guía para la orientación del alumnado con necesidades educativas

Junta de Andalucía. Consejería de Educación Delegación

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para la

del alumnado con Necesidades Educativas Especiales que finaliza estudios obligatorios

GUÍA PARA LA ORIENTACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE

FINALIZA ESTUDIOS OBLIGATORIOS

Esta guía ha sido elaborada por un grupo de trabajo en el que han participado: - Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Córdoba

- Anguita López, Victoriano (Coordinador). Área de Orientación Vocacional y Profesional. Equipo Técnico Provincial para la Orientación

- Martos Ruano, Mª Dolores. Servicio de Ordenación Educativa. - Cantarero Villanueva, Maria Isabel. Departamento de Orientación. IES Trassierra.Córdoba. - López Serrano, Manuel. Departamento de Orientación. IES Rafael de la Hoz. Córdoba. - Guerra Álvarez, Antonio. Equipo de Orientación Educativa Especializado.

- Delegación Territorial de Salud y Bienestar Social de Córdoba - Baeza Checa, Rosa. Programa Mujer, Diversidad e Igualdad de Oportunidades. Agencia de

Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social. - Delegación Territorial de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de Córdoba

- Villafuerte Fernández, Jesús. Centro de Referencia para la orientación de Córdoba. - Torres Pérez, Purificación. Departamento de Orientación Profesional. Servicio Andaluz de

Empleo. - Fernández Díaz, Auxiliadora. Servicio de Intermediación. Servicio Andaluz de Empleo. - Aguilar Gil, Joaquín. Centro de Referencia para la orientación de Córdoba.

- Fundaciones, Asociaciones, Federaciones y otras entidades - Moñiz Mora, Juan Antonio. Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas

con Enfermedad Mental. FAISEM. Delegación Provincial de Córdoba. - Oviedo Oliver, Yolanda. Asociación Andaluza de Organizaciones a favor de las Personas con

discapacidad intelectual. FEAPS Andalucía. Dirección Provincial de Córdoba. - Llera García, Dolores. Programa INCORPORA. Asociación para la defensa social del adolescente

y menores. ADSAM. - Bermudo Albalat, Maribel. Asociación para el empleo y la formación de las personas con

discapacidad, FSC Inserta Córdoba. - Muñoz Salcedo, Mª Ángeles. Federación Provincial de Minusválidos Físicos de Córdoba.

FEPAMIC. - Granados Mengual, Carlos. Federación Provincial de personas sordas. FAAS. Córdoba.

Uno de los principios de la Educación, recogido tanto en la Ley 2/2006 Orgánica de Educación

como en la Ley 17/2007 de Educación en Andalucía, es la orientación educativa y profesional del

alumnado para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en

conocimientos, destrezas y valores.

A lo largo de la educación obligatoria se llevan a cabo actuaciones dirigidas a favorecer la

madurez vocacional de los alumnos y alumnas, su toma de decisiones coherentes y realistas y su

transición a otras etapas educativas y al mundo laboral.

La madurez vocacional supone un aprendizaje que implica factores actitudinales, cognitivos y

emocionales. En cualquier alumno o alumna se trata de un proceso complejo que requiere de un

tratamiento individualizado y de la participación de todos los agentes educativos: profesorado,

familias, el propio alumnado y el resto de la Comunidad. En el alumnado con necesidades educativas

especiales esta individualización requiere de ayudas y adaptaciones más específicas y, dependiendo

de la intensidad de estas necesidades, en muchos casos implica un estrés tanto para las familias

como para el profesorado que carece de los recursos o la información necesaria para orientarles, que

se acentúa a la finalización de este periodo de escolarización obligatoria.

Conscientes de estas dificultades, entendemos que la colaboración entre las diferentes

administraciones e instituciones puede ser un elemento facilitador del proceso orientador de este

alumnado, especialmente a través de las unidades de orientación educativas y las laborales,

dependientes del Servicio Andaluz de Empleo, las unidades de integración laboral para personas con

discapacidad, integradas en los Centros de Valoración y Orientación, así como las Federaciones,

Asociaciones y Fundaciones que trabajan con personas con diferentes discapacidades, buenas

conocedoras y defensoras de las necesidades de estas.

Fruto de esa colaboración nace esta guía como instrumento dirigido a toda la Comunidad

Educativa y especialmente a los y las profesionales de la orientación, con el fin de dar respuesta al

alumnado con necesidades educativas especiales, sus familias y el profesorado que le atiende. Se

organiza en tres bloques fundamentales relativos, respectivamente, a las opciones formativas dentro

del Sistema Educativo disponibles a la finalización de la escolaridad obligatoria, los recursos

socioasistenciales y, finalmente, los recursos para la inserción laboral. Se añade otro bloque

informativo sobre las instituciones y entidades de nuestra provincia que ofrecen orientación, apoyo y

recursos.

Grupo de trabajo interinstitucional para la orientación del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad

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I N D I C E

0. Consideraciones para orientar al alumnado y a su familia BLOQUE 1. SISTEMA EDUCATIVO

1. Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral 2. Programas de Cualificación Profesional Inicial 3. Bachillerato 4. Formación Profesional Inicial 5. Enseñanzas de régimen especial 6. Educación Permanente 7. Estudios universitarios 8. Becas y ayudas

BLOQUE 2. SOCIOASISTENCIAL

9. Valoración de la discapacidad y acceso a la dependencia: 9.1. Valoración de la discapacidad: Características y solicitud, procedimiento,

recursos y prestaciones. 9.2. Acceso a la dependencia: Características y solicitud, procedimiento, recursos y

prestaciones. 10. Centros residenciales

10.1. Residencias de personas adultas 10.2. Residencias para personas gravemente afectadas 10.3. Viviendas tuteladas o supervisadas 10.4. Centros de recuperación de minusválidos físicos 10.5. Casas hogar

11. Centros de Día 11.1. Unidades de estancia diurna 11.2. Unidades de estancia diurna con terapia ocupacional (Centros ocupacionales)

BLOQUE 3. MERCADO LABORAL 12. Organismos de información y orientación para el acceso al empleo de las personas con

discapacidad 13. Centros Especiales de Empleo 14. Formación Profesional para el Empleo 15. Programas de Formación para el Empleo con experiencias profesionales

15.1. Programas de Formación en Alternancia con el Empleo 15.2. Programa de Acciones experimentales 15.3. Programa de Experiencias profesionales para el empleo

7

16. Recursos para la inserción laboral 16.1. Empresas de inserción para colectivos en riesgo de exclusión social 16.2. Empresas de trabajo temporal 16.3. Empresas de vinculación 16.4. Programas específicos para la inserción laboral

17. Autoempleo 18. Empleo público 19. Empleo en la empresa ordinaria

19.1. Beneficios a la contratación de personas con discapacidad en empresas 19.2. Compatibilidades e incompatibilidades entre prestaciones por discapacidad y el

empleo ordinario

BLOQUE 4. INSTITUCIONES 20. Federaciones, asociaciones y fundaciones 21. Servicios públicos 22. Centros educativos

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0. CONSIDERACIONES PARA ORIENTAR AL ALUMNADO Y A SU FAMILIA

La orientación vocacional y profesional es una actividad esencial del proceso educativo, que interesándose por el desarrollo integral del alumnado, individual y socialmente considerado, le ayuda en la mejora de su conocimiento y dirección personal, para lograr su desarrollo equilibrado y para que con sus características peculiares tome su decisiones, defina su carrera profesional, se comprometa en la consecución de la misma y participe de una manera eficaz en la vida comunitaria.

Este proceso de orientación debe ser contemplada como un derecho de todo el alumnado, que ha de dirigirse a sus necesidades y ha de tratarlo en su integridad, contando con un proceso planificado de asesoramiento y apoyo personal.

Cada alumno o alumna ha de ver reflejada, en ese proceso, su singularidad personal y la del medio en el que se desenvuelve y debe en todo momento sentirse respetado en su libertad y conciencia. El fin último de esta orientación es desarrollar la autonomía personal, preparar a cada persona para el cambio, y para la asunción de responsabilidades y compromisos.

En la tarea orientadora del alumnado, y en especial del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, deberemos tener en cuenta:

- Entender que la formación inicial es el inicio de la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que puedan transferirse a la futura inclusión social y laboral.

- Dos principios deben regir la toma de decisiones: realismo y consistencia; realismo en la valoración de las propias posibilidades, realismo en el conocimiento del medio y consistencia de la decisión para no ser abandonada a la primera dificultad. Reconocer las potencialidades y las necesidades reales requiere un diagnóstico global, con implicación de todos los agentes que forman parte de su aprendizaje, que mire más allá de las dificultades del alumno o alumna para analizar sus capacidades, el contexto familiar, laboral y social y determine así cuales son las necesidades en relación a dicho contexto, lo que redunde en un proceso de inclusión con éxito.

- Favorecer la búsqueda en nuestro alumnado de la propia identidad vocacional en congruencia con ‘sí mismo’ y con sus capacidades personales, que conlleve un compromiso de trabajo y esfuerzo en aras a conseguir su proyecto personal de carrera.

- Buscar que en sus decisiones formativas futuras, los aprendizajes que se persigan tengan la máxima transferibilidad, tanto a situaciones de su vida cotidiana como al entorno laboral, según sus posibilidades.

- El proceso orientador es un proceso abierto, flexible y permanente, de manera que puedan introducirse en cualquier momento nueva información que permita actualizar las necesidades del alumnado.

- Aprovechar los diferentes contextos del alumno o alumna como espacios formativos y de orientación, favoreciendo todas aquellas competencias que puedan ser útiles para su inserción socio-laboral.

- La tarea orientadora no consiste solo en aportar información, sino en capacitar al alumnado, y a sus familias, de las habilidades precisas para que pueda buscar información por su cuenta.

- Todos los alumnos y las alumnas deben tener la oportunidad de desarrollar sus decisiones ocupacionales sobre una base no sesgada por influencias de las materias escolares, de las familias, del profesorado o de las creencias de algún colectivo de personas con discapacidad.

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- Cada alumno o alumna debe vivir experiencias profesionales apropiadas a su nivel madurativo, significativas y realistas.

Los objetivos que se persigan deben ser:

Con el alumnado:

- Facilitarles el conocimiento del sistema educativo y por tanto de los diferentes itinerarios de que disponen u opciones diversas de estudio y trabajo.

- Formarles en estrategias de búsqueda activa de empleo.

- Propiciar en el alumnado los procesos de búsqueda de informaciones, análisis y toma de decisiones personales sobre sus opciones académicas o laborales personales.

- Dotarles de la suficiente formación y madurez personal que le permita la decisión sobre sus itinerarios educativos (elección de optativas, modalidad de estudio, ciclo formativo,…) en concordancia a sus aptitudes, intereses, condiciones y posibilidades.

- Favorecer la formación de una actitud de compromiso personal responsable y consciente sobre las decisiones tomadas, que les permita implicarse en su puesta en práctica y revisarlas en caso de ser necesario.

- Asesorar y aportar al alumno o alumna el apoyo que sea preciso para que pueda perfeccionar sus capacidades, ampliar sus posibilidades, superar sus dificultades, y clarificar sus decisiones, estableciendo el equilibrio necesario entre sus intereses, posibilidades y elección vocacional.

Con el profesorado:

- Proporcionar el asesoramiento que sea preciso para que puedan colaborar en las tareas de orientación vocacional y profesional de su alumnado, desde sus áreas curriculares y desde la tutoría, en el caso que ejerzan la función tutorial.

- Propiciar la formación de una actitud de colaboración con las dudas, tentativas y decisiones vocacionales del alumnado.

Con las familias:

- Facilitar a las familias la información precisa y las orientaciones más convenientes con el objeto de que favorezcan los procesos de reflexión y toma de decisión personal de sus hijos e hijas sobre su futuro vocacional.

- Propiciar en las familias una actitud de colaboración abierta con el proceso de toma de decisiones vocacionales de sus hijos e hijas.

Es preciso tener en cuenta, por una parte, el momento de la escolarización del alumno o alumna, desde la conclusión de la enseñanza obligatoria hasta el momento de acceso al mercado laboral tras una etapa de escolarización postobligatoria; y, por otra, las potencialidades del alumno o alumna y las características de su contexto familiar y social que va a condicionar el tipo de decisiones que se adopten. En la Figura I se pueden observar las distintas opciones académicas, laborales y socio-asistenciales. En la Figura II podemos ver el recorrido en la toma de decisiones.

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ESO

CON TITULACIÓN

SIN TITULACIÓN

Pruebas de acceso

PCPI

ESpA

Pruebas libres

BACHILLERATO CFGMedio

MUNDO L A BOR A L

CFGSuperior Selectividad

Universidad

Perfiles formativos Medidas de atención a la

diversidad Condiciones específicas

de acceso Tasas, becas y ayudas

específicas Enseñanzas Especiales:

idiomas, artísticas, deportivas

Otros cursos formativos y/o profesionales

FORMACIÓN BÁSICA OBLIGATORIA

PROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDA

ADULTA Y LABORAL

CENTROS RESIDENCIALES

UNIDADES DE ESTANCIA DIURNA

FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Acciones dirigidas para colectivos específicos con

discapacidad Ayudas específicas

Medidas específicas para personas con discapacidad

Reserva de plazas para ellas Ayudas específicas a empresas que

contratan o promocionan el autoempleo de pers. con discap.

CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO

EMPLEO POR CUENTA AJENA

EMPLEO ASISTIDO/ADAPTADO

ACCESO/OPOSICIONES A LA FUNCIÓN PÚBLICA

AUTOEMPLEO

Figura 1. Opciones académicas, laborales y socio-asistenciales

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TOMA DE DECISIONES Y ACTUACIONES A LA CONCLUSIÓN DEL PERIODO DE FORMACIÓN OBLIGATORIA

EQUIPO DOCENTE

TUTOR/A

E.O.E./ DPTO. DE

ORIENTACIÓN

Decisiones de promoción/ titulación

Información a los representantes

legales

Recopilación de información

Entrevista familia, alumno… Observación directa (trabajos, relaciones, intereses) Informes clínicos Evaluación de capacidades

Actualización de informe

psicopedagógico

¿Continua escolarizado?

Sí

No

Dictamen de escolarización

Informe de salida del Sistema Educativo

¿Posibilidades laborales?

Sí

No

Inscripción como demandante de

empleo

SERVICIO DE ORIENTACIÓN

LABORAL

¿Necesidad formativa?

Sí

No Incorporación laboral

Formación Profesional para el Empleo

SERV. ORIENTACIÓN PARA EL ACCESO A RECURSOS SOCIO-

ASISTENCIALES

Valoración de necesidades

Incorporación a servicio/recurso

(Centro de Día, residencia,...)

¿Existen también necesidades socio-

asistenciales?

No

Sí

Figura 2. Organización de la toma de decisiones para la orientación del alumnado con NEE que termina la enseñanza obligatoria

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Algunos consejos para el alumnado y sus familias

1. Afrontar los nuevos retos de manera realista pero con optimismo

Enfrentarse a algo nuevo crea temores e inseguridades que son totalmente comprensibles. La toma de decisiones siempre conlleva un esfuerzo que debemos asumir. Es un buen momento para recordar la valía y las capacidades personales de nuestro hijo o hija, sin miedo ante las barreras que puedan presentarse.

2. Fomentar la autonomía del chico o chica.

Al igual que el resto de jóvenes, y en función de sus capacidades, cada chico o chica debe participar en la toma de decisiones sobre su futuro, sin que ello suponga que no necesite apoyo y orientación de otras personas.

3. Búsqueda de apoyos.

Tanto los y las jóvenes como sus familias deben enfrentarse a este proceso con los apoyos necesarios. El apoyo mutuo en el contexto familiar es el punto de partida, pero se pueden compartir las preocupaciones y buscar salidas con el contexto próximo: el centro educativo, amistades, asociaciones, profesionales que trabajan o conocen al chico o la chica...

4. Determinar los puntos fuertes y débiles

Todos y todas tenemos nuestros puntos fuertes y débiles. Identificarlos nos puede ayudar a planificar nuestro futuro. Una discapacidad es una característica más del chico o chica pero no es la única, ni muchas veces la más importante: la formación personal, las ganas de trabajar, sus aptitudes personales, su autonomía, su facilidad para las relaciones sociales, su esfuerzo, la creatividad, etc. será lo que realmente le hará progresar en la vida.

Hacer una tabla con todos esos puntos y comentarlos en el entorno familiar o escolar puede ayudarnos a transformar los puntos débiles en cosas a mejorar, compensando con los puntos fuertes.

5. Analizar ventajas e inconvenientes.

Tomar decisiones implica analizar las ventajas e inconvenientes de una opción u otra. Una buena manera de empezar es pensar qué es lo que me gustaría estudiar o hacia qué campo profesional podría dirigirme y, con la ayuda necesaria, buscar las ventajas e inconvenientes de cada opción.

6. Trazar un plan

Una vez analizada esta información, estaría bien hacer un plan con los pasos que se debería dar para alcanzar la meta: mirar donde buscar orientación, en qué centro se puede estudiar lo deseado, pensar dónde buscar ofertas de trabajo, qué tiempo se tiene para buscar esta información, si hay algún curso en el que ‘aprender a buscar trabajo’…

7. Buscar servicios de orientación e inserción social y laboral.

Además de los Departamentos de Orientación en los Centros de Educación, en muchas localidades existen servicios de orientación e intermediación generales, incluso servicios específicos para personas con discapacidad. Las asociaciones, federaciones o fundaciones de personas con discapacidad disponen de estos servicios o pueden orientarte a los mismos.

BLOQUE 1. SISTEMA EDUCATIVO

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1. PROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL

1.1. Características generales.

Son programas que persiguen facilitar el desarrollo de la autonomía personal y la integración social y laboral del alumnado.

Los destinatarios son jóvenes que han finalizado la formación básica de carácter obligatorio en un aula o en un centro específico de educación especial con adaptaciones muy significativas del currículo.

Al finalizar el programa, cada alumno o alumna recibirá un certificado acreditativo acompañado de un informe del profesorado encargado de impartir el programa.

1.2. Estructura

Se organizan en dos cursos académicos, pudiéndose alargar la permanencia del alumnado hasta un máximo de cuatro cursos, un año más de permanencia en cada uno.

Se impartirán durante 25 horas semanales, distribuidas entre los tres ámbitos de experiencia en los que se estructura el currículo:

- Ámbito de autonomía personal en la vida diaria: entre 7 y 10 horas.

- Ámbito de integración social y comunitaria: entre 6 y 8 horas.

- Ámbito de habilidades y destrezas laborales: entre 7 y 10 horas.

1.3. Consideraciones para el alumnado con necesidades educativas especiales: Medidas de atención a la diversidad. Reserva de plazas para el acceso.

Estos programas en sí constituyen una medida de atención a la diversidad pues el alumnado que los cursa es objeto de Adaptaciones Curriculares muy significativas.

1.4. Normativa de referencia

- Orden de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula el periodo de formación para la transición a la vida adulta y laboral, destinado a los y las jóvenes con necesidades educativas especiales (BOJA de 26/10/2002)

1.5. Oferta en la provincia

Actualmente existen dos programas en la provincia:

- En el IES El Tablero de Córdoba, que imparte habilidades y destrezas laborales relacionadas con la gestión administrativa: Auxiliar de oficina.

- En el CEEE Virgen de la Esperanza de Córdoba, que imparte habilidades y destrezas laborales relacionadas con la hostelería y el turismo: Auxiliar de alojamientos.

Igualmente, se imparte habilidades y destrezas laborales relacionadas con el programa de Auxiliar de alojamientos y catering que se desarrolla dentro del Aula Específica de Educación Especial de los IES Blas Infante y La Fuensanta de Córdoba.


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2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL


Son enseñanzas que persiguen proporcionar a los y las jóvenes que no hayan obtenido el título de ESO, una formación básica que les permita incorporarse a una actividad laboral o continuar estudiando, especialmente en estudios de Formación Profesional de Grado Medio.

Están dirigidos a jóvenes que al inicio del programa tengan entre 16 años (cumplidos antes del 31 de diciembre de ese año de inicio) y 21 años, 22 si se trata de alumnado con necesidades educativas especiales. Excepcionalmente pueden incorporarse jóvenes de 15 años, siempre que estén cursando 2º de ESO, no estén en condiciones de promocionar y hayan repetido una vez en la etapa. Esta excepcionalidad, que se hará tras la oportuna evaluación psicopedagógica, requiere del acuerdo del alumno o alumna y su familia así como del compromiso de cursar los módulos voluntarios.

Si se superan todos los módulos del programa se obtiene el Título de Graduado/a en ESO.

2.2. Estructura

Estos programas tienen una duración de dos cursos, pudiéndose repetir una vez en cada uno de ellos. Para el alumnado con necesidades educativas especiales se puede repetir una vez más el primer curso.

Comprende módulos de tres tipos: de formación general, de formación específica y voluntarios.

PRIMERO SEGUNDO Módulo Proyecto emprendedor 5 Módulo de comunicación 10

Mód. Participación y ciudadanía 4 Módulo social 5

Módulo de libre configuración 2 Módulo científico tecnológico

14

Form

. Gen

eral

Tutoría lectiva 1

Volu

ntar

ios

Tutoría lectiva 1

Mód. Profesionales 18

F. E

spec

íf.

Formación en Centros de Trabajo

Entre 100 y 150 h.

CERTIFICACIÓN

TITULO DE GRADUADO/A EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Tras superar los módulos obligatorios se obtiene una certificación académica, que tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, pudiendo solicitar la convalidación para la obtención del correspondiente certificado de profesionalidad.

Tras superar los módulos voluntarios se obtendrá el título de Graduado/a en Educación Secundaria Obligatoria. En caso de no superar todos los módulos, recibirá una certificación de los módulos superados a los oportunos efectos de equivalencias y exenciones.


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Podemos considerar varias medidas específicas:

- La ampliación de la edad de incorporación hasta los 22 años, cumplidos en el año natural en el que comienza el programa

- La permanencia un curso más, hasta tres como máximo, en el primer curso del programa, si así lo estima conveniente el equipo docente.

- La existencia de programas de Cualificación Profesional Específicos dirigidos al alumnado con necesidades educativas especiales que, teniendo un nivel de autonomía personal y social que les permita acceder a un puesto de trabajo, no puedan integrarse en la modalidad ordinaria. Estos programas tendrán un número de alumnos y alumnas por grupo que dependerá del tipo de discapacidad o trastorno.

- Adaptaciones curriculares significativas en el currículo de los módulos obligatorios de formación general, en el caso de los PCPI específicos, para adecuarse a las especiales características de este alumnado.


- Orden de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los programas de cualificación profesional inicial. (BOJA de 07/08/2008)


P.C.P.I. LOCALIDAD CENTRO Ayudante de albañilería Córdoba IES López Neyra Auxiliar de agricultura y transformación agroalimentaria

Córdoba CDP Ramón y Cajal

Ayudante de carpintería Córdoba Hornachuelos Pozoblanco Villafranca de Córdoba

IES Fuensanta IES Gran Capitán IES Duque de Rivas IES Ricardo Delgado Vizcaíno IES La Soledad

Ayudante de cocina Córdoba Priego de Córdoba

IES Gran Capitán IES Carmen Pantión

Auxiliar de comercio y almacén Córdoba IES Luis de Góngora Ayudante de fontanería y climatización Córdoba

La Rambla

IES Averroes IES Blas Infante IES Profesor Tierno Galván

Auxiliar de floristería Villarrubia IES Villarrubia


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P.C.P.I. LOCALIDAD CENTRO Auxiliares de gestión administrativa Aguilar de la Frontera

Baena Bujalance Cabra Castro del Río Córdoba Fernán Núñez Fuente Palmera Hinojosa del Duque La Carlota Lucena Montilla Montoro Peñarroya-Pueblonuevo Pozoblanco Rute

IES Vicente Núñez IES Luis Carrillo Sotomayor CDP E.P. Sagrada Familia IES Dionisio Alcalá Galiano IES Ategua IES Maimónides IES Trassierra CDP María Inmaculada CDP Ramón y Cajal CDP San Rafael CDP Greguerías IES Colonial IES Padre Juan Ruiz IES Nuevas Poblaciones IES Juan Aréjula IES Emilio Canalejo IES Antonio Galán Acosta IES Alto Guadiato CDP San José IES Nueva Scala

Auxiliar de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones

Almodóvar del Río Baena Bujalance Cabra Córdoba La Carlota Montilla Palma del Río Pozoblanco Priego de Córdoba Puente Genil Santaella Vva. De Córdoba

IES Cárbula CDP E.P. Sagrada Familia CDP E.P. Sagrada Familia IES Felipe Solís Vilchenous IES Maimónides IES Santa Catalina de Siena IES Nuevas Poblaciones IES Emilio Canalejo Olmeda CDP San Luis Rey CDP San José IES Álvarez Cubero IES Juan de la Cierva IES Arcelacis IES La Jara

Auxiliar informático Bujalance Córdoba Fernán Núñez Lucena Palma del Río Pozoblanco Puente Genil

IES Mario López IES Blas Infante IES Fidiana CDP María Inmaculada CDP Ramón y Cajal IES Miguel Crespo IES Clara Campoamor IES Miguel de Cervantes IES Antonio Gala IES Los Pedroches IES Prof. Andrés Bojollo


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P.C.P.I. LOCALIDAD CENTRO Ayudante de mantenimiento de vehículos Aguilar de la Frontera

Córdoba Hinojosa del Duque Peñarroya-Pueblonuevo Priego de Córdoba

IES Vicente Núñez IES Zoco IES Jerez y Caballero IES Florencio Pintado IES Fernando III el Santo

Auxiliar de peluquería Córdoba IES El Tablero CDP OSCUS

Auxiliar de soldadura y construcciones mecánica y tecnoplástica

Benamejí Córdoba Montoro

IES Don Diego de Bernuy IES Zoco IES Santos Isasa

Auxiliar de tapicería y entelados Villa del Río IES Ntra. Sra. De la Estrella Auxiliar de técnicas estéticas Almodóvar del Río IES Cárbula Auxiliar en viveros jardines y parques Alcolea

Córdoba Lucena Puente Genil

IES Puente de Alcolea IES Ángel de Saavedra IES Galileo Galilei IES Sierra de Aras IES Infantas Elena y Cristina

Auxiliar de reparación de calzado y marroquinería ycreación de pequeños artículos de guarnicionería

Córdoba IES Guadalquivir

Se puede consultar más información en:

www.juntadeandalucia.es/educacion y en el portal de formación profesional

www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional


18

3. BACHILLERATO

3.1. Características generales

Forma parte de la Educación Secundaria postobligatoria y su duración es de dos cursos académicos, aunque se puede cursar durante cuatro años, consecutivos o no.

Pueden acceder las personas que posean el Título de Graduado/a en ESO o un título de Técnico/a (Ciclos Formativos de Grado Medio) o de Técnico/a Deportivo/a. Asimismo, pueden acceder al Bachillerato en la modalidad de Artes quienes posean el título de Técnico/a de Artes Plásticas y Diseño.

La superación de todas las materias del Bachillerato implica la obtención del Título de Bachiller. Este título faculta el acceso a los estudios de Ciclos Formativos de Grado Superior (FP, Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas), Estudios Universitarios de Grado a través de las pruebas de acceso a la Universidad, así como a los grados de las enseñanzas superiores artísticas.

3.2. Estructura

El Bachillerato tiene tres modalidades diferentes, que se han establecido para permitir la especialización del alumnado en función de sus intereses y de su futura incorporación a estudios superiores y a la vida laboral. Las tres modalidades son las siguientes:

• Artes, que se organiza en dos vías: - Artes plásticas, diseño e imagen. - Artes escénicas, música y danza.

• Ciencias y Tecnología. • Humanidades y Ciencias Sociales. Las materias que se cursan en cada una de estas modalidades son de tres tipos: materias

comunes, materias de modalidad y materias optativas.

Materias Primero h/sem Segundo h/sem Comunes Ciencias mundo contemporáneo

Educación física Filosofía y ciudadanía Lengua Castellana y Literatura I Lengua extranjera I Religión / Alternativa

3 2 3 3 3 1

Historia de la filosofía Historia de España Lengua Castellana y Literatura II Lengua extranjera II Religión / Alternativa

3 3 3 3 1

Modalidad Tres materias 12 Tres materias 12 Optativas

Proyecto Integrado Segunda lengua extranjera

1 2

Proyecto Integrado Una a elegir entre 2º idioma,

T.I.C., alguna materia de modalidad o de configuración

propia del Centro

1 4

Para cursar materias que incluyan conocimientos anteriores hay que haberlas cursado en primero o acreditar tener esos conocimientos (Ej: para cursar Latín II es necesario haber cursado Latín I).


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Materias de modalidad: Primero Segundo

Vía artes plásticas, diseño e imagen Cultura audiovisual Diseño artístico I Diseño técnico I Volumen

Diseño artístico II* Diseño técnico II Historia del arte* Técnicas de exp. gráfico-plástica Diseño

Vía artes escénicas, música y danza Arte

s

Análisis musical I Anatomía aplicada Artes escénicas Cultura audiovisual

Análisis musical II Historia de la música y la danza* Literatura universal* Lenguaje y práctica musical

Cie

ncia

s y

Tecn

olog

ía

Biología y geología Dibujo técnico I Física y química Matemáticas I (obligatoria) Tecnología industrial I

Biología* Ciencias de la Tierra y Medioambiente Dibujo técnico II Electrotecnia Física* Matemáticas II (obligatoria) Química* Tecnología industrial II

Hum

anid

ades

y

Cie

ncia

s So

cial

es Latín I

Griego I Matemáticas aplicadas a CCSS I Economía Historia del mundo contemporáneo (obligatoria)

Historia del arte* Latín II* Griego II Matemáticas aplicadas a las CCSS II* Literatura universal* Economía de la empresa Geografía*

* Elegir una entre las señaladas con carácter obligatorio


En estas enseñanzas se contemplan diversas medidas de atención a la diversidad entre las que cabe destacar:

- Adaptaciones curriculares, para el alumnado con necesidades educativas especiales o con altas capacidades. Suponen modificaciones en algunas materias, en las que se hará constar la organización de los contenidos, metodología y procedimientos e instrumentos de evaluación.

- Apoyos y atenciones educativas específicas: intérpretes de la lengua de signos, profesorado de apoyo curricular a alumnado con discapacidad auditiva o motórica…, así como equipamiento necesario (mobiliario ergonómico, ayudas técnicas, equipos informáticos…)

- Fraccionamiento del bachillerato, cuando las adaptaciones curriculares son insuficientes. Se fraccionar en dos partes las materias de cada año: la parte primera comprenderá las materias comunes y las optativas; la segunda, las propias de modalidad. El alumnado deberá matricularse del curso completo y cursarlo en dos años consecutivos, pudiendo permanecer un máximo de seis años en el Bachillerato


20

- Exención de materias. Las materias de Educación Física y las Lenguas Extranjeras pueden ser objeto de exención, no computándose a efectos de la nota media de Bachillerato. La exención de estas materias podrá ser parcial o total, siempre que no impida los aprendizajes necesarios para obtener la titulación.

Al igual que en las enseñanzas obligatorias, el Decreto 40/2011, de 22 de febrero, establece como un criterio a baremar, en el acceso a estas enseñanzas, la discapacidad del alumno o alumna o de alguno de los miembros de la unidad familiar. Igualmente se indica que la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo garantizará las condiciones más favorables para el mismo, teniendo en cuenta los recursos disponibles en el centro.


- Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. (BOE 06-11-2007)

- Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía. (BOJA 28-07-2008)

- Orden de 05-08-2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía. (BOJA 26-08-2008)

- Orden de 29-09-2008, por la que se regulan las enseñanzas de Bachillerato para personas adultas. (BOJA 20-10-2008)

- Orden de 15-12-2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA 05-01-2009)

- Decreto 40/2011, de 22 de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato. (BOJA 25-02-2011)


MODALIDAD

Artes LOCALIDAD CENTRO HCS CyT PDeI EMyD

Aguilar de la Frontera I.E.S. Vicente Núñez X X I.E.S. Cárbula X X Almodóvar del Río C.D.P. Torrealba X X I.E.S. Luis Carrillo de Sotomayor X X C.D.P. EEPP Sagrada Familia X X

Baena

C.D.P. Espíritu Santo X X Bujalance I.E.S. Mario López X X

I.E.S. Aguilar y Eslava X X X Cabra I.E.S. Felipe Solís Villechenouse X X

Castro del Río I.E.S. Ategua X X I.E.S. Alhaken II X X I.E.S. Ángel de Saavedra X X

Córdoba

I.E.S. Averroes X (*) X (*)


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MODALIDAD

Artes LOCALIDAD CENTRO HCS CyT

PDeI EMyD I.E.S. Blas Infante X X I.E.S. El Tablero X X I.E.S. Fidiana X X I.E.S. Galileo Galilei X X I.E.S. Gran Capitán X X I.E.S. La Fuensanta X (*) X (*) I.E.S. López Neyra X X X I.E.S. Luis de Góngora X (*) X (*) X (*) I.E.S. Maimónides X (*) X (*) I.E.S. Medina Azahara X X I.E.S. San Álvaro X X I.E.S. Séneca X (*) X (*) I.E.S. Trassierra X (*) X (*) X I.E.S. Zoco X X I.P. Educación Permanente (I.P.E.P.) * * Escuela de Artes Mateo Inurria X Escuela de Artes Dionisio Ortíz X C.D.P. Acad. Lope de Vega X X C.D.P. Sagrada Familia X (*) X (*) C.D.P. Zalima X X C.D.P. Alauda (no concertada) X X C.D.P. Ahlzahir (no concertada) X X C.D.P. Betica-Mudarra (no concertada) X X C.D.P. Cervantes (no concertada) X X C.D.P. El Encinar (no concertada) X X C.D.P. La Salle (no concertada) X X C.D.P. Stma Trinidad Sansueña (n. c.) X X C.D.P. San Francisco de Sales (n. c.) X X C.D.P. Sagrado Corazón (no concertada) X X C.D.P. Santa Victoria (no concertada) X X

Córdoba

C.D.P. Virgen del Carmen (n. c.) X X Fernán Núñez I.E.S. Francisco de los Ríos X X Fuente Obejuna I.E.S. Lope de Vega X X Fuente Palmera I.E.S. Colonial X X

I.E.S. Jerez y Caballero X X X Hinojosa del Duque I.E.S. Padre Juan Ruiz X X

La Carlota I.E.S. Nuevas Poblaciones X X La Rambla I.E.S. Profesor Tierno Galván X X

I.E.S. Juan de Aréjula X X I.E.S. Marqués de Comares X (*) X (*) X

Lucena

I.E.S. Sierra de Aras X X I.E.S. Emilio Canalejo Olmeda X X Montilla I.E.S. Inca Garcilaso X (*) X (*)


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MODALIDAD Artes LOCALIDAD CENTRO

HCS CyT PDeI EMyD

I.E.S. Antonio Galán Acosta X X Montoro I.E.S. Santos Isasa X X I.E.S. Antonio Gala X X Palma del Río C.D.P. San Luis Rey X X I.E.S. Alto Guadiato X X

Peñarroya-Pueblonuevo I.E.S. Florencio Pintado X X I.E.S. Aljanadic X X Posadas C.D.P. Yucatal X I.E.S. Antonio María Calero X X Pozoblanco I.E.S. Los Pedroches X (*) X (*) I.E.S. Álvarez Cubero X X X I.E.S. Carmen Pantión X X

Priego de Córdoba

I.E.S. Fernando III El Santo X X I.E.S. Ing. Juan de la Cierva X X I.E.S. Manuel Reina X (*) X (*) X

Puente Genil

I.E.S. Profesor Andrés Bojollo X X Rute I.E.S. Nuevo Scala X X Santaella I.E.S. Arcelacis X X Villanueva de Córdoba I.E.S. La Jara X X (*) Se oferta también como enseñanza para personas adultas

Se puede consultar más información en:

www.juntadeandalucia.es/educacion


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4. FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL


La Formación profesional inicial comprende un conjunto de enseñanzas (teóricas y prácticas) que, dentro del sistema educativo, capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones. Comprende Ciclos de distinto grado:

a) Ciclos Formativos de Grado Medio.- Podrá acceder a ellos el alumnado que esté en posesión del Título de Graduado/a en ESO o titulaciones equivalentes. De igual modo, podrán acceder quienes no tengan el citado título, tengan 17 años y superen una prueba. Quienes cursen satisfactoriamente el ciclo obtendrán el Título de Técnico/a.

b) Ciclos Formativos de Grado Superior.- Podrá acceder a ellos el alumnado que esté en posesión del Título de Bachiller o titulaciones equivalentes. De igual modo, podrán acceder quienes no tengan el citado título, tengan 19 años y superen una prueba. La edad para realizar la prueba será de 18 años para quienes acrediten el Título de Técnico/a relacionado con el Ciclo al que se desea acceder. Si se finaliza satisfactoriamente se obtiene el Título de Técnico/a Superior.

Existen diferentes modalidades: presencial y a distancia. En la modalidad presencial tenemos que distinguir entre la oferta completa, la oferta modular o parcial diferenciada. Además, anualmente se convocan (en las últimas convocatorias en el mes de febrero), pruebas libres de módulos de determinados ciclos, para personas mayores de 18 años y que cumplan los requisitos académicos exigidos con carácter general. En este caso, para acabar el ciclo y obtener la titulación es preciso matricularse oficialmente y completar los módulos no ofertados en las pruebas libres o solicitar su convalidación, si es el caso.

4.2. Estructura

Los Ciclos Formativos, tanto de grado medio como de grado superior, se organizan de manera modular, en dos cursos académicos, con un total de entre 1300 y 2000 horas, en el caso de los Ciclos desarrollados a partir de la Ley Orgánica 3/1990 General del Sistema Educativo (LOGSE), y de 2000 en los Ciclos desarrollados a partir de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE). El último trimestre de estos estudios se dedica a realizar prácticas en una empresa.

Los módulos, o asignaturas, pueden ser de tres tipos:

- Módulos relacionados con la competencia profesional que cada estudiante ejercerá al trabajar.

- Módulos socio-económicos y de formación y orientación laboral.

- Módulos de formación en centros de trabajo

Se han establecido 26 Familias Profesionales, que reúnen aquellos ciclos formativos con suficientes características comunes entre ellos

1. Agraria 2. Marítimo-Pesquera 3. Industrias Alimentarias 4. Química 5. Imagen Personal 6. Sanidad


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7. Seguridad y Medio Ambiente 8. Fabricación Mecánica 9. Electricidad y Electrónica 10. Energía y Agua 11. Instalación y Mantenimiento 12. Industrias Extractivas 13. Transporte y Mantenimiento de Vehículos 14. Edificación y Obra Civil 15. Vidrio y Cerámica 16. Madera, Mueble y Corcho 17. Textil, Confección y Piel 18. Artes Gráficas 19. Imagen y Sonido 20. Informática y Comunicaciones 21. Administración y Gestión 22. Comercio y Marketing 23. Servicios Socioculturales y a la Comunidad 24. Hostelería y Turismo 25. Actividades Físicas y Deportivas 26. Artes y Artesanías


El Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del sistema educativo, especifica en relación al alumnado con discapacidad dos medidas:

- La reserva de un mínimo del 5% del total de plazas para este alumnado (art. 9)

- Medidas de acceso al currículo, a fin de promover los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (art. 17). En ningún caso suponen una modificación significativa del currículo establecido para cada Título.

- El acceso excepcional a estas enseñanzas en régimen de personas adultas, para las personas mayores de 16 años con discapacidad que no puedan cursarlas en régimen ordinario.

La Orden de 29/09/2010 de evaluación recoge que en la elaboración de las correspondientes programaciones didácticas de los módulos profesionales se prestará especial atención a los criterios de planificación y a las decisiones que afecten al proceso de evaluación, especialmente en lo referente a la adecuación de las actividades formativas, así como de los criterios y los procedimientos de evaluación cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con algún tipo de discapacidad, garantizándose el acceso a las pruebas de evaluación. Esta adaptación en ningún caso supondrá la supresión de resultados de aprendizaje y objetivos generales del ciclo que afecten a la adquisición de la competencia general del ciclo. (art. 2.4.e.)

Además, en las pruebas de acceso que se organizan para acceder a estas enseñanzas para el alumnado que no tiene la titulación requerida se contemplan adaptaciones de acceso (tiempo y/o medios), que el alumnado interesado deberá solicitar en el momento de la inscripción acompañando


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esta solicitud de informe o certificado acreditativo. En las pruebas de acceso de grado superior, para el alumnado con discapacidad auditiva se puede solicitar la exención de la prueba de lengua extranjera, en los mismos términos que para el bachillerato.


- Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo (BOE 30-07-2011).

- Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Formación Profesional en el ámbito del Sistema Educativo. (BOE de 8-05-98). [Sólo quedan vigentes los anexos hasta su actualización o sustitución]

- Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del sistema educativo. (BOJA 12-9-2008)

- Decreto 359/2011, de 7 de diciembre, por el que se regulan las modalidades semipresencial y a distancia de las enseñanzas de Formación Profesional Inicial, de Educación Permanente de Personas Adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y funcional (BOJA 27-12-2011).

- Orden de 14-5-2007 por la que se desarrolla el procedimiento de admisión del alumnado en la oferta completa y parcial de los ciclos formativos de formación profesional sostenidos con fondos públicos en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA 31-5-2007)

- Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 15-10-2010).

- Orden de 23-4-2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas. (BOJA 7-5-2008)

- Orden de 8 de octubre de 2010, por la que se regulan las pruebas para la obtención de título de Técnico y Técnico Superior de ciclos formativos de formación profesional del sistema educativo y se convocan las correspondientes en el año 2010 (BOJA 22-10-2010).

- Orden de 28 de septiembre de 2011, por la que se regulan los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 20-10-2011).

- Orden de 9-2-2004, por la que se regula la concesión de ayudas por desplazamiento para alumnos y alumnas que realizan prácticas formativas correspondientes a la fase de Formación en Centros de Trabajo. (BOJA 1-03-2004) (modificada por Orden de 29-06-2009)


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4.5. Oferta en la provincia CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

FAMILIA PROFESIONAL

CICLO LOCALIDAD CENTRO

Baena IES Luís Carrillo de Córdoba IES López Neyra Fuente Obejuna IES Lópe de Vega

ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

Conducción de actividades físico deportivas en el medio natural

Pozoblanco CDP San José Aguilar Fra. IES Vicente Núñez Baena CDP.EE.PP. SAFA Bujalance CDP.EE.PP. SAFA Cabra IES Felipe Solís Villechenous Castro del Río IES Ategua

IES Maimónides (tb. modular)

IES Trassierra CDP Academia Lope de CDP S.Fco.Sales-Buen CDP María Inmaculada CDP Ramón y Cajal CDP San Rafael CDP Sta.Trinidad Sansueña

Córdoba

CDP Zal ima Fuente Palmera IES Colonial Hinojosa Duque IES Padre Juan Ruiz La Carlota IES Nuevas Poblaciones Lucena IES Juan de Aréjula Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda Montoro IES Antonio Galán Acosta Palma del Rio CDP San Luis Rey Peñarroya-Pnvo. IES Alto Guadiato Posadas CDP Yucatal

IES Los Pedroches Pozoblanco

CDP San José Puente Genil IES Juan de la Cierva Rute IES Nueva Scala

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Gestión administrativa

Vva. de Córdoba IES La Jara Jardinería y Floristería Fernán Nuñez CDP Greguerías

Almodóvar del Río CDP Torrealba Producción agropecuaria Córdoba IES Galileo Almodóvar del Río CDP Torrealba

AGRARIA Trabajos forestales y de conservación del medio Posadas IES Aljanadic Impresión de artes gráficas Córdoba IES El Tablero ARTES GRÁFICAS Preimpresión de a. gráficas Córdoba IES El Tablero


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FAMILIA PROFESIONAL CICLO LOCALIDAD CENTRO

IES El Tablero IES Galileo Galilei IES Luís de Góngora CDP Academia Lope de CDP S.Fco.Sales-Buen CDP María Inmaculada

Córdoba

CDP Ramón y Cajal

COMERCIO Y MARKETING

Comercio

Priego de Córdoba IES Fernando III El Santo Cabra IES Felipe Solis Córdoba IES Fuensanta

Equipos electrónicos de consumo

Puente Genil IES Juan de la Cierva Instalaciones de telecomunicaciones Pozoblanco CDP San José

Baena CDP EEPP SAFA Bujalance CDP EEPP SAFA Cabra IES Felipe Solis VillechenousCórdoba IES Maimónides La Carlota IES Nuevas Poblaciones Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda Montoro IES Antonio Galán Acosta Palma del Río CDP San Luís Rey Peñarroya Pvo IES Florencio Pintado

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Instalaciones eléctricas y automáticas

Pozoblanco IES Antonio María Calero Mecanizado Córdoba IES Zoco

Cabra IES Felipe Solís FABRICACIÓN MECÁNICA Soldadura y calderería

Córdoba IES Zoco Córdoba IES Gran Capitán Cocina y gastronomía Lucena IES Juan de Aréjula

HOSTELERÍA Y TURISMO

Servicio en restauración Córdoba IES Gran Capitán IES El Tablero Estética personal y

decorativa Córdoba CDP Oscus IES El Tablero

IMAGEN PERSONAL

Peluquería Córdoba CDP Oscus

IMAGEN Y SONIDO Laboratorio de imagen Córdoba IES Ángel de Saavedra Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda INDUSTRIAS

ALIMENTARIAS Aceite de oliva y vinos

Priego de Córdoba IES Álvarez Cubero Instalación y mantenimiento electrom. de maquinaria y conducción de líneas

Córdoba IES Zoco

Córdoba IES Blas Infante Lucena IES Juan Aréjula

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO Instalaciones frigoríficas y de

climatización Palma del Río CDP San Luis Rey

MADERA, MUEBLE Y CORCHO

Fabricación a medida e instalación de carpintería y mueble

Córdoba IES Fuensanta


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FAMILIA PROFESIONAL CICLO LOCALIDAD CENTRO

Aguilar Frontera IES Vicente Nuñez Baena IES Luís Carrillo Sotomayor Bujalance IES Mario López

IES Fidania IES Medina Azahara Córdoba CDP Academia Lope de Vega

Fernán Núñez IES Francisco De los Ríos

Hinojosa del Duque IES Jerez y Caballero

La Rambla IES Profesor Tierno Galván

Lucena IES Marqués Comares

Montilla IES Inca Garcilaso

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

Sistemas microinformáticos y redes

Palma del Río IES Antonio Gala

QUÍMICA Laboratorio* Córdoba IES Maimónides Almodóvar del Río IES Cárbula

Baena CDP Espíritu Santo IES Fuensanta (tb adultos) IES San Álvaro CDP María Inmaculada

Córdoba

CDP Ramón y Cajal Fernán Núñez CDP Greguerías

Lucena IES Juan de Aréjula

Pozoblanco IES Antonio María Calero

Cuidados auxiliares de enfermería

Priego de Córdoba IES Fernando III El Santo IES San Álvaro

SANIDAD

Farmacia y parafarmacia Córdoba CDP Ramón y Cajal

Cabra IES Aguilar y Eslava IES Galileo Galilei

Córdoba CDP Juan Pérez MarínI (Priv)

Pozoblanco IES Antonio Maria Calero

Priego de Córdoba IES Álvarez Cubero

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Atención sociosanitaria

Puente Genil IES Manuel Reina Córdoba

IES Zoco

Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda Carrocería

Montoro IES Antonio Galán Acosta Córdoba

IES Zoco

Hinojosa del Duque IES Jerez y Caballero

Lucena IES Juan de Aréjula

Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda

Palma del Rio CDP San Luis Rey

Peñarroya-Pvo IES Florencio Pintado

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Electromecánica de

vehículos

Pozoblanco CDP San José


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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR FAMILIA

PROFESIONAL


Baena IES Luis Carrillo Sotomayor Córdoba IES López Neyra

ACTIVIDADES

FÍSICAS Y

DEPORTIVAS

Animación de actividades físicas y deportivas

Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda Baena CDP.EE.PP. SAFA Cabra IES Felipe Solis Villechenous

IES Maimónides IES Trassierra (tb adultos) CDP Academia Lope de Vega CDP María Inmaculada CDP Sta. Trinidad-Sansueña

Córdoba

CDP Zalima Hinojosa Duque IES Padre Juan Ruiz La Carlota IES Nuevas Poblaciones Lucena IES Juan de Aréjula Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda Montoro IES Antonio Galán Acosta Palma del Río CDP San Luis Rey Peñarroya-Pvo IES Alto Guadiato Pozoblanco IES Los Pedroches Priego de Cór IES Fernando III El Santo

Administración y finanzas

Puente Genil IES Juan de la Cierva IES Fidiana

Córdoba CDP Zalima

ADMINISTRACIÓN

Y GESTIÓN

Secretariado* Posadas CDP Yucatal

Gestión y organización recursos naturales y paisajísticos Posadas

IES Aljanadic (tb. Oferta parcial diferenciada)

AGRARIA Gestión y organización de empresas agropecuarias Córdoba IES Galileo Galilei

ARTES GRÁFICAS Diseño y producción editorial Córdoba IES. El Tablero IES Galileo Galilei Comercio internacional Córdoba CDP María Inmaculada

Gestión comercial y marketing Córdoba IES Luis de Góngora Gestión del transporte Córdoba IES El Tablero (t. A distancia)

COMERCIO Y

MARKETING

Servicio al consumidor Córdoba IES Luis de Góngora Desarrollo de proyectos urbanís-ticos y operaciones topográficas Córdoba IES Séneca EDIFICACIÓN Y

OBRA CIVIL Proyectos de edificación Córdoba IES Séneca Desarrollo de productos electr. Córdoba IES Fuensanta Sistemas electrotécnicos Córdoba IES Maimónides Sistemas de regulación y control automático Palma del Río CDP San Luís Rey

Cabra IES Felipe Solis Villechenous Córdoba IES Fuensanta

ELECTRICIDAD Y

ELECTRÓNICA Sistemas de telecomunicación e informáticos

Puente Genil IES Juan de la Cierva


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FAMILIA PROFESIONAL


ENERGÍAS Y AGUA Eficiencia energética y energía solar térmica Lucena IES Marqués de Comares

FABRICACIÓN Construcciones metálicas Córdoba IES Zoco Agencias de viajes y organización Córdoba IES Gran Capitán BILINGÜE Inglés Dirección de Cocina Córdoba IES Gran Capitán Gestión de alojamientos turísticos Córdoba IES Gran Capitán

HOSTELERÍA Y TURISMO

Guías, información y asistencias turísticas Córdoba

IES Blas Infante BIL. Francés (tb. Oferta parcial diferenciada)

IMAGEN PERSONAL Estética Córdoba IES El Tablero Producción de audiovisuales, radio y espectáculos Córdoba IES Ángel de Saavedra

Realización de audiovisuales y espectáculos Córdoba IES Ángel de Saavedra

IMAGEN Y SONIDO

Sonido Córdoba IES Ángel de Saavedra INDUSTRIAS Vitivinicultura Montilla IES Emilio Canalejo Olmeda

IES Gran Capitán Córdoba

CDP Academia Lope de Vega Fernán Núñez IES Francisco de los Ríos Lucena IES Marqués de Comares

Administración de sistemas informáticos en red

Peñarroya-Pvo IES Florencio Pintado IES Gran Capitán Desarrollo de aplicaciones web Córdoba IES Trassierra BILINGÜE Inglés

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

Desarrollo de aplicaciones multiplataforma Córdoba IES Trassierra (solo modular)

Prevención de riesgos profesionales Cabra IES Felipe Solís Villechenous INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO Desarrollo de proyectos de

instalaciones térmicas y de fluidos Montilla IES Inca Garcilaso

MADERA, MUEBLE Y CORCHO

Desarrollo de productos de carpintería y mueble Lucena IES Juan de Aréjula

QUÍMICA Laboratorio análisis y control de calidad Córdoba IES Maimónides

Anatomía patológica y citología Córdoba IES Fuensanta Dietética Córdoba IES Fuensanta Documentación Sanitaria Córdoba CDP Ramón y Cajal (Privado) Higiene bucodental Córdoba IES Fuensanta

IES San Alvaro Imagen para el diagnóstico Córdoba CDP Ramón y Cajal (Privado) IES Fuensanta

Córdoba CDP Sta. Trinidad Sansueña

Lucena IES Juan de Aréjula Laboratorio de diagnóstico clínico

Pozoblanco IES Antonio María Calero Prótesis dentales Córdoba CDP Ramón y Cajal (Privado) Radioterapia ** Córdoba IES San Alvaro

SANIDAD

Salud ambiental Córdoba CDP Sta. Trinidad-Sansueña


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FAMILIA PROFESIONAL


Animación sociocultural** Córdoba IES Averroes IES Averroes Córdoba

CDP María Inmaculada Posadas CDP Yucatal Pozoblanco IES Antonio María Calero

Educación Infantil

Priego IES Álvarez Cubero CDP Ramón y Cajal (Privado) Córdoba

CDP Juan Pérez Marín I(Priv) Integración social** Puente Genil IES Manuel Reina

IES Averroes

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Interpretación y lenguaje de signos Córdoba CDP Ramón y Cajal (Privado)

Córdoba IES Zoco Automoción

Lucena IES Juan de Aréjula Mantenimiento aeromecánico Palma del Río IES Antonio Gala BIL. Inglés

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

Mantenimiento de aviónica Palma del Río IES Antonio Gala

En rojo, ciclos LOGSE de 1400 horas (excepto el marcado con * que tiene una duración de 1300) En verde, ciclos LOGSE de 2000 horas (excepto el marcado con ** que tiene una duración de 1700) En azul, ciclos LOE, que tienen una duración de 2000 horas. (Privado) Enseñanzas privadas NO CONCERTADAS

CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL

Localidad Centro G. Medio Opción A Opción B Opción C

I.E.S. El Tablero X I.E.S. Gran Capitán X

I.E.S. Maimónides X

Córdoba

I.E.S. La Fuensanta

X

Lucena I.E.S. Juan de Aréjula X X X

Montoro I.E.S. Antonio Galán Acosta

X

Peñarroya I.E.S. Florencio Pintado X

I.E.S. Antonio María Calero X Pozoblanco

I.E.S. Los Pedroches X

PuenteGenil I.E.S. Ingeniero Juan de la Cierva

X

Se puede consultar más información en el portal de formación profesional

www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional


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5. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL


Tienen esta consideración las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas y las deportivas.

En estas, como en el resto de las que incluye el sistema educativo, las enseñanzas se han de adaptar al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Dicha adaptación debe garantizar el acceso, la permanencia y la progresión de este alumnado en el sistema educativo.

El acceso a estas enseñanzas requiere titulación o la superación de pruebas de madurez, excepto en las enseñanzas elementales de música o danza o de idiomas, y la superación de pruebas específicas que demuestren las aptitudes del alumno o alumna para cursar con aprovechamiento esas enseñanzas, tanto en las artísticas como en las deportivas.

5.2. Estructura

Enseñanzas artísticas

Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros y las futuras profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño.

Comprende:

a) Las enseñanzas elementales de música y de danza. b) Las enseñanzas artísticas profesionales, que son las enseñanzas profesionales de música y

danza, así como los grados medio y superior de artes plásticas y diseño. c) Las enseñanzas artísticas superiores, que son los estudios superiores de música y de danza, las

enseñanzas de arte dramático, las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales, los estudios superiores de diseño y los estudios superiores de artes plásticas, entre los que se incluyen los estudios superiores de cerámica y los estudios superiores del vidrio.

Enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

Las enseñanzas elementales de música y de danza tienen un doble modelo organizativo:

a) Enseñanzas básicas, que son aquellas enseñanzas adecuadas a los procesos formativos y evolutivos de la persona, especialmente pensadas para niños y niñas en edad escolar.

b) Enseñanzas de iniciación, que son aquellas enseñanzas de introducción a la cultura musical, de dinamización de esta, dirigidas a todas las personas sin distinción de edad o preparación previa.

Las enseñanzas básicas se desarrollan en dos ciclos de dos cursos de duración cada uno. Las enseñanzas de iniciación se organizan en cursos o ciclos de duración y estructura variable, en función de las necesidades formativas de las personas a quienes están dirigidas

Las enseñanzas profesionales de música y de danza se organizan en un grado de seis cursos de duración. Al finalizar se obtiene un Título Profesional correspondiente. Se puede obtener el título de Bachiller si se tienen aprobadas las materias comunes de este.

El acceso requiere superar una prueba específica de acceso. Se podrá acceder a cada curso, sin haber cursado los anteriores, si a través de una prueba se demuestra tener los conocimientos necesarios para cursarlo con aprovechamiento.


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Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño

Las enseñanzas de artes plásticas y diseño se organizan en ciclos de formación específica de grado medio y de grado superior, de forma análoga a como lo hace la formación profesional que se imparte en el sistema educativo. Los requisitos académicos son también los mismos, aunque es necesario superar una prueba específica. También puede acceder el alumnado que no cumpla los requisitos académicos pero supere una prueba de madurez, siempre que tengan en el año de realización de la prueba, 17 años para el grado medio o 19 para el grado superior. En este último caso, puede hacerse con 18 si se está en posesión de un título de Técnico/a relacionado con el que se desea acceder

Enseñanzas artísticas superiores

Requiere estar en posesión de título de bachiller y superar una prueba de acceso específica

- Estudios superiores de música y de danza

Los estudios superiores de música y de danza se organizan en diferentes especialidades y consisten en un ciclo de duración variable según sus respectivas características.

- Enseñanzas de arte dramático

Las enseñanzas de arte dramático comprenden un solo grado de carácter superior, de cuatro cursos de duración. Existen tres especialidades diferentes: Dirección de Escena y Dramaturgia, Escenografía e Interpretación.

- Enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales

- Estudios superiores de artes plásticas y diseño. En este caso se puede acceder sin los requisitos académicos siempre que se supere una prueba de madurez y se cumpla el requisito de edad.

Enseñanzas de idiomas

Las enseñanzas de idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo, y se organizan en tres niveles: básico, intermedio y avanzado. Se estudian en las Escuelas oficiales de idiomas.

Para acceder se deberá tener cumplidos 16 años en el año que comiencen los estudios, o 14 años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto al cursado en la educación secundaria obligatoria. El alumnado que esté en posesión del Titulo de Bachiller podrá acceder al nivel intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato. También puede acceder a cursos intermedios mediante una prueba de nivel.

Se puede cursar en matrícula oficial, libre o a distancia en inglés, a través del programa ‘That’s English’.

Las enseñanzas se organizan en tres niveles y la superación de cada nivel dará el certificado oficial correspondiente:

- Básico: 2 cursos. Certificado de Nivel Básico (Nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia).

- Intermedio: 1 curso. Certificación de Nivel Intermedio (B1) - Avanzado: 2 cursos. Certificación de Nivel Avanzado (B2)


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Enseñanzas deportivas

Las enseñanzas deportivas tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad profesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adaptación a la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa.

Comprenden módulos comunes, específicos según la modalidad y especialidad deportiva, complementarios y de formación práctica en empresas o entidades deportivas. Se estructuran en dos grados:

- El Grado Medio, al que se accede con el Título de ESO o prueba de madurez en el caso del alumnado con al menos 17 años, capacita para iniciar a deportistas y dirigir su participación en competiciones, garantizando su seguridad. En determinadas especialidades será además requisito necesario el superar una prueba o acreditar un mérito deportivo. Quienes cursen satisfactoriamente estas enseñanzas, recibirán el Título de Técnico/a Deportivo. Si se finaliza solo el primer nivel se obtiene un Certificado.

- Al Grado Superior se accede con el Título de Bachiller o prueba de acceso para el alumnado con al menos 19 años, 18 si se posee el Título de Técnico/a Deportivo. Requiere superar una prueba física o acreditar un mérito deportivo. Capacita para dirigir y coordinar a técnicos/as deportivos/as de nivel inferior o planificar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de alta competición. Quienes cursen satisfactoriamente estas enseñanzas, recibirán el Título de Técnico/a Deportivo Superior.


Dependiendo de las modalidades y enseñanzas se contemplan diferentes medidas específicas en relación al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad:

- Igualdad en el acceso a estas enseñanzas.

- Reserva del 5% de plazas. Esta reserva se contempla en todas las enseñanzas y modalidades de Idiomas y Deportivas, para el alumnado que tenga reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%.

- Adaptaciones en las pruebas que se lleven a cabo y en la evaluación.

Los procedimientos de evaluación de las pruebas para la obtención de los certificados de enseñanzas de idiomas contendrán las medidas que resulten necesarias para su adaptación a las necesidades especiales del alumnado con discapacidad.

En el caso de las pruebas de acceso, tanto de madurez como específica, a las enseñanzas artísticas superiores o en las deportivas se adoptarán las medidas oportunas para garantizar que las personas aspirantes con algún tipo de discapacidad puedan realizar la prueba en las debidas condiciones de igualdad. En el caso de las enseñanzas deportivas pueden adaptarse estas pruebas.

En la evaluación de las enseñanzas deportivas se adecuarán los criterios de evaluación a las adaptaciones de las que haya sido objeto el alumnado con discapacidad, garantizándose su accesibilidad a las pruebas de evaluación.


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- Adaptaciones curriculares.

En las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza se especifica que los Conservatorios adopten las medidas oportunas para la adaptación del currículo a las necesidades del alumnado con discapacidad. En el caso de las enseñanzas superiores de estas enseñanzas se especifica que se adaptarán los planes de estudios a las necesidades de este alumnado.

También se contemplan medidas de acceso y curriculares en las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño.

Si son necesarias, pueden establecerse en las enseñanzas artísticas superiores, mediante la adaptación del plan de estudios a las necesidades del alumnado con discapacidad

- Actividades específicas de música o danza para alumnado con necesidades educativas especiales, en el caso de las enseñanzas elementales de iniciación de estas disciplinas.

- Posibilidad de acceder a la convocatoria extraordinaria. La discapacidad es una de las circunstancias previstas en la solicitud de convocatoria extraordinaria en las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y en las Enseñanzas Deportivas.

- Servicios de apoyo y asesoramiento.

En las enseñanzas artísticas superiores, tanto de Grado como de Máster, se dispondrá de sistemas de información y procedimientos de acogida y orientación de estudiantes de nuevo ingreso, incluidos los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados que valorarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares.

- En las enseñanzas deportivas, uno de los objetivos es facilitar la integración y normalización de las personas con discapacidad en la práctica deportiva. Por eso, se establece un área de enseñanzas y/o entrenamiento a deportistas con necesidades especiales en las diversas modalidades deportivas.

- Concreción de la discapacidad como un criterio para acceder a la modalidad semipresencial o a distancia en las enseñanzas deportivas o de idiomas, cuando le impida acceder a las estas enseñanzas en centros ordinarios.


Enseñanzas artísticas

- Decreto 17/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas Elementales de Música en Andalucía (BOJA 4-2-2009)

- Decreto 241/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas profesionales de música en Andalucía. (BOJA 14-9-2007)

- Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música en Andalucía (BOJA 23-08-2011

- Decreto 16/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas Elementales de Danza en Andalucía. (BOJA 4/2/2009)

- Decreto 240/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y currículo de las enseñanzas profesionales de danza en Andalucía. (BOJA 14-9-2007)


36

- Decreto 253/2011, de 19 de julio, por el que se modifica el Decreto 240/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y currículo de las enseñanzas profesionales de danza en Andalucía (BOJA 03-08-2011).

- Decreto 258/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Danza en Andalucía (BOJA 22-08-2011)

- Decreto 326/2009, de 15 de septiembre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño en Andalucía (BOJA 29-09-2009).

- Decreto 259/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático en Andalucía (BOJA 23-08-2011)

- Orden de 18 de abril de 2012, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores y la admisión del alumnado en los centros públicos que imparten estas enseñanzas.

- Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

- Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado de Diseño establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

- Real Decreto 635/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

- Real Decreto 634/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Artes Plásticas en las especialidades de Cerámica y Vidrio establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Enseñanzas de idiomas

- Decreto 239/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía. (BOJA 14-9-2007)

- ORDEN de 20 de abril de 2012, por la que se regulan los criterios y procedimientos de admisión del alumnado en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Enseñanzas deportivas

- Decreto 55/2012, de 6 de marzo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial en Andalucía (BOJA 20-03-2012)



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DANZA

C.P.D. Luis del Río Enseñanza elemental de danza Enseñanza profesional de danza Danza Clásica

Danza Española Baile Flamenco

MÚSICA

Localidad Centro

Cant

o

Clar

inet

e

Flau

ta tr

aves

era

Fago

t

Obo

e

Guita

rra

Guita

rra

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enca

Pian

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Viol

ín

Viol

onch

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Viol

a

Saxo

fón

Cont

raba

jo

Perc

usió

n

Trom

bón

Trom

pa

Trom

peta

Tuba

Órg

ano

Baena Conservatorio elemental de Música

E E E E E E

Cabra Conservatorio elemental de Música ISAAC ALBÉNIZ

E E E E E E E

Córdoba Conservatorio profesional de Música

P E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

P

Córdoba Conservatorio superior de Música RAFAEL OROZCO

S S S S S S S S S S S S S S S S S S

Lucena

Conservatorio profesional de Música MAESTRO CHICANO MUÑOZ

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

Montilla Conservatorio elemental de Música

E E E E E E

Montoro Conservatorio elemental de Música

E E E E E Pozoblanco

Conservatorio profesional de Música MARCOS REDONDO

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

E, P

Priego de Córdoba

Conservatorio elemental de Música

E E E E E E E

E: elemental; P: Profesional; S: Superior Además de la oferta instrumental, en el Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco de Córdoba se estudia Composición y Musicología (Flamencología).

ARTE DRAMÁTICO Escuela Superior de Arte Dramático "Miguel Salcedo Hierro"

Escenografía Interpretación: Teatro Textual


38

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS

CENTRO Inglés Francés Alemán Árabe Italiano

Córdoba X X X X X

Lucena X X

Montoro X X

Palma del Río X X

Pozoblanco X X

Priego X X

ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO GRADOS MEDIOS

E.A. Mateo Inurria (1600 horas; 2 cursos) E.A. Dionisio Ortiz (1600 horas; 2 cursos) Artesanía del cuero (D) Vaciado y Moldeado (D) Talla Artística en madera(D) Ebanistería Artística (D)

Serigrafía Artística (D) (950 horas, 1 curso) Procedimientos de Orfebrería y Platería Artística (D)

GRADOS SUPERIORES E.A. Matero Inurria (1950 horas, 2cursos) E.A. Dionisio Ortiz (2 cursos)

Grafica Publicitaria (T) Artes aplicadas de la Escultura (D) (1875 horas) Ilustración (D) Encuadernación Artística (D) (1850 horas) Fotografía Artística (D) Cerámica Artística (D) (1800 horas) Mobiliario (D) Orfebrería y Platería Artística (D) (1875 horas) Arquitectura Efímera (D) Proyectos y dirección de obras de decoración (D) (D) diurno (T) tarde

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO E.A. Matero Inurria (240 Créditos, 4cursos) Diseño Gráfico

ENSEÑANZAS DEPORTIVAS CEAD Federación Andaluza de Fútbol Grado Medio: Fútbol y Fútbol Sala Grado Superior: Fútbol y Fútbol Sala C/ Tomás Pérez, 57 41.006. SEVILLA Tfno: 954924928 Dos sedes en la provincia: Córdoba - Edificio Colegios Provinciales de la Excma. Diputación de Córdoba La Carlota - Sala de Formación y Exposiciones. Avenida del Deporte S/N (Recinto Ferial)

Se puede consultar más información en la web de la Consejería de Educación: www.juntadeandalucia.es/educacion

y en el portal de enseñanzas artísticas superiores: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/ensenanzas-artisticas-superiores/inicio


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6. EDUCACIÓN PERMANENTE


Tiene la finalidad de ofrecer a las personas mayores de dieciocho años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional.

