintaxis elemental del latín, comprensión (con ayuda de diccionario) de textos latinos de poca dificultad y conocimiento de los aspectos fundamentales de parte de los géneros literarios latinos.

CONTENIDOS

Contenido Teórico: I. Lengua latina 1. Origen y desarrollo del latín. 2. Fonética y fonología del latín. 3. Las cinco declinaciones del sustantivo latino. 4. Las dos clases de adjetivos latinos. 5. Adverbios derivados de adjetivos. 6. Indicativo (completo) e infinitivo (sólo presente) activos de las conjugaciones regulares y del verbo sum. 7. Sintaxis fundamental de los casos latinos, con atención especial a los complementos circunstanciales de lugar. 8. La oración independiente. La coordinación: clases y nexos. II. Literatura latina 1. Introducción general a la literatura latina. 2. Épica. 3. Dramática. 4. Didáctica. 5. Lírica. 6. Sátira, epigrama y fábula. Contenido Práctico: I. Lengua latina



1) Ejercicios específicos de cada tema teórico (traducción, análisis morfológico y análisis sintáctico). 2) Fragmentos de textos diversos de poca dificultad (traducción y análisis sintáctico a nivel de palabra y de oración). II. Literatura latina Comentario de breve antología de textos de los autores de los diversos temas. III.Trabajo Consistirá en la lectura de una obra del temario de literatura (bilingüe o sólo traducida, y de al menos 100 páginas) y en un trabajo sobre ella que, de una u otra manera, tendrá que contener al menos los siguientes aspectos: 1) situación del autor; 2) situación de la obra leída; 3) comentario de la obra: a) a nivel estilístico y literario, y b) a nivel real o de contenido; 4) opinión personal; 5) bibliografía fundamental. En todo caso, el alumno deberá dejar claro en su trabajo que ha leído realmente la obra y que, a su nivel y de una forma claramente personal, ha sido capaz de observar y valorar los aspectos fundamentales de la misma.

METODOLOGÍA

Lengua latina 1) Explicación sistemática de cada tema por parte del profesor y preguntas aclaratorias de los alumnos. 2) Ejercicios específicos de cada tema con traducción y análisis (morfológico y sintáctico) y traducción y análisis sintáctico de textos diversos de poca dificultad que recopilen lo visto hasta el momento. El libro empleado en clase para esta parte práctica de la lengua será VALENTÍ FIOL, E., Ejercicios Latinos, Barcelona, Bosch, 1988 (hay reimpresiones posteriores). Las diversas prácticas se encargarán en clase, las realizará el alumno en horas no presenciales y se corregirán después en horas presenciales mediante la participación activa del mismo. El alumno también podrá recabar toda aclaración complementaria en las horas de tutoría. Literatura latina Los aspectos fundamentales de cada tema (excepto del primero) se darán en apuntes multicopiados elaborados por el profesor. Sobre éstos, durante las horas presenciales, el profesor hará precisiones y comentarios y los alumnos podrán plantear todo tipo de preguntas y comentarios. El alumno también podrá recabar aclaraciones e informaciones complementarias en las horas de tutoría. La breve antología de textos (traducidos al castellano) de los diversos temas también se dará multicopiada. El comentario de los textos se centrará en los aspectos literarios y estilísticos y en los de contenido y reales. Trabajo



El alumno podrá requerir, en horas de tutoría, la orientación e información que desee para su realización (enfoque, bibliografía, etc.). El alumno entregará el trabajo escrito en papel el día que se le indique al principio del cuatrimestre.

EVALUACIÓN

1) Ejercicio práctico de lengua: -Tiempo: Máximo de 2 horas. -Estructura: Texto latino de unas 60 palabras, que habrá que traducir al castellano y del que habrá que analizar morfológicamente 10 palabras, indicar la función sintáctica de 7 palabras (o sintagmas) y clasificar (según sus relaciones con otras oraciones) 3 oraciones. -Calificación: Traducción, 6 puntos; cada cuestión, 0,20. -Ponderación en la nota global: 50%. Observación: El alumno podrá utilizar un diccionario latín-español con apéndice gramatical. No se podrán utilizar apuntes. 2) Ejercicio de literatura: -Tiempo: Máximo de 1:30 horas. -Estructura: Consistirá en cinco preguntas de extensión media, de las que el alumno tendrá que elegir cuatro. En lugar de una de las preguntas, se podrá proponer comentar uno de los textos literarios comentados en clase. -Calificación: Cada pregunta tendrá el valor de 2,5 puntos. -Ponderación en la nota global: 25%. 3) Trabajo: -Calificación: 10 puntos. -Ponderación global: 25%. 4) Observación general: La calificación de 0 en alguna de las tres partes de que consta la evaluación del cuatrimestre supondrá suspenso global, si bien las posibles partes claramente aprobadas podrán ser “guardadas” para septiembre (nunca de un curso para otro) a petición expresa del alumno. Esto último también será posible en otros casos en que no se llegue al aprobado global.

BIBLIOGRAFÍA

1.Lengua latina: BELTRÁN PÉREZ, J. A., Introducción a la Morfología Latina, Zaragoza, 1999. ENRÍQUEZ, J. A.-LÓPEZ FONSECA, A., Resumen de Gramática Latina, Madrid, Ediciones Clásicas, 1993. GRIFFIN, R. M., Gramática Latina de Cambridge, trad. Esp., 3ª reimpres., Sevilla, Universidad, 1997. MATEOS, A., Gramática Latina, México, Esfinge, 199831. RUBIO, L.-GONZÁLEZ, T., Nueva Gramática Latina, reimpres., Madrid, Coloquio Editorial, 1996. SEGURA MUNGUÍA, S., Gramática Latina, Bilbao, Univ. De Deusto, 2004.



VALENTÍ FIOL, E., Gramática de la Lengua Latina, Barcelona, Bosch, 19979. 2.Literatura latina: ALBRECHT, M. VON, Historia de la Literatura Romana, trad. Esp., Barcelona, Herder, 1997-1999. BAYET, J., Literatura Latina, trad. Esp., Barcelona, 1966 (hay ediciones posteriores). BIELER, L., Historia de la Literatura Romana, trad. Esp., Madrid, Gredos, 1980 (hay ediciones posteriores). CODOÑER, C. (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, Cátedra, 1997. FERNÁNDEZ CORTE, J. C.- MORENO HERNÁNDEZ, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza Editorial, 2001. KENNEY, E. J.-CLAUSEN, W. v. (eds.), Literatura Latina, trad. Esp., Madrid, Gredos, 1989. 3.Diccionarios: Diccionario Ilustrado Vox Latín-Español, Español-Latín. Spes. Everest. Diccionario Cumbre Latino-español, Español-latino. 4.Observaciones: También serán útiles los libros de texto que se tengan de anteriores estudios de latín, tanto en el aspecto gramatical como en el literario. Los alumnos podrán servirse también de los recursos electrónicos: enciclopedias al uso y páginas webs de Ynternet. Dada la volatilidad habitual y el constante incremento de estas últimas, el profesor aconsejará, a petición de los alumnos, las más adecuadas en cada momento. No obstante, como portal español general de Humanidades se recomienda el siguiente: www.liceus.com.

Curso académico 2010-2011 Literatura Española I


LITERATURA ESPAÑOLA I (33272)




DEPARTAMENTO: FILOLOGÍA

Área de conocimiento: LITERATURA ESPAÑOLA



Total: 6


Total: 60

Curso: Ciclo:

Tipo de Asignatura: COMPLEMENTO DE FORMACIÓN

Cuatrimestre: SEGUNDO


Rebollo Calzada, M. del Mar [email protected]


OBJETIVOS

Familiarizar a los estudiantes con los grandes rasgos literarios de la Edad Media, Siglo de Oro y modernidad ilustrada (espectacular y manierista) a través de la aparición del sujeto. Conocimiento y análisis de los grandes géneros y textos representativos

CONTENIDOS

Contenido Teórico: Rasgos literarios pertinentes Contenido Práctico: Análisis de textos y obras

METODOLOGÍA

Discusión y análisis colectivo de los textos pertinentes. Asistencia a representaciones teatrales y análisis del paso del texto a la escena

EVALUACIÓN

- Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de organizar y planificar - Conocimientos generales básicos - Solidez en los conocimientos



- Habilidades para recuperar y analizar información de diferentes fuentes - Capacidad para aplicar la teoría a la práctica - Habilidad para la investigación

BIBLIOGRAFÍA

MANUALES: Alborg, Juan Luis. Historia de la literatura española. Madrid: Gredos. Vols I-IV, 1970 y ss. Pedraza Jiménez, Felipe y Rodríguez Cáceres, Milagros. Las épocas de la literatura española. Barcelona: Ariel, 2000. Rico, Francisco. Historia y crítica de la literatura española. Barcelona: Crítica. Vols I-V y suplementos, 1980 y ss. VV.AA. Historia de la literatura española. Vols I-VI. Barcelona: Ariel, 1973 y ss. VV.AA. The Cambridge History of Spanish Literatura, Cambridge, 2004. MONOGRAFÍAS: Abellán, José Luis. Historia crítica del pensamiento español, Vols. I-IV, Madrid, Espasa Calpe, 1979 y ss. Bataillon, Marcel. Erasmo en España. México: Fondo de Cultura Económica de México, 1966. Gómez Redondo, Fernando, Historia de la prosa medieval española, Madrid, Cátedra, 1998 Maravall, José Antonio. La cultura del barroco, Barcelona: Ariel, 1975. Menocal, María Rosa. The Yrnamento f the World, New Cork, Little Brown, 2000. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA: Textos arabigoandalusíes. Poema del Mío Cid. El romancero. Juan Ruiz. El libro de Buen Amor. Don Juan Manuel. El Conde Lucanor. Jorge Manrique. Coplas por la muerte de su padre. La Celestina. Lazarillo de Tormes. Quevedo. El buscón Cervantes Novelas ejemplares. Don Quijote de la Mancha. La entretenida. Los entremeses. María de Zayas. Novelas ejemplares. Guillén de Castro. Las mocedades del Cid. El curioso impertinente. Lope de Vega. El caballero de Olmedo. La dama boba.Fuenteovejuna. Tirso de Molina. El burlador de Sevilla. Pedro Calderón de la Barca. El alcalde de Zalamea. El médico de su honra. La vida es sueño. Poesía de Garcilaso de la Vega; Fray Luis de León; Santa Teresa de



Jesús; San Juan de la Cruz; Lope de Vega. Góngora; Quevedo. Feijoo. Cartas Leandro Fernández Moratín. La comedia nueva. El sí de las niñas. Diego de Torres Villarroel. Vida. José Cadalso. Cartas marruecas. José María Blanco White. Autobiografía. Ramón de Mesoneros Romanos. Escenas matritenses. Mariano José de Larra. Artículos de costumbres. Duque de Rivas. Don Alvaro o la fuerza del sino. Francisco Zorilla. Don Juan Tenorio. Bécquer. Rimas.

