Hacia un sistema de Evaluación de Aprendizajes en Línea

Hacia un sistema de Evaluación de Aprendizajes en Línea

QUÉ SE EVALÚA

ÁREAS EVALUADAS

• LECTURA

• MATEMÁTICA

• CIENCIAS

TABLA DE ESPECIFICACIONESLECTURA

TABLAS DE ESPECIFICACIONESMATEMATICA

TABLAS DE ESPECIFICACIONESCIENCIAS NATURALES

Hacia un nuevo modelo

• Continuación del modelo de Evaluación de la Autónoma de Primer Año del 2007

• Posibilidad de generar una instancia de evaluación en consonancia con los criterios definidos por la Inspección Técnica, los Docentes Formadores y el nuevo programa.

• Posibilidad de retroalimentación en tiempo real combinando la mirada didáctica de los formadores, la mirada técnica de los evaluadores y la orientación de los inspectores.

Digital

Lo tradicional

Construcción de la prueba

Impresión

Digitación Procesamiento y análisis

Papel

Aplicación Corrección

LO NUEVO

Construcción de la prueba

Procesamiento y análisis

Digital

Aplicación

Registrarse como usuario en una página de internet cuya dirección le será proporcionada.

ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN

DEBERÁ REGISTRARSE COMPLETANDO TODOS LOS CAMPOS


Se le informará que se registró


PARA PARTICIPAR

DEBERÁ DISPONER DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO

Sin este soporte no podrá:

1.- Recuperar contraseña si la olvida

2.- Hacer consultas técnicas

3.- Participar en foros de discusión

4.- Recibir información

IMPORTANTE

Deberá completar los datos de su escuela y grupo


Deberá completar los datos de sus alumnos


Aparecerá la página de menú y seleccionará salir


Conectarse e identificarse, el día que le corresponda aplicar la prueba.

ACCIONES DURANTE LA EVALUACIÓN

Hará clic en pruebas en la página del menú principal.


Seleccionará entre ellas la que vaya a aplicar.


Indicará los alumnos presentes ese día y dará comienzo a la aplicación


LOS ALUMNOS SE CONECTAN

Le proporcionará a sus alumnos los datos para conectarse.

LA PANTALLA DEL ALUMNO

LA PANTALLA DEL ALUMNO

LA PANTALLA DEL DOCENTE

Realizará en su pantalla el monitoreo de la aplicación.





ACCIONES POSTERIORES LA EVALUACIÓN

Dar la actividad como finalizada y seleccionar Resultados.

ACCIONES POSTERIORES LA EVALUACIÓN

Seleccionar ver resultados por fecha o por prueba.

LOS RESULTADOS AL INSTANTE

LOS RESULTADOS AL INSTANTE

Ficha didáctica

MODELO DE FICHA DIDÁCTICA• Objetivo• Exigencia de la actividad• Procedimientos de resolución posibles.• Aportes de la investigación a tener en cuenta en la

enseñanza y el aprendizaje del contenido o aspecto del mismo.

• Tipos de actividades que favorecen la construcción del concepto.

• Ejemplos de algunas de ellas.• Otras cuestiones a tener en cuenta: contexto de trabajo,

condiciones de realización y gestión de actividades, validación, etc.

• Bibliografía

UNA EVALUACIÓN DE SISTEMA

Estado de Situación

• Ceibal brinda la oportunidad de realizar evaluaciones utilizando las “XO” y la conectividad a internet.

• Oportunidad para un nuevo modelo de evaluación de los aprendizajes.

Ventajas

Sistema Educativo

Ventajas

Sistema Educativo

Alumnos

• Retroalimentación de su desempeño realizada por los docentes que forman a otros docentes

• Posibilidad de realizar nuevamente la evaluación para aprender de los errores

• Poder recorrer la prueba en forma ágil (permite cambiar su respuesta cuando lo considere necesario sin que quede lugar a duda de la respuesta que elige).

• Estar frente a un instrumento más atractivo e interesante, con posibilidades de color, de audio, video y materiales web.

Ventajas

SistemaEducativo

Inspección Técnica

• Posibilidad de tener una instancia nacional de análisis del nivel de desempeño de los alumnos

• Posibilidad de señalar la relevancia de actividades propuestas en el marco del programa y el currículum.

• Realizar un acompañamiento pedagógico basado en información técnica relevante.

Ventajas

SistemaEducativo

Formadores

• Posibilidad de tener una proyección nacional de los lineamientos sobre la didáctica de la disciplina.

• Participar en la discusión sobre la didáctica de la disciplina en el transcurso del año.

• Posibilidad de agregar materiales didácticos en una instancia nacional que involucra a todas las escuelas.

Ventajas

SistemaEducativo

Evaluadores

• Posibilidad de diseñar evaluaciones que aprovechen los recursos que proporcionan las nuevas tecnologías.

• Posibilidad de devolver información en forma inmediata.

• Posibilidad de realizar evaluaciones que retroalimenten directamente sobre las prácticas de enseñanza.

• Fomento de la cultura de evaluación y la gestión sobre resultados.

Ventajas

SistemaEducativo

Maestro

• Corrección en tiempo real

• Posibilidad de ver los resultados de la evaluación con un análisis didáctico de la actividad.

• Análisis de la distribución de niños por respuestas a cada actividad.

• Posibilidad de contextualizar los resultados con resultados globales.

• Posibilidad de identificar fortalezas y debilidades en el desempeño de un grupo

Ventajas

Sistema Educativo

Sistema educativo

• Posibilidad de tener un referente en un momento del año sobre el grado de dominio de contenidos y competencias básicas estipuladas en el programa.

• Posibilidad de complementar las evaluaciones propuestas por el docente con esta modalidad de evaluación.

• Generar un ámbito de reflexión colectiva sobre la enseñanza.

• Posibilidad de utilizar el Plan Ceibal/Internet para una tarea propia de aula como es la evaluación.

• Reducir considerablemente los costos de las evaluaciones.

Diagrama de flujo

Desafíos

• Articular de esta línea de acción con las otras actividades de las personas involucradas.

• Potenciar del nuevo entorno tecnológico.

• Comprensión del lugar de esta evaluación en el sistema de Educación Primaria.

• Establecer instancias de aprendizaje institucional a partir de los resultados.

Documents

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