Además de las personas adultas, excepcionalmente, podrán cursar estas enseñanzas los mayores de dieciséis años que lo soliciten y que tengan un contrato laboral o situaciones excepcionales que no les permita acudir a los centros ordinarios o sean deportistas de alto rendimiento.

La organización y la metodología de estas enseñanzas se basan en el autoaprendizaje y pueden cursarse en modalidad presencial, semipresencial o a distancia, según las enseñanzas.

Las condiciones de acceso, además de la edad, pueden incluir titulación académica del mismo modo que la exigida para las mismas enseñanzas en régimen ordinario.

6.2. Estructura

Actualmente pueden cursarse las siguientes enseñanzas de adultos.

- Los Plan Educativos de Formación Básica que promueve la adquisición de las competencias básicas necesarias para el acceso a Educación Secundaria Obligatoria y el desarrollo personal y profesional de las personas adultas. Se estructuran en dos niveles I y II.

- Los Planes Educativos de Educación No Formal cuyos objetivos son la preparación para:

- La obtención de la titulación básica: ESO para mayores de 18 años o Bachillerato para mayores de 20

- El acceso a otros niveles del sistema educativo: Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional, de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años

- El acceso a la sociedad del conocimiento y la práctica de la ciudadanía activa: Uso básico de idiomas extranjeros, Uso básico de las TIC, Fomento de la cultura emprendedora y el espíritu empresarial, Interculturalidad, cultura y lengua española para personas procedentes de otros países, Conocimiento y conservación del patrimonio cultural andaluz y el medio ambiente, Adquisición de hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades y riesgos profesionales.

- La Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) que fundamentada en criterios de flexibilidad busca adaptarse a los intereses y necesidades de la población adulta. Contempla la posibilidad de matrículas parciales y tres modalidades de enseñanza: presencial (dos ciclos), semipresencial (tres módulos) y a distancia (on-line).

Se estructura en dos niveles (I y II) que están organizados en tres ámbitos cada uno. A su vez, cada ámbito consta de tres módulos. Los niveles y los contenidos que incluyen son:

- Ámbito científico-tecnológico, incluye las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de la materia de Educación Física.


40

- Ámbito de comunicación, incluye las materias de Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera.

- Ámbito social, incluye las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía, y los aspectos de percepción correspondientes a las materias de Educación Plástica y Visual y Música.

- El Bachillerato para Personas Adultas (BTOPA). Se organiza en materias comunes, de modalidad y optativa como las cursadas en el bachillerato ordinario. Las materias son:

En la modalidad presencial se puede organizar por curso completo, a lo largo de dos cursos académicos, o por bloques de materias en tres cursos académicos. El bloque 1 comprende las asignaturas enmarcadas en verde, el bloque 2 en naranja y el bloque 3 en azul.

La dedicación horaria es la siguiente:

Tipo Presencial Semipresencial Materias / Curso 1º 2º 1º 2º Comunes 3 horas 3 horas 1 hora 1 hora De modalidad 4 horas 4 horas 2 horas 2 horas Optativa 2 horas 4 horas 1 hora 1 hora

- Los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica realizando matrículas parciales que

permitan cursar un módulo concreto, pruebas libres para la obtención de títulos y módulos o cursar a distancia determinados ciclos formativos.

- El programa That's English que es el único curso que permite acceder al Ciclo Avanzado de la Escuela Oficial de Idiomas. Se estructura en tres niveles.


Dependiendo de las modalidades y enseñanzas se contemplan diferentes medidas específicas en relación a las personas con discapacidad:

- Igualdad en el acceso a estas enseñanzas.

- Reserva del 5% de plazas. Esta reserva se contempla en todas las enseñanzas y modalidades semipresencial y a distancia para el alumnado que tenga reconocido un grado igual o superior al 33% de discapacidad.

- Acceso a las enseñanzas.

Tanto en la Formación Básica, los planes educativos de carácter no formal y la ESPA se recoge la

MATERIAS 1.º BACHILLERATO 2.º BACHILLERATO Lengua castellana y literatura I Lengua castellana y literatura II Primera lengua extranjera I Primera lengua extranjera II Filosofía y ciudadanía Historia de la filosofía

COMUNES

Ciencias del mundo contemporáneo Historia de España Materia I Materia I Materia II Materia II DE MODALIDAD Materia III Materia III

OPTATIVA Segunda Lengua Extranjera Optativa


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discapacidad de las personas en su acceso. De hecho, la oferta de los planes no formales pretende que los jóvenes y personas adultas adquieran las competencias clave en el contexto de estrategias de aprendizaje permanente, especialmente para aquello grupos que, como consecuencia de desventajas educativas causadas por circunstancias personales, sociales, culturales o económicas, necesiten un apoyo especial para desarrollar su potencial educativo. Entre estos grupos se encuentran las personas con discapacidad.

Se concreta la discapacidad como un criterio para acceder a la modalidad semipresencial y a distancia, o acogerse a la excepcionalidad para acceder a estas enseñanzas para alumnado mayor de 16 años, cuando le imposibilite la asistencia a los Centros ordinarios, en ambos casos.

- Adaptaciones en las pruebas para la obtención de titulación.

Las pruebas para la obtención de los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de Bachillerato contemplarán las adaptaciones necesarias de tiempo y medios con objeto de que las personas inscritas con alguna situación específica asociada a condiciones de discapacidad puedan realizar las pruebas.

- Adaptaciones curriculares.

Son las mismas establecidas para las enseñanzas correspondientes en la modalidad ordinaria.


- Orden de 10-8-2007, por la que se regula el Plan Educativo de Formación Básica para Personas Adultas. (BOJA 3-9-2007)

- Orden de 24-9-2007, por la que se regulan los planes educativos de carácter no formal para personas adultas. (BOJA 15-10-2007)

- Orden de 10-8-2007, por la que se regula la Educación Secundaria Obligatoria para Personas Adultas. (BOJA 31-8-2007)

- Orden de 8-1-2009, por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, para personas mayores de dieciocho años (BOJA 22-01-2009).

- Orden de 29-9-2008, por la que se regulan las enseñanzas de Bachillerato para personas adultas.

- Orden de 26 de agosto de 2010, por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de veinte años (BOJA 09-09-2010).

- Orden de 30-4-1999, por la que se regulan las Enseñanzas de determinados Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica para las personas adultas (BOJA 27 de mayo de 1999) (ampliada y modificada por la Orden de 15 de enero de 2001)

- Decreto 359/2011, de 7 de diciembre, por el que se regulan las modalidades semipresencial y a distancia de las enseñanzas de Formación Profesional Inicial, de Educación Permanente de Personas Adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y funcional (BOJA 27-12-2011).


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6.5. Oferta en la provincia EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS

LOCALIDAD CENTRO 1ER NIVEL 2º NIVEL Aguilar de la Frontera IES Vicente Núñez Presencial Presencial

Almodóvar del Río IES Cárbula Presencial Baena IES Luis Carrillo de Sotomayor Semipresencial Semipresencial Bujalance IES Mario López Presencial

Cabra IES Aguilar y Eslava Presencial Castro del Río IES Ategua Presencial

IES Averroes Presencial Semipresencial

Presencial Semipresencial

IES La Fuensanta Presencial IES Luis de Góngora Semipresencial

IES Maimónides Presencial Presencial

Instituto Prov. Educación Permanente Presencial Semipresencial


IES Séneca Presencial Semipresencial

Córdoba

IES Trassierra Presencial Semipresencial

Fernán Núñez IES Francisco de lo Ríos Presencial Presencial Fuente Palmera IES Colonial Presencial Presencial Fuente Obejuna IES Lope de Vega Presencial

Hinojosa del Duque IES Padre Juan Ruiz Presencial La Carlota IES Nuevas Poblaciones Presencial Presencial La Rambla IES Profesor Tierno Galván Presencial Presencial

Lucena IES Marqués de Comares Presencial Semipresencial


Montilla IES Inca Garcilaso Presencial Presencial Semipresencial

Montoro IES Santos Isasa Presencial Palma del Río IES Antonio Gala Semipresencial Semipresencial

Peñarroya-Pueblonuevo IES Alto Guadiato Presencial Posadas IES Aljanadic Presencial

Pozoblanco IES Los Pedroches Semipresencial Presencial Semipresencial

Priego de Córdoba IES Carmen Pantión Presencial Presencial Semipresencial

Puente Genil IES Manuel Reina Presencial Presencial Rute IES Nuevo Scala Presencial Villanueva de Córdoba IES La Jara Presencial Semipresencial


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BACHILLERATO DE PERSONAS ADULTAS (BTOPA)

MODALIDAD

LOCALIDAD CENTRO Humanidades y Ciencias Sociales

Ciencias y Tecnología

Artes (Artes plásticas, diseño

e imagen) IES Averroes Semipresencial Semipresencial IES La Fuensanta Presencial Presencial IES Luis de Góngora Presencial Presencial Presencial IES Maimónides Presencial Presencial Inst. Prov. Educación Permanente* Presencial

Semipresencial Semipresencial

IES Séneca Presencial Presencial

Córdoba

IES Trassierra Presencial Presencial Lucena I.E.S. Marqués de Comares Presencial

Semipresencial Presencial

Montilla I.E.S. Inca Garcilaso Presencial Semipresencial

Presencial

Pozoblanco I.E.S. Los Pedroches Semipresencial Semipresencial Palma del Río I.E.S. Antonio Gala Semipresencial Semipresencial Puente Genil I.E.S. Manuel Reina Presencial Presencial Sevilla Instituto de enseñanzas a

distancia de Andalucía A distancia A distancia

1 Además tiene la preparación de las pruebas de bachillerato para mayores de 20 años y de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, en modalidad presencial.

THAT’S ENGLISH

That’s English Programa a distancia LOCALIDAD CENTRO

Nivel Básico I Nivel Básico II Nivel Intermedio

Cabra IES Aguilar y Eslava* X X X EOI de Córdoba X X X

Córdoba IES Trassierra* X X X

Pozoblanco EOI de Pozoblanco X Lucena EOE de Lucena X X X * Dependiente de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI).

Se puede consultar más información en el portal de educación permanente:

www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente


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PLANES EDUCATIVOS DE CARÁCTER NO FORMAL PLAN EDUCATIVO DE

FORMACIÓN BÁSICA

PLANES EDUCATIVOS DE PREPARACIÓN PARA EL ACCESO A OTROS NIVELES DEL

SISTEMA EDUCATIVO

PLANES EDUCATIVOS PARA EL FOMENTO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA CENTRO LOCALIDAD

NIVEL I NIVEL IIPrueba

ESO TAE

Prueba CFGM

Prueba CFGS

Prueba AU

Uso básico

idiomas TIC CE Intercult. PCMA HVSP

SEPER LA CANDELARIA ADAMUZ X X

SEPER LA ROSA DE BULAY AGUILAR FRA X X X X

SEPER ALCARACEJOS ALCARACEJOS X X

SEPER ALCOLEA ALCOLEA X X X X X X

SEPER ALMEDINILLA ALMEDINILLA X

SEPER EL CASTILLO ALMODÓVAR DEL RÍO X X X X X X

SEPER AÑORA AÑORA X X X X

SEPER BAENA BAENA X X X X X X

SEPER BELALCAZAR BELALCAZAR X X X

SEPER BELMÉZ BELMÉZ X X X X X

SEPER EDUARDO GRANADOS MARRÓN

BENAMEJí X X

SEPER BUJALANCE BUJALANCE X X X X

SEPER MOCCADEN BEN MUAFA

CABRA X X X X X

SEPER MARIA BERJARANO CAÑETE DE LAS TORRES

X X X X X X

SEPER CARCABUEY CARCABUEY X X

SEPER CARDEÑA CARDEÑA X X X X

SEPER CASTRO DEL RIO CASTRO DEL RIO X X


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FORMACIÓN BÁSICA


SISTEMA EDUCATIVO



ESO TAE

Prueba CFGM

Prueba CFGS

Prueba AU

Uso básico


CEPER ELOY VAQUERO CÓRDOBA X X X X X X

CEPER FUENSANTA CÓRDOBA X X X X X X X

CEPER JOSEFINA MOLINA CÓRDOBA X X X X X X

CEPER MANUELA DIAZ CABEZAS

CÓRDOBA X X X X X X X

CEPER OCCIDENTE CÓRDOBA X X X X X X X

SEPER LUIS DE GÓNGORA CÓRDOBA X X X X X

SEPER PARQUE CRUZ CONDE CÓRDOBA X X X X X

SEPER PARQUE FIGUEROA CÓRDOBA X X X X

SEPER PAULO FREIRE CÓRDOBA X X X X X X X

SEPER JUANITA LA LARGA DOÑA MENCÍA X X X X X X

SEPER USIAS DOS TORRES X X X X

SEPER EL CARPIO EL CARPIO X X

SEPER LAS ENCINAS ENCINAS REALES X X X X

SEPER ESPEJO ESPEJO X X X X X

SEPER ESPIEL-VILLAHARTA ESPIEL X X X X X X

SEPER ALFONSA ROSAL HIDALGO

FERNAN NÚÑEZ X X X

CEPER VALLE DEL GUADIATO FUENTE OBEJUNA X X X X X

CEPER MARIANA PINEDA FUENTE PALMERA X X X X X X X X X X


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FORMACIÓN BÁSICA


SISTEMA EDUCATIVO



ESO TAE

Prueba CFGM

Prueba CFGS

Prueba AU

Uso básico


SEPER MARIA ISIDRA DE GUZMÁN

GUADALCAZAR X X X X

SEPER HINOJOSA DEL DUQUE HINOJOSA DEL DUQUE

X X X X

SEPER EL AMANECER HORNACHUELOS X X X

SEPER HINS-ASHAR IZNAJAR X X X SEPER FERNANDO DE QUINTANILLA

LA CARLOTA X X

SEPER DOLORCITA FERNÁNDEZ

LA RAMBLA X X X X X

SEPER LA TORRE DE DON LUCAS

LA VICTORIA – SAN SEBASTIÁN DE LOS BALLESTEROS

X X X X

CEPER MADINAT ALIXENA LUCENA X X X X X

SEPER LUQUE LUQUE X X X X X X

SEPER LA PAZ MONTALBAN X

SEPER 8 DE MARZO MONTEMAYOR X X

CEPER ANTONIO GALA MONTILLA X X X X X X X

SEPER MONTORO MONTORO X X X X

SEPER MONTURQUE MONTURQUE X X

SEPER MORILES MORILES X X


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FORMACIÓN BÁSICA


SISTEMA EDUCATIVO



ESO TAE

Prueba CFGM

Prueba CFGS

Prueba AU

Uso básico


SEPER M. JOSÉ PÉREZ ARENAS NUEVA CARTEYA X X

SEPER SAN BENITO ABAD OBEJO-CERRO MURIANO

X X X X

SEPER LAS ROSAS PALENCIANA X X X

CEPER AL SADIF PALMA DEL RÍO X X X X X X X

SEPER PEDRO ABAD PEDRO ABAD X X X X X

SEPER BAEDRO PEDROCHE X X X

SEPER PEÑARROYA PEÑARROYA-PUEBLONUEVO

X X X X X X X

SEPER EL ARQUITO POSADAS X X X X X

CEPER CALATRAVEÑO POZOBLANCO X X X X CEPER MEDINA BAHIGA PRIEGO DE CÓRD. X X X X X X CEPER LOS PINOS PUENTE GENIL X X X X X

CEPER MAESTRO ANTONIO ÉCIJA

RUTE X X X X

SEPER SANTA EUFEMIA SANTA EUFEMIA X X

SEPER ALCALDE SERRANO SANTAELLA X X

SEPER TORRECAMPO TORRECAMPO X X

SEPER VALENZUELA VALENZUELA X X

SEPER VILLA DEL RÍO VILLA DEL RÍO X X X X X


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FORMACIÓN BÁSICA


SISTEMA EDUCATIVO



ESO TAE

Prueba CFGM

Prueba CFGS

Prueba AU

Uso básico


SEPER VILLAFRANCA VILLAFRANCA X X X

SEPER VILLANUEVA DE CÓRDOBA

VILLANUEVA DE CÓRDOBA

X X X X

SEPER VILLANUEVA DEL DUQUE

VILLANUEVA DEL DUQUE

X X

SEPER VILLANUEVA DEL REY VILLANUEVA DEL REY X X X

SEPER VILLARALTO - EL VISO VILLARALTO X X X X

SEPER GUADARROMÁN VILLARRUBIA X X X X X

SEPER VILLAVICIOSA VILLAVICIOSA X X X X X

SEPER LA AURORA ZUHEROS X X Prueba ESO: Prueba libre para la obtención del Graduado en ESO para mayores de 18 años TAE: Tutoría de apoyo al estudio Prueba CFGM: Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio Prueba CFGS: Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior Prueba AU: Prueba de acceso la Universidad TIC: Tecnologías de la información y la comunicación

CE: Cultura Emprendedora Intercult.: Interculturalidad, cultura y lengua española para personas procedentes de otros países PCMA: Conocimiento y conservación del patrimonio cultural andaluz y el medio ambiente. HVSP: Adquisición de hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades y riesgos profesionales


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7. ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

7.1. Características generales

Las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional comprenderán estudios de grado y de posgrado y se estructurarán en tres ciclos: Grado, Máster y Doctorado.

La superación de cada ciclo dará lugar a la obtención del título oficial correspondiente. La superación de un ciclo permite el acceso al ciclo siguiente.

Para el acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado es requisito disponer de o haber superado:

- Título de Bachiller y superar una prueba de acceso a la Universidad.

- Título de Técnico/a Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico/a Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas

- Título universitario oficial previo (Grado, Diplomatura, Licenciatura, Ingeniería o Arquitectura, Técnica o Superior, o equivalente)

- Estudios extranjeros debidamente homologados al título de Bachiller o cumplir los requisitos de acceso a la Universidad en su país de origen si se trata de ciudadanos o ciudadanas de países miembros de la Unión Europea o de Estados con los que haya firmado Acuerdo Internacional.

- Superación de la prueba de acceso a la Universidad para personas mayores de 25 años, de 40 años con acreditación de experiencia laboral o de 45 años.

- Haber cursado estudios universitarios extranjeros parciales (reconocidos al menos 30 créditos) o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española.

7.2. Estructura

El Grado comprende formación básica de la rama de conocimiento a la que pertenezca la titulación (arte y humanidades, ciencias sociales y jurídicas, ciencias experimentales, ciencias de la salud e ingeniería y arquitectura), formación obligatoria, optativas, prácticas externas y el trabajo fin de grado que será obligatorio para todos los grados. La formación básica (60 créditos) es mutuamente reconocible entre las titulaciones que pertenezcan a la misma rama de conocimiento. Todos los grados, con algunas excepciones como el de Medicina, Arquitectura y las Ingenierías, tendrán una duración de cuatro años (240 créditos ECTS, 60 créditos ECTS por año).

El Máster es el segundo ciclo, teniendo como finalidad la formación avanzada de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica, profesional o a promover la iniciación en tareas investigadoras. La duración es de 1 a 2 años (60 o 120 créditos ECTS).

El Doctorado, el tercer ciclo, persigue la formación avanzada en técnicas de investigación. Incluye la realización y defensa de una tesis doctoral.


50


Las Universidades deben asegurar que el alumnado con discapacidad pueda ejercer sus derechos en igualdad de condiciones y sin discriminación con el resto de estudiantes, sin que ello suponga disminución del nivel académico exigido. Para ello, se pueden establecer los siguientes recursos y adaptaciones:

- Adaptaciones en las pruebas de acceso

En las pruebas de acceso a la Universidad ordinarias, para el alumnado de bachillerato o ciclos formativos de grado superior, y en las de mayores de 25 o 45 años, se establecen medidas y adaptaciones para el alumnado que justifique debidamente alguna discapacidad que les impida realizar la prueba de acceso con los medios ordinarios. En el caso del alumnado procedente de bachillerato o FP, los Departamentos de orientación informarán de las medidas y adaptaciones curriculares en los estudios cursados. Para ello deberán ponerse en contacto con la persona responsable de la organización de las pruebas.

Estas medidas podrán consistir en la adaptación de los tiempos, la elaboración de modelos especiales de examen y la puesta a disposición del o de la estudiante de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las ayudas técnicas que precise para la realización de la prueba de acceso, así como en la garantía de accesibilidad de la información y la comunicación de los procesos y la del recinto o espacio físico donde ésta se desarrolle

- Reserva de plazas.

Se reserva un 5% de las plazas disponibles para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, así como para estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalización educativa. Hay que presentar certificado o dictamen de reconocimiento.

Cuando no se oferten plazas en la fase extraordinaria por haberse cubierto la totalidad de plazas en la fase ordinaria, pero alguna o algunas plazas del cupo de reserva fueron acumuladas al cupo general en la fase ordinaria, se puede aumentar las plazas hasta completar el 5% para que accedan estudiantes con discapacidad en esta fase extraordinaria.

- Exención de tasas de matrícula

Tal y como establece el art. 30 de la Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos, el alumnado con discapacidad tendrá derecho a la exención total de tasas y precios públicos en los estudios conducentes a la obtención de un título universitario.

- Adaptaciones curriculares, de acceso y en programas

- Adaptaciones metodológicas, temporales y espaciales precisas, a cargo de los departamentos bajo la coordinación y supervisión de la unidad competente en cada Universidad (un ejemplo, la reserva de puestos dentro del aula para alumnado con discapacidad auditiva para facilitar la lectura labial y la visualización del profesor o profesora, de la pizarra y del intérprete). Se incluyen las adaptaciones en las pruebas de evaluación. La revisión de las calificaciones debe adaptarse a las necesidades específicas de este alumnado, realizándose además en lugares accesibles para el mismo.


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- Recursos humanos (Intérprete de la lengua de signos o la figura del alumnado ayudante en algunas universidades) y ayudas técnicas (bucles magnéticos o sistemas de FM, ayudas ópticas…)

- Programas de tutorías para estudiantes con discapacidad, celebradas en lugares accesibles para personas que lo requieran, llevadas por el profesorado que realice la función de tutoría a lo largo de sus estudios.

- Convenios con empresas e instituciones accesibles para la realización de las prácticas académicas externas de este alumnado.

- Participación e integración en la comunidad universitaria.

De cara a la plena integración en la comunidad universitaria, se contemplan acciones destinadas a promocionar la participación de este alumnado en asociaciones, federaciones y confederaciones de estudiantes, así como en órganos con representación estudiantil. En estos casos, los espacios y la información deberán ser accesibles.

- Accesibilidad a los servicios universitarios.

Aunque depende de cada Universidad, se contempla la creación de Servicios de Atención a la comunidad universitaria con discapacidad, mediante el establecimiento de una estructura que haga factible la prestación de los servicios requeridos por este colectivo, por ejemplo, transporte adaptado para los estudiantes con discapacidad motórica y/o dificultades de movilidad o programas de actividad física y deportiva, facilitando los medios y adaptando las instalaciones que corresponda en cada caso.

Además, se debe asegurar la accesibilidad en los servicios generales, como colegios y residencias universitarias o páginas web y medios electrónicos que faciliten su acceso y la descarga de información.

- Participación en proyectos y programas

Igualmente se fomenta la participación en proyectos y programas de cooperación al desarrollo y participación social o se garantiza la participación en programas de movilidad nacional e internacional de estudiantes con discapacidad, estableciendo los cupos pertinentes, garantizando la financiación suficiente en cada caso, así como los sistemas de información y cooperación entre las unidades de atención a este alumnado.


- R.D.55/2005, de 21 de Enero por el que se establece la estructura de las enseñanzas universitarias y se regulan los estudios universitarios oficiales de grado.

- R.D.56/2005, de 21 de Enero por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de posgrado.

- Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas; y las correcciones publicadas en el BOE de 28-03-2009 y en el BOE de 21-07-2009 y la modificación del REAL DECRETO 558/2010, de 7 de mayo publicada en BOE de 08-05-2010.

- Acuerdo de 11 de marzo de 2011, de la Dirección General de Universidades, Comisión del


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Distrito Único Universitario de Andalucía, por el que se establece el procedimiento para el ingreso en los estudios universitarios de Grado (BOJA 30-05-2011).y su corrección de errores publicada en el BOJA 19-08-2011

- Resolución de 20 de octubre de 2011, de la Dirección General de Universidades, Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía, por la que se establece el procedimiento para la obtención de los requisitos que permitan el acceso a los estudios universitarios de Grado de personas mayores de 40 y 45 años que no posean otros requisitos para el acceso a la Universidad (BOJA 07-11-2011).

- Reglamento de Régimen Académico de la Universidad de Córdoba.

7.5. Servicios específicos de apoyo a las personas con discapacidad

7.5.1 Unidad de atención al estudiante con discapacidad en la UCO.

La Unidad de Atención a las Necesidades Específicas (UANE) es la unidad de la Universidad de Córdoba, dependiente del Vicerrectorado de Desarrollo Normativo, encargada de prestar asesoramiento, orientación y adaptaciones a los servicios de la Universidad, a todas las personas pertenecientes a la comunidad universitaria que tengan algún tipo de discapacidad o necesidad específica. Presta servicios de:

- Adaptación de material y uso de ayudas técnicas (emisoras de FM, pizarra digital, adaptadores para las bancas de las aulas

- Accesibilidad en los entornos físicos y de comunicación - Intérprete de lengua de signos - Intermediación académica. Información, asesoramiento y sensibilización dirigida a la

Comunidad Universitaria - Tutorización y atención individualizada. - Transporte adaptado - Desarrollo de cursos de formación orientados a la discapacidad - Exención de tasas

Unidad de Atención a las Necesidades Específicas (UANE) Facultad de Ciencias de la Educación, módulo central Avda. San Alberto Magno, s/n (+34) 957 21 25 78 [email protected] www.uco.es/servicios/uane.html

7.5.2 Fundación Universia.

Persigue impulsar el acceso, el progreso y la movilidad universitaria, mediante la concesión de ayudas económicas y/o técnicas a estudiantes con discapacidad, para incrementar de este modo las oportunidades de consecución de un empleo de calida

Tienen tres programas:

- Becas, con una modalidad específica de acceso para estudiantes de nuevo ingreso. - Banco de Productos de Apoyo (BPA). Es un sistema de préstamo gratuito de productos que


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mejoran la accesibilidad e independencia personal de estudiantes matriculados o recién titulados que estén realizando prácticas profesionales o estén trabajando en su primer empleo, personal docente e investigador y personal de administración y servicios de la Universidad que acrediten una discapacidad igual o superior al 33%.

- Programa de Empleo, destinado a la orientación y la intermediación laboral para lograr la inserción profesional efectiva de las personas con discapacidad, en posiciones acordes a su formación y competencias.

- Programa Incluye, dirigido a promover prácticas profesionales para universitarios/as con discapacidad en empresas, lo que les permite adquirir experiencia profesional y mejorar su empleabilidad, a la vez que orienta a las empresas en la identificación y retención de talento diverso.

Fundación UNIVERSIA

Avda. de Cantabria s/n Edif. Arrecife Planta 00. 28660 Boadilla del Monte Madrid - España Telf: (+34) 91 289 57 47 www.fundacionuniversia.ne


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8. BECAS Y AYUDAS


Tanto el Ministerio con competencias en Educación como la Consejería con competencias en este mismo ámbito, convocan anualmente becas y ayudas al estudio para todo el alumnado. Los requisitos fundamentalmente son económicos y académicos.

1. Becas y ayudas destinadas al alumnado que curse estudios postobligatorios y superiores no universitarios.

Las becas están destinadas al alumnado que estudie bachillerato, formación profesional de grado medio y de grado superior, enseñanzas artísticas profesionales o superiores, enseñanzas deportivas, estudios de idiomas en escuelas oficiales, estudios religiosos superiores o estudios militares superiores. Los componentes de estas becas son diversos en función de las enseñanzas y las circunstancias del alumnado e incluyen desplazamiento, residencia, material escolar, mantenimiento, escolarización en centros no sostenidos o parcialmente sostenidos con fondos públicos, movilidad y beca salario o componente de compensación para el alumnado que por dedicarse al estudio no percibe ingresos fruto del trabajo. Las ayudas se destinan al alumnado que curse programas de cualificación profesional inicial o cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional impartidos por centros públicos.

2. Ayudas individualizadas para el transporte escolar.

Se destinan al alumnado de educación infantil, primaria, ESO, bachillerato y formación profesional inicial de centros docentes sostenidos con fondos públicos, que esté obligado a desplazarse fuera de su localidad de residencia, por inexistencia en la misma de la etapa educativa correspondiente, o que resida en núcleos dispersos de población o en edificaciones diseminadas. Esto incluye, por su especificidad, la modalidad de artes de bachillerato y los ciclos formativos que se impartan alejados de la localidad de residencia del alumnado. Excepcionalmente se conceden para colaborar en los gastos de transporte del alumnado beneficiario del servicio, entre su domicilio y la parada establecida de la ruta escolar más cercana a dicho domicilio, cuando el desplazamiento sea superior a dos kilómetros.

3. Becas y ayudas destinadas al alumnado que curse estudios universitarios.

Son de varias modalidades: general, de movilidad para estudiar en otras Comunidades, de matrícula o de proyecto fin de carrera. Incluye diversos conceptos relacionados con el desplazamiento, el transporte, la residencia, material, gastos de matrícula, beca-salario compensatoria…

4. Beca 6000.

Está destinada al alumnado que, tras culminar con éxito su etapa en la Educación Secundaria Obligatoria, opta por permanecer en el sistema educativo cursando Bachillerato o un Ciclo Formativo de Grado Medio. Es alumnado con renta y patrimonio limitados que continúa sus estudios en lugar de incorporarse al mundo laboral. Es obligatorio el progreso satisfactorio en las evaluaciones que se realicen a lo largo del curso, además de la asistencia a clase.


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5. Becas Andalucía Segunda Oportunidad

Destinada a personas desempleadas de larga duración, con edades comprendidas entre los 18 y los 24 años, con cargas familiares y sin prestación por desempleo o rentas superiores al 75% del IPREM, que hayan abandonado el sistema educativo sin haber obtenido alguna titulación de educación secundaria obligatoria o educación secundaria posobligatoria. Trata de compensar la ausencia de ingresos como consecuencia de la dedicación de la persona solicitante al estudio, facilitando la reincorporación a los estudios para una preparación mayor que posibilite su acceso de nuevo al mercado laboral. Junto a estas becas y ayudas existen otros dos recursos para todo el alumnado:

6. Programa de gratuidad de libros de texto. Para el alumnado de enseñanzas obligatorias (primaria o ESO)

7. Residencias Escolares o Escuela Hogar

Destinados al alumnado que curse enseñanzas que no estén disponibles en su localidad de residencia ni medios de comunicación que le permita acudir, o las circunstancias sociofamiliares y económicas puedan interferir o dificultar su escolarización, así como alumnado que necesite residir en otra localidad para compatibilizar enseñanzas profesionales de música o danza o la práctica deportiva en clubes y entidades de superior categoría.

8.2. Consideraciones para el alumnado con necesidades educativas especiales.

De manera específica, existen ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, para cursar estudios reglados de enseñanza en niveles obligatorios y postobligatorios.

La cuantía a conceder tendrá distintos componentes, en función de los requisitos y circunstancias de la persona solicitante.

Para solicitarla se deberá, además de acreditar la necesidad específica de apoyo educativo, no superar un determinado nivel de renta y patrimonio para las ayudas, o pertenecer a familias numerosas para los subsidios.

En concreto, y para el curso 11/12, se convocaron:

d) Ayudas directas para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de conducta incluyendo al alumnado afectado por TDAH que necesite atención educativa específica.

Se pueden conceder para enseñanza, transporte escolar, comedor escolar, residencia escolar, transporte para traslado de fin de semana para alumnado interno en centros de educación especial, transporte urbano y libros y material. El transporte, comedor, residencia o material se concede cuando no estén cubiertos por servicios o fondos públicos.

Además, pueden solicitarse para reeducación pedagógica o del lenguaje. En este último caso se requiere de una certificación de la Inspección Educativa o los Equipos de Orientación que hagan constar la necesidad de esos tratamientos por inexistencia o insuficiencia de la atención pedagógica proporcionada por el centro donde está escolarizado el alumno o alumna.

b) Subsidios por necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de


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conducta para familias numerosas. Se conceden para transporte escolar o urbano y comedor.

c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales. Se conceden para la asistencia a programas específicos para este colectivo que no se presten de forman gratuita por la correspondiente administración educativa. Requieren de informe específico del equipo o departamento de orientación educativa.

Sobre el programa de gratuidad de los libros de texto en Andalucía, con respecto al alumnado con necesidades educativas especiales se establece la posibilidad que este alumnado reciba la misma dotación que el de su curso de referencia, una dotación para materiales de elaboración propia en el caso que use un material adaptado a sus necesidades individuales o una dotación específica si se escolariza en aulas o centros específicos.

Con respecto a las residencias escolares, además de que entre los criterios de admisión se contempla la concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna, en su padre, madre o representante legal o en alguno de sus hermanos o hermanas, la Consejería de Educación ha suscrito convenios de colaboración con Escuelas Hogar y Entidades privadas sin ánimo de lucro para facilitar la escolarización y atención del alumnado con necesidades educativas especiales más gravemente afectado, que por los requerimientos de asistencia y cuidados por las circunstancias especiales de orden social o familiar precisan la atención, en régimen de internado, en centros educativos con residencia.

Finalmente, junto a las becas y ayudas convocadas por las Administraciones Estatal o Autonómica, algunas instituciones privadas pueden convocarlas también de manera específica para este alumnado con discapacidad, como por ejemplo las ayudas a la formación de estudiantes con discapacidad que convoca la Fundación MAPFRE.