Curso académico 2010-2011 Introducción a la Cultura Clásica I


INTRODUCCIÓN A LA CULTURA CLÁSICA (33307)








Total: 6


Total: 60

Curso: Ciclo:

Tipo de Asignatura: Cuatrimestre: PRIMERO




OBJETIVOS

Acercar al alumno diferentes aspectos del mundo clásico, haciendo especial hincapié en aquéllos que han tenido especial proyección en la cultura occidental hasta nuestros días.

CONTENIDOS

Contenido Teórico: I. Fuentes para el estudio del mundo clásico: - Arqueología. - Filología. II. Manifestaciones del pensamiento: - Mitología grecolatina: Principales ciclos míticos. - Literatura clásica: transmisión, géneros literarios y autores. III. El hombre en sociedad: - Instituciones políticas y sistemas de gobierno en la evolución histórica de Grecia y Roma. - La educación en la Antigüedad: Atenas, Esparta, Roma.



- La vida privada: La familia. La jornada diaria. Gastronomía. Moda y belleza. La ciudad y sus viviendas. La mujer en la Antigüedad. - El ocio: Juegos y espectáculos públicos: teatro, circo, anfiteatro. El deporte. Las termas. El simposio. Contenido Práctico: - Lectura y comentario de algunos textos clásicos relevantes de Catulo, Salustio y de Ovidio, Metamorfosis. - Asistencia al Festival de Teatro Grecolatino de Segóbriga. - Visionado o audición de alguna película inspirada en el mundo clásico:

M. LEROY, Quo vadis? (1951). J.L. MANKIEWICZ, Julio César (1953). W. WYLER, Ben-Hur (1959 S. KUBRICK, Espartaco (1960). R. SCOTT, Gladiator (2000). O. STONE, Alejandro Magno (2005). Z. SNYDER, 300 (2007).).

METODOLOGÍA

Lecturas obligatorias: Homero, Odisea. Sófocles, Edipo rey. Petronio, Satiricón. Novela histórica (escoger una): T. Korber, El médico del emperador, Barcelona, Ediciones B, 2005. V.M. Manfredi, Alexandros, Barcelona, Grijalbo, 1999. C. Rodríguez, La joven de Esparta, Barcelona, Grijalbo, 2006. J.L. Sampedro, La vieja sirena, Barcelona, Plaza&Janés Eds., 2002 [1990]. W. Shakespeare, Antonio y Cleopatra, Madrid, Ed. Cátedra, 2001. J.C. Somoza, La caverna de las ideas, Madrid, Alfaguara, 2000. P. Vandenberg, El pompeyano, Barcelona, Ed. Península, 1998. L.A. de Villena, La nave de los muchachos griegos, Madrid, Alfaguara, 2003.

EVALUACIÓN

- Comentar un texto que verse sobre uno o varios aspectos de cultura clásica. - Efectuar las lecturas propuestas. - De manera voluntaria, el alumno puede realizar y exponer en clase un trabajo fin de curso sobre cualquier aspecto de la cultura clásica incluido en el programa.



BIBLIOGRAFÍA

Beard, M., Henderson, J., Introducción a los clásicos, Madrid, Acento Ed., 1998. Carcopino, J., La vida cotidiana en Roma, Madrid: Ed. Temas de Hoy, 1993. Flacelière, R., La vida cotidiana en Grecia, Madrid: Ed. Temas de Hoy, 1993. Gabucci, A., Roma, Barcelona: Electa. Diccionarios de las Civilizaciones, 2006. Gallardo López, Mª D., Manual de Mitología Clásica, Madrid: Ed. Clásicas, 1995. Grimal, P., El alma romana, Madrid: Espasa, 1999. Guillén, J., Urbs Roma, Salamanca: Ed. Sígueme, 3 vols.: I, 1977: La vida privada; II, 1978: La vida pública; III, 1980: Religión y ejército. Signes Codoñer, J., et al. (eds.), Antiquae Lectiones. El legado clásico desde la Antigüedad hasta la Revolución Francesa, Madrid: Cátedra, 2005. Villa, J. de la (ed.), Mujeres de la Antigüedad, Madrid: Alianza Ed., 2004.

Curso académico 2010-2011 Lengua y Literatura Latinas II


LENGUA Y LITERATURA LATINAS II (33310)








Total: 6


Total: 60

Curso: PRIMERO Ciclo: PRIMERO

Tipo de Asignatura: OBLIGATORIA Cuatrimestre: SEGUNDO




OBJETIVOS

Conocimiento de la morfosintaxis elemental del latín, comprensión (con ayuda de diccionario) de textos latinos de dificultad media y conocimiento de los aspectos fundamentales de parte de los géneros literarios latinos.

CONTENIDOS

Contenido Teórico: I. Lengua latina 1. Grados del adjetivo. 2. Pronombres: numerales; personales y posesivos; demostrativos y similares; relativos; interrogativos; indefinidos. 3. Subjuntivo e imperativo de los verbos regulares y de sum. 4. Voz pasiva de las formas personales. 5. Formas nominales del verbo latino: participio; infinitivo; gerundio, gerundivo y supino. 6. Verbos deponentes. 7. Verbos compuestos de sum. 8. Verbos irregulares: volo y compuestos; fero y compuestos; eo y compuestos; fio y edo. 9. Verbos defectivos e impersonales. 10. Valores de cum y ut. II. Literatura latina: 1. Historiografía. 2. Epistolografía. 3. Retórica y oratoria. 4. Novela. 5. Filosofía. 6. Escritores técnicos y juristas. Contenido Práctico:



I. Lengua latina 1) Ejercicios específicos de cada tema teórico (traducción, análisis morfológico y análisis sintáctico). 2) Fragmentos de textos diversos de dificultad media (traducción y análisis sintáctico a nivel de palabra y de oración). II. Literatura latina Comentario de breve antología de los autores de los diversos temas. III.Trabajo Consistirá en la lectura de una obra del temario de literatura (bilingüe o sólo traducida, y de al menos 100 páginas) y en un trabajo sobre ella que, de una u otra manera, tendrá que contener al menos los siguientes aspectos: 1) situación del autor; 2) situación de la obra leída; 3) comentario de la obra: a) a nivel estilístico y literario, y b) a nivel real o de contenido; 4) opinión personal; 5) bibliografía fundamental. En todo caso, el alumno deberá dejar claro en su trabajo que ha leído realmente la obra y que, a su nivel y de una forma claramente personal, ha sido capaz de observar y valorar los aspectos fundamentales de la misma.

METODOLOGÍA

Lengua latina 1) Explicación sistemática de cada tema por parte del profesor y preguntas aclaratorias de los alumnos. 2) Ejercicios específicos de cada tema con traducción y análisis (morfológico y sintáctico) y traducción y análisis sintáctico de textos diversos de dificultad media que recopilen lo visto hasta el momento. El libro empleado en clase para esta parte práctica de la lengua será VALENTÍ FIOL, E., Ejercicios Latinos, Barcelona, Bosch, 1988 (hay reimpresiones posteriores). Las diversas prácticas se encargarán en clase, las realizará el alumno en horas no presenciales y se corregirán después en horas presenciales mediante la participación activa del mismo. El alumno también podrá recabar toda aclaración complementaria en las horas de tutoría. Literatura latina Los aspectos fundamentales de cada tema se darán en apuntes multicopiados elaborados por el profesor. Sobre éstos, durante las horas presenciales, el profesor hará precisiones y comentarios y los alumnos podrán plantear todo tipo de preguntas y comentarios. El alumno también podrá recabar aclaraciones e informaciones complementarias en las horas de tutoría. La breve antología de textos (traducidos al castellano) de los diversos temas también se dará multicopiada. El comentario de los textos se centrará en los aspectos literarios y estilísticos y en los de contenido y reales.



Trabajo El alumno podrá requerir, en horas de tutoría, la orientación e información que desee para su realización (enfoque, bibliografía, etc.). El alumno podrá requerir, en horas de tutoría, la orientación e información que desee para su realización (enfoque, bibliografía, etc.). El alumno entregará el trabajo escrito en papel el día que se le indique al principio del cuatrimestre.

EVALUACIÓN

1) Ejercicio práctico de lengua: -Tiempo: Máximo de 2 horas. -Estructura: Texto latino de unas 60 palabras, que habrá que traducir al castellano y del que habrá que analizar morfológicamente 6 palabras, indicar la función sintáctica de 9 palabras (o sintagmas) y clasificar (según sus relaciones con otras oraciones) 5 oraciones. El alumno podrá utilizar diccionario con apéndice gramatical. -Calificación: Traducción, 6 puntos; cada cuestión, 0,20. -Ponderación en la nota global: 50%. 2) Ejercicio de literatura: -Tiempo: Máximo de 1:30 horas. -Estructura: Consistirá en cinco preguntas de extensión media, de las que el alumno tendrá que elegir cuatro. En lugar de una de las preguntas, se podrá proponer comentar uno de los textos literarios comentados en clase. -Calificación: Cada pregunta tendrá el valor de 2,5 puntos. -Ponderación en la nota global: 25%. 3) Trabajo: -Calificación: 10 puntos. -Ponderación global: 25%. 4) Observación general: La calificación de 0 en alguna de las tres partes de que consta la evaluación del cuatrimestre supondrá suspenso global, si bien las posibles partes claramente aprobadas podrán ser “guardadas” para septiembre (nunca de un curso para otro) a petición expresa del alumno. Esto último también será posible en otros casos en que no se llegue al aprobado global.

BIBLIOGRAFÍA

La de Lengua y literatura latinas I, a saber: 1.Lengua latina: BELTRÁN PÉREZ, J. A., Introducción a la Morfología Latina, Zaragoza, 1999. ENRÍQUEZ, J. A.-LÓPEZ FONSECA, A., Resumen de Gramática Latina, Madrid, Ediciones Clásicas, 1993. GRIFFIN, R. M., Gramática Latina de Cambridge, trad. esp., 3ª reimpres., Sevilla, Universidad, 1997.



MATEOS, A., Gramática Latina, México, Esfinge, 199831. RUBIO, L.-GONZÁLEZ, T., Nueva Gramática Latina, reimpres., Madrid, Coloquio Editorial, 1996. SEGURA MUNGUÍA, S., Gramática Latina, Bilbao, Univ. de Deusto, 2004. VALENTÍ FIOL, E., Gramática de la Lengua Latina, Barcelona, Bosch, 19979. 2.Literatura latina: ALBRECHT, M. von, Historia de la Literatura Romana, trad. esp., Barcelona, Herder, 1997-1999. BAYET, J., Literatura Latina, trad. esp., Barcelona, 1966 (hay ediciones posteriores). BIELER, L., Historia de la Literatura Romana, trad. esp., Madrid, Gredos, 1980 (hay ediciones posteriores). CODOÑER, C. (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, Cátedra, 1997. FERNÁNDEZ CORTE, J. C.- MORENO HERNÁNDEZ, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza Editorial, 2001. KENNEY, E. J.-CLAUSEN, W. v. (eds.), Literatura Latina, trad. esp., Madrid, Gredos, 1989. 3.Diccionarios: Diccionario Ilustrado Vox Latín-Español, Español-Latín. Spes. Everest. Diccionario Cumbre Latino-español, Español-latino. 4.Observaciones: También serán útiles los libros de texto que se tengan de anteriores estudios de latín, tanto en el aspecto gramatical como en el literario. Los alumnos podrán servirse también de los recursos electrónicos: enciclopedias al uso y páginas webs de internet. Dada la volatilidad habitual y el constante incremento de estas últimas, el profesor aconsejará, a petición de los alumnos, las más adecuadas en cada momento. No obstante, como portal español general de Humanidades se recomienda el siguiente: www.liceus.com.

Curso académico 2010-2011 Literatura Española II


LITERATURA ESPAÑOLA II (33312)





Área de conocimiento: LITERATURA ESPAÑOLA



Total: 6


Total: 60

Curso: TERCERO Ciclo: PRIMERO

Tipo de Asignatura: OBLIGATORIA Cuatrimestre: PRIMERO


Barella Vigal, Julia. [email protected]

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS Objetivos de carácter conceptual: Conocer aspectos generales de los estilos literarios, de los autores y de las obras más importantes de los siglos XIX y XXObjetivos en materia de competencias, destrezas y habilidades: Solidez en los conocimientos básicos de los siglos XIX y XX Trabajo en equipo Habilidad para trabajar en un contexto internacional Habilidades para analizar la información de los diferentes textos leídos Habilidad para la investigación Creatividad Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Razonamiento crítico

CONTENIDOS

ContenidoTeórico: 1.- La literatura en el siglo XIX. Características e información bibliográfica. 2.- El Romanticismo español. Espronceda y la poesía. Larra y el costumbrismo. 3.- Bécquer. Las Leyendas. Las Rimas. 4.- El realismo y el naturalismo en su contexto europeo. 5.- Galdós, Clarín, Emilia Pardo Bazán 6.- Fin de siglo. Simbolismo. Modernismo. La Generación del 98. 7.- Las Sonatas de Valle Inclán.



8.- La literatura en el siglo XX. Características e información bibliográfica. 9.- García Lorca. Poeta en Nueva York. 10.- La literatura de la posguerra. 11.- Cela y Delibes. 12.- Realismo social y poesía social. 13.- La generación del medio siglo. 14.- Los novísimos. 15.- La literatura en el cambio de siglo. Contenido Práctico: Lecturas obligatorias, análisis de los textos, reseñas de libros.

Actividades encaminadas a desarrollar las competencias y destrezas deseadas:

Aplicación de los contenidos teóricos al análisis y comentario de los textos escritos. Realización de trabajos a lo largo del curso que consoliden los conocimientos adquiridos. Lecturas obligatorias, fichas de lectura, reseñas de libros. Comentario de películas sobre las lecturas obligatorias, comentario de diapositivas sobre pintura coetánea a los escritores estudiados.

METODOLOGÍA

Clases teóricas y prácticas con apoyo de los textos, debates y análisis de los mismos. Realización de trabajos en equipo, exposiciones orales y comentarios escritos. Los estudiantes llevarán un diario de lecturas (fichas de lectura) al día.

EVALUACIÓN Tipo de evaluación:

- Examen escrito al final del curso. - Entrega de un trabajo. - Evaluación de las fichas de lectura.

Criterios de evaluación: - Se evaluará el trabajo escrito y las exposiciones orales.

BIBLIOGRAFÍA MANUALES: (máximo 5 títulos) F. Pedraza, Las épocas en la literatura española, Barcelona, Ariel Historia de la literatura (ed. Ariel, Crítica o Gredos). MONOGRAFÍAS: (máximo 5 títulos) L. Romero Tobar, Panorama crítico del romanticismo español. Madrid, Castalia Inman Fox, La invención de España, Madrid, Cátedra, 1997. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA: LECTURAS: Espronceda: Poesías.



Larra: Artículos. Bécquer: Rimas. Las leyendas. Pardo Bazán, Los pazos de Ulloa. Clarín: Cuentos: Doña Berta. Galdós: Doña Perfecta. Valle Inclán, Las sonatas. García Lorca, Poeta en Nueva York. Camilo José Ceñla, La familia de Pascual Duarte. Miguel Delibes, Los santos inocentes. Blas de Otero, Ancia. Pere Gimferrer, Poemas 1962-1969.

Curso académico 2010-2011 Introducción al Pensamiento Clásico


INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CLÁSICO (33319)




Área de conocimiento: FILOLOGÍA GRIEGA



Total: 6


Total: 60

Curso: Ciclo: PRIMERO

Tipo de Asignatura: OPTATIVA Cuatrimestre: PRIMERO

Profesor Correo Electrónico

Pérez López, Manuel [email protected]

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS

El objetivo fundamental es la iniciación de los alumnos en los problemas fundamentales del pensamiento clásico y su evolución histórica. Aspecto fundamental constituirá la discusión sobre la vigencia de lo clásico en el pensamiento contemporáneo. ¿Ha dejado de arrojar luz sobre nuestro mundo el pensamiento antiguo? ¿Son realmente nuevos los problemas a los que se enfrenta hoy la Humanidad, o siguen estando sin respuesta clara temas tan acuciantes como la búsqueda de un adecuado marco de convivencia dentro del propio pueblo y entre pueblos diversos, la política, la justicia, la libertad, la igualdad y la diversidad, el poder, la función de la palabra y la acción, la interacción hombre-naturaleza, el puesto del hombre en el cosmos, la forma y sentido de este, la relación con lo divino o sobrenatural, entre otros?

CONTENIDOS

Contenido Teórico: El curso no se concibe como una simple historia de la filosofía antigua, sino de lo que se puede entender por pensamiento lato sensu. Temas importantes se considerarán las características del



pensamiento y el lenguaje en la sociedad arcaica griega como exponente de una sociedad de comunicación fundamentalmente oral y el impacto de la escritura alfabética para el cambio de la mentalidad y la estructura social, así como su carácter paradigmático para la historia posterior. ¿Conforma la escritura -y la escritura alfabética en particular- una determinada forma de pensamiento racional o logos que se opone al pensamiento y lenguaje míticos? ¿Cómo se vivieron estas transformaciones en el Mundo Antiguo y qué enseñanzas podemos seguir extrayendo de ello en nuestro tiempo, caracterizado también por cambios profundos en los medios de comunicación? Temario: 1. Grecia y las fuentes del pensamiento europeo. Las interpretaciones del pensamiento antiguo a lo largo de la historia. Mito y Logos. 2. El pensamiento y el lenguaje en una sociedad de comunicación oral. El mundo homérico: tan lejos, tan cerca. 3. La Edad Arcaica: Hesíodo y la lírica griega. La búsqueda de la justicia y el orden social. El drama como espejo social de la “Cultura de la Culpa”. 4. La Ilustración jonia: la nueva imagen del mundo y la crítica de la tradición. La historia y la prosa científica. 5. El optimismo clásico: El movimiento sofístico. Sócrates. 7. Platón y el diálogo platónico. 8. Aristóteles: el tratado filosófico y la enciclopedia del saber. 9. Las escuelas filosóficas helenísticas. Epicúreos y estoicos. 10. La filosofía en Roma: Lucrecio, Cicerón, Séneca. 11. Cristianismo y Paideia griega. Contenido Práctico: La orientación será básicamente filológica, y no estrictamente filosófica y se centrará siempre en el análisis de textos de autores antiguos, bilingües o en traducción española. Las clases, pues, incluirán explicaciones teóricas y comentarios de texto. Los alumnos deberán realizar una serie de lecturas complementarias de los autores estudiados en el programa para el correcto seguimiento de las clases. En las clases destinadas al comentario, los alumnos intervendrán junto con el profesor en la discusión de los problemas suscitados por los textos, para ello deberán preparar previamente las clases con arreglo a las orientaciones dadas por el profesor. Se proponen las siguientes lecturas de autores antiguos: LECTURAS: - Homero: Ilíada y Odisea. Preferiblemente en traducciones recientes, como las de las editoriales: Gredos, Akal, Cátedra.



