COGNICION Y COMPUTACION

OMAR ESPITIA

ARTURO MIRANDA KAREN SOLANO

ISABEL SIERRA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

LICENCIATURA EN INFORMATICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS

VI SEMESTRE MONTERIA - CORDOBA

GUIA PARA EL TRABAJO INDEPENDIENTE

Cada estudiante debe prepararse sobre los siguientes Contenidos para sustentar en clase

Temas: Funciones cognitivas desde la perspectiva de la teora del

procesamiento de la informacin

Diferencie los conceptos de Atencin, Percepcin, Memoria,

Pensamiento, Inteligencia

ATENCION: se define como una actividad voluntaria cerebral donde un individuo se enfoca en recibir la mayor cantidad de informacin por medio de los sentidos perceptivos ya se tacto, auditivo o visual, incluso sensorial para la percepcin de estados del medio que lo rodea a nivel cognitivo se define como la capacidad voluntaria de acoger cierta cantidad de conceptos y apropiarse de cierto tipos de conocimientos vara segn el inters de individuo

PERCEPCION: se define como la primera idea o el primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que esta comunica por medio de los sentidos, est en su mayora de casos suele ser visual. MEMORIA: se define como la capacidad de almacenar datos de diferentes tipos neurolgicamente se define por el mayor nmero de intercepciones neuronales en el cerebro mientras ms uniones neuronales haya ms capacidad tendr la persona de recordar conceptos. PENSAMIENTO: son todos los procesos cerebrales que permiten llegar a una conclusin, a diferencia de la actividad cerebral involuntaria como por ejemplo la que controla los rganos corporales, el pensamiento es voluntario y siempre tiene un fin, llegar a una conclusin, indagacin, o generar una compleja pregunta. INTELIGENCIA: se define como la capacidad de apreciar los conocimientos para s mismo, aprendiendo, analizando, concluyendo. La definicin es un paradigma ya que tambin esta se define como la capacidad de elegir o saber escoger la mejor solucin a cierto interrogante.

Cul es el papel de la memoria en el aprendizaje?

El termino aprender se puede definir como la capacidad de almacenar cierto

tipo de acontecimientos en el cerebro y concluir de ellos o la capacidad de

guardad concepto cuando nos orientamos al sentido cognitivo, entonces

deducimos que el papel de la memoria es de vital importancia ya que es la

que permite almacenar por medio de la experiencia o de algn tipo de

actividad un determinado conocimiento despus de un anlisis realizado en

cuestin de milisegundos.

Cmo se puede clasificar la memoria?

MEMORIA SENSORIAL

MEMORIA A CORTO PLAZO

MEMORIA A LARGO PLAZO

MEMORIA EXPLICATIVA

MEMORIA IMPLICITA

En que se diferencian los tipos de memoria?

Los tipos de memoria tienen una diferencia en particular y es la funcin de

ellas, todas desarrollan su funcin dependiendo de la necesidad de individuo

cabe aclarar que el desarrollo de los tipos de memorias pueden variar en el

individuo segn su estilo de vida, educacin y comportamiento, mientras que

la memoria sensorial nos permite almacenar informacin de manera

inmediata y que esta perdure ms de lo necesario en el cerebro, la memoria

de corto plazo funciona eliminando los datos casi de manera instantnea por

ejemplo la memoria de los peces.

Procesos cognitivos

Definicin de los distintos tipos de procesos cognitivos

PROCESOS COGNITIVOS

ATENCION

se define como una actividad voluntaria cerebral donde un

individiduo se enfoca en recibir la mayor

cantidad de informacin por

medio de los sentidos perceptivos

PERCEPCION

e define como la primera idea o el

primer conocimiento de una cosa por

medio de las impresiones que esta comunica por medio

de los sentidos

MEMORIA

se define como la capacidad de

almacenar datos de diferentes

tipos neurolgicamente se difine por el mayor numero

de intercepciones neuronal

Rasgos que permiten reconocer en un aprendiz, la ejecucin de un

proceso cognitivo.

Los procesos

Segn el mtodo que un individuo use para llegar a la solucin de un

determinado problema planteado se puede deducir en que proceso

cognitivo est fallando ya que su cerebro est funcionando desde el

principio del ejercicio.

Tipo de estrategia

Si se plantea un tipo de estrategia para que el individuo la aplique

durante el ejercicio y l no lo logra llevarla a cabo se descartara un

tipo de habilidad, pero se deja abierta la posibilidad de buscar la

solucin a su manera dando pistas de como el individuo trabaja mejor

y se sienta ms cmodo.

Finalidad

La finalidad del ejercicio tambin puede determinar los procesos

cognitivos y las estrategias que el individuo necesita para mejorar ya

que la variabilidad del ejercicio pone a funcionar los distintos tipos de

proceso que ocurren en el cerebro.

Tcnica o habilidad

Las estrategias usadas durante el proceso o el test se deben tener muy

en cuenta ya que muestran la tendencia a como el individuo resuelve

un problema de la mejor manera.

Estrategias que permiten que se ejercite un proceso cognitivo

A. Actividades de aprendizaje propuestas

-Todas las actividades deben aportar a la elaboracin del proyecto

de semestre Modelamiento cognitivo cuya gua se entreg en

clase.

-Implica leer y documentarse apoyndose en algunos artculos

gestionados de manera libre y videos de referencia que les permitan

adelantar la escritura de una JUSTIFICACION para su proyecto,

un MARCO CONCEPTUAL y el DISEO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS para

modelar el proceso cognitivo que eligieron.

Para ello:

1. Revise literatura sobre procesos cognitivos (comparacin,

clasificacin, prediccin, sntesis, anlisis, inferencia, toma de decisiones,

etc) y distngalos de funciones cognitivas (Atencin, percepcin,

memoria, pensamiento, inteligencia)

2. Analice y estudio los videos documentos y saque ideas a manera de

sntesis que muestren lo que comprenda de cada tema

B. Video documentos

Los mecanismos de la memoria (Joaquim

Fuster)https://www.youtube.com/watch?v=ZPEBkELwAs8

Proceso cognitivo Clasificacin

https://www.youtube.com/watch?v=fI5ofvXF_BE

Procesos de pensamiento

https://www.youtube.com/watch?v=5MQ_TzuMvkk

Desarrollo de procesos de pensamiento

https://www.youtube.com/watch?v=n79OMX5xTWM

Procesos cognitivos: lo que dicen los investigadores, sobre el pensamiento

como procesamiento de informacin y creacin de representaciones

mentales

https://www.youtube.com/watch?v=EzsDRRGDhYs

Proceso cognitivo Relaciones analgicas

https://www.youtube.com/watch?v=ngdWX23IFlk

https://www.youtube.com/watch?v=nauCY2k8WEs

Nacidos para aprender

Nacidos para Aprender "Born to Learn" (Espaol)