- Orden EDU/1748/2011, de 21 de junio, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2011-2012.

- Orden de 27 de abril de 2005, por la que se regula el Programa de Gratuidad de libros de texto en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA nº. 92 de 13 de mayo de 2005)

- Orden EDU/2099/2011, de 21 de julio, por la que se convocan becas y ayudas al estudio de carácter general y de movilidad, para el curso académico 2011-2012, para alumnado que curse estudios postobligatorios y superiores no universitarios.

- Orden EDU/2098/2011, de 21 de julio, por la que se convocan becas de carácter general y de movilidad para el curso académico 2011-2012, para estudiantes de enseñanzas universitarias.

- Decreto 287/2009, de 30 de junio por el que se regula la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar para el alumnado de los Centros docentes sostenidos con fondos públicos.

- Resolución de 16 de enero de 2012, de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa, por la que se efectúa la convocatoria pública de las ayudas individualizadas para el transporte escolar para el curso escolar 2011-2012.

- ORDEN de 5 de julio de 2011, conjunta de las Consejerías de Educación y Empleo, por la


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que se establecen las Bases Reguladoras de la Beca 6000, dirigida a facilitar la permanencia en el Sistema Educativo del alumnado de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional Inicial y se efectúa su convocatoria para el curso 2011/2012.

- Orden de 25 de julio de 2011, por la que se establecen las bases reguladoras de la Beca Andalucía Segunda Oportunidad, dirigida a facilitar la reincorporación de las personas jóvenes al sistema educativo para obtener una titulación de educación secundaría, y se efectúa su convocatoria para el curso escolar 2011/2012.

- ORDEN de 28 de marzo de 2012, por la que se desarrollan determinados aspectos del procedimiento para la admisión del alumnado residente en las residencias escolares y en las escuelas-hogar y se efectúa la convocatoria de plazas para el curso escolar 2012/13.

- ORDEN de 20 de febrero de 2012, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de subvenciones en régimen de concurrencia competitiva instrumentalizadas a través de convenios con Escuelas Hogar y Entidades de titularidad privada sin ánimo de lucro, para facilitar la escolarización del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y para la realización de determinadas actuaciones de compensación educativa, y se efectúa su convocatoria para el curso 2012-2013.

Más información en:

www.juntadeandalucia.es/educacion o en su apartado de becas y ayudas: portal.ced.junta-andalucia.es/educación/webportal/web/becas-y-ayudas

www.mec.es o en su apartado de becas y ayudas:

www.educacion.gob.es/educacion/becas-y-ayudas.html

BLOQUE 3. MUNDO LABORAL

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9. VALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y ACCESO A LA DEPENDENCIA:

9.1. Valoración de la discapacidad: Características y solicitud, procedimiento, recursos y prestaciones.

Más allá de la percepción subjetiva que se pueda hacer sobre el estado de salud de una persona, es imprescindible saber que corresponde a los centros de valoración y orientación, en el ámbito de la comunidad autónoma de Andalucía, la valoración y calificación de la discapacidad, determinando su tipo y grado, lo que acreditarán con un certificado oficial.

Según la ley 1/1999, de 31 de marzo, de Atención a las Personas con Discapacidad en Andalucía, los Centros de Valoración y Orientación de Personas con Discapacidad se configuran, en el marco de los Servicios Sociales Especializados del Sistema Andaluz de Servicios Sociales, como la estructura física y funcional de carácter público destinada a la valoración y orientación de las personas con discapacidad. Territorialmente existe al menos un Centro de Valoración y Orientación en cada provincia andaluza. En Córdoba está situado en el Pasaje Ronda de los Tejares,16. El teléfono del centro es: 957005300 y el fax: 957005340.

El Decreto 258/2005, de 29 de diciembre de 2005, regula la organización y las funciones de los centros de valoración y orientación de personas con discapacidad en Andalucía (modificado por el Decreto 536/2008, de 30 de diciembre) siendo algunas de sus funciones:

- Valorar la discapacidad física, psíquica o sensorial, así como los factores sociales complementarios que dificulten su integración social, con la finalidad de determinar el tipo y grado de discapacidad de conformidad con el procedimiento y baremos establecidos en la normativa aplicable.

- Valorar la necesidad del concurso de otra persona para realizar los actos esenciales de la vida diaria y la determinación de la existencia de graves dificultades para utilizar transportes colectivos conforme a las disposiciones vigentes.

- Emitir los dictámenes técnico-facultativos necesarios para el acceso a las siguientes medidas de protección social:

- Pensión de invalidez, en su modalidad no contributiva.

- Subsidio de movilidad y compensación por gastos de transporte y asistencia sanitaria y prestación farmacéutica.

- Asignación económica por hijo/a o menor acogido a cargo.

- Ingresos y traslados en centros residenciales o de día.

- Tarjeta de aparcamiento de vehículos que transporten personas con movilidad reducida.

- En general, para el acceso a cuantas medidas, prestaciones, servicios o beneficios de protección social estén establecidos o puedan establecerse en la normativa que resulte de aplicación.

- Informar, asesorar y orientar a personas y entidades públicas o privadas sobre cuestiones específicas relacionadas con la atención a las personas con discapacidad, así como participar en actividades formativas y de sensibilización.


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- Emitir dictámenes sobre adaptación de tiempos y medios para la realización de exámenes y pruebas selectivas.

- Informar y asesorar en materia de accesibilidad y eliminación de barreras urbanísticas, arquitectónicas, en la comunicación y ayudas técnicas.

- Realizar estudios e investigaciones sobre la atención a personas con discapacidad que tengan en cuenta la dimensión de género así como proponer las actuaciones y medidas que se estimen convenientes.

- Participar en las estructuras de coordinación y colaboración que se establezcan con las distintas Administraciones Públicas y entidades en lo relativo a la atención sanitaria, escolarización, formación, atención social e inserción laboral de las personas con discapacidad.

- Realizar aquellas otras funciones referentes al diagnóstico, valoración y orientación de las personas con discapacidad que, legal o reglamentariamente, se les encomienden.

Lo que se valora en el Centro de Valoración y Orientación es la discapacidad de la persona en sentido amplio e integral y sus consecuencias en el ámbito médico, psicológico y social.

Son los Equipos de Valoración y Orientación (EVO), de carácter multidisciplinar, quienes proceden a su valoración, mediante la aplicación de los correspondientes baremos, que se establecen con carácter estatal y común para todo el territorio español. Cada EVO está compuesto de, al menos, un/a médico/a, un/a psicólogo/a y un/a trabajador/a social y el número de equipos variará dependiendo de la provincia y el Centro de Valoración y Orientación.

La valoración del grado de discapacidad es el resultado del análisis técnico, primero individual y luego en equipo, de la información obtenida tras una serie de entrevistas que mantiene cada profesional del EVO con la persona solicitante y proceder a la aplicación de los baremos. Tras esto se emiten los llamados Dictámenes técnico-facultativos, que conceden un determinado grado de discapacidad.

El certificado de discapacidad se puede expedir con carácter definitivo o temporal, a criterio técnico y dependiendo del tipo de discapacidad.

Es interesante destacar, por lo que conlleva a nivel de incorporación sociolaboral del colectivo, es que la obtención de, al menos, un 65% en el Certificado de Discapacidad, concede a la persona beneficiaria, tener uno de los requisitos necesarios para poder solicitar la percepción de una Pensión no Contributiva de Invalidez (que se hará efectiva si se cumplen con el resto de requisitos establecidos por la Administración como son: no sobrepasar un tope determinado de ingresos económicos de la unidad de convivencia, número de personas que la formen,…).

Para solicitar el servicio de VALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD y la posterior emisión del informe técnico-facultativo (certificado de discapacidad) es necesario:

• Cumplimentar la solicitud correspondiente, disponible en el Centro de Valoración y Orientación o en los departamentos de Servicios Sociales de los Ayuntamientos. Junto a la solicitud se debe presentar fotocopia del DNI de la persona solicitante (o tutor/a legal en su caso) y fotocopias de los informes médicos del usuario/a. Puede descargarse en la siguiente página web:

http://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/Personas_Discapacidad_solicitudes_FORMULARIO


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_GRADO_DISCAPACIDAD.pdf

• Posteriormente, la persona solicitante será citada y valorada por el Equipo de Valoración y Orientación que emitirá el correspondiente dictamen. Éste le será remitido al usuario/a a su domicilio.

Solo aquellas personas cuya valoración de discapacidad sea igual o superior a un 33 % tendrán la consideración de personas con discapacidad a todos los efectos.

9.2. Acceso a la dependencia: Características y solicitud, procedimiento, recursos y prestaciones.

La dependencia es el estado de carácter permanente en el que se encuentra una persona que, por razones derivadas de una enfermedad o discapacidad necesita la atención de una o más personas para realizar actividades básicas de la vida diaria (levantarse/acostarse, bañarse, comer, acudir al servicio...).

La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia (publicada en el BOE nº 299, de 15 de diciembre de 2006), regula las condiciones básicas de promoción de la autonomía personal y de atención a las personas en situación de dependencia mediante la creación del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), en el que colaboran y participan todas aquellas Administraciones Públicas con competencias en la materia.

El objeto de esta Ley de Dependencia es reconocer un nuevo derecho subjetivo de ciudadanía en el ámbito estatal: el derecho a la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia, mediante la creación del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) (artículo 1).

Procedimiento para la solicitud del grado de dependencia


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Básicamente el procedimiento comporta los siguientes pasos o fases:

1. Presentación de la solicitud e inicio del procedimiento.

Lo puede iniciar la persona que considere que puede estar en situación de dependencia o su representante legal. Para ello tendrá que aportar la siguiente documentación:

- Modelo de solicitud: http://www.cibs.juntaandalucia.es/igualdadybienestarsocial/export/ Personas_Mayores/HTML/Ficheros/sol_depen_homologada.pdf

- DNI de la persona solicitante o documento acreditativo de su personalidad.

- DNI o documento acreditativo de la personalidad de quién ostente la representación.

- Certificado de empadronamiento acreditativo de la residencia de la persona solicitante.

La solicitud se presentará preferentemente en los Servicios Sociales Comunitarios correspondientes al municipio de residencia.

2. Tramitación

Los Servicios Sociales Comunitarios estudiarán la documentación presentada por el/la solicitante y, si falta, requerirán el resto de documentación. Una vez completada, se remitirá la misma al correspondiente órgano de valoración.

El órgano de valoración comunicará a la persona solicitante día y hora en que los/as profesionales realizarán la valoración.

El procedimiento caducará cuando la valoración fuese imposible por causas imputables a la persona solicitante.

3. Valoración del tipo y grado de dependencia.

Se valorará teniendo en cuenta el informe de salud y el informe del entorno, así como las ayudas técnicas, órtesis y prótesis que le hayan sido descritas. Excepcionalmente se podrá solicitar informes complementarios o aclaratorios.

4. Resolución y comunicación de la situación de dependencia

El órgano de valoración elevará una propuesta de resolución que contendrá el dictamen sobre:

- Grado, nivel, efectividad del derecho, así como, si procede, el plazo máximo en que debe efectuarse la primera revisión del grado y nivel.

- Servicios y/o prestaciones que correspondan.

Se dictará y notificará en un plazo máximo de 3 meses desde la entrada de la solicitud en los Servicios Sociales Comunitarios. La no notificación significará que la solicitud ha sido desestimada.

La resolución será comunicada a los Servicios Sociales Comunitarios y su eficacia quedará demorada hasta la aprobación del correspondiente Programa Individual de Atención.

5. Elaboración del Programa Individual de Atención.

Siempre que la efectividad del derecho a las prestaciones deba producirse en el año en que se hubiera dictado la resolución, se elaborará la Propuesta Individual de Atención (PIA en adelante).


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Para dicha elaboración se requerirá documentación relativa a los ingresos económicos:

1. Declaración de Impuestos sobre la Renta y sobre el Patrimonio de las Personas Físicas.

2. Declaración sobre la titularidad de bienes muebles e inmuebles.

Se deberá realizar un informe social en el que se detalle la situación social, familiar y del entorno de la persona en situación de dependencia. Se dará participación a la persona beneficiaria, a su familia y a las entidades tutelares.

6. Comunicación al interesado de la asignación del servicio o recurso.

En el caso de personas con enfermedad mental, la aprobación de los recursos solicitados se realiza a través de una Comisión Provincial Intersectorial, donde participa las Unidades de Gestión Clínica de Salud Mental y la Fundación FAISEM junto con la Agencia de la Dependencia.

Prestaciones

Catálogo de Servicios

El artículo 15 de la Ley detalla un Catálogo de Servicios, de carácter prioritario, que comprende servicios sociales de promoción de la autonomía personal y de atención a la dependencia:

El Catálogo de Servicios comprende los siguientes servicios sociales de promoción de la autonomía personal y de atención a la dependencia:

- Los servicios de prevención de las situaciones de dependencia y los de promoción de la autonomía personal.

- Servicio de Teleasistencia. - Servicio de Ayuda a domicilio:

- Atención de las necesidades del hogar. - Atención de las necesidades del hogar.

- Cuidados personales. - Servicio de Centro de Día y de Noche:

- Centro de Día para mayores. - Centro de Día para menores de 65 años. - Centro de Día de atención especializada. - Centro de Noche.

- Servicio de Atención Residencial: - Residencia de personas mayores en situación de dependencia. - Centro de atención a personas en situación de dependencia, en razón de los distintos

tipos de discapacidad.

Estos servicios se prestan a través de una Red de Servicios Sociales formada por los centros públicos de la Comunidad Autónoma Andaluza, de las Entidades Locales, los centros de referencia estatal para la promoción de la autonomía personal y para la atención y cuidado de situaciones de dependencia, así como los privados concertados debidamente acreditados, de acuerdo con las condiciones establecidas en Andalucía y teniendo en cuenta de manera especial los correspondientes al tercer sector. Igualmente se promueve la participación de las organizaciones de voluntariado y de las entidades del tercer sector.

La prioridad en el acceso a los servicios vendrá determinada por el grado y nivel de dependencia y, a igual grado y nivel, por la capacidad económica de la persona solicitante. Hasta que la Red de


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Servicios del SAAD esté totalmente implantada, las personas en situación de dependencia que no puedan acceder a los servicios por aplicación del régimen de prioridad señalado, tendrán derecho a una prestación económica vinculada al servicio.

Asimismo las personas beneficiarias participarán en el coste de los servicios según el tipo y coste del servicio y su capacidad económica personal.

Prestaciones Económicas

El SAAD contempla tres prestaciones económicas:

a) Prestación económica vinculada al servicio b) Prestación económica para cuidados en el entorno familiar c) Prestación económica de asistencia personal

La prestación económica vinculada al servicio, que tiene carácter periódico, se reconocerá, en los términos que se establezca, únicamente cuando no sea posible el acceso a un servicio público o concertado de atención y cuidado, en función del grado y nivel de dependencia y de la capacidad económica de la persona beneficiaria, de acuerdo con lo previsto en el convenio celebrado entre la Administración General del Estado y la Comunidad Autónoma Andaluza.

Las Administraciones Públicas competentes supervisarán, en todo caso, el destino y utilización de esta prestación al cumplimiento de la finalidad para la que fueron concedidas.

La prestación económica para cuidados en el entorno familiar se reconocerá, excepcionalmente, cuando la persona beneficiaria esté siendo atendida por su entorno familiar en su propio domicilio, y siempre que la vivienda reúna las condiciones adecuadas de convivencia y habitabilidad.

El Consejo Territorial del SAAD acordará tanto las condiciones de acceso a esta prestación, en función del grado y nivel reconocido a la persona en situación de dependencia y de su capacidad económica, así como aquellas acciones de apoyo a la persona cuidadora no profesional que contemplarán programas de formación, información y medidas para atender los periodos de descanso y que, igualmente, deberá ajustarse a las normas sobre afiliación, alta y cotización a la Seguridad Social que se determinen reglamentariamente.

La prestación económica de asistencia personal tiene como finalidad la promoción de la autonomía de las personas con gran dependencia. Su objetivo es contribuir a la contratación de una asistencia personal, durante un número de horas, que facilite a la persona beneficiaria el acceso a la educación y al trabajo, así como una vida más autónoma en el ejercicio de las actividades básicas de la vida diaria. El Consejo Territorial del SAAD establecerá las condiciones específicas de acceso a esta prestación.

Ayudas económicas para facilitar la autonomía personal

Bajo la forma de subvención estas ayudas irán destinadas a:

a) A apoyar a la persona con ayudas técnicas o instrumentos necesarios para el normal desenvolvimiento de su vida ordinaria.

b) A facilitar la accesibilidad y adaptaciones en el hogar que contribuyan a mejorar su capacidad de desplazamiento en la vivienda.


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Más información:

- En el teléfono: 902 505 505

- En la página web del SAAD: www.saad.mtas.es

- En la página web de la Consejería de Salud y Bienestar Social:

www.juntadeandalucia.es/saludybienestarsocial.html

- Consultas: [email protected]

9.3. Normativa

- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las

personas en situación de dependencia.

- RD 504/2007, de 20 de abril, por el que se aprueba el baremo de valoración de situación de dependencia establecido por la Ley 39/2006.

- Real Decreto 614/2007, de 11 de mayo, sobre nivel mínimo de protección del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia garantizado por la Administración General del Estado.

- RD 99/2009 , de 6 de febrero, por el que se modifica el R.D. 614/2007, de 11 de mayo, sobre nivel mínimo de protección del sistema para la autonomía y atención a la dependencia garantizado por la Administración General del Estado.

- Decreto 168/2007, de 12 de junio, por el que se regula el procedimiento para el reconocimiento de la situación de dependencia y del derecho a las Prestaciones del sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, así como los órganos competentes para su valoración.


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10. CENTROS RESIDENCIALES

Son espacios residenciales configurados como recursos de atención integral, destinados al acogimiento y convivencia, temporal o permanente, de personas con discapacidad que, por razones familiares, formativas o laborales-ocupacionales, tengan dificultad para la vida familiar normalizada y la integración social.

Estos Centros pueden depender de la propia Administración o de entidades privadas sostenidas con fondos públicos, sin excluir a los de promoción privada. Pueden solicitarse en las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de Bienestar Social o en las propias entidades titulares de los Centros cuando se trate de plazas concertadas.

El acceso a plazas concertadas debe realizarse a través de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.

En el caso de centros para personas con enfermedad mental la derivación la realizan los centros de salud mental del Servicio Andaluz de Salud (SAS). La Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental -FAISEM- facilita información sobre los centros para estas personas.

Existen diferentes tipos que ofrecen servicios diferenciados según las necesidades: • Residencias para personas adultas.

Se dirigen a personas usuarias que disfrutan de cierta autonomía personal que residen en régimen de internado.

• Residencias para personas gravemente afectadas. Están destinadas a atender, en régimen de internado, a personas con una discapacidad tan grave que precisen de la ayuda de otra persona para la realización de las actividades de la vida diaria y no puedan ser asistidos en su medio familiar. En nuestra provincia podemos distinguir los destinados a personas con discapacidad psíquica, física, discapacidad intelectual y del desarrollo y enfermedad mental.

• Residencias para personas con discapacidad intelectual y graves y continuados trastornos de conducta (psicodeficientes). Estos Centros se orientan a aquellas personas con discapacidad intelectual con alteraciones graves y continuadas de conducta que no remiten con tratamiento ambulatorio y/o en unidades de agudos, y cuyas circunstancias familiares, sociales y económicas son tan graves que no pueden ser atendidas por su unidad de convivencia.

• Viviendas tuteladas Están destinadas a personas con discapacidad que posean un grado suficiente de autonomía personal. Son pequeñas unidades de alojamiento y convivencia ubicadas en edificios o zonas de viviendas normalizadas. Estarán dotadas del equipamiento y servicios necesarios para el alojamiento, manutención y apoyo social de quienes lo habiten.

• Viviendas supervisadas. Son dispositivos para un máximo de 10 usuarios y usuarias, con un mayor nivel de autonomía, que no precisan presencia de personal las 24 horas del día. Existen dos modalidades según el nivel de supervisión que precisan: - Con mayor supervisión, incluyendo personal al menos durante la noche y los fines de semana - Con una supervisión más espaciada y variable según las necesidades


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• Casas hogar Son centros residenciales de alojamiento y convivencia para personas a partir de 18 años con escaso nivel de autonomía personal consecutiva a una enfermedad mental, debiendo garantizar la cobertura de las necesidades de atención no sanitaria de los y las pacientes. Tienen una función sustitutoria del hogar familiar, ya sea de forma temporal o permanente.

• Centros de recuperación de personas con discapacidad física Es un servicio tanto residencial como unidad de estancia diurna para la rehabilitación médico funcional, psicosocial, formación cultural, profesional, ocupacional y de ocio para personas con minusvalía física. No existe ningún centro en nuestra provincia, aunque sí en nuestra comunidad, en San Fernando (Cádiz).

Oferta de servicios en la provincia

10.1. Residencias de personas adultas

Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Baena NUESTRA SEÑORA

DE GUADALUPE APROSUB BAENA

Avda. San Carlos de Chile, 41. 14850 Baena Tfno.: 957 690 825 Fax: 957 671 088 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con necesidades de apoyo intermitente o limitado en la mayoría de las áreas adaptativas

Alojamiento, manutención y apoyo en el resto de áreas

Cabra FUENTE DE LAS PIEDRAS

Avda. Fuente de las Piedras, s/n.. 14940 Cabra Tfno.: 957 520 112 Fax: 957 520 587 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con deficiencia mental ligera y media

Alojamiento, manutención, servicios sanitarios, taller ocupacional, apoyo psicosocial atención 24h.

Cabra AVE MARÍA

C/ Antonio Povedano, 6 14940 Cabra Tlfno y Fax: 957 525 504 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con deficiencia mental ligera y media

Alojamiento, manutención, servicios sanitarios, taller de laborterapia, apoyo psicosocial atención 24h.

Castro del Río

APROSUB -CASTRO DEL RIO

Ctra. Badajoz-Granada, Km.318. Castro del Río 14840 Tfno.: 957 332 041 Fax: 957 332 019 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con necesidades de apoyo intermitente o limitado en la mayoría de las áreas adaptativas



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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba APROSUB- CÓRDOBA Polígono Industrial Las

Quemadas. 14014 Córdoba Tfno.: 957 325 715 Fax: 957 325 210 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con discapacidad intelectual con necesidades de apoyo intermitente o limitado en la mayoría de las áreas adaptativas


Córdoba SAN FRANCISCO DE ASIS (H. Francisca-nos de la Cruz Blanca

C/ Virgen de Linares,2. 14007 Córdoba Tfno.: 957 470 704 Fax: 957 764 592

Personas con discapacidad intelectual


Lucena AMARA C/ Cervantes,5. 14900 Lucena Tfno.: 957 500 694 Fax: 957 503 074 Web: www.asociacionamara.com


Servicio de alojamiento y manutención. Transporte. Actividades individualizadas de desarrollo personal y grupales.

Palma del Río

APROSUB – PALMA DEL RÍO

Avda. Felix Rodriguez de la Fuente, 6. 14700 Palma del Río. Tfno.: 957 643 579 Fax: 957 649 104 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con discapacidad intelectual con necesidades de apoyo intermitente o limitado en la mayoría de áreas de habilidades adaptativas (R.A.).


Pozoblanco PRODE C/ San Cristobal, s/n. 14400 Pozoblanco Tfno.: 957 770 033 Fax: 957 770 402 Web: www.prode.es

Personas con discapacidad intelectual o del desarrollo

Vida en el hogar. Cuidado personal. Atención medico-sanitaria. Ocio. Apoyo psicosocial

Priego de Córdoba

ALBASUR

Parque Niceto Alcalá Zamora, s/n. 14800 Priego de Córdoba Tfno.: 957 542 144 Fax: 957 547 024 Web: www.albasur.org




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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Villanueva de Córdoba

MIGUEL VACAS C/ Pedroche, 16. 14440 Villanueva de Córdoba. Tfno: 957 123 526 Fax: 957 123 526 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con deficiencia mental ligera y media (mayores de 18 años)

Alojamiento, manutención, servicios sanitarios, taller ocupacional y de laborterapia, apoyo psicosocial, atención 24h

10.2. Residencias para personas gravemente afectadas

DISCAPACIDAD INTELECTUAL Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Bujalance JOSEFINA ROSALES Ctra. Montoro-Rute, Km. 17.

14650 Bujalance Tfno.: 957170 150 Fax: 957 171 828 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con discapacidad intelectual gravemente afectadas

Alojamiento, manutención, serv. sanitarios, talleres de laborterapia, apoyo psico-social. Atención 24 h.

Córdoba APROSUB-CÓRDOBA Polígono Industrial Las Quemadas. 14014 Córdoba Tfno.: 957 325 715 Fax: 957 325 210 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con necesidades de apoyo extenso o generalizado en la mayoría de las áreas adaptativas


Córdoba DE DIPUTACIÓN DE CORDOBA

Finca Porrillas Altas, s/n. (Alcolea). 14610 Córdoba Tfno.: 957 320 125

Personas con discapacidad intelectual gravemente afectadas.


Córdoba SAN FRANCISCO DE ASIS (H. Franciscanos de la Cruz Blanca)

C/ Virgen de Linares, 2. 14007 Córdoba Tfno.: 957 470 704 Fax: 957 764 592

Personas con discapacidad intelectual gravemente afectadas.


Pozoblanco PRODE C/ San Cristobal, s/n. 14400 Pozoblanco Tfno.: 957 770 033 Fax: 957 770 402 Web: www.prode.es

Discapacidad intelectual tan gravemente afectadas

Cuidado personal, atención médico-sanitaria, ocio, apoyo y desarrollo psicosocial, aten. pedagógica y ocupacional.


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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Priego de Córdoba

SAN JOSE (Fundación Arjona Valera)

Avda España, 30. 14800 Priego de Córdoba -Córdoba Tfno.: 957 540 638 Fax: 957 547 170 E-mail: [email protected]

Personas con discapacidad intelectual gravemente afectadas


PARÁLISIS CEREBRAL Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba MARIA DE LAS

MERCEDES DE BORBON- ACPACYS

C/ Mª La Judía, s/n. 14011 Córdoba Tfno.: 957 356 983 E-mail: [email protected] Web: www.acpacys.org

Parálisis Cerebral Atención actividades de la vida diaria según necesidades. Talleres de informática, apoyo educativo, acitividades artísticas y de apoyo psicológco

DISCAPACIDAD FÍSICA Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba FEPAMIC C/ Dolores Ibarruri, s/n.

14011 Córdoba Tfno.: 957 003 920 Fax: 957 003 920 Web: www.fepamic.org

Personas con discapacidad física gravemente afectadas

Rehabilitación y fisioterapia, terapia ocupacional, logopedia, etc.

Córdoba FRATER C/ Candelaria,7. 14002 Córdoba Tfno.: 957 483 453 Fax: 957 484 335 E-mail: [email protected]

Personas com discapacidad física gravemente afectadas

Atención actividades de la vida diaria según necesidades. Talleres, ocio y tiempo libre.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y GRAVES Y CONTINUADOS TRASTORNOS DE CONDUCTA (PSICODEFICIENTES) Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Priego de Córdoba

EL ESPARRAGAL C/ La Sierra, s/n. 14816 El Esparragal (Priego de Córdoba) Tfno.: 957 703 727 Fax: 957 703 727 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con discapacidad intelectual, patologías asociadas graves y reiterados trastornos del comportamiento

Atención social, atención sanitaria, atención psicológica, terapia ocupacional, etc


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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba MATIAS CAMACHO Finca Porrillas Altas, s/n.

(Alcolea). 14610 Córdoba Tfno.: 957 320 125


Alojamiento y manutención. Terapia ocupacional.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y GRAVES Y CONTINUADOS TRASTORNOS DE CONDUCTA (PSICODEFICIENTES) Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Guadalcázar IEMAKAIE Finca la Reynilla, s/n.

14130 Guadalcazar Tfno.: 687 417 818


Entrenamiento en Actividades de la Vida Diaria. Habilidades sociales. Rehabilitación cognitiva. Talleres

Pozoblanco PRODE Pol. Industrial Dehesa Boyal- Via E. Pozoblanco Tfno.: 957 770 033 Fax: 957 130 930 E-mail: [email protected] Web: www.prode.es


Cuidado personal. Apoyo y desarrollo psicosocial. Atención pedagógica y ocupacional. Ocio y tiempo libre.

Villanueva de Córdoba

VILLANUEVA DE CORDOBA

Paseo de Andalucía, s/n. 14440 Villanueva de Córdoba Tfno.: 957 120 425 Fax: 957 120 120 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es


Residencia, alojamiento, manutención, higiene personal, asistencia medica, psicología. Ocio y tiempo libre.


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10.3. Viviendas tuteladas

Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Cabra FUNDACION PROMI-

CABRA C/ Antonio Povedano, 4. 14940 Cabra Tfno: 957 525 504 Fax: 957 525 504 E-mail: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con discapacidad intelectual mayores de 18 años con autonomía

Alojamiento, manutención, higiene personal, transporte, lavandería, limpieza, ocio.

Pozoblanco PRODE Viviendas 1, 2 y 3: C/ Cadiz, 88. 14400 Pozoblanco Tfno: 957 772 069 Fax: 957 770 402 E-mail: [email protected] Web: www.prode.es Viviendas A, B. C y D: C/ Almería, s/n. Tfno.: 957 770 033 Fax: 957 770 402 E-mail: [email protected] Web: www.prode.es

Personas con discapacidad intelectual, con necesidades de apoyo, prioritariamente, de carácter limitado y/o intermitente.

Apoyo a la vida en el hogar. Cuidado personal. Atención médico-sanitaria, ocio, gestión personal, salud y seguridad.

10.4. Viviendas supervisadas

Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba FAISEM CÓRDOBA

Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental

C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 14-16. Córdoba 14004. Tfno: 957 355 931 E-mail: [email protected] Web: www.faisem.es

Personas con enfermedad mental que posean un grado suficiente de autonomia personal por lo que no precisan necesaria-mente personal especifico durante las 24 horas.

Alojamiento manutención y apoyo social.

10.5. Casas hogar

Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba FAISEM CÓRDOBA

Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental

C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 14-16. Córdoba 14004. Tfno: 957 355930 E-mail: [email protected] Web: www.faisem.es

Personas a partir de 18 años con escaso nivel de autonomía personal consecutiva a una enfermedad mental

Atención residencial completa


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11. CENTROS DE DÍA

Se configuran como establecimientos destinados a la atención de aquellas personas que no puedan integrarse -transitoria o permanentemente- en un medio laboral normalizado, o que por su gravedad, necesiten de atención continuada y no puedan ser atendidas por su núcleo familiar durante el día.

Existen diferentes tipos que ofrecen servicios diferenciados según las necesidades: • Unidades de estancia diurna.

Prestan atención, en régimen de media pensión, a personas con discapacidad tan grave que dependan de otra para las actividades de la vida cotidiana y no puedan ser atendidas por su unidad familiar durante el día.

• Unidades de estancia diurna con terapia ocupacional (centros ocupacionales) Prestan atención a personas con discapacidad en edad laboral que no puedan integrarse, transitoria o permanentemente, en un medio laboral normalizado. Buscan la integración social y, en su caso, laboral de las personas de las personas destinatarias, mejorar su adaptación personal y social, normalizar sus condiciones de vida y, cuando sea posible, habilitarles laboralmente, garantizando la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres con discapacidad.

Oferta de servicios en la provincia

11.1. Unidades de estancia diurna

DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Baena APROSUB-BAENA Avda. San Carlos de Chile, 41.

14850 Baena Tfno.: 957 690 825 Fax: 957 671 088 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y necesidades de apoyo extenso o generalizado en la mayoría de áreas de habilidades adaptativas

Comedor, transporte y habilitación en las áreas de autocuidado, salud y seguridad, comunicación y ocio y tiempo libre, entre otras.

Castro del Río

APROSUB-CASTRO DEL RIO





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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba APROSUB-CÓRDOBA Polígono Industrial Las

Quemadas 14014 Córdoba Tfno.: 957 325 715 Fax; 957 325 210 E-mail. [email protected] Web: www.aprosub.es



Córdoba DOWN-CORDOBA

C/ Mª La Judía, 24 14011 CORDOBA Tfno.: 957 498 610 Web: www.downcordoba.org

Mayores de 18 años. Síndrome de Down u otra disca-pacidad psíquica con un grado de minusvalía igual o superior al 65 %, que requiere de atención constante o supervisión compl

Sala de ajuste personal y social. Sala de ocio y descanso. Gimnasio. Zona polideportiva descubierta.

La Carlota UED LA CARLOTA C/ Ingeniero Torres Quevedo, s/n, 14100 La Carlota- Córdoba Tfno.: 957 303 012



Montilla APROSUB-MONTILLA

Avda. del Trabajo Nº 20 14550 Montilla (Córdoba) Tfno.: 957 656 859 Fax: 957 656 859 E-mail. [email protected] Web: www.aprosub.es



Palma del Río

APROSUB-PALMA DEL RIO

Avda. Félix Rodríguez de la Fuente, 6 14700 Palma del Río (Córdoba) Tfno.: 957 643 579 Fax: 957 649 104 E-mail. [email protected] Web; www.aprosub.es

Personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y necesidades de apoyo extenso o generalizado en la mayoría de áreas adaptativas



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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Peñarroya-Pueblonuevo

APROSUB- PEÑARROYA-PUEBLONUEVO

Ctra. De la Estación, s/n 14200 Peñarroya Tfno.: 957 560 129 Fax. 957 571 213 E-mail. [email protected] Web; www.aprosub.es



Pozoblanco PRODE-POZOBLANCO

C/ San otmail l, 10. Pozoblanco Tfno.: 957 730 033 Fax: 957 770 402 E-mail: [email protected] Web: www.prode.es

Mayores de 16 años, con necesidad de apoyos de carácter extenso o generalizado o con alteraciones leves o graves de comportamiento

Estimulación cognitiva, psicomotriz, comunicativa y perceptiva. Planificación, coordinación y dinamización de apoyos. Ocio. Transporte. Comedor

Puente Genil DISGENIL-Asociación comarcal de padres tutores de personas con discapacidad

Avda. De la Estación, s/n. 14500 Puente Genil. Tfno.: 957 609675 Fax: 957 609 675 E-mail:[email protected] Web: www.disgenil.com

Personas con discapacidad intelectual y del desarrollo

Habilitación en las distintas Áreas de Habilidades Adaptativas, Ocio y Tiempo, Comedor y Transporte.

DISCAPACIDAD FÍSICA Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba FEPAMIC-CORDOBA C/ María Montessori, s/n

14011 Córdoba Tfno: 957 76 77 00 E-mail: Web: www.fepamic.org

Personas con discapacidad física

Transporte adaptado, comedor, logopedia, atención psicológica, talleres, rehabilitación, etc.

Fernán Núñez

FEPAMIC-FERNAN NUÑEZ

C/ Ronda de la Erillas, s/n. 14520 Fernán Nuñez- Córdoba Tfno.: 957 002 010 E-mail: [email protected] Web: www,fepamic.org


Transporte adaptado, comedor, logopedia, atención psicológica, talleres, rehabilitación, etc.


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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Lucena FEPAMIC-LUCENA Plaza de Carlos Cano, 5.

14500 Lucena- Córdoba Tfno.: 957 002 009 E-mail: [email protected]


Transporte adaptado, comedor, logopedia, atención psicológica, talleres, rehabilitación,

10.2. Unidades de estancia diurna con terapia ocupacional (centros ocupacionales)

Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Baena APROSUB-BAENA Avda. San Carlos de Chile,

41. 14850 Baena Tfno.: 957 690 825 Fax: 957 671 088 E-mail: [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y necesidades de apoyo intermitente y limitado en la mayoría de las áreas de habilidades adaptativas

Talleres ocupacionales. Comedor y transporte. Atención personal y social. Ocio y tiempo libre.

Bujalance PROMI-BUJALANCE

Ctra. Castro del Río, s/n 14650 Bujalance (Córdoba) Tfno.: 957 170 150 Fax. 957 171 828 E-mail. [email protected] Web: www.fundacionpromi.es

Personas con discapacidad intelectual adultas que no tengan limitada su autonomía personal de forma grave y puedan realizar una actividad laboral- ocupacional.

Manutención en media pensión, trasporte, apoyo psicosocial, supervisión socio sanitario, habilitación laboral, sociales, ajuste personal y social

Cabra PROMI-CABRA

Avda. Fuente de las Piedras, s/n 14940 Cabra (Córdoba) Tfno.: 957 520 112 Fax. 957 520 587 E-mail. [email protected] Web: www.fundacionpromi.es


Manutención en media pensión, trasporte, apoyo psicosocial, supervisión socio sanitario, habilitación laboral, sociales, ajuste personal y social

Castro del Río

APROSUB-CASTRO DEL RIO





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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Córdoba APROSUB-CÓRDOBA Polígono Industrial Las

Quemadas 14014 Córdoba Tfno.: 957 325 715 Fax; 957 325 210 E-mail. [email protected] Web: www.aprosub.es



Córdoba PROMI-RABANALES

Ctra. Madrid-Cadiz, Km.396 Parque Científico -Tecnológico 14014 Córdoba Tfno.: 957 325 380 Fax. 957 433 313 E-mail. [email protected] Web: www.fundacionpromi.es


Manutención en media pensión, trasporte, apoyo psicosocial, supervisión socio sanitario, habilitación laboral, sociales, ajuste personal y social.

Córdoba DOWN-CORDOBA

C/ Mª La Judía, 24 14011 Córdoba Tfno.: 957 498 610 Web: www.downcordoba.org

Síndrome de Down u otra discapacidad psíquica con un grado de minusvalía igual o superior al 65 %.

Actividades de ajuste personal y social. Actividades ocupacionales. Tiempo libre dirigido. Actividades deportivas. Uso de los servicios comunitarios. Comedor. Transporte.

Córdoba SAN FRANCISCO DE ASIS. Hermanos de la Cruz Blanca

C/ Virgen de Linares, 2 14007 Córdoba Tfno.: 957 470 704 E-mail: [email protected]


Actividades ocupacionales. Comedor. Transporte. Actividades de ajuste personal y social

La Carlota AYUNTAMIENTO DE LA CARLOTA

C/ Ingeniero Torres Quevedo, s/n 14100 La Carlota- Córdoba Tfno.: 957 303 012

Personas con disc. intelectual y del desarrollo y necesidades de apoyo intermitente y limitado en la mayoría de las áreas de hab. adaptativas

Actividades ocupacionales. Comedor. Transporte. Actividades de ajuste personal y social


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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Lucena VIRGEN DE ARACELI-

AMARA Asociacion pro personas con discapacidad psiquica

C/ Cervantes, 3 14900 Lucena (Córdoba) Tfno.: 957 500 694 Fax. 957 503 074 E-mail. [email protected] Web: www.asociacionamara.com

Discapacidad intelectual y psíquica

Talleres de confección, autocuidado, jardinería, etc Programas de habilidades sociales, autonomía personal y reforzamiento de habilidades de lectoescritura

Palma del Río

APROSUB-PALMA DEL RIO

Avda. Félix Rodríguez de la Fuente, 6 14700 Palma del Río (Córdoba) Tfno.: 957 643 579 Fax: 957 649 104 E-mail. [email protected] Web; www.aprosub.es



Montilla APROSUB-MONTILLA

Avda. del Trabajo Nº 20 14550 Montilla (Córdoba) Tfno.: 957 656 859 Fax: 957 656 859 E-mail. [email protected] Web: www.aprosub.es

Personas con disc. intelectual y del desarrollo y necesidades de apoyo intermitente y limitado en la mayoría de las áreas de h. adaptativas


Peñarroya-Pueblo-nuevo

APROSUB- PEÑARROYA-PUEBLONUEVO

Ctra. de la Estación, s/n 14200 Peñarroya Tfno.: 957 560 129 Fax. 957 571 213 E-mail. [email protected] Web; www.aprosub.es

Personas con disc. intelectual y del desarrollo y necesidades de apoyo intermitente y limitado en la mayoría de las áreas de h. adaptativas


Pozoblanco PRODE-POZOBLANCO

Ctra. Canaleja Km, 2 14400 Pozoblanco Tfno.: 957 771 901 Fax. 957 770 402 E-mail. [email protected] Web: www.prode.es


Talleres ocupacionales (carpintería, manipulado de cera y jabones, envasado y manualidades, reciclaje, cerámica y enmarcados).


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Localidad Denominación Datos de contacto Destinatarios/as Servicios Priego de Córdoba

ALBASUR- Asociación para el bienestar integral de las personas con discapacidad intelectual

Parque Niceto Alcalá- Zamora, s/n. 14800 Priego de Cordoba (Córdoba) Tfno.: 957 542 144 Fax. 957 547 024 E-mail. [email protected] Web: www.albasur.org



Puente Genil

DISGENIL- Asociación comarcal de padres tutores de personas con discapacidad

Avda. De la Estación, s/n. 14500 Puente Genil Tfno.: 957 609 675 Fax. 957 609 675 E-mail. [email protected] Web: www.disgenil.com


Talleres ocupacionales (encuadernación, jabones, marquetería, manualidades, cerámica y jardinería). Actividades de desarrollo personal y fomento de la autonomía


PROMI-VILLANUEVA DE CORDOBA

Paseo de Andalucia , s/n 14440 Villanueva de Cordoba Tfno.: 957 120 792 Fax. 957 120 120 E-mail. [email protected] Web: www.fundacionpromi.es


Manutención en media pensión, trasporte, apoyo psicosocial, supervisión socio sanitario, habilitación laboral, ajuste personal y social.

La Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental (FAISEM) tiene en la actualidad 11 talleres ocupacionales de los que 4 funcionan como Centros de Estancia Diurna. Estos talleres se desarrollan en Cabra, Córdoba (3), Lucena, Montilla, Montoso, Palma del Río, Peñarroya-Pueblonuevo, Pozoblanco y Priego de Córdoba.

Normativa de los apartados 11 y 12: - Ley 1/1.999, de 31 de marzo, de Atención a las Personas con Discapacidad en Andalucía,

regula en el Capítulo III del Título V, los Servicios Sociales Especializados de atención específica a personas con discapacidad (BOJA nº45, del 17 de abril de 1999).

- Decreto 137/2002, de 30 de abril, de la Consejería de la Presidencia, de apoyo a las familias andaluzas (BOJA núm. 52, de 4 de mayo de 2002).

- Orden de 9 de marzo de 2004, por la que se publica un texto integrado de los Decretos 137/2002 de 30 de abril, de apoyo a las familias andaluzas, 18/2003, de 4 de febrero, y 7/2004, de 20 de enero, ambos, de ampliación de las medidas de apoyo a las familias andaluzas (BOJA núm. 56 de 22 de marzo de 2004).

- Decreto 388/2010, de 19 de octubre, por el que se regula el régimen de acceso y traslado de personas en situación de dependencia a plazas de centros residenciales y centros de día y de noche. (BOJA nº 220 de 11 de noviembre).


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12. ORGANISMOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA EL ACCESO AL EMPLEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El acceso al empleo de las personas con discapacidad se entiende como el conjunto de servicios y acciones encaminadas a la mejora de la ocupabilidad de las personas con discapacidad, y a su inserción en un puesto de trabajo y permanencia en el mismo.

Es la Consejería competente en materia de Empleo, a través del Servicio Andaluz de Empleo (SAE), el órgano gestor de las políticas de empleo en Andalucía, con la posible colaboración de las Unidades de Integración laboral para personas con discapacidad.

12.1. El Servicio Andaluz de Empleo

Es un organismo autónomo, adscrito a la Consejería competente en materia de Empleo, encargado de gestionar las políticas activas de empleo. Uno de sus principales objetivos es la facilitación de la inserción o permanencia en el mercado laboral de las personas desempleadas. También la formación para el empleo y la adecuada gestión de las ofertas y de las demandas de empleo resultan fundamentales. El SAE tiene una Oficina Virtual que permite acceder a muchos de sus servicios permanentemente.

El Itinerario Personalizado de Inserción de las personas demandantes de empleo es el instrumento más útil para mejorar su empleabilidad y su estrategia acorde a sus expectativas de inserción.

Oficinas de empleo en la provincia de Córdoba: OFICINA DIRECCIÓN C.P. TELÉFONO

Aguilar de la Frontera C/ LLanos de la Cruz, 6 14920 957699551 Almodóvar del Río C/ De Los Llanos, 1 14720 957719548 Baena Pza. de la Constitución, s/n 14850 957699717 Bujalance C/ 28 De Febrero, 10 14650 957199751 Cabra C/ Aradillo, l 14940 957596703 La Carlota Av. Carlos III, 123 14100 957307606 Castro del Río C/ Rafael Alberti, s/n 14840 957379501 Córdoba-Colón Plaza de Colon, 24 14001 957355346 Córdoba-Sector Sur C/ Libertador José Gervasio Artigas, Nave 8 14003 957355423 Córdoba- Las Lonjas Av. Campo Madre de Dios,9 14010 957355371 Córdoba-Zona Norte (Valdeolleros)

C/ Alonso El Sabio, 42-44 14001 957355444

Córdoba-Occidente C/ Diego Serrano, 7-11 14005 957355746 Fernán Núñez Puerta de La Villa, 1 14520 957379571 Fuente Obejuna C/ Doctor Miras Navarro, 11-B 14290 957579505 Hinojosa del Duque C/ Miguel Hernández, S/N 14270 957149543 Lucena Ronda de San Francisco, 43 14900 957596475 Montilla Pza. Llanos del Palacio, 5 14550 957699738 Montoro Av. Andalucia, S/N 14600 957199682 Palma del Río Av. de Santa Ana, 31, Edif. Los Bombos 14700 957719594 Peñarroya-Pueblonuevo C/ Arenal, 12 14200 957579601


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OFICINA DIRECCIÓN C.P. TELÉFONO Posadas Plaza de Los Positos, 1 14730 957719612 Pozoblanco Ronda de Los Muñoces, 37 14400 957139620 Priego de Córdoba C/ Reverendo José Aparicio, 1 14800 957559579 Puente Genil C/ Miguel Ángel Blanco, 7 14500 957618606 La Rambla C/ La Silera, 7 14540 957682027 Rute C/ del Mercado, 2 14960 957596610 Villanueva de Córdoba Pza. del Carmen,1 14440 957121578

12.2. Programa Andalucía Orienta

Es la red de unidades de Orientación que apoya a la población activa andaluza para su inserción en el Mercado Laboral, asesorándola en la búsqueda de empleo. Es un servicio dirigido a todas las personas demandantes de empleo inscritas como tales en el SAE, y especialmente a algunos colectivos entre los que están las personas con discapacidad, jóvenes o estudiantes recién titulados.

Ofrece diferentes servicios, que se realizan individualmente o a nivel grupal, teniendo en cuenta el perfil de la persona usuaria, sus necesidades y la cualidad de la persona demandante.

- Itinerarios Personalizados para la Inserción. - Información sobre el mercado de trabajo. - Asesoramiento sobre Técnicas de búsqueda de empleo. - Orientación vocacional. - Asesoramiento para el autoconocimiento y posicionamiento para el mercado de trabajo. - Acompañamiento en la búsqueda de empleo. - Asesoramiento para el autoempleo. - Autoorientación

En cada provincia existe un Centro de Referencia de Orientación encargado de la coordinación de los Servicios de Orientación y de servir de referencia y modelo para la orientación de los demandantes de empleo. Además de este servicio, existen unidades de orientación repartidas por toda la provincia para la población en general, además de las unidades de integración laboral para personas con discapacidad.

12.3. Unidades de Orientación Profesional de Córdoba

El listado que se presenta a continuación puede sufrir modificaciones. Para comprobar la disponibilidad del servicio es recomendable contactar previamente a través de teléfono o correo electrónico.

Para desempleados en general Localidad Servicio Dirección C.P. Teléfono Correo electrónico Aguilar de la

Fra. Mancomunidad de Municipios Campiña Sur

C/ Camino Ancho, 77

14920 957662090 [email protected]

Alcaracejos Mancomunidad de Mun. de Los Pedroches

Ctra. de Pozoblanco, s/n


Baena Mancomunidad Guadajoz Campiña Este

Plza de la Constitución, 1


Carcabuey Mancomunidad de la Subbética

Crta. Carcabuey-Zagrilla, Km. 5,750



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Localidad Servicio Dirección C.P. Teléfono Correo electrónico AIRE. Asoc. de iniciativas para el empleo

C/ Adarve, 2 14001 957200690

Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía

Avda. Luis Cañete, S/N (Centro de Día, extensión Moreras) 14011 957768699

[email protected]

Federación de Asoc. Pro Inmigrantes en Andalucía

C/ Martínez Rücker, 10


Asociación de Parados Mayores de 40 años

C/ Pintor Monserrat, 11


BATÁ-Centro de Inciativas para la Cooperación Batá

Paseo de la Ribera, 29


CECO Confederación de Empresarios de Córdoba

Avda. Gran Capitán, 12 3ª planta.


Comisiones Obreras de Andalucía FOREM A

Calle Santa Eufemia, s/n


Cámara de Comercio de Córdoba

C/ Pérez de Castro, 1

14003 957296199

Consorcio Escuela de la Joyería de Córdoba

Ctra. de Palma del Río, km. 3,5


CRO - Centro de Referencia de Córdoba

Avda. Doctor Fleming, s/n


Fundación CULTEC-Instituto Alcántara

C/ Conde Torres Cabrera, 12


Fundación Don Bosco C/ San Francisco de Sales, s/n


Fundación Forja XXI Avda. República Argentina, nº 2 bajo, local F


Fundación Mujeres C/ Claudio Marcelo, 15 1º Izda


Fundación Secretariado Gitano

C/ Lope de Sosa, 35 14004 957233656 [email protected]

FUNDECOR - Fundación Universitaria para el desarrollo de la provincia de Córdoba

Avda. Menendez Pidal s/n-6ª-Edificio de Serv. Múlt. de la Univ. de Córdoba


IMDEEC - Instituto Municipal de Desarrollo Económico y Empleo de Córdoba

Avda. de la Fuensanta, s/n (antiguas lonjas mun)


SURGE -Asociación de Educadores Encuentro en la Calle

Libertador Joaquín da Silva y Xavier, manz. 17 bajo


Córdoba

Unión General De Trabajadores

Avda. del Mediterráneo, s/n. Ed. Central. Escuela Nicolás Redondo, 3ª Planta



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Localidad Servicio Dirección C.P. Teléfono Correo electrónico Encinas Reales

CEMER - Consorcio Escuela de la Madera

Ronda de la Manga, nº 8


Lucena Comisiones Obreras de Andalucía FOREM-A Lucena

C/ General Alaminos, 24-26

14900 957767469

Montilla COAG - Unión de Agricultores y Ganaderos de Córdoba

Avda de Italia s/n 14550 957656709 [email protected]

Montoro Mancomunidad de Mun. de Alto Guadalquivir

Pza. Jesús, 11 14600 957161000 [email protected]

Peñarroya-Pueblonuevo

Mancomunidad de Mun. del Valle del Guadiato

Polígono Industrial "La Papelera". Ctra. de la Estación, s/n.


Posadas Mancomunidad de Mun. Vega del Guadalquivir

C/ Gaitán, 51-1.ª planta


Priego de Córdoba

Unión General De Trabajadores - Priego

Carrera de Álvarez, 16


Para personas con discapacidad Entre otros podemos encontrar:

Localidad Servicio Dirección C.P. Teléfono Correo electrónico

ASPACE Andalucía C/ María la Judía s/n 14001 957767776 [email protected]

CANF-COCEMFE- Confederación Andaluza de Minusválidos Físicos

C/ Doctor Manuel Ruiz Maya, 8-edificio 11 anexo-6ª planta.


FEAPS. Conf. And. De org. A favor de las personas con discapacidad intelectual *

Plaza de Colón, nº 19, 6ª 3ª.


FAAS - Federación Andaluza de Asociaciones de Sordos

Av. del Corregidor, 5 local 1


FAISEM - Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental*

C/. Virgen del Perpetuo Socorro nº 14

14004 957354124 957105167

cordoba.faisem@juntadeandalucia. es

Córdoba

Asociación FSC Discapacidad

Doctor Ruiz Maya, nº 8, 4º


*Los técnicos atienden a usuarios del resto de la provincia. Para ello se recomienda contactar, facilitando así la información de los días en los que se desplazan a otras localidades.


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13. CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO

13.1. Características.

Los Centros Especiales de Empleo son empresas cuyo objetivo principal es el de proporcionar a los trabajadores y trabajadoras con discapacidad la realización de un trabajo productivo y remunerado, adecuado a sus características personales y que facilite su integración laboral en el mercado ordinario de trabajo.

Estos Centros pueden ser públicos o privados, creados por las Administraciones Públicas, directamente o en colaboración con otros organismos, por Entidades, por personas físicas, jurídicas o comunidades de bienes, que tengan capacidad jurídica y de obrar para ser empresarios. Están inscritos en el Registro de Centros del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) o, en su caso, en el correspondiente de las Administraciones Autonómicas.

Pueden carecer o no de ánimo de lucro, según que repercutan en su totalidad en la propia institución o se aproveche parte en otra finalidad distinta que haya de cubrir la Entidad titular del mismo.

La plantilla de los Centros Especiales de Empleo estará constituida por trabajadores minusválidos –al menos el 70% con un grado igual o superior al 33% de discapacidad-, sin perjuicio de las plazas en plantilla del personal sin discapacidad, imprescindible para el desarrollo de su actividad.

Estos Centros pueden recibir ayudas y subvenciones destinadas al mantenimiento de los puestos de trabajo y a la viabilidad de estas empresas:

o Para financiar parcialmente proyectos generadores de empleo (creación de centros o ampliación de los mismos).

o Incentivos a la creación de empleo indefinido, bien por nueva contratación o por transformación en indefinidos de contratos laborales de personas con discapacidad. El incentivo se concede una sola vez y está sujeto al mantenimiento del puesto de trabajo por un tiempo estipulado.

o Incentivos al mantenimiento de puestos de trabajo en CEE. Se conceden durante toda la duración del contrato.

o Ayuda para la adaptación del puesto de trabajo o dotación de equipos de protección personal necesarios para evitar accidentes laborales, a la persona con discapacidad contratada, o para eliminar barreras u obstáculos de cualquier tipo que impidan o dificulten el trabajo de estas personas.

o Incentivos para la consolidación de puestos de trabajo, mediante ayudas al reequilibrio financiero de los CEE que les permita alcanzar niveles de productividad y rentabilidad que garanticen su viabilidad y estabilidad.

o Incentivos para las Unidades de Apoyo a la Actividad Profesional.

Las Unidades de Apoyo a la Actividad Profesional son equipos multiprofesionales, enmarcados dentro de los Servicios de Ajuste Personal y Social de los Centros Especiales de Empleo, que mediante el desarrollo de distintas funciones y cometidos, permiten ayudar a superar las barreras, obstáculos o dificultades que los trabajadores y trabajadoras con discapacidad de dichos centros tienen en el proceso de incorporación a un puesto de trabajo, así como la


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permanencia en el mismo.

Los Centros Especiales de Empleo pueden establecer contratos con empresas ordinarias para la realización de obras o servicios (enclave laboral) que guarden relación directa con la actividad normal de aquélla y para cuya realización un grupo de trabajadores y trabajadoras del CEE se desplaza temporalmente al centro de trabajo de la empresa ordinaria. En este caso, pueden solicitar incentivos ambas empresas.

13.2. Servicios.

Ofrecen servicios de ajuste personal y social: de rehabilitación, terapéuticos, de integración social, culturales y deportivos que procuren a las personas con discapacidad que trabajen en el centro una mayor rehabilitación personal y una mejor adaptación en su relación social.

13.3. Normativa

- Ley 43/2006, de 29 de diciembre (B.O.E. de 30 de Diciembre de 2006) para la mejora y crecimiento del empleo.

- Ley 66/1997, de 30 de diciembre (B.O.E. de 31 de diciembre), de medidas fiscales, administrativas y del orden social.

- Real Decreto 2273/1985, de 4 de diciembre (B.O.E. de 9 de diciembre), aprobación Reglamento de los Centros Especiales de Empleo.

- Real Decreto 1368/1985, de 17 de julio (B.O.E. de 8 de agosto), regulación de la relación laboral de carácter especial de los minusválidos que trabajan en los Centros Especiales de Empleo.

- Real Decreto 427/1999, de 12 de marzo (B.O.E. de 26 de marzo), por el que se modifica el Real Decreto 1368/1985, de 17 de julio, por el que se regula la relación laboral de carácter especial de los minusválidos que trabajan en los Centros Especiales de Empleo.

- Real Decreto 469/2006 de 21 de abril (B.O.E. nº 96, de 22 de Abril de 2006) por el que se regulan las unidades de apoyo a la actividad profesional en el marco de los servicios de ajuste personal y social de los Centros Especiales de Empleo.

- Orden Ministerial de 16 de octubre de 1998 (B.O.E. 21-11-1998), por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de las ayudas y subvenciones públicas destinadas al fomento de la integración laboral de los minusválidos en centros especiales de empleo y trabajo autónomo.

- Real Decreto 364/2005 de 8 de abril (B.O.E. nº 94 de 20 de Abril de 2005) por el que se regula el cumplimiento alternativo con carácter excepcional de la cuota de reserva en favor de los trabajadores con discapacidad.

- Real Decreto 290/2004, de 20 de febrero (B.O.E. 21-02-2004), por el que se regulan los enclaves laborales como medida de fomento del empleo de las personas con discapacidad.


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Localidad Denominación Datos de contacto Actividad Cabra SERVINCAB PROMI

MULTISERVICIOS, S.L.

Avda. Fuentes de las Piedras, s/n 14940 Cabra Tel. 957520112 Fax: 957520587

- Lavandería - Jardinería - Limpieza industrial y doméstica - Servicios de logística

Córdoba ALFAR-BARAKA (FRAPA) S.C.A.

C/ Poeta Antonio Gala, s/n. 14010. Córdoba. Tel y Fax: 957252505 e-mail: [email protected]

- Taller de artesanía califal y cerámica en general.

- Formación en artesanía.

Córdoba ASOCIACIÓN ACÁBALA

C/ Rigoberta Menchú 1, Local 1. 14011. Córdoba. Tel y Fax: 957466228 Web: www.akabalah.com e-mail: acá[email protected]

- Telemarketing.

Córdoba AZAHARA SUR, S.L.U. (perteneciente a la red C.E.E. que FAISEM tiene en Andalucía)

C/ Juan Bautista Escudero, 263-G 7. Plg. Ind. Las Quemadas. 14014. Córdoba. Tel y Fax: 957325664 e-mail: [email protected]

- Carpintería General. - Limpieza de oficinas, domicilios

particulares y vehículos. - Distribución de artículos

hospitalarios a domicilio. - Reparto a domicilio en general,

paquetería. Córdoba ATENEA LIMPIEZA

INTEGRAL, S.C.A. C/ Conquistador Benito de Baños, 2. 14007. Córdoba Tel: 615519125/615519184 e-mail: [email protected] [email protected]

- Servicios de Limpieza en general. - Servicios de jardinería. - Servicios de limpieza y

mantenimiento de piscinas. - Abrillantado y acristalado de

suelos. - Limpieza de cocheras y naves

industriales. Córdoba C.E.E. FEPAMIC, S.L.

C/ María Montessori, s/n. 14011. Córdoba. Tel: 957767766 Fax: 957767494

- Destrucción de documentos. - Servicios de limpieza, tapicerías,

incendios y servicios de proximidad.

Córdoba C.E.E. PILSA. PROYECTOS INTEGRALES DE LIMPIEZA, S.A.

C/ Doctor Manuel Ruíz Maya 8, 4ª planta. 14004. Córdoba. Tel: 957411022 Tel y Fax: 957410476 e-mail: [email protected]

- Limpieza comercial en edificios, locales y oficinas.

- Mantenimiento integral de edificios y locales.

- Limpieza viaria. - Jardinería en general. - Control de plagas. - Gestión de residuos urbanos.


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Localidad Denominación Datos de contacto Actividad Córdoba COOPERATIVA DE

ASISTENCIA A LA DEPENDENCIA, S.C.A. (COADE)

C/ Alcalde Pineda de las Infantas y Castillejo 1, local. 14006. Córdoba. Tel: 957283041 Web: www.coade.com e-mail: [email protected]

- Servicios Sociosanitarios.

Córdoba CORPORACIÓN DE SERVICIOS AVANZADOS, CORDOBA NOVA.

C/ Pintor Reinoso s/n. 14006. Córdoba Tel: 957402249 Fax: 957273828 e-mail: [email protected]

- Servicios de limpieza. - Investigación y Seguridad. - Ordenación de aparcamientos. - Servicios de Conserjería, Limpieza

y Mantenimiento.

Córdoba EOS PROCESSOR, S.L.

Avd. de la Torrecilla, Nave 46-47. 14013. Córdoba. Tel: 957761271 Fax: 957761275 Web: www.eosprocesor.com e-mail: [email protected]

- Producción de Equipos Informáticos.

- Asistencia técnica telefónica al cliente.

- Reparación de equipos informáticos.

- Integración de Puntos de Información Multimedia (PIM).

Córdoba EGISSE SERVICIOS DE ASISTENCIA, S.L.U.

C/ Teresa de Calcuta, 7. 14011. Córdoba. Tel: 615988066/957401987 Fax: 957485250 e-mail: [email protected]

- Servicios asistenciales. - Limpieza de edificios y locales

públicos. - Limpieza viaria. - Mantenimiento de polideportivos. - Jardinería. - Teleoperador. - Conserjería.

Córdoba EULEN CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO S.A.

Tel: 957434052 Fax: 957266855 Web: www.eulen.com

- Servicio de limpieza. - Servicio de auxiliares de control.

Córdoba FEPAMIC Servicios de Asistencia, S.L.


- Servicios de asistencia a personas con discapacidad y tercera edad.

- Gestión de Unidades de Día y transporte adaptado.

Córdoba FEPAMIC Servicios Públicos Colectivos, S.L.


- Servicio de limpieza viaria, zona azul así como servicios públicos de carácter municipal o supramunicipal.

Córdoba FEPAMIC Servicios para Personas Dependientes, S.L.


- Servicios de asistencia a personas en situación de dependencia.

- Gestión de residencias

Córdoba FEPAMIC Accesibilidad Universal, S.L.


- Asesoramiento y ejecución de obras para la accesibilidad.


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Localidad Denominación Datos de contacto Actividad Córdoba FUNDOSA GALENAS,

S.A.U. Hospital Universitario Reina Sofía. Tel: 957422205

- Explotación y gestión de tiendas de conveniencia.

- Tiendas de regalos. - Suministro de papelería. - Suministro e instalación de

mobiliario de oficina. - Servicios de reprografía e

impresión a empresas. - Regalos de empresa (institucional,

merchandising publicitario, cestas de navidad, etc.)

- Máquinas vending. Córdoba GELIM ANDALUCÍA,

S.A.

Avd. Gran Capitán 2, 2º. 14008. Córdoba. Tel: 957492428

- Limpieza industrial. - Logística. - Servicios auxiliares. - Obras pequeñas de

mantenimiento.

Córdoba HOGAR FRATER, S.L. C/ Candelaria, 9. 14002. Córdoba. Tel: 957483453 Fax: 957484335 e-mail: [email protected]

- Gestión de residencia a personas con discapacidad física gravemente afectadas.

- Servicios: Administrativos, ATS, Fisioterapeutas, Cuidadores/as, Conductores/as y Limpiadores/as del propio centro.

Córdoba INNOVA DATA

CENTER, S.L. Avd. de Guerrita s/n. Centro de Negocio ‘Los Azahares’. 14005. Córdoba. Tel: 957761099 Fax: 9577761055 e-mail: [email protected]

- Centro de proceso de datos: mecanización a terceros.

- Gestión Documental.

Córdoba INTEGRACIÓN ANDALUZA DE SERVICIOS 2003, S.L.

Plg. Guadalquivir, s/n. 14013. Córdoba Tel: 957132099

- Jardinería. - Servicios de limpieza. - Almacenaje. - Restauración. - Portería y guarda. - Carga y descarga de mercancías.

Córdoba MINUSVÁLIDOS, GESTIÓN DE APARCAMIENTOS SCA.

C/ Pérez de Castro, 10. Local Bajo Izq. 14003. Córdoba Tel: 957 487503 Fax: 957487503 Móvil: 616543695

- Ordenación de vehículos en aparcamientos en la vía pública sin parquímetro

Córdoba SERVICIOS GLOBALES DE INTEGRACIÓN SIGLO XXI, S.L.

C/ Manuel de Sandoval 5, 1º2 Tel y Fax: 957478666 e-mail:[email protected]

- Servicios de jardinería, limpieza, conserjería, portería, gestión de estaciones de servicio, garajes, controladores y mantenimiento en general.


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Localidad Denominación Datos de contacto Actividad Córdoba SERVICIOS

INTEGRALES DE FINCAS DE ANDALUCÍA S.L. (SIFA)

C/ Alcalde Aparicio y Marín, 5. 14005. Córdoba. Tel: 957486952 e-mail: [email protected]

- Limpieza. - Conserjería - Control y acceso de obras. - Mantenimiento de aparcamientos. - Jardinería. - Expendedores de gasolineras. - Recepcionistas. - Atención al público. - Controladores. - Cristaleros.

Córdoba VISTALIA INTEGRACIÓN (Grupo Vistalegre)

Ronda de los Tejares, 32, Of.167. 14001. Córdoba Tel. 957 106 691 Web: www.vistaliaintegracion.com e-mail: [email protected]

- Comercialización/asesoramiento en material de oficina, consumibles informáticos, hardware y software, material y servicios audiovisuales, artes gráficas (imprenta) y proyectos de equipamiento de oficinas.

Lucena AMARA- CELMI Cervantes, nº 3, 14900 de LUCENA Teléf.: 957500694 Fax: 957503074 Emai: [email protected]

- Fabricación de muebles auxiliares en crudo

Priego de Córdoba

ALBASUR C/ Niceto Alcalá Zamora, S/N, Priego de Córdoba. 14800 Teléf.: 957542 144 Fax: 957547 024 Emai: [email protected]

- Producción, venta y mantenimiento de zonas ajardinadas públicas y privadas

- Producción de viveros - Productos artesanos y de

decoración - Limpieza - Servicios varios

Pozoblanco PRODE C/ San Cristobal, 10 Pozoblanco Teléf.: 957770033 Fax: 957770402 Emai: [email protected]

- Fábrica de puertas - Sección metalúrgica - Limpieza y mantenimiento de

inmuebles - Distribución y entrega de

correspondencia y documentos publicitarios

- Atención domiciliaria - Comida a domicilio-Catering - Grupo Egaru Hoteles - Enclaves varios


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14. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

14.1. Características y acciones específicas para las personas con discapacidad

La FPE incluye acciones formativas diversas, dirigidas tanto a personas desempleadas como personas con empleo, con el fin de ofrecerles una formación que les capacite para el desempeño cualificado de las profesiones y el acceso al empleo.

Las acciones formativas son impartidas, bien directamente por la propia Consejería competente en materia de Empleo o bien por los Centros y Entidades Colaboradoras y Consorcios de Formación.

Los cursos de formación pueden ser de carácter presencial, semipresencial o a distancia (on-line), y podrán contar con una fase de prácticas profesionales, adecuada a los conocimientos teórico-prácticos impartidos, que se desarrollarán en empresas, organismos públicos y otras entidades.

Cualquier persona con discapacidad puede participar en cualquier curso de formación de los distintos programas de FPE, siempre que cumplan el perfil requerido para seguir las enseñanzas de cada curso y reúnan las condiciones y requisitos exigidos. No obstante, con carácter específico cabe señalar:

- Para garantizar el acceso a los recursos de empleo y formación se pueden adoptar medidas específicas destinadas a prevenir o compensar las desventajas ocasionadas por motivo de discapacidad, de manera que cualquiera que desee beneficiarse de esta formación y tenga una discapacidad que le dificulte su acceso puede solicitar una medida que posibilite su accesibilidad. Por ejemplo, las personas sordas y/o con discapacidad auditiva pueden beneficiarse del Programa de Apoyo de Intérpretes de Lengua de Signos Española para estos cursos.

- El Servicio Andaluz de Empleo, en relación a la totalidad de acciones formativas, puede reservar, total o parcialmente, algunas plazas antes de convocar cada curso, destinadas a colectivos específicos que por la naturaleza del curso, por el entorno domiciliario o por especiales circunstancias lo aconsejen. También se puede acordar una reserva de plazas cuando se haga necesaria la incorporación de personas desempleadas que necesiten realizar una acción formativa para completar su itinerario profesional fruto de un proceso de orientación o calificación profesional. En ambos casos, pueden encontrarse personas con discapacidad.

- Los alumnos y alumnas con discapacidad que participen en los cursos de formación gozarán de la gratuidad de la formación y podrán percibir las ayudas económicas previstas, tanto las de carácter general como las específicas para este colectivo. De manera general se conceden ayudas por transporte, manutención, alojamiento, responsabilidad en el cuidado de hijos menores de 6 años o familiares dependientes. De manera específica, las personas con discapacidad pueden disfrutar de becas por asistencia de hasta 9€ por día lectivo, pudiéndose incrementar si pertenecen a colectivos con mayores dificultades de inserción y participen en programas específicos de itinerarios de formación personalizados.


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14.2. Normativa

• Decreto 335/2009, de 22 de septiembre, por el que que ser regula la Ordenación de la Formación Profesional para el Empleo en Andalucía. (BOJA 195, de 5/10/2009)

• Orden de 23 de octubre de 2009, por la que se desarrolla el Decreto 335/2209, de 22 de septiembre, por el que se regula la ordenación de la Formación Profesional para el Empleo en Andalucía y se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones y ayudas y otros procedimientos (BOJA 214, de 3/11/2009)

• Acuerdo de 20 de noviembre de 2007, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Plan de Empleabilidad para las personas con discapacidad en Andalucía 2007-2013 (BOJA 7, de 10/01/2008)

Las acciones formativas pertenecientes a estos programas, se convocan quincenalmente y se publican en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de Empleo, en las Oficinas del Servicio Andaluz de Empleo, en Centros Colaboradores y en la página web del SAE (www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo. En la ruta: Buscar empleo > Formación para el Empleo > Cursos disponibles)


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15. PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO CON EXPERIENCIAS PROFESIONALES

15.1. Programas de Formación en Alternancia con el Empleo.

15.1.1 Características

Están destinados a desarrollar proyectos de carácter temporal, basados en la alternancia entre formación y trabajo, que permiten la profesionalización de las personas participantes con preferencia para los colectivos que presentan especiales dificultades de inserción laboral (principalmente jóvenes, personas desempleadas de larga duración, mujeres, personas con discapacidad, etc.). Para la preparación, seguimiento y evaluación de las actividades llevadas a cabo por estos programas colaboran las Unidades de Promoción y Desarrollo.

Las especialidades de los proyectos, dentro de un área y familia profesional, se orientan buscando el máximo de inserción laboral. Para ello, se dirigen hacia sectores emergentes de la economía sostenible y especialidades con gran demanda en el mercado laboral. Además las entidades no podrán solicitar proyectos similares a otros anteriores a no ser que acrediten una inserción laboral real de, al menos, el 30 % del alumnado participante en los proyectos.

Los criterios de selección tienen en cuenta, entre otros factores, el peso del paro de cada territorio y las prioridades para la programación de actividades relacionadas con sectores de la economía sostenible o procedentes de municipios donde la Junta desarrolla Planes de Actuaciones Integrales Preferentes para el Empleo.

15.1.2 Personas destinatarias

Se dirige a personas desempleadas que sean demandantes de empleo no ocupadas y que estén disponibles para el empleo. Son colectivos preferentes la mujeres (que deben estar en un 50%), las personas con discapacidad, para los que se les reserva un 5% del total de las plazas, personas usuarias de Andalucía Orienta, las personas demandantes de empleo de larga duración o en riesgo de exclusión, las minorías étnicas, población inmigrante legalmente documentada, jóvenes entre 16 y 25 años sin formación reglada en la ocupación en la que van a contratarse. Hay porcentajes de reserva según la edad de las personas destinatarias.

15.1.3 Formación y certificación

Los contenidos formativos contemplan módulos específicos, relacionados con el oficio o puesto de trabajo a desempeñar, relacionándolos con las unidades de competencia de los certificados de profesionalidad o contenidos orientativos del fichero de especialidades formativas.

Todos los proyectos incluyen, además, módulos obligatorios de formación básica en informática, prevención de riesgos laborales, sensibilización medioambiental, igualdad de género y para colectivos desfavorecidos y fomento de la actividad emprendedora, junto con un taller de empleabilidad joven.

Durante todo el proceso formativo el alumnado recibe asesoramiento para la búsqueda de empleo, información laboral y profesional, así como formación empresarial. Durante al menos seis meses desde la finalización del proyecto, también reciben asistencia técnica tanto para la búsqueda de empleo, por cuenta propia o ajena.


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Cuando el alumnado no haya alcanzado los objetivos de la ESO, ni tenga el título de Graduado Escolar, dentro de las horas de formación del proyecto se organizará un programa específico para ampliar sus competencias básicas para proseguir estudios.

Al finalizar los proyectos, el alumnado recibe un certificado donde consta el número de horas, el nivel de formación teórico-práctica adquirida, los módulos formativos cursados, así como el nivel de cualificación profesional obtenido. Este certificado puede servir, total o parcialmente, y previo los requisitos, para ser convalidado en su momento por el certificado de profesionalidad.

15.1.4 Tipos

Escuelas taller

Destinadas a jóvenes entre 16 y 25 años. Tiene una primera etapa formativa de iniciación mínima de 6 meses, y otra segunda de alternancia con el trabajo y la práctica profesional, a través de un contrato preferentemente de formación. Tienen una duración mínima de 1 año y máxima de dos años, dividida en periodos semestrales.

El alumnado participante recibe una beca en la primera etapa (9€ diarios) y un incentivo durante la segunda etapa (75% del salario mínimo interprofesional).

Casas de Oficio

Destinadas a jóvenes del mismo intervalo de edad. En este caso, cada una de las dos etapas dura 6 meses. Los incentivos que reciben son los mismos que en las Escuelas Taller.

Talleres de empleo

Destinadas a personas de más de 25 años que reciben formación profesional ocupacional adecuada a la ocupación a desempeñar en alternancia con el trabajo y la práctica profesional, que son contratadas (preferentemente con contrato en formación) por las entidades promotoras. Tienen una duración mínima de 6 meses y máxima de un año, dividida en periodos semestrales.

El alumnado participante recibe un incentivo de 1,5 veces el salario mínimo interprofesional, incluida la parte proporcional de dos pagas extraordinarias.

Unidades de Promoción y Desarrollo

Están encargadas de llevar a cabo proyectos para la preparación, acompañamiento y evaluación de proyectos de los tres tipos anteriores, así como tareas de promoción e inserción del alumnado trabajador y actividades de prevención de riesgo laborales. Imparten talleres de empleabilidad joven y programan acciones de movilidad laboral (al menos dos anualmente) para intercambio de los conocimientos y experiencias profesionales de este alumnado (ferias, encuentros u otros eventos regionales, interregionales o transnacionales).

15.2. Programa de Acciones Experimentales

Una Acción Experimental busca promover la inserción laboral de colectivos con especiales dificultades de acceso al mercado de trabajo, a través del desarrollo de planes integrales para la inserción laboral que combinen diversas actuaciones: información, orientación y asesoramiento, formación, práctica laboral y movilidad geográfica.


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En los planes integrales se establece el objetivo del 35% de inserción laboral de las personas desempleadas atendidas durante el desarrollo del programa o el 30% cuando todas las personas participantes hayan sido admitidas al programa de Renta Activa de Inserción. Se considera que hay una inserción laboral cuando, durante la vigencia del programa, la persona desempleada sea contratada como trabajadora por cuenta ajena o inicie actividad empresarial por cuenta propia, por un periodo no inferior a 6 meses, acreditados con el alta en la Seguridad Social.

Los destinatarios y destinatarias son personas desempleadas que pertenezcan a alguno de estos colectivos:

- Personas con discapacidad con un grado mínimo del 33%. - Personas inmigrantes - Mujeres con problemas de inserción laboral - Personas perceptoras de prestaciones, subsidios de desempleo o Renta Activa de Inserción - Personas en riesgo de exclusión social: perceptores/as del programa solidaridad, jóvenes

menores de 30 años procedentes de instituciones de menores, mujeres víctimas de violencia doméstica, personas con problemas de drogadicción o alcoholismo en procesos de rehabilitación o reinserción laboral, personas internas en centros penitenciarios cuya situación les permita acceder a un empleo, ex reclusas o en situación de libertad condicional.

15.3. Programa de Experiencias Profesionales.

Son acciones que se desarrollaran en centros de trabajo, mediante prácticas profesionales en estas empresas, para favorecer la integración de las personas destinatarias en la estructura de una determinada organización. Ello les permitirá conocer las normas y los valores de la misma, así como el conocimiento del contexto en que se desarrolla su ocupación y un acercamiento a la cultura del mundo laboral. No implicará relación laboral respecto a las personas destinatarias de las acciones.

Son destinatarias las personas desempleadas que estén realizando un Itinerario Personalizado de Inserción y sean derivadas desde las Unidades de Orientación Profesional. Estas tienen que cumplir tres requisitos:

- Disponer de una titulación universitaria, de formación profesional reglada o certificación de Formación Profesional Ocupacional.

- Que no hayan transcurrido más de dos años desde la obtención de dicha titulación o certificación y que carezcan de experiencia profesional relacionada con dicha cualificación.

- Carecer de experiencia profesional relacionada con dicha cualificación

Sin embargo, no se les exigirá los requisitos a las personas demandantes de primer empleo en la ocupación objeto de la práctica profesional, que pertenezcan a alguno de los siguientes colectivos: personas con discapacidad, minorías étnicas y personas en riesgo de exclusión.

Los y las jóvenes menores de 30 años podrán desarrollar prácticas transnacionales e interregionales que permitan reforzar y ampliar los conocimientos, capacidades y actitudes adquiridas en su trayectoria vital, formativa y/o profesional, para su inserción laboral por cuenta ajena o a través del trabajo autónomo.

Consulta los proyectos puestos en marcha en Centros de Orientación Profesional y en la página del Servicio Andaluz de Empleo

www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo


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16. RECURSOS PARA LA INSERCIÓN LABORAL

16.1. Empresas de inserción para colectivos en riesgo de exclusión social

Reguladas por el Decreto 85/2003 de 1 de Abril, por el que se establecen los programas para la Inserción Laboral de la Junta de Andalucía, las Empresas de Inserción son “entidades, cualquiera que sea su forma jurídica y actividad económica, que dediquen habitualmente no menos del 30% de sus puestos de trabajo al empleo de personas en riesgo de exclusión (incluye al colectivo de personas con discapacidad), para facilitar su inserción laboral y su tránsito a una actividad laboral normalizada y que tengan entre los fines de su objeto social la plena integración laboral y el acceso al empleo ordinario de las personas desempleadas en riesgo de exclusión”.

Se trata por tanto de estructuras de transición, es decir, aunque la empresa tiene puestos de trabajo permanentes reservados a personal en proceso de inserción, dichos trabajadores y trabajadoras sólo ocupan los puestos de trabajo durante un período limitado durante el cual debe culminar su adaptación al mercado laboral ordinario.

Estas empresas están participadas al menos en un 51% del capital social por una entidad u organización sin ánimo de lucro, tienen un porcentaje mínimo del 30% de trabajadores con dificultades de integración laboral y aplican al menos el 80% de los resultados o excedentes disponibles de cada ejercicio económico a la mejora o ampliación de las estructuras productivas de inserción.

Actualmente en Córdoba están en funcionamiento cuatro empresas de inserción:

ZONAS VERDES CORDOBESAS S.L. (ZOVECO)

Dedicada al mantenimiento y diseño de jardines, una media del 70% de los trabajadores y trabajadoras son personas de inserción. La selección se hace a partir del alumnado que ha superado un período educativo y formativo en ADSAM o en entidades con las que tiene suscritos diferentes convenios.

SUPLÁ

Realiza actividades de producción de bienes y servicios, principalmente limpieza y atención a la dependencia y a la infancia. Enfocado principalmente a los colectivos de mujeres, la selección de personal se hace a partir del alumnado que ha superado un período educativo y formativo en la Asociación Encuentro en la Calle o en entidades con las que tiene suscritos diferentes convenios.

SOLEMMCOR

Se dedica a la recogida de papel y cartón en Córdoba, gracias al convenio de colaboración establecido con la empresa municipal SADECO. El acceso al empleo en esta empresa se hace a través de la bolsa de empleo gestionada por Cáritas Diocesana de Córdoba.

INSER PENIEL S.L.

Enfocada al tratamiento de drogodependencias, el personal laboral de Inser Peniel desarrolla su labor profesional en el ámbito de la compra y venta, clasificación, reparación y transporte de los palets al mismo tiempo que siguen un tratamiento de rehabilitación de la mano de la Asociación Peniel de Rehabilitación y Formación Social (Aperfosa)

Más información en www.eide-andalucia.com


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16.2. Empresas de trabajo temporal

Una Empresa de Trabajo Temporal (ETT) es aquella cuya actividad consiste en contratar directamente a las personas trabajadoras, por contratos delimitados temporalmente, y posteriormente cederlas o ponerlas a disposición de otra empresa (la empresa usuaria), mediante el contrato de puesta a disposición. Suelen delegar en las empresas usuarias la dirección y el control del trabajo a desarrollar.

Las empresas de trabajo temporal están obligadas a destinar un mínimo del 25% de su masa salarial a la formación de las personas trabajadoras que ponen a disposición de las empresas.

La selección suele hacerse a través de Curriculum entregado a la empresa, según tenga estipulado. Las ETT ofrecen trabajo durante todo el año aunque más en las épocas vacacionales.

Existen empresas con sucursales en Córdoba, y otras a las que se puede acceder por Internet:

Empresa Domicilio Correo electrónico

MANPOWER Plaza del Moreno, 2 bajo (Ed. Mirasol) 14001 Córdoba Teléfono: 957 475 994 Fax: 957 484 571

www.manpower.es

ALTA GESTION EMPRESA DE TRABAJO TEMPORAL S.A.

Escritora Gloria Fuertes, 12 14004 Córdoba 902464850

www.humangroup.es

PEMPSIS ETT

Pl. Tendillas, 1 14002 Córdoba 957470063

www.grupomnemon.com

CRIT INTERIM ESPAÑA

Av. Rda. los Tejares, 1 14001 Córdoba 957497034

www.grupo-crit.com

FLEXIPLAN

Pol.Ind. El Granadal C/ Diamante esq.Plata, s/n 14014 CÓRDOBA Tel.: 957 434 052 Fax: 957 266 855

www.flexiplan.es

ADECCO

Av. los Molinos, 1 14001 Córdoba 957498602

www.adecco.es

www.randstad.es www.faster.es www.selectett.es www.interempleo.es www.agett.com www.unique.es

16.3. Empresas de vinculación

Las Agencias de Colocación son empresas privadas que, sin ánimo de lucro, colaboran con los Servicios públicos de Empleo en la política de colocación. Ayudan a las personas trabajadoras a encontrar empleo y a las entidades empleadoras a la contratación del personal adecuado.

Estas empresas cobran a la entidad contratante y/o a la persona trabajadora por poner en contacto a


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ambos, siempre que trabajadores y trabajadoras se adecuen al perfil profesional de los puestos de trabajo a cubrir existentes en las empresas.

Las Empresas de selección son empresas especializadas en identificar, desarrollar y conseguir la persona idónea para los puestos que demandan las empresas clientes. Estos puestos de trabajo suelen ser de nivel medio-alto y alto. Se sirven de bases de datos y búsqueda directa. Tras la fase de búsqueda de personas candidatas, comienza la fase de selección de las mismas. Para evaluarlas suele utilizarse la entrevista individual, también otros métodos como entrevistas en grupo, o realización de tests psicotécnicos o de pruebas de simulación de situaciones empresariales para puestos directivos.

16.4. Programas específicos para la inserción laboral

Además existen programas promovidos por entidades privadas destinados a la inserción laboral de las personas de colectivos específicos como el de personas con discapacidad.

En Córdoba, se desarrolla el Programa Incorpora de "la Caixa" a través de tres entidades adheridas al mismo: Asociación para la Defensa Social de Adolescentes y Menores (ADSAM) (C/ Leopoldo de Austria, 4. 14003 Córdoba. 957 203 851), CIC-Batá (C/ Pasaje Escritor Narbona, s/n. 14011. Córdoba. 957780040); Fundación Proyecto Don Bosco (C/ San Francisco de Sales, 1. 14001 Córdoba. 957475267).

Se trata de un programa de intermediación laboral, basado en las necesidades del tejido social y empresarial y que garantiza una buena integración de la persona en la empresa.

Está dirigido a personas con especiales dificultades de acceso al mundo laboral: personas con algún tipo de discapacidad, personas con trastorno mental y personas en situación o riesgo de exclusión social (jóvenes, mayores de 45 años, inmigrantes, personas desempleadas de larga duración y mujeres afectadas por situaciones de violencia de género).

El personal técnico de inserción laboral proporciona apoyo en todas las etapas del proceso, desde la formación y la selección hasta la propia incorporación de las personas:

- Asesoramiento sobre normativa vigente en la contratación de trabajadores y trabajadoras de diferentes colectivos frágiles

- Apoyo previo y seguimiento de la contratación

- Selección de perfiles profesionales. - Diseño y aplicación de itinerarios de inserción personalizados. - Acompañamiento de la persona usuaria en el proceso de adaptación a la empresa. - Adaptación de la formación ocupacional a las necesidades de la empresa. - Estancias prácticas supervisadas por la empresa.

También en nuestra provincia, la Asociación para el Empleo y la Formación de las Personas

con Discapacidad, FSC Inserta Córdoba, trabaja para la inserción laboral de personas con discapacidad. Ofrece servicios a demandantes de empleo y empresas. Estos servicios se enmarcan dentro del Programa Operativo Por Talento, que está cofinanciado por el Fondo Social Europeo (FSE) y por la propia Fundación ONCE.


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Los destinatarios y destinatarias del programa son personas desempleadas, mayores de 16 años, con cualquier tipo de discapacidad, en posesión del certificado de discapacidad en grado igual o superior al 33% en vigor o incapacidad permanente en total, absoluta o gran invalidez.

Para estar incluidos en este programa se ha de cumplimentar una solicitud y presentar una serie de documentación (tarjeta de demanda de empleo, Resolución del grado de discapacidad o resolución de incapacidad, D.N.I. o tarjeta de residencia, Currículum Vitae, Títulos académicos que se posean, Certificado de vida laboral y 2 fotografías tamaño carnet).

Más información sobre empleo y discapacidad, incluidas ofertas de empleo, en:

www.discapnet.es www.portalento.es www.cocemfe.es

www.mercadis.com


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17. AUTOEMPLEO

17.1. Consideraciones para las personas con discapacidad

Para facilitar la constitución de las personas con discapacidad como trabajadores o trabajadoras autónomas se establecen diversas medidas tanto de carácter estatal como autonómico. Estas medidas afectan a trabajadores y trabajadoras con un grado de discapacidad reconocida igual o superior al 33%.

a) El pago único de la prestación por desempleo para personas trabajadoras con discapacidad que inicien una actividad como autónomas.

b) Exención del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF), cuando se constituyan como autónomos/as o se incorporen como socios/as trabajadores/as en cooperativas o sociedades laborales.

c) Bonificación de cuotas al Régimen Especial de Trabajadores Autónomos, tanto para personas perceptoras de la prestación por desempleo en pago único como para las que no lo sean, y que igualmente se constituyan como autónomas o se incorporen en cooperativas o sociedades laborales.

d) Para el inicio y ejercicio de la actividad empresarial como trabajador/a autónomo/a. Las cuantías de estas ayudas son aún mayores en el caso de las mujeres con discapacidad.

En nuestra provincia existen diversos organismos que se encargan de asesorar en el autoempleo de manera general y de manera específica para las personas con discapacidad. Este es el caso de Asociación para el Empleo y la Formación de las Personas con Discapacidad, FSC Inserta Córdoba (C/ Doctor Ruiz Maya, 8 4ª planta 14004 Córdoba - 957 761513 - [email protected]). Tienen un servicio gratuito de formación y asesoramiento a personas emprendedoras con discapacidad en desempleo que incluye seminarios de iniciación y orientación, talleres de formación, asistencia técnica y consultoría de seguimiento y consolidación.

Organismos de información general son la Asociación de Jóvenes Empresarios de Andalucía (C/ Escritora Gloria Fuertes, 12 1º E 14004 Córdoba– 902105236 - [email protected]), el Instituto Municipal de Desarrollo Económico y Empleo de Córdoba (IMDEEC) (Avda. de la Fuensanta, s/n, antiguas lonjas municipales, 14010 Córdoba - 957764229 - [email protected]), la Cámara Oficial de Comercio e Industria de Córdoba (C/ Pérez de Castro 1, 14003 -957296199 – [email protected]), la Fundación Pública Andaluza Andalucía Emprende (www.andaluciaemprende.es) y los Centros de Apoyo al Desarrollo Empresarial (www.andaluciaemprende.es/es/cade)

CENTROS DE APOYO AL DESARROLLO EMPRESARIAL (CADE)

Localidad Domicilio Teléfono CP Zona de influencia Adamuz Edificio Usos Múltiples, Planta

Baja. Paseo de la Iglesia s/n 957199027 14430 Adamuz, Pedro Abad

Aguilar de la Frontera

C/ Carrera, nº 39, Bajo 957747015 14920 Aguilar de la Frontera, Monturque, Moriles

Almodóvar del Río C/ ABC, nº 7 957748027 14720 Almodóvar del Río


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Localidad Domicilio Teléfono CP Zona de influencia Añora C/ Dos Torres, s/n 957748407 14450 Alcaracejos, Añora, Villaralto Baena Polígono Industrial

Quiebracostillas II C/ Mancomunidad del Guadajoz s/n

957747016 14850 Baena, Cañete de las Torres, Castro del Río, Doña Mencía, Espejo, Fuente-Tójar, Luque, Valenzuela, Zuheros

Benamejí C/ Martínez Victoria, 7, 1º 957746076 14910 Benamejí, Encinas Reales, Palenciana

Cabra C/ Parrillas 4, 1ª planta. 957746090 14940 Cabra Córdoba Avda. Tenor Pedro Lavirgen s/n 957355950 14011 El Carpio, Córdoba, Fernán-

Núñez, Montemayor, San Sebastián de los Ballesteros, Villafranca de Córdoba

Córdoba (CEPES) Avda. María Montessori, s/n 14011 Córdoba Córdoba (Sede Proyecto Lunar)

C/ San Pablo, 23 (local) 957105436 14002

Hinojosa del Duque

C/ Romero de Torres, s/n 957143041 14270 Belalcázar, Fuente La Lancha, Hinojosa Del Duque, Villanueva del Duque

Iznájar C/ Julio Burell, 17, Planta Alta 957534875 14970 Iznájar La Carlota Avda. Carlos III, nº 92 957108017 14100 La Carlota, Guadalcázar, La

Victoria Lucena C/ Veracruz nº 19 bajo,

esquina C/ Ancha 671597854 14900 Lucena

Montilla C/ Palomar, nº 9 671531784 14550 Montalbán de Córdoba, Montilla, La Rambla

Montoro P.I. Camino de Morente, s/n 957747529 14600 Bujalance, Montoro, Villa del Río

Nueva Carteya C/ Progreso, s/n 957747020 14857 Nueva-Carteya Palma del Río Avda. Félix Rodríguez de la

Fuente, s/n 957719627 14700 Fuente Palmera,

Hornachuelos, Palma del Río, Posadas

Peñarroya-Pueblonuevo

P.I. La Papelera. Carretera de la estación, s/n

957114025 14200 Belmez, Los Blázquez, Fuente Obejuna, La Granjuela, Peñarroya-Pueblonuevo, Valsequillo

Pozoblanco C/ Virgen de Luna, 1 957748409 14400 Dos-Torres, El Guijo, Pedroche, Pozoblanco, Santa Eufemia, El Viso

Priego de Córdoba C/ Antonio de la Barrera, 17 14800 Almedinilla, Carcabuey, Priego de Córdoba

Puente Genil C/ Francisco Jiménez Carmona, nave 20, Pol. Ind. "Huerta del Francés"

671531772 14500 Puente Genil

Rute C/ Francisco Salto, 5, 2º 671532583 14960 Rute Santaella C/ Rafael Mateo, s/n 957307549 14546 Santaella Villanueva de Córdoba

Avda de Cardeña s/n (Antiguo Centro de Drogodependencias)

957748410 14440 Cardeña, Conquista, Torrecampo, Villanueva de Córdoba


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Localidad Domicilio Teléfono CP Zona de influencia Villaviciosa de Córdoba

C/ Sevilla nº 22. 1ª planta. Módulo Dcha. (Edificio Mercado de Abastos).

957105164 14300 Espiel, Obejo, Villaharta, Villanueva del Rey, Villaviciosa de Córdoba

Es necesario confirmar los datos de contacto entrando en la página web anteriormente indicada.

17.2. Normativa

- Ley 43/2006, de 29 de diciembre, para la mejora del crecimiento y del empleo. BOE núm. 312 de 30 de diciembre, corrección de errores en BOE núm. 37 de 12 de febrero.

- Orden de 26 abril de abril de 2010, por la que se establecen las bases reguladoras de las ayudas al establecimiento y mantenimiento como trabajador/a autónomo en Andalucía. (BOJA núm. 85 de 4 de mayo de 2010)

- Orden Ministerial de 13 de abril de 1994, por la que se regula la concesión de las ayudas y subvenciones sobre fomento del empleo de los trabajadores minusválidos, que establece el Capítulo II del Real Decreto 1451/1983, de 11de mayo.


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18. EMPLEO PÚBLICO

18.1. Consideraciones para las personas con discapacidad

El acceso y provisión de puestos de trabajo de personas con discapacidad, a través de pruebas selectivas, promoción interna o concursos de méritos, en los cuerpos de funcionarios/as y en las categorías de personal laboral y estatutario de las distintas Administraciones Públicas se rige básicamente por los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación, accesibilidad universal y compensación de desventajas, que se concretan en cinco directrices (su aplicación requiere de un grado mínimo del 33%):

a) La reserva de cupo para personas con discapacidad en las ofertas de empleo público.

Desde diciembre de 2010, a través de revisión legislativa de adaptación a la Convención de Derechos de las personas con discapacidad, el cupo de reserva de plazas de empleo público para personas con discapacidad se ha establecido en el 7%, un 5% para las personas con discapacidad física, psíquica o sensorial y un 2% de puestos reservados exclusivamente para personas con discapacidad intelectual, siempre que superen los procesos selectivos y acrediten su discapacidad así como la compatibilidad en el desempeño de las funciones.

Esta reserva se aplicará en los mismos términos en las convocatorias de acceso libre y promoción interna, así como en las convocatorias de personal laboral fijo y temporal.

Las plazas reservadas para personas con discapacidad podrán convocarse conjuntamente con las plazas ordinarias o mediante convocatoria independiente a la de los procesos libres, garantizándose, en todo caso, el carácter individual de los procesos. En el supuesto de que alguna de las personas aspirantes con discapacidad que se hubiera presentado por el cupo de reserva superase los ejercicios y no obtuviese plaza en el citado cupo, siendo su puntuación superior a la obtenida por otras personas aspirantes del sistema de acceso general, será incluida por su orden de puntuación en el sistema de acceso general.

b) La concurrencia en igualdad de condiciones con los/as demás aspirantes a las pruebas selectivas, incluidos los periodos de prácticas, cursos de formación o habilitación, siempre que su grado de minusvalía sea compatible con el desempeño de las funciones y tareas correspondientes.

Las pruebas selectivas de acceso libre con reserva de plazas tienen idéntico contenido para la totalidad de aspirantes, independientemente del turno por el que se opte, sin perjuicio de las adaptaciones y ajustes razonables de tiempo y medios para la realización de las pruebas selectivas previstos para las personas con discapacidad que lo soliciten.

Las personas aspirantes que acrediten tener un grado de discapacidad igual o superior al 33%, quedan exentas, con independencia del turno por el que concurran, del pago de la tasa por derechos de examen.

c) Las adaptaciones necesarias de tiempos y medios para la realización de dichas pruebas selectivas, a instancia de los/as interesados/as.

Estas adaptaciones, otorgadas únicamente cuando la discapacidad guarda relación directa con la prueba a realizar, requieren de su justificación a través de certificado o dictamen técnico facultativo.


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La adaptación de tiempos consiste en la concesión de un tiempo adicional para la realización de las pruebas selectivas.

La adaptación de medios y los ajustes razonables consiste en la puesta a disposición de los y las aspirantes de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las ayudas técnicas y/o tecnologías asistidas que precisen para la realización de las pruebas en las que participen, así como en la garantía de la accesibilidad de la información y la comunicación de los procesos y la del recinto o espacio físico donde se desarrollen.

Esta pendiente de desarrollo la exención de alguna de las pruebas o la modulación de las mismas a fin de posibilitar efectivamente el acceso al empleo público a las personas con retraso mental.

d) La acreditación de las condiciones personales de aptitud para el desempeño de las funciones correspondientes al puesto de trabajo. Esta acreditación se hará mediante dictamen vinculante expedido por los centros de valoración y orientación, que deberá ser emitido con anterioridad a la iniciación las pruebas selectivas.

e) La adaptación del puesto de trabajo solicitado en función de la discapacidad, en su caso.

En la adjudicación de destino debe garantizarse que las condiciones de la asignación de las plazas convocadas resulten adecuadas a las circunstancias de las personas con discapacidad que sean determinantes para posibilitar la efectiva ocupación del puesto.

La solicitud de adaptación del puesto de trabajo a la hora de pedir destino requiere de un dictamen del órgano competente de la Administración laboral, sanitaria o asistencial de Andalucía, sobre la procedencia de la adaptación y de la compatibilidad con el desempeño de las funciones y tareas del puesto concreto a ocupar. La administración, organismo o entidad a la que está adscrito el puesto de trabajo es la encargada de la valoración, la realización y la financiación de las adaptaciones necesarias para la incorporación de la persona con discapacidad.

Junto a estas cinco medidas podemos señalar otras dos:

f) Actuaciones específicas en la formación de empleados y empleadas del sector público:

En los cursos de formación para este personal que se convoquen por la administración se incluirá entre los criterios de valoración el de estar afectado por una discapacidad cuyo grado sea igual o superior al 33%. En el desarrollo de los mismos, se realizarán las adaptaciones y ajustes razonables necesarios ya señalados.

También se contempla la realización de cursos de formación destinados únicamente a personas con discapacidad, ofrecidos en condiciones de accesibilidad, destinados a la mejora en el desempeño de su puesto de trabajo o para apoyar la promoción desde puestos de trabajo reservados para personas con discapacidades específicas.

g) Colaboración y cooperación con otras entidades, incluidas las asociaciones representativas de los distintos tipos de discapacidad, para la realización de proyectos de empleo con apoyo o de cualquier otro tipo, que faciliten la integración en el ámbito del sector público de las personas con discapacidad que presentan especiales dificultades para la plena incorporación al puesto de trabajo.


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18.2. Normativa básica

- Ley 53/2003, de 10 de diciembre, sobre empleo público de discapacitados. BOE núm. 296 de 11 de diciembre.

- Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo público y la provisión de puestos de trabajo de las personas con discapacidad. BOE núm. 303 de 17 de diciembre.

- Decreto 93/2006, de 9 de mayo, por el que se regula el ingreso, la promoción interna y la provisión de puestos de trabajo de personas con discapacidad en la Función Pública de la Administración General de la Junta de Andalucía. BOJA núm.96 de 22 de mayo.

- Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con discapacidad. BOE núm. 140 de 13 de junio.

- Ley 49/2007, de 26 de diciembre, por la que se establece el régimen de infracciones y sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.


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19. EMPLEO EN LA EMPRESA ORDINARIA

19.1. Empleo con apoyo en el mercado ordinario de trabajo. Programa de acompañamiento a la inserción.

Se entiende por empleo con apoyo el conjunto de acciones de orientación y acompañamiento individualizado en el puesto de trabajo, prestadas por preparadores/as laborales especializados, que tienen por objeto facilitar la adaptación social y laboral de personas trabajadoras con discapacidad con especiales dificultades de inserción laboral, en empresas del mercado ordinario de trabajo y en condiciones similares al resto de trabajadores y trabajadoras que desempeñan puestos equivalentes.

El Programa de Acompañamiento a la Inserción Laboral ofrece una tutoría integral a las personas usuarias en su proceso de inserción en el mercado laboral: antes de la contratación, mediante formación, si es precisa, en habilidades laborales o en las particulares que va a tener que desarrollar en el puesto de trabajo; información sobre recursos de empleo, búsqueda activa, ofertas, etc.; y una vez contratada, mediante un seguimiento personalizado que permite, entre otras cosas, conocer el desempeño que la persona realiza en su trabajo o resolver los problemas que puedan surgir en el mismo. Además de acciones sobre los trabajadores y las trabajadoras con discapacidad, este programa busca la captación de empresas que sean susceptibles de contratarles, para lo cual se les ofrece información detallada sobre el programa o sobre los incentivos y subvenciones que pueden recibir por contratar a estas personas, así como ayuda en la preselección de candidatos/as y, sobre todo, ayuda por parte del personal técnico del programa de acompañamiento para resolver cualquier problema que pueda surgir en el empleo con apoyo.

Se orienta a las personas desempleadas que sean contratadas por una empresa del mercado ordinario de trabajo mediante un contrato indefinido o de una duración mínima de seis meses y que sean:

- Personas con parálisis cerebral, personas con enfermedad mental o personas con discapacidad intelectual con un grado de minusvalía reconocido igual o superior al 33%.

- Personas con discapacidad física o sensorial con un grado de minusvalía reconocido igual o superior al 65%.

Los programas de empleo con apoyo los pueden llevar a cabo asociaciones, fundaciones y otras entidades sin ánimo de lucro o los Centros Especiales de Empleo, que suscriban el correspondiente convenio de colaboración con la empresa que va a contratar a los trabajadores y trabajadoras con discapacidad a los cuales se va a prestar empleo con apoyo. También lo pueden desarrollar las empresas del mercado ordinario de trabajo, incluidas las personas trabajadoras del régimen de autónomos, que contraten a personas con discapacidad beneficiarias de dichas acciones siempre que cuenten en su plantilla con personal preparador laboral especializado.

Las acciones de empleo con apoyo, tendrán una duración entre 6 meses y 1 año, prorrogable hasta otro año más. No obstante, en el caso de personas con parálisis cerebral, personas con enfermedad mental o personas con discapacidad intelectual con un grado de minusvalía reconocida igual o superior al 33%, el plazo máximo de 2 años podrá ampliarse hasta 6 meses más.

Las empresas que participen tendrán derecho a los beneficios establecidos en la normativa vigente sobre contratación de personas con discapacidad así como a subvenciones a financiar costes laborales y de Seguridad social que se generen durante el periodo de desarrollo del proyecto de


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empleo con apoyo, derivados de la contratación de personal dedicado a la preparación laboral.

Tanto las empresas públicas como privadas que cuenten con más de 50 personas trabajando en su plantilla deberán reservar un 2% para personas con discapacidad, y cada año tendrá que comunicar al SAE relación detallada de personas con discapacidad empleadas.

19.2. Beneficios a la contratación de personas con discapacidad en empresas

Las empresas que contraten a personas con discapacidad tendrán derecho a beneficios que tras la última reforma laboral se han concretado en:

- Incentivos a la transformación en indefinidos de contratos laborales de personas con discapacidad con un grado de discapacidad igual o superior al 33% o personas con resolución de incapacidad permanente total.

- Beneficios a la contratación indefinida de personas con estas mismas condiciones de discapacidad o incapacidad.

- Incentivos a la contratación temporal de personas con discapacidad

Los beneficios por estos tres conceptos suponen cuantías anuales variables en función de la edad, sexo y tipo y grado de discapacidad, (entre 3500 y 6300 euros) o la bonificación del 100% de las cuotas empresariales a la Seguridad Social para las personas con discapacidad contratadas por un centro especial de empleo o por la ONCE (50% en contratos en prácticas o para la formación). Estas cuantías repercuten durante toda la vigencia del contrato.

- Ayuda para la adaptación de puestos de trabajo o dotación de equipos de protección personal necesarios para evitar accidentes laborales a la persona con discapacidad contratada, o para eliminar barreras u obstáculos de cualquier tipo que impidan o dificulten el trabajo de estas personas.

19.3. Compatibilidades e incompatibilidades entre prestaciones por discapacidad y el empleo ordinario.

La percepción de determinadas pensiones y prestaciones pueden verse afectadas en su cuantía con el desempeño de actividades compatibles con la discapacidad:

- La pensión no contributiva a la Seguridad Social no impide el desempeño de actividades compatibles con la discapacidad que no representen un cambio en la capacidad para el trabajo de la persona pensionista, aunque el importe de la pensión se podrá ver afectado dependiendo de la cuantía de los ingresos. Además, las personas beneficiarias de esta pensión, contratadas por cuenta ajena, que se establezcan por cuenta propia o que se acojan a la renta activa de inserción para mayores de 45 años, recuperarán automáticamente, si se da el caso, el derecho a la prestación cuando cese cualquiera de las actividades anteriormente citadas.

- La pensión contributiva por incapacidad permanente parcial es compatible con cualquier trabajo por cuenta propia o ajena de distinta profesión a la habitual.

- La pensión contributiva por incapacidad permanente total es compatible con el empleo en profesiones distintas a la habitual (aunque se modificará la cuantía de la misma), así como con la prestación por desempleo.

- La pensión contributiva por incapacidad permanente absoluta es compatible con cualquier


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actividad, lucrativa o no, siempre y cuando la misma sea compatible con el estado de la persona y no represente un cambio en la capacidad de trabajo a efectos de revisión. Es incompatible con el subsidio de desempleo

- La pensión contributiva por gran invalidez permite el desempeño de las actividades, lucrativas o no, que sean compatibles con su estado.

19.4. Normativa básica

- Real Decreto 870/2007, de 2 de julio (B.O.E. de 14 de julio) por el que se regula el programa de empleo con apoyo como medida de fomento de empleo de personas con discapacidad en el mercado ordinario de trabajo.

- Orden de 21 de julio de 2005, de la Consejería de Empleo por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de incentivos a la contratación con carácter indefinido, reguladas en el decreto 149/2005, de 14 de junio.

- Real decreto 27/2000 de 14 de enero, estableciendo medidas alternativas de carácter excepcional al cumplimiento de la cuota de reserva de 2% a favor de trabajadores y trabajadoras con discapacidad en empresas de más de 50 personas trabajadoras.

Más información en el siguiente enlace: http://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadybienestarsocial/areas/discapacidad/prestaciones.html

BLOQUE 4. INSTITUCIONES

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20. FEDERACIONES, ASOCIACIONES Y FUNDACIONES

20.1. DE ÁMBITO PROVINCIAL

A continuación se especifican algunas de las entidades de ámbito provincial:

Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental. FAISEM. Delegación Provincial de Córdoba Ámbito y fines

Esta Fundación se creó a instancias del Parlamento Andaluz en 1993, dentro del organigrama de atención a las personas afectadas por trastornos mentales graves puesto definido tras el proceso de Reforma Psiquiátrica.

El objetivo general es la prevención de la marginación y la desadaptación de cualquier persona afectada por una enfermedad mental grave causante de una incapacidad personal y social, así como el apoyo a su integración social y laboral. Para ello lleva a cabo el desarrollo y gestión de recursos de apoyo social para pacientes, usuarios de los servicios públicos de salud mental con necesidades no atendibles desde los programas generales de servicios sociales

Muy importante es también la promoción de cambios en las actitudes sociales tendentes a favorecer la aceptación e integración social de estas personas.

Servicios y programas

De manera resumida, los principales Programas llevados a cabo son: (para mayor información sobre criterios de acceso a los programas, coordinación de servicios...., consultar la web) - Programa residencial. Comprende el conjunto de actividades y recursos orientados a favorecer

la permanencia y participación activa en la vida social, de personas con discapacidades derivadas del padecimiento de enfermedades mentales, usuarios de los Servicios Públicos de Salud Mental de nuestra Comunidad, a través de la cobertura de un conjunto de necesidades básicas de la vida cotidiana como son la vivienda, la manutención, determinados cuidados básicos (aseo, autocuidados, medicación, organización cotidiana, etc.) y relaciones interpersonales significativas. Entre los dispositivos residenciales existentes podemos destacar las Casas Hogar, las Viviendas Supervisadas y los Subprogramas de Atención Domiciliaria, destinadas a usuarios con menor a mayor grado de autonomía respectivamente. En algunos de los dispositivos se dispone de plazas de “Respiro Familiar” y “Estancia Diurna”.

- Programa ocupacional y laboral. En este caso las actividades y recursos persiguen la permanencia y participación activa a través del ejercicio de distintos niveles de actividad productiva. Para ello, se cuenta con talleres ocupacionales, cursos de Formación para el Empleo, Empresas Sociales, subprogramas de Apoyo al Empleo en otras empresas y Servicio Provincial de Orientación y Apoyo al Empleo (SOAE).

- Programa de fomento de las relaciones sociales. Se orienta a facilitar ámbitos que favorezcan las relaciones interpersonales significativas y un uso enriquecedor del tiempo libre, propiciando la integración dentro de la comunidad y un funcionamiento lo más autónomo posible.

- Programas de apoyo a Entidades Tutelares. Promueve la creación o colabora con el funcionamiento de entidades que ejercen las funciones de tutela, curatela y/o defensa judicial, que


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le hayan sido encomendadas por resolución judicial, de personas adultas incapacitadas total o parcialmente y cuya tutela no puede ser asumida por sus familiares u otras instituciones. Estas entidades además de prestar servicios y apoyo a las personas que tutelan, coordinan sus actuaciones con los órganos judiciales y cooperan con otras entidades públicas o privadas que tengan fines similares o coincidentes.

- Programa de evaluación, investigación, formación y cooperación internacional. Con el fin de mejorar y apoyar los distintos programas de atención, se realizan actividades de orientación y seguimiento de los mismos, investigación, documentación, formación del personal encargado de su desarrollo así como cooperación técnica nacional e internacional con distintos países europeos y latinoamericanos, y con otras y muy diversas instituciones tanto públicas como privadas.

- Programa de apoyo al movimiento asociativo, a través de la participación activa de las distintas Asociaciones de Familiares y Usuarios y Usuarias en los distintos programas llevados a cabo por la Fundación.

Web y contacto

Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental. FAISEM. Delegación Provincial de Córdoba C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 14 – 16. 14004 CÓRDOBA Telf. 957 35 59 30 - Fax 957 35 59 31 Telf. corporativo 55 09 30 - Fax 55 09 31 www.faisem.es [email protected]

Confederación Andaluza de Organizaciones en Favor de las Personas con Discapacidad Intelectual, FEAPS Andalucía. Dirección Provincial de Córdoba Ámbito y fines

FEAPS Andalucía es una entidad sin ánimo de lucro, declarada de Utilidad Pública. Representa a 134 entidades que prestan apoyos a más de 20.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y a sus familias, en toda Andalucía. Dispone de 540 centros y servicios atendidos por numerosos profesionales y voluntariado. Su misión es la de contribuir, desde su compromiso ético, con apoyos y oportunidades, a que cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida, así como a promover su inclusión como ciudadana de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria. En nuestra provincia, son entidades miembro: (los datos de contacto figuran en el directorio principal y los recursos de cada una en los distintos apartados de los mismos)

- ACOPINB en Córdoba - ALBASUR en Priego de Córdoba - AMARA en Lucena - APROSUB, con delegaciones en Baena, Castro del Río, Córdoba (sede), Montilla, Palma del

Río y Peñarroya. En todos disponen de Centros de Servicios Sociales y, excepto en Baena, de Centros Específicos de Educación Especial.

- DISGENIL en Puente Genil - IEMAKAIE en Córdoba


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- PRODE en Pozoblanco Servicios y programas

Los servicios y programas que presta la entidad están dirigidos tanto a las personas con discapacidad intelectual, sus familias, las entidades miembros, empresas, administración y, en general, a todo el entorno en el que viven estas personas. - Difusión y defensa de los derechos de las personas con discapacidad intelectual - Atención integral en residencias, unidades de día con terapia ocupacional, viviendas tuteladas. - Apoyo psicológico y social - Actividades de información, orientación y asesoramiento familiar: grupos de apoyo a familiares

(padres y madres, hermanos/as, abuelos/as), actividades formativas sobre la discapacidad y sus implicaciones dentro de la familia y Encuentro provincial de familias.

- Apoyo familiar, que se concreta a través de dos programas: Programa de Respiro Familiar, que es un apoyo de carácter no permanente, dirigido a los familiares que conviven con personas con discapacidad intelectual con el fin de facilitar la conciliación de su vida personal, familiar y laboral, prestando una atención temporal y a corto plazo a su familiar con discapacidad; y, Programa de Acompañamientos, prestado a padres/madres, mayores de 60 años o con graves problemas de salud y a familias monoparentales, que consiste en acompañar a la persona con discapacidad, por un periodo de tiempo limitado en periodo laboral, al servicio que acude regularmente sin incluir servicios de ocio (escuela, centro ocupacional, centro de día, etc.)

- Asesoramiento, orientación, apoyo y formación para la inserción laboral a través de las unidades de orientación laboral, mediante tres programas: Itinerarios de Inserción, Orientación Profesional y Acompañamiento a la Inserción.

- Programas relacionados con el ocio y tiempo libre: - Asesoramiento sobre recursos y programas de ocio, generales o de las entidades miembro,

accesibilidad y Servicios de Ocio Inclusivos, para las personas con discapacidad y sus familias - Programa de vacaciones para personas con discapacidad - Servicio de asesoramiento y formación en ocio a entidades, empresas de ocio y la propia

administración (servicios de ocio inclusivos, accesibilidad...) - Atención Temprana, que incluye programas de atención a las familias, y terapias destinadas a sus

hijos o hijas con esta discapacidad: estimulación precoz, habilitación motora (fisioterapia y terapia ocupacional), psicomotricidad, desarrollo de la comunicación y logopedia y psicoterapia.

- Programa de atención a personas con discapacidad en privación de libertad en régimen penitenciario.

- Asesoramiento jurídico o fiscal a las entidades miembro. Web y contacto

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE CÓRDOBA FEAPS ANDALUCÍA C/ Doctor Manuel Ruiz Maya, 8, 5ª planta. 14004 Córdoba Telf: 957 23 77 99 FAX: 957 48 38 84 Correo electrónico: [email protected] Web: feapsandaluciacordoba.blogspot.com.es y www.feapsandalucia.org


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Federación de Asociaciones de Minusválidos Físicos y Orgánicos de Córdoba (FEPAMIC) Ámbito y fines

Es una O.N.G. sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública de ámbito provincial, nacida como movimiento asociativo de y para personas discapacitadas que promueve la plena integración, la mejora de la calidad de vida y la defensa de sus intereses. Entre los fines que persigue podemos destacar:

- Protección y defensa de las personas con discapacidad física. - Fomento del asociacionismo para una mejor defensa de las condiciones de vida del colectivo - Fomento del empleo, orientación, formación e inserción laboral. - Acceso a la cultura para el colectivo. - Atención social, psicológica y sanitaria a través de centros o servicios específicos.

La Federación engloba a 32 asociaciones. A su vez FEPAMIC está integrada en la Confederación Coordinadora Estatal de Minusválidos Físicos de España (COCEMFE) como entidad representativa en el ámbito nacional.

Posee la Certificación UNE EN ISO 9001:2000. Además tanto la residencia como las tres unidades de día cuentan con el certificado de calidad EFQM.

El listado de asociaciones y los datos de contacto de éstas puede consultarse en la página web de la federación. Servicios y programas

- Para las personas con discapacidad: atención en unidades de día o residencia para personas gravemente afectadas, asesoramiento y orientación laboral, fisioterapia y rehabilitación, transporte adaptado, así como programas relacionados con el ocio y tiempo libre.

- Para las asociaciones que forman parte de la federación: asesoramiento, fisioterapia y rehabilitación, transporte adaptado, uso de instalaciones, jornadas formativas y divulgativas.

- Para empresas públicas y privadas: servicios de limpieza viaria de edificios y comunidades, de vehículos, de textiles, destrucción de documentos, archivos e información confidencial. Además cuenta con el servicio de gestión de aparcamientos y zona hora (ORA) así como proyectos de eliminación de barreras (FAU) a través de estudios, proyectos y obras destinadas a la eliminación de barreras urbanísticas, arquitectónicas, en el transporte y la comunicación

Estos servicios son prestados tanto en su sede como en las unidades de día de Córdoba,

Córdoba-Azahara, Lucena y Fernán Nuñez así como la residencia de gravemente afectados de Córdoba. Web y contacto

Federación Provincial de Asociaciones de Minusválidos Físicos y Orgánicos de Córdoba C/ María Montessori, s/n. 14011 Córdoba Tlf: 957 76 77 00 - Fax: 957 76 79 64 Correo electrónico: [email protected] Web: www.fepamic.org


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Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas (FAAS). Asociación Provincial de Córdoba. Ámbito y fines

La Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba forma parte de la FAAS, como miembro promotor. Es una entidad de carácter social sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública.

Su objetivo es mejorar la calidad de vida, lograr la igualdad de oportunidades en todos los ámbitos de la sociedad y garantizar el disfrute de los derechos contemplados en las principales normas de las personas sordas o con discapacidad auditiva. A través de la FAAS mantiene líneas de colaboración con entidades públicas y privadas que le permita lograr sus objetivos.

La FAAS es miembro Asociado de la Confederación Estatal de Personas Sordas de España (CNSE) y cuenta con representación, entre otros, en el Comité Andaluz de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI-Andalucía) y del Consejo Andaluz de Atención a las Personas con Discapacidad. Servicios y programas

La Asociación y la Federación prestan servicios dirigidos tanto a los miembros de la comunidad sorda (personas sordas o con discapacidad auditiva), así como a sus familiares y profesionales que requieran asesoramiento sobre estas personas en sus diferentes ámbitos de intervención: educativo, sanitario y de servicios sociales. Estos servicios son:

- Apoyo a la integración social de las personas sordas o con discapacidad auditiva, favoreciendo su participación en movimientos asociativos, el fomento de su autonomía y autoestima individual

- Orientación y atención familiar - Actividades formativas y culturales, destinadas a la sensibilización y difusión sobre la cultura y

comunidad sorda y la Lengua de Signos Española, o el fomento del ocio y tiempo libre entre la comunidad sorda. Dentro de las actividades formativas se imparten Talleres de Comunicación, destinadas al aprendizaje de LSE y/o estrategias de comunicación visual.

- Apoyo escolar bilingüe: apoyo a iniciativas bilingües tendentes a favorecer la igualdad de oportunidades en el sistema educativo para las personas sordas.

- Orientación y formación para la inserción laboral de las personas sordas o con discapacidad auditiva

- Asesoramiento y apoyo a empresas u organizaciones sociales que buscan la integración e inserción laboral de estas personas.

- Servicio de interpretación de LSE - Servicio de Orientación Jurídica, encargado de informar y orientar a personas sordas o con

discapacidad auditiva o entidades sobre sobre sus derechos frente a situaciones de discriminación por razón de su discapacidad, principalmente en materia de igualdad de oportunidades, uso y aprendizaje de la Lengua de Signos Española y accesibilidad los diferentes servicios públicos y privados. No incluye la representación jurídica.

Existen distintos técnicos encargados de prestar estos servicios: - Técnicos ADECOSOR (Agente de Desarrollo de la Comunidad Sorda), encargados de detectar las

necesidades de la comunidad sorda y posteriormente participar en la ejecución y desarrollo de proyectos de atención, divulgación y formación de la comunidad sorda.


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- Trabajadores/as Sociales, responsables de la intermediación entre la comunidad sorda y la sociedad, buscando herramientas y estrategias sociales y económicas que la sitúen en un plano de igualdad con respecto a otros grupos.

- Intérpretes de la Lengua de Signos Española, que domina tanto la LSE como la(s) lengua(s) de su entorno, capaz de interpretar mensajes emitidos en una de esas lenguas a su equivalente en la otra de forma eficaz.

Web y contacto

Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba Avenida del Corregidor , bloque 6 14004 Córdoba Telf: 957 42 12 26 Fax: 957 42 17 56 Correo electrónico: [email protected] Web: www.sordoba.es

Fundación PROMI. Fundación para la Promoción del Minusválido. Ámbito y fines

La Fundación PROMI es una fundación asistencial constituida en 1998 por iniciativa de la Asociación PROMI, de la que asumió la gestión de todas sus actividades, y del Ayuntamiento de Cabra, tutelada por el Protectorado del Gobierno español a través del Ministerio de Trabajo e Inmigración.

Su finalidad es promover condiciones de vida dignas de las personas con discapacidad psíquica y mayores, facilitando las ayudas o apoyos necesarios para el ejercicio de sus derechos. Facilita un mayor grado de autonomía a las personas en situación de dependencia, a través de un tratamiento especializado y profesional, mejorando su autoestima e integración plena.

La Fundación PROMI tiene el Sello EFQM de excelencia empresarial 200+, que supone compromiso con la calidad, a través de profesionalización de los servicios, la investigación, el desarrollo y la innovación. Servicios y programas

Cuenta con centros en toda la provincia de Córdoba que desarrollan programas asistenciales, de formación y empleo:

• Residencias - Residencias de Adultos Fuente de las Piedras y Ave María en Cabra, y “Miguel Vacas” en

Villanueva de Córdoba. - Residencias de Mayores Asistidos de Cabra y “Virgen del Castillo” de Carcabuey. - Residencia de Gravemente Afectados “Josefina Rosales” de Bujalance. - Residencias de Psicodeficientes de Villanueva de Córdoba y “El Esparragal” de Aldea del

Esparragal, Priego de Córdoba. - Viviendas Tuteladas en Cabra.

• Unidades de Estancia Diurna - Unidad de Estancia Diurna Mayores de Cabra - Centros Ocupacionales PROMI en Cabra y Villanueva de Córdoba.


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- Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional en Bujalance y PROMI-Rabanales en Córdoba.

• Centro especial de empleo: Servincab Promi Multiservicios, S.L. (con centros de trabajo en Cabra y Córdoba), dedicado a las actividades de lavandería, jardinería, limpieza industrial y doméstica, y servicios de logística.

• Programas de Formación, I+D.

- Actividades de Formación Profesional para el Empleo para personas con discapacidad, desempleados y trabajadores en: Encuadernación Artesanal; Aplicaciones Informáticas de Gestión; Auxiliar de Montajes Electrónicos; Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales y Atención sociosanitaria a personas en el domicilio

- Aula MENTOR: formación a distancia con apoyo de las NNTT, con tutoría telemática. - Formación Profesional de Grado Medio de “Técnico en Atención Sociosanitaria” y Superior de

“Técnico Superior en Integración Social” en el CDP “Juan Pérez Marín I” (Centro de FP autorizado).

- Escuela Superior de Estudios Sociosanitarios. Imparte los cursos e-learning que conforman los certificados de profesionalidad de “Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales” y “Atención sociosanitaria a personas en el domicilio”.

• Programas y proyectos I+D, destinados a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y en situación de dependencia. En Córdoba posee un Centro de Investigación en Minusvalías, acreditado como Centro de Innovación y Tecnología.

Web y contacto

Fundación PROMI Avda. Fuente de las Piedras, s/n. 14940 Cabra (Córdoba) Teléfono: 957 520 112 Fax: 957 520 587 Correo electrónico: [email protected] Web: www.fundacionpromi.es Asociación para el Empleo y la Formación de las Personas con Discapacidad, FSC Inserta Córdoba. Ámbito y fines

En FSC Inserta, entidad de inserción laboral de Fundación ONCE, trabajamos para facilitar el paso al mundo laboral de las personas con cualquier tipo de discapacidad en situación desempleo, realizando una atención integral personalizada y gratuita.

Sus servicios se enmarcan dentro del Programa Operativo Por Talento, que está cofinanciado por el Fondo Social Europeo (FSE) y por la propia Fundación ONCE.

Ofrecen tratamiento individualizado a demandantes de empleo y atienden de manera personalizada las necesidades laborales específicas de las empresas.

Cuentan con más de 300 profesionales que operan en la totalidad del territorio nacional. En Andalucía tiene centros de trabajo en todas las provincias.


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Servicios y programas

• Atención a demandantes de empleo - Entrevista ocupacional - Orientación laboral - Planes personalizados de empleo - Acciones de mejora de la empleabilidad (Formación ocupacional) - Apoyo a emprendedores (Formación y Asesoramiento)

• Atención a empresas - Captación de ofertas - Análisis del puesto - Información y asesoramiento

Web y contacto

FSC Inserta Córdoba C/ Doctor Ruiz Maya, 8 4ª planta 14004 Córdoba Tel: + 957 76.15.13 FAx: + 957 45.13.26 www.fsc-inserta.es [email protected]


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20.2. DIRECTORIO PROVINCIAL

Localidad Denominación de la Entidad Tipología Datos de contacto Servicios

Adamuz Asociación Adamuceña de Personas con Minusvalía, APECOMI

Plurideficien-cias

C/Alhondiga, s/n. 14430. Telf.: 957166182 [email protected]

Atención social. Fisioterapia.

Aguilar de la Frontera

Asociación de discapacitados físicos, psíquicos, sensoriales y orgánicos de Aguilar, ADFISYSA

Plurideficien-cias

C/ La Tercia,3. 14920. Telf.: 957689065 www.adfisysa.com [email protected]

Atención Temprana. Unidad asistencial de psicología, logopedia, fisioterapia, atención necesidades educativas especiales. Atención Social

Baena Asociación de Minusválidos Baenenses Reunidos, AMBAR

Discapacidad física/ orgánica

C/ Santo Domingo de Henares, 5 bajo. 14850. Telf.: 957690154 [email protected]

Atención integral a personas con discapacidad.

Baena

Asociación Provincial de Padres y Protectores de Personas con Discapacidad intelectual de Córdoba, APROSUB BAENA

Discapacidad Intelectual y del desarrollo

Avda. San Carlos de Chile,41. 14850. Telf.: 957690825 www.aprosub.es baena@ aprosub.es

Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional. Residencia de Adultos. Servicio de Respiro Familiar

Belmez Asociación de Minusválidos y Discapacitados Alto Guadiato, AMAGUA

Plurideficien-cias

C/ Bailen,6. 14240. Telf.: 957580499 [email protected]

Información, orientación y apoyo. Tratamiento psicológico. Refuerzo escolar.

Cabra Asociación de Padres e Hijos Minusválidos de Cabra, APHIMI

Plurideficien-cias

C/ La Cruz, 26. 14940. Telf.: 957 521 989 [email protected]

Información y sensibilización social. Talleres ocupacionales y actividades para usuari@s.

Cabra Asociación para la Promoción del Minusválido, PROMI

Discapacidad Intelectual

Avda. Fuente de las Piedras s/n. 14940. Telf.: 957 520 112 www.promi.es

Inserción sociolaboral. Servicios residenciales. Form. Profesional reglada y para el Empleo. Serv socio sanitarios, ocio tiempo libre, voluntariado

Castro del Río

Asociación de Minusválidos Castreños. CASTREÑOS

Plurideficien-cias

C/ Antonio Machado,29 y 47.. 14840. Telf.: 630 556 750 asociacionminusvalidoscastreños @hotmail.com

Atención integral a personas con discapacidad.

Castro del Río

Asociación Provincial de Padres y Protectores de Personas con Discapacidad intelectual de Córdoba, APROSUB-CASTRO


Ctra. Badajoz-Granada, Km. 318. 14840. Telf.: 957 332 041 www.aprosub.es [email protected]

Centro de Atención Infantil Temprana. Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional. Residencia de Adultos. Servicio de Respiro Familiar.

Córdoba

Asociacion de Padres de Autistas de Córdoba y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo, AUTISMO Córdoba

Autismo

C/ Sansueña, 70. 14012. Telf.: 957 492 527 www.autismocordoba.com [email protected]

Evaluación. Atención temprana. Terapias individualizadas y grupales. Apoyo extraescolar. Información y orientación: a familias, Centros educativos, profesionales. Ocio y tiempo libre. Voluntariado

Córdoba Asociación Cordobesa de Esclerosis Múltiple, ACODEM


Pza de Vista Alegre,32. Edif Florencia. 14004. Telf.: 957 452 521 www.alcavia.net/acodem [email protected]

Fisioterapia. Ter. ocupacional. Apoyo psicológico. Asistencia social. Atenc. personalizada.. Transporte adaptado. Talleres Asesoría jurídico-laboral.


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Córdoba Asociación Cordobesa de Ataxias. ACODA


C/ María Montessori, s/n.. 14011. Telf.: 957 002 042 ataxiasandalucia.org [email protected]

Atención social, accesibilidad, Talleres, ocio y tiempo libre

Córdoba Asociación Cordobesa de Parálisis Cerebral y Otras Afecciones Similares, ACPACYS

Parálisis cerebral

C/ Dolores Ibarruri,2. 14011. Telf.: 957 356 983 www.acpacys@org [email protected]

Información, atención y asesoramiento. Centro de Atención Infantil Temprana. Rehabilitación médico-funcional. Equitación terapéutica. Deporte. Ocio.

Córdoba Asociación Cordobesa para la Integración de Niños Border-Line, ACOPINB

Discapacidad intelectual

C/ Sagunto s/n. 14007. Telf.: 957 438 432 [email protected]

Apoyo escolar. Talleres.

Córdoba Asociación de Allegados y Personas con Enfermedad Mental de Córdoba, ASAENEC

Enfermedad mental

C/ Eduardo Dato s/n. 14003. Telf.: 957420741 www.asaenec.org [email protected]

Orientación y apoyo psicológico. Atención social. Asesoramiento jurídico. Atención a domicilio. Formación y apoyo familiar. Ocio y tiempo libre. Orientación laboral

Córdoba Asociación de ASPERGER Córdoba Síndrome de Asperger

C/ Julio Pellicer,11. 14005. Telf.: 957454898 www.aspergercordoba.es [email protected]

Atención primaria. Atención psicológica. Atención sociolaboral. Atención educativa

Córdoba Asociación de autismo y trastorno generalizado del desarrollo. ABRAZA

Autismo

Telf.: 685 985 611 www.abraza.org/ integra2autismotgd.blogcindario.com/ [email protected]

Córdoba Asociación de Mujeres y niñas con Discapacidad, LUNA CON LUZ PROPIA

Plurideficien-cias

C/ Dr. Ruiz Maya, 8 Anexo Planta 6. 14004. Telf.: 957231286 www.asociacionconluzpropia.com [email protected]

Atención social. Atención psicológica. Ocio y tiempo libre.

Córdoba Asociación de Padres con Hijos Discapacitados, HACIENDO CAMINO

Plurideficien-cias

Avda Carlos III s/m ( Ctro Cívico Levante). 14007. Telf.: 957437071

Información y asesoramiento. Apoyo escolar. Talleres.

Córdoba Asociación de Padres y Amigos de los Sordos, ASPAS

Discapacidad auditiva

Pza de la Magdalena, 3. 14002. Telf.: 957764868 www.aspascordoba.org Aspascordoba@ aspascordoba.org

Atención temprana. Rehabilitación. Atención y apoyo a familias. Ocio y tiempo libre.

Córdoba Asociación de Personas Discapacitadas de Córdoba, APDICOR

Plurideficien-cias

C/ María Montessori, s/n. 14011. Telf.: 957 002 044 www.apdicor.org [email protected]

Servicio de apoyo psicológico. Servicio de atención, información y asesoramiento

Córdoba Asociación de Síndrome de Down, DOWN Córdoba

Síndrome de Down

C/ María la Judía s/n. 14011. Telf.: 957498610 www.downcordoba.org administracion@ downcordoba.org

Servicio de Atención Temprana. Ocio y Tiempo libre. Formación e Inserción Laboral. Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional.


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Córdoba Asociación para el empleo y formación de personas con discapacidad, FSC Inserta Córdoba

Plurideficien-cias

Dr. Ruiz Maya, 8. 14004. Telf.: 957761513 www.fsc-inserta.es [email protected]

Formación y Orientación laboral. Bolsa de empleo. Información empresas

Córdoba Asociación en Favor de las Personas con Discapacidad intelectual de Córdoba. APROSUB


C/ Poeta Juan Ramón Jiménez,8-B. 14012. Telf.: 957 274 950 www.aprosub.es [email protected]

Servicios de Día, Servicios de Vivienda, Educación, Servicios de Atención Infantil Temprana, Apoyo a Familias, Respiro Familiar, etc.

Córdoba Asociación IEMAKAIE Plurideficien-cias

C/ Duque de Fernán Nuñez, 1. 14003. Telf.: 957473717 [email protected]

Residencia psicodeficientes

Córdoba Asociación Integradora de Disminuidos, ASINDI

Plurideficien-cias

C/ Pintor Pedro Romana nº 3 bajo. 14007. Telf.: 957269027 www.asindi.com

Atención psicológica. Asesoramiento social. Orientación laboral

Córdoba Asociación para la lucha contra la ansiedad y la depresión. SEMBRANDO ESPERANZA

Personas con y sin discapacidad

C/ Mª Montessori, s/n. 14011. Telf.: 957 002 046 www.sembrando-esperanza.org

Talleres: manualidades, cerámica. Apoyo psicológico. Grupos de niñ@s y [email protected] y tiempo libre

Córdoba Asociación para la Lucha Contra las Enfermedades del Riñón, ALCER


Pza Santuarío de la Fuensanta nº 2. 14010. Telf.: 957 434 385 www.alcer.org [email protected]

Información y asesoramiento. Bolsa de empleo. Recursos formativos. Grupos de autoayuda. Apoyo psicológico. Ocio y tiempo libre.

Córdoba

Asociación Provincial de Padres y Protectores de Personas con Discapacidad intelectual de Córdoba, APROSUB - CÓRDOBA

Discapacidad intelectual y del desarrollo

Pgno de Las Quemadas, s/n. 14014. Telf.: 957325715 www.aprosub.es [email protected]


Córdoba Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba. APPSC

Discapacidad auditiva

Avda del Corregidor, 6. 14004. Telf.: 957 421 226 [email protected]

Información y asesoramiento. Apoyo educativo. Servicio de Interpretes de Lengua de Signos. Bolsa de empleo. Ocio y tiempo libre.

Córdoba

Confederación Andaluza de Organizaciones a Favor de las Personas con Discapacidad intelectual, FEAPS Andalucía (Dirección Provincial de Córdoba)


Pza. de Colón, 19- 6º 3. 14001. Telf.: 957237799 www.feapsandalucia.org [email protected]

Orientación laboral. Información, orientación y asesoramiento a familias. Servicio de Respiro Familiar.

Córdoba Federación Provincial de Minusválidos Físicos de Córdoba, FEPAMIC


C/ María Montessori, s/n. 14011. Telf.: 957767700 www.fepamic.org [email protected]

Unidades de Estancia Diurna. Transporte Adaptado. Fisioterapia y rehabilitación. Ocio y tiempo libre. Programas de Formación y empleo. Bolsa de empleo

Córdoba Fundación Andaluza para la Integración Social de las Personas con Enfermedad Mental, FAISEM

Enfermedad mental

C/ Virgen del Perpetuo Socorro nºs 14 a 16. 14004. Telf.: 957355930 Fax 957355931 www.faisem.es cordoba.faisem@ juntadeandalucia.es

Programa Residencial. Programa Ocupacional-laboral. Fomento de Relaciones Sociales, club social.

Córdoba Fundación para la Promoción del Minusválido, PROMI (Rabanales)


Ctra. Madrid-Cádiz, Km.396. 14014. Telf.: 957 325 380 www.promi.es [email protected]

Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional. Formación profesional Ocupacional.


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Córdoba Organización Nacional de Ciegos de España, ONCE. Dirección Administrativa de Córdoba

Discapacidad visual

C/ Dr. Manuel Ruiz Maya nº 8. 14004. Telf.: 957468111 www.once.es

Atención social. Educación. Empleo. Rehabilitación. Deporte

Doña Mencía Asociación de Discapacitados Mencianos, CAPACES

Plurideficien-cias

C/ Mina nº 19. 14860. Telf.: 680 800 199

Atención y asesoramiento. Actividades de apoyo.

Fernán Núñez

As. De Padres y Protectores de Niños Discapacitados Campiña Sur. APAPNIDICSUR

Plurideficien-cias

C/ Llano de las Fuentes, s/n. 14520. Telf.: 957 382 103 www.apapnidicsur.org [email protected]

Servicio socioeducativo (Atención temprana, respiro familiar, refuerzo escolar, logopedia) , Atención a familias

Hinojosa del Duque

Asociación de Discapacitados y Familiares Hinojoseños, DAFHI

Plurideficien-cias

C/ Garcia Lorca,15. 14270. Telf.: 957 142 385 [email protected]

Voluntariado. Actividades de ocio y tiempo libre. Talleres ocupacionales.

Hornachuelos Asociación de familiares y amigos del discapacidad, REMOLINOS

Plurideficien-cias

C/ Mayor,27. 14740. Telf.: 957 641 068

Taller de desarrollo personal: refuerzo escolar, manualidades, teatro, ocio y tiempo libre, etc.)

La Carlota Asociación de Discapacitados de La Carlota, ADISCAR

Plurideficien-cias

C/ Ingeniero Torres Quevedo, s/n. 14100. Telf.: 957 303 012 [email protected]

Atención e información a usuarios/as. Talleres.

Lucena Asociación Comarcal Pro-Personas con Discapacidad Psíquica Virgen de Araceli, AMARA


C/ Cervantes, 3. 14900. Telf.: 957 500 694 www.asociacionamara.com

Orientación Familiar.Centro Ocupacional. Unidad de Día. Club de Ocio y Tiempo Libre.Residencia de Adultos. Centro Especial de Empleo. Deportes

Lucena Asociación de Minusválidos Frasquito Espada de Lucena, AMFE

Plurideficien-cias

C/ Guadix, 3. 14900. Telf.: 957 503 102 www.amfe.info [email protected]

Información y asesoramiento.Logopedia y apoyo educativo.Programa de formación y entretenimiento para niños/as.Apoyo psicológico.Fisioterapia y rehabilitación

Lucena Asociación EL SAUCE Enfermedad mental

Ctra Córdoba-Málaga km 68. 14900. Telf.: 957 501 115 www.asociacionelsauce.com [email protected]

Servicio residencial.Manualidades Laborterapia.Deporte

Montalbán

Asociación para la integración de personas con problemas físicos,psíquicos y sensoriales, APROFIS

Plurideficien-cias

C/Amargura,19. 14548. Telf.: 957 018 335 [email protected]

Información y asesoramiento. Apoyo escolar. Talleres.Fisioterapia.Ocio y tiempo libre

Montilla Asociación de Minusválidos Físicos de Montilla, AMFIMO

Plurideficien-cias

C/ San Fernando, 30. 14550. Telf.: 957 022 956 amfimo.blogspot.com [email protected]

Fisioterapia. Atención psicológica.Atención y asesoramiento a usuarios/as. Activ. deportivas y lúdicas.

Montilla Asociación de Padres y Protectores de Disminuidos Psíquicos, APROSUB. MONTILLA


Avda del Trabajo, 20. 14550. Telf.: 957 656 859 www.aprosub.es [email protected]

Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional. Servicio de Respiro Familiar

Montoro Asociación de Discapacitados Montoreños, ADISMO

Plurideficien-cias

C/ San Fco. Solano,24.. 14600. Telf.: 665 848 203

Apoyo escolar. Logopedia.Deportes. Ocio y tiempo libre. Ludoteca estival


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Montoro Asociación de Enfermos mentales del Alto Guadalquivir, AEMAG

Enfermedad mental

C/ El Carpio, s/n.. 14600. Telf.: 957 162 486 http://aementales.blogspot.com [email protected]

Ocio y tiempo libre

Montoro

Asociación SEMILLAS DE FUTURO -(Familiares y allegados de personas con enfermedad mental severa)

Enfermedad mental

C/ El Carpio, s/n.. 14600. Telf.: 957 162 486 http://semillas-de-futuro.blogspot.com [email protected]

Programa residencial: viviendas de baja protección. Programa Ocupacional: lavandería, vivero, manualidades y cocina.

Nueva Carteya

Asociación de personas con discapacidad fisica, psíquica y sensorial de Nueva Carteya, LA DECISION

Discapacidad física, psíquica y sensorial

C/ Poniente, 14 bj izda. 14857. Telf.: 653 849 874 [email protected]

Fisioterapia. Refuerzo educativo. Atención psicológica. Ocio y tiempo libre. Respiro familiar

Palma del Río

Asociación de Padres y Amigos de Niños con Necesidades Especiales para su Desarrollo e Integración Social, APANNEDIS

Plurideficien-cias

C/ Campillo s/n. Edif Usos Múltiples pta baja. 14700. Telf.: 957 646 563/ 606 883 183 www.telefonica.net/web2/apannedis/ [email protected]

Atención temprana. Apoyo logopédico y psicopedagógica. Escuela de padres. Orientación y apoyo a familias.

Palma del Río Asociación de Padres y Protectores de Disminuidos Psíquicos, APROSUB - PALMA DEL RIO


Avda. Felix Rodríguez de la Fuente, 6. 14700. Telf.: 957643579 www.aprosub.es [email protected]


Peñarroya-PuebloNuevo

Asociación Comarcal de Discapacitados del Valle del Guadiato, ACODISVAL

Plurideficien-cias

c/ Maestro José Torrellas,s/n. 14200. Telf.: 622 489 975 http://acodisval-acodisval.blogspot.com.es/

Atención social. Apoyo educativo. Fisioterapia. Accesibilidad

Peñarroya-PuebloNuevo

Asociación de Padres y Protectores de Disminuídos Psíquicos, APROSUB. PEÑARROYA-PUEBLONUEVO


Ctra. De la estación, s/n.. 14200. Telf.: 957560129 www.aprosub.es [email protected]

Servicio de Atención Temprana. Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional. Servicio de Respiro Familiar

Posadas Asociación de Familiares y Amigos del Discapacitado de Posadas

Plurideficien-cias

C/ Rosalia de Castro,1. 14730. Telf.: 625538243

Apoyo y taller de lectura

Pozoblanco

Asociación de Enfermos Mentales, Familiares, Amigos y simpatizantes del Valle de los Pedroches, AFEMVAP.

Enfermedad mental

C/Antonio Porras,15. 14400. Telf.: 957771174/ 678 413 107 www.afemvap.com [email protected]

Información y asesoramiento a familias y usuar@s. Atención psicológica (individual y grupal). Taller de manualidades. Ocio y tiempo libre. Deporte.

Pozoblanco Asociación de Padres y amigos de niños discapacitados de la Zona Norte

Plurideficien-cias

C/ San Bartolomé,10. 14400. Telf.: 957 773 342

Pozoblanco Asociación para la Promoción de las Personas con Discapacidad, PRODE


C/ San Cristobal, s/n. 14400. Telf.: 957770033 www.prode.es

Atención temprana. Apoyo educativo. Residencia. Viviendas tuteladas. Intermediación para la integración sociolaboral. Centro especial de empleo. Formación ocupacional

Priego de Córdoba

Asociación de enfermedades degenerativas y esclerosis múltiple de Priego de Córdoba. AENDEPRI


C/ 28 de Febrero. 14800. Telf.: 661577229 [email protected]

Atención social directa. Rehabilitación física. Atención psicológica. Talleres terapeúticos


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Priego de Córdoba

Asociación de padres y profesionales de niños con necesidades educativas especiales ASNEE

Plurideficien-cias

Pza. Palenque.Ed. Palenque,1º. 14800. Telf.: 616758397 [email protected]

Fisioterapia y logopedia. Pilates. Ocio y tiempo libre.

Priego de Córdoba

Asociación MALVA para la Integración Social del Enfermo Mental

Enfermedad mental

Ctra de Alvarez nº 16 2ª planta. 14800. Telf.: 957543676 605856695 [email protected]

Area formativo-ocuacional (talleres).Ocio y tiempo libre. Apoyo familiar

Priego de Córdoba

Asociación para el Desarrollo Integral del Minusválido ALBASUR


Parque Niceto Alcalá Zamora, s/n. 14800. Telf.: 957542144 www.albasur.org [email protected]

Fisioterapia. Logopedia. Psicología. Centro residencial. Centro especial de empleo. Atención temprana.

Puente Genil Asociación Comarcal de Padres Tutores de personas con discapacidad , DISGENIL


Pol. Ricardo Molina, s/n. 14500. Telf.: 957609675 www.disgenil.com

Atención temprana. Actividades de apoyo: Unidad de estancia diurna con terapia ocupacional. Ocio y tiempo libre. Ocio en la calle, programa "en forma", programa de fisioterapia.

Puente Genil Asociación de Discapacitados Físicos y Sensoriales,TANDEM

Plurideficien-cias

C/ Isaac Peral, 22. 14500. Telf.: 957604920

Puente Genil Asociacion por el trastorno por deficit de atención con o sin hiperactividad. EL PUENTE TDHA


C/ Madrid, 19. 14500. Telf.: 628 984 349 www.elpuentetdha.com [email protected]

Apoyo a familias. Talleres. Clases de apoyo

Villa del Río Asociación a favor de los discapacitados EL GRANAILLO

Plurideficien-cias

C/ José Sánchez nº 3 bajo. 14640. Telf.: 686868774 [email protected]

Atención a usuari@s


Fundación para la Promoción del Minusválido, PROMI- Villanueva de Córdoba


Paseo de Andalucía, s/n. 14440. Telf.: 957120792 www.fundacionpromi.es [email protected]

Centro ocupacional


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21. SERVICIOS PÚBLICOS

Consejería de Educación. Delegación Territorial en Córdoba Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional Tomás de Aquino, 1. Edificio Servicios Múltiples. 14071 Córdoba Teléfono: 957 00 11 72 Fax. 957 00 12 60

Consejería de Salud y Bienestar Social. Delegación Territorial en Córdoba Centro de Valoración y Orientación de Personas con Discapacidad Ronda de los Tejares, 16. Pasaje. 14001 Córdoba Teléfono: 957 00 53 00 Fax. 957 00 53 40 Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía Programa Mujer Diversidad e Igualdad de Oportunidades. Servicio de Atención y Asesoramiento a Personas con Discapacidad y Familiares, además de Acciones Formativas dirigidas a Organizaciones de Personas con Discapacidad, Grupos de Familiares de Personas con Discapacidad y Grupos de Mujeres con Discapacidad. Localización: Centro de Valoración y Orientación a Personas con Discapacidad. Pasaje Ronda de los tejares, 16. 14001 Córdoba Tfno.: 957 00 53 18/ 957 00 53 00 E-mail: [email protected] Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo. Delegación Territorial en Córdoba. Servicio Andaluz de Empleo. Departamento de Orientación. Centro de Referencia de Córdoba (CRO) Avda. Doctor Fleming, s/n, 14004 Córdoba. Teléfono: 957760360 Fax: 957291199 Teléfono del Servicio de Atención al Ciudadano de la Consejería de Empleo: 902 50 15 50 Correo electrónico: [email protected] FAISEM – Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 14 14004 Córdoba. Teléfonos: 957355930 Fax: 957355931 Correo electrónico: [email protected]


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22. CENTROS EDUCATIVOS

A continuación se relacionan los Centros educativos con alguna de las enseñanzas contenidas en esta guía: CENTROS CON ENSEÑANZAS DE PTVAL, PCPI, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL

LOCALIDAD CENTRO DIRECCIÓN TELÉFONO Adamuz I.E.S. “LUNA DE LA SIERRA” Luis Vélez de Guevara, s/n 957199555 Aguilar Fra. I.E.S. "VICENTE NÚÑEZ" Fray Luis de León, 2 957699631 Alcolea I.E.S. “PUENTE DE ALCOLEA” Capricho, s/n 957379940

I.E.S. "CÁRBULA" Alcalde Manuel Alba, 2 957719900 Almodóvar

C.D.P. "TORREALBA" Ctra. Palma del Río, km 21 957635225 I.E.S. "LUIS CARRILLO SOT." Duque de Ahumada, 10 957670361 C.D.P. "ESPÍRITU SANTO" Fernández de Córdoba, 12 957670953 Baena C.D.P. “EE.PP.-S.A.F.A. " Avda. Padre Villoslada, 26 957670217

Benamejí I.E.S. “DIEGO DE BERNUY” Huelva, s/n 957596582 I.E.S. "MARIO LÓPEZ" Ronda de Consolación, s/n 957171642 Bujalance

C.D.P. “EE.PP.-S.A.F.A. " Benito Rojas, s/n 957170169 I.E.S."FELIPE SOLÍS V." Avda. Fuente del Río, 3 957520350 I.E.S. "AGUILAR Y ESLAVA" Pl. Aguilar y Eslava s/n 957520857 Cabra I.E.S. “D. ALCALÁ GALIANO” Esc. A. Maíz Castro, s/n 957596601

Castro Del Río I.E.S. "ATEGUA" Luis Braille, 3 957370366 I.E.S. "ÁNGEL DE SAAVEDRA" Sor Ángela de la Cruz, s/n 957278661 I.E.S. “AVERROES” Motril, s/n 957420243 I.E.S. "BLAS INFANTE" Plat. Pedro de Bares, 31-A 957734531 I.E.S. "EL TABLERO" Avda. Arruzafilla, s/n 957282248 I.E.S. "FIDIANA" Saturno, s/n 957734990 I.E.S. "GALILEO GALILEI" Francisco Pizarro, s/n 957254900 I.E.S. "GRAN CAPITÁN" Arcos de la Frontera, s/n 957379710 I.E.S. “GUADALQUIVIR” Motril, s/n 957734765 I.E.S. "LA FUENSANTA" Calderón de la Barca, s/n 957750888 I.E.S. "LÓPEZ NEYRA" Avda. Mediterráneo, s/n 957734976 I.E.S. "LUIS DE GÓNGORA" Diego de León, 2 957478218 I.E.S. "MAIMÓNIDES" Alfonso XIII, 4 957379971 I.E.S. "MEDINA AZAHARA" Avda. Parque s/n 957734615 I.E.S. "SAN ÁLVARO" Poeta Marcial, s/n 957734967 I.E.S. “STA. CATALINA Sna” Fernando Camacho, 44 957734800 I.E.S. “SÉNECA” Avda. Menéndez Pidal, s/n 957292777 I.E.S. "TRASSIERRA" Pago de los Aguijones, s/n 957734900 I.E.S. "ZOCO" M. Fuente Bocanegra s/n 957734910 I.P.E.P. Córdoba Hernando de Magallanes sn 957379692 C.D.P. "BUEN AMIGO" María Auxiliadora, 12 957470200 C.D.P. "ACAD. LOPE DE VEGA" Peñas Cordobesas, s/n 957260187 C.D.P. "Mª INMACULADA" La Palmera, 5 957404463 C.D.P. "O.S.C.U.S." Valladares, 17 957478370 C.D.P. "RAMÓN Y CAJAL" Lib. J. J. Silva Xavier, 1 957200000

Córdoba

C.D.P. "SAN RAFAEL" Peñas Cordobesas s/n 957254901


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LOCALIDAD CENTRO DIRECCIÓN TELÉFONO

C.D.P. "STA. TRINIDAD - SANSUEÑA" Sansueña, 1 957273296 C.D.P. "ZALIMA" Sánchez de Feria, 1 957295199 Córdoba C.P.E.E. “V. de la ESPERANZA” En carnación Agustina, 1 957482169 I.E.S. "FCO. DE LOS RÍOS" Avda. Juan Carlos I, s/n 957380362 I.E.S. “MIGUEL CRESPO” Ronda de las Erillas, s/n 957379716 Fernán Núñez C.D.P. "GREGUERÍAS" San Sebastián, s/n 957382053

Fte. Obejuna I.E.S. "LOPE DE VEGA" Ctra. Extremadura, s/n 957584165 Fte. Palmera I.E.S. "COLONIAL" Carretera La Ventilla, s/n 957719939

I.E.S."JEREZ CABALLERO" Paseo de José Antonio, 14 957140364 Hinojosa

I.E.S. "P. JUAN RUIZ" Fray Luis de Granada, 2 957140371 Hornachuelos I.E.S. “DUQUE DE RIVAS” Madroño, s/n 957579954 La Carlota I.E.S. "NUEVAS POBLAC." La Salud, 6 957307523 La Rambla I.E.S."P.TIERNO GALVÁN" Ronda del Calvario, s/n 957699625

I.E.S. “SIERRA DE ARAS” María Zambrano, s/n 957596740 I.E.S. "JUAN DE ARÉJULA" Avda. Santa Teresa, s/n 957501589 I.E.S. "M. DE COMARES" Juego de Pelota, 54 957596915

Lucena

I.E.S. “M. DE CERVANTES” Blas Infante, s/n 957596808 I.E.S. "E. CANALEJO O." Avda. Constitución, s/n 957650922

Montilla I.E.S. "INCA GARCILASO" Avda. Constitución, s/n 957650932 I.E.S. "A. GALÁN ACOSTA" Llanete de los Moros, s/n 957160234

Montoro I.E.S. “SANTOS ISASA” Avda. de Andalucía, 10 957199915 I.E.S. "ANTONIO GALA" Avda. de la Paz, s/n 957643950

Palma Del Río C.D.P. "SAN LUIS REY" Avenida de la Diputación, 6 957710792 I.E.S. "ALTO GUADIATO" Ronda del Guadiato, s/n 957561195

Peñarroya I.E.S. "F. PINTADO" Romero Robledo, 17 957560433 I.E.S. "ALJANADIC" Almodóvar del Río, s/n 957630038

Posadas C.D.P. "YUCATAL" María Auxiliadora, s/n 957630168 I.E.S. "A. Mª CALERO" Avda. Marcos Redondo, s/n 957130744 I.E.S. "LOS PEDROCHES" Avda. Marcos Redondo, s/n 957139546 I.E.S. “R. D. VIZCAÍNO” Antonio Cabrera, 46 957139525

Pozoblanco

C.D.P. "SAN JOSÉ" Padres Salesianos, 7 957770048 I.E.S. "ÁLVAREZ CUBERO" Carretera de Cabra, s/n 957540040 I.E.S. “C. PANTIÓN” Haza Luna, s/n 957559928 Priego de Córdoba I.E.S. "FERNANDO III" Avenida La Milana, s/n 957559910 I.E.S.”I. ELENA Y CRIST.” Ctra. del Palomar, s/n 957618501 I.E.S. "J. DE LA CIERVA" Cortes Españolas, s/n 957618906 I.E.S. "MANUEL REINA" Cristóbal Castillo, 2 957618579

Puente Genil

I.E.S. “P. A. BOJOLLO” Avda. Europa, s/n 957618907 Rute I.E.S. "NUEVO SCALA" Junquillo, s/n 957596816 Santaella I.E.S. “ARCELASIS” Villargallegos, s/n 957 307535 Villa Del Río I.E.S. “NªSª DE LA ESTRELLA Avda. de la Estrella, s/n 957199700 Villafranca I.E.S. “LA SOLEDAD” Soledad, s/n 957191018 Villarrubia I.E.S. “VILLARRUBIA” Turia, s/n 957734930 Vva. De Córdoba I.E.S. "LA JARA" Navaluenga, s/n 957139834


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CENTROS CON ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

LOCALIDAD CENTRO DIRECCIÓN TELÉFONO Música

Adamuz Escuela Municipal de Música Paseo de la Iglesia s/n 957166002 Almodóvar del Río E.M.M. Almodóvar del Río C/ Rosario s/n Baena C.E.M. Luis de Narváez C/ Nicolás Alcalá 9 957699535 Bujalance E.M.M. Tenor Pedro Lavirgen C/ Leones 4 957170080 Cabra C.E.M. Isaac Albéniz Avda. José Solís 15 957596522 Castil de Campos E.M.M. Virgen del Rosario Ctra. Fuente Tójar s/n 957556420 Castro del Río Escuela Municipal de Música C/ Pósito 3 957372375 Córdoba C.P.M. Músico Ziryab Avda. de los Piconeros s/n 957464302 Córdoba C.S.M. Rafael Orozco C/ Ángel de Saavedra 1 957379647 Doña Mencía Escuela Municipal de Música C/ Juan Valera 12 957695259 Fernán Núñez Escuela Municipal de Música C/ López Ugart s/n 957380062 Fuente Obejuna Escuela Municipal de Música Plaza de San Sebastián s/n 957376233 Hinojosa del Duque E.M.M. Comarcal de los Pedroches C/ Fray Luis de Granada 2 957774010 Hornachuelos Escuela Municipal de Música C/ Manuel de Falla 4 957641052 La Carlota E.M.M. Pablo de Olavide Avda. Carlos III 50 957300001 La Rambla Escuela Municipal de Música C/ Barrios 27 Lucena C.P.M. Maestro Chicano Muñoz C/ Condesa Carmen Pizarro 17 957596599 Lucena Escuela Municipal de Música y Danza C/ Ancha 41 957500410 Montemayor Escuela Municipal de Música y Danza C/ Juan Pedro Carmona 6 957384000 Montilla C.E.M. Luis Bedmar Encinas C/ Fuente Álamo 30 957699754 Montoro Conservatorio Elemental de Música C/ Plano de la Feria s/n. 957199569 Montoro E.M.M. Maestro Ramón Muñoz C/ Molino 6 957162244 Palma del Río E.M.M. Maestro Morales C/ Gracia 15 957710245 Pozoblanco C.P.M. Marcos Redondo Plaza Posito s/n 957139536 Priego de Córdoba C.E.M. Niceto Alcalá-Zamora y Torres C/ Río 52 957559632 Priego de Córdoba Escuela Municipal de Música C/ Río 52 957708483 Puente Genil Escuela Municipal de Música C/ Cruz del Estudiante 37 957605595 Rute Escuela Municipal de Música y Danza C/ del Mercado s/n 957532500 Villafranca de Córd. Escuela Municipal de Música C/ Extramuros s/n 957190016

Danza Córdoba C.P.D. Luis del Río C/ Blanco Belmonte 14 957734619 Lucena Escuela Municipal de Música y Danza C/ Ancha 41 957500410 Montemayor Escuela Municipal de Música y Danza C/ Juan Pedro Carmona 6 957384000 Rute Escuela Municipal de Música y Danza C/ del Mercado s/n 957532500

Artes Plásticas y Diseño Córdoba E.A. Dionisio Ortiz C/ Agustín Moreno 45 957268612 Córdoba E.A. Mateo Inurria Plaza de la Trinidad 1 957379612

Arte Dramático Córdoba E.S.A.D. Miguel Salcedo Hierro C/ Blanco Belmonte 18 957379606

Escuelas Oficiales de Idiomas Córdoba E.O.I. Córdoba C/ Periodista Leafar s/n 957379636 Lucena E.O.I. Lucena Avda. Blas Infante 3 957596803 Montoro E.O.I. Montoro C/ Plano de la Feria s/n 957199840 Palma del Río E.O.I. Palma del Río Avda. de la Paz s/n 957379753 Pozoblanco E.O.I. Pozoblanco Avda. Marcos Redondo s/n 957139649 Priego de Córdoba E.O.I. Priego de Córdoba C/ Haza Luna s/n 957559559


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CENTROS CON ENSEÑANZAS DE ADULTOS

Además de los Centros relacionados a continuación, también son impartidas en algunos IES de la relación anterior.

LOCALIDAD CENTRO DIRECCIÓN TELÉFONO

Adamuz S.E.P. La Candelaria (Adamuz-Algallarin)

Plaza Plaza de la Constitución 6 957199773

Aguilar de la Frontera S.E.P. La Rosa de Bulay C/ Santa Brigida 6 957699570 Alcaracejos S.E.P. Alcaracejos C/ Travesía de San Isidro s/n 957139612

Alcolea S.E.P. Alcolea Ctra. Madrid s/n. C.P.Joaquín Tena Artigas

957321824

Almedinilla S.E.P. Almedinilla-Fuente Tójar C/ Acequia s/n 957703056 Almodóvar del Río S.E.P. El Castillo Avda. Alcalde Manuel Alba 2 957634023 Añora S.E.P. Añora C/ Cerrillo s/n Baena S.E.P. Baena Plaza de la Constitución s/n 957699538 Belalcázar S.E.P. Belalcázar C/ Reina Regente 24 Bélmez S.E.P. Bélmez Plaza del Santo 7 957573257 Benamejí S.E.P. Eduardo Granados Marrón C/ Remedios 25 957531130 Bujalance S.E.P. Bujalance C/ Ancha de Palomino 1 957199781 Cabra S.E.P. Moccadem Ben Muafa C/ Parrilla 4 2ª planta 957596594 Cañete de las Torres S.E.P. María Bejarano Plaza de España s/n 957199765 Carcabuey S.E.P. Carcabuey C/ Majadilla 1 957559573 Cardeña S.E.P. Cardeña C/ Ramón y Cajal s/n 957199787 Castro del Río S.E.P. Castro del Río C/ Ancha 14 957379631

C.E.PER Fuensanta C/ Periodista Gago Jimenez 1 957379684 C.E.PER Josefina Molina Avda. Virgen de las Angustias s/n 957379646 C.E.PER Manuela Díaz Cabezas Plaza Platero Pedro de Bares s/n 957435552 C.E.PER Occidente Ctra. Palma del Río Km 2 957379537 I.P.E.P. Córdoba C/ Hernando de Magallanes s/n 957379692 S.E.P. Luis de Góngora C/ Huelva s/n 957379633 S.E.P. Parque Cruz Conde C/ Pintor Sorolla s/n 957379645 S.E.P. Parque Figueroa Avda. Mediterráneo s/n 957379642

Córdoba

S.E.P. Paulo Freire C/ Francisco Salinas 17 Doña Mencía S.E.P. Juanita la Larga C/ Lope de Vega 2 957676403 Dos Torres S.E.P. Usías Plaza de la Villa s/n 957139597 El Carpio S.E.P. El Carpio C/ Concepción 17. Ed. Serv. Múlt. 957199779 El Viso S.E.P. El Viso Avda. Parque s/n. Casa Cultura 957139590 Encinas Reales S.E.P. Las Encinas C/ Virgen del Rocio s/n 957596688 Espejo S.E.P. Espejo Plaza de la Constitución 1 957376796 Espiel S.E.P. Espiel-Villaharta C/ Sevilla s/n 957364087 Fernán Núñez S.E.P. María Alfonsa Rosal Hidalgo C/ Dr. Emilio Luque s/n 957381411 Fuente Obejuna C.E.PER Valle del Guadiato Plaza de San Sebastián s/n 957584880 Fuente Palmera C.E.PER Mariana Pineda C/ Hornachuelos s/n 957719587 Guadalcázar S.E.P. María Isidra de Guzmán C/ Antonia Parejo 10 Hinojosa del Duque S.E.P. Hinojosa del Duque C/ Corredera 60 957149580 Hornachuelos S.E.P. El Amanecer C/ Antonio Machado 10 Iznájar S.E.P. Hins-Ashar C/ Obispo Pedraza 7 957534278 La Carlota S.E.P. Fernando de Quintanilla Avda. Carlos III 50 957300001


126

LOCALIDAD CENTRO DIRECCIÓN TELÉFONO La Rambla S.E.P. Dolorcita Fernandez C/ Consolación 1 957682731

La Victoria S.E.P. La Torre de Don Lucas (La Victoria – S. Sebastián de Ballesteros)

Paseo de la Victoria s/n

Lucena C.E.PER Madinat Alixena C/ Paseo del Coso 21 957596682 Luque S.E.P. Luque Plaza de España s/n Montalbán de Córd. S.E.P. La Paz C/ La Paz. Casa de la Cultura Montemayor S.E.P. 8 de Marzo C/ Salamanca 1 Montilla C.E.PER Antonio Gala C/ Lepanto s/n 957653126 Montoro S.E.P. Montoro C/ Salazar 1 957161063 Monturque S.E.P. Monturque Plaza de la Constitución. C.Cultura 957535836 Moriles S.E.P. Moriles C/ Sevilla 11 957536293 Nueva Carteya S.E.P. José Pérez Arenas C/ Poniente s/n. 957699546 Obejo S.E.P. San Benito Abad C/ Corralillo s/n Palenciana S.E.P. Las Rosas Plaza de Andalucía s/n 957535396 Palma del Río C.E.PER Al-Sadif C/ Gracia 15 957719589 Pedro Abad S.E.P. Pedro Abad C/ Santa Rafaela María 87 957199783 Pedroche S.E.P. Baedro C/ Monjas s/n 957137055 Peñarroya-Pueblon. S.E.P. Peñarroya-Pueblonuevo C/ Maestro José Torrellas s/n 957561510 Posadas S.E.P. El Arquito Plaza de los Positos s/n 957719591 Pozoblanco C.E.PER Calatraveño C/ San Bartolomé s/n 957139617 Priego de Córdoba C.E.PER Medina Bahiga C/ Ramón y Cajal 25 957559550

Puente Genil C.E.PER Los Pinos C/ Cruz del Estudiante 37. Apartado de correos 133

957618920

Rute C.E.PER Maestro Antonio Écija Otros Bajos del Mercado 1 957596684 Santa Eufemia S.E.P. Santa Eufemia-El Guijo Plaza Mayor 1 957158355 Santaella S.E.P. Alcalde Serrano C/ Villargallegos 27 957313152 Torrecampo S.E.P. Torrecampo C/ Gracia 78 Valenzuela S.E.P. Valenzuela Plaza de España s/n 957199673 Villa del Río S.E.P. Villa del Río C/ Montoro 11 957176773 Villafranca de Córd. S.E.P. Villafranca de Córdoba Otros Trvsia. del Puente 1 957191105

Villanueva de Córd. S.E.P. Villanueva de Córdoba-Conquista

Ctra. de Cardeña s/n 957121051

Villanueva del Duque S.E.P. Villanueva del Duque - Fuente laLancha

Plaza José Antonio s/n 957126320

Villanueva del Rey S.E.P. Villanueva del Rey C/ Real s/n Villaralto S.E.P. Villaralto C/ José Sánchez 3 957139657

Villarrubia S.E.P. Guadarromán (Villarrubia-Encinarejo)

Plaza Aljarilla s/n 957379747

Villaviciosa de Córd. S.E.P. Villaviciosa de Córdoba C/ Alcalá 30 957361189 Zuheros S.E.P. Zuheros C/ Mina 1 957699542

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23. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

- ANGULO, M. C., LUNA, M., PRIETO, I., RODRÍGUEZ, L. Y SALVADOR, M. L. (2008) Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (Vol 1). Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Dirección General de Participación e Innovación Educativa.

- DIRECCION GENERAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONSEJERÍA DE IGUALDAD Y BIENESTAR SOCIAL (2009) Guía de Servicios y prestaciones a Personas con Discapacidad. Sevilla: Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.

- DIRECCION GENERAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA CONSEJERIA DE IGUALDAD Y BIENESTAR SOCIAL (2010) Como Integrar la Perspectiva de Género en las Organizaciones de Personas con Discapacidad. Sevilla: Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.

Además de las disposiciones normativas reseñadas en los distintos capítulos.

WEBGRAFÍA

- Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía. www.juntadeandalucia.es/fundaciondeserviciossociales

- Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba www.sordoba.es - Confederación Andaluza de Organizaciones a Favor de Personas con Discapacidad Intelectual:

www.feapsandalucia.org - Consejería de Educación. Junta de Andalucía. www.juntadeandalucia.es/educacion - Consejería de Salud y Bienestar Social.

www.juntadeandalucia.es/organismos/saludybienestarsocial.html - Federación Provincial de Asociaciones de Minusválidos Físicos y Orgánicos de Córdoba.

www.fepamic.org - FSC Inserta Córdoba www.fsc-inserta.es - Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental.

FAISEM. www.faisem.es - Fundación PROMI www.fundacionpromi.es - Fundación Universia. www.fundacionuniversia.ne - Junta de Andalucía: www.juntadeandalucia.es - Programa Incorpora. Obra social de La Caixa.

obrasocial.lacaixa.es/ambitos/incorpora/incorpora_es.html - Servicio Andaluz de Empleo. www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo - Universidad de Córdoba. Unidad de Atención a las Necesidades Específicas.

www.uco.es/servicios/uane.html

Documents

guía para la orientación del alumnado con necesidades educativas