- Hesíodo: Teogonía y Los trabajos y los días. A. Editorial; Ed. Gredos. - Antología de la poesía lírica griega: A. Editorial; Ed. Gredos. Son muy recomendables las ediciones bilingües de Juan Ferraté, Ed. Seix Barral y de F. R. Adrados en la colección de textos Alma mater del C.S.I.C. - Los filósofos presocráticos. Puede manejarse la edición bilingüe con comentario de Kirk-Raven, Gredos, Madrid, 1979; o la traducción de la Editorial Gredos, Biblioteca clásica, números 12, 24 y 28. - Esquilo: Los Persas o Agamenón. - Sófocles: Edipo Rey o Antígona. - Eurípides: Las Bacantes. - Aristófanes: Las Ranas o Las Nubes. - Heródoto: Historias, Libro I. - Tucídides: Historia de la guerra del Peloponeso, Libros I, 1-23; II, 1-65; VI 1-61. - Platón: Protágoras. Banquete. Ed. Gredos y Labor. - Los textos fragmentarios de Epicuro pueden hallarse traducidos, entre otros lugares, en: Carlos - García Gual: Epicuro, Madrid, A. Editorial, 1981. - Lucrecio: De Rerum Natura. Puede utilizarse la edición de Ismael Roca Meliá: T. Lucrecio Caro: La naturaleza. Akal Clásica. Madrid, 1990. - Séneca: Sobre la providencia Sobre la felicidad. Ed. de C. Codoñer. Madrid. Ed. Nacional, 1984.

METODOLOGÍA

Las explicaciones teóricas plantearán los temas generales y propondrán la metodología de análisis e interpretación de los distintos textos. Los alumnos, por su parte, deberán realizar una serie de lecturas complementarias de los autores estudiados en el programa para el correcto seguimiento de las clases, así como preparar el comentario de los textos que el profesor proponga para el desarrollo de la clase práctica. En esta será imprescindible la discusión de los temas por parte de los alumnos. La intervención de los alumnos será siempre sugerente incluso en las clases teóricas, a medida que la aparición de los problemas suscite la discusión y el debate.

EVALUACIÓN

El examen final constará de una parte teórica, un tema a elegir entre dos propuestos, y una parte práctica, consistente en un comentario de texto. De forma voluntaria podrá presentarse, antes del examen final, un comentario de texto de un autor de libre elección del alumno, representativo de una época o uno de los temas del pensamiento clásico. Su calificación se sumará a la obtenida en el examen. Se valorará esencialmente la originalidad del trabajo, tanto en la elección del texto, como en la interpretación y la conexión con los grandes



temas del pensamiento antiguo y moderno.

BIBLIOGRAFÍA

- F.R Adrados.: Ilustración y política en la Grecia clásica, Madrid, Revista de Occidente, 1996 (refundido en La Democracia ateniense. A. Editorial, Madrid, 1980). ----- El mundo de la lírica griega antigua. Alianza Universidad, Madrid, 1981. ------ Sociedad, amor y poesía en la Grecia antigua, Alianza Universidad, Madrid, 1995. -Capelle, W. : Historia de la Filosofía Griega, Madrid, Gredos, 1958. -Cochrane, N. Ch.: Cristianismo y Cultura Clásica, F.C.E. Madird, 1949. -Cornford, F.M.: Antes y después de Sócrates. Barcelona, Ariel, 1970. ----- La filosofía no escrita, Barcelona, Ariel 1974. -Detienne, M.: La invención de la Mitología. Barcelona, Ed. Península, 1985. ----- Los maestros de verdad en la Grecia Arcaica, Madrid, Taurus 1986. ----- Las artimañas de la inteligencia. La metis en la Grecia antigua. Taurus. Madrid, 1988. ----- Los griegos y nosotros. Madrid, Akal, 2007. -Dodds, E.R.: Los griegos y lo irracional, Madrid, A. E. 198 -----: Cristianos y paganos en una época de angustia, Madrid, 1975. -Finley, M.: El legado de Grecia, Madrid, 1983. -Fränkel, H.: Poesía y Filosofía de la Grecia arcaica. Visor, Madrid, 1993. -Gentili, B.: Poesía y público en la Grecia antigua, Barcelona, Sirmio, Quaderns Crema, 1996. -Gigon, O.: La cultura antigua y el Cristianismo. Gredos, Madrid, 1970. -Guthrie, W.K.C.: Historia de la Filosofía Griega, Gredos. -Havelock, E.A.: Prefacio a Platón, Madrid, Visor, 1994. ------ La Musa aprende a escribir. Reflexiones sobre oralidad y escritura desde la Antigüedad hasta el presente, Barcelona, Paidós Studio, 1996. -Jäger, W.: Paideia. Los ideales de la cultura griega. México 1962. -----La teología de los primeros filósofos griegos. FCE. 1952(1947). ---- Cristianismo primitivo y Paideia griega. Breviarios FCE. México, 1965, 1979 reimpr. -Kirk, G.S.:La naturaleza de los mitos griegos. Barcelona, 1984. -Kirk, G.-Raven, J.: Los filósofos presocráticos. Madrid, 1969. -López Férez, J.A. (Ed.): Historia de la Literatura Griega, Madrid, Cátedra 1988. -Lledó, E.: Memoria de la ética: Madrid, 1994. ---- Memoria del logos, Madrid, 1996. -Nestle, W.: Historia del espíritu griego, Barcelona 1975. -Nilsson, M.P.: Historia de la religiosidad griega, Madrid, Gredos, 1970. -Snell, B.: Las fuentes del pensamiento europeo, Ed. El Acantilado, Barcelona, 2007.



-Vernant, J.P.: Los orígenes del pensamiento griego, Buenos Aires, 1973. ---- Mito y pensamiento en la Grecia Antigua, Barcelona, 1973. ---- Mito y Tragedia en la Grecia antigua, Madrid, 1987. -Zambrano, M.: El pensamiento vivo de Séneca, Madrid, 1989.

Curso académico 2010-2011 Mitología Grecolatina


MITOLOGIA GRECOLATINA (33324)








Total: 6


Total: 60

Curso: Ciclo: PRIMERO

Tipo de Asignatura: OPTATIVA Cuatrimestre: SEGUNDO


Gago Saldaña, M. del Val [email protected]

Horario: Martes y Jueves 18:00 – 19:00

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS

Acercar al alumno los aspectos principales de la mitología grecolatina partir de las fuentes literarias clásicas y de la iconografía de todos los tiempos.

CONTENIDOS

Contenido Teórico: I. Introducción a la mitología. II. Cosmogonía. III. Dioses y héroes grecolatinos. IV. Las Edades de la Humanidad. V. Grandes ciclos míticos. VI. Pervivencia de la mitología en el mundo de las Artes y la Literatura. VII. Relaciones entre la mitología grecolatina y otras mitologías. Contenido Práctico: - Visita al Museo del Prado en busca de pintura y escultura de asunto mitológico.



- Visita al Museo Arqueológico Regional en busca de mosaicos de asunto mitológico. - Estudio del programa iconográfico de la fachada de la Universidad Cisneriana. - Asistencia a la representación de una tragedia clásica (Festival de Teatro Grecolatino de Segóbriga). - Lectura de diferentes obras clásicas que sirvan como fuente para el estudio y el conocimiento de la mitología grecolatina. Visionado o audición de películas u obras musicales modernas que versen sobre mitología clásica: M. CAMERINI, Ulyses (1954). D. DAVIS, Furia de Titanes (1981). P.P. PASOLINI, Edipo Rey (El hijo de la Fortuna) (1967). P.P. PASOLINI, Medea (1969). W. PETERSEN, Troya (2004). WALT DISNEY PICTURES, Hércules (1997). * * * C.W. GLUCK, Orfeo y Eurídice (1762). H. PURCELL, Dido y Eneas (1689).

METODOLOGÍA

Lecturas obligatorias: OVIDIO, Metamorfosis. PLAUTO, Anfitrión. EURÍPIDES, Hipólito. ATWOOD, M., Penélope y las doce criadas, Barcelona, Salamandra, 2005. ó MANFREDI, V.M., La conjura de las reinas, Barcelona, Grijalbo Mondadori, 2000. [1ª parte de El talismán de Troya, Madrid, Anaya, 1995] ó NEGRETE, J., Señores del Olimpo, Barcelona, Ediciones Minotauro, 2006. ó SIMMONS, D., Ilión, Barcelona, Ediciones B, 2004. ó SOMOZA, J.C., La caverna de las ideas, Madrid, Alfaguara, 2000.

EVALUACIÓN

- Reconocer y comentar una imagen o/y un texto de asunto mitológico. - Efectuar las lecturas propuestas.



- De manera voluntaria, el alumno puede realizar un trabajo fin de curso sobre la pervivencia de la mitología grecolatina en el mundo de las Artes y la Literatura o sobre su relación con otras mitologías.

BIBLIOGRAFÍA

AGHION, I., et al., Héroes y dioses de la Antigüedad. Guía iconográfica, Madrid, Alianza Ed., 1997. ARMSTRONG, K., Breve historia del mito, Barcelona, Salamandra, 2005. FALCÓN, M., et al., Diccionario de mitología clásica, Madrid, Alianza Ed., 1986. GALLARDO LÓPEZ, M.D., Manual de Mitología Clásica, Madrid, Ed. Clásicas, 1995. GARCÍA GUAL, C., Introducción a la mitología griega, Madrid, Alianza Ed., 2006 (ed. ilustrada y ampliada). GARDNER, J.F., Mitos romanos, Madrid, Akal, 1995. GRIMAL, P., Diccionario de la Mitología Griega y Romana, Barcelona, Ed. Paidós, 1982. IMPELLUSO, L., Héroes y dioses de la Antigüedad, Barcelona, Electa. Los Diccionarios del arte, 2002. OLALLA, P., Atlas Mitológico de Grecia, Bellaterra, Lynx Edicions, 2001. PÉREZ-RIOJA, J.A., Diccionario de Símbolos y Mitos, Madrid, Ed. Tecnos, 2003. RUIZ DE ELVIRA, A., Mitología Clásica, Madrid, Gredos, 1975. SECHI MESTICA, G., Diccionario de Mitología Universal, Torrejón de Ardoz, Ed. Akal, 1993. pp. 9-285: Mitología Indoeuropea; pp. 287-498: Mitología Afroasiática; pp. 499- 608: Mitología de América y Oceanía. * * * APOLODORO, Biblioteca mitológica, Madrid, Alianza Ed., 2004 [1993]. ERATÓSTENES, Mitología del Firmamento (Catasterismos), Madrid, Alianza Ed., 1999. HESÍODO, Teogonía. Trabajos y días, Madrid, Alianza Ed., 1986. HIGINO, Fábulas, Madrid, Ed. Clásicas, 1997.



Curso académico 2010-2011 Tradición y Recepción Clásicas


TRADICIÓN Y RECEPCIÓN CLASICAS (33337)








Total: 6


Total: 60

Curso: Ciclo: SEGUNDO

Tipo de Asignatura: OPTATIVA Cuatrimestre: PRIMERO


Luis Alfonso Hernández Miguel [email protected]


OBJETIVOS

Introducir al alumno en las formas de transmisión de los textos clásicos y de su recepción en las literaturas vernáculas europeas.

CONTENIDOS

Contenido Teórico: 1) Influencia, recepción e intertextualidad. 2) La transmisión de los textos clásicos en la Edad Media. 3) La transmisión de los textos clásicos en el Renacimiento. 4) Los estudios clásicos durante los siglos XVI, XVII y XVIII. 5) El neohumanismo alemán y holandés. Romanticismo y filología en el siglo XIX. 6) La filología y el humanismo clásicos contemporáneos. Contenido Práctico: 1) Comentarios intertextuales de textos literarios vernáculos de tradición clásica. 2) Trabajo que estudie la intertextualidad de una obra vernácula de tradición clásica. Consistirá en la lectura (en la lengua original o, si es el caso, traducida al español) de una obra vernácula de clara tradición



clásica y de su hipotexto clásico (griego o latino, en la lengua original o traducido al español). Constará al menos de las siguientes partes: a) situación del hipertexto; b) situación del hipotexto: c) relación textual entre el hipertexto y el hipotexto; d) conclusión; e) bibliografía.

METODOLOGÍA

1) Temas teóricos: Exposición sistemática por parte del profesor. Los alumnos podrán recabar todo tipo de aclaraciones durante dicha exposición o durante las horas de tutoría. 2) Comentarios intertextuales de tradición clásica: Los hipotextos serán tanto griegos como latinos. Los hipertextos pertenecerán a distintas épocas y literaturas (si bien predominarán los de la española). Tanto el hipotexto clásico como el hipertexto vernáculo en caso de no estar originariamente en español, se darán traducidos a esta lengua. El profesor dará los textos multicopiados y los alumnos participarán activamente en su comentario durante las horas presenciales. Los alumnos también podrán recabar todo tipo de aclaraciones y ampliaciones en las horas de tutoría. 3) Trabajo de intertextualidad: El alumno podrá requerir en horas de tutoría la orientación e información que desee para su realización (enfoque, bibliografía, etc.). El alumno entregará el trabajo escrito en papel el día que se le indique al principio del cuatrimestre.

EVALUACIÓN

1) Prueba cuatrimestral: Se puntuará de 0 a 10 y su ponderación en la nota final será de un 60%. Constará de dos partes: a) Teórica: Se propondrán 3 preguntas del temario teórico, de las que el alumno habrá de elegir 2. Cada pregunta valdrá un máximo de 2 puntos. b) Práctica: Se propondrán 3 textos vistos en clase para que el alumno haga comentario intertextual de cada uno de ellos. Cada texto valdrá un máximo de 2 puntos. 2) Trabajo: Se puntuará de 0 a 10 y su ponderación en la nota final será de un 40%. 3) Observación: Para obtener el aprobado final, será necesario que ni 1) ni 2) estén puntuados con 0.

BIBLIOGRAFÍA

1. HISTORIA DE LA FILOLOGÍA CLÁSICA PFEIFFEL, R., Historia de la filología clasica, trad. esp., Gredos, Madrid, 1981.



REYNOLDS, L. D. Y WILSON, N. G., Copistas y filólogos, trad. esp., Gredos, Madrid, 1986. RIGHI, G., Historia de la filología clásica, trad. esp., Labor, Barcelona, 19692. WILSON, N. G., Filólogos bizantinos, trad. esp., Alianza Universidad, Madrid, 1994. 2. LITERATURA COMPARADA E INTERTEXTUALIDAD GENETTE, G., Palimpsestos. La literatura en segundo grado, trad. esp., Taurus, Madrid, 1989. GUILLÉN, C., Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la Literatura Comparada, Ed. Crítica, Barcelona, 1985 (nueva ed., Tusquets, Barcelona, 2005). MORALES LADRÓN, M., Breve introducción a la literatura comparada, Alcalá de Henares, Universidad, 1999. VEGA, Mª J. Y CARBONELL, N., La literatura comparada: principios y métodos, Gredos, Madrid, 1998. 3. TRADICIÓN CLÁSICA BOLGAR, R. R., The Classical Heritage and its Beneficiaries, Cambridge University Press, Cambridge-London-New York-Melbourne, 1977 (reimpr.). BOLGAR, R. R. (ed.), Classical Influences on European Culture A. D. 500-1500, Cambridge Univ. Press, 1963. -, Classical Influences on European Culture A. D. 1500-1700, reimpr., Cambridge, Cambridge Univ. Press, 1979. -, Classical Influences on Western Thought A. D. 1650-1870, Cambridge, 1979. COSSÍO, J. Mª de, Fábulas mitológicas en España, Madrid, Espasa-Calpe, 1952 (reimpr., Madrid, Istmo, 1998). CURTIUS, E. R., Literatura europea y Edad Media Latina, trad. esp., Fondo de Cultura Económica, México-Madrid-Buenos Aires, 1976 (2ª reimpr.). DAVIDSON REID, J., The Oxford Guide to Classical Mythology in the Arts, 1300-1990s, Nueva Yok-Oxford, 1993.. FINLEY, M. I. (ed.), El legado de Grecia. Una nueva valoración, trad. esp., Barcelona, Crítica, 1983. GARCÍA GUAL, C., La Antigüedad novelada, Barcelona, 1995. HÉRNÁNDEZ MIGUEL, L. A., La transmisión de la las literaturas clásicas y su recepción en las vernáculas occidentales, Madrid, Ed. Liceus, 2009. HARDWICK, L.-STRAY, CH. (eds.), A Companion to Classical Receptions, Malden, MA-Oxford, Blackwell, 2008. HIGHET, G., La tradición clásica, trad. esp., Fondo de Cultura Económica, México, 1978 (1ª reimpr.; 1996, última reimpr.). JENKYNS, R. (ed.), El legado de Roma. Una nueva valoración, trad. esp. , Barcelona, Crítica, 1995. KELLENDORF, C. W. (ed.), A Companion to the Classical Tradition, Malden, MA-Oxford, Blackwell, 2007. LIDA DE MALKIEL, M. R., La tradición clásica en España, Ariel, Barcelona,



1975. LÓPEZ FÉREZ, J. A. (ed.), La mitología clásica en la literatura española. Panorama diacrónico, Ediciones Clásicas-Comunidad de Madrid, 2006. MONTERO CARTELLE, E.-HERRERO INGELMO, M. C., De Virgilio a Umberto Eco, Madrid-Huelva, 1994. MOORMANN, E. M.-UITTERHOEVE, W., De Acteón a Zeus. Temas sobre la mitología clásica en la literatura, la música, las artes plásticas y el teatro, trad. esp., Akal, Madrid, 1997. - , De Adriano a Zenobia. Temas de la historia clásica en la literatura, la música, las artes plásticas y el teatro, trad. esp., Akal, Madrid, 1998. SIGNES CODOÑER, J. Y OTROS (eds.), Antiquae lectiones. El legado clásico desde la Antigüedad hasta la Revolución Francesa, Cátedra, Madrid, 2005. 4.Webs recomendadas: www.liceus.com, portal de Humanidades en general que, en E-Excellence, tiene diversos temas relacionados con la asignatura. Son específicos de la misma los dedicados a la transmisión de las literaturas clásicas y su recepción en las vernáculas de la Edad Media a la actualidad y firmados por L. A. Hernández Miguel.

Curso académico 2010-2011 Técnicas Narrativas Audiovisuales


TÉCNICAS NARRATIVAS AUDIOVISUALES (33344)


DEPARTAMENTO FILOLOGÍA

ÁREA DE CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD

ASIGNATURA TÉCNICAS NARRATIVAS AUDIOVIUALES CÓDIGO 33344 CURSO CICLO 2º

TEÓRICOS 3 TEORÍA 30 PRÁCTICOS 3 PRÁCTICA 30 CRÉDITOS TOTALES 6

EQUIVALENCIA EN HORAS

TOTALES 60 TIPO DE ASIGNATURA OPTATIVA CUATRIMESTRE 2º PROFESORES PAUL PATRICK QUINN / ANTONIO FERNÁNDEZ FERRER TELÉFONO DE CONTACTO 651543621; 918854480 CORREO ELECTRÓNICO [email protected] ; [email protected] Horario: Miércoles 18:00 – 19:00, 19:00 – 20:00, 20:00 – 21:00

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE CARÁCTER CONCEPTUAL

OBJETIVOS EN MATERIA DE COMPETENCIAS, DESTREZAS Y

HABILIDADES* El objetivo principal del curso radica en ayudar a los alumnos a entender el séptimo arte, apreciarlo en toda su belleza y no dejarse dominar acríticamente por sus poderosos mecanismos orales, visuales y sonoros. Asimismo, responde a la necesidad de que los alumnos conozcan las cualidades y limitaciones del cine como medio de información, formación y entretenimiento, así como las características específicas de su lenguaje y su antropología. En este sentido, habría que destacar el enorme poder fascinador del cine, insistir en los efectos de su carácter más emocional que intelectual y reflexionar de nuevo sobre las grandes cuestiones de la estética: forma y fondo, ética y arte, libertad y responsabilidad de expresión. Al fin y al cabo, el cine es también espejo del ser humano y de la sociedad, instrumento de lucha y de búsqueda,

-Capacidad de análisis y síntesis -Conocimientos generales básicos -Comunicación oral y escrita en la lengua nativa -Habilidades para recuperar y analizar información de diferentes fuentes -Capacidad de crítica y autocrítica -Habilidades para trabajar en equipo interdisciplinar -Habilidad para trabajar en un contexto internacional -Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad -Compromiso ético -Capacidad para aplicar la teoría a la práctica -Capacidad para aprender -Capacidad de adaptación a nuevas situaciones -Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) -Razonamiento crítico



forjador de conciencias y manifestación cultural decisiva. Asimismo, los alumnos aprenderán a “leer y pensar” las imágenes. Paralelamente, los alumnos aprenderán a manejar el vocabulario técnico del mundo audiovisual. Parte sustancial de la materia consistirá en el análisis, a través de ejemplos concretos, de las relaciones entre la literatura y el cine (especialmente, las técnicas y estructuras narrativas).

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA Contenido Teórico: Análisis de los principales componentes del lenguaje audiovisual así como los elementos relacionados con la redacción del guión y el análisis e interpretaciones de los mensajes audiovisuales. Consideración de algunas de las principales teorías en torno a cine y el ámbito audiovisual. Relaciones entre cine y literatura. Estudio de estructuras y técnicas narrativas. Contenido Práctico: Visionado de planos, escenas, secuencias, largometrajes y cortometrajes, series de televisión así como anuncios publicitarios. Lectura de los textos teóricos pertinentes. Análisis comparativo de textos literarios y películas. Actividades encaminadas a desarrollar las competencias y destrezas deseadas: Aplicación de los contenidos teóricos a la realización de comentarios y análisis sobre los mensajes audiovisuales vistos en clase.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 1. Exposición magistral. Será lo habitual en las clases teóricas, pero complementada con la utilización de algunos recursos

a) Proyección de planos, escenas, secuencias, largometrajes y cortometrajes, series de televisión así como anuncios publicitarios

b) Lecturas de fragmentos de guiones 2. Intervenciones orales conducidas



3. Debates orales

EVALUACIÓN TIPO(S) DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Un examen final en el que los alumnos deben responder a dos preguntas. La primera, obligatoria, será de naturaleza práctica. Se proyectarán imágenes durante el examen que los alumnos deben evaluar, comentar e interpretar. La segunda pregunta, de naturaleza teórica, podrá elegirse entre varias opciones.

En cuanto a la primera pregunta de naturaleza práctica, se valorará la correcta clasificación de las técnicas narrativas audiovisuales contenidas en las imágenes proyectadas, el análisis, evaluación, interpretación y comentario de las mismas, y el dominio del vocabulario y terminología del ámbito audiovisual. También la capacidad del alumno para aplicar los conocimientos teóricos al comentario del texto audiovisual. En lo que se refiere a la segunda pregunta, de naturaleza teórica, se valorará la capacidad del alumno para profundizar en uno de los principales elementos del lenguaje audiovisual. También la capacidad del alumno para comentar la evolución histórica del mismo. Todo el comentario debe apoyarse en ejemplos de películas, series etc.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA



MANUALES: FERNANDEZ DIEZ, Federico & MARTÍNEZ ABADÍA, José, Manual básico del lenguaje y narrativa audiovisual, Paidós, Papeles de Comunicación 22, Barcelona - Buenos Aires - México, 1999. MONOGRAFÍAS: CARMONA, Ramón, Cómo se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra, 2000. -CASSETI, F. & DI CHIO, F., Cómo analizar un film, Paidos, Barcelona, 2000. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA BORGES, Jorge Luis, Ficciones. DE SANTIAGO, Pablo y ORTE, Jesús, El cine en 7 películas. Guía básica del lenguaje cinematográfico, Madrid, Cie Dossat 2000. PÉREZ GALDÓS, Benito, Nazarín. PÉREZ GALDÓS, Benito, Tristana.

Curso académico 2010-2011 Historia del Cine


HISTORIA DEL CINE (33346)





Área de conocimiento: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD



Total: 6


Total: 60

Curso: Ciclo: SEGUNDO

Tipo de Asignatura: OPTATIVA Cuatrimestre: SEGUNDO


Lozano Maneiro, José M. [email protected]

Horario: Martes 18:00 – 19:00,19:00 – 20:00, 20:00 – 21:00

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS

-Familiarizar a los estudiantes con el desarrollo histórico de la cinematografía y su lugar en la cultura y el arte contemporáneos. -Aprender a analizar el cine en todo su espesor textual como condición previa para disfrutar de él

CONTENIDOS

1.-Génesis de la narración en imágenes: de Altamira a Dickens. El nacimiento del cine: Los precursores. Los hermanos Lumière.

2.-El cine en el camino de la ficción: Méliès. Busqueda de un lenguaje, génesis de una industria (1900-1910)

3.-El nacimiento del lenguaje cinematográfico: D. W. Griffith 4.-El clasicismo americano en la era del mudo. El clasicismo

cinematográfico europeo en la era del mudo. El cine mudo español 5.-Cine y vanguardia I: Francia: Del impresionismo al surrealismo. 6.-Cine y vanguardia II: Alemania: Expresionismo y Kammerspiel. 7.-Cine y vanguardia III: la Unión Soviética 8.-La irrupción del sonido. La transición expresiva del mudo al sonoro.

Hegemonía del clasicismo 9.-Los géneros clásicos I: drama, melodrama, comedia, comedia musical, 10.-Los géneros clásicos II: western, cine épico y de aventuras, cine



negro y thriller, terror, ciencia ficción, catástrofes 11.-Patrones estéticos y modelos narrativos del clasicismo: espacio y

tiempo en el relato clásico 12.-Realismo europeo y soviético 1930-1940 13.-La renovación de los modelos narrativos: la obra de Orson Welles 14.-Cine de propaganda y guerra: los fascismos y la 2ª guerra mundial.

El cine español durante la guerra civil y la postguerra. 15.-El cine documental de Flaherty a Ivens. El cine de dibujos animados 16.-El cine de la postguerra en America, Europa y la Unión Soviética. 17.-El neorrealismo italiano 18.-Clasicismo y renovación en el cine americano en los años 50 19.-El cine moderno tiempo de las escrituras: Bergman, Antonioni, Bresson, Wajda. 21.-El cine español de los cincuenta. Bardem y Berlanga 22.-Las otras miradas: Japón, India, el cine iberoamericano, el cine

africano. 23.-La ruptura de la tradición narrativa a finales de los 50: Fellini,

Godard, Resnais 24.-Los cines nuevos de los años 60 I: nouvelle vague, free cinema,

nuevo cine aleman. 25.-Los cines nuevos de los años 60 II: el nuevo cine español, 26.-Los cines nuevos de los años 60 II: La irrupción del tercer mundo y los

paises socialistas. Cine experimental y cine independiente. 27.-Crisis de los estudios y lucidez autocrítica en el cine americano

(1960-1975) 28.-El relevo generacional en el cine europeo: los nuevos creadores

(1970-1990) 29.-El renacimiento de los géneros y la espectacularidad en el cine

americano (1975-2005) 30.-Vitalidad de las cinematografías periféricas. Cine español de la

transición y la democracia (1970-2005) Contenido Teórico: Establecimiento de las líneas fundamentales de evolución de la cinematografía desde sus orígenes hasta nuestros días.

Contenido Práctico: Estímulo de la reflexión sobre el cine a partir de las obras maestras de la cinematografía. Actividades encaminadas a desarrollar las competencias y destrezas deseadas: Visionado de las obras fundamentales del cine desde su invención hasta nuestros días.

METODOLOGÍA

La lección expositiva del profesor se combinará con el proceso de construcción del conocimiento por parte de los alumnos a partir de la reflexión conjunto sobre los textos fílmicos.



EVALUACIÓN

Tipos de evaluación: - Evaluación continua a través de la participación en clase. - Examen final. Criterios de evaluación: - Conocimiento de los fundamentos de la asignatura. - Análisis de textos fílmicos. - Participación en clase.

BIBLIOGRAFÍA

MANUALES: - GUBERN, Román: Historia del cine. Barcelona. Lumen. 1999. - SADOUL, Georges: Historia del cine mundial. México. Siglo XXI. 1994. (13ª ed.) MONOGRAFÍAS - BAZIN, André: ¿Qué es el cine? Madrid. Rialp. 2004. - MARTIN, Marcel: El lenguaje del cine. Madrid. Gedisa. 1996. - TRUFFAUT, François: El cine según Hitchcock. Madrid. Alianza. 2004. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA: - AA.VV. (Romaguera, Joaquin y Alsina Thevenet, Horacio eds.): Textos y manifiestos del cine. Madrid. Cátedra. 1993.

Curso académico 2010-2011 Literaturas Románicas III


LITERATURA ROMÁNICA III (33352)

https://portal.uah.es/portal/page/portal/epd2_asignaturas/asig33352 Licenciatura en Humanidades Profesores responsables: Prof. Dr. Carlos Alvar y Dr. D. Aurelio Vargas Díaz-Toledo I.- Materia de Bretaña: Los textos literarios II.- Materia de Bretaña: Personajes III.- Materia de Bretaña: Temas IV.- Presencia y descendencia de La Literatura artúrica BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: Alvar, C., De los Caballeros del Temple al Santo Grial. Madrid, Sial, 2010. Alvar, C., El Quijote: letras, armas, vida. Madrid, Sial, 2009. Alvar, C. y J. M. Lucía Megías, Libros de caballerías castellanos: Una antología. Madrid, De bolsillo, 2004.

LITERATURA ROMÁNICA (33353)

DEPARTAMENTO Filología ÁREA DE CONOCIMIENTO Filología Románica ASIGNATURA Literatura Románica IV CÓDIGO 33353 CURSO CICLO 2º

TEÓRICOS 4 TEORÍA 40 PRÁCTICOS 2 PRÁCTICA 20 CRÉDITOS TOTALES 6

EQUIVALENCIA EN HORAS

TOTALES 60 TIPO DE ASIGNATURA Optativa CUATRIMESTRE 2º PROFESOR/A Jairo Javier García Sánchez TELÉFONO DE CONTACTO 91 885 5353 CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

La asignatura supone una aproximación a los inicios de la literatura románica y, en particular, a los de la literatura italiana. Se estudiarán y analizarán las claves para comprender la obra de Dante y en especial su Commedia. De igual manera, se abordará el estudio de la lírica de Petrarca.


CONTENIDO DE LA ASIGNATURA Contenido Teórico:

1. Lengua y literatura italiana. Introducción. 2. Primera mitad del s. XIII.

2.1. En Umbría, literatura religiosa. 2.2. En Sicilia, poesía cortesana de arte, de imitación provenzal. 2.3. En el Norte, poesía didáctica.

3. Dolce Stil Novo. 4. Dante Alighieri. 5. Petrarca.

Contenido Práctico:

- Lectura y comentario de las composiciones más representativas de los tres primeros temas:

- San Francisco de Asís, Cantico di frate sole. - Cielo d’Alcamo, Contrasto. - Bonvesin da la Riva, De quinquaginta curialitatibus ad mensam. - Guido Guinizzelli, Al cor gentil rempaira sempre amore.

- Lectura y comentario de la Commedia (Inferno, Purgatorio, Paradiso)

Curso académico 2010-2011 Literatura Románica IV


de Dante. - Lectura y comentario de algunos sonetos del Canzoniere de Petrarca.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

- Clases teóricas y prácticas con apoyo de textos, comentarios y lecturas.

- Apoyo en las horas de tutoría. - Acceso permanente a los materiales de trabajo y apoyo en la página-

web de la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Trabajo monográfico sobre algún aspecto de la asignatura, preferentemente de la Commedia de Dante, siempre de acuerdo con las indicaciones del profesor.

- Examen escrito.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA Lecturas:

- Alvar, Carlos (ed.): El Dolce Stil Novo: 47 sonetos y 3 canciones, Madrid: Visor, 1984.

- Alighieri, Dante, Divina Comedia, versión poética de Abilio

Echeverría, Madrid: Alianza, 1995. Prólogo de Carlos Alvar. - Alighieri, Dante, Comedia, Edición bilingüe, traducción, prólogo y

notas de Ángel Crespo, 1973. - Petrarca, Francesco, Cancionero, traducción, introducción y notas

de Ángel Crespo, Madrid: Alianza, 1995. Estudios:

- Asín Palacios, Miguel, La escatología musulmana en la Divina Comedia, Hiperión, 1984.

- Calí, Pietro, Allegory and vision in Dante and Langland, Cork University Press, 1971.

- Enciclopedia Dantesca, 6 vols., Roma: Istituto della Enciclopedia italiana, 1984.

- Merlante, Riccardo, Dizionario della Commedia, Zanichelli, 1999. - Nardi, Bruno, Dante e la cultura medievale, Laterza, 1985.

Curso académico 2010-2011 Latín y Cultura Clásica


LATÍN Y CULTURA CLÁSICA (33564)







Total: 8


Total: 80

Curso: Ciclo:

Tipo de Asignatura: COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN

Cuatrimestre: PRIMERO

Profesores Correo Electrónico

Luis Alfonso Hernández Miguel [email protected]


OBJETIVOS

Dar a conocer a los alumnos fundamentos de la lengua latina y la cultura clásica como medio imprescindible para el conocimiento de las lenguas y la cultura occidentales.

CONTENIDOS

Contenido Teórico: LATÍN 1.- Orígenes del latín. 2.- El latín antiguo: a) síntesis de su historia; b) aspectos lingüísticos fundamentales; c) sus textos: tipos, características y transmisión. 3.- El latín medieval y el neolatín: visión general de sus aspectos lingüísticos y textuales.



CULTURA CLÁSICA 1.- Introducción: ámbito geográfico y cronológico de la cultura clásica en la Antigüedad. 2.- Aspectos fundamentales de la vida privada de griegos y romanos en la Antigüedad. 3.- Instituciones políticas, sociales y religiosas de griegos y romanos en la Antigüedad. 4.- Síntesis de la pervivencia del mundo clásico de la Edad Media a la actualidad. Contenido Práctico: LATÍN: Aunque con esta asignatura no se pretende enseñar latín en sentido estricto, sí se estima oportuno que el alumno realice algunos ejercicios prácticos (fundamentalmente sobre el latín antiguo) que permitan entender y fijar mejor los aspectos teóricos. CULTURACLÁSICA: Dado que una de las fuentes principales para el conocimiento de la Antigüedad son los testimonios escritos legados por la rica literatura clásica, a lo largo del curso se realizarán algunas lecturas comentadas de ejemplos de la misma. Asimismo se utilizarán y se comentarán algunas imágenes (fijas y móviles) ilustrativas de distintos aspectos del temario.

METODOLOGÍA

La asignatura, tal como indica su denominación, cuenta con dos partes claramente marcadas: Lengua Latina y Cultura Clásica.

En las dos horas semanales dedicadas a la Lengua Latina, el profesor desarrollará los contenidos del temario teórico y, a propósito del mismo, encargará a los alumnos dos tipos de actividades: a) respuesta a preguntas teóricas que permitan ver si el alumno ha entendido sus aspectos fundamentales; b) ejercicios prácticos que permitan ver si es capaz de aplicarlos a un nivel elemental. En cuanto a la Cultura Clásica, el método de trabajo será semejante, pues habrá exposiciones teóricas por parte del profesor junto con la participación de los alumnos en el comentario de textos clásicos



y, en menor medida, de imágenes imprescindibles para alumbrar las exposiciones teóricas. Se podrá ir alternando la exposición de aspectos de cada uno de los tres bloques de contenido de esta parte.

De igual modo, los alumnos habrán de realizar por su cuenta (si bien con la posible consulta de dudas) la lectura y comentario de Electra de Sófocles, Las Metamorfosis de Ovidio y El Satiricón de Petronio (?). A este propósito, habrán de fijarse fundamentalmente en los siguientes aspectos: situación del autor y de la obra leída; reflejo de la vida privada y de la pública en su texto; características generales de la lengua y del estilo de la obra (en la medida en que se recogen en una traducción).

EVALUACIÓN

Constará de dos partes: I. Al final del curso (antes del examen oficial: el día y la hora se indicarán al principio de curso), los alumnos deberán presentar por escrito y en papel dos trabajos, uno por cada una de las partes en que se divide la asignatura. Cada uno de dichos trabajos consistirá en lo siguiente: 1) la reelaboración personal de los apuntes y explicaciones del profesor en clase; 2) la respuesta a las preguntas teóricas formuladas a lo largo del curso, que tendrá que dar el alumno por su cuenta, tras consultar dudas al profesor, si es el caso; 3) la relación de los ejercicios de lengua y los comentarios de textos tras ser corregidos en clase, a los que podrá añadir el alumno otros ejercicios o comentarios semejantes. Esta parte se puntuará de 0 a 10 y su valor será el 60% de la nota final. Observación: En toda esta parte tendrá que quedar claro que se trata de un trabajo personal del alumno, por lo que la constatación de la copia de otro alumno o la mera reproducción de obras publicadas (de una u otra forma), total o parcialmente, supondrá una penalización en la calificación, la cual podrá ser incluso 0. II. Prueba escrita sobre las lecturas indicadas (se realizará el día que se fije oficialmente), que consistirá en una o más preguntas teóricas sobre las mismas (valor: 3 puntos) y en el comentario de uno o más fragmento de ellas, en el cual el alumno deberá poner de manifiesto los diversos conocimientos adquiridos a lo largo del curso (valor: 7 puntos). Esta parte, cuyo examen tendrá una duración máxima de 2 horas, supondrá el 40 % de la nota final.



Observación: No se podrá obtener el aprobado en la asignatura si no se hace la prueba escrita o se obtiene 0 en ella.

BIBLIOGRAFÍA

Literatura Latina: - L. Bieler, Literatura Romana, Madrid, Gredos, 1983. - C. Codoñer, (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, Cátedra, 1997. -J.C. Fernández Corte-A. Moreno Hernández, Antología de la literatura latina, Madrid, Alianza Editorial, 2001. - E.J. Kenney – W.V. Clausen (eds.), Historia de la Literatura Clásica II: Literatura Latina, Madrid, Gredos, 1982. Lengua Latina: - J.A. Enríquez, A. López Fonseca, Resumen de Gramática Latina, Madrid, Ed. Clásicas, 1993. - C.R. Palmer, Introducción al latín, Barcelona, Ed. Ariel, 1984. - L. Rubio, T. González Rolán, Nueva gramática latina, Madrid, Ed. Coloquio, 1985. Cultura Clásica: - Carcopino, J., La vida cotidiana en Roma, Madrid, Ed. Temas de Hoy, 1993. - Flacelière, R., La vida cotidiana en Grecia, Madrid, Ed. Temas de Hoy, 1993. - Gallardo López, MªD., Manual de Mitología Clásica, Madrid, Ed. Clásicas, 1995. - Grimal, P., El alma romana, Madrid, Espasa, 1999. - J. Guillén, Urs Roma, Salamanca: Sígueme, 4 vols. Observación: También serán válidos en cierta medida los libros de las



asignaturas de Latín, Griego y Cultura Clásica que el alumno haya utilizado en sus estudios de nivel secundario. Páginas webs básicas: http://www.liceus.com http://www.culturaclasica.com Observación general a la bibliografía: El profesor, por iniciativa propia o a petición de los alumnos, irá facilitando también la bibliografía específica que vaya haciendo al caso.

Curso académico 2010-2011 Erasmus/Sócrates


ERASMUS/SÓCRATES



PROGRAMA SÓCRATES / ERASMUS OBJETIVOS Este programa está dirigido a estudiantes universitarios que tengan el propósito de cursar durante uno o dos semestres –se recomienda un curso académico- sus estudios en una de las universidades de la red, convalidándoles las asignaturas que cursen en la universidad europea de acogida. Solicitudes de febrero a marzo Reuniones informativas desde noviembre. OFICINA ERASMUS Edifico Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Málaga Colegios, 2, 2ª planta, 28801 Alcalá de Henares Dña. Laura Martínez / Dña. Ana Mª Todericiu Teléfono (+34) 91 885 44 26 Horarios: de lunes a viernes de 10.00 a 14.00 INFORMACIÓN Departamento de Filología Colegio San José de Caracciolos Trinidad, 3 y 5, 28801 Alcalá de Henares Coordinadora: Dña. Isabel Molina Martos Profesora Titular de Universidad, Área de Lengua Española Correo electrónico: [email protected] Teléfono de contacto: (+34) 91 885 50 36 Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Málaga Colegios, 2, 2ª planta, 28801 Alcalá de Henares Coordinador: D. José Ignacio Ruiz Rodríguez Decano Facultad Filosofía y Letras



Oferta de plazas para estudiantes Área Lingüística y Filología ALEMANIA HUMBOLKT-UNIVERSITÄT ZU BERLIN 3 9 UNIVERSITÄT BREMEN 2 9 UNIVERSITÄT KONSTANZ 3 9 UNIVERSITÄT PEIPZIG 2 9 AUSTRIA UNIVERSITÄT SALZBURG BELGICA 2 9 HOGESCHOOL ANTWErPEN – TRADUC. 4 6 LESSIUS HOGESCHOOL – TRADUCCIÓN 1 8 FRANCIA UNIVERSITE D'EVRY-VAL D'ESSONNE 2 9 UNIVERSITE D'ORLEANS (DOBLE TITULACIÓN) 2 9 UNIVERSITE DE LA REUNION 2 9 UNIVERSITE DE PICARDIE JULES VERNE 3 9 UNIVERSITE DE POITIERS 2 9 UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE MIRAIL 3 9 UNIVERSITE DES ANTILLES ET DE LA GUYANE 2 9 UNIVERSITEMICHEL MONTAIGNE, BORDEAUX 2 9 UNIVERSITÉ PARIS-NORD, (PARIS 13) 2 9 UNIVERSITÉ PARIS-NANTERRE, (PARIS 10) 4 9 UNIVERSITÉ D´ARTUIS 1 9 IRLANDA NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND, GALWAY 2 9 NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND, MAYNOOTH 4 9 UNIVERSITY OF LIMERICK 2 9 ISLANDIA HASKÓLI - UNIVERSITY OS ICELAND 1 9 ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI CAGLIARI 1 6 UNIVERSITA DEGLI STUDI DI FERRARA 2 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI DI L'AQUILA 2 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PISA 4 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI DI ROMA "LA SAPIENZA" - FILOLOGíA 3 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI DIUDINE 2 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI DI URBINO "CARLO BO" 2 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI ROMA TRE 1 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI "G. D'ANNUNZIO" DI CHIETI 1 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI DEL PIAMONTE ORIENTALE “AMADEO AVOGARDO” 2 9 UNIVERSITA DEGLI STUDI “CA FOSCARI” 1 9 LETONIA LATVIJAS KILTURAS AKADEMIJA 1 9 PAISES BAJOS UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM 2 9 UNIVERSITEIT VAN UTRECHT 2 6 PORTUGAL UNIVERSIDADE DA MADEIRA 2 9 UNIVERSIDADE DO PORTO 1 9 REINO UNIDO LONDON METROPOLITAN UNIVERSITY 4 9 MANCHESTER METROPOLITAN UNVERSITY 2 9



INSTITUCIÓN PLAZAS MESES NOTTINGHAM TRENT UNIVERSITY 2 9 ROYAL HOLLOWAY 2 9 THAMES VALLEY UNIVERSITY 1 9 UNIVERSITY OF DURHAM * 3 9 UNIVERSITY OF EDINBURGH 2 9 UNIVERSITY OF EAST ANGLIA 2 9 UNIVERSITY OF LEEDS 5 9 UNIVERSITY OF LIVERPOOL 4 9 UNIVERSITY OF MANCHESTER 5 9 UNIVERSITY OF NORTHUMBRIA NEWCASTLE (DOBLE TITULACIÓN) 4 9 UNIVERSITY OF SALFORD 2 5 UNIVERSITY OF SOUTHAMPTON 4 9 UNIVERSITY OF ST. ANDREWS 2 9 KING’S COLLEGE - UNIVERSITY OF LONDON 3 9 UNIVERSITY OF BATH 2 9 UNIVERSITY OF EXETER 4 5 REPÚBLICA CHECA UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA 2 6 RUMANÍA UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI 2 9 SUECIA GÖTEBORGS UNIVERSITET 2 9 MÄLÄRDALENS HÖGSKOLA 2 5 STOCKHOLMS UNIVERSITET 1 9 HÖGSKOLAN DALARNA 2 9 OTROS INTERCAMBIOS EE.UU. UNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIPPI 1 9 UNIVERSITY OF NEW MEXICO 1 9 AUSTRALIA MACQUARIE UNIVERSITY, SIDNEY 1 9 CHILE UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE CHILE

1 9

Curso académico 2010-2011 Profesorado


RELACIÓN DE PROFESORADO

DEL

DEPARTAMENTO *

Aparecen resaltados en negrita quienes imparten docencia en el Grado en Estudios Hispánicos durante el curso académico 2010 - 2011



DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO: Dr. D. Manuel Pérez Jiménez SUBDIRECTOR: Dr. D. Manuel Martí Sánchez SECRETARIO: D. Juan Ayuso Felipe AUXILIAR ADMINISTRATIVA: Dña. Pilar Herrera González CATEDRÁTICOS DE UNIVERSIDAD Dr. D. Antonio Alvar Ezquerra - Área Filología Latina Dr. D. Carlos Alvar Ezquerra - Área Filología Románica Dra. Dña. Mª Ángeles Álvarez Martínez - Área Lengua Española Dr. D. Fernando Gómez Redondo - Área Tª de la Lit. y Lit. Comparada Dr. D. Juan Antonio Juaristi Linacero - Área Literatura Española

(durante el curso 2010-11, en excedencia por Servicios Especiales) Dr. D. Manuel Leonetti Jungl - Área Lengua Española Dr. D. José Luis Moralejo Álvarez - Área Filología Latina Dr. D. Francisco Moreno Fernández - Área Lengua Española

(durante el curso 2010-11, Profesor Honorífico del Departamento, en excedencia por Servicios Especiales)

Dra. Dña. Inmaculada Penadés Martínez - Área Lingüística General Dr. D. Pedro Sánchez-Prieto Borja - Área Lengua Española PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD Dra. Dña. Julia Barella Vigal - Área Literatura Española Dr. D. Pedro Benítez Pérez - Área Lengua Española (en excedencia por Servicios Especiales) Dr. D. Héctor Brioso Santos - Área Literatura Española Dr. D. Pedro Carrero Eras - Área Literatura Española Dra. Dña. Eulalia Castellote Herrero - Área Lengua Española Dra. Dña. Ana María Cestero Mancera - Área Lingüística General Dr. D. Antonio Fernández Ferrer - Área Filología Española Dr. D. Jairo Javier García Sánchez - Área Filología Románica Dra. Dña. Josefa Gómez de Enterría Sánchez - Área Lengua Española Dr. D. Luis Alfonso Hernández Miguel - Área Filología Latina Dra. Dña. Teresa Jiménez Calvente - Área Filología Latina Dra. Dña. Dolores Jiménez López - Área Filología Griega Dr. D. Manuel Martí Sánchez - Área Lengua Española Dra. Dña. Isabel Molina Martos - Área Lengua Española Dr. D. Florentino Paredes García - Área Lengua Española Dr. D. José Manuel Pedrosa Bartolomé - Área Tª de la Lit. y Lit. Comparada Dr. D. Manuel Pérez Jiménez - Área Literatura Española Dr. D. Joaquín Rubio Tovar - Área Filología Románica Dra. Dña. Ana María Ruiz Martínez - Área Lingüística General

PROFESORES TITULARES DE ESCUELA UNIVERSITARIA Dra. Dña. Mª Carmen Fernández López - Área Lengua Española



PROFESORES CONTRATADOS DOCTORES Dra. Dña. Mar Rebollo Calzada - Área Literatura Española Dra. Dña. Ana Blanco Canales - Área Lengua Española PROFESORES AYUDANTES DOCTORES Dra. Dña. Mª Eugenia Olimpio de Oliveira Silva – Área Lingüística General PROFESORES ASOCIADOS Dña. Mª Val Gago Saldaña - Área Filología Latina Dra. Dña. Silvia Gumiel Molina - Área Lengua Española Dr. D. José María Lozano Maneiro - Área Comunicación Audiovisual y Publicidad Dr. D. Manuel Pérez López - Área Filología Griega Dr. D. Paul Patrick Quinn - Área Comunicación Audiovisual y Publicidad Dra. Dña. Bárbara Sagrario Solano Santos - Área de Literatura Española Dr. D. Maximino de Diego Pérez - Área de Literatura Española PROFESORES PROGRAMA “RAMÓN Y CAJAL” Dr. D. José Luis Ramírez Luengo BECARIOS PROGRAMA “JUAN DE LA CIERVA” Dr. D. Aurelio Vargas Díaz-Toledo

Curso académico 2010-2011 Otra información


FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Enlace para consultar horarios, calendarios de exámenes y otra información:

http://www.uah.es/filosofiayletras/index.asp

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Guía Licenciatura Humanidades · Se recomienda conocer la tabla de adaptación entre ambos estudios. ... Latinas I Departamento de Filología GUÍA DEL PLAN DE ESTUDIOS 15 LICENCIATURA