-
Recursos Educativos VillaEduca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar
[email protected] Matemticas 3 BSICO 1
ADECUACIN CURRICULAR CLASE N 1 - SEMANA 36
ACTIVIDAD DE INICIO
La motivacin indicada en la planificacin.
Material: Pajitas de bebida (rectas, de las que no se doblan en
el extremo), plastilina.
Se sugiere que los alumnos con NEE trabajen en esta unidad en
grupo de 3 o 4
compaeros.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Pregunta o Actividad N 1
El profesor/a le menciona a los estudiantes que debern recordar
y reforzar el concepto
de ngulo, para ello se recuerda junto a los estudiantes lo que
es un ngulo, los diferentes
tipos de ngulos y en qu lugares de nuestro entorno encontramos
ngulos.
Y les pregunta a los estudiantes Qu figuras geomtricas
recuerdan?. Estas figuras
estn hechas con lneas cerradas. Recuerdan figuras que podamos
formar que sean
abiertas? (poligonales, rectas en zig-zag, curvas, etc). Vamos a
conocer una figura
geomtrica muy especial, para ello trabajaremos en parejas o
grupos.
Y de dedican a resolver los ejercicios presentados con las
pajitas tradas y responden las
actividades en grupo.
El docente revisa y espera que los estudiantes completen las
preguntas.
Pregunta o Actividad N 2
El profesor/a les menciona a los estudiantes que repartan dos
pajitas para cada uno, y
con ellas formen distintas figuras, unan las pajitas con la
plasticina que las peguen y
posterior que puedan dibujar las figuras formada. Seguramente
cada uno ha formado una
figura distinta, y se complementa.
El docente revisa y corrige cada una de las representaciones de
los estudiantes y
complementa dando a conocer algunos elementos de nuestro
entorno.
CIERRE
El profesor/a le pregunta a los estudiantes, Qu realizaron hoy?,
Qu tipos de figuras
crearon?, En que otros elementos de nuestro entorno podemos
encontrar ngulos?,
Qu tipos de ngulos tenemos?. Se escucha la opinin de los
estudiantes.
-
Recursos Educativos VillaEduca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar
[email protected] Matemticas 3 BSICO 2
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA 36
Las riquezas de nuestro pas
1. Desde una distancia de 50 cm. tira el atadito de pajitas
sobre la mesa o el suelo y
observen que figuras conocidas aparecen.
a) Las pajitas se entrecruzan o superponen unas con otras?
b)Qu figuras reconocen?
c) Qu elementos forman estas figuras?
d) Dibuja la red que se ha formado y remarca con distintos
colores las figuras que
reconocen:
Objetivos de la Clase: Reforzamiento del concepto de ngulo
-
Recursos Educativos VillaEduca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar
[email protected] Matemticas 3 BSICO 3
2. Repartan dos pajitas para cada uno, y con ellas formen
distintas figuras, unan las
pajitas con la plasticina:
a) Seguramente cada uno ha formado una figura distinta,
dibjenlas aqu:
b) Qu caractersticas tienen en comn estas figuras?
c) Qu diferencia hay entre todas estas figuras?
d) Estas figuras representan a una figura geomtrica llamada
ngulo. Basndote en las
respuestas b) y c) podras explicar con tus propias palabras que
es un ngulo?
-
Recursos Educativos VillaEduca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar
[email protected] Matemticas 3 BSICO 4
ADECUACIN CURRICULAR CLASE N 2 - SEMANA 36
ACTIVIDAD DE INICIO
La motivacin indicada en la planificacin.
Material: Gua de trabajo.
Se sugiere que los alumnos con NEE trabajen en esta unidad en
grupo de 3 o 4
compaeros.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Pregunta o Actividad N 1
El profesor/a le menciona a los estudiantes que debern
identificar ngulos en imgenes y
objetos del entorno, para dar inicio a la clase se recuerda lo
realizado en la clase anterior,
con otros ejemplos dados en la pizarra. Adems se puede salir a
observar las
dependencias del establecimiento o del patio y determinar los
ngulos que tenemos en
nuestro entorno los nombran y posterior los pueden dibujar.
Posterior a observar el entorno se le entrega a cada estudiante
la gua de trabajo,
observan la figura y responden de acuerdo a la lmina entregada y
remarcan con color
rojo los ngulos.
Observan y realizan la misma actividad de identificar y marcar
los ngulos.
El docente revisa y corrige las veces que sea necesario.
CIERRE
El profesor/a le pregunta a los estudiantes, Qu realizaron hoy?,
Qu les pareci la
actividad?, En qu objetos encontramos ngulos?. Se escucha la
opinin de los
estudiantes.
-
Recursos Educativos VillaEduca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar
[email protected] Matemticas 3 BSICO 5
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 36
Las riquezas de nuestro pas
1. Observa la siguiente vivienda, identifica todos los ngulos
que puedas junto a tu
compaero y remrcalos con rojo:
a) En qu elementos de la casa identificaron ngulos?
b) Cuntos ngulos identificaron en total?
Objetivos de la Clase: Identificar ngulos en imagenes y objetos
del entorno del
entorno
-
Recursos Educativos VillaEduca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar
[email protected] Matemticas 3 BSICO 6
2. Observa la siguiente imagen, identifica todos los ngulos que
puedas junto a tu
compaero y remrcalos con rojo:
a) En qu elementos de la casa identificaron ngulos?
b) Cuntos ngulos identificaron en